線上教學特色課程開展簡報（通用19篇）

　　在社會發展不斷提速的今天，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編收集整理的線上教學特色課程開展簡報（通用19篇），希望能夠幫助到大家。

　　線上教學特色課程開展簡報1

　　疫情突然來襲，線下教學又一次按下了暫停鍵。我校積極響應上級“停課不停學”的重要指示，認真積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕輕松完成學習任務，做到“停課不停學”。

　　一、高度重視，精準部署

　　接上級停課的緊急通知，學校迅速響應，第一時間召開了中層及級部主任會議。教導處嚴格落實政策，及時制定線上教學實施方案，包括課程設置、時間安排、巡課安排等，班主任及時完善班級釘釘群，提醒家長為孩子準備好線上學習設備，為有效開展線上教學做好前期的準備工作。

　　二、線上研討，集思廣益

　　各學科備課組長根據教導處線上教學通知要求制定可行的備課方案。備課組長每天組織組內教師通過釘釘視頻會議形式集體備課。討論確定第二天線上教學任務，級部教學統一進度，統一作業，做到組內教學資源共享。

　　三、線上教學，效果不減

　　線上教學有序開展，全體教師直面挑戰，轉換教學形式，播種課堂的種子，守望綠意和希望。

　　線上課程豐富多彩，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛煉，學校每天安排一節體育課，上午和下午各有一次大課間活動，保證每天體育運動時間不低于1小時。盡管學習環境發生變化，孩子們卻以更加飽滿積極的學習精神向陽奔跑、悄然生長。

　　同學們適應良好，狀態在線，不僅可以通過在線提問跟老師討論問題，老師也可以隨機抽取學生進行“連麥”，營造一個良好互動的學習氛圍。

　　作業是課堂的`延伸，每天老師會通過等級評價、激勵性評價語等多種方式對作業進行個性化批改。根據學生的具體情況，因材施教，積極為每位學生提供在線學習指導，保證線上教學質量。

　　為了保證線上教學課堂效果，學校建立了巡課制度，巡課領導通過聽取教師“線上”授課情況，了解學生“線上”學習情況，認真記錄，發現亮點，及時鼓勵和肯定，發現問題，及時反饋整改。

　　四、居家學習，勞逸結合

　　每天上午9：50，李小的孩子們都會在班主任的組織下認真做眼保健操，緩解眼部疲勞。

　　為了豐富學生的居家生活，同學們在老師的穿針引線下，順利當起了家庭小主人，從力所能及的小事做起，從“衣來伸手，飯來張口”到“體會其中，樂在其中”，樣樣家務做起來，在勞動中有所收獲。

　　堅守教育初心，困難面前敬業擔當，是老師給孩子們的溫暖守護。適應不同環境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。

　　愿山河無恙，望歲月靜好，待到春暖花開時，讓我們繼續相約在溫馨的李哥莊小學。

　　線上教學特色課程開展簡報2

　　“遲日江山麗，春風花草香。”在這春暖花開的季節，新冠疫情再一次悄然入侵我市。我校積極應對疫情防控工作，本著為人民服務、為學生負責的態度，堅決響應我區停課不停學的號召，xx月xx日起，全校展開線上網絡教學。

　　一、成立領導小組

　　自接到xx區教育局停課不停學的通知后，我校立即成立相關領導小組，校長陳xx親自掛帥任組長，副校長鄭xx任副組長。教導室、教研室、各學科教研組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

　　二、做好宣傳工作

　　在學校公眾號及各班微信群發出《xx中心小學關于開展線上教學致家長的一封信》，對學生居家學習做了系統科學的指導。按本學期原定教學進度安排，利用互聯網、信息化等手段，全面組織實施線上教育教學活動。力爭使全體學生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學生自主學習能力和自我管理能力，確保學校新學期各項教學目標如期實現。

　　三、線上教學方式

　　1、建立工作群

　　在原有班級微信群的基礎上，各學科按照要求，建立各科專門的微信工作群，在群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等進行師生互動，實現新課講授、布置作業、檢查作業、答疑解惑、輔導等教學功能。

　　2、線上教學

　　采用現場直播與網絡優質資源(如：xx市“中小學在線教學”平臺；國家中小學網絡教育平臺等)相結合的方式，進行直播教學。

　　3、每日作業

　　老師通過微信等平臺布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業，學生再通過相應平臺上傳作業，實現在線批改、反饋。

