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初三年級教學工作會議講話稿（精選10篇）
在日新月異的現代社會中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編為大家收集的初三年級教學工作會議講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三年級教學工作會議講話稿 1
各位老師、各位領導：
大家好!
針對初三寒假考試的情況，對新學期畢業班工作提出了四點要求：
一是要明確目標，關注每一個學生的發展。我們要正視我們寒假的考試成績。特別在初二時地理和生物成績較差，我們壓力很大。要面向全體學生，不拋棄、不放棄每一個學生，做好各層次學生思想工作，加大感情投入，靠愛心提高質量，確保每個學生都能挖出自己的潛力，考上適合自己的學校。
二是要抓好集體備課，分層教學，分類推進，因材施教。我們要落實好全員導師制。在本學期抓好集體備課，初三的集體備課領導班子要包到學科。立足學生現狀、發揮團隊優勢、實施分層教學，使每一個學生都有明確的奮斗目標。對優生、邊緣生、學困生要做到對癥下藥，因材施教。特別是對學困生，要耐心細致，循循善誘，多和他們交流，提振他們的信心，特別是引導學困生在基本題上下功夫。要實施分類作業，切實提高作業的實效，減輕過重的作業負擔。
三是要強化學科研究和協作。用好教材、教輔。要求教師心往一處想，勁兒往一處使，擰成一股繩，打好團體戰和協作戰。認真總結了去年畢業班教學的經驗教訓，研究近三年的中考試題，老師們要親自做一做，研究社會熱點和焦點，研究學科教材，研究創新作業，研究家校共育。我們初三教師在博客建設、網絡教研各個方面要走在全校的前面。
四是要有奉獻精神。扎實做好中考前的各項工作，強化時間觀念，做到分秒必爭！當好學校教學質量的代表隊，為打造亮麗泉溝中學，建設質量強校貢獻自己的.力量。
五是加強信息收集。用好泰安、新太教研網；基礎教育網、對周邊肥城、泰山區的好學校的網站要積極關注。同時和兄弟單位常聯系，及時把握中考動向。同時初三為學校的資源庫要盡一份力量。
相信經過大家的共同努力，初三的成績會更上一個臺階。
初三年級教學工作會議講話稿 2
各位老師、各位領導：
大家好!
今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
一、認識
學校生存的生命線是辦學質量的高低。就初三而言，質量體現在中考的升學率上。省教育廳關于教學的“五嚴” 規定，并非是不抓教學質量的提升；并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學質量，面對生源實際，不怨天尤人。要發揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學生的內在潛能，力爭明年中考有省泰中統招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
二、良心
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。良心表現在公平之心、大愛之心、優教之心、敬業之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關注學生學習習慣的.養成。葉圣陶說：教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關愛學生，全面提高學生的學業成績，使每一位學生都有很大的進步和發展。
三、責任
責任，就是份內應做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我。“五嚴” 規定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優化教學內容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間還給學生，讓學生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學工作。一節課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發學生主動參與、自主學習合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創佳績；也一定會圓滿地實現預定目標。
初三年級教學工作會議講話稿 3
各位老師、各位領導：
大家好!
