學校教研組長會議講話稿（通用23篇）
在學習、工作生活中，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿是為發言者表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的學校教研組長會議講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校教研組長會議講話稿 1
各位組長:
大家上午好!
根據局教研室工作安排，今天我們在此召開第一次教研組長會議，今天的會議很重要，關系到一學期教學教研工作目標、內容、重點和思路。
一、上學期工作回顧
上學期我校教學教研工作在各級領導、主管校長關心支持下，在各位組長同志們的全力配合下，在全體教職工的努力比較高效的完成了期初布置的各項工作具體如下：
1、繼續做好了教師業務培訓工作，上年度有4位教師外出培訓，學校也有多媒體電教使用等培訓。
2、研究出臺了《優秀教師、教研組評選方案》。
3、有xx的語文、品社獲得市級二等獎。
4、參加了各種教學研討活動，針對研究學科各教研員給予了指導和肯定，主題教研和隨即研究相結合，解決課堂教師的疑難。
5、開展了校際間競賽點評。為幫助基層學校查找工作中存在的問題，尋求突破口，也為了促使校際間的彼此了解，我們立本部位工作內容，根據各校工作幫助總結成績，指出問題，提出解決思路。
6、組織策劃了送課下校活動。上學年我們分別組織優秀教師送課。
7、組織學生參加了教學、科學競賽活動。
8、圓滿完成了各級教學評估。
二、本學期教學工作布置。
1、本學期的工作主要依照《20xx—20xx學年第一學期教育教學管理、教學研究工作意見》，希望各位組長要認真研讀《意見》結合本校實際提出具體實施方案 。特別要關注“月行事歷”上的工作安排，適時做好準備。
2、要重點抓好日常教學常規的管理，向常規要質量。質量的提高是一項慢活和細活，來不的半點急躁和虛假，它需要一個過程，這個過程就是每一節課，每一次作業，每一次單元測試。要下大力氣，花多的時間深入到課堂中多聽課、多調研，及時了解教師日常教學情況，特別是備課情況。要提醒教師質量的提高是建立在一步一個腳印扎實上好每節課的基礎之上。我們反對學校或教師用補課、挪課、拖課來獲取抽謂質量的提高。為了解基層校常規管理情況本學期縣局將組織常規檢查，屆時將組織人員對在執行教學常規情況進行調研。我們將從教師的備課、上課、教學反思、作業評改、師生閱讀、課程執行等方面做深入調研。
3、加強師生的閱讀，打造書香校園。各校要把加大師生的閱讀量，培養閱讀興趣作為今后的歷史任務來完成。教師知識貧泛，學生閱讀量太少已經成為當前各級各類學校的一個普遍現象。我可以負責任的說如今我們身邊的大多數教師書包里除了教本、教案集(教師用書)外基本找不出第三本書。似想一下，當我們的教師手頭只有教本和教參時,這樣的課堂會是怎樣的?課堂文化又會是怎樣的?不夸張地說如今的文化沙漠在校園出現以不再是怪事。我們希望主任們要想辦法讓教師和學生讀起書來，讓學校閱覽室、班級圖書角的圖書真正發揮起作用來。作為主任有義務讓學生特別是農村的學生優雅走進書的世界，讓教師愉快的讀讀教參經外的`書。今后教研室的同志下校也將通過各種渠道了解師生的閱讀情況。
4、扎實開展校本教研，提高教研的實效性。學校要突破傳統思維的框架，走出一條富有自身特色的校本研究路子。各組在作好課題研究外一定要選定符合你們自已實際，又能確實能解決具體存在的突出問題的課題進行研究。比如：如何讓孩子走進閱讀世界、如何提高教師備課質量、如何在大班額下開展研究性學習、如何讓農村孩子留下來……等都是有意義的研究課題。校本教研切不可走進單純的聽課、評課的傳統而線性模式中。
5、組織和發動教師撰寫論文。一年一篇教學論文或教學案例(教學設計)對一位教師來說是完全必要的，既是總結一年的工作得失，更是對今后工作的一個提示，當然還是提高課題研究的行之有效的方法。論文撰寫我們要求寫自己的心得和體會，反對抄襲。
6、關注學生的生活和學習狀態。希望組長們在抓業務工作的同時不要忘記這批弱勢群體，班主任會上要告誡每位教師本著一顆善良的心、同情的心、慈愛的心去關注他們，幫助他們、愛護他們。課堂上要更多的給他們的關愛，別在他們孤獨的心里加壓和撒鹽。對遠離父母的孩子來說教師的愛不僅可以減少他們心理孤獨感，更能讓他們獲得向上動力。
7、關于開展骨干教師評選工作。
8、關于校本教研的建議。
9、關于教師博客建立和使用的初步打算。看情況說一下內容(建議中青年教師都有自己的博客，并經常在博客上寫自己的教育反思、教學心的、生活趣事等，同時經常性的到他人博客上訪問、發表評論。)
學校教研組長會議講話稿 2
各位組長：
大家好！教研組長是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學校學科發展的方向，你們的科研水平決定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關系著學校教學質量的高低，直接決定著學校的發展和生命。今天借開會之機，我簡單說說我對教研組建設一些想法，一些思考，供大家參考。
作為一個學科的教研組長，肩負著三大任務：
第一、提高本組教師的教育教學水平，促進本組每一個教師的專業發展;
第二、積累本學科教學經驗，形成本學科教學特色;
第三、提高本學科的教學質量。這三大任務是相互聯系的。組織全組教師不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續地提高本組教師的教學水平;只有本組教師教育教學水平共同提高了，專業發展了，才能可持續的實現本學科教學質量的提高。
從我校教研活動來看，問題也很多：
1、事務性多，教研功能萎縮：如布置常規工作、安排活動內容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行深刻反思和研究。
2、活動性多，活動內容空泛：在現實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實透過現象看其本質，往往是“活動目的不明確，活動主題不具體”，從而出現了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況。學科組、備課組活動的質量不高，效果不明顯，還表現在制定工作計劃、總結、活動的記錄過于簡單，缺少計劃、總結的意識。內容空洞，流于形式，這樣的計劃、總結毫無意義，好象是一個備忘錄。各組的活動過程記錄缺少內涵，不夠規范，有些有應付感覺。
3、分散性多，集體備課處于應付狀態：在現實中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協同作戰比較少見，即使偶有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
4、褒揚性多，評課氛圍保守：在實際的教研組活動中存在著“只講好話，不講缺點”即“褒揚性多而糾正性少”的現象，特別是在評課過程中，往往會出現長時間沉默的現象。即使有些能夠主動發言，也是環顧左右而言它，評課不痛不癢、泛泛而談，或只說優點、或只說普遍性(如教態、板書、語言表達等)問題。對于上課中存在的實質問題則避而不談，這樣“所謂不敢揭短”的評課方式，其實對于上課和聽課的教師都是不利的，因此這種“評課氛圍保守的狀況”是應該特別值得重視的'，必須加以盡快和徹底的改變，否則會大大地阻礙教師業務水平的總體提高，給檢查團留下非常不好的印象。
新學期我們將進一步加大教學改革力度，進一步創新教學管理機制，全體教學人員要牢固樹立學習意識、目標意識、質量意識、競爭意識、創新意識、效率意識、規范意識;以飽滿的熱情，良好的狀態，扎實的作風，一流的干勁投入到本學期的工作中去，為從根本上全面提高我校的教育教學質量做出自己應有的貢獻。對此對教研組組長的角色與定位，提出以下觀點：
1、教研組長應是業務專家。
教研組長是組內業務的“權威”，在本學科領域內是該校的“領銜人物”。教研組長的工作性質客觀上要求其業務精湛。教研組長不僅是學生的老師，他還是教師的教師，要和教師共同成長，要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。
2、教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者。
名校之所以是名校，科研一直是領先的。教研組長要根植課堂，癡心課堂教學改革。應走到研究這條路上來。這種研究是一種基于課堂教學實踐的行動研究，是在成功的經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業成長的重要方式。名師，大師，快樂之師都在課堂教學研究領域有所建樹。
3、教研組長應是終身學習者。
教研組長應把學習作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學習，其生也有涯，而知也無涯，學也無涯。學習的方式很多，諸如：向同伴學習，向網絡學習(博客建設)，向書本學習等。尤其是多讀書，除了本學科的專業書籍，那些教育名著、教學專著、教育教學報刊(教師博覽)等，都應該是閱讀的內容。教研組長的這種終身學習的精神，會激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，走向網絡，走向大師，與經典為伍，與時代同步。
4、教研組長應是一個合作者。
教研組長要學會很好地與學校領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。通過充分發揮教研組、課題組的牽引和紐帶作用，營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，從根本上改變教師教學研究各自為戰和孤立無助的狀態，有效開展教師間的交流與合作研究。鼓勵教師積極參與各個層面的教研活動，做到互相學習，共同切磋，分享經驗，提高教學研究水平。同時強調教研組長不需無條件完成學校布置的任務，不能推三阻四，消極完成工作。
5、教研組長應是一個無私者。
教研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自己、升華自己、超越自己。無私工作，無私交友。
6、教研組長應是一個服務者。
教研組長應具有服務意識。在工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子牛”，成為積極參與課程改革的教師們的服務員，在理論武裝、實踐準備、行動調整、總結提高等等課程改革的全過程中，為教師提供力所能及的指導、幫助與服務。
7、教研組長應成為課題研究德積極者。課題研究是支撐以校為本教研制度的重要方面。每一位教師應該針對自己教學中存在或發現的問題，以小課題研究的方式予以解決。努力做到每個教研組有核心研究課題，人人都主持或參與小課題研究，并經常有課題組活動，年年出成果，形成濃厚的教育科研氛圍，以此促進課程改革和學校教學研究的深入開展。別出現研究階段沒人上，成果出來爭著上的局面。
在9月29日全縣中學教育工作會議上，吳局長講話中提出;要在本學期帶領部分領導、教研員、各校業務校長或主任隨時抽查各校工作，進行推門聽課，抽查教案，檢查作業批改等情況。希望各位給各學科老師帶話，扎實做好各項工作，凡檢查不合格的，學校年終考核定為不合格。
最后，對教學工作提幾點建議：
1、降低教學起點，降低平時訓練的難度。教師如果不針對學生的實際情況，那我們只會是對牛彈琴，學生接受不好。事倍功半。教師要調整好心態，要認為學生能考上學，要用好的心態對待學生、相信學生，要激發學生的最大潛能。平時訓練的題目太難，只會降低學生的信心。
2、提高上課的質量，向有效高效進軍。從課堂上看，我們大多數教師的教學觀念、教學方式正在發生變化，并且對教學改革進行了有益的試驗探索，教學中注重了學生的聽、讀、說、寫、議、觀察、思考、分析等多項綜合能力的培養，加強了學生自主學習、主動求知、合作探究、深入思考，合作學習，情景體驗等主動學習方式的訓練。
本學期工作重點就是課堂教學改革。我們在課堂改革中遵循以下原則：
①先學后教、當堂訓練;
②精講多練、注重效率;
③兩案合一，教學相融;
④校本教研，骨干領先;
⑤開放課堂，打破封閉;
⑥張揚個性，轉變模式;
⑦探究合作，培養能力。
總之，一句話教研組長、年級組長任務重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。希望各位老師，一如既往、準確定位、扎實工作，為美好明天而努力奮斗!