　　4、分層教學

　　線上教學通過各種信息渠道，很好地實現分層教學、個別輔導。各科老師充分利用了這一功能，把集體教學與個別輔導有機結合起來，并強化了分層要求，個別輔導。

　　四、線上教學流程

　　課堂教學流程基本遵循先學后教當堂訓練模式。教學基本流程：

　　1、組織教學，采用便捷的形式點名。比如快速接龍小程序。確保學生在場。

　　2、布置自學任務，學生自學，限時完成。

　　3、推送教學平臺，學生觀看學習。

　　4、教師講解。針對學生學習中的.重難點，教師利用語音、視頻、文字等形式進行重點講解，或開視頻直播講授。

　　5、當堂訓練，完成作業。通過QQ或釘釘平臺發送作業，限時完成，及時糾錯。

　　6、個別輔導。充分利用線上教學的優勢，實現有針對性的個別輔導，確保教學質量。

　　五、學校督查

　　1、學校領導通過加入班級教學微信群，進群聽課，檢查上課情況。

　　2、定期發布調查問卷，反饋教學情況。

　　六、后續工作

　　為了保證線上學習的質量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學都能全身心地投入到線上學習中。所以，為了保證學生的學習效果，在正式開學的時候，我校將進行一次必要的開學檢查，根據學生反饋情況，或進行課后單獨輔導，或零起點教學，以保證每一個同學都不落后。

　　線上教學特色課程開展簡報3

　　根據國家、省相關文件精神，為遵循線上教育教學規律，進一步做好“離校不離教，停課不停學”的教學工作，xx小學按照“五育”并舉、家校協同、因地制宜、線上與線下結合、統籌與個性兼顧的原則，有序、有效組織師生開展線上教學。為積極響應落實疫情期間“停課不停學”的號召，營造積極向上的學習和生活氛圍，緩解疫情給學生帶來的身心和學業壓力，我校積極響應，有效落實，為孩子們“停課不停學”筑牢有效保障。

　　壹會議先行，工作部署

　　xx月xx日上午七點半，西小的老師們回到校園，開展20xx秋季學期線上教學工作會議，為即將到來的線上教學工作做好準備。黃艷芬校長和杜淑歡副校長對各學科線上教學工作進行了戰略部署，并鼓勵教師們利用現有條件和多種教學資源，為學生們在家學習保駕護航。

　　貳線上教學，有條不紊

　　離校不離教，停課不停學。確保好師生們能夠開展線上教學之后，各班級的線上教學工作有序地展開。各教師在自己的崗位認真地進行線上教學，同學們在家里也紛紛利用好家長提供的環境，根據線上教育的時間表進行學習。

　　為了保障學生的有效學習，班主任們將學生們的課本、作業本打包好送至校門，以備不時之需。

　　同時，每個下午的一節閱讀課，也是同學們拓展知識面、閱讀書籍的好時光，也是增強智育的有效手段。同學們在老師和家長的監督下，廣泛閱讀，獲取知識。

　　叁齊心戰“疫”，德育班會

　　為切實做好疫情防控期間對學生學習、生活的管理和指導，最大限度地減少疫情對我校教育教學的影響，做好學生的線上學習的指導和德育工作，增強預防新型冠狀病毒肺炎、加強自身防護意識，xx月xx日下午，少先大隊部輔導員謝曉文老師為全體師生開展了一次名為《家校齊抗疫，停學不停課》的主題班會。

　　該班會通過介紹居家防護小知識、線上學習內容與時間安排、線上網課基本要求等方面，倡導大家居家防疫，加強防護，并通過“疫情期間如何提高學習效率”“不要讓手機偷走了你的夢想”的德育故事，鼓舞學生們在線上學習期間充分利用時間，提高學習效率。

　　肆體育鍛煉，強身健體

　　疫情期間，為更好地幫助大家在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”，并促進同學們身心健康全面發展，體育鍛煉線上學習與我校“校外一小時”體育鍛煉相融合，即通過“1+1+4”模式進行體育鍛煉。

　　同學們根據要求認真落實體育鍛煉，為塑造強健體魄而努力鍛煉。

　　伍美術創作，提升美育

　　為進一步堅持“五育”并舉的教學原則，做好疫情期間線上教學的美育工作，以新穎有趣的形式讓學生提升美育能力。一到三年級的.同學學習剪窗花的制作，四到六年級的同學學習用浸染的方法制作花手帕。通過有趣又有料的美術創作，同學們了解了窗花和花手帕的制作方法，提高了動手能力，達到了美育的目的。

