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心理輔導(dǎo)教師工作守則（通用15篇）
如何制定心理輔導(dǎo)教師工作守則?下面是小編給大家整理收集的心理輔導(dǎo)教師工作守則，供大家閱讀與參考。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇1
1、嚴(yán)格遵守保密原則，不將求助者的個人資料 泄露給他人。
2、尊重每一位求助者，不對求助者有任何偏見和歧視。
3、不與求助者建立任何咨詢關(guān)系以外的關(guān)系
4、對求助者負(fù)責(zé)，以完成咨詢目標(biāo)為己任。
5、保持坦誠、關(guān)愛、尊重的工作態(tài)度。
6、認(rèn)清自己的能力和范圍，在必要的情況下做轉(zhuǎn)介處理。
7、保持中立，不將自己的'價值觀強加給求助者。
8、認(rèn)真幫助和輔導(dǎo)到咨詢中心來學(xué)習(xí)的心理咨詢新人和心理學(xué)愛好者。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇2
1、要熱愛來訪學(xué)生，熱愛心理咨詢工作，具備心理學(xué)專業(yè)知識，認(rèn)真遵守國家各項法律法規(guī)，遵守心理學(xué)工作者職業(yè)道德規(guī)范。
2、要樂于助人，熱情、真誠，對來訪學(xué)生力求做到尊重、理解、關(guān)心和接納，不得嘲笑學(xué)生和顯出厭煩的神態(tài)。
3、要與來訪學(xué)生建立良好的關(guān)系，并尊重學(xué)生的意見，保護(hù)其利益，不得為滿足個人需要而犧牲學(xué)生的利益。
4、在一切咨詢(輔導(dǎo))活動中，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪學(xué)生心理成長，應(yīng)盡量避免學(xué)生對輔導(dǎo)教師的.過分依賴。
5、要保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身出于極度情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待學(xué)生。
6、要了解自己專業(yè)職能的局限性，對于自己不合適解決的問題，必須及時建議學(xué)生去有關(guān)部門治療。對來訪學(xué)生提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿足。
7、要保護(hù)來訪學(xué)生隱私，咨詢資料必須保密，教學(xué)科研用其資料必須隱去一切可能暴露學(xué)生身份的信息。
8、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后，必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》，未經(jīng)許可，不得將記錄帶出咨詢室。
9、要定期參加培訓(xùn)、研討，提高咨詢水平，保持身心健康。
10、按時上班，堅持心理咨詢的經(jīng)常化、規(guī)范化。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇3
一、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)熱愛祖國，熱愛心理咨詢專業(yè)，具備心理學(xué)專業(yè)知識，認(rèn)真遵守國家各項法律，遵守心理學(xué)工作者職業(yè)道德規(guī)范，具有正確的人生觀。
二、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)樂于助人，熱情、真誠，對來訪者力求做到同情、尊重、關(guān)注和理解。
三、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)情緒穩(wěn)定，樂觀開朗。當(dāng)自己處于極度情緒被動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待來訪者。
四、嚴(yán)格遵守保密原則，對咨詢時的紀(jì)錄、測驗資料、信函、等，均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密。未經(jīng)當(dāng)事人許可，不得泄漏。
五、心理輔導(dǎo)教師必須了解自己的能力限制，不做自己不熟悉或沒有把握的測試。心理輔導(dǎo)教師與當(dāng)事人之間應(yīng)保持客觀的.咨詢關(guān)系，如超越這一客觀界限，引力集中制這種咨詢關(guān)系。七、心理輔導(dǎo)教師必須在施測前向來訪者說明心理測驗的內(nèi)容和目的，并在施測后做出慎重的專業(yè)解釋。
八、心理輔導(dǎo)教師在心理咨詢和測驗方面，對當(dāng)事人提出超出自己職能范圍的要求，不得予以幫助。
九、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)與當(dāng)事人建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見;心理輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)無法幫助當(dāng)事人時，不得實施咨詢關(guān)系;已施行者，應(yīng)立即中止，并做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建議，任當(dāng)事人選擇。