學校教研組長會議講話稿 3
各位教研組長：
大家好!
晚上我們召開新學期第一次教研組長會議，目的是總結過去一學期的工作，部署研究安排新學期工作計劃 。剛才，教務、教研部門三位主任分別就上學期的教研成果進行總結，對新學期的教研計劃做了部署安排，對教學教研常規提出要求，同時對過去一學期的工作中存在的問題進行反饋。大家清楚，成績的取得是在座各位組長的辛勤工作和積極配合下，經過全體老師的共同努力的結果。那么，接下來新學期的工作計劃通過具體的工作去努力推進，面臨的.問題更需要我們去思考、去反思、去面對，需要千方百計、想方設法去克服。對教研工作我有三點想法與思考，用六個字“責任、態度、落實”概括出來與大家交流。
一、明確職責，努力推進學校教研工作。(責任)
作為一個學科的教研組長，肩負著提高本組教育教學水平，促進本組教師專業發展，積累本學科的教育教學質量的任務。要認真組織全組教師不斷學習、總結、探索、反思，要高標準鎖定任務，嚴要求對待工作，上檔次出成果。
二、擺正心態，積極務實開展教研活動。(態度)
教研活動要有計劃、有檢查、有落實。要從實際出發開展工作，在教學中要想細、做細，認真落實要求，研究課堂教學，向教學要質量、要效益，工作不能流于形式。
當前，教研活動存在“教”多，“研”少，教研活動浮于表面的現象值得反思。教研活動往往停留在布置工作、聽課、評課等簡單工作層面，必須加以推進和深化，不斷改進和提升。
三、重視常規，扎扎實實推進各項工作。(落實)
繼續抓好常規的教研活動，積極探討新課程改革中教與學的新方式方法的實踐活動，進一步推進課堂教學改革，規范教研活動，著眼教師專業成長，牢固樹立質量意識，抓實課題實施過程，豐富教研成果，通過抓常規，提高活動層次，夯實教科研基礎，增強學校核心競爭力。常規檢查切實落實，做到常規常抓，常抓常新。
1、備好課。要狠抓備課組建設，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領，在作業上出效益”的教學觀指導下扎實開展集體備課活動。
2、上好課。公開課要嚴格按要求進行，學科組內人員要積極參與，要避免那種本組開課無人、少人聽課、組外聽課多的現象，要及時組織評課活動。公開課要拓展研究內容，可著力研究練習課、復習課、作業和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業素養和發展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，各組自行下達不同的研究任務，促進各得其所的專業發展。每次活動要將公開課活動材料及時準確交到教務處存檔。
3、作業布置。教務處、教研室將按計劃深入各個年段進行常規檢查。
(1)、作業布置要精心設計、要精選、精練。
(2)、作業布置要認真批改，要做到“有發必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”，切實提高作業布置與批改質量，要抓好信息反饋，及時調控自己的教學，加強對后進生的有效指導。
(3)、要培養學生規范作業的習慣。
4、教研活動。
(1)密切關注課堂教學，進一步推進課堂教學的有效性。做到教學目標明確，注重基礎知識，基本技能的同時，關注學生學習的過程與方法，關注學生情感、態度與價值觀的養成。積極進行教與學方式的改革，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，培養學生的個性、特長充分發揮學生主體性、能動性和創造性，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境。
(2)加強校外、校際教研活動管理。
總之，教研組長任務重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有務實創新的精神，要有腳踏實地的工作作風，才能有利于做好工作。希望大家與教務、教研部門密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年學校教研工作。
學校教研組長會議講話稿 4
尊敬的各位組長：
經過前三十分鐘的熱身運動，我們交流了我們的力量與健康；馬上要開始的是一場思想交流的盛會，它沒有競技體育中輸贏的最終結果，但在接納與融合中會讓我們同樣享受到競技體育中的愉悅與激動人心。
在準備今天的講話之前，我一直處在一種回憶的狀態中，一堂堂課，一個個會議，一次次研討……我從這些生動的場景中越來越清晰、越來越強烈地感受到我們在座的20位組長工作的用心、付出的辛勞，探索的積極：語文學科敢于啃硬骨頭，從精讀課文研究到略讀課文研究，從口語交際到作文教學研究，一步一個腳印；數學學科追求簡約而不簡單的教風，醉心于計算教學的突破；英語學科緊盯教學質量的提高，下移教學點，逐層過關；藝體學科寓教于樂，面向全體，提升素養，精選苗子，培養特長。
大家孜孜不倦的追求，只問耕耘的付出開創了我們學部的教學、教研如今的可喜局面。學生素養逐年提升，學部教育教學水平也越來越被社會所認同。從這學期師生外出參賽獲獎的部分情況就可見一斑：
為推動全區校本教研工作，教科所組織召開這次會議，這是新年教育系統的第一次大會，是一次承前啟后、繼往開來的會議。會議內容很豐富，開得很有成效，既有各片區、學校的工作經驗交流，又有對我區校本教研工作的回顧，還有對以后工作的探討、展望和布置，必將推動我區校本教研工作邁上新臺階。各參會學校的同志，如果不是“一把手”的，回去過后，要把此次會議精神向學校“一把手”作好匯報。剛才，江陵所長作了很好的發言，我都贊成，希望各校要貫徹落實，把學校校本教研工作抓緊，抓實，抓好。下面，我再講三點意見：
一、提高認識，端正思想，高度重視教科研工作
根據我多年來分管教學到學校調研的情況來看，我區絕大多數學校是重視教科研工作的，樹立了“科研興校，質量強校”的觀念，把學校教科研工作作為強校之本，立校之基，當作“一把手”工程來抓，做了大量扎實有效的工作，學校的教科研工作有計劃、有部署，教研活動豐富多彩、有聲有色，課題研究、行動研究等成效斐然，學校教學質量不斷提高，促進了全區教育教學質量一直高位運行。但全區學校教科研工作，發展得不夠平衡，存在著很多問題。從學段來看，幼兒園、小學階段比初中要好，初中學校又比高中要好；從區域來看，城區學校比農村學校要好。部分學校校長對教科研工作重視不夠，沒有把它當作“一把手”工程來抓；學校教科研工作無規劃，無部署，教研活動流于形式；一些教導(教科室)主任、教研組長責任心不強，沒有策劃好學校校本教研工作；很多教師盲目教學，沒有研究的想法和觀念，更沒有展開研究的行動。
存在上述問題，我認為不是我們校長、教導(教科室)主任、教師的能力不行，關鍵一點，是認識不到位，重視不夠。我發現，凡是學校重視教科研工作的，學校教師凝聚力、戰斗力就強一些，教師隊伍整體素質就高一些，學校教學水平和育人質量就優一些，學校的社會聲譽就好一些。比如雞公嶺、電報路、紅光、上海、百安移民小學，江南初中、塘坊初中，萬中、萬二中、新田中學等。
大力開展教科研活動，對學校的振興和發展至關重要，它至少有以下幾個方面的作用：它可以使學校充滿濃厚的.學術氣息和人文氣息，創設良好的育人環境，使學校的各個方面充滿生機和活力，為學生創新精神和實踐能力的培養提供更多的可能性；它可以使學校的管理人員樹立現代的辦學理念，端正辦學方向，搞好教育改革，不斷提高辦學水平；它可以使廣大教師更好地以先進的教育理論為指導，不斷提升思想境界，加強師德修養，提高業務水平。有了這些，教師才有可能逐步成長為有成就的教學專家；校長才有可能成為具有自己教育思想的校長；學校才有可能成為特色鮮明、走在時代前列的學校。沒有扎實有效的教科研，教學就不可能發生深刻的質的嬗變和飛躍；沒有豐富多彩的教科研，教師就缺少交流、展示的平臺，就不可能不斷的成長、成熟；沒有深入高質的教科研，學校的進步便缺少了生長點，沒有活力，也就不可能實現持續穩定地發展。
二、開拓創新，扎實工作，推動全區校本教研縱深發展
一是要加強學習，轉變觀念。我們都知道，一所學校要發展，靠的是它的“軟實力”和“硬實力”。所謂“硬實力”就是指學校的教育經費和教育裝備；所謂“軟實力”就是指學校的核心競爭力，即校園精神、校園文化、師風師德等。軟實力是學校發展的核心競爭力，是學校可持續發展的動力，校本教研著力提高學校的軟實力，是推動教育發展的“第一生產力”，它為教師素質的提高提供了良好載體，各級各類學校必須高度重視。學校領導要加強教育科研理論學習，既要當“管理家”，又要當“教育家”，使自己成為學校校本教研的思想者和實踐者。
二是要加強宣傳，濃厚氛圍。要認識到教師在校本教研中的重要作用，組織學校教師認真學習《萬州區中小學校本教研指導意見》、《重慶市萬州區中小學教研組工作規程》和《萬州區中小學校本教研評價量表》，調動廣大教師參與校本教研的積極性，使他們認識到“校本教研并不神秘；校本教研是讓教師幸福的事；校本教研只要行動，就有收獲”，引導他們由“教書型”向“學術型”、“研究型”轉變，濃厚學校校本教研的氛圍。
三是要強化措施，創新模式。干任何工作，都有一個方法論問題，科學的方法可以凝聚各方面的知識力量、邏輯力量和品質力量。校本教研重在實踐，貴在創新。
(1)堅持城鄉聯動、區域推進的策略。我區幅員較廣，學校分散，校本教研水平參差不齊。關注農村和邊遠地區的校本教研，促進均衡發展和資源共享，是促進教育均衡發展的一項重要舉措，也是我區校本教研的一個難題和關鍵。我們應堅持以片區為依托，城鄉聯動，區域合作，組織形式多樣的活動，推動校本教研工作。同時，以解決實際問題為出發點，以創新實踐為動力，采取遠程教研與校本培訓相結合的方式，推動全區校本教研整體進步。
(2)因校制宜，探索校本教研的有效模式。基于學校，為了學校，作為教師教育教學生活的一個重要方面的校本教研，究竟該怎么搞?我們一定要積極探索，尋求行之有效的校本教研模式。各校要充分發揮校本教研的三種基本力量的作用，在形成個人反思、同伴互助、專業引領的活動模式基礎上，結合自身實際，因校制宜，發揮教師的創造性，探索校本教研的新途徑、新方法，開創我區校本教研工作的新局面。
(3)求真務實，抓好校本教研活動。這主要是針對學校講的。首先，要加強教研組建設。目前，我們很多教研組是“活動布置多，深入研討少”，尚未成為群眾性、合作研究的實踐共同體，學校要加強對教研組長的培養和培訓，處理好年級組、教研組、備課組之間的關系，從忙于教學比賽、考試競賽向關注新課程改革中實際教學問題的研究，建立有效的教研組。第二，要謀劃好教研活動。學校教導(教科室)主任要擬定校本教研計劃，組織好教研活動，給教師創設教學反思的場所，提供同伴交流時間，提供專業引領的平臺，要檢查指導教研組活動，使活動真正落到實處。第三，創新校本教研形式。在搞好常規的“備上評”的課例研究的同時，要組織開展行動研究、課題研究等多形式的校本教研活動，提倡和鼓勵跨學科、跨校教研活動的有效組織，通過創造性地實踐，創出學校校本教研的新天地，為新課程改革服好務，實現學校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下結合”的方向轉變。
三、加強領導，健全制度，保證校本教研的有效實施
(一)教科所要進一步發揮專業支持作用。教科所要進一步加快自身建設，完善教研網絡，健全教研機制，轉變工作方式，增強服務意識，提高教研隊伍的整體水平，發揮教研機構的樞紐作用和專業引領作用，讓學校真正成為校本教研工作的主陣地，指導推動我區各級各類學校校本教研工作走向普及、走向常態，提升教學工作的底線。
(二)建立校本教研組織。各級各類學校要建立健全校本教研領導小組，分解校本教研的責任目標，細化到事，責任到人，校長、主管業務的校長作為校本教研第一責任人，要把此項工作作為學校“一把手”工程，當作提高教師的業務水平，提高教學質量的大事親自抓，在人力，經費方面給予傾斜，使校本教研有組織保障，經費保障。
(三)建立學校校本教研工作制度。要對學校領導、教研職能部門、備課組、課題組以及教師隊伍的管理作出硬性規定，對學校校本教研活動的設計、開展提出明確要求，對校本教研獎懲提出量化指標，使學校校本教研工作有章可循，有據可依。
(四)加大督導力度，促進校本教研順利開展。教科所要建立校本教研檢查督導制度，加強對學校校本教研工作的檢查指導，及時總結經驗，糾正問題，推動工作。
