給老師的一封信集合10篇
給老師的一封信1
敬愛的謝老師：
您好!
謝老師，我想說，您是我們班同學遇到的最好的老師!您不像其他老師，刻板嚴肅，和學生之間仿佛隔著一條深深的溝壑，難以接近。您每天都微笑地看我們，和我們開玩笑，那么幽默風趣，很自然地與我們融合在一起。接班后的三年來，我們已經數不清您為我們舉辦了多少次活動：燒烤，水果拼盤，做壽司、三明治，紙牌搭高，辯論會，童話劇表演，放飛箏……每次看到別班的同學們羨慕的眼神，我就深深地覺得：遇到您，是大家的幸運!
您仿佛有魔力似的，讓我們一個個喜歡上了語文這門課。您讓一個個“深奧”的問題變得如此簡單易懂，讓一個個呆板的漢字變得如此活潑靈動。您，帶領我們走向文學的殿堂，帶領我們走向知識的寶庫。您為了提高我們的語文成績，可謂“殫精竭慮”：自己編輯班級小報，讓我們初次嘗到了和同學們用文字交流的快樂;師生共讀一本書，召開班級讀書會交流書中內容;您還細心地利用書中的例子，指導我們進行小練筆……在您耐心的引導下，大家都不再視作文如“虎”了。我知道，我們現在取得的成績背后，都蘊藏著您深深的付出。
還記得那次我住在您家的情形嗎?那次，爸爸媽媽都有重要的事情要處理。于是，被“遺棄”的我成了您家的“臨時女兒”。
吃過晚飯，我和您的兒子-----勵硯一起寫作業(yè)。我們倆認真地奮筆疾書。您沒有閑著，低頭在打掃衛(wèi)生。掃把上下翻飛，我的心也隨著思緒萬千：您學校里管著我們早已精疲力竭，而回到家里，您還要照顧勵硯、做家務，那該多累呀!
后來，我們都睡覺去了。唯獨您還在桌子前批改作文。勵硯已經快睡著了，我卻連一絲困意都沒有，勉強合上眼睛，休息了一會兒。迷迷糊糊中我看見客廳里的燈光透過門縫照射在一塵不染的地板上。您還在改作文!我猛然清醒。那時大約十點多吧。門外還不時傳來“沙沙”的寫字聲與翻紙的聲音。已經這么晚了，您居然還在工作!您是那樣不知疲倦地為我們工作著!我的心頭是多么悸動啊。
后來，我聽勵硯說，您每天晚上都是這樣工作的。我的心中涌動著一股暖流，久久不曾平息。您對我們的愛，無價!
是的，您對于我們每一個人都是如此的公正，關心，一點也不包庇別人，偏袒別人。我們每一個同學都曾被您批評過，但這一點也不影響我們對您的喜歡。我們傷心時，您總是安慰我們;我們喜悅時，您與我們一起歡笑。
馬上就要離開您了，我真的很舍不得。難忘您清脆的聲音，難忘您黑板上娟秀的字跡，難忘您豪爽的笑聲，難忘您高挑的身影，難忘您深切的教導。老師，謝謝您!我會用優(yōu)異的成績來回報您的!
祝您
身體健康，心想事成
您的學生：宓笑語
20xx年4月8日
給老師的一封信2
杜老師：
你好，第一次給你寫信，是你們今天的小練筆《給......的一封信》，和東東來個同題作文母子寫。東東說要給你寫封信，所以就很冒昧的給你寫這封信。
杜老師，您為了能讓孩子多讀一些書，花費自己寶貴的休息時間。你的科學的引導，使孩子對學習、對閱讀有了更高的主動性。就拿最近的背古詩來說吧，要在一個月的時間里，能很熟練地背會８０首古詩，而且會默寫、盡量減少錯別字。第一個禮拜天，孩子一下子就背會了１０首古詩詞，而且默寫的也沒有錯別字。在禮拜一的晚上，他很快的就背會了３首古詩。東東還很高興的給我講古詩的詩意。而且還總結出了一個背古詩詞的秘訣：就是在背古詩的時候，一邊背一邊用手指在半空中比劃著，這樣，在背會古詩的同時，也就會默寫了。用東東的話說就叫“一舉三得”即：會背了、會默寫了、還節(jié)省了紙和筆。
杜老師，在你的影響下，東東現在寫作業(yè)不磨蹭了。放學后，就會很快的做完作業(yè)，也不用我催促了，會很主動地去寫。寫完后就會主動地去看他的，《百科全書》《水滸傳》等。昨天中午，東東放學回來，興高采烈的拿著一塊糖沖我喊：“媽媽，我的古詩背的好，杜老師獎勵我一塊糖，我們兩個分吃了吧！”東東和我高興地吃著糖，他還一個勁的說杜老師獎勵的糖就是甜。謝謝你杜老師，你的一個小小的獎勵，帶給孩子莫大的學習動力！
杜老師，最近東東還有一個很大的轉變，我很感謝你，就是他在你的辦公室里寫作業(yè)的時候，看到了你有不認識或是不懂的字、詞，就會很快的查字典，一定要弄明白。所以東東受你的影響，現在也愛查字典了，他還告訴我說；“媽媽，我們杜老師就把她的字典給翻爛了，以后我也不問你了，字典是最好的老師”。但愿通過這次“課外閱讀知識競賽”，孩子學的更多的課外知識，也希望東東能在你的引導下，學到更多的知識，而且學習你更多的良好習慣！
杜老師，你的一言一行，都為孩子做了最好的榜樣！真為孩子有你這樣的小學老師而高興。愿你的好習慣能影響孩子的一生！
最后祝杜老師健康快樂每一天！
東東媽媽
２０xx年１２月１日
給老師的一封信3