十、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)定期參加培訓(xùn)、研討，提高咨詢輔導(dǎo)水平，保持身心健康。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇4
1、正式咨詢時，心理咨詢教師應(yīng)向來訪者說明自己的專業(yè)資格、咨詢目的、咨詢技巧、咨詢程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關(guān)系的各種限制條件。
2、 心理咨詢教師與來訪者應(yīng)對角色的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的`策略及可能的結(jié)果等有所了解，并取得一致。
3、 心理咨詢教師并非心理醫(yī)生，一般不對學(xué)生做診斷性評價，不能更不能擅自開具來訪者有關(guān)心理問題的診斷證明;如無法對來訪者提供幫助，可建議其咨詢更高級的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。
4.、在進(jìn)行心理測試之前，心理咨詢教師必須向來訪者說明測驗內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后出慎重的專業(yè)解釋。
5、心理咨詢教師接待每位來訪者時間原則上控制在40分鐘之內(nèi);在咨詢活動中，應(yīng)注意盡量避免來訪者過分依賴。
6、心理教師要準(zhǔn)時到崗接待咨詢，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準(zhǔn)時到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。
7、心理咨詢教師應(yīng)盡可能在當(dāng)日填寫咨詢個案值班記錄。其內(nèi)容主要包括來訪者的基本情況、敘述的主要問題、咨詢一般過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項。
8、心理咨詢教師應(yīng)積極參加學(xué)校或上級組織的教科研交流活動。
9、 心理咨詢教師未經(jīng)許可，不得以心理咨詢教師的身份參加社會機構(gòu)舉辦的任何心理健康活動。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇5
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校的心理咨詢工作。
2、立足于助人自助的原則和對來訪者負(fù)責(zé)的原則。
3、維護(hù)和監(jiān)控本校學(xué)生心理健康狀況，建立與管理學(xué)生心理檔案。
4、對輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個別和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，鑒別重度心理障礙的`學(xué)生，并轉(zhuǎn)介到高一級學(xué)生心理健康教育機構(gòu)。
5、不與來訪者建立咨詢以外的關(guān)系。
6、保持真誠、尊重、關(guān)愛、信任、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度。
7、通過各種途徑向?qū)W生、教師和家長宣傳心理健康知識。
8、定期對學(xué)生的心理健康進(jìn)行檢測，建立心理健康檔案。但要謹(jǐn)慎使用測試量表或其它測試手段，不能強迫學(xué)生接受心理測量。
9、嚴(yán)格遵守保密的原則。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇6
一、心理咨詢員應(yīng)熱愛咨詢輔導(dǎo)工作，不斷努力于專業(yè)務(wù)實、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。
二、心理咨詢員應(yīng)接受過一定的培訓(xùn)，具備一定的心理咨詢與治療的理論知識，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，定期參加培訓(xùn)、研討，努力提高咨詢輔導(dǎo)水平。
三、心理咨詢員應(yīng)明確咨詢輔導(dǎo)工作的性質(zhì)，本著對來訪者負(fù)責(zé)的精神進(jìn)行工作。全面詳細(xì)的了解對方的.情況理解對方的需求。
四、心理咨詢員應(yīng)保持身心健康，情緒穩(wěn)定，樂于助人，對來訪者力求做到尊重，關(guān)心和理解。咨詢員在缺乏咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢輔導(dǎo)任務(wù)，并妥善說明，做好轉(zhuǎn)介事宜。