今天，我校隆重召開九年級畢業班教師動員大會。在此，我代表教導處向各位老師、各位領導致以敬意和表示衷心的感謝，并請各位畢業班老師將這份誠摯的問候帶給一直奮力拼搏、永不言敗的九年級全體同學。
“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候臨近了，我們教導處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中向著夢想的舞臺前進。
質量就是學校的生命，我們必須理直氣壯的抓好教育質量，因此，一直以來，學校對畢業班老師的安排可謂煞費心機，在座的各位畢業班老師都是學校的骨干教師，是學校的中流砥柱。初三畢業班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段中占有特殊的地位，畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，是我們學校對外的窗口，對內的榜樣。中考成績更是直接關系到學校的名聲、地位和發展，抓好初三教學管理與畢業班的'工作非常重要，學校非常重視初三畢業班的工作，今天召開畢業班教師動員會，就是根據期初學校工作部署而召開的，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為20xx年我校再次取得中考的勝利吹響進攻的號角。 下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。
一、分析現狀，增添信心
1、我們有優秀的畢業班教師群體
中考要取得勝利，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體教師的智慧和心血，都依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業班教師群體。我們畢業班教師大都是教學能力強，有責任心，從事過畢業班教學的有豐富經驗的老師，從開學以來，老師們專心備課、精心講課，細心批改，學生進入角色較快，本屆學生進入九年級后整體學習風氣比八年級時濃多了。為了及時掌握學生學習情況，大多老師在開學上課不到一個月的時間內已進行了多次測驗，那一道道鮮紅的筆跡，凝聚著老師多少心血和汗水。每次教學巡查，看到辦公室內伏案耕耘的老師，聽著講臺上神采飛揚的講解，我不由肅然起敬，我的信心又平添了幾分。
2、我們更有七位積極進取的優秀班主任
晨起的鈴聲喚來陪伴學生的人是他們，午間離不開教室的人是他們，晚自習送走最后一個學生的人是他們，節假日仍念著學生的人還是他們。他們是我們學校起得最早睡得最晚的人，是我們學校最可愛的人。他們其實早已繃緊了中考這根弦，早已吹響了沖鋒號。正是因為他們進入九年級之后的更加努力，更加投入，我們的學生才會更懂事，更加愛學習了。
3、學校一直以來重視九年級工作，抓畢業班管理，抓應對中考已形成一套較為成熟的工作程序和經驗，特別是今年中考取得了優秀的成績，更為我們備考積累了豐富的經驗。
4、20xx年輝煌的中考成績，對12屆來說，既是壓力，更是動力。
二、明確目標，確定措施
1、我們本屆畢業班工作的指導思想是：面向全體學生，保優生，抓中層，促學困生;強化常規管理，正學風、抓課堂、求效率。
2、保八爭五，這是我們20xx屆的中考目標。
3、各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鏈，環環相套，融為一體。
學校將會盡量提供給九年級老師學習的平臺，以教促研，以研推教。我們將從常規抓起，及時反饋學生對教師的教學要求;突出對教學常規的檢查;積極想辦法為教師收集、購買必要的教學資料，做好老師的后勤服務工作。
三、團結協作，增強戰爭力
第一，團結全體老師，調動一切積極因素，發揮集體效應。
學校成立畢業班工作領導小組，將會深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議并盡力解決畢業班教學中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進教學，提高效率的平臺。在領導小組的統一領導下，各位教師要實施學科負責制：制定教學復習計劃，把握教學進度，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息;要以班主任為核心，實施班主任負責制：制定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。
第二、加經學生管理，營造良好的學風。這是中考取得優秀成績的關鍵。
以班主任為主，課任教師協助，齊抓共管形成良好的學風。 首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學環境。 其次要抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們人人都有信心。抓邊緣生：要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先;“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得長足進步。 還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學生的學習狀態、思想動態，不讓他們偏離學習軌道，讓學生始終有這種感覺：九年級啦，學校和家庭都挺重視我的，我應該更加努力讀書。
另外加強心理素質教育對于畢業班學生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，原諒平時的“失誤”，必將造成中考的失敗，平時要嚴格要求自己，不允許出現失誤。讓他們明白“天生我材必有用”，社會的發展和建設需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風才會濃。
至于怎樣優化教學，如何指導學法，各位老師都是行家，大家已經做得很好，必將會做得更好。
各位老師，學校將將20xx年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪制鎮中美好的藍圖。有學校的正確領導，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信明年的6月碩果會更香甜，20xx年中考成績揭曉我校上空的禮花會更加燦爛。
謝謝大家!
