改進建議書

　　在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到建議書，建議書是個人或者單位有關方面為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體。你所見過的建議書是什么樣的呢？以下是小編整理的改進建議書，歡迎閱讀與收藏。

改進建議書1

　　一、生產部

　　經理/主管崗位職責：

　　1、劃分管轄區域，細致到：具體哪個人、哪件工具、哪個崗位、哪堆不良品、哪個貨架、哪片區域，都有具體責任人（操作或負責完成任務）、跟進人、監督人。確保將責任落實到無需爭議/爭執都清楚知道某一件具體問題該由誰去負責完成。

　　2、定期或不定期去驗收自己所落實/安排的各種事情的進展。

　　領班/拉長崗位職責：

　　1、每天上班前確認風淋室是否清潔、干凈。

　　2、每天上班前確認每個人是否已檢測防靜電手環是否測試并記錄。

　　3、上班前開早會：確保員工知悉當天的生產計劃安排、前天的不良情況及造成原因；向員工宣導上級的相關規定。

　　4、每天上班前確認每個崗位人員是否已做好上班前的崗位、機臺清潔工作并記錄，確保每兩個小時的崗位清潔、整理工作落實到位并作好相應記錄。

　　5、投產前確保每個人作業前作業指引放好在該崗位上。

　　6、投產前確保烙鐵已經過相關的溫度測試并記錄。

　　7、投產前檢查每個人是否已佩戴好防靜電手環、手指套、口罩。

　　8、投產前確保流程單、崗位投入表、崗位產出表、QC報表等安放相關崗位并作好記錄準備。

　　9、生產前確保產品已做好首件確認工作并無異常，產線可隨時投產。

　　10、生產時確保每個崗位無產品堆積并且實現流水線產品能及時供應下崗位，否則調配相關人員清理堆積產品及替崗操作。

　　11、生產時確保流程單的數據與實物一致，并流程單跟隨產品流至下崗位，中途無斷流現象。

　　12、生產時確保有被堆積的產品用吸塑盤放置好，并放上如“待FOG”或“待外觀”等產品移動標識卡。

　　13、生產時確保并小時內產線上不需用到的產品及時清理出產線，并將其按要求、規劃放置于貨架。

　　14、生產時確保QC崗位可返修不良品及時安排返修成良品。

　　15、生產時確保返修品上面的不良標記清除干凈才能流至QC崗位。

　　16、生產時有異常情況及時向上級反饋，在能力范圍內可適當作出生產調整及事件處理。

　　17、生產時分時間段評估每小時產能，及時向計劃負責人或生產負責人匯報計劃達成情況，以便上級知悉出貨期限。

　　18、上班期間負責初步確認并簽署員工考勤卡、請假條、辭職表、借款單等。

　　19、倒班時員工離開崗位前確保產品歸類放置于吸塑盤內并放上移動標識卡。

　　20、下班前確保所有可返修不良品已返修成良品方可允許下班。

　　21、下班時確保員工離開崗位前確保產品歸類放置于吸塑盤內，點清數量、標好狀態，并貼上“物料標識卡”。

　　22、下班時確保崗位清潔、干凈方可允許員工下班。

　　23、下班時確保產品在線庫存表數據無差錯，產品無丟失方可下班。

　　24、下班時確保產線上的電、氣開關已關閉，危險品（如酒精瓶）已集中統一放置方可下班。

　　25、對新入職員工進行崗位安排及培訓跟蹤，并且向上級匯報其技能情況。

　　領班助理/物料員崗位職責：

　　1、上班前確保所需生產物料及輔料已領入車間并隨時可投產。

　　2、投產前確保產線上除待生產物料外，半小時內無需用到的。其他型號物料、輔料、輔助工具等已全部清理現場。

　　3、生產時確保貨架物料及產線上不得已放置的剩余物料均已標貼上“物料標識卡”。

　　4、生產時將不可返修之不良品及時清理出產線并貼上“物料標識卡”，放置貨架上面再填寫不良品明細表。

　　5、每小時將各QC崗位不良品收集并記錄不良品數據報表，然后安排人員進行返修。

　　6、生產時領班外出或暫時離開產線（比如會議時間），代領班進行產線人員工作安排。

　　7、確保下班前所有可返修不良品已返修完畢，直至將報廢品退倉庫。

　　8、下班前確保所有物料的數據、生產狀態、標識與實物一致。

　　9、下班前盤點產線數據并記錄“在線庫存表”。

　　工程部/調機員崗位職責：

　　1、確保機臺已經過溫度、壓力、平整度等測試并記錄。

　　2、確保上班前機臺都經過點檢并進行記錄。

　　3、調試設備并跟進良率。

　　4、確保QC崗位不良品及時分析，對可返修不良品進行及時返修。