五、 心理咨詢員應(yīng)遵循咨詢工作的保密性原則，尊重來訪者自身的權(quán)利，未經(jīng)許可不得泄漏當(dāng)事人的有關(guān)信息。
六、心理咨詢員應(yīng)與來訪者保持客觀的良好的關(guān)系，指導(dǎo)來訪者自己幫助自己，促進(jìn)其成長，自強，自立，避免當(dāng)事人對心理咨詢員的感情依賴。
七、心理咨詢員應(yīng)了解自己專業(yè)職能的局限性，對來訪者提出的超出職能范圍的要求，不能予以滿足。
八、在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命及社會安全的情況，心理咨詢員有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。
九、心理咨詢員在進(jìn)行心理測量前，要向當(dāng)事人說明測驗的內(nèi)容和目的，并在施測后作出慎重的解釋，選擇測試工具時應(yīng)仔細(xì)考慮測驗的信度，效度和適應(yīng)性。
十、作為心理咨詢?nèi)藛T須有效收集資料，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇7
一、本咨詢室工作人員要保持高尚的職業(yè)道德和嚴(yán)格遵守專業(yè)操行，要具備優(yōu)良的個性修養(yǎng)和保持良好的'行為規(guī)范。
二、應(yīng)尊重來訪學(xué)生人格的完整，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，不得擺老師架子。
三、熱情接待來訪學(xué)生，消除其咨詢畏懼，增進(jìn)其親切感和信任感。
四、建立正常的咨詢關(guān)系，在無法提供專業(yè)幫助時，應(yīng)拒絕建立或終止咨詢關(guān)系。
五、耐心聆聽來訪學(xué)生的傾吐，不得嘲笑學(xué)生和顯出厭煩神態(tài)。
六、認(rèn)真做好咨詢談話記錄，多次談話要建立咨詢個案檔案。
七、以積極的態(tài)度、科學(xué)的方法進(jìn)行答疑、解惑和輔導(dǎo)學(xué)生。
八、對特殊的來訪學(xué)生，要進(jìn)行家訪和個案追蹤。
九、保護(hù)學(xué)生隱私，咨詢資料必須保密，教學(xué)科研用其資料須覺得保護(hù)當(dāng)事人身份、利益。
十、若當(dāng)事人可能傷害他人的人身安全，或自身處境緊急、危險，應(yīng)及時報知有關(guān)部門。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇8
1、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
2、尊重、關(guān)心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。
3、忠于科學(xué)，實事求是，堅持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。
4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé) 內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個案，如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者，應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。
5、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動和其它不正當(dāng)目的的活動。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的.隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可不泄露來訪者秘密的信息。
6、做到按時上崗，使心理咨詢工作制度化，規(guī)范化。
7、在咨詢(輔導(dǎo))活動中，應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長，應(yīng)盡量避免來訪者對咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。
8、在進(jìn)行正規(guī)心理測試前，必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。
9、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后，必須認(rèn)真填寫《心理咨詢檔案》，未經(jīng)許可，不得將記錄帶出咨詢室。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇9
一、總則
1、浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師須獲得由浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心認(rèn)定頒發(fā)的“浙江省中小學(xué)心理健康教育教師資格證書”，持證上崗，并按照資格證書規(guī)定的等級職責(zé)實施相應(yīng)范圍的輔導(dǎo)工作。