初三年級教學工作會議講話稿 4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
多年來，三所中學教育教學質量不斷創優，縣一中師范達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧！借此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次為我們提供交流學習現場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝！
面對各位領導的殷切期望，面對廣大群眾對優質教育的迫切愿望，面對多年來我們取得的驕人的中考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發言僅作為拋磚引玉，把我校畢業班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個匯報。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環境的影響，同時更需要有校長的統領能力、責任意識、戰略眼光和人格魅力，需要有優秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現實結果，這樣才給教職工一種力量和信心。
二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執行力，他們人人都是教學骨干、工作都能獨擋一面。
三、培養好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭第一，就是失敗，同時發揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻。”這樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。
為了促進學生和諧發展和學校內涵發展，我校始終把畢業班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。
1、目標引領、實現質量強校
今年的中考目標是力爭實現畢業率達100%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前15名，爭取進入前8名。升入省示范性中學學生比例基本達到20xx年水平的80%，升入縣一中師范生的人數達到6人以上。
2、強化畢業班隊伍建設，實現管理科學化
（1）每學年，我校行政領導均召開畢業班工作研討會，親自擔任畢業班教學，落實畢業班工作質量目標，具體落實過程的監督指導，形成合力。
（2）每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯動抓畢業班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。
（3）制定并完善畢業班管理制度和教學質量獎懲辦法。
重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
（4）充分調動畢業班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發揮班級團隊整體教育效應。畢業班教學時間緊，任務重，科目較多，為了避免各科留的作業太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復勞動，加重學生課業負擔，這些都由班主任做好協調。
（5）用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發學生的內在動力。“三抓”：一抓學生的思想教育。學生面臨畢業，思想比較復雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態，針對這些情況，我們利用學校每周一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯系。二抓學生的常規教育。我們從落實班級常規管理制度入手，堅持學生日常行為規范養成教育，確保“習慣好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發學生學習興趣，杜絕后期管理中的'“散、懶、亂”現象發生，為學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，并針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。
4、突出質量意識
（1）加強學情分析。對畢業班各學科成績情況向各班教師做出分析，并將優生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優生的治跛工作。
（2）定指標。學校提出了保住優等生，抓住中等生，促進后進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在后進生上。
5、強化意識，做好復習工作，優化復習策略。畢業班充分用好復習資料，把資料和課本結合起來。
箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱巨的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業科目教師向大會鄭重承諾：繼續發揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新紀錄，再創畢業班教育的新輝煌！
最后，希望我們兄弟學校的老師們以后多加強交流合作共謀發展。祝愿鄉20xx年中考再創輝煌。
謝謝大家！
初三年級教學工作會議講話稿 5
各位領導、老師們：
大家下午好！
很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關心我們、幫助我們的各位領導，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到了壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，為學校的建設奉獻我們年級組的力量，今天，在這里，我把上學期的工作予以總結，對本學期的工作予以計劃，請各位領導和老師給予指導。 初三年級組上學期工作總結如下：
1、 全力打造熱情、敬業的初三年級組
隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學狀況進行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧、協作的團隊。
2、 重點抓好教學成績
良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學成績。
（1） 認真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學的考試成績更真實有效 。并要對考試結果進行詳細的分析，考試分析細致到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優缺點，以便互相學習和提高。同時，各備課組對考試也都認真地進行了分析，并針對考試中存在的問題提出了下一階段改進教學的可行措施。
（2）加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量的全面提高。
（3）加強對優等生的培養，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導，效果顯著。
（4）定期及時地召開班主任會、學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯系，促進教學管理工作。
有著這樣的一支敬業的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。 這屆學生實際情況眾所周知，學生程度參差不齊，又恰逢沒有補課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學工作計劃，以“穩定、發展、突破”為教學指針，以“踏實、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實的做好新學期的工作。
一、工作重點：
1、抓優促尖，保優秀率
2、抓差補差，保合格率
3、抓家長配合，緊密聯系，齊抓共管
4、抓方法指導，提高學習效率
5、抓團結協作，保團隊和諧
二、總體時間安排：
第一階段：講授新課。時間：開學——3月中旬
第二階段：單元、章節復習內容（第一輪復習內容）。時間：3月中旬——4月中旬
第三階段：綜合練習考點（第二輪復習內容）。時間：4月中旬——5月中旬
第四階段：模擬訓練、查缺補漏。時間：5月中旬——6月中旬
三、具體措施：
1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）。
2、多層次召開學生會議，“保先進、促中等、抓后進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。
3、充分發揮不斷發展的新理念，利用密集練的優勢和經驗，并及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
5、充分利用大課間 ，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績優異，但體育成績薄弱的學生，有針對性的進行訓練，力爭體育考成績達到全縣優等水平。
6、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把中學階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的.掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
四、德育工作：
1、對畢業班學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。
2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，
從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，提高學校的整體合格率。
4、突出學生的主體地位，加強班團干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
雖然,我們犧牲了晚上的休息時間,但是時間、汗水增進了師生深厚的友誼，見證了初三這個堅強的集體。
雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領導的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協力、有著一群聰明、可愛的學生每天的進步，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領導、老師們的掌聲給我們初三畢業班級一份動力吧。祝愿今年6月我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。
祝愿全體教師 身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝！
初三年級教學工作會議講話稿 6
各位領導，老師們：
大家好!