(五)樹立典型，以點帶面。百安移民小學、沙河小學、塘坊初中、萬中、萬二中等學校要繼續探索校本教研制度建設方面的經驗，雞公嶺小學、電報路小學、高梁小學、江南初中、丁陽初中、萬一中等要在校本教研活動中創出特色，輻射全區。教科所要通過現場會、交流會、專家報告等形式多樣地活動，樹立并推介典型，拓寬教師眼界，提高我區教師的教學水平。同時，要繼續開展校本教研先進學校和校本教研先進教研組的評選活動，每年評選一次，區教委予以表彰獎勵，促進和激勵校本教研活動的開展。
同志們，教育科研工作是辛苦的，也是寂寞的，還是漫長的，但充滿著陽光，孕育著希望，創造著輝煌。希望各級各類學校和教科所的同志們一起，博學深思、與時俱進、扎實工作、開拓創新，為推動我區校本教研工作，提高我區教育教學水平，為辦好讓人民滿意的教育作出新的貢獻!
最后，借此機會，向你們并通過你們向戰斗在我區教育教學第一線的廣大教職工致以新年的問候和祝福，恭祝大家新年快樂，身體健康，工作愉快，萬事如意!
我的講話完畢，謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 5
各位組長：
大家好!
一、教學常規
1、抓好備課關。備課是上好課的基本保證，必須重點抓。我們始終強調無論是老教師還是新教師都必須認真備課，而且原則上都應有詳細的教案。教研組、備課組每個學期都要對組內教師的教案進行檢查。
要個人備課與集體備課相結合。尤其是上公開課、示范課和匯報課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實現實踐操作，又強調反饋評價，還強調了理論探討;在集體備課中，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結上周的教學實踐情況，對出現的問題進行探討、反思;再由主講教師講授下一周的授課內容;最后進行討論，對共性和個性的問題進行深入研究，達成共識;同時在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級性、連續性，組織同年級、同學科教師每周至少一個小時的時間進行集體備課，在交流、探討中實現資源共享。
2、堅持聽課評課制度，加強教師進修。我們要求做到每人每學期開設有特色的組內公開課或示范課或匯報課(匯報課側重于年青教師)一次。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發揚優點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。
3、公開課、示范課和匯報課——全員參與
提高教師的素質，一定要與課堂教學相結合，在實踐中才能成長。所以，我們每個教研組每周或間周要有一位教師執教組內公開課或示范課或匯報課，屆時全體同學科教師以及學校的相關領導都要進行聽課和評課活動，針對這節課進行研討。對于組內公開課或示范課或匯報課，我們要做：
(1)群策群力出新意。要求執教教師集中本教研組或備課組集體的智慧積極準備公開課或示范課或匯報課，力爭創出新意。
(2)集思廣議找問題。要求聽課教師對上課教師指出存在的問題與不足，然后大家廣泛議論，達到愈辨愈明的目的。
(3)揚長避短見行動。要求執教教師把聽課人的意見變成課堂教學實踐。
4、做好教學后記。尤其是新到校的教師和青年教師。
5、認真批改作業，提倡由學生做好錯誤訂正記錄和整理聽課筆記。要減輕學生負擔，作業要適量，題目要精選，這就更要求我們老師認真批改作業。
二、以科研為導向，不斷提高教研組的教育教學水平
1、傳統的教學方法和現代教學方法相結合。采取多種形式，注意精講精練，課上得既生動又活潑，又有密度與質量，這樣的課才算是好課。
2、要研究教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料。現行的教材已遠遠不適應當前改革開放的形勢，更不適應高考的形勢。通過資料的收集，一可以根據本校的實際情況和學生實際情況，進行因材施教;二可以減輕學生的負擔;三可以促進教師隊伍建設。
3、加強我校兩個全國課題的研究。結合本實際，結合本科的'教學實際，積極進行課題研究。
4、堅持不懈抓理論學習
書是我們的師長、朋友，是最得意的助手，段考前我們推薦的《給教師的建議》、《如何做科研》、《沒有任何借口》、《做幸福的老師》等這幾本書，大家都能組織本組成員閱讀學習，并寫了心得體會，很好!下階段，各教研組還要定下書目，繼續組織全組教師，開展群眾性讀書活動，逐步成就一支好讀書的教科研隊伍，整體上提高教師學習能力，努力營造名校讀書的濃厚氛圍。
三、協調各方，互教共學，團結協作
作為教研組長、備課組長一是要心往一處想，要有全局一盤棋的思想，分工不分家;二是要有協調好各方面關系的能力，調動一切積極因素，發揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導。
每一位教師都有所長，也有所短，要完成復雜的學校教育教學任務，必須由“術有專攻”的各門學科的教師來共同承擔。正如馬克思所指出的，“只有在集體中，一個人才能獲得全面發展其才能的手段”。教師只有成為教師集體的一個分子，才能真正發揮出其應有的作用。
學校教研組長會議講話稿 6
各位組長：
大家好!
本學期我們的教研組長采取了申報+選聘制度，在座的各位都是我們學校教研上的中堅力量，也是我們學科教學上骨干教師。學科課堂教學的突破和學科教學質量的提升無形之中已經落在了我們在座的身上。今天我們在正式上課的前一天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點：
1、高度認識教研組在提升學校教學質量上的重要作用。學科教學研究主要任務在教研組，教研組研究也有很強的針對性。盡管教學上有很多的共同性，但是在實際教學中也有差異性。語文學科的教學與數學學科教學就有明顯的不同。所以，我們的教研組長要能緊密團結本組成員認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學科教研能真正為我服務，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的'意見，結合學科特點、學校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，要有月、半學期和學期工作目標等，相關工作要便于檢測，要注意在行動中改進，在周密安排的基礎上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。
3、要充分調動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務，同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強青年教師培養。各個組要積極爭取市局教研室支持，注重提高學校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學校的開課，對于市直學校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結合本組學科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數學組可以組織解題速度大賽、數學習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。要落實好“青藍工程”結對。
5、要加強課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個課題，召集課題組負責人開好會，落實好工作進程，努力把在手的課題按時結題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學研究結束后，我們的組長要主動做好宣傳工作，至少能在學校網站做好宣傳，學校大的活動由教科處統一進行對外宣傳。
7、要把教學與教研結合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學中的點點滴滴，撰寫教學反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學工作。我希望在座的各位組長能帶動組內的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益。
8、要做好組內的常規教學研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規工作正常做(無特殊情況不得更改)，應急工作及時做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協商著做。
本學期開始，我建議每位教師努力做到“五個一”：上一節優質的公開課;寫一篇有一定質量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學反思;參加一次以上的教學比賽。
各位組長，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家!
學校教研組長會議講話稿 7
各位領導、各位組長:
非常高興能與大家坐在一起交流學校的教研組工作。擔任教研組長五年來，我深深的感到教研組長這支隊伍的重要性，是學校教學研究的落實者，是教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在這五年里，面對連26個英文字母都說不上來的學生時，我曾倍感失落;面對沒有專業的先輩指導，我曾倍感無助;面對漠不關心也不知如何關心的家長時，我曾倍感氣憤;面對無從下手的`教研組工作時，我曾倍感困惑。曾記得學校推薦我參加國培計劃時，一邊是我可以在大學學習教授的課程的幸福感，一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區教研室李主任的電話讓我準備出國考試時，一邊是有機會去一個全新的環境學習的興奮感，一邊是面對從未經歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中，我逐漸成長，逐漸成熟。不過說來愧疚，這么多年沒有形成一套完整的經驗體系，只是在工作中的一點點做法跟大家交流，有不足之處還望批評指正。
一、服務奉獻意識
任何領導都是為群眾服務的，教研組長也是這樣。時刻秉著服務奉獻之心，組內任何人有任何教學上的問題，教研組長都應及時提供幫助及個人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數，她們任何一個人去參加比賽，我必然會幫助她們磨課、組織其他老師聽評課、組團陪同參賽，使得每一個參賽教師都能發揮得更好，展現個人素質、團隊精神和學校風采，所以我校英語教師參賽基本上都是各級一等獎。
二、團隊大局意識
之所以編組，是為了更高效的教學、更優質的教研。教研組長首先要有團隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評課和參加比賽時，我會盡量要求每位組員參加，并認真組織評課，人人發言，在其他組員發現亮點的同時我會多提改進意見和個人看法，甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時，我會組織同年級組的備課老師準備復習提綱和題庫，研究考試動態和趨勢，積極迎考，所以我校英語教師成長很快，學生的英語成績也有所進步。
三、學習提升意識
在很大程度上，教研組長的觀念影響著學校某門學科發展的方向，教研組長的科研水平決定著學科教科研的高度，教研組長的工作水平直接關系著學校教學質量的高低，直接決定著學校的發展和生命。這么些年，在沒有專業的前輩手把手指導的情況下，我勤于學習，不放過每一次外出聽課學習的機會，不放過每一次參加教研活動共同研討的機會。同時我積極閱讀，從書本中學習理論，學習他人的經驗做法并積極運用到自身的教學中。只有教研組長自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領全組教師走好科研發展之路。
總之，教研組長任道而重遠，必須靜下心來教書，潛下心來研究，才能提高自己的教學教研水平，才能讓學校的發展更上一個臺階!