2、中小學(xué)心理輔導(dǎo)的主要目的在于維護(hù)學(xué)生的心理健康，包括防治心理疾病和提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
3、中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師的首要責(zé)任是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)與潛能，并保障其權(quán)益。在輔導(dǎo)過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生的自我成長與發(fā)展，以助人自助為輔導(dǎo)宗旨，避免其養(yǎng)成依賴輔導(dǎo)關(guān)系的習(xí)性。
二、尊重來訪者的權(quán)益
4、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)尊重來訪者的自主決定權(quán)。來訪者有接受或拒絕輔導(dǎo)的權(quán)利，心理輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)前應(yīng)告知輔導(dǎo)關(guān)系的性質(zhì)、目的、過程、技術(shù)的運用、限制及損益等，以幫助來訪者做決定。
5、心理輔導(dǎo)教師不應(yīng)向來訪者做不實的承諾，不可夸大輔導(dǎo)的'效果，或隱藏輔導(dǎo)的副作用。心理輔導(dǎo)教師應(yīng)給予來訪者詢問的機會，并
且做出適當(dāng)?shù)幕卮鹋c解說。唯有當(dāng)來訪者對于心理輔導(dǎo)的相關(guān)疑問獲得澄清，且來訪者表示同意接受輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)才可以正式開始。
6、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)來訪學(xué)生的需要、能力及身心狀況，與其共同研擬輔導(dǎo)計劃，討論并評估計劃的可行性及預(yù)期的效果，盡量尊重來訪者的自主決定權(quán)，并為其最佳利益著想。
7、心理輔導(dǎo)教師在開展輔導(dǎo)服務(wù)時，應(yīng)尊重來訪者的文化背景與個別差異，不得因年齡、性別、種族、國籍、出生地、宗教信仰、政治立場、生理殘障、語言等因素而予以歧視。
三、心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)責(zé)任
8、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)覺知自己的專業(yè)知識與能力限制，不得接受或處理超越個人專業(yè)知識與能力的個案。
9、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)對自我的身心狀況提高警覺，若發(fā)現(xiàn)自我身心狀況欠佳，則不宜從事輔導(dǎo)服務(wù)，以免對來訪者造成傷害。必要時，應(yīng)暫停輔導(dǎo)服務(wù)。
10、心理輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)過程中應(yīng)謹(jǐn)言慎行，避免對來訪者造成傷害。應(yīng)覺知自己的價值觀、信念、態(tài)度和行為，不得強制來訪者接受自己的價值觀。
11、心理輔導(dǎo)教師提供輔導(dǎo)時，應(yīng)設(shè)法就問題的界定、改變的目標(biāo)、使用的技術(shù)及咨詢的預(yù)期結(jié)果與來訪者達(dá)成較一致的看法。
12、心理輔導(dǎo)教師與來訪者之間不得建立輔導(dǎo)以外的任何關(guān)系。盡量避免雙重關(guān)系（盡量不與熟人、親友、同事建立輔導(dǎo)關(guān)系），更不得利用來訪者對輔導(dǎo)員的信任謀取私利。
13、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)不定期地參加專業(yè)訓(xùn)練，接受現(xiàn)場督導(dǎo)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
四、心理輔導(dǎo)中的保密原則
14、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，有責(zé)任向來訪者說明心理輔導(dǎo)工作者的保密原則，以及應(yīng)用這一原則時的限度。
15、在心理輔導(dǎo)工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有自我傷害、傷害他人或危害公共安全的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生（必要時應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬）。或與其他心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行磋商，但應(yīng)將有關(guān)保密的信息暴露限制在最低范圍之內(nèi)。