尊敬的邸老師：
您好！
自從那次地震以后，我每天都在想著，明天有沒有地震？
有的人在外面到處散布謠言，說25到28日有地震。我都沒有相信，因為我知道，那些都不能信。
其實我的心里也害怕，害怕傳言會成為真的，但過了28日之后，地震一次也沒發(fā)生過，我心里的石頭也落了下來。
老師，您說以后還會發(fā)生地震嗎，為什么？ 如果地震了，我該怎么辦？
此致
敬禮！
給老師的一封信4
敬愛的常老師：
您好！
我是您曾教過的一女名同學，因為成績不好或其它的原因，我想您可能早已把我忘記了吧。但在我的心里總有一些話想要對您說。
老師，請問做為一個班長，一班之長！應該怎樣地管好同學們呢？是用自己的實際行動來實行？還是用暴力和骯臟的話語來打罵學生？難道用暴力加骯臟的話語是您的最佳選嗎？學校———我們的家———文明之園，就隨著這樣的人玷污嗎？
老師，您還記得嗎？曾經有一個女孩被班長莫名其妙的打了嗎？女孩不知道是什么原因，自然向班長反駁，班長竟然拿書向女孩砸去……當時，女孩就想到了您———老師。女孩向您報告，您知道后竟毫無臉色，連一句溫和的話也沒有，只簡單地說了一句：“知道了“。對待女孩的態(tài)度如此的冰冷！班長的做法毫無批斷。女孩失望了，她要的僅僅就是一個公道，難道一個公道就這么難嗎？愁云慘霧頃刻間布滿心空，淚水在眼眶里打著轉兒，但仍告訴自己不要落淚要堅強。知道嗎？為什么女孩向您喊報告的時候看上去仍是那么平和？ 因為，女孩認為您是公平的，但您的'做法太讓女孩失望了！
老師，知道嗎？那個女孩就是我！我恨您！難道就是因為我成績差嗎？還是因為你不想惹男同學？認為女同學好說話？為什么女同學就要享受如此的“優(yōu)秀“待遇呢？如果是成績好的同學呢？我想結果還是一樣！但您想過沒有，女同學也是有自尊的啊！
對于一個內向的女孩而言，老師您的做法所創(chuàng)造成的創(chuàng)痛是刻骨銘心的，縱然事情本身已淡化，但它的影響卻有有可能的改變一個人的原有性格和其后的人生軌跡……
常老師，以上的不敬，敬請原諒！
此致
敬禮！
您的學生：雷
給老師的一封信5
敬愛的新班主任：
您好!
我是您的新學生，我雖然對您了解不多，甚至連您姓甚名甚都不知道，但是我還要給您寫上這么一封信。
要知道，未來是充滿著希望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會是什么角色呢?是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢?我希望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結合的完美人士。
六年的小學生活眨眼就過去了，初中三年生活即將到來。我更加的希望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經用過太都不如意，我只想在以后的三年中更加快快樂樂。
新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他老師用拳腳來對付我們;你能明白我們：我們正在處于小學與初中的轉折點。也許，我們在考場發(fā)揮不當，你能理解;你善解人意：過多的布置作業(yè)，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時間，會讓我們多參加課余活動。僅此而已。
此致
敬禮!
【給新老師的一封信二】
給老師的一封信6
敬愛的歷史老師：
您好，咱們在一起數年了，今年突然分開了，讓人覺得多少有一點傷感，“我們總是要分開的”，我總是用這句話來安慰自己，但是，依舊會鼻子發(fā)酸。柏老師，讓我最后再送給你一篇作文吧！
過去的這幾年里，我們風雨同舟，經歷了不少悲傷與成功，悲傷時，你給予我們安慰；成功時，你告訴我們要繼續(xù)努力，不要驕傲，這一次次安慰與教導，讓我們之間的感情更加濃厚，師生之情竟超過了親情。
以前的那幾年里，你上課時認真。幽默。充實，讓我們是學習為快樂；你下課是帶領我們踢毽子。跳大繩，讓空氣都暖暖的。日子一天天的過去了，您為我們操碎了心，頭上的白頭發(fā)越來越多，是我們看在眼里，感動在心里。
老師，如今我們都已不是孩子了，懂得關心他人了，你可以放心的去培養(yǎng)其他孩子了，我們會努力學習，讓你把我們“那個3班里呀，每個孩子都那么棒！”這句話時常掛在嘴邊，讓“優(yōu)秀的3班”成為您聊天時永遠的主題！最后，我想說：“歷史老師，45個學生永遠愛著您，記著您！”
愛您的45個學生
20xx年x月xx日
給老師的一封信7
敬愛的竇老師：
您好!
