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道法同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選13篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定沒少看到過簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)是指我們?nèi)粘＞鸵粋�(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽眾簡(jiǎn)述報(bào)告內(nèi)容的過程。那么你有真正了解過簡(jiǎn)報(bào)嗎？下面是小編幫大家整理的道法同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道法同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 1
為加強(qiáng)科組內(nèi)的教研交流與合作，發(fā)揮科組教研工作在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，努力提高課堂教學(xué)效率，共同提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，近日，初二道德與法治“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)如期舉行，全體道法科組老師參加。活動(dòng)的課題是《做負(fù)責(zé)任的人》，分別是劉夏怡在二5班授課、許永亮老師在二11班授課。教研活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是由執(zhí)教老師上課，第二階段是由道法科組組織進(jìn)行研討交流活動(dòng)。
活動(dòng)中，劉老師和許老師以同一內(nèi)容為研究對(duì)象，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行授課。面對(duì)同樣的教學(xué)內(nèi)容，各執(zhí)教教師各顯其能，采用不同構(gòu)思，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)了百花齊放、異彩紛呈的高效課堂。教學(xué)同中求異，引發(fā)了聽課者的'思考，體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價(jià)值。
教無止境，共促成長(zhǎng)。本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開展，讓老師們?cè)诒容^、研討的過程中，促進(jìn)了自己的反思，引發(fā)了思維的碰撞，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。
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9月15日，初中部道德與法治組全體教師進(jìn)行了一次同課異構(gòu)教研活動(dòng)。
第1、2節(jié)課，道法組全體教師觀摩了九年級(jí)鐘華老師和郭振麗老師就共同的課題“2.1創(chuàng)新改變生活”分別上的'兩節(jié)風(fēng)格不同的精品課。鐘華老師沉穩(wěn)大氣，豐富詳實(shí)的資料帶給大家一頓時(shí)政盛宴，既開闊了學(xué)生的視野又層次清晰；郭振麗老師親切細(xì)膩，教學(xué)節(jié)奏緊湊如行云流水，一氣呵成。兩位教師的課堂教學(xué)真是各有特色！
課后教研,兩位教師分別就本節(jié)課的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行了闡述，組內(nèi)其他教師展開評(píng)課.大家各抒己見，或談收獲，或贊亮點(diǎn)，或解疑惑，或探討分析……在交流中長(zhǎng)見識(shí)，在研討中增技能！全力推進(jìn)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)的整體提升。
道法同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 3
高陵區(qū)教研室5月18日在廟西中學(xué)舉辦初中八年級(jí)道德與法治課教學(xué)方法“同課異構(gòu)”研討課活動(dòng)，廟西中學(xué)鄧西樓書記、全區(qū)八年級(jí)道法老師18人和區(qū)教研室思政教研員靖茹、徐小青兩位老師全程參與活動(dòng)。
廟西中學(xué)王艷麗老師利用視頻導(dǎo)入，選材豐富，設(shè)計(jì)新穎，采用板塊式教學(xué)，不斷拋出問題，激發(fā)學(xué)生探究興趣，角色扮演讓學(xué)生身臨法理之中，課堂既有理性又有溫度。
藥惠中學(xué)王婭娟老師運(yùn)用大量鮮活生動(dòng)的精彩案例及相關(guān)視頻，使大家對(duì)教材的編寫意圖、編排邏輯、教法、學(xué)法等方面都有了深刻的`認(rèn)識(shí)，使大家更加明晰如何更好地掌握教材、獲得有效駕馭課堂能力的方法、舉措。
課后王艷麗和王婭娟老師分別對(duì)自己兩節(jié)課進(jìn)行反思。對(duì)自己能把教材和知識(shí)點(diǎn)用視頻形式呈現(xiàn)，采用鮮活素材學(xué)法知法，感覺課程美味豐富；同時(shí)對(duì)自己知識(shí)儲(chǔ)備不足，膽怯緊張，時(shí)間把握上還要改進(jìn)。
來自全區(qū)初中的十幾位思政教師智者見智，仁者見仁，充分發(fā)表自己從這兩節(jié)課中得到的啟示，同時(shí)對(duì)教材教法提出疑惑。四中陳小莉老師從備課、上課和課后活動(dòng)分享了經(jīng)驗(yàn)，大家受益匪淺。