16、心理輔導(dǎo)工作中的有關(guān)信息，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬專業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，不得列入其它資料之中。
17、心理輔導(dǎo)教師只有在來訪者同意的情況下才能對輔導(dǎo)過程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出來訪者的有關(guān)信息。
五、心理測量的使用
18、心理輔導(dǎo)教師開展心理測量之前，應(yīng)接受必要的心理測量專業(yè)知識訓(xùn)練。要審慎選用心理測量工具，評估其信度、效度、常模和實用
性，避免誤導(dǎo)。
19、心理輔導(dǎo)教師在實施心理測量之前，應(yīng)告知來訪者測量的性質(zhì)、目的、過程及結(jié)果的運用，尊重其自主決定權(quán)。
20、心理輔導(dǎo)教師在解釋測驗資料時應(yīng)力求客觀、正確及完整，應(yīng)審慎配合其它測驗結(jié)果及測驗以外的資料做解釋，避免偏見和成見、誤解及不實的報導(dǎo)。
六、轉(zhuǎn)介與結(jié)束咨詢
21、當(dāng)心理輔導(dǎo)教師認(rèn)為自己不適合對某個來訪者進(jìn)行輔導(dǎo)或其輔導(dǎo)問題超出自身能力之外時，應(yīng)向來訪者作出明確的說明，并本著對來訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理輔導(dǎo)教師，同時做好轉(zhuǎn)介時來訪者的情緒處理。
22、當(dāng)心理輔導(dǎo)教師認(rèn)為來訪者有精神疾病方面問題時，應(yīng)及時咨詢精神科醫(yī)生，并將來訪者轉(zhuǎn)診至相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)治療。
23、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)按照輔導(dǎo)計劃提前告知來訪者輔導(dǎo)結(jié)束的日期，針對來訪者對輔導(dǎo)結(jié)束的看法與需求作適當(dāng)處理。只有在下述情形中，心理輔導(dǎo)教師可征求來訪者同意提早結(jié)束輔導(dǎo)或轉(zhuǎn)介：
a、來訪者不再受益時，可結(jié)束輔導(dǎo)。
b、來訪者不需要繼續(xù)輔導(dǎo)服務(wù)時，可結(jié)束輔導(dǎo)。
c、輔導(dǎo)不符合來訪者的需要和利益時，可結(jié)束輔導(dǎo)。
d、來訪者主動要求轉(zhuǎn)介時，可結(jié)束輔導(dǎo)，幫其轉(zhuǎn)介。
e、由于受主客觀等因素影響，心理輔導(dǎo)教師難以繼續(xù)提供有效輔導(dǎo)，可結(jié)束輔導(dǎo)，填寫轉(zhuǎn)介單，幫其轉(zhuǎn)介。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇10
1、保持自身的身心健康，不斷加強自身修養(yǎng)和積累經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平。
2、尊重來訪者的權(quán)利，不含任何個人的'偏見和成見，不得有任何形式的強制。
3、尊重隱私，嚴(yán)守秘密，來訪者的任何資料、案例只在咨詢室存檔，不得泄露。
4、關(guān)愛來訪者，耐心傾聽，平等交流，科學(xué)引導(dǎo)，遵循助人自助的原則。
5、使用心理檢查和測量的時候須經(jīng)來訪者本人同意，不得濫用測查結(jié)果。
6、對來訪者反映的情況要認(rèn)真分析，審慎研究，不輕易下結(jié)論，不夸張，不誤導(dǎo)。
7、尊重其他咨詢?nèi)藛T的權(quán)利和技術(shù)，相互協(xié)作。
8、保持情緒穩(wěn)定，在自身情緒波動劇烈時，應(yīng)回避。并向來訪者說明，做好轉(zhuǎn)介工作。
9、不得和來訪者及相關(guān)人員建立咨詢以外的任何關(guān)系。不得滿足超越咨詢范圍的要求。
10、如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢?nèi)藛T有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生，并向來訪者說明情況。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇11
一、 總則
1、心理咨詢員應(yīng)熱愛咨詢輔導(dǎo)工作，不斷努力于自己的專業(yè)、教學(xué)服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。
2、作為心理咨詢?nèi)藛T須有效收集資料，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。
3、心理咨詢員必須提供最高水準(zhǔn)的服務(wù)。
4、所有咨詢?nèi)藛T必須遵守本工作守則。若有違反，將受到嚴(yán)肅處理。
5、工作人員在說明自己的專業(yè)資格時，務(wù)必確實，不得聲稱自己擁有超過其實際專業(yè)資格的能力，并有責(zé)任改正別人對其專業(yè)資格的錯誤認(rèn)識。