時間過得真快，三年的時光轉眼間就過去了。雖然您現在不再帶我們班級，但您永遠是我們敬愛的老師。今天，您來班級與我們相聚，我們班同學都哭成了“淚人”，這是我們這三年相處的感情，一絲戀戀不舍的崇敬之情!不知不覺中，我與您相處三年的點點滴滴，如電影片段般浮現在我的腦海里。
記得一年級新生開學，當您矯健的身影走上講臺，高高的個頭，白凈的皮膚，一頭烏黑的的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，臉上總帶著微笑，看上去是那么的和藹可親。但您在平時教育我們的時候又是那么的嚴厲，教我們如何做人，如何做事，儼然像我們的父母一樣。
上課時，您神情激昂地教我們朗誦課文，那動情的聲音讓那枯燥的文字變成了美妙的音符。當我們感覺課堂枯燥無味的時候，您常常結合課外知識來豐富課堂，并適時的講一些笑話和小故事激勵我們學習，使我們都喜歡上了語文。下課時，您積極帶領我們參加各種文體活動，豐富了我們的課余生活，并在學校組織的文體競賽中帶領我們取得各項優(yōu)異成績。
上課時，您是我們的良師;下課時，您是我們的益友。我從心里喜歡您這位認真負責、風趣幽默的美女老師，我為能成為您的學生而感到自豪和驕傲!
您的學生：徐子珺
9月12日
給老師的一封信8
敬愛的茅老師：
到了現在，我特別珍惜與您相處的日子，因為再過一個多月，我就要離開這美麗的輕紡城小學。六年來，您給了我無盡的關心和鼓勵，使我終身受益，我的每一次成長和進步都凝聚著您的心血。
記得剛讀四年級的時候，那時我有慢性胃炎，經常會吐。有一次，上課的時候，我突然感覺胃里翻江倒海，于是便“嘩啦”一聲，把今天的早飯都吐了出來，有同學趕緊去告訴您，您便把我叫到了辦公室，親切的跟我說：“身體不好的話就別去做操和上體育課了，如果身體實在不行，就來打電話叫你家長來接你。”我點了點頭。
還記得有一次我們參加朗誦比賽，賽前您認真地、逐字逐句地指導我們應該怎么去朗誦，鼓勵我們要充滿信心。朗誦比賽時，您坐在臺下，用親切的目光注視著我們，還不知道朝我們點點頭，在您的鼓勵和幫助下，我們順利的完成了演講。
啊，親愛的茅老師，我永遠忘不了您的諄諄教誨，您是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶，您留給我們印象既溫和又威嚴，你用微笑和關懷傳送的信念和力量您為我們付出了多少汗水和心血。而今，您的臉上又增添了幾道皺紋，您的頭上又多了幾許白發(fā)，老師，請您放心，我絕不會辜負您對我的期望，我會用優(yōu)異的成績來回報您的深恩！
祝您
身體健康！萬事如意！
您的學生
給老師的一封信9
呂老師：
您好！
呂老師，感謝您在這兩年努力教我們學習，還說我進步了，可我覺得一點也沒有進步。您在評語中說我乖巧聽話、做事認真、熱愛學校生活······一時看到您寫出的優(yōu)點，我看到您寫這么多我的優(yōu)點，我高興的不得了，可我總覺得不像現實。老師我相信您是最棒的老師，所以老師我也會努力學習、天天向上，不會讓您失望的。
祝您：
天天開心！
心想事成！
給老師的一封信10
親愛的李老師：
您好！我是您的學生方xx，非常感謝您總是像慈愛母親般照顧我們、教導我們，能遇到像您這樣細心且聰明的老師，真是我們的福氣！ 您每天都會辛苦的為我們設計數學和語文的聯絡簿作業(yè)，讓我們能有機會練習多一點的題目，讓我們能有更扎實和穩(wěn)固的基礎。謝謝您肯像媽媽一樣的用心照顧我們，也謝謝您愿意接納我們的任性和頑皮。 最近，班上有一些人不夠懂事、讓您操心了，我相信他們不是故意的，請您再給我們一次機會。您常說我很認真、努力，您知道我為什么會那么努力嗎？是因為我想要有比別人更好的成績，有朝一日可以向您一樣成為一位偉大的老師，幫助許多沒有錢讀書的孩子，這是我的志向。每天見您非常用心、細心的教導我們，我既感動又感激，希望我也能當上像老師您一樣用心的老師！ 有時候，我會疑惑為什么您小時候非常不喜歡寫作文，而長大后又為什么會成為非常好的老師呢？應該是因為您后來很認真的學習，才有今天的成果吧！我要不斷的努力，讓我這只麻雀也能有變鳳凰的一天。再次謝謝您那么用心的照顧我們。
祝您：平安快樂！
學生方xx敬上
五月十一日
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