學校教研組長會議講話稿 8
各位組長：
大家好!
20xX年，教育領域的改革在不斷深化，在這樣的形勢下，教育即將進入新常態，對于每一位教師挑戰在于學習，機遇在于把握，發展在于轉變。我們的教育實踐證明，誰固步自封誰就可能自取滅亡，誰因循守舊誰就可能自行淘汰，誰課堂教學低效或無效誰就是無比煎熬，因此，適應新形勢，接受新課改，運用以生為本的課堂教學模式是教師的出路所在。
教研組長和年級主任如何指導組員的工作，讓組員轉變思想，擺正心態，積極參與，提高工作效率，把握好課堂的主陣地至關重要，為此我和各位交流幾個想法，希望各位認真思考并落實到工作中。
一、 嚴把上課關
課堂教學的有效和實效是教研組長和年級主任重點關注的。課堂教學應該做到人人過關，教研組長負責把好關，要不辭辛苦的檢查教師的課前準備情況，讓課堂教學以調動學生主動自覺學習為主，教師做到及時引導和創設情境。課堂教學是決定教學質量的關鍵所在。
二、嚴把成績關
給位教研組長結合上學期期中和期末成績對本組教師提出新的目標和要求，各層次的班級要有相應的要求，要求教師用心備課，細心備學生，關注每一個學生的學習狀況，教師們要了解每個年級，每個學科，不同層次的班級成績都是有底線的，各位要提醒個別教師別突破底線，否則追究本人及相關人員的責任，尤其要追究我的責任。
三、嚴把業務關
1、開學的說教材，高三的說考綱和備考計劃要在第一周完成，三位主任分工負責，做相應的總結。
2、教師的職業決定教師要不斷學習，不斷充電，業務水平再高都不為過，本學期學校安排全體教師和高三學生一起做三次模擬考試題，一是把握今年高考的動向；二是檢測一下自己的業務知識。青年教師要高度重視，提前做幾套題熱熱身。
3、教學技能過關，新的教學模式各位要掌握好，并且要靈活運用，主要是培養學生自主學習的能力，這是未來教學的方向。
四、嚴把思想關
1、團隊意識要強，就教學班而言單打獨斗是創造不出輝煌成績的的，實踐證明沒有完美的個人，只有完美的.團隊，合作出成績，合作共提升，合作雙贏。
2、在這樣的一個信息時代里，教育的發展進入新常態，大家都要學會主動接受，都要學會主動轉變，時代推動你前進，新時代的學生催促你改變，教師要認清形勢。
3、教師懈怠很可怕。教師絕對不可以把懈怠的思想和情緒帶給學生，那是極端不負責任的行為。作為教師一定要正面引導學生，傳遞正能量。
五、嚴把平臺關
1、充分發揮教研組博客的作用，教研組長要把組員的課題總結，好的經驗材料，有參考價值的教育教學敘事，三個年級的教學計劃，教研組的活動計劃都發在博客上，方便大家相互學習和知曉，同時也節省紙張。
2、利用好教研組的郵箱，把它當做資料儲存庫，大家要把好的課件，好的教案，好的練習題以及好的試卷發到里面，方便他人也方便自己，教研組長要督促，檢查和建設好郵箱，每學期人人都要有任務。
新學期伊始，大家要以新的姿態創新的開展本組的工作，力爭工作中出成績，讓大家欣慰，讓自己滿意。
學校教研組長會議講話稿 9
親愛的老師們：
你們好！
今天，我們召開全縣中小學教學教研工作會，主要任務是全面總結上學年全縣中小學教學教研工作，認真查找存在的問題，分析我縣教學教研工作面臨的形勢，安排部署新學年教學教研工作，進一步增強質量意識，進一步強化工作措施，進一步提高教學質量，努力推動我縣教學教研工作再上新臺階。剛才，希望各學校要抓好貫徹落實。下面就全縣的教學教研工作我再強調點意見：
一、認清形勢，增強做好教學教研工作的責任感和緊迫感
近年來，我縣教育教研工作取得了很大的成績，同時在看到我縣義務教育不斷發展的同時，我們也要清醒地認識到目前存在的一些突出的矛盾和問題。
一是教師隊伍的整體素質有待提高，培養高素質教師隊伍的任務時不我待。
二是教學質量不容樂觀，我縣教育質量領先優勢日漸受到嚴峻挑戰。這些矛盾和問題，需要我們切實增強憂患意識、危機意識和質量意識，切實加強教育教學管理，努力提高教育教學質量，我們要從以下幾個方面統一思想、提高認識。
(一)要從周邊縣區強勁的發展態勢來認識加強教學教研工作的緊迫性。教學教研工作是一項常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學校教學管理提出了新要求，周邊縣區強勁的發展態勢給我們提出了嚴峻的挑戰。雖然我們目前的教育教學質量有很多可圈可點的成績，但周邊縣區的來勢很猛、后勁很足。可以說，目前我縣教學工作面臨“前有標兵跑得快，后有追兵趕得急”的嚴峻形勢。逆水行舟，不進則退。我們必須認識到，在當前市場經濟條件下，教育資源可以在整個社會上自由流動，如果我們固步自封，夜郎自大，這些資源就會加快流失，從而對我縣教育發展帶來不可估量的消極影響。因此，我們必須自己加壓，切實增強做好教學教研工作的緊迫性。
(二)要從學校生存發展的角度來認識加強教學教研工作的必要性。發展是硬道理，質量是硬指標。學校是教育的細胞，每一所學校辦好了全縣教育就發展了。學校辦學條件達到了現代化，但學校的規模、質量和效益沒有得到提高，這不等于學校就發展了。沒有發展的學校，就沒有實力;沒有特點的教師，就沒有魅力。現實就是這樣，哪所學校辦好了，教學質量提高了，學生自然會被吸引到這里來;哪所學校教學質量不高，哪所學校的生源就成問題。因此，每所學校都要以良好的質量聲譽來吸引生源，以良好的質量聲譽來樹立形象。所以，每所學校必須以提高教育教學質量為根本，去努力實現學生、教師、學校的發展。
二、強化措施，狠抓教學教研工作的落實
一分耕耘，一分收獲。教育教學質量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艱苦、細致、枯燥的工作，如果靜不下心，沉不下身，守不住位，就絕不可能出現優異成績。所以，教學教研工作需要注重細節，夯實過程，來不得半點虛假，憑不得半點僥幸。
(一)要加強教學教研工作領導。校長的業務素質和管理水平，直接關系到學校的辦學質量和辦學水平，關系到教育改革的全面深化，關系到素質教育的縱深推進。各位校長是本學校教育教學質量的第一責任人，大家要把注意力和興奮點集中到抓教學教研工作中去，負責研究制定切實可行的學校教育教學質量提升規劃，深入研究教育教學規律，帶頭深入到教師中去，下班聽課、上課。校長對教學工作的領導，首先要做到心中時刻想教學，拿起粉筆會教學，主要精力抓教學，真心實意愛教學。只有愛教學、抓教學，才會不負人民重托，才會不辱光榮使命。
一個校長如果在一個學校和地方工作多年，而未見取得好的教學好成績，就應該好好反思;如果連續多年教育質量在同等學校排名靠后，就要引咎辭職。校長部署安排工作，要始終突出教學教研工作的中心地位，要以提高教育教學質量為核心，優先考慮，重點部署和安排。在教師調動、分配上，要做到有利于學校教師結構合理、學科配套;在教師評職、評優上，要做到有利于激勵上進、打破論資排輩;在骨干教師的培養、培訓上，要做到有利于真正促進教師的專業發展、教師整體素質的提升;在經費的安排上，要做到以保證學校提高教育教學質量為出發點;在教育教學管理上，要做到加強過程監控，注重跟蹤調查研究，落實方法指導，規范辦學行為;在教育教學質量考核上，要做到健全激勵機制，加大獎勵力度，激勵先進，鞭策后進。同時，要加強教學教研隊伍建設，充分發揮業務校長、教導主任、教研員、教研組長的職責，形成做好教學教研工作的強大合力，切實推動教學教研工作扎實開展。
(二)要狠抓教學常規管理。學校對教師教學常規的管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀律、學生的課堂紀律管理必須嚴格。教學常規管理是教學工作的重中之重，常規管理要突出以下幾個環節：
一要抓好制度建設；
二要抓好制度落實；
三要抓好督促檢查；
四要抓好考評激勵。
有的學校教師工作馬虎，紀律泛散，上課不認真，課堂亂糟糟。這樣的學校，不可能有良好的教學質量，可以說是在誤人子弟。而有的學校，區位無優勢，辦學條件一般，生源基礎薄弱，但教育教學質量很高，人民非常滿意。這些學校取得良好的成績，得益于嚴格而規范的常規管理，得益于管理者清晰的`管理理念、管理方法和執行力度。學校要把教學常規管理的落實作為保證教學工作高效有序運行和大面積提高教學質量的奠基性工程來抓，要著力把好“六關”：一是抓好全員賽課，突出一個“全”字，各鄉鎮、學校要把本學期全員賽課及時安排報送縣教研室;二是嚴把集體備課關，突出一個“細”字;三是嚴把課堂教學關，突出一個“效”字;四是嚴把輔導關，突出一個“勤”字;五是嚴把作業批改關，突出一個“嚴”字;六是嚴把測試關，突出一個“實”字。只要我們嚴格常規管理，落實教學環節，夯實教學過程，我們就會大面積提高教學質量。
三、努力打造高效課堂
明確思路，牢固樹立以教學為中心地位，全面提升教育教學質量學校以教學為中心，教學以課堂為中心，課堂教學是學校工作中心的中心。近年來，我縣各級中小學校圍繞有效的課堂建設做了大量細致而卓有成效的工作，涌現出一批課堂教學改革先進學校，學科組和個人，如：一中、二中、六中、進修學校，道口鎮一、二初中，英民初中，大寨一、二初中，八里營初中，白道口二初中，老店一初中，高平一初中，王莊一初中，英民小學，都以“導學案”為抓手，進行了高效課堂改革實驗，全縣課堂教學狀況得到較大改善。科學民主的課堂，高效和諧的課堂，充滿人文關懷的課堂，閃耀智慧光芒的課堂，洋溢成長氣息的課堂等不斷涌現，無不顯示著教育改革的魅力，關于高效和諧課堂建設我講以下幾點意見。
1、校長要有改革的決心、勇氣以及改革的策略和方法。課堂教學改革最大的困難不是改變教師教學而是改變校長的觀念。所有教育的問題都能夠從課堂中找到原因，也都可以經由課堂來解決。因此所有的教育改革最終都要回歸課堂。主動變革，應該是校長的常規課題，而不是應急措施。一流的學校創造變化;二流的學校順應變化;三流的學校被動變化，末流的學校頑固不化。校長要勇敢地承擔起改革的發起者和領導者的角色，把自己改革的意愿變為團隊的意愿，把自己的擔當變為團隊的擔當，要信任教師，依靠教師，發展教師。