6、作為學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)機構(gòu)，對于本校學(xué)生一律免費服務(wù)。在對外服務(wù)時，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收費，并應(yīng)考慮當(dāng)事人的經(jīng)濟狀況，作出必要的調(diào)整。
7、對外界（如新聞界）提供當(dāng)事人的訊息時，有責(zé)任對當(dāng)事人的姓名予以保密，并確定訊息內(nèi)容不對當(dāng)事人構(gòu)成侵犯或傷害。
8、心理咨詢員只能接受專業(yè)能力范圍內(nèi)的個案，并在咨詢輔導(dǎo)時，嚴(yán)守自己資格的限制。
9、咨詢員應(yīng)與當(dāng)事人建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見；不得為滿足個人之需而犧牲當(dāng)事人的利益。
二、咨詢輔導(dǎo)關(guān)系
1、無論采取何種咨詢輔導(dǎo)方式，咨詢員應(yīng)尊重當(dāng)事人的個人意愿，并保護(hù)其利益。在團(tuán)體咨詢中，應(yīng)采取合理的預(yù)防措施，以避免個人在團(tuán)體互動中受到傷害。
2、嚴(yán)格遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄露會暴露當(dāng)事人秘密的信息。在團(tuán)體咨詢中，關(guān)于團(tuán)體成員的自我揭露，咨詢員必須事先設(shè)定保密標(biāo)準(zhǔn)。
3、如果當(dāng)事人的行為可能對自己或他人的生命造成傷害時，咨詢員必須采取行動或告知相關(guān)機構(gòu)或人員，并盡可能與其他專業(yè)人員會診。緊急情況處理后，應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人對自己的行為負(fù)起責(zé)任。
4、咨詢輔導(dǎo)時的記錄，包括筆錄、檢測資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密。只有在當(dāng)事人同意之后，才能提供給他人使用。
5、咨詢輔導(dǎo)記錄資料若用于咨詢?nèi)藛T的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)研究，記錄內(nèi)容必須改動，以保障當(dāng)事人不被識別出來。
6、在進(jìn)入咨詢輔導(dǎo)關(guān)系之前或同時，咨詢員必須告訴當(dāng)事人咨詢輔導(dǎo)的.目的、技巧、程序上的規(guī)則及可能影響咨詢輔導(dǎo)關(guān)系的限制。
7、在團(tuán)體咨詢輔導(dǎo)前必須對參與者進(jìn)行篩選，盡量避免活動開始后，成員間的不適或傷害。
8、如果咨詢員發(fā)現(xiàn)無法幫助當(dāng)事人，不得開始咨詢輔導(dǎo)關(guān)系，并盡力作出適應(yīng)的轉(zhuǎn)介建議，供當(dāng)事人選擇。
9、非不得以，應(yīng)避免與自己有一定社會關(guān)系或權(quán)益的人作咨詢輔導(dǎo)。
10、咨詢員在進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)時，如使用任何試驗性方法，必須告知當(dāng)事人并應(yīng)事先采取必要的安全預(yù)防措施。
三、 心理測評
1、咨詢員必須在施測前向當(dāng)事人說明檢測的內(nèi)容和目的，并在施測后作出慎重的專業(yè)解釋。
2、選擇測試工具應(yīng)仔細(xì)考慮測驗的信度、效度和適應(yīng)性。
3、在測試時必須注意測驗標(biāo)準(zhǔn)化的問題。
4、咨詢員必須了解自己的能力限制，不做自己不熟悉沒把握的測試。
5、對當(dāng)事人的測試資料必須保密。
四、研究與出版
1、以人為研究或?qū)嶒瀸ο髸r，必須嚴(yán)格遵守專業(yè)人員守則，以免當(dāng)事人受任何傷害。
2、參與研究或?qū)嶒灥漠?dāng)事人必須是自愿的。只有在對當(dāng)事人不受傷害或基于調(diào)查研究之所需時，才能采用非自愿參與者。
3、使用原始資料必須保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益。
五、心理咨詢
1、身為心理咨詢員，在咨詢輔導(dǎo)時必須保持高度的敏感，了解自己的價值觀、知識、技巧、需求和局限在咨詢輔導(dǎo)過程中可能產(chǎn)生的正負(fù)影響。
2、咨詢員與當(dāng)事人之間對問題的界定、預(yù)期的目標(biāo)，采取的策略以及可能的結(jié)果等，對方必須了解，并取得一致的協(xié)議。
3、咨詢員必須確認(rèn)，自己或自己所代表的機構(gòu)是否有足夠的資源和能力，提供現(xiàn)在所需及未來可能發(fā)展的幫助，而且也必須了解對咨詢有用的適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介資源。
4、在一切咨詢輔導(dǎo)活動中，咨詢員必須注意咨詢輔導(dǎo)關(guān)系有助于當(dāng)事人心理成長，應(yīng)盡量避免當(dāng)事人對咨詢員的過分依賴。
