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全縣教學暨校園安全工作會議總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的全縣教學暨校園安全工作會議總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
全縣教學暨校園安全工作會議總結1
今天上午，在縣委招待所參加了全縣教學工作會議，從早晨八點到中午十二點十五，長達四個小時的會議，幾位校長的發言，藺x主任的講話，劉x局長的總結與要求，我認真的聽，用心的記，內心也有頗多感受：
一、關注特殊學生，給每個孩子一片天空
關注弱勢群體，不讓一個孩子感受到孤獨無助。一個不容爭辯的.事實，現代社會的離異家庭越來越多，缺失愛的孩子也越來越多，離異就意味著再組家庭，再組家庭的孩子也面領著許多問題，如何適時的給予這些孩子以家庭般的關懷，母親般的溫暖，使他們健康的成長，這是每個班主任的職責。對于那些有點行為不軌的孩子，更需要老師的監督與教育，同時及時與家長取得聯系，既維護孩子的自尊心，還要糾正身上的缺點。每個孩子都有享受師愛的權利，敞開我們溫暖的胸懷，擁抱每一個幼小的的心靈，給每孩子一片自由的天空。
二、課改勢在必行，構建特色課堂
往大了說，課程改革關系著一個民族的興亡；往小了說，課改關系著一個學校的發展。有識之士，紛紛積極探索，勇于實踐，走在了課改的前列。身邊的名師
全縣教學暨校園安全工作會議總結2
周一召開了學校德育工作會。上周的教學工作會和這一周的德育工作會是學期初重點召開的兩次會議，我想應該成為學校工作的常態，尤其對于成規模的學校來說，應該有推動工作的重要節點。
這兩個會議我都沒有更深入的參與，而是布置了題目，具體的操作環節和內容沒有更多的過問，只是開會前兩位副校長分別和我溝通了會議的程序和環節。我很欣慰大家的共同成長，尤其在這學期開學，感覺尤為的順暢，尤其是各位中層，能擺正自己的角色，獨立的思考管理的問題，而且也知道如何用管理的方法調控工作的發展，大家對工作的外延和內涵都有了明確的把握，難能可貴的是所有的人都對新教育的理念觀點高度的認同，學習和實踐的積極性深入人心。
今年的德育工作完全滲透了新教育的思路、做法和理念，無論是締造完美教室，還是每月一事，儀式等，都把握住了“發展完整的人”的核心理念，有一定的引領和示范作用。會上正輝說了學生群體和個體中表現出來的問題，很符合實際，也切中要害。重要的是正視問題，解決問題，不做好好先生，也不能事不關己高高掛起。以前對學校德育工作沒有深入的思考，有些思路是近一年多以來，伴隨著新學校的發展和新教育的學習。
一、德育課程是德育工作的良好途徑和有效載體。
xx部長在xx年教育部重點工作的講話中專門提到了德育課程，并要求建立起適合學生年齡特征的小學初中高中互相銜接的德育課程。我們目前開發了閱讀課程、完美教室、每月一事、儀式等課程的雛形，對電影課程、旅行課程等予以了關注，還很粗糙。我想應該是有小學階段整體德育目標、德育綱要、德育課程指南等相關的細化操作規程，讓每個老師在德育工作中找到自己所處的一環，并做好本職工作。這個過程“先實踐，后規劃”更好一些，把自己思想中模糊的認識當做追求的目標，扎實做好實踐層面的工作，不斷調整和修正，從而使思路更加清晰，理念不斷更新，認識不斷提高，從而找到“分條縷析”的系統。這要好過“先勾畫一個美麗而復雜的圖景，然后大家一起追著圖景跑”的方法。
二、教師“德育專業化”的嚴重不足是影響德育工作的重要因素。
長時間以來，教師專業化成長被等同于教學或研修能力的成長，往往忽視了德育能力的提高。如何有效的在班級貫徹德育課程思路，實踐德育課程體系，對于教師來說是“零起點”，甚至會有些抵觸。一位美國學者在一片細數中國教育弊端的文章中說，中國的教育在實際實施層面完全變成了教學的傳遞，分數的追求。在教師的觀念中，教學成為了唯一的任務，即使在做“批評式”的德育工作，也是因為孩子“不好好學習”，影響了成績。看看那些能守住自己的教室，和孩子共同經歷生命成長，傾聽生命拔節的聲音的教師，比如常麗華、雷夫等教師，無疑關注了學生生命的全部。因為關注了孩子生命的全部，反而很好地解決了學生在學習知識方面的障礙，比如不努力、厭學、對知識缺乏興趣等等，讓單純的知識的學習變得不再困難。德育工作做不好，會增加教學工作的成本。而我們的教師，卻缺乏德育工作的基本素質，甚至沒有專業的閱讀，專業的研討和行之有效的培訓方式。“教師德育專業化”無疑是中國教師最為緊迫需要補上的一課。
三、德育工作的實效性是判斷一切工作的重要標準。
任何一所學校，都不會承認沒有德育工作，可是再問問做了什么，大多是說一些大隊活動、安全教育、藝術節、運動會等等，還有的`會再說出升旗儀式、量化評比等等。可是諸如此類的轟轟烈烈的德育活動，在學生的身上能體現出多少教育效果？能為學生留下多少可以回憶的教育記憶？自問我們的德育工作也是如此，再好的設計和策劃，如果沒有扎實的實施，不能在學生的群體和個體中留下教育的痕跡，都是紙上談兵，都是在浪費時間和金錢，都是沒有意義的。換言之，德育工作就是要讓學生身上體現著一種濃濃的有特點的教育的味道，這應該是家長、老師，甚至學生自己看得見的。