2、切實提高校長的課程和教學領導力。校長是老師的老師，是老師的領頭羊，其中關鍵的標志是進得了課堂，講得出名堂，站得住講臺，教出好學生，出得成績。近年來許多教師當上校長后便與講臺漸行漸遠，離教師的角色也越來越遠，上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學校發展很大程度上取決于校長對課改的理解能力，對課程的領導力，對教學的執行力。校長是學校的靈魂，這個“魂”必須“附”在教學這個主體上，萬萬不可游離于教學和課堂之外而魂不附體。校長可以不親自上課，但是應該“常聽課，會評課”，這是底線。讓校長重回課堂并不是要求校長去完成一個普通教師的教學任務，而是要校長在課改實踐中明確和完善自己的思路，靠前指揮，超越技術層面，用教學模式引領課堂教學改革落地生根，讓教師真正地認同“校長的課程領導力”，產生共同愿景，這是實施新課程，推動新課改的關鍵。
3、高效課堂必須有高素質的教師隊伍。要引導廣大教師不斷提升職業道德修養，學習教育理念和教學模式的更新，特別是新課程理念和教學模式的掌握與運用。
教師一要由教學的主宰者、操作者變為引導者、激發者，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力。二要做到精講精練，講思路、講方法，而不是講答案，誘導學生自己去發現思路，發現方法，而不是直接告訴學生答案;同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。三要努力探索現有條件下的分層次教學，要根據學生的個性差異設計不同的教學目標，努力改變部分學生陪讀的狀況。
4、高效課堂必須有高效的管理。高效課堂的背后是高效管理，高效的管理是簡單的管理，不折騰人;高效的管理是制度管理，不是人管人;高效的管理是文化管理，是激勵人、成就人，不是壓抑人、懲罰人。高效管理的保障體制應該是建立起校長為首的服務體系、考評體系和研究體系。
四、繼續加強教學質量監控與評價
(一)要樹立“抓中高考質量就是增強教育實力”的意識。縣市之間的教育競爭實際上就是辦學水平的競爭，其焦點是中高考質量的競爭，這是我們必須面對的不可回避的客觀現實。我們每一所有普通高中的學校，要積極采取措施，對癥下藥，抓教研、抓質量、抓升學，工作目標既要瞄準高考上線人數總量，更要注重上線人數的質量。縣教研室要對各學校制定的教研工作計劃進行跟蹤督查管理，要對高考指標的分解和任務的落實做到措施得體、方法得當、管理嚴格。
(二)抓好畢業班工作。
各學校要加強對畢業班工作的領導，成立以校長為組長的畢業班工作領導小組，定期召開會議，研究工作，解決問題。要盡早制訂畢業班工作目標、計劃，使畢業班工作有章可循;學校領導和中層干部要帶頭上畢業班的課，要勇挑重擔，一個領導教好一門課，帶動一個學科，帶好一個班，蹲好一個年級，充分發揮示范作用;要深入教學一線調查研究，及時解決教學工作中的新情況、新問題;要實行校領導掛點畢業班制度，通過掛點班，更好地與畢業班師生溝通，及時發現問題、解決問題;教師管理中要堅持以“師”為本，尊重教師的勞動，關心教師的學習和生活，積極創造教師全身心投入教學的環境和條件。
(三)要建立和完善教學質量目標責任制和考核獎勵機制。要把提高教學質量的目標任務落實到學校、班級和教師個人，形成校校有目標、班班有指標、人人有任務，一級抓一級、層層抓落實的教學教研質量責任制。各學校要加強過程管理，尤其是畢業班教師工作業績的考核評價管理，考核評價結果與評優評先、職稱評聘、績效工資相掛鉤。
五、要加強教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質。
一要抓名師培養對象培訓。通過脫產、結對、遠程教育等形式開展名師培養對象培訓活動，使其明確責任、奮發進取，以良好的業務素養、過硬的教學能力投入到工作中去，在提高自己的同時充分發揮名師、骨干教師的輻射帶動作用，用自己的所學、所悟、所思影響帶動一個年級、一所學校的教學乃至一個片區的教學教研工作。
二要抓新教師培訓。對近三年新招聘的特崗教師、100名中師生及英民70名教師要采取集中培訓和崗位結對培訓相結合方式，通過專題講座、課例研討、課堂實踐、遠程網絡培訓、等培訓方式，實行跟蹤培養與考核管理，使其盡快熟悉掌握課程標準、教學常規等，在培訓和自主研修中不斷加快專業成長，成為站穩講臺、學生信賴、社會公認的合格教師。
三要抓好班主任隊伍建設。要積極創造條件和氛圍，讓班主任敢抓敢管、敢跟進，讓班主任肯督查、抓落實，讓班主任能充分學生激發潛能，培養學生的學習興趣，這樣班風才能純正濃厚、學生才有充足的發展后勁。教學質量才能穩步提高。要讓有愛心、肯吃苦、負責任、有大局意識的班主任有地位，并有相應的待遇。其次要建立好教師業務檔案，要進一步完善教師考核評價管理辦法，根據今天出臺的相關文件，小學以小檢、初中以中考、高中以高考及統考、會考為要求，對教師進行量化考核評價。要通過“傳”“幫”“帶”等途徑來促進教師專業素質的整體提高，對教師的“教”不僅是檢查，而是對“教”的全過程要有監管和跟蹤辦法，切實使教師的教學過程達到高效率。
六、要立足校本教研。
要根據學校教學工作實際，及時調整教研工作的重心和創新教研服務的方式，充分發揮教師個人、教師集體和教學專業人員等各方面的作用，抓好校本教研建設。要重視校本培訓和校本教研工作的有機結合，以需求帶動校本培訓，以校本培訓深化校本教研，切實解決新課改背景下課堂教學中出現的新問題，新情況。
七、加強課題研究。
學校開展課題研究，要樹立“問題即課題，教學即研究”的指導思想，要為提高教育教學質量和促進教育改革和發展服務，要堅持做到求真務實這個基本原則，研究真實的貼近教學的問題，有效提高廣大教師在教育教學實踐中發現問題、研究問題和解決問題的能力。
各位校長、教育教學教研改革與發展是一個不斷探索、創新和深化的實踐過程，在這一過程中會有許多問題需要我們去思考、去解決。只要我們勤奮學習，敢干會干，立足創新，勇于實踐，善于總結，用心想事，用心謀事，用心干事，我相信滑縣教育事業一定會有一個的大發展，學校辦學水平一定會有一個大提升。
謝謝大家!
學校教研組長會議講話稿 10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
不知不覺迎來了新的一年。回顧20xx年，我心中最想表達的只有兩個字，那就是感謝。感謝學校領導對我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領導對我的信任，讓我這個剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔任教研組長。感謝領導對我的支持，在我遇到困難和挫折時侯對我一次又一次的鼓勵。當然我還要感謝我的同事們，沒有你們的幫助，我也不會取得今天的成績。
新的一學期又開始了，本學期的工作任務非常重，對于我們音樂組來說是一個考驗，更是一個挑戰。因為本學期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術節節目的籌備、編排與比賽等等活動。對于本學期的工作我想談兩點想法：
第一、我認為作為一名合格的音樂教師首先應該上好音樂課。尤其我們專職音樂老師要起帶頭作用
課堂上當學生精神不振時，你能否讓學生們精神振作?當學生過度興奮時，你能否讓他們變得平靜?當學生茫無頭緒時，你能否給以學生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺得你的精神脈搏與他們在一起歡跳?你能否讓孩子們在課堂上學會相互合作，感受和諧的氣氛。每個年級都有我們的專職音樂老師，平時我們專職音樂老師要對兼職老師起到引導與幫助。音樂課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進，教唱結束之后要適當加一些活動編排。欣賞課素材要準備充分、完整。這些教學方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導。再比如教學進度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時調節教學進度。我們老師要給與補充與說明。當然年級部有活動，我們專職音樂老師應該積極主動的幫助策劃與編排。使活動能夠有序、成功的開展。例如每年的體育節、英語節、讀書節、紅歌比賽等等。我們平時還應該做一位有心人，多去留心，總結藝術特長生，比如器樂、聲樂等等。我們每年的校節目表演、市獨奏、獨唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學已經有三位同學相繼在市里器樂獨奏獲得了一等獎。其實像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養。
第二、注重工作方法，提高工作效率。
當然重點是本學期的藝術節的編排活動，只有在這學期的.藝術節目編排成功后，才能更好的為之后的各項演出、比賽做準備，比如縣藝術節比賽、各項活動義演、市藝術節比賽等等。市藝術節一般在秋學期舉行。所以說，這學期的藝術節節目的編排，不僅僅關系到縣里的活動還關系到市里的比賽，不光影響到本學期的各項活動，還影響到下學期的工作業績。從本學期開始，我們要加強對學生的興趣小組訓練，我們要做到訓練在平時、為藝術節節目做準備。希望大家抓緊時間尋找藝術節節目素材，初步確定藝術節節目的學生人員名單，避免選人沖突，做好訓練場地與時間調節工作。我們組內的老師要共同探討、合作與幫助，爭取每個節目都能在比賽中取得優異的成績。
最后我想說的是，路是人走出來的，經驗是人摸索出來的，美國偉大的發明家愛迪生在發明白熾燈時曾經失敗了上千次實驗，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應該不斷地積累并總結出一套適合學生的教學方法來，遇到困難時要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學理念、教學方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進取、不斷追求、不斷創新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國家的教育事業增添光彩。
學校教研組長會議講話稿 11
尊敬的各位教研組長：
大家好！
今天，我們在這里召開教研組長會議，目的是為了進一步明確教研組長的職責，加強教研組建設，提高學校的教育教學質量。
教研組長是學校教學研究的組織者和引領者，在學校教學工作中起著至關重要的作用。首先，我要感謝各位教研組長一直以來的辛勤付出和無私奉獻。正是因為有了你們的努力，我們的教學工作才能夠有條不紊地進行，我們的教學質量才能夠不斷提高。