　　陸關愛心理，“疫”路相伴

　　目前，疫情線上教學正在進行中，為了更好調適孩子的線上學習狀態，提高線上學習效率，增強線上教學心理免疫力，xx月xx日晚8點，xx慈善會聯合xx教育辦公室開展了“關愛同行，‘疫’路相伴”線上教學心理健康講座。我校積極發動家長和學生們共同觀看講座，幫助學生在線上學習中能夠保持健康的心理狀態，更快地適應線上的學習。

　　孩子們，停課不停學，放假不放松，老師們和家長們會一直陪著你！

　　當前，疫情防控正處于關鍵期，大家眾志成城、滿懷信心和全國人民一起戰勝疫情。愿疫情早點結束，祝夏天和好消息如約而至，待到疫情過去時，大家一起共賞夏日好時光！

　　線上教學特色課程開展簡報4

　　春暖花開讀書季，少年奮進正當時。一場突如其來的疫情防衛戰，讓東莞的師生們不得不相守云端，以線上教學的方式繼續前行。線上教學不僅是知識的傳播，還需要交流和反饋，需要家長和孩子們的共同配合。三周的“線上教學”活動中，油甘埔小學英語科組的老師在探索中前行，積累經驗，思考創新，致力于給孩子們提供優質的線上課堂。

　　一、線上教研，凝聚集體的智慧

　　與線下教學有所不同，線上教學存在時間短、互動有局限性等問題，為了克服這些困難，鳳崗鎮英語教研員陳燕華老師特成立了鳳崗鎮各年級的英語教研群，凝聚鳳崗小學英語教師的力量，共同探討如何上好每一堂課。我校英語科組的老師也積極參與其中，與其他學校的老師積極探討，并認真學習他校線上教學中的優點，結合本校學生的學情，調整運用到本校英語的線上教學中。此外，我校英語科組也會定期召開線上教研會議，一起分享線上教學中的一些促進師生互動、吸引學生興趣的小竅門，探討在線上教學中遇到的問題并共同討論解決的辦法。在聶嘉莉老師的帶領下，我校英語科組的.老師們集思廣益，逐步實現線上高效課堂。

　　二、空中課堂，別樣精彩

　　為保障英語線上教學的質量，加強對學生學習的監管監控，英語科組的老師每天都堅持“網紅直播”上線，為同學們進行線上授課。為實現精準高效的線上教學，英語科組的老師綜合運用各種資源，如希沃，ppt、微課等，課堂設計環環相扣，并設置啟發性的問題以啟迪學生的思考。在直播過程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學們進行互動，如連麥、語音互動、答題卡等。各種各樣的互動形式既讓同學們參與到課堂中來，不僅能讓老師監測同學們的掌握情況，還能進行相應的教學調整。

　　三、在線批改和答疑，有效交流和監督

　　為了抓實基礎，提高教學質量，每天課后老師都會布置一定量的作業，同學們提交后，老師們會認真批改作業，并寫上相應的批語。同時，為了提高同學們做作業的興趣，英語科組的老師也布置了一些個性化的作業，如動物介紹畫、mini單詞卡、思維導圖、特色寫作等。同學們的作業也充滿了自己的想法和巧思，讓老師們眼前一亮。此外，為了激勵同學們認真完成作業，并提高作業完成質量，老師們每天課前都會進行作業總結，表揚作業完成認真的同學，并點出同學們需要改進的地方，引起同學們的重視。部分同學也相當地積極主動，在學習過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、釘釘等軟件和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學們答疑解惑。

　　疫情當前，雖然我們暫時只能相聚云端，但相信在老師和同學們的共同努力下，我們定能篤行致遠，砥礪奮進

　　線上教學特色課程開展簡報5

　　每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時刻準備著。

　　為了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中小學網絡云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的`網絡教學資源成了我們每天的打卡地，優秀教師的教學理念和教學經驗都是我們學習的范本。

　　每個班級都會出現孩子不上網課，不交作業，作業質量差等現象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯系家長，讓家長知道，不論什么時候都不能讓孩子松懈學習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業就馬上批閱反饋，直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。

　　我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘群都非常“熱鬧”：這一課教學難點這么講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業這樣布置可否？關于教學的話題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。