　　5、確保產品投產前經過首件確認。

　　6、每天統計并匯總分析報告。

　　二、品質部

　　IQC崗位職責：

　　1、物料入庫前的檢查確認，確認產品可隨時生產方可入庫。

　　2、來料不良現象的匯報及處理進度跟蹤。

　　3、不良數據的統計及標識。

　　4、倉庫庫存品良品與不良品的分區域監管，確保倉庫所發物料均為合格品。

　　5、倉庫區域的清潔與整理的監督與管制。

　　IPQC崗位職責：

　　1、前工序所有報表記錄情況的.跟蹤、反饋、監督及確認。

　　2、前工序首件確認工作。

　　3、前工序區域的清潔與整理的監督與管制。

　　4、每15分鐘一次對邦定的壓力、對位、拉力、壓合時間等進行抽查，并且對COG出貨前的產品進行電性功能抽檢，合格出貨而不良則退回復檢。

　　5、發現生產異常狀況及時反饋停產處理，待處理完畢后方可允許生產。

　　OQC崗位職責：

　　1、后工序所有報表記錄情況的跟蹤、反饋、監督及確認。

　　2、后工序首件確認工作。

　　3、后工序區域的清潔與整理的監督與管制。

　　4、對出貨前的產品進行電性功能及外觀抽檢，合格出貨而不良則退回復檢。

　　5、發現生產異常狀況及時反饋停產處理，待處理完畢后方可允許生產。

　　售后/維修崗位職責：

　　1、負責客退品的分析、出報告、物料申請及維修。

　　2、記錄售后數據及保存單據。

　　3、出差至客戶端進行異常問題確認、返工、回收需要維修產品。

改進建議書2

　　(1)對公安機關的偵查監督處境尷尬

　　刑事訴訟法規定，檢察機關對偵查機關的偵查監督主要在立案、批準逮捕、審查起訴階段進行，主要措施是提出糾正意見。然而，兩方面因素決定了偵查監督處境尷尬，一是檢察監督缺乏法律保障。刑事訴訟法雖然對偵查監督權作了規定，但如何進行法律監督，法律沒有具體規定業務活動的方式和監督程序，尤其是當公安機關等偵查機關不肯接受檢察機關的糾正意見時，檢察機關沒有有效的制約手段，二是檢察機關沒有有效手段獲知偵查活動是否違法。

　　(2)對公安偵查指揮權有限影響了偵控效率

　　依刑事訴訟法規定，公安機關等偵查機關在刑事訴訟活動中是獨立且平行于檢察機關的，檢察機關雖然享有偵查監督權，但不能領導、指揮偵查機關和警察，在補充偵查中也不行。這樣的立法模式不符合現代訴訟規律的基本要求:公訴職能主要在于揭露和向裁判者證實犯罪，而偵查職能主要在于輔助檢察官履行公訴職能，評價偵查職能運行有效性的重要指標在于它能否保障公訴權的充分實現，而公訴職能的有效運行離不開偵查職能的協助和支持。這種設置造成的弊端是:影響了偵控效率，不利于從公訴的角度收集證據打擊犯罪，實踐中不時出現檢察機關在審查起訴階段要求公安機關補充偵查，而公安機關不予理睬的扯皮現象，因為案件時過境遷，證據已經很難補充收集，而檢察機關本身由于技術條件、人員配備等原因也難以有效進行補充偵查，這些都給指控犯罪帶來了負面影響。

　　(3)檢察機關地方化制約了偵查權的有效運行

　　我國的檢察機關系統實行雙重領導體制，即地方各級檢察機關在對本級國家權力機關負責的同時，受上級檢察機關的領導。但實際上地方各級檢察機關的人、財、物的管理權和決定權完全受制于地方，這為干預檢察機關對職務犯罪偵查權的行使提供制度缺口，限制了地方檢察機關偵查權正確、及時、有效的行使。也不符合檢察機關實行統一垂直領導體制這一主流做法。

　　我國檢察機關偵查權改革的基本思路

　　對于上述弊端，在借鑒國外相關經驗的.基礎上，筆者認為，推行檢察機關偵查權漸進改革的基本思路在于:

　　1、現代檢察權的核心是公訴權，檢察機關的偵查權和偵查指揮權都應當為公訴活動服務，以有效完成追訴犯罪職能。

　　2、加強檢察機關的偵查權。如前所述，檢察機關對偵查活動形式上的監督處于尷尬境地，實際上，檢察監督最有效的方式就是檢察機關對職務犯罪案件的強力偵查、起訴。我們認為，將檢察監督職能訴訟化，通過強化檢察機關的職務犯罪偵查權更能有效地發揮其法律監督作用，在具體權力設置上，應當賦予檢察機關拘留執行權。

　　3、強化對公安機關的偵查指揮和控制權。

　　短期內在我國確立檢察機關對公安機關的領導、指揮權是不切實際的，但應明確檢察機關對公安機關的偵查取證行為在必要時可以提出建議并進行制約。對于檢察機關的指示，公安機關應當執行，對于檢察機關的自行偵查，檢察機關需要時公安機關應當予以協助。就此而言，目前嘗試的檢察引導偵查改革無疑具有積極意義。