兩位教師展示的《堅(jiān)持依憲治國(guó)》同一內(nèi)容兩節(jié)課，受到同行們高度贊譽(yù)，由區(qū)教研室思政教研員靖茹老師和廟西中學(xué)鄧西樓書記頒發(fā)證書，以資鼓勵(lì)！
道法同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 4
為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校際教學(xué)交流，提升小學(xué)道德與法治教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，x月x日，大埔縣小學(xué)道德與法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。參加活動(dòng)的有教育局朱佳遠(yuǎn)副局長(zhǎng)，教師發(fā)展中心教學(xué)研究部賴德營(yíng)主任、羅秀霞老師、孫緊娣老師，德育教研部曾繁昌主任以及光德鎮(zhèn)小學(xué)、三河鎮(zhèn)小學(xué)、大埔小學(xué)、城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的骨干教師約30多人。
本次活動(dòng)全程由羅秀霞老師主持，內(nèi)容豐富多彩。來自城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的何柏良、三河中小的江建松、光德鎮(zhèn)上漳小學(xué)的郭永家、大埔小學(xué)的吳海芳、城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的`黃偉東五位老師，就部編版教材四年級(jí)下冊(cè)的第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》先后進(jìn)行了同課異構(gòu)的課堂展示。他們教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)方法靈活多變，在課堂中充分展示了各自對(duì)課文內(nèi)容的不同解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)的不同構(gòu)思、方法策略的不同選擇，為我們呈現(xiàn)了五節(jié)精彩紛呈的課堂，給全體與會(huì)老師留下了深刻的印象。
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10月27日道德與法治學(xué)科進(jìn)行濟(jì)南市教研員指導(dǎo)教研工作，本次教研工作在遙墻中學(xué)舉行，濟(jì)南市教研員左霞老師、高新區(qū)教研員劉偉老師及高新區(qū)全體初三教師參加了此次教研活動(dòng)——道法科目同課異構(gòu)聽評(píng)課活動(dòng)。
高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳國(guó)秀老師和遙墻中學(xué)于奉娥老師精心準(zhǔn)備，同講一堂課——部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第六課第一課時(shí)《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》。
講課結(jié)束后，陳老師和于老師分別陳述了自己的授課思路。于奉娥老師：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)為吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生共鳴，設(shè)置三個(gè)視頻；課堂設(shè)置四個(gè)活動(dòng)，如圖表分析、視頻感悟、觀點(diǎn)辨析等依次對(duì)應(yīng)達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合教師寄語對(duì)本課進(jìn)行歸納總結(jié)；為檢驗(yàn)學(xué)生們的`學(xué)習(xí)效果設(shè)置當(dāng)堂訓(xùn)練。
道法同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 6
伴著微冷的寒風(fēng)，今天下午六七節(jié)課，政史地組的道德與法治學(xué)科進(jìn)行了八年級(jí)第六課《做負(fù)責(zé)任的人》的`同課異構(gòu)活動(dòng)。
首先是張凱凱老師講授。你看這個(gè)瘦瘦高高，精神飽滿的老師，她用《邊疆戰(zhàn)士》的視頻引出本課主題責(zé)任。教師用一個(gè)個(gè)鏡頭講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生討論發(fā)言，環(huán)環(huán)相扣，過程完整。最后用大國(guó)擔(dān)當(dāng)，升華本課，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
然后是趙文老師講授。她用角色與責(zé)任導(dǎo)入如何做一個(gè)負(fù)責(zé)的人，依賴課本事例講解知識(shí)點(diǎn)，教態(tài)自然。
最后是評(píng)課環(huán)節(jié)，本組參加成員都積極發(fā)表了各自的意見和看法。特別是骨干、專業(yè)科教師鄒老師的點(diǎn)評(píng)，準(zhǔn)確到位，還提出了可行性的建議，真是讓人受益匪淺。