　　面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。

　　面對疫情，我們時刻準備著！

　　線上教學特色課程開展簡報6

　　3月11日，新冠疫情的到來阻止了學生們到校園來上課。xxx小學領導高度重視線上教學，全面部署，積極籌備，有序開展線上教學工作，促進師生及時掌握線上教學技術，適應網課環境。教務處及時調整教學安排，同年級同學科教師進行線上教學授課經驗交流，集中研討授課方案，全面啟動線上教學。教師們制定了線上教學方案，充分利用各大教學平臺，從網絡精品課程、直播等多個方面對學生進行授課，同時也增加了師生之間的交流。校領導班子進行巡課、聽課，開展線上教學督查工作，為保障高質量線上課堂保駕護航。

　　xxx小學不但重視高質量線上課堂，同時也關注孩子們在疫情期間心理狀態的.發展和轉變。由學校領導班子、黨員教師、班主任教師和骨干教師組成的暖心工作小組，時刻關注學生及家長們的心理健康狀況、學習和生活情況，給他們送去溫暖和鼓勵。讓家長放心，讓學生安心。

　　xxx小學各班積極開展了線上心理輔導家長會。各班主任從和諧親子關系的構建、學生心理的疏導等方面給家長們提出了切實可行的建議，希望家長們能夠配合學校一起關注孩子的心理健康教育，做到及早預防、及時疏導、有效干預。家校聯動筑防線，同舟共濟抗疫情。

　　相信很快就會春暖花開，xxx小學全體師生和家長同舟共濟，協力堅守，一定能早日戰勝疫情，重新回歸自由、健康、幸福的生活！

　　線上教學特色課程開展簡報7

　　在學生不能返校上課的特殊情況下，職工子弟小學全體教師認真學習教體局關于開展在線教學的通知，堅決貫徹“停課不停教、停課不停學”的精神，利用教育局提供的教育云平臺以及其他網絡平臺，早動手、早準備、爭取在最短的時間內搭建起穩定的在線教學平臺，為即將到來的在線教學做好準備。

　　01提高認識積極執行

　　接到上級的通知后，學校領導班子立刻組織起來，召開會議，制定方案。在經過反復嘗試后，確定用釘釘群直播的方式上網課。緊接著，全體教師立刻行動起來，研制課程表，制定各學科上課和備課流程，分別搭建起各班的在線教學平臺，順利完成了各自承擔的教學工作。

　　02群策群力互相幫助

　　計算機老師提前進行釘釘平臺的嘗試，發現了釘釘平臺適合直播的優勢特點，并介紹給大家。年輕教師熟悉網絡，將自己的經驗及時分享至學校微信群，充當在線課程排頭兵的作用；年齡大的教師，積極參與，主動求教，共同學習在線授課軟件。

　　03提前測試做好準備

　　班主任召開線上家長會，師生密切配合，提前進行在線教學的'測試，以期早發現問題，早解決問題。

　　04耐心堅守保證質量

　　全科教師根據課程表安排提前有序進入在線課堂，認真上課，為學生們打造不間斷、有質量的學習空間，“主播”們用耐心和堅守為學生送去知識與溫暖。

　　05及時溝通有效解決

　　學校實行領導包靠在線課堂聽課制度，及時了解學生在線上課情況。學校領導加入班級群，深入在線課堂，了解學生上課情況。除此之外，學校進行授課巡視，詳細了解各級部的課程安排、學生線上學習接受程度、學生在家課余時間安排等問題并及時指導教師做好線上教學的問題預案，確保課程順利進行。一天課程結束后，及時與授課教師溝通，解決在線教學中遇到的實際問題。

　　06居家學習不放松

　　學校要求學生按照居家學習時間表提前準備，第一天學生們都早已調試好設備，認真聽講，積極回答問題，師生良好互動，每節課都保持著良好的狀態。

　　07作業上交，效果不打折

　　為確保孩子們疫情期間學習不打折，老師們集體教研精心設計作業單以網略平臺為媒介做好居家作業的布置和批改，積極與家長溝通學習情況，保證學習效果。

　　在市教育局和學區領導下，在全體教師的共同努力下，學校的在線教學工作取得了令人滿意的效果，在線備課準備充分，在線教學運行順暢，學生和家長們反應良好，總體上超過預期效果。當然，在線上教學的運行中，肯定會遇到各式各樣的困難，無論怎樣我們都會群策群力、不畏艱難，想方設法、保質保量地通過網絡為學生們傳遞知識和正能量。