　　4、建立檢察機關對立案、撤案、結案統一審查制度。立案、撤案、結案直接關系到偵查權的行使和行使結果，由檢察機關統一掌握，可以防止有關執法機關擅自枉法分流刑事案件(如勞動教養等)，同時也有利于強化檢察機關對偵查活動的控制。

　　5、改革現行人事、經費制度的弊端，切實保障檢察機關對職務犯罪依法獨立行使偵查權。(1)從改革長遠目標看，應當跨省設立大區職務犯罪的偵查部門，避免地方化的不當干擾。作為漸進改革措施，應當強化檢察機關的人事管理權，對地方檢察機關人員進行人事變動時，應當取得上級檢察機關的同意或批準，消解地方相關部門出于各種因素對檢察干部實行“職務撤調”對偵查工作的負面影響。(2)完善檢察機關預算經費保證制度，就目前的情況而言，應當在省一級按一定標準由財政統一編制預算，單列檢察機構的專項開支。

改進建議書3

各學校：

　　為落實市教育局教學運行分析會精神，堅決實現20xx年教學目標，對近期教育教學工作提出如下建議：

　　1、高度重視校本精神建設。特別是加強形勢教育、理想教育、勵志教育，認清我市教育發展的大好形勢、面臨的嚴峻挑戰，必須克服麻痹松懈心理和急功近利的浮躁、驕傲心理，克服形式主義，真正做到務實高效。

　　2、落實教學目標責任制。認真分析期末教學成績，對照20xx年的教學質量目標，找差距，想措施。初中盡快確定班級、學科、優秀人數、優秀率、合格人數、合格率、總分等目標，采取堅決措施，狠抓八、九年級500分以上學生的大幅度提高，限期克服偏科現象。

　　3、狠抓教學常規，提高標準，嚴格落實。認真研究、用好《學業水平測試》，落實德州市中考復習研討會精神。牢固樹立“精品”意識，特別是在精細化管理、深鉆細研上下功夫，切實提高備課、上課、作業批改、月考的質量。采取有力措施，消除題海戰術、靠時間、拼體力、壓作業等不良現象。繼續實施教學常規月報制度。

　　4、落實素質教育，抓好開學初學生學習興趣、習慣、方法等養成教育。注重學生知識的積累，能力的強化，注重規

　　律、方法的指導。大力實施養成教育、成功教育、潛能教育。

　　5、認真實施“三清”即“堂清”、“日清”、“周清”。搞好單元過關和月考，堅決落實“滿分題”、“滿分卷”。積極探索“三清”試題命制、檢測、評閱、分析、補正等工作的高效途徑。

　　6、深入開展“高效課堂建設活動”，聚焦課堂、聚焦學案、聚焦效率，探索高效課堂模式。做到備講統一，杜絕無教案上課。課堂教學要做到大容量、快節奏、強訓練、高效率。緊緊圍繞提高課堂教學效益開展教研活動，加強對教材、教法、學生學習態度、學法和習慣的`研究，限制教師的講授時間，聽課時要對課堂效率進行測驗和深入細致的評課，有詳細課堂成績分析和聽評課記錄。各校都要推出自己的先進典型，對連續出現無效課堂的教師，責令限期改正。

　　7、堅決攻克重點難點，積極開展“語、數、英、物、化”提升活動，迎接德州市20xx年4月初的抽考。發動干部、師生，群策群力，根據學科特點開展學校之間、班級之間、小組之間、學生之間等形式多樣的競賽活動。

　　8、樹立教學、學習先進典型。開展形式多樣的教研活動、學習競賽活動，形成良好的教風、學風，切實調動干部、教師、學生積極性、主動性、創造性。

　　9、安排初中畢業年級教師寫出寒假學習生活質量檢測的試題、試卷分析，以學校為單位收齊后，分學科于2月25日下午3點前打包發到學科教研員郵箱。

改進建議書4

　　一、盛田銷售部：

　　1、儀容儀表不符合崗位要求，必須按照員工手冊嚴格執行;

　　2、辦公環境如辦公桌、接待洽談桌不整潔，亂堆亂放現象比較嚴重，必須按照員工手冊嚴格執行;

　　3、人員配備不齊，應在6-8月及時儲備新鮮血液(銷售、汽車類應屆畢業生優先)，加強團隊精神文明建設，盛田站必須成立不少于8人的'銷售團隊;

　　4、銷售部應采用晨夕會制度管理(早晨激勵員工，明確每人當天工作計劃，夕會解決困難，經驗分享);

　　5、每月至少組織2次集中性培訓，如產品知識、銷售技巧、職業素養等;

　　6、嚴格執行業務管控表格化制度(工作日報表)，綜合部定期抽查;

　　7、銷售部負責人應從思想上重視起來，嚴格要求自己，凡事都應起到模范帶頭作用，在部門內積極樹立典型，形成“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍;

　　8、綜合部應積極幫助協調，及時監督指導。

　　二、總公司綜合部：

　　1、組建公司內部教練(培訓師)隊伍

　　2、加強對各部門規范化管理的'指導監督力度，尤其是銷售部和維修部;

