《加倍與一半》評(píng)課稿
一、教學(xué)成功之處。
1、學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到“加倍”和“一半”，只是沒(méi)對(duì)它做過(guò)規(guī)范的數(shù)學(xué)定義。黃老師用有效的情景引入，很好地詮釋了“加倍”和“一半”的意思，給了學(xué)生強(qiáng)烈的直觀感受，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、備課時(shí)抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。教學(xué)層次清晰、遞進(jìn)，講解到位。
3、對(duì)教材呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容黃老師在處理時(shí)有了自己的想法和判斷，不是純粹地用教材，而是根據(jù)教學(xué)過(guò)程的遞進(jìn)，有選擇的運(yùn)用、提煉。
4、在教學(xué)過(guò)程中黃老師注重了和學(xué)生的交流、互動(dòng)，采用適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍。
5、雖然只聽(tīng)了這一節(jié)課，但從課堂反饋的情況來(lái)看，黃老師很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起到了很大的作用。
二、教學(xué)不足之處。
1、練習(xí)前要講清練習(xí)要求，反饋時(shí)的形式太單一，一問(wèn)一答的對(duì)話有點(diǎn)枯燥乏味。
2、板書(shū)的設(shè)計(jì)要合理，書(shū)寫要規(guī)范。
三、改進(jìn)教學(xué)的建議。
1、教學(xué)中面對(duì)的.是一群天真可愛(ài)的孩子，黃老師在教學(xué)時(shí)可以讓自己的肢體語(yǔ)言再豐富一點(diǎn)，表情更活潑一點(diǎn)，語(yǔ)言再生動(dòng)一點(diǎn)，這樣可以帶動(dòng)學(xué)生的情緒，使師生互動(dòng)更和諧、更有效。
2、在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)歸納小結(jié)，幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)，這樣進(jìn)行的針對(duì)性練習(xí)會(huì)更有效。
3、給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解“加倍”和“一半”的意思。
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