在新的學期里，我們面臨著新的挑戰和機遇。為了更好地發揮教研組的作用，我想對各位教研組長提出以下幾點要求：
一、明確職責，勇于擔當。教研組長要明確自己的職責，認真組織本組教師開展教學研究活動。要制定切實可行的教研計劃，積極組織教師參加各種培訓和學習活動，不斷提高教師的業務水平和教學能力。同時，教研組長還要勇于擔當，敢于負責，在教學工作中發揮模范帶頭作用。
二、加強團隊建設，營造良好氛圍。教研組是一個團隊，團隊的力量是無窮的。教研組長要加強團隊建設，團結帶領本組教師共同進步。要營造良好的教研氛圍，鼓勵教師積極參與教學研究活動，相互學習，相互交流，共同提高。同時，教研組長還要關心教師的生活和工作，幫助教師解決實際困難，讓教師感受到團隊的溫暖和關懷。
三、聚焦課堂教學，提高教學質量。課堂是教學的主陣地，提高課堂教學質量是我們教學工作的核心任務。教研組長要聚焦課堂教學，組織教師開展聽課、評課活動，深入研究課堂教學中存在的問題，探索有效的教學方法和策略。要加強對青年教師的指導和培養，幫助青年教師盡快成長為教學骨干。
四、積極開展課題研究，提升教研水平。課題研究是提高教研水平的重要途徑。教研組長要積極組織本組教師開展課題研究活動，結合教學實際，選擇有價值的課題進行研究。要加強課題研究的過程管理，確保課題研究的`質量和效果。同時，教研組長還要鼓勵教師將課題研究成果應用于教學實踐，不斷提高教學質量。
五、加強與其他教研組的交流與合作，共同提高。學校的各個教研組之間不是孤立的，而是相互聯系、相互促進的。教研組長要加強與其他教研組的交流與合作，共同開展教學研究活動，分享教學經驗和教學資源，共同提高學校的教育教學質量。
最后，希望各位教研組長能夠認真履行自己的職責，帶領本組教師扎實工作，開拓創新，為提高學校的教育教學質量做出更大的貢獻。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 12
各位教研組長：
大家好！
很高興能與大家再次相聚在這里，共同探討學校的教學教研工作。首先，我要向各位教研組長表示衷心的感謝，感謝你們在過去的時間里為學校教學工作所付出的努力。
教研工作是學校教學工作的核心，而教研組長則是教研工作的關鍵人物。你們肩負著引領學科發展、提升教師教學水平、提高教學質量的重要使命。
一、重視教學常規管理。教學常規是教學工作的'基礎，我們要嚴格要求教師認真備課、精心上課、細心批改作業、耐心輔導學生。教研組長要定期檢查教師的教學常規工作，及時發現問題并督促整改。同時，要組織教師開展教學反思活動，不斷總結經驗教訓，提高教學質量。
二、積極開展教研活動。教研活動是提升教師教學水平的重要途徑。我們要圍繞教學中的熱點、難點問題，組織教師開展形式多樣的教研活動，如專題講座、教學觀摩、課題研究等。通過教研活動，激發教師的教學熱情，提高教師的教學能力。
三、加強教師隊伍建設。教師是學校發展的關鍵，我們要注重教師隊伍建設。教研組長要關心教師的成長，為教師提供學習和發展的機會。要組織教師參加各種培訓和學習活動，拓寬教師的視野，提高教師的專業素養。同時，要積極培養青年教師，發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師隊伍的整體發展。
四、注重學科特色建設。每個學科都有自己的特點和優勢，我們要注重學科特色建設。教研組長要結合學科特點，組織教師開展特色教學活動，如學科競賽、社團活動等。通過學科特色建設，提高學科的影響力，培養學生的學科興趣和特長。
五、加強與其他部門的溝通與協作。教學工作不是孤立的，需要與其他部門密切配合。教研組長要加強與教務處、德育處等部門的溝通與協作，共同做好學校的教學工作。同時，要積極與家長溝通，爭取家長的支持和配合，形成教育合力。
各位教研組長，學校的發展離不開你們的努力和付出。希望你們在新的學期里，繼續發揮引領作用，帶領本組教師積極進取，為學校的教學工作做出更大的貢獻。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 13
尊敬的各位教研組長：
大家好！
今天我們召開這個教研組長會議，主要是為了進一步加強學校的教研工作，提高教學質量，促進教師的專業發展。
教研工作是學校教學工作的重要組成部分，是提高教學質量的關鍵環節。教研組長作為學科教學的帶頭人，肩負著重要的責任。在此，我想對各位教研組長提出幾點希望和要求：
一、提高認識，明確職責。教研組長要充分認識到教研工作的重要性，明確自己的職責和使命。要認真組織本組教師開展教學研究活動，積極探索教學方法和教學模式的改革，提高教學質量。同時，要關心本組教師的專業發展，為他們提供學習和交流的機會，促進教師的成長。
二、加強團隊建設，營造良好氛圍。教研組長要注重團隊建設，團結帶領本組教師共同進步。要營造良好的教研氛圍，鼓勵教師積極參與教學研究活動，相互學習，相互借鑒，共同提高。要建立有效的溝通機制，及時了解教師的需求和困惑，為他們提供幫助和支持。
三、聚焦課堂教學，提高教學效率。課堂教學是教學工作的主陣地，教研組長要聚焦課堂教學，組織教師開展聽課、評課活動，深入研究課堂教學中存在的問題，探索有效的教學方法和策略。要加強對青年教師的指導和培養，幫助他們盡快提高教學水平。同時，要積極推廣優秀的教學經驗和教學成果，提高教學效率。
四、開展課題研究，提升教研水平。課題研究是提高教研水平的重要途徑，教研組長要積極組織本組教師開展課題研究活動。要結合學科教學實際，選擇有價值的課題進行研究，提高課題研究的針對性和實效性。要加強課題研究的'過程管理，確保課題研究的質量和效果。同時，要積極推廣課題研究成果，為教學改革提供理論支持和實踐經驗。
五、加強自身建設，提高業務能力。教研組長要加強自身建設，不斷提高自己的業務能力和綜合素質。要認真學習教育教學理論，掌握先進的教學方法和教學手段。要積極參加各種培訓和學習活動，拓寬自己的視野，提高自己的教學水平。同時，要注重反思和總結，不斷改進自己的教學工作。
各位教研組長，學校的發展離不開你們的努力和付出。希望你們在新的學期里，以更加飽滿的熱情、更加扎實的工作，為學校的教研工作做出更大的貢獻。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 14
各位教研組長：
大家好！
在新的學期，我們又迎來了新的挑戰和機遇。今天我們召開教研組長會議，就是要共同探討如何更好地開展教研工作，提高教學質量。
一、明確教研目標。教研工作的目標是提高教學質量，促進教師專業成長，培養學生的綜合素質。我們要圍繞這個目標，制定切實可行的教研計劃，明確教研的重點和方向。
二、加強教學研究。教學研究是教研工作的核心。我們要深入研究教材、教法和學法，探索適合學生的教學方法和教學模式。要關注教學中的熱點、難點問題，開展專題研究，尋求解決問題的方法和途徑。同時，要積極開展教學反思，總結教學經驗，不斷提高教學水平。
三、組織教研活動。教研活動是教研工作的重要載體。我們要組織豐富多彩的教研活動，如教學觀摩、集體備課、專題講座、課題研究等。通過教研活動，促進教師之間的交流與合作，提高教師的教學能力和專業素養。
四、培養青年教師。青年教師是學校的未來和希望。我們要重視青年教師的培養，為他們提供更多的'學習和鍛煉機會。要通過師徒結對、教學競賽等方式，幫助青年教師盡快成長為教學骨干。
五、加強團隊建設。教研組是一個團隊，團隊的力量是無窮的。我們要加強團隊建設，營造團結協作、積極向上的工作氛圍。要充分發揮教研組長的帶頭作用，調動教師的積極性和主動性，共同為提高教學質量而努力。
六、加強與其他部門的合作。教研工作不是孤立的，需要與其他部門密切合作。我們要加強與教務處、德育處等部門的溝通與協調，共同做好學校的教學工作。同時，要積極與家長溝通，爭取家長的支持和配合，形成教育合力。
各位教研組長，教研工作任重道遠。讓我們攜手共進，努力開創學校教研工作的新局面，為提高學校的教學質量做出更大的貢獻。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 15
尊敬的各位教研組長：
大家好！
今天我們齊聚一堂，共同探討學校教研工作的發展。教研工作是學校教學質量提升的關鍵環節，而教研組長則是推動教研工作深入開展的核心力量。
首先，我要感謝各位教研組長在過去的工作中所付出的努力和貢獻。你們的專業素養、敬業精神和團隊合作精神，為學校的教學工作奠定了堅實的基礎。
在新的學期里，我們面臨著新的挑戰和機遇。為了更好地發揮教研組長的作用，我想提出以下幾點要求：
一、引領學科發展。教研組長要對本學科的教學內容、教學方法、教學評價等方面有深入的研究和理解。要關注學科前沿動態，積極引進先進的教學理念和方法，引領本學科的發展方向。
二、組織教研活動。教研組長要根據學校的教學計劃和教研工作要求，組織開展形式多樣、富有成效的教研活動。要注重活動的針對性和實效性，切實解決教學中存在的問題。
三、培養教師隊伍。教研組長要關心本組教師的'專業成長，為他們提供學習和交流的機會。要積極開展師徒結對、教學觀摩、專題研討等活動，幫助青年教師盡快成長為教學骨干。
四、加強教學常規管理。教研組長要認真落實教學常規管理要求，督促本組教師認真備課、上課、批改作業、輔導學生。要定期檢查教師的教學常規工作，及時發現問題并督促整改。
五、開展課題研究。教研組長要積極組織本組教師開展課題研究活動，結合教學實際，選擇有價值的課題進行研究。要加強課題研究的過程管理，確保課題研究的質量和效果。
六、加強團隊建設。教研組長要注重團隊建設，營造團結協作、積極向上的工作氛圍。要關心組員的生活和工作，幫助他們解決實際困難，增強團隊的凝聚力和戰斗力。
各位教研組長，學校的發展離不開你們的努力和付出。希望你們在新的學期里，繼續發揮引領作用，帶領本組教師積極進取，為學校的教學工作做出更大的貢獻。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 16
尊敬的各位教研組長：
大家好！
今天，我們相聚在這里召開教研組長會議，目的是為了進一步明確新學期學校教研工作的重點，理清教研工作的思路，提升教研工作的質量，為學校教育教學的發展提供有力的支撐。