　　3、建議定期組織一次公司中高層的工作會議(可定義為月度經理例會，參加者為總經理、各部門負責人)，會議內容包括：

a、上月各部門工作總結匯報;

b、上月工作表彰(個人或團隊);

c、上月工作出現的困難討論解決;

d、通報本月銷售目標，各部門工作重點;

e、各部門負責人決心表態。

　　三、售后維修部：

　　1、采用晨夕會制度(早晨激勵員工，明確每人當天工作計劃，夕會解決困難，經驗分享);

　　2、每周組織一次技能培訓，進行書面和實戰考核(蘭海兵負責)，考核結果匯總到綜合部，溝通完善后形成制度;

　　3、綜合部每月組織兩次關于職業素養方面的培訓，規范維修部員工的各項行為，明確其清晰的職業目標，樹立良好的職業道德，通過培訓加強他們對公司的歸屬感和責任心，力爭打造出一支團結、積極、忠誠的高素質、高技術售后隊伍。

改進建議書5

　　一、讓領導知道

　　每個員工都要自動向領導報告你的工作進度。讓領導知道你的工作狀況，以便領導對整個工作計劃的實施進行有效調控。

　　二、讓領導放心

　　每個員工都必須認真回答領導的詢問。不僅要做到有問必答，而且要清楚、準確、快捷。一個人的工作做的再好，如果不懂得時效，一再拖延，那勢必影響全盤工作。你讓領導又怎么可能對你的工作放心呢。

　　三、讓領導輕松

　　每個員工都必須努力學習，不斷提高自己的綜合素質，正確理解領導的語言。特別是向領導提問時，員工一定要按“提問三原則”的要求：

　　①你那里發生了什么問題；

　　②產生問題的原因；

　　③你有何解決良策。只有這樣，不僅領導輕松，你的工作能力也會因此得到不斷提高。

　　四、讓領導省事

　　每個員工都要認真負責地接受正確的批評意見，不犯二次過錯。一次犯錯可能是無意地或者不小心，二次犯錯可能有特殊原因，而第三次不論是有什么原因卻會被視著故意犯錯。故意犯錯就一定要按規章處罰，不然規章制度就會形同白紙，整個企業就會變成一盤散沙。

　　五、讓領導有效

　　每個員工都必須注重團隊精神，主動幫助他人開展工作。中國古時候有一根筷子和一捆筷子的故事，只有全體員工都團結奮進，領導的`工作才會更有效率。

　　六、讓領導滿意

　　每個員工都必須具有毫無怨言地接受各項工作任務的正常心理。不能分份內份外，更不能斤斤計較，要挾領導，只要是有利于企業的鞏固和發展，就應該努力去做。

　　七、讓領導進步

　　如果每個員工都能在圓滿完成上級下達各項工作任務的同時，主動提出改善工作計劃的建議，我們的整個工作計劃就會得到更多更好的充實、完善和提升。

　　這是全年與時俱進和發展就是硬道理的原則，領導的工作必然會得到進步，企業的發展也一定會與日俱增。

改進建議書6

xxx：

　　以下是我根據采購一組與二組，現管理模式與作業方式，做出建議，如有錯誤之處請指出，我會及時更改并學習。以下若有不清楚地方，我會當面做出解說。

　　針對現家具成本物控管理分部現狀，對物控管理方面做以下建議：

　　(一)、家具一、二廠采購員合并，所管物料重新分配(附表1)。

　　物控組可按材料訂制方式分為：非標組和常規組。

　　1、常規組：主要工作是：統籌一二廠的常規物料，相同物料，全部調至同一倉庫，以用量少的倉庫，材料調至用量多的倉庫，統一調整。

　　2、非標組：主要工作:物控員根據料單，把非標材我們的規格型號輸入進報表。采購員根據報表，轉化成采購訂單，下采購訂單給供應商，跟進其交貨，質量等問題。

　　優點：

　　1、可以減少倉庫庫存，減少因同一物料，因需要在兩個倉庫備貨，而造成公司庫存的積壓。

　　2、資金占用：減少庫存，可使流動資金的增加，公司利潤增加。

　　3、提高人員的。有效使用：物料的從新分配，可減少因同種材料需兩個倉庫管理，而造成人力的浪費(附表2)。

　　(二)、人員的分配：

　　(1)、常規組：擬定物控組長1人，采購員7人，常規物控員2人，預備1人。

　　(2)、非標組：擬定物控組長1人，采購員2人，非標物控員2人。

　　根據材料類別、主副，把材料分為：

　　主材：柜身板材類、封邊條、鋁材、實木類。

　　副料：五金、化工(包含熱容膠)類、工具、非標材料。

　　常規物料具體工作分配(如附件附表1)，人員分配根據兩種方式：

　　(1)、一二廠物料同家供應物料統一，同家供應商供應的物料統一同一采購員采購。

　　優點：

　　1、可以減少因最小送貨量，與最小生產量問題，使材料不能按時，按要求送至我司，平恒并減少我司與供應商間接產生費用(如因需配合我司增加了送貨運費，或者減少因我司急需而產生的自提費用(例：附表2))。