今天看來，我們的德育工作才叫剛剛上路。一手抓德育課程的引領，一手抓常規教育的保底，這對于目前學生的現狀是必須的。我依稀的能感覺的這樣的工作是多么的有意義，不但能使工作面貌煥然一新，而且能出成果，出經驗。
全縣教學暨校園安全工作會議總結3
今天上午，在縣委招待所參加了全縣教學工作會議，從早晨八點到中午十二點十五，長達四個小時的會議，幾位校長的發言，藺xx主任的講話，劉xx局長的總結與要求，我認真的聽，用心的記，內心也有頗多感受：
一.關注特殊學生，給每個孩子一片天空
關注弱勢群體，不讓一個孩子感受到孤獨無助。一個不容爭辯的事實，現代社會的離異家庭越來越多，缺失愛的孩子也越來越多，離異就意味著再組家庭，再組家庭的孩子也面領著許多問題，如何適時的給予這些孩子以家庭般的關懷，母親般的.溫暖，使他們健康的成長，這是每個班主任的職責。對于那些有點行為不軌的孩子，更需要老師的監督與教育，同時及時與家長取得聯系，既維護孩子的自尊心，還要糾正身上的缺點。每個孩子都有享受師愛的權利，敞開我們溫暖的胸懷，擁抱每一個幼小的的心靈，給每孩子一片自由的天空。
二.課改勢在必行，構建特色課堂
往大了說，課程改革關系著一個民族的興亡；往小了說，課改關系著一個學校的發展。有識之士，紛紛積極探索，勇于實踐，走在了課改的前列。身邊的名師——李xx老師，就用她自身的成長告訴我們，世上無難事，只要肯努力。熱情，執著，借鑒，創新，兢兢業業，無怨無悔，路就會越來越寬，心系學生，許身講臺，潛心教材，開拓創新，形成自己的教學風格，做學生心目中的最好的老師。二十多年前，自己就懷揣著名師夢踏上講臺，雖然夢依然是夢，但追求卻從未改變，情懷依舊，執著不改。用心的上好每一節課，給學生搭建暢所欲言的平臺，讓每個孩子愛上語文，遨游書海。
三.讓反思成為習慣，用精心完美教學
“一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。”養成課后寫反思的習慣，起初往往是被動的，但隨著時間的推移，其實，我們可以盡享其中的樂趣，久而久之，變得喜歡寫，進而，不寫點啥東西，手癢心撓，不寫反而不舒服。到了這樣的時節，寫反思成了一種快樂，成長也在反思中悄然進行，教學風格在動態的課堂也不知不覺形成，自己收獲，孩子快樂，上課變成了一種享受。在時刻反問自己是否把“八個精心”落到實處，是否感受到為師的那份幸福。
全縣教學暨校園安全工作會議總結4
縱觀我國教育現狀，素質教育實施了數十年，我們的教育依然徘徊在填鴨式、灌輸式、疲勞戰、題海戰術、強迫記憶的老路上。盡管國家曾多次嚴令減輕學生負擔，可是學生的書包不輕反重，桌面上的書山不低反高。然而，如此精雕細琢的結果如何呢？在世界奧賽比拼中，我們的學生屢屢奪金拿銀，遠遠高出西方發達國家，可是除了文學上的莫言，至今還沒有出現第二個諾貝爾獎獲得者；我們的學生對基礎知識記憶扎實，筆試能力很強，計算能力世界第一，卻出不了世界級的頂尖大師，少有原發性的科技創新。
中國人的智商并不低，人種也不差。那么，何以就造成了如今的教育困局呢？是應試教育無疑。
學生本各具特色、各有所長。然而，在應試教育這尊大棒的指揮下，一座校園，一群學生，卻是同樣的課程，同樣的'時間安排，同樣的任務要求，同一個目標朝向。固然，我們誰也無法回避如今升學難、就業難、競爭激烈的殘酷現實。然而，這非但不應成為教育改革固步自封、瞻前顧后的理由和幌子，而且更應該成為教育圖新求變以適應新形勢的動力和強心劑。
教育到了應該返璞歸真的時候了。而且，這項事業需要各方齊動，萬眾聚力。各級黨委政府和教育部門是教育革新的“統帥”，需要拿出“揮淚斬馬謖”的勇氣和魄力。一線教師是教育變革的生力軍，需要具備“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”職業精神和探求意識。
美國文學家愛默生說過，培養人的秘訣就是讓他在大自然中生活；前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基常常帶領學生觀看大山飛瀑、日出日落，聆聽流水潺潺、鳥語蟲鳴，以求陶冶學生情操；我國教育專家朱永新提出了“新教育十大行動”的思想，指出要從讀書、寫作、思考開始，建立書香型校園，夯實教育根基，讓教學育人工作避免本末倒置，懸在空中；早在兩千多年前，孔圣人就提出了“因材施教”之說。
作為新時代的育人工作者，我們誰都沒有理由讓學生墨守成規、一成不變地被動接受灌輸和死記硬背，引導學生去發現、去探索、去思考、去理解，把時間和空間還給學生，從而培養他們的綜合素質和獨立創新精神，我們責無旁貸！
教育家李維斯有一則寓言故事：森林動物學校設有跑步、游泳、爬行等必學課程。鴨子善游，磨破腳掌才使跑步測試勉強過關，而游泳強項因時間被嚴重擠占而顯得平平庸庸；兔子善跑，但游泳對它來說比登天還難，終于因壓力太大而精神崩潰；雄鷹由于是個典型的“刁頑分子”，一開始就被老師們重點監控，雖然在飛爬比賽中第一個到達了樹頂，但由于沒有按照老師所教行事，因此不比看好。畢業典禮大會上，名不見經傳的小泥鰍由于各項成績都馬馬虎虎，而且很是懂事守成，作為優秀學生代表在大會上發言暢想，接受禮贊。
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