　　線上教學特色課程開展簡報8

　　接到線上教學通知后，學校第一時間啟動線上教學應急預案，學校領導班子迅速連夜召開線上會議，進行相關事宜的溝通和部署，第一時間制定好線上教學的實施方案、課程安排、教學指導，為各年級線上教學保駕護航。

　　周日，學校迅速召開全體教師線上會議，明確線上教學的指示精神與教學任務。會后各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學計劃表，明確要求，并分組提前調試線上教學的軟件，確保能夠將教學工作高質量地轉移到“云端”，井然有序地開展好線上教學工作。

　　課堂是教學的第一陣地。而今這個陣地從教室挪到了線上，我們的老師也積極行動起來了，一個個化身為網絡主播……

　　課堂上，老師們采用打卡簽到、連麥語音互動、屏幕及時回復等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。老師們時刻關注學生課堂參與情況，師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。認真批改，及時反饋

　　“一日之計在于晨”，學子們起床后，朗讀美文、誦讀經典、背誦古詩……跟著老師們的節奏，同學們開始了線上學習，專心聽課，認真作業。你們專注的樣子真好看！

　　瞧，經開區實小的孩子們化身為小精靈啦！大家開啟音樂之旅，邊唱邊跳感受音樂美；開啟美術之旅，畫畫設計手工樣樣行……

　　少年強則國強，沒有強健體魄何談少年強？居家學習期間，智雅少年們也不忘鍛煉身體，強健體魄……

　　面對疫情，學校精心設計心理健康線上教學，并推出專題公眾號，守護同學們的心理健康。智雅少年們徜徉“心”世界，用積極向上的態度學習坦然面對，做好“心理防疫”。

　　“勞動創造世界，勞動最光榮”。智雅少年們在老師和家長的`指導下，在家里學做一些力所能及的家務，學習勤勞的傳統美德，更在勞動中學會擔當。

　　這個春天，經開區實小的全體老師全力打造空中課堂，與學生相約云端。線上教育第一周圓滿結束，智雅少年們，期待不久的未來，我們能一起重逢在經開區實小的陽光里。老師們在校園里伸開雙臂，歡迎你們歸來！

　　線上教學特色課程開展簡報9

　　“停課不停學”孩子們居家，成長從未間斷。臨沂朱保東單小學積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕松完成學習任務，做到“停課不停學”。

　　為提升教學質量，強化課堂時效，學校建立了線上教學巡課制度，校長、教干不定時進入班級巡課，積極應對線上教學過程中出現的各種問題并解決問題。

　　任課教師扎實開展線上教學工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學常規的'落實與反饋，積極開展網課內容及問題研討，動態調整網絡授課模式，強化家校聯系和師生互動，激發學生內驅力，推動線上教學工作有序開展。

　　學校任課教師認真準備，及時歸納、分享、總結線上教學中遇到的各種問題，依據各學科特點，創新教學形式，做實做細線上教研、集備、作業設計與批改等常規性教學工作，開展了互動式活動課程體驗。同時，兼顧學生居家身心健康、開展勞動教育、融洽親子關系等。

　　為落實好學生居家學習生活，學校組織開展了釘釘線上家長會，為家長和學生們進行居家防疫知識的普及，并再次進行防溺水安全、交通安全、網絡安全、居家安全等教育，做好線上學習準備。

　　每周一的心理健康教育課，為學生進行暖心教育，也為家長消除后顧之憂。

　　本周的勞動任務是打掃自己的屋子、書桌、床鋪及地面。任務一發布，學生及家長積極響應，認真落實，將勞動畫面記錄下來。孩子們通過勞動教育課，感受到了勞動的樂趣。看著亂糟糟的家，通過自己的一雙小手變得干凈整潔，心情也舒暢了許多，特別有成就感。

　　疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進步的步伐。東單小學全體師生將再接再厲，共同譜寫成長的樂章。

　　線上教學特色課程開展簡報10

　　春天的天空是那么湛藍，春天的樹葉是那么翠綠，春天是無法比擬的，它是一幅富有詩意的山水畫。在這美好的春天里，我校線上教學進入了第二周。在學校、社會、家庭的通力配合下，本周教學任務順利完成。非常時期，非常教學，非常成長，回顧這周我校線上教學的情況，現總結如下：