一、教研工作的重要性
教研工作是學校教學工作的核心，是提高教學質量的關鍵。教研活動不僅能夠促進教師的專業成長，還能夠推動學校教學改革的深入發展。通過教研，我們可以分享教學經驗，探討教學方法，解決教學中遇到的問題，提高教學效率和質量。同時，教研也能夠促進學科之間的交流與合作，形成良好的教學氛圍，提升學校的整體教學水平。
二、過去的成績與不足
回顧過去的一學期，我們在教研工作方面取得了一定的成績。各教研組積極開展教研活動，組織教師進行教學觀摩、評課議課、專題研討等活動，提高了教師的教學水平和專業素養。同時，我們也在教學改革方面進行了一些嘗試，如開展小組合作學習、探究式學習等教學模式的探索，取得了一定的成效。
然而，我們也應該清醒地認識到，我們的教研工作還存在一些不足之處。例如，教研活動的形式還比較單一，缺乏創新性；教研成果的推廣和應用還不夠廣泛；部分教師對教研工作的重視程度還不夠，參與度不高等等。這些問題都需要我們在今后的教研工作中加以改進和解決。
三、新學期教研工作的重點
1、加強教學常規管理
教學常規是教學工作的基礎，我們要加強對教學常規的管理，確保教學工作的規范、有序進行。各教研組要定期檢查教師的備課、上課、作業批改等教學常規工作，發現問題及時整改。同時，要加強對教學質量的監控，通過考試、作業分析等方式，及時了解學生的學習情況，調整教學策略，提高教學質量。
2、深化教學改革
教學改革是提高教學質量的重要途徑，我們要繼續深化教學改革，探索適合我校學生的教學模式和方法。各教研組要結合學科特點，積極開展教學改革實驗，如開展項目式學習、問題導向學習等教學模式的探索，培養學生的創新精神和實踐能力。同時，要加強對教學改革成果的總結和推廣，讓更多的教師受益。
3、促進教師專業成長
教師是學校教學工作的主體，教師的專業成長直接關系到學校教學質量的提高。我們要通過多種方式促進教師的專業成長，如開展教師培訓、教學競賽、課題研究等活動，提高教師的教學水平和專業素養。同時，要加強對青年教師的培養，為他們提供更多的學習和發展機會，讓他們盡快成長為學校的骨干教師。
4、加強學科建設
學科建設是學校教學工作的重要組成部分，我們要加強學科建設，提高學科教學水平。各教研組要結合學科特點，制定學科發展規劃，明確學科發展目標和方向。同時，要加強對學科教學資源的建設，如編寫校本教材、制作教學課件等，為學科教學提供有力的支持。
四、對教研組長的要求
1、提高自身素質
教研組長是教研組的.核心，教研組長的素質直接關系到教研組的工作質量。因此，教研組長要不斷提高自身素質，加強學習，更新教育觀念，提高教學水平和管理能力。同時，要以身作則，帶頭參加教研活動，為教師樹立榜樣。
2、認真履行職責
教研組長要認真履行職責，組織好本組的教研活動。要制定好教研組工作計劃，明確工作目標和任務，合理安排教研活動的時間和內容。同時，要加強對教研活動的管理，確保教研活動的質量和效果。
3、加強團隊建設
教研組長要加強團隊建設，營造良好的教研氛圍。要關心教師的工作和生活，幫助教師解決實際問題。要加強教師之間的交流與合作，形成團結協作、共同進步的良好局面。
4、積極創新工作
教研組長要積極創新工作，不斷探索適合本組的教研工作方法和途徑。要敢于嘗試新的教學模式和方法，勇于改革創新，為學校教研工作的發展注入新的活力。
各位教研組長，新學期的教研工作任務艱巨，責任重大。讓我們齊心協力，共同努力，為提高學校的教學質量，推動學校的發展做出更大的貢獻！
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 17
尊敬的各位教研組長：
大家好！
非常高興能在這個新學期與大家相聚，共同探討學校的教研工作。教研工作是學校教學工作的重要組成部分，對于提高教學質量、促進教師專業成長起著至關重要的作用。
一、肯定過去的努力與成績
在過去的一段時間里，我們的教研工作取得了不少的成績。各個教研組積極組織教研活動，老師們踴躍參與，共同探討教學中的問題，分享教學經驗和方法。通過集體備課、聽課評課、專題研討等形式，我們不斷提高了教學水平，也為學生的成長和發展提供了更好的教育。
同時，我們也在教學改革方面進行了積極的探索和嘗試。一些教研組開展了項目式學習、合作學習等新型教學模式的實踐，取得了良好的效果。這些成績的取得，離不開每一位教研組長的辛勤付出和全體教師的共同努力。
二、明確當前面臨的挑戰
然而，我們也應該清醒地認識到，我們的教研工作還面臨著一些挑戰。隨著教育改革的不斷深入，對教學質量的要求越來越高。我們需要不斷更新教育理念，創新教學方法，以適應新時代的教育需求。
此外，我們還面臨著教師隊伍的專業發展問題。部分教師在教學方法、教育技術等方面還存在不足，需要我們通過教研活動來提升他們的專業素養。同時，我們也要關注青年教師的成長，為他們提供更多的學習和發展機會。
三、新學期教研工作的重點
1、深化教學改革
繼續推進教學改革，探索適合學生發展的教學模式和方法。各教研組要結合學科特點，積極開展教學改革實驗，總結經驗，推廣成果。要注重培養學生的.核心素養，提高學生的創新能力和實踐能力。
2、加強教師培訓
組織開展多種形式的教師培訓活動，提高教師的專業素養和教學水平。可以邀請專家進行講座、組織教師參加外出培訓、開展校內教研交流等。同時，要鼓勵教師自主學習，不斷提升自己的教育教學能力。
3、提高教研活動質量
教研活動要注重實效性，避免形式主義。各教研組要精心策劃教研活動，明確活動主題和目標，選擇合適的活動形式和方法。要鼓勵教師積極參與，充分發揮教研活動的作用，解決教學中的實際問題。
4、促進團隊合作
加強教研組內部的團隊合作，形成良好的教研氛圍。教研組長要發揮帶頭作用，組織教師共同開展教學研究和教學實踐。要鼓勵教師之間相互學習、相互幫助、共同進步。
5、加強教學資源建設
各教研組要結合學科教學需求，積極開發和建設教學資源。可以編寫校本教材、制作教學課件、整理教學案例等。同時，要充分利用現代信息技術，共享教學資源，提高教學效率。
四、對教研組長的期望
1、勇于擔當責任
教研組長是教研組的核心，要勇于擔當起領導和組織教研工作的責任。要積極主動地開展工作，為教師提供支持和幫助，推動教研組的發展。
2、發揮引領作用
教研組長要在教學研究和教學實踐中發揮引領作用。要不斷學習和探索，提高自己的專業水平。要帶領教師共同開展教學研究，為教學改革提供思路和方法。
3、加強溝通協調
教研組長要加強與學校領導、其他教研組以及教師之間的溝通協調。要及時反饋教學中的問題和需求，爭取學校的支持和幫助。要促進學科之間的交流與合作，共同提高教學質量。
4、注重團隊建設
教研組長要注重教研組的團隊建設，營造和諧、團結、積極向上的教研氛圍。要關心教師的工作和生活，激發教師的工作熱情和創造力。
各位教研組長，新學期的教研工作任重道遠。讓我們攜手共進，努力開創學校教研工作的新局面，為提高學校的教學質量、促進學生的全面發展做出更大的貢獻！
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 18
尊敬的各位教研組長：
大家好！
今天我們再次相聚，共同探討學校教研工作的推進與發展。教研工作是學校教學質量提升的關鍵驅動力，而各位教研組長則是這一重要工作的中流砥柱。
我們都清楚，教育在不斷變革與發展，新的教學理念、方法和技術層出不窮。在這樣的大背景下，我們的教研工作必須緊跟時代步伐，不斷創新與突破。
首先，要強化教學研究的深度與廣度。深入鉆研教材，挖掘教材中的核心素養內涵，探索更加有效的教學策略和方法。不僅要關注知識的傳授，更要注重學生思維能力、創新能力和實踐能力的培養。每個學科都有其獨特的特點和價值，教研組長要帶領組員深入研究本學科的教學規律，找到最適合學生的教學方式。
其次，積極開展多樣化的教研活動。組織聽課評課、教學觀摩、專題研討等活動，讓老師們在交流與互動中共同成長。通過分享教學經驗、解決教學難題，提升整個教研組的教學水平。同時，鼓勵老師們積極參與校外的教研活動和培訓，拓寬視野，吸收先進的教學理念和方法。
再者，注重青年教師的培養。青年教師是學校的未來，他們充滿活力和創造力，但也需要更多的指導和支持。教研組長要發揮傳幫帶的作用，為青年教師制定個性化的成長計劃，通過師徒結對、教學示范等方式，幫助他們盡快適應教學崗位，提高教學能力。
最后，要建立有效的教研評價機制。對教研活動的參與度、教學成果等進行科學合理的評價，激勵老師們積極投入教研工作。同時，要及時總結教研工作中的經驗和不足，不斷調整和完善教研計劃，確保教研工作的`實效性。
各位教研組長，我們肩負著重大的責任和使命。讓我們攜手共進，以更加飽滿的熱情、更加扎實的工作，為學校的教研工作開創嶄新的局面，為學生的成長和學校的發展貢獻我們的智慧和力量。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 19
各位教研組長：
大家好！
在這個充滿希望和挑戰的新學期，我們召開這次教研組長會議，共同謀劃學校教研工作的新藍圖。
教研工作是學校發展的核心動力之一。高質量的教研能夠提升教師的專業素養，提高教學質量，促進學生的.全面發展。作為教研組長，你們在學校教研工作中起著至關重要的引領作用。
一方面，要樹立質量意識。教學質量是學校的生命線，而教研是提升教學質量的重要手段。我們要以提高教學質量為目標，深入開展教學研究。從備課、上課、作業批改到課外輔導等各個環節，都要進行深入的探討和研究，尋找最有效的方法和策略。要關注學生的學習情況，及時調整教學方法，滿足不同層次學生的學習需求。
另一方面，要營造濃厚的教研氛圍。鼓勵老師們積極參與教研活動，分享教學經驗和教學資源。可以通過組織學術講座、教學沙龍、課題研究等活動，激發老師們的教研熱情。同時，要建立良好的溝通機制，讓老師們能夠暢所欲言，共同解決教學中遇到的問題。
此外，要加強團隊建設。一個團結協作、積極向上的教研組是提高教學質量的重要保障。教研組長要關心組員的工作和生活，增強團隊的凝聚力。要充分發揮每位老師的優勢，合理分配教研任務，讓大家在團隊中都能發揮自己的最大價值。
在新的學期里，希望各位教研組長能夠勇挑重擔，帶領本組教師積極探索，勇于創新，為學校的教研工作注入新的活力。讓我們共同努力，為學校的發展和學生的成長貢獻我們的力量。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 20