5、咨詢員在缺乏咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢輔導(dǎo)任務(wù)，并妥善說明，做好轉(zhuǎn)介事宜。
6、咨詢員應(yīng)定期參加培訓(xùn)、研究、提高咨詢輔導(dǎo)水平，保持身心健康。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇12
1、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高咨詢技能；
2、理解和尊重來訪者，與來訪者建立平等友好的咨訪關(guān)系；
3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好咨詢記錄，定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)；
4、嚴(yán)格遵守心理咨詢工作的保密性原則，未經(jīng)來訪者同意，
5、對在校學(xué)生提供免費咨詢服務(wù)，不得向來訪者索取報酬；
6、了解自己的專業(yè)局限性，對超越自己能力范圍的來訪者及時轉(zhuǎn)介；
7、若發(fā)現(xiàn)來訪者有危及自身生命及社會安全的傾向，要及時實施危機干預(yù)措施；
8、若要實施心理測驗，必須使用經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的心理測量工具，并對測量的結(jié)果作出全面解釋；
9、保持與來訪者之間客觀的咨詢關(guān)系，對來訪者提出的超出咨詢工作范圍的'要求不能予以滿足；
10、咨詢工作原則上必須限定在咨詢室內(nèi)進(jìn)行；
11、保持咨詢室安靜整潔，為來訪者營造良好的咨詢環(huán)境。
學(xué)生來訪須知
1、心理輔導(dǎo)室主要為成長發(fā)展過程中出現(xiàn)心理困惑、心理困擾、心理不適應(yīng)等一般心理問題的青少年學(xué)生提供咨詢和輔導(dǎo)。同時也為心理障礙患者提供轉(zhuǎn)介服務(wù)。
2、求詢者遇到比較復(fù)雜的問題，要事先與心理輔導(dǎo)室預(yù)約，并要準(zhǔn)時赴約。若要更改約定時間，請?zhí)崆芭c咨詢老師聯(lián)系。
3、咨詢過程中，要予以積極的配合，要認(rèn)真完成老師布置的咨詢作業(yè)。
4、咨詢后情況有所好轉(zhuǎn)者，不要擅自中斷咨詢，后續(xù)咨詢間隔、次數(shù)、何時結(jié)束咨詢等，要尊重咨詢老師的意見。
5、如果咨詢需要若干次才能結(jié)束，在咨詢間歇期內(nèi)要主動地與咨詢老師進(jìn)行必要的溝通（可通過電話聯(lián)系）。
6、經(jīng)咨詢，情況出現(xiàn)明顯改變時，要將有關(guān)信息及時反饋給咨詢老師，以共同分享。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇13
一、心理咨詢師應(yīng)該熱愛心理咨詢工作，不斷致力于專業(yè)實務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。
二、咨詢師應(yīng)與當(dāng)事人建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見，并保護(hù)其利益，不得為滿足個人之需而犧牲當(dāng)事人的利益。
三、遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄漏當(dāng)事人秘密的信息，如果當(dāng)事人的行為可能對自己和他人的生命造成傷害時，咨詢師可以采取必要的'緊急措施。
四、在進(jìn)入咨詢關(guān)系之前或同時，如有必要，咨詢室應(yīng)向當(dāng)事人說明自己的專業(yè)資格，以及咨詢目的、技巧、程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關(guān)系的限制。
五、咨詢師與當(dāng)事人之間，對問題的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策略及可能的結(jié)果等，雙方必須了解，并達(dá)成一致的協(xié)議。
六、心理咨詢師只能接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案，如果咨詢師發(fā)現(xiàn)無法幫助當(dāng)事人，應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建議。
七、在團(tuán)體咨詢前必須對參與者進(jìn)行篩選，盡量避免團(tuán)體活動開始后，成員間的不適或傷害。關(guān)于團(tuán)體成員的自我暴露，咨詢師必須事先設(shè)定守密標(biāo)準(zhǔn)。
八、在進(jìn)行心理測試之前，咨詢室必須向當(dāng)事人說明測驗的內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋，測試結(jié)果必須保密。
九、在一切咨詢活動中，咨詢師應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于當(dāng)事人心理成長，應(yīng)盡量避免當(dāng)事人對咨詢師的過分依賴。