在這個緊急勞碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今日中心學校在這里組織召開九班級畢業班老師會，這次會議是明確目標，加油鼓勁的誓師會。借此機會，我首先真誠地感謝中心學校領導始終對我校訓練教學工作的關懷和支持，由衷地感謝中心學校的領導對我的理解和厚愛，誠心地感謝我校本屆九班級全部任課老師、（八班級）生、地任課老師及班子人員對我工作的大力支持。眾所周知，九班級是學校階段的關鍵時刻，其教學質量在學校階段中占有特別的地位，是學校整體教學水平的集中體現，抓好九班級教學管理顯得尤為重要，學校也特別重視。今日召開九班級的任課老師會旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增加信念，為奪取今年中考決勝給老師們加油!關于九班級和八班級生地會考我講五個方面：
第一、本屆九班級現狀
本屆同學從（七班級）開頭設置了4個平行班，兩個試驗班。目前九班級在校總人數從上學期362人遞減至319人。同學流失量有點過大，且同學厭學心情太重，同學學習的主動性較差，導致有些老師教學心情也受到波動，以至于教學效果欠佳，但是從優生潛力上來看較之于上屆具有肯定的優勢。因此我信任通過近三年的打造，本屆畢業生肯定會讓人刮目相看的。
第二、畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。
1、畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都分散著全體任課老師的才智和心血。本屆九班級群體中有長期從事畢業班訓練教學的中老年老師，如李中校、劉舟階、劉順坤等，也有少數年輕有為的青年老師如李龍國、呂福林、彭校群等。老師們，學校把畢業班這副重擔交給在坐諸位，這既有學校對我們的信任，也有同學、家長對我們的期盼，我們應當挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高做出貢獻。
2、學校始終特別重視畢業班工作，視九班級為同學生存和發展的基礎。最近兩年，我校事情不斷，全體同仁尤為痛心，我們塘田市鎮中學輸不起，尤其是九班級輸不起。因此在座的老師必需從現在做起，抓牢、抓實。當然，生、地任課老師也必需同心同德，為學校的前途努力教學，由于本屆生、地會考是閉卷考試，且成果算入中考成果。
第三、為了提高我校的升學率，本學期我們增加一下幾條措施：
1、早輔時間全部由班主任深化課堂，負責管理;
2、下午上四節課，第八節課首要是由同學自主學習為主，復習當天所學過的課程或完成老師當天布置的作業。考慮到班主任很辛苦，這節課由值日行政負責管理，班主任只負責清點本節課人數是否到齊;
3、不僅充分利用星期日上課，而且晚上也提高了一節課，也就是晚上上三節課，讓同學有充分的時間去學習;
4、學校加大了對老師的嘉獎力度，并且制定出具體的嘉獎方法來提高畢業班任課老師的教學主動性;
5、實行行政聯點到班，加強學校對九班級的管理力度;第四、確定我校今年中考的目標：
1、201C、202C考入一中人數應達100x120人，每班確保進入一中英才班同學不少于25人，其他四個一般班也應當加強訓練教學力度，力爭每班能考上1x2人，要有所突破。
2、校綜合評比應進入全縣前15名，力爭進入前10，并且個別科目在班平、校平上爭取進入全縣前5。
最終我提幾點建議：
1、團結全體老師，調動一切主動因素，發揮集體效應。老師要緊急起來，圍繞中考目標仔細上課;老師要制定教學復習方案，統一教學進度，協作組織復習資料，加強學科討論，討論中考說明，捕獲中考信息。
2、最近學校應當織一次月考，仔細分析，圈定各層同學，協調任課老師，加強同學管理，實現班級目標。
3、加強同學管理，打造良好的學風(或氛圍)。抓差生，多鼓舞;抓優生，多督促。建立班主任為主，任課老師幫助，形成齊抓共管的學風管理模式。班主任抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境;加強與家長溝通與溝通，取得家長的`支持(電話聯系、家訪、請家長到校等方式)，同時班主任也應加強對同學心理素養訓練，同學決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。九班級科任老師狠抓課堂，優化教法，指導學法。要做到三優先：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生;四跟蹤：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤。
總之，圍繞各科提高，總體提升的戰略目標，以人為本，整體協調，合力攻堅，打好學校學校畢業班管理的總體戰，樹立全面提高九班級整體教學質量的（歷史）責任感與（政治）意識是我們搞好學校畢業班工作的總體思路。
老師們，看法（打算）高度、管理打算成敗、思路打算出路，畢業班的工作千頭萬緒，每一件細小的事情都要我們專心去做好，否則會給訓練教學帶來事倍功半的效果。盼望通過我們的通力合作，把兩個半月的工作做好，為今后的工作奠定良好的基礎。我信任，只要我們同心協力，齊抓共管，肯定會取得20xx屆畢業班工作的成功。
初三年級教學工作會議講話稿 7
同志們：
今日我們召開初三畢業班工作第三次全體會議，即對前段工作進行總結（反思），同時也為本期后半段工作乃至全年工作作一個整體支配，以上各位的發言求真務實，說明大家都在動腦經，憋著一股勁，抱成一個團，證明自己的實力，證明這個集體的實力，我很感欣慰，感謝你們!