各位教研組長：
大家好！新學期伊始，為推動學校教學質量穩步提升，筑牢教研工作這一核心基石，今天我們召開教研組長會議，明確方向、凝聚共識、部署任務。
過去一學期，在各位組長的帶領下，各教研組積極開展活動，在課程研究、課堂改革、教師成長等方面取得了一定成效。但我們也要清醒地認識到，面對新時代教育發展的新要求和學生成長的新需求，教研工作仍有提升空間。新學期，我們要以 “提質增效、創新驅動” 為核心，重點做好以下幾方面工作。
在課程研究方面，要緊扣新課標要求，深入挖掘教材內涵，結合學校特色和學生實際，開發具有針對性和實用性的校本課程。各教研組要定期開展課標解讀研討會，組織教師集體備課，分享教學心得，確保課程目標精準落實到每一堂課。同時，要關注跨學科融合教學，打破學科壁壘，培養學生的綜合素養和創新思維。
課堂改革是提升教學質量的關鍵。各教研組要引領教師積極探索高效課堂教學模式，如項目式學習、小組合作學習等，充分調動學生的學習積極性和主動性。要定期組織聽評課活動，通過 “磨課”“評課”“反思” 等環節，幫助教師發現教學問題，改進教學方法。此外，要鼓勵教師運用現代教育技術，如多媒體、智慧教學平臺等，豐富教學手段，提高課堂教學效率。
教師是學校發展的寶貴財富，教師專業成長是教研工作的重要任務。各教研組要制定詳細的教師培養計劃，為不同層次的教師提供個性化的發展支持。對于青年教師，要開展 “師徒結對” 活動，發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助他們快速成長；對于骨干教師，要搭建交流展示平臺，組織他們參與課題研究、教學競賽等活動，提升其專業引領能力。同時，要鼓勵教師多讀書、多學習，不斷更新教育理念，拓寬知識視野。
教研工作離不開有效的'考核評價機制。新學期，學校將進一步完善教研工作考核方案，從教研活動開展、課程建設、教師培養、教學質量提升等方面進行全面考核。考核結果將與教研組評優評先、教師績效評價掛鉤，充分調動各教研組和教師參與教研工作的積極性和主動性。
各位教研組長，教研工作是學校發展的生命線，責任重大，使命光榮。希望大家以高度的責任感和使命感，認真履行職責，帶領本教研組教師扎實開展教研工作，為學校教學質量的提升和學生的全面發展貢獻力量。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 21
各位教研組長：
大家好！今天我們召開教研組長會議，主要目的是總結近期教研工作中存在的問題，明確整改方向和改進措施，推動教研工作再上新臺階。
近期，通過對各教研組教研活動的檢查、聽課以及教師和學生的反饋，我們發現教研工作中還存在一些不容忽視的問題。一是部分教研組教研活動主題不明確，缺乏針對性和計劃性，活動形式單一，多以集體備課、聽課評課為主，缺乏對課程改革、教學方法創新、學生學習能力培養等重點問題的深入研究。二是個別教師參與教研活動的積極性不高，存在敷衍了事的現象，教研活動的實效性不強，沒有真正起到提升教師專業素養和教學水平的作用。三是教研成果轉化不足，一些好的教學方法、研究成果沒有及時在教學實踐中推廣應用，不能有效服務于教學質量的提升。
針對以上問題，我們必須高度重視，采取有效措施切實加以整改。
首先，各教研組要明確教研活動主題和計劃。在制定教研活動計劃時，要緊密結合新課標要求、學校教學工作重點以及本學科教學實際，確定具有針對性和實用性的教研主題。要豐富教研活動形式，除了傳統的'集體備課、聽課評課外，還可以開展專題講座、教學研討會、案例分析、課題研究、跨學科交流等活動，激發教師參與教研活動的積極性和主動性。
其次，要提高教師參與教研活動的積極性和實效性。各教研組組長要加強對教師的引導和督促，明確教師參與教研活動的職責和要求。要建立健全教研活動評價機制，對教師參與教研活動的表現進行全面評價，并將評價結果與教師的評優評先、績效評價掛鉤。同時，要鼓勵教師積極參與教研活動的策劃和組織，讓教師成為教研活動的主人，提高教研活動的實效性。
最后，要加強教研成果轉化和推廣應用。各教研組要建立教研成果轉化機制，及時將教研活動中形成的好的教學方法、研究成果進行總結和提煉，并在本學科教學實踐中推廣應用。要組織教師開展教研成果交流展示活動，分享教研成果和教學經驗，促進教師之間的相互學習和共同提高。學校也將搭建教研成果推廣平臺，對優秀的教研成果進行表彰和推廣，推動教研成果在全校范圍內的應用。
各位教研組長，整改問題、改進工作是推動教研工作發展的重要契機。希望大家以此次會議為起點，認真反思本教研組存在的問題，制定切實可行的整改方案，扎實推進整改工作。相信在大家的共同努力下，我校的教研工作一定能夠取得更大的進步。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 22
各位教研組長：
大家好！今天，我們齊聚一堂，召開教研組長會議，主要是對過去一段時間的教研成果進行總結，肯定成績、總結經驗，同時結合學校發展目標和教育教學新形勢，對后續教研工作進行規劃和部署。
過去一段時間，在全體教研組長和教師的共同努力下，我校教研工作取得了豐碩成果。在課程建設方面，各教研組積極開發校本課程，如語文組的經典誦讀課程、數學組的趣味數學課程、英語組的英語口語交際課程等，豐富了學校課程體系，滿足了學生多樣化的學習需求。部分校本課程還在區級校本課程評選中獲得了優異成績，為學校贏得了榮譽。
在課堂教學改革方面，各教研組積極探索高效課堂教學模式，取得了顯著成效。例如，物理組開展的 “探究式教學模式”，通過引導學生自主探究、合作學習，有效提高了學生的實驗操作能力和科學探究能力；語文組推行的 “大單元教學模式”，整合單元教學內容，培養了學生的整體閱讀能力和綜合語言運用能力。這些教學模式的探索和實踐，不僅提高了課堂教學效率，也為我校教學質量的提升奠定了堅實基礎。
在教師專業成長方面，各教研組通過開展 “師徒結對”、教學競賽、課題研究等活動，助力教師快速成長。一大批青年教師在各級各類教學競賽中嶄露頭角，獲得了優異成績；部分教師主持或參與的課題研究項目順利結題，并有多項研究成果在省級以上刊物發表。
在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，教研工作還存在一些不足之處，如部分教研成果的推廣應用范圍不夠廣、教研活動的'針對性和實效性還有待進一步提高等。針對這些問題，結合學校后續發展規劃，我們對后續教研工作進行如下規劃。
在課程建設方面，要進一步加強校本課程的開發和完善，提高校本課程的質量和特色。要加強對校本課程實施過程的監督和評價，及時發現問題并加以改進。同時，要積極探索國家課程的校本化實施路徑，結合學校實際和學生需求，對國家課程進行適當調整和優化，提高課程的適應性和實效性。
在課堂教學改革方面，要繼續深化高效課堂教學模式的探索和實踐，總結推廣成熟的教學模式和方法。要加強對課堂教學的過程性評價，關注學生的學習過程和學習體驗，及時調整教學策略，提高課堂教學質量。同時，要鼓勵教師大膽創新教學方法和手段，積極運用現代教育技術，打造智慧課堂，提升學生的學習興趣和學習效果。
在教師專業成長方面，要制定更加科學合理的教師培養計劃，為教師提供更多的學習和培訓機會。要加強對骨干教師的培養和選拔，發揮骨干教師的引領輻射作用，帶動全體教師共同成長。同時，要鼓勵教師積極參與課題研究和教學改革實踐，提高教師的科研能力和創新能力。
各位教研組長，過去的成績是我們前進的動力，未來的挑戰需要我們共同面對。希望大家以此次會議為新的起點，繼續發揮引領作用，帶領本教研組教師扎實開展教研工作，不斷提升教研水平和教學質量，為學校的持續發展做出更大的貢獻。
謝謝大家！
學校教研組長會議講話稿 23
各位教研組長：
大家好！教研組長是學校教研工作的組織者、引領者和實踐者，教研組長的履職能力和教研組的團隊建設水平，直接關系到學校教研工作的質量和成效。今天，我們召開教研組長會議，重點圍繞提升教研組長履職能力和加強教研組團隊建設展開交流和探討。
作為教研組長，首先要具備過硬的專業素養。專業素養是教研組長引領本教研組開展教研工作的基礎。各位組長要不斷加強學習，深入研究新課標、新教材和新教法，及時了解教育教學改革的最新動態和發展趨勢，不斷提升自己的專業水平和業務能力。要帶頭開展教學研究和教學改革實踐，積極參與課題研究和教學競賽等活動，為組內教師樹立榜樣。
其次，要具備較強的組織協調能力。教研組長要負責組織和協調本教研組的各項教研活動，合理安排活動時間、內容和人員，確保教研活動有序開展。要加強與學校領導、其他教研組以及組內教師的溝通協調，及時了解學校的教學工作要求和教師的需求，積極為教師解決教學和教研工作中遇到的問題。同時，要善于整合各種資源，如師資資源、教學資源等，為教研工作的開展提供有力支持。
再者，要具備良好的溝通表達能力。教研組長要善于與組內教師進行溝通交流，傾聽教師的意見和建議，了解教師的思想動態和需求，及時傳達學校的'教學工作要求和教研工作安排。在組織教研活動時，要能夠清晰地表達教研活動的主題、目標和要求，引導教師積極參與討論和交流，營造良好的教研氛圍。同時，要善于總結和提煉教研成果，用簡潔明了的語言向學校領導和其他教研組匯報教研工作情況。
在加強教研組團隊建設方面，各教研組長要注重營造和諧融洽、積極向上的團隊氛圍。要關心愛護組內教師，關注教師的工作和生活情況，幫助教師解決實際困難，增強教師的歸屬感和幸福感。要建立健全教研組內部的合作機制，鼓勵教師之間相互學習、相互幫助、共同進步。可以通過開展集體備課、聽課評課、教學研討等活動，促進教師之間的交流與合作，提高教師的團隊協作能力。
要注重培養組內教師的團隊精神和集體榮譽感。可以組織開展一些團隊建設活動，如教研成果展示、教學技能競賽等，讓教師在活動中增強團隊意識和競爭意識。同時，要建立健全教研組的激勵機制，對在教研工作中表現突出的教師進行表彰和獎勵，激發教師的工作積極性和主動性。
各位教研組長，提升履職能力和加強團隊建設是一項長期而艱巨的任務。希望大家在今后的工作中，不斷學習、不斷實踐、不斷總結，努力提升自己的履職能力，加強教研組團隊建設，為學校教研工作的發展和教學質量的提升做出更大的貢獻。
謝謝大家！
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