十、咨詢師應(yīng)定期參加培訓(xùn)、研討，提高咨詢水平，保持身心健康。
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇14
一、服務(wù)目標(biāo)
1）點亮你心燈，輕解你心結(jié)；認(rèn)識自我，助人自助；做你心靈的港灣。
2）以人為本，關(guān)注師生心理健康、人格健全，實現(xiàn)人的.全面發(fā)展。
二、服務(wù)內(nèi)容
1）向廣大學(xué)生宣傳普及心理常識，促進(jìn)他們心理健康、全面發(fā)展，形成良好的個性人格；
2）向教師、家長提供有關(guān)心理學(xué)知識，協(xié)助他們明確掌握學(xué)生在不同年齡階段的心理特點、發(fā)展任務(wù)和應(yīng)對策略，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的社會、家庭和學(xué)校環(huán)境。
3）對心理出現(xiàn)偏差或有輕微心理疾患的學(xué)生提供保密的、有針對性的診斷和疏導(dǎo)。
三、服務(wù)原則
1）相互信任，對求助者的咨詢內(nèi)容和資料絕對保密。
2）師生平等，為同學(xué)解開心結(jié)。
四、服務(wù)方式
1）當(dāng)面咨詢——女生公寓三樓心理咨詢室，工作日內(nèi)每天下午3：30-4：20；平時若需咨詢，請與張薇老師預(yù)約（電話：xx）。
2）電子郵件咨詢心理咨詢室專用電子郵箱（E-mail）：xxx
心理輔導(dǎo)教師工作守則 篇15
一、心理咨詢師應(yīng)該熱愛心理咨詢工作，不斷致力于專業(yè)實務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。
二、心理咨詢師應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度接待每一位來訪者，并且應(yīng)與當(dāng)事人建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見，并保護(hù)其利益，不得為滿足個人之需而犧牲當(dāng)事人的利益。
三、遵循保密原則，有責(zé)任對當(dāng)事人的姓名及有關(guān)咨詢內(nèi)容、測量結(jié)果、治療方案等予以保密，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄漏當(dāng)事人秘密的信息，確保當(dāng)事人的隱私等民事權(quán)不受侵犯。
四、心理咨詢師應(yīng)本著"尊重、理解、真誠、熱情、保密"的原則,營造溫暖的咨詢氛圍,對來訪人員以誠相待，傾情相助，引導(dǎo)來訪者以自助。
五、在進(jìn)入咨詢關(guān)系之前或同時，如有必要，咨詢師應(yīng)向當(dāng)事人說明自己的.專業(yè)資格，以及咨詢目的、技巧、程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關(guān)系的限制。
六、咨詢師與當(dāng)事人之間的對問題的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策略及可能的結(jié)果等，雙方必須了解、并取得一致的協(xié)議。
七、心理咨詢師只能接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案，如果咨詢師發(fā)現(xiàn)無法幫助當(dāng)事人，應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建議。當(dāng)來訪者的行為可能對其自己或他人造成傷害時，咨詢師有責(zé)任進(jìn)行干預(yù)，并及時告知學(xué)校有關(guān)部門，采取相應(yīng)的預(yù)防措施幫助當(dāng)事人。
八、及時填寫咨詢記錄，對個別咨詢、面談咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等均應(yīng)做好接待記錄,適時歸檔，以備查閱。
九、在團(tuán)體咨詢前必須對參與者進(jìn)行篩選，盡量避免團(tuán)體活動開始后，成員間的不適或傷害。關(guān)于團(tuán)體成員的自我暴露，咨詢師必須事先設(shè)定守密標(biāo)準(zhǔn)。
十、在進(jìn)行心理測試之前，咨詢師必須向當(dāng)事人說明測驗的內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后應(yīng)結(jié)合測量工具的信度、效度作出慎重的專業(yè)解釋，不得夸張心理測試工具的效用，測試結(jié)果必須保密。
十一、在一切咨詢活動中，咨詢師應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于當(dāng)事人心理成長，應(yīng)盡量避免當(dāng)事人對咨詢師的過分依賴。
十二、根據(jù)值班日程按時上、下班，如遇特殊情況無法值班，應(yīng)提前向?qū)W校說明或請假。
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