這次活動(dòng)的開展，雖是常規(guī)活動(dòng)但在我們組也是這學(xué)期第一次。同課異構(gòu)可以更好的展示教師的特色，也可以更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。課后點(diǎn)評(píng)更是可以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。常規(guī)常研，促學(xué)促教。
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10月27日道德與法治學(xué)科進(jìn)行濟(jì)南市教研員指導(dǎo)教研工作，本次教研工作在遙墻中學(xué)舉行，濟(jì)南市教研員左霞老師、高新區(qū)教研員劉偉老師及高新區(qū)全體初三教師參加了此次教研活動(dòng)——道法科目同課異構(gòu)聽評(píng)課活動(dòng)。
高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳國(guó)秀老師和遙墻中學(xué)于奉娥老師精心準(zhǔn)備，同講一堂課——部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第六課第一課時(shí)《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》。
講課結(jié)束后，陳老師和于老師分別陳述了自己的'授課思路。于奉娥老師：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)為吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生共鳴，設(shè)置三個(gè)視頻；課堂設(shè)置四個(gè)活動(dòng)，如圖表分析、視頻感悟、觀點(diǎn)辨析等依次對(duì)應(yīng)達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合教師寄語對(duì)本課進(jìn)行歸納總結(jié)；為檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果設(shè)置當(dāng)堂訓(xùn)練。
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為了進(jìn)一步加強(qiáng)道德與法治課程教材教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)新模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，帶動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)能力提升，20xx年11月7日上午，回龍中心校道德與法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在回龍小學(xué)多媒體教室舉行。
本次活動(dòng)分兩個(gè)部分，第一部分是課例的展示，第二部分是課例點(diǎn)評(píng)。首先由回龍小學(xué)的李亞麗老師、吳霞老師和明德小學(xué)的李紅老師分別展示六年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元第二課《人民代表為人民》。三位老師能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，著眼于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，積極探索構(gòu)建道德與法治活動(dòng)型課程的途徑，為老師們展示了同課異構(gòu)課堂教學(xué)的魅力。
李亞麗老師的教學(xué)注重課本知識(shí)體系，借助信息技術(shù)手段融合到課堂教學(xué)，課堂實(shí)效性高。
吳霞老師巧妙地結(jié)合教材，采用小組合作、資料分析、拓展內(nèi)容等多種教學(xué)手段突破教學(xué)難點(diǎn)。
李紅老師以班級(jí)競(jìng)選學(xué)生會(huì)導(dǎo)入，通過案例、視頻材料、課外知識(shí)拓展等讓學(xué)生利用有效信息解決學(xué)習(xí)問題。
參加教研活動(dòng)的教師立足于課堂教學(xué)，從課堂教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧力量，共同研究、分析、解決課堂存在的一些真實(shí)問題。
由瑞卿老師就這一課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及三位老師在課堂掌控方面都做了評(píng)議，她提到《道德與法治》這門課要從學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，不能只一味地告訴學(xué)生知識(shí)點(diǎn)；課堂氣氛的熱烈也是學(xué)生打開思維的表現(xiàn)。
最后，周瑞英老師勉勵(lì)大家在日后的`教研工作中，要積極探討課程整體構(gòu)建的方案，設(shè)計(jì)課堂充分考慮生活邏輯的活動(dòng)方式，把課程融合在生活當(dāng)中，營(yíng)造師互動(dòng)和諧，激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在一個(gè)歡松和諧的氛圍中迸發(fā)思維。
同課異構(gòu)，殊途同歸。本次教研活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。相信在今后的不斷探索中，我中心校道德與法治學(xué)科老師的教學(xué)水平將會(huì)得到更大的提高。
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20xx年10月22日下午，九年級(jí)道德和法治準(zhǔn)備課程的全體教師在學(xué)校黨建室進(jìn)行了集體教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)分為三個(gè)部分