　　2、因配合我司達不到最小訂量，而產生成本增加，從而下年，提高單價，間接減少我司利潤。

　　3、可以間接安排供應商的生產情況。還可以因同家供應商，需兩個采購員跟，減少我司人員的浪費(例：附表2))。

　　(2)、同類別材料，統一采購員負責。

　　優點：在工藝改進，質量問題，淘汰替換等情況，采購員可以根據材料的'特性，及時調整供應商的生產情況。并與車間溝通，材料問題，用其它同類材料替代生產，以免造成車間因質量，工藝等問題，停工、待料。(例：附表2)

　　非標物料人員工作分配：

　　個別供應商，既有常規又有非標，可采取以下兩種方式:

　　1、如果常規與非標采購量較少，劃為同一采購員跟進，物貨配送，以非標為主，常規據供應商，要求最低送貨量，配送至所需倉庫。減少因最小送貨量問題，使非標材料推遲。

　　2、如果常規與非標采購量較大，則常規與非標分開為兩個采購員，各自負責。

　　(3)、物控員主要工作。常規物控員：

　　1、做預警提醒采購倉庫庫存量，提醒采購材料應及時回廠。

　　2、當接到工程、外貿批量單分析用量，做用量表給采購員以便采購做計劃以外備料，并與計劃組、生產部溝通，通知采購員材料回廠時間(減少盲目備造成欠料或爆倉)。

　　非標物控員：

　　1、把非標物料錄入報表。

　　2、當采購員所接非標材料訂單無法生產，及時與下單員溝通更改并變更交期。

　　(三)、一二廠物料報表，由我部物控員，統一成同一表格。

　　現一二廠，各個倉庫一份報表，造成報表雜亂，格式，數據不統一，采購員在分析數據，不能全面的做以分析，而要同時調用幾個倉庫表格的數據。

　　優點：可以使采購員更直觀的查看自已所負責的材料，避免因報表多而漏看、漏分析、造成生產欠料。

　　(四)、設備、工具，統一同一采購員并統一入同一倉庫。

　　優點：一廠設備可以有效的降低庫存，使一二廠的工具配件有效合理使用并減少因同種工具兩個倉庫，同時存在又因用量少，而造成積壓呆滯

改進建議書7

　　今年的暑期實踐活動已經結束了。我所在的單位是xx營銷推廣中心，做的職務是網絡編輯，在這里我經過了一個月的實習生活。作為一個還沒有正式走上工作崗位的大學生來說，我在這里確實收獲了很多，經受了很多在課堂上無法得來的鍛煉。但是，通過這一個月余的所見所聞，結合自己的所學，我對貴單位也有些自己的看法：

　　第一：該單位身為新聞單位，但創新和競爭意識不強。x自XX年創辦以來一直把自己打造為一個傳統的新聞類網站，而且網站版面設計條理不是很清，內容緊跟政府動態，缺乏娛樂性和互動性。至XX年改版以后，內容稍微豐富了一些，但是與國內一些知名網站還相差較遠。再者，xx本身屬xx宣傳部領導，憑借政府的扶持而缺乏與其他媒體的相互競爭，這也是其止步不前的一個重要原因。

　　第二：資訊版塊陳舊，原創內容較少，瀏覽量很低。x雖然開設頻道30多個，但是很少因時而變，一些板塊日益變成僵尸板塊，存在的意義也只是再撐版面而已，這樣是對版面資源的一大浪費。另外，資訊版塊里面極少有原創內容，所有資訊基本是從其他知名網站轉載，這樣就很難做出自己的特色，網民的瀏覽量肯定不會很高。原創的才是最吸引人的，這應該是大多數網民的期待。

　　第三：單位全職員工不足。有可能是考慮到經營成本問題，我所在部門的全職員工嚴重不足，而大多以實習生為主，因為實習生是不拿工資的，這也就間接地的暴露出了公司的效益不好。由于大多數實習生的'工作時間較短而且業務不熟，這也就很容易影響到工作效率和工作質量，而且沒來一批實習生單位就要抽出專人負責指導，這也就會占用本來不足的人力資源。一個單位如果沒有一個優秀的團隊就不可能做出來優秀的業務。

　　第四：推廣力度不夠。作為新聞類網站，推廣是自己的本職，在替他人做推廣的同時，我們首先要把自己推廣出去。而相比之下，x本身的傳播力度就不是很大，除了新聞事件進行推廣之外則很少借助其他商業活動進行推廣，所以本身在網民中的知名度一直不是很高，我感覺只是一個新聞網站應該努力的。

　　當然，一個公司的壯大不是一蹴而就的，x也在不斷的調整和改革。而且面對面對日前競爭日益激烈的媒體行業，也迫使新聞單位在不斷的進步以保證能趕上時代的步伐。有可能我現在的這些想法還很稚嫩，但我相信x是不斷向前的，x的明天是燦爛的!