　　我校科任教師繼續借助微信班群、人人通平臺按課程表準時發布教學視頻、布置作業，組織學生線上觀看視頻學習新知識。各學科線上教學活動如火如荼的進行。

　　藝術教育是素質教育的重要組成部分。我們還開設了美術、音樂課程，豐富孩子的學習生活。老師們結合“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控動態，定期向學生推送美術、音樂資源包，指導學生進行藝術欣賞的同時，鼓勵學生大膽創造。藝術教學和實踐，增強了學生的藝術素養和思想覺悟，提高了戰勝新型冠狀病毒肺炎的信心。

　　停課不停學，體育鍛煉同樣重要。班主任給孩子安排適合孩子的運動項目，跳繩、側壓腿、原地跑……每天運動不停歇，用適當的'運動來保持身體健康狀態，提高自身免疫力，用自身行動為抗擊疫情做貢獻。

　　我勞動我光榮。同學們完成學習任務后，積極參加家務勞動。比如掃地、拖地、做飯、洗菜、洗碗等勞動，通過勞動實踐，培養孩子們熱愛勞動，熱愛勞動人民的情懷。

　　在這個“加長版”的寒假生活中，在抗擊疫情的每一天，學校著眼于學生德智體美勞的全面發展，立足于學生的成長成人，充分挖掘眾多教育元素，力求超越簡單知識學習范疇，把災難的危機化為對孩子教育的契機，讓我校學子更加“健康、自信、博學、有愛”。

　　我校的線上教學，在思考中前行，在前進中思考，相信會越來越好！

　　線上教學特色課程開展簡報11

　　2022年4月，疫情再次打亂了正常的校園學習生活。面對又一次的在線教學，是延續2020在線教學模式，還是從學生實際需求出發，上直播課。

　　結合2022年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。

　　促進師生成長

　　為了確保在線答疑平穩有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結經驗，梳理問題，改進調整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記于心、運用自如。

　　每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的'熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養好的教師，在短時間內已經通過自己的探索，成為“網紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優化了行為習慣。

　　提高自主能力

　　居家云端學習，語文組教師在學習內容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內，通過簡潔明了的云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。

　　走向深度閱讀

　　停學不停讀，設計線上學習內容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。

　　提升作業質量

　　作業是提升學科素養的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業設計，多次召開線上會議，統籌調控不同年級的作業數量和作業時長，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，減輕居家作業壓力的同時，更好地提高作業質量。

　　疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態，共同打造出我們創新和諧的學習生態圈。

　　線上教學特色課程開展簡報12

　　3月11日，新冠疫情的到來阻止了學生們到校園來上課。xxx小學領導高度重視線上教學，全面部署，積極籌備，有序開展線上教學工作，促進師生及時掌握線上教學技術，適應網課環境。教務處及時調整教學安排，同年級同學科教師進行線上教學授課經驗交流，集中研討授課方案，全面啟動線上教學。教師們制定了線上教學方案，充分利用各大教學平臺，從網絡精品課程、直播等多個方面對學生進行授課，同時也增加了師生之間的交流。校領導班子進行巡課、聽課，開展線上教學督查工作，為保障高質量線上課堂保駕護航。

　　xxx小學不但重視高質量線上課堂，同時也關注孩子們在疫情期間心理狀態的發展和轉變。由學校領導班子、黨員教師、班主任教師和骨干教師組成的暖心工作小組，時刻關注學生及家長們的心理健康狀況、學習和生活情況，給他們送去溫暖和鼓勵。讓家長放心，讓學生安心。

　　xxx小學各班積極開展了線上心理輔導家長會。各班主任從和諧親子關系的`構建、學生心理的疏導等方面給家長們提出了切實可行的建議，希望家長們能夠配合學校一起關注孩子的心理健康教育，做到及早預防、及時疏導、有效干預。家校聯動筑防線，同舟共濟抗疫情。

　　相信很快就會春暖花開，xxx小學全體師生和家長同舟共濟，協力堅守，一定能早日戰勝疫情，重新回歸自由、健康、幸福的生活！

　　線上教學特色課程開展簡報13

　　在學生不能返校上課的特殊情況下，職工子弟小學全體教師認真學習教體局關于開展在線教學的通知，堅決貫徹“停課不停教、停課不停學”的精神，利用教育局提供的教育云平臺以及其他網絡平臺，早動手、早準備、爭取在最短的時間內搭建起穩定的在線教學平臺，為即將到來的在線教學做好準備。