一、所有成員觀看《張桂梅思政大講堂》視頻，展開集體討論，談后感。
二、主備人楊春芳先生第二單元民主與法治的考試點(diǎn)。針對(duì)教育中遇到的新情況、新問題，制定階段性教育重點(diǎn)、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和考試點(diǎn)，加強(qiáng)教育措施。之后，準(zhǔn)備課程的.成員想說什么，表達(dá)自己的意見，共同協(xié)商考試點(diǎn)，預(yù)測(cè)考試點(diǎn)和問題類型，達(dá)到以教研促進(jìn)教育和復(fù)習(xí)的目的。
三、組長(zhǎng)檢查教育規(guī)則，確定復(fù)習(xí)進(jìn)度。組長(zhǎng)在成員交流發(fā)言后，結(jié)合教育進(jìn)行問題，指出好的方面和不足，提出意見和建議，規(guī)定完成期限，達(dá)到促進(jìn)和共同提高的雙重目標(biāo)。
道法同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 10
為進(jìn)一步推進(jìn)初中新教材《道德與法治》教學(xué)研究工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，20xx年4月27日上午，由行唐縣文教局教研室組織的《道德與法治》學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)在行唐縣第一中學(xué)部舉行，活動(dòng)由教研室道德與法治教研員陳蓮英主持，七八年級(jí)道德與法治老師參加了這次活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)首先是七年級(jí)教師盧成教七年級(jí)下冊(cè)《憧憬美麗的集團(tuán)》的課。教師學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，她在課堂上以新穎有趣的教育環(huán)節(jié)吸引孩子們，課堂上氣氛活躍親切，得到了良好的教育效果和老師們的肯定。
課后，大家對(duì)這門課進(jìn)行了集體教研。盧老師首先談到了本課的教育設(shè)計(jì)構(gòu)想，預(yù)設(shè)了實(shí)現(xiàn)的教育目的、課后感覺等。大家以科學(xué)嚴(yán)格的.態(tài)度，以課程改革主題為中心思考，表達(dá)自己的意見。大家一起研究，對(duì)本課程的教育進(jìn)行了更深入、更清晰的解讀。
最后，教研人員陳蓮英結(jié)合本課程，就新教材的使用和課程中常見的問題提出了寶貴的意見，就教育中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)施了一體化的教育戰(zhàn)略，建設(shè)了有效的課程進(jìn)行了主旨發(fā)言。
這次教育研究活動(dòng)為老師們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到了切磋琢磨和共同提高的目的，是有效的教育研究方式。參加者紛紛表示，這樣的活動(dòng)具有很強(qiáng)的目的性、有效性，對(duì)自己今后的教育有很大幫助。
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20xx年12月27日上午，全市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的道德和法治教師在厚載門校區(qū)開展了本學(xué)期的第四次教研活動(dòng)。老師們交流研究，想說什么，在思維沖突中提高專業(yè)素養(yǎng)。教研活動(dòng)由組長(zhǎng)韓芬艷老師主持。
本次教研活動(dòng)分以下四個(gè)階段進(jìn)行
一、對(duì)接中考-中考題精講
九年級(jí)教師黃曉穎鎖定了中招考試的重頭戲——文化建設(shè)這一板塊，全面細(xì)致整理了近五年招考的內(nèi)容，探索了文化類問題的角度、解題思路、問題方法和問題背后的核心素養(yǎng)要求。
黃老師先給大家介紹一下文化類考題的原材料選擇黨和國(guó)家舉辦的重大活動(dòng)、黨和國(guó)家的重要會(huì)議精神、地方特色文化發(fā)展實(shí)例等，接著呈現(xiàn)考題所涉考點(diǎn)中華文化的特點(diǎn)、文化建設(shè)的重要性、民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)、改革開放、文明交流、青年使命等。最好的。最好的。
之后，黃了問題類型的列舉、說明、認(rèn)識(shí)、原因、目的、做法、建議等。與此相對(duì)，她特別強(qiáng)調(diào)，回答這樣的問題，重要的學(xué)習(xí)審查問題，審查問題，緊固核心詞，分析問題類型、答案要求，審查資料，提取重要信息，聯(lián)系學(xué)習(xí)的知識(shí)。黃老師還與大家交流了對(duì)這種問題的核心素養(yǎng)調(diào)查。
二、實(shí)踐新教育——構(gòu)建理想教室