改進建議書8

　　一、必須首先愛崗敬業，珍惜自己的工作崗位，以自己是定陶縣監理公司的一員而自豪！因為要想干好某項工作的前提是必須首先要熱愛這個崗位！

　　二、刻苦學習專業知識，熟悉各分部分項工程的施工規范及質量驗收標準。

　　三、嚴格遵守工作紀律，要有高度的工作責任心，要把被動工作變為積極主動的去工作。

　　四、要能吃苦耐勞。監理工作要想贏得業主的認可，必須要有扎實的工作作風，堅守工作崗位。因為無論在白天黑夜，嚴寒酷暑，任何時候業主都在注視著你的工作，他都會對你有公正的評價。

　　五、要認真對待每一次（每一個檢驗批）的質量檢查工作，該使用檢測工具的必須要使用，千萬不能走過場，時刻記住你的驗收是最后的一次把關，責任重大！若一旦失職造成工程質量事故你個人承擔不起！

　　六、每個人的`業務技能水平除了刻苦學習以外，還需要工作時間的積累一步步的提高，某些專業知識不知道這很正常，但千萬不要不懂裝懂，隨意做出答復或決定，因為你的錯誤答復會造成錯誤的結果。一定要虛心請教其他同事把握準確后再答復。

　　七、珍惜自己的工作很重要的一點是要做到廉潔，不貪圖施工方給予的任何形式的小利益，因為接受這些小利益你就得還給對方幾倍于此的回報，你就必須得損害工程質量，最后要付出慘重的代價！

　　八、剛剛參加工作事實求是的講，自己的專業知識和技能往往不如一些施工單位的工程技術人員，這很正常。擺正自己的心態，在工作上嚴格管理施工方，在交往中互相尊重，尊重對方也會被對方尊重。

　　以上幾點是我從事工程監理工作十二年來的一些親身體會和經驗，不當之處請大家批評指正，謝謝！

　　定陶縣工程建設監理公司：xx

　　20xx年x月x日

改進建議書9

　　一：說發展。結合市場目前的情況和對市場未來走向趨勢的預測說說公司的發展。

　　按本人的看法，我們現在所從事的行業，是目前還處于發展初期，甚至是剛剛起步的階段，它具有這樣一些特點：從業人員不專業、網站的搭建混亂、市場上的大部分公司并不具有合理的公司體制，處于一種三五個好友就可成立的公司，就可開展業務、行業處于一種無序的競爭狀態，不少公司的惡劣行為不斷破壞這個行業的誠信度。隨著越來越多的人和公司進入這個行業，將必然帶來更激烈的競爭。

　　但不可否認，這一行業具有巨大發展的潛力和賺錢的機會，所以，關鍵在于現階段要迅速積累，最大程度的獲取利潤，壯大公司。待到行業競爭加劇時才能有備而戰、脫穎而出。若目前不思進取，只顧眼前的蠅頭小利，則不久必將被淘汰。

　　二：談問題。談談公司目前存在的問題

　　進公司有一段時間了，個人覺得公司存在著以下問題：

　　1.制度混亂。比如給員工發放工資，特別是對于新員工工資的發放，在時間上存在很大的隨意性，而且工資的計數不明確。

　　2.公司對員工的培訓和激勵體質不科學，不合理。導致員工工作積極性不高，員工之間的缺乏良好的溝通與合作。

　　3.公司的發展目標不明確，對未來公司的走向沒有明確的計劃。如果有，但大部分的員工不知道，員工沒有方向感。

　　4.公司的組織體系不合理。主管沒有發揮主管應有的職責，各個崗位上的員工缺乏一種良性的互動，員工具有很大的隨意性。

　　5.關于公司上班下班時間的安排，從我們所從事的行業的角度出發，這一安排相對合理。但自由過度了就是懶散和缺乏工作熱情。所以，關于工作時間的安排需要把握好一個適度的原則，個人認為這個原則大體是：在輕松的氛圍中最大程度的提高員工工作的積極性和主動性。

　　三：提建議。對公司存在的問題提出個人的一些建議。

　　1.完善公司的培訓體系。對新員工能進行良好的.業務培訓，對老員工能有一個向上發展的培訓和培養，不斷擴大和提升公司的人才力量。

　　針對新員工的培訓，本人有一些具體的建議如下：根據公司現成的狀況，選擇一對一負責和公司定期統一培訓的形式為主。一對一負責，即指一名老員工帶一名新員工，老員工對新員工的業務技能，工作態度等負責。同時，公司定期組織對新員工的統一培訓，例如每周或者每個月進行一次培訓。并設立考核機制，促使新員工能在壓力中主動學習，快速成長。

　　對于老員工的培訓和培養，本人暫不談，但有一個原則，就是給員工清晰的發展方向，能讓員工不斷的成長。

　　我上面所提的建議有沒有必要呢？本人認為，絕對有必要。原因如下:公司若不發展，將會被淘汰。當然，上述的培訓措施不一定就正確，這都可以討論，但公司培養人才的體系要建立起來。如果擔心公司不能提供和支持員工的發展，那為什么不想想怎么樣讓公司成長起來，為員工提供更多的上升空間。員工的成長必然會推動公司的成長。更重要的是，只要公司形成了適合的、完善的、高效的人才培訓體系，那么在市場上就會具有更強的競爭力。