隨著中考升學形勢的不斷發展，校際升學競爭也在發生著深刻的改變：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存的競爭;二是競爭范圍日漸擴大，從高中達線單一指標的競爭到省示范高中錄用率、高分（排名）和試驗班上線率等多元指標的競爭;三是競爭手段日漸科學，從苦干、蠻管轉向了巧干、科研;四是競爭規章趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們糊涂地熟悉到：尋求發展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學拼搏”。
明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰并存”，借嚴峻的挑戰謀求發展的機遇;（訓練）目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發“成材”的動力;師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能;（學科）建設上，主見“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態實行“補差”的（措施）;教學方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學的拼搏贏得超常的發展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏主動性
影響初三工作的各種因素中，人是最主動、最活躍的因素，其中老師、同學和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的主動性是我們搞好初三工作的前提和保證。
1.強化主導，激發老師的壯志豪情
學校的生存和發展，一流的教學質量比一流的校內更為重要，那是學校的生命線。畢業班的中考成果，更是檢驗新體制的試金石。我們只能（勝利），不能失敗!
不能堅守著四平八穩的目標，重復著不痛不癢的表態。要用“取法乎上”的目標，激發壯志豪情。
“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發。
2.激活主體，突出同學的中心地位
中考既考同學也考老師，但究竟在考場上拼搏的是同學。確立同學的主體地位不動搖，是學校初三工作的立足點。
第一，從樹立信念著眼。從最終一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名同不放棄任何一名同學。要以“重塑同學靈魂，重建同學抱負”為目標仔細而細致地做好同學工作;要開拓班會特區，建立班主任集體備課制度，準時地發覺問題、討論問題、解決問題。要注意創設輿論氛圍，增加拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對同學有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的訓練力氣，同學處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從服從走向認同，進而內化為動力。各班要富于創意地打造濃烈的學習氛圍，采納（黑板報）、墻報、主題班會、談心、家訪、（家長會）、座談會等多種形式，對同學進行抱負前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的訓練，引導他們在初三階段抓住有利時機作最終一搏的意識。牢記：狀態方法勤奮。
第二，從課堂教學著手。“課外補課”和“加班加點”假如說在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過肯定作用的話，那么在今日大面積升學的狀況下，無疑已經失去了任何主動的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今日的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重,倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。
第三、從分層施教著力。“教學必需符合受教同學的發展水平”，毋容置疑，本屆存在很多“學困生”，對于這部分同學我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他同學齊步走，而是要“把差生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素養和整體競爭力。這既是素養訓練的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。班級要在各班建立優生檔案和補差檔案，每個檔案都有跟蹤學科老師，每次考試都要有反饋表格，對后60名的同學都要有成果跟蹤改變表。推動的過程是漫長而困難的，可只有這樣的推動，才能使一批成果臨時落后的同學考出應有的成果。
3.引導家長，形成有效的訓練合力
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將（家庭訓練）與學校訓練形成合力。
訓練孩子要從訓練家長做起。盡管目前家長有諸多的不理解、不信任和不協作，我們沒有放棄追求、沒有轉變初衷、更沒有埋怨責怪，我們用越發理智的行動、越發暖和的語言、越發周密的支配一點一點地贏取家長的心。初三班級也是這樣。