道德和法治教室是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，實(shí)施德育的主要陣地。新教育提倡的理想教室是實(shí)效性、創(chuàng)新性的教室，是生活化、生命化的教室，在新教育理念的指導(dǎo)下如何推進(jìn)理想的道德和法治教室建設(shè)是我們教研組一直在思考和努力的方向。郭坤嫡教師通過解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，找到道德與法治課程與團(tuán)體心理輔導(dǎo)的契合點(diǎn)，分享我是誰、優(yōu)點(diǎn)大轟炸、我認(rèn)識(shí)的父母、同舟共濟(jì)、撕紙人生等課堂實(shí)踐的小活動(dòng)，這些活動(dòng)靈活易操作，容易引起學(xué)生的興趣在道德和法治教室開展團(tuán)體心理指導(dǎo)，使教室成為學(xué)生心理健康教育的陣地和平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)完成教育任務(wù)，開展團(tuán)體心理指導(dǎo)兩項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造了促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生健康成長(zhǎng)的理想課程。
三、資源庫建立-優(yōu)質(zhì)教育資源共享
張艷老師給大家?guī)砹艘婚T好課。我為誰負(fù)責(zé)，誰為我負(fù)責(zé)這門課以中國(guó)機(jī)長(zhǎng)劉傳建的故事為導(dǎo)入，結(jié)合他的經(jīng)驗(yàn)和人生軌跡，強(qiáng)調(diào)了責(zé)任的主題。從遠(yuǎn)到近，從故事到學(xué)生自己，探討學(xué)生周圍的責(zé)任，增加學(xué)生的感情體驗(yàn)。這門課的亮點(diǎn)的視頻貫穿整個(gè)課程，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，充分挖掘和利用材料的問題意外恰到好處，簡(jiǎn)潔巧妙，層層推進(jìn)的教師立即引導(dǎo)，教育目標(biāo)內(nèi)化，敢于打破傳統(tǒng)，可以根據(jù)教育需要重組教材，體現(xiàn)教材教育而不是教材的理念。
四、經(jīng)驗(yàn)共享-期末考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)暢談
教研活動(dòng)的最后一后一個(gè)環(huán)節(jié)是分年級(jí)分享期末考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。七年級(jí)在復(fù)習(xí)過程中將重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)與主題的結(jié)合上，通過老師帶領(lǐng)學(xué)生做主題的方式，教學(xué)生做主題的方法和復(fù)習(xí)策略，希望能快速達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的效果。八年級(jí)要立足于學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，案例教育比空虛教育更能啟發(fā)、教育學(xué)生。八年級(jí)是開卷考試，開卷考試對(duì)學(xué)生提出了很高的要求，在復(fù)習(xí)過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生解析材料、提取關(guān)鍵信息、鏈接知識(shí)、組織答案的能力，并加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的記憶，增加學(xué)科術(shù)語的積累，提高全體學(xué)生的能力、分析問題和解決問題的能力。九年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，知識(shí)容量大，知識(shí)點(diǎn)多，復(fù)習(xí)時(shí)可以利用思維導(dǎo)圖將碎片點(diǎn)連接到線上，線結(jié)成面上，不僅有助于分類整理知識(shí)點(diǎn)，還有助于學(xué)生建立思維框架，教材知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系另外，為了迅速提高學(xué)生的考試能力，必須選擇問題，精練，精練，所以我們的'教師要下問題海，集體教研，改變復(fù)習(xí)課教師框架，學(xué)生背條的情況，結(jié)合講、練、思，創(chuàng)造高效的復(fù)習(xí)課。
各組在討論中統(tǒng)一了復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定了的復(fù)習(xí)方案，對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的各種疑難雜癥也找到了有效的對(duì)策。教師在總復(fù)習(xí)的全過程中要保持復(fù)習(xí)的一致性和層次性。復(fù)習(xí)課可分為四個(gè)階段第一階段重點(diǎn)整理課本基礎(chǔ)知識(shí)，初步建立比較完整的知識(shí)體系。第二階段掌握知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系，系統(tǒng)掌握教材的基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)。第三階段緊密結(jié)合熱點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)和評(píng)價(jià)，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。第四階段回歸教育材料，檢查缺陷。通過有明確目標(biāo)的階段性復(fù)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到最佳狀態(tài)。復(fù)習(xí)課要整理學(xué)習(xí)的知識(shí)，系統(tǒng)化，形成完整的知識(shí)體系，思想覺悟的收獲，升華，最后知識(shí)、覺悟、行動(dòng)統(tǒng)一。