　　2.加強公司員工之間的良性溝通和互動，形成良好的工作氛圍。在公司業務中，銷售和采購是分開的，由于部門之間缺乏良好的溝通和良性的互助關系，導致信息反饋滯后，問題不能得到及時解決，這個算一算公司退單的金額就知道了。當然，導致退單的原因很多，但部門之前溝通不暢是主要原因之一。

　　3.鼓勵員工提出公司存在的問題，若問題存在，則改進。鼓勵員工對公司的發展提出建議，對于好的建議要采取，并立即行動。提高公司解決問題的能力，能夠高效解決問題。

　　4.完善公司的工資制度。工資定期按時發放。

　　5.完善公司的組織體系。這里所指的組織體系跟政府部門那種混亂的組織體系沒關。對于我們公司，本人認為，應明確各個員工的職責，特別是主管們的職責。明確一種簡單高效的組織體系，能夠讓員工遇到的問題及時解決，重要的是，能夠及時發現并解決公司存在的問題。

　　6.公司領導層要敢于面對公司存在的問題，并積極思考如何改進。對問題一再回避和漠視，只能導致問題越積越多。

改進建議書10

　　(一)認真做好常規教學管理工作

　　1、建立切實可行的規章制度

　　管理出質量，管理出效益，這個道理已在全社會形成廣泛共識。管理是科學，管理是藝術，這是一個管理者內在的基本素質。管理要有制度，管理要有措施，這是搞好管理工作的基本方法。教研室研究制訂了《方城縣中小學教學管理要求》，對備、講、輔、批、考、評、補等各個環節提出具體要求，為學校加強教學管理工作提供了參考依據，也是對教師的教學行為提出的規范要求。學校應當在《方城縣中小學教學管理要求》的基礎上，結合學校的具體實際，進一步細化常規教學管理制度，并組織教師對常規教學管理制度進行認真討論，使廣大教師不僅知道學校對常規教學各個環節的具體要求，還要知道為什么要制訂這些規章制度，為什么要提出這些具體要求，使廣大教師把執行常規教學管理制度變為加強質量建設的自覺行動。

　　2、嚴格落實國家的課程計劃

　　國家根據學生發展過程的實際需要，設置了不同的課程。小學階段以綜合課程為主。開設品德與生活(品德與社會)、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。初中階段設置分科與綜合相結合的課程，包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(或音樂、美術)以及綜合實踐活動。高中以分科課程為主，設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域。每一領域由課程價值相近的若干科目組成，包括語文、數學、外語(英語、日語、俄語等)思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術(或音樂、美術)、體育與健康、技術等科目。每個科目又設置了若干個必修模塊和選修模塊。這些課程在學生的發展過程中起著各自獨有、相互促進的作用，彼此不能相互替代。所以我們必須從學生的發展需要出發，開齊課程、開足課時。

　　3、建立常規教學管理監控機制

　　大多數學校能夠按教體局的統一要求制訂相關的常規教學管理制度，但制度建立起來不能只是掛在墻上，關鍵在于落實。對于常規教學管理制度的各個方面，都要有監管措施，有人去把關落實。要把各項制度的落實納入教師的發展檔案，納入教師的量化考評范圍，以此來鞭策廣大教師認真做好常規教學各個環節的工作。

　　(二)認真抓好三項工作

　　1、集體備課

　　集體備課在加強經驗交流，實現資源共享，深化教學改革，提高教學質量等方面的重要作用已不言而喻。關鍵是要把集體備課的要求切實貫徹落實到實際行動中去。各學校要按照教體局關于集體備課工作實施方案的要求扎扎實實的搞好集體備課工作，要結合各自的實際情況修改完善集體備課實施計劃，不要把集體備課的要求形式化、機械化，或者復雜難辦，或者敷衍了事。

　　2、實施“221”工程

　　為了克服課堂教學中存在的滿堂灌、講課內容不加選擇、不能激發學生積極互動、運用現代化教學設備輔助教學的意識不濃、課堂氣氛不活躍等不良現象，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益，我們在學習和總結先進教學經驗的基礎上，結合我縣課堂教學的實際情況，提出了全縣課堂教學改革的奮斗目標和努力方向—“221”工程。

　　第一個“2”是兩個合理。

　　一是合理安排教師的講課時間。要求教師在一堂課內講課時間不能超過25分鐘，給學生留出充足的自我調控時間，使學生有比較充分的預習、練習、討論交流、表演展示的時間，把學習時間還給學生。這個要求旨在限制教師的滿堂灌、滿堂問等教學行為，具體執行時要根據課型的不同，學生的變化等內容靈活掌握，避免機戒套用。