　　01提高認識積極執行

　　接到上級的通知后，學校領導班子立刻組織起來，召開會議，制定方案。在經過反復嘗試后，確定用釘釘群直播的方式上網課。緊接著，全體教師立刻行動起來，研制課程表，制定各學科上課和備課流程，分別搭建起各班的在線教學平臺，順利完成了各自承擔的教學工作。

　　02群策群力互相幫助

　　計算機老師提前進行釘釘平臺的嘗試，發現了釘釘平臺適合直播的優勢特點，并介紹給大家。年輕教師熟悉網絡，將自己的經驗及時分享至學校微信群，充當在線課程排頭兵的作用；年齡大的教師，積極參與，主動求教，共同學習在線授課軟件。

　　03提前測試做好準備

　　班主任召開線上家長會，師生密切配合，提前進行在線教學的測試，以期早發現問題，早解決問題。

　　04耐心堅守保證質量

　　全科教師根據課程表安排提前有序進入在線課堂，認真上課，為學生們打造不間斷、有質量的學習空間，“主播”們用耐心和堅守為學生送去知識與溫暖。

　　05及時溝通有效解決

　　學校實行領導包靠在線課堂聽課制度，及時了解學生在線上課情況。學校領導加入班級群，深入在線課堂，了解學生上課情況。除此之外，學校進行授課巡視，詳細了解各級部的課程安排、學生線上學習接受程度、學生在家課余時間安排等問題并及時指導教師做好線上教學的問題預案，確保課程順利進行。一天課程結束后，及時與授課教師溝通，解決在線教學中遇到的'實際問題。

　　06居家學習不放松

　　學校要求學生按照居家學習時間表提前準備，第一天學生們都早已調試好設備，認真聽講，積極回答問題，師生良好互動，每節課都保持著良好的狀態。

　　07作業上交，效果不打折

　　為確保孩子們疫情期間學習不打折，老師們集體教研精心設計作業單以網略平臺為媒介做好居家作業的布置和批改，積極與家長溝通學習情況，保證學習效果。

　　在市教育局和學區領導下，在全體教師的共同努力下，學校的在線教學工作取得了令人滿意的效果，在線備課準備充分，在線教學運行順暢，學生和家長們反應良好，總體上超過預期效果。當然，在線上教學的運行中，肯定會遇到各式各樣的困難，無論怎樣我們都會群策群力、不畏艱難，想方設法、保質保量地通過網絡為學生們傳遞知識和正能量。

　　線上教學特色課程開展簡報14

　　線上課堂可以跨越時空，讓師生在任何時間、任何地點，足不出戶就能進行實時而快捷的交流、互動學習。自“停課不停學”工作以來，師生們開展線上教學已有1個多月了，各學科教師緊密結合學校實際，積極開展網絡教學，利用多樣的網絡手段，沖破時空限制，讓學生在家就能安心學習，做到防護、教學兩不誤，確保疫情期間復課工作扎實開展，最大限度降低疫情對教育教學的影響。

　　每周，各學科教師都做好線上學習和作業提交人數統計，及時上報學校匯總，了解情況，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學習，讓孩子們快樂的成長！

　　老師雖然不是沖往前線的戰士，但卻是孩子健康成長的堅實后盾，瞧！這是他們認真工作的'身姿，真迷人！

　　同學你知道嗎，認真學習的你最可愛！

　　除了文化知識的學習，思想道德教育也不落下，瞧！安全教育、勞動教育、疫情下的心理干預，同學們學得多認真。

　　你們知道嗎，同學們，為了迎接你們回校，老師們也無時無刻不在努力準備著！

　　停課不停學，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續，師生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，我們相約在美麗的校園里。

　　線上教學特色課程開展簡報15

　　新冠病毒又一次襲來，為了更好地組織教師開展教研組各項工作、交流各教研組的活動情況，切實提高各學科教學質量，研究如何在疫情防控形勢下高效開展教學工作，xx中心小學開展了以“線上教學的有效研究”為主題的教研活動，一、二年教師積極參與。

　　在當今疫情防控形勢下，如何進行線上有效教學是每個教師面臨的.問題，xx中心小學開展的線上教研活動，首先安排了針對這一階段如何開展線上教學的有效研討，每位老師各抒己見，出謀劃策，大家通過線上的研討，各自發表自己的觀點，有提出問題的，有提供思路的，每個人積極思考，碰撞出思維的火花。在研討過程中，逐漸形成了一定的思路，一二年教研組長對大家的觀點進行歸納總結，并做好詳細記錄，以便進一步地進行梳理。