這次教育研究活動(dòng)是本學(xué)期最后一次集體教育研究活動(dòng)，回顧本學(xué)期團(tuán)結(jié)友愛合作的教育研究小組走過的每一步，堅(jiān)定、堅(jiān)定，在今后的工作中，我們繼續(xù)帶著夢(mèng)想，攜手奔跑在教育研究的道路上。交流、學(xué)習(xí)、提高，為培養(yǎng)信念堅(jiān)定、品格高尚的時(shí)代新人做出貢獻(xiàn)。
道法同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 12
xx市高中政治教學(xué)研討會(huì)xx年4月15—16日在泗陽致遠(yuǎn)中學(xué)召開，我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加。這次活動(dòng)開設(shè)了4節(jié)示范研討課，舉辦了評(píng)課研討活動(dòng)和專家講座。
參加這次教研活動(dòng)，大家感覺收獲很大。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專題課很有代表性，對(duì)高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。
沭陽如東中學(xué)周老師的課，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，能力培養(yǎng)層層推進(jìn)；整節(jié)課信息量大，材料充實(shí)，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，注重答題技巧、方法歸納總結(jié)；從圖表題、評(píng)析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣，強(qiáng)調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力，是一節(jié)出彩的課。
宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究，通過三個(gè)探究貫穿教學(xué)過程，特別是通過熱點(diǎn)材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié)，提升學(xué)生能力，給人耳目一新感覺。
泗陽中學(xué)周老師的課，問題設(shè)置清楚，學(xué)生知道自己要做什么，怎樣做，學(xué)有方向，攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走。他從“吃貨”開始，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐，又有自主點(diǎn)菜，學(xué)生樂在其中。
xx中學(xué)任老師的課，注重基礎(chǔ)知識(shí)的'落實(shí)，注重知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在關(guān)系的解讀，注重解題方法、技巧的指導(dǎo)，特別是注意課堂分組激趣，提高學(xué)生課堂參與度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
南京市教研員范斌老師給我們做了《xx高考面臨的困境》精彩報(bào)告。報(bào)告分析了xx高考存在的問題，也指出了近兩年xx高考進(jìn)行的新探索，對(duì)我們高考復(fù)習(xí)備考、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo)，獲益匪淺。
道法同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 13
金秋九月，是忙碌的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。政治教研組在這秋天的九月里，熱情不斷，精神奮發(fā)，砥礪前行！
9月14日。在教研會(huì)上，王金正教師向我們展示了“思維導(dǎo)圖在高中政治課中的應(yīng)用”的課題。他節(jié)選的資料是高中政治第一課“神奇的貨幣”，思路清晰，知識(shí)點(diǎn)銜接連貫，獲得了教師們的一致好評(píng)，對(duì)存在的問題也提出了寶貴的意見，期望王教師在比賽中取的好成績(jī)。隨后，由于高中的政治教材變動(dòng)較大，大家對(duì)新教材的變化做了分析，并將模塊化教學(xué)的`重難點(diǎn)進(jìn)行商討。
年輕教師是學(xué)校的新鮮血液，為了幫忙新教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校組織了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。9月20日第八節(jié)課，我們組顧喜梅教師在高一（3）班開展了一節(jié)匯報(bào)展示課《影響價(jià)格的因素》。顧教師的授課思路清晰，語言簡(jiǎn)潔，教態(tài)大方，整個(gè)課堂氣氛活躍，取得了良好的效果。
9月28日，政治組的所有教師對(duì)顧教師的匯報(bào)課進(jìn)行評(píng)課，每位教師對(duì)本節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂各環(huán)節(jié)的處理、學(xué)生課堂進(jìn)取性的調(diào)動(dòng)等方面充分發(fā)表自己的意見，同時(shí)也給顧教師指出了課堂中出現(xiàn)的問題和存在的不足，并給她提出改善的寶貴提議。
經(jīng)過合作、溝通、交流，教研組活動(dòng)使我們政治組的凝聚力不斷加強(qiáng)。
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