　　二是合理安排教師講的內容。教師在課堂上講的內容要有選擇，有目的，有計劃，富有啟發性和感染力。學生已有的知識和經驗、學生通過知識遷移、合作學習、預習聯想、查閱資料、動手操作、演示實驗等形式能夠自己弄懂的知識，教師不要再講，要讓學生自己去研究和體驗知識形成的過程，自己解決學習中的有關問題，充分發揮學生在學習上的主體性作用。

　　第二個“2”是兩個落實。

　　一是落實課堂上的互動原則，調動學生動口、動手、動腦的積極性，使學生始終處于積極思考、主動參與的良好狀態;使師生的共同活動充滿課堂，防止教師唱獨角戲。教師要善于激發學生參與課堂的積極性，給學生提供自我展示的環境和機會，讓學生充分展示自己的個性特長。課堂上每個學生都能參與教學活動，每個學生都能受到教師的關注，每個學生都能成為學習的主體。

　　二是落實現代化教學設備輔助教學的科技功能。教師要根據教學內容和課堂教學的實際需要制作課件，選用合適的教學輔助工具，做好演示實驗，以姿勢助說話，以情感打動人。努力做到大多數課堂有課件、有教具，使抽象的知識能夠具體易懂，使一些虛擬的事物能夠直觀形象。目前此項要求在落實的過程中存在兩種傾向，一是一部分學校和教師缺乏使用現代化教學設備輔助教學的意識，不是以積極地態度利用現有的多媒體設備輔助教學，甚至連常規的教具和掛圖都沒有形成使用的習慣。二是一部分教師太依賴大屏幕，用大屏幕代替了必要的板書，代替了教師的教學過程。落實現代化教學設備輔助教學的科技功能，要注意把握教學時機，要在關鍵的時候不失時機的利用現代化教學設備輔助教學，以提高課堂教學效益。

　　最后的“1”是一個構建(即構建和諧課堂)。

　　課堂教學既是知識探究的過程，也是師生感情交融的過程。師生關系融洽、和諧，就會收到較好的課堂教學效果。學生只有親其師才能信其道，學生愛戴教師，就會努力學習教師所教的學科，教師要以平等的心態與學生交流對話，以真誠的態度和學生交朋友。教師要善于發現學生的進步及閃光點，對學生不要吝惜贊揚和鼓勵的語言，從而激發學生的學習積極性。要避免打擊學生積極性的行為，杜絕諷刺挖苦學生的現象發生。

　　目前，要大力宣傳“221”課堂教學改革要求的精神實質，做到人人掌握，人人學做，逐步把“221”課堂教學改革的精神落實到教學過程之中。各學校(中心學校)要認真做好“達標課”的組織實施工作，組建達標課指導小組，幫助廣大教師盡快符合“221”課堂教學改革要求的`標準。

　　教研室各學科教研員要根據各自的學科特點，盡快制訂出落實“221”工程的具體計劃，為“221”工程的順利實施提供更加完備的支撐依據。教研員要在實施“221”工程方面做好引領和指導工作，每學期至少要上一節示范課，給廣大教師以啟示。

　　3、開展“五個一”活動

　　一是讀一本好書。要求各位教師每學期都要讀一本有關教育教學方面的、理論的或知識的書籍，以提高教師的素質和內涵，促進教師的專業成長。教師個人要在讀書的過程中做好讀書筆記，記錄書中的名言警句，及有參考價值的文章片段，同時還要寫出讀書心得，或者提升成教學論文，以指導教學工作。學校要不定時地組織讀書心得交流活動，督促廣大教師不但要讀書，還要交流自己的讀書體會和感受。

　　二是上一節公開課。所謂的公開課，必須是由教師申請上課，有上課教師撰寫的課時教(學)案，有整班學生和多位教師參與的教學過程，參與聽課的教師每人有聽課記錄，并能反映出對上課教師的優缺點評價，有關于改進課堂教學的意見和建議，還要有參與聽課人員開展評課情況的記錄。具備了以上材料和內容方可承認該位教師上了公開課。

　　三是撰寫一篇教學論文。隨著時間的變遷，學生的變化，每位教師在新的學期里，會有新的教學體會和感受，對教材會有新的理解和發現，教學的經驗會有新的積累和完善。選擇其中的某一方面形成教學論文，一是對自己的工作經驗做以總結升華，其次可以給同行做個很好的啟示，同時對提高自己的寫作能力也是一個鍛煉。

　　四是寫一份集體備課的共案。集體備課的共案原則上主張在教師個人初備教案的基礎上勾畫圈點，補充完善，不要求形成初案經過討論，達成共識后再寫一份共案，目的是為了減輕教師的工作負擔。但在一個學期以內，以某一位教師為主寫出一份比較完整，水平較高的集體備課共案，來展示自己參與集體備課的成果和水平，用自己的作品來反映本學科組的智慧和實力，也是很有必要的。

　　五是在學校或上級組織的教學研討會上做一次系統發言。學校的集體備課、校本教研等活動是經常開展的，每位教師每一學期都要爭取做一次比較系統的發言。

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