老師、同學和家長，三股力氣要以最小的角度形成合力。
二、轉變機制，走活微觀教學管理一盤棋
“不同的管理機制必將產生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學管理也是這樣。走活微觀教學管理一盤棋，必需轉換管理機制，激發適度競爭，實現微觀搞活。沒有優勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個樣，學好學壞一個樣，必定導致老師不思進取、疏于管理、荒于鉆研，同學盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，老師工作不同于工廠生產，過分精確核算和考評不僅不科學，還會導致惡性競爭，結果便簡單消失搶占時間、爭壓作業、相互保守等負面現象，影響整體效益的發揮。因此，我們在微觀教學管理的層面上要努力創設良性競爭的互動機制，保證初三教學工作（健康）有序地開展。詳細工作中，要留意以下幾點：
1、保證高質量的集體研討，同時鼓舞通過提高課堂效益促進成果提高的個人冒尖;
2、以班級為整體（考核）對象，考核班主任也考核任課老師，培育優勢學科的同時不忘促進學科平衡;
3、重視大考終結性評估的基礎上，關注平常過程性考核;
4、既抓班主任、教研組長龍頭作用的發揮，也留意調動全體初三任課老師參加管理和教研的主動性;
5、主動推行以教案和作業為核心的兩項微觀教學管理的'模式的改革。深化細致地討論作業的微觀效率，主動推行作業制度改革，徹底告辭傳統的作業方式，有效提高訓練質量。
6、嚴格方案，步步總結，瞄準目標，扎實推動。
確立“高考點、低落點”的教學原則，緊緊抓住基礎學問這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。
三、科學拼搏，構建初三高效（復習）新平臺
訓練是科學和藝術的結合。作為科學，訓練既是博大精深的傳統科學，也是新知迭出的前沿科學。探究規律、科學拼搏是訓練工作永恒的主題。初三階段，復習時間緊、教學任務重，人們往往強調苦干的多，鼓舞教研的少。事實上這也是一種誤區。正由于時間緊、任務重，才更需要我們遵循規律，科學拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復習工作的“三三”方略：
1、提高訓練效率的三個遠大于：狀態方法;方法苦干;1×100100×1
2、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。
3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度;強度、頻度、效度。科學訓練是中考致勝的法寶。“老師為主導，同學為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎全部老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，同學苦不堪言，老師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在初三習題教學中要把握“三度”。首先，在訓練的內容支配上，我認為應當把握好以下“三度”：
A、力求廣度。學問的掩蓋面要廣，思維的空間要廣;
B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在同學的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大學問面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷同學的學習主動性，也偏離了中考的方向。
C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的實行，而不是一味提高難度。力量的培育和提高也要按部就班，要靠平常的積累，要靠同學自己的積累上升。
解題力量的訓練首要是通過平常練習和考試來進行的。有了好的習題，并不肯定就能獲得好的訓練效果，還要討論訓練的組織和支配。在訓練的組織支配上，我們留意把握以下“三度”：
A、掌握強度。一味地加大運動量訓練，同學來不及（消化）汲取，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般狀況下，隨復習進度的深化，同學答題的精確性和速度漸漸增加，訓練的強度也應當相應加大。
B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，許多老師為了削減麻煩，常常用增大強度的方法來削減頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做許多。這樣事實上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。
C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在同學的最近發展區，著眼點要放在中等同學的提高上。要做到每練必批，每練必評。
目前新一屆初三工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“敬重規律，科學拼搏”的大旗，兢兢業業，扎實工作，通過師生和家長的共同努力，我們肯定會贏得明年中考的輝煌!