　　通過本次教研，我們更加堅定信心，疫情之下，不被困難所打倒，要發揮各自的聰明才智，迎難而上，接受挑戰，真正將教學工作落到實處。

　　線上教學特色課程開展簡報16

　　每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時刻準備著。

　　為了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中小學網絡云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的網絡教學資源成了我們每天的打卡地，優秀教師的教學理念和教學經驗都是我們學習的范本。

　　每個班級都會出現孩子不上網課，不交作業，作業質量差等現象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯系家長，讓家長知道，不論什么時候都不能讓孩子松懈學習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的`功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業就馬上批閱反饋，直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。

　　我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘群都異常“熱鬧”：這一課教學難點這么講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業這樣布置可否？……關于教學的話題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。

　　面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。

　　面對疫情，我們時刻準備著！

　　線上教學特色課程開展簡報17

　　結合2022年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。

　　促進師生成長

　　為了確保在線答疑平穩有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結經驗，梳理問題，改進調整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記于心、運用自如。

　　每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養好的教師，在短時間內已經通過自己的探索，成為“網紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優化了行為習慣。

　　提高自主能力

　　居家云端學習，語文組教師在學習內容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內，通過簡潔明了的`云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。

　　走向深度閱讀

　　停學不停讀，設計線上學習內容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。

　　提升作業質量

　　作業是提升學科素養的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業設計，多次召開線上會議，統籌調控不同年級的作業數量和作業時長，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，減輕居家作業壓力的同時，更好地提高作業質量。

　　疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態，共同打造出我們創新和諧的學習生態圈。

　　線上教學特色課程開展簡報18

　　離校不離教，停課不停學，疫情之下，影響著學校的正常教學，也牽動著老師們的心。為保證線上教學期間，孩子們課程不耽誤，學習保質量，以及家校溝通和諧，共同發力形成合力，獺江小學的老師們拼足了勁兒，從學生教學的一點一滴抓起，讓學生課堂越來越規范，線上教學、家校共育逐步步入正軌。

　　根據實際情況老師們采取了國家中小學網絡云平臺、優課推送、直播課堂等線上教學模式，每節課老師們都認真備課，為學生能夠學到更多的.知識，做了充分的準備。

　　雖然暫時不能重返校園，但是我們的學習從未耽誤。每天老師會按時給同學們上課，同學們的學習非常積極，聽課認真，邊聽邊學，做好每一堂課堂筆記，為開學后的學習奠定了牢固的基礎！

　　歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。

　　線上教學特色課程開展簡報19

　　線上教學期間，內坑中心小學充分利用網絡平臺，創新教育思路，提高教學手段，完善教學方法，深耕細耘，“線上教學”碩果累累。

　　“線上教學”并不僅是簡單的知識傳播，還需要交互與反饋，需要家長、學生的配合與支持，需要老師們的全心付出。通過一個多月的“線上教學”活動，我校探究方法，積累經驗，各方聯動。孩子在家學習、生活，大部分同學并沒有因為缺乏監督而有所松懈。全體教師深挖教材，提供學生優質的教育資源。對于學生的困惑，及時查遺補漏。這場疫情，也讓家長與老師的關系更加緊密，讓家長明白老師一天的工作日常，感受到老師付出的至情至善。

　　一、精心備課，在線輔導 ，答疑反饋，確保質量

　　全體教師精心備課，鉆研教材。各教研組開展線上教研活動，同學和老師及時溝通，共享教學經驗。老師通過線上平臺及時了解學生學習成效，跟蹤評價，針對集中問題進行講解。

　　二、素質教育，常抓不懈，常藝學科，多技多長

　　為了豐富孩子們的宅家生活，老師線上組織學生學習抗疫知識，重視學生居家學習心理輔導，引導學生繪畫、唱歌、做手工、體育鍛煉，孩子們一副副生動的畫面、一首首悅耳的.歌曲、一件件精美的手工作品，展示了他們樂觀向上的心態，展現了內坑中心小學素質教育的風采。

　　三、家校共育，共促成長，快樂學習，鼓帆遠航

　　鼓勵家長以家庭為陣地，為孩子創造一個良好的學習環境，督促孩子按時收看線上直播教學，引導孩子認真完成線下作業，并積極探究。提高自律性，確保實效性。在學習之余，參加各項課外活動。

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