初三年級教學工作會議講話稿 8
同志們：
今天召開畢業班教學質量分析會目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽了大家的發言，我講幾方面要求：
一、責任意識。
教師的職責本身就是教書育人，職業決定我們要有奉獻精神，而畢業班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二、目標意識。
各班要將班級培優、輔差目標印發到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發展。對于特優生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，
三、輔差意識。
1、要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優生不放的前提下，重點抓三個方面：
（1）要抓好總成績可以，個別學科稍差的學生，這是工作的“重中之重”；
（2）要抓興趣，這是提高成績的前提；
（3）要抓基礎，這是提高質量的關鍵；
2、要總結三個方面的典型并進行交流：
（1）要總結差生進步的經驗；
（2）要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗；
（3）教師之間相互協作的經驗。
因此，我們無論是從訓練題的.擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四、合作意識。
團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學習課堂的組織方法；協作擬定質量上乘的復習訓練題；不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。
五、針對畢業班教學，教師應做好以下幾方面工作。
1、在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。
2、要準確安排進度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
3、加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態戰勝中考挑戰，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。
4、狠抓課堂教學。要“把好三關”。把好三關：發揮教師自身作用，把好復習課的備課關；發揮教師主觀能動作用，把好上課關；結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關系到學校事業的發展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。
我們全體教師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
我的講話到這里就結束了，謝謝大家！
初三年級教學工作會議講話稿 9
同志們：
今日召開畢業班教學質量分析會目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增加信念。聽了大家的發言，我講幾方面要求:
一是責任意識。老師的職責本身就是教書育人，職業打算我們要有奉獻精神，而畢業班老師奉獻的會更多，責任更為重大。由于每一位老師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到同學的成長命運，整個班級、整個學校的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優、輔差目標印發到各科任老師手中，要將班級在全校同班級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開同學動員會、座談會，要讓每個層次的同學學有目標、行有方向，都有進步與發展。對于特優生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必需轉變教學思想，在盯緊特優生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成果可以，個別學科稍差的同學，這是工作的“重中之重”;二是要抓愛好，這是提高成果的前提;三是要抓基礎，這是提高質量的關鍵;要總結三個方面的典型并進行溝通，一是要總結差生進步的閱歷;二是要總結學科老師提高中差生成果的點滴閱歷;三是老師之間相互協作的閱歷。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等詳情，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體老師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結協作是現代老師必需具備的基本素養，是取得成果的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復習方法;相互學習課堂的組織方法;協作擬定質量上乘的`復習訓練題;不能消失各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發展，學校從時間安排，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。
針對畢業班教學，老師應做好以下幾方面工作。一是在訓練教學中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要細心預備，上精品課，仔細篩選，選精品題，批改好每一本作業，輔導好每一位同學，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住孤獨，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要精確支配進度，精確把握《標準》、仔細吃透教材、討論中考說明，捕獲中招信息，把握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強同學心理素養訓練，同學決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對同學成果和力量的考試，也是對同學整體心理素養和競爭力量的考試。為使同學能以主動的心態戰勝中考挑戰，建議大家在同學中大力開展心理素養訓練和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學。要“把好三關”。把好三關：發揮老師自身作用，把好復習課的備課關;發揮老師主觀能動作用，把好上課關;結合同學實際，重視方法討論，把好同學學法指導關。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的重量，特殊是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九班級的期望，盼望大家要增加工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的主動向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成果將不僅影響到同學將來的發展，也將更大程度地影響到我們九班級老師的聲譽，同時也關系到學校事業的發展。因此，我們九班級全體老師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順當開展供應保證。我們全體老師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到訓練教學工作中來，盡責盡心，仔細做好教學和管理工作，本著對同學及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中制造佳績。最終，我誠心盼望全體老師主動進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，主動進取，踏實工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中!
初三年級教學工作會議講話稿 10
各位領導、各位老師：
初三畢業班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，抓好初三教學管理與畢業班的工作非常重要，學校非常重視初三畢業班的工作，今天召開初三工作會，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，目的只為奪取來年中考大捷。
一、情況分析
（一）今年的畢業班我認為有三大優勢：
1、有一批有能力、責任心強的管理人員：學校多年來重視初三畢業班工作，抓畢業班管理、抓應考已經形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經驗。特別是近年中考成績穩中有升，取得了較好的成績，這些為我們的備考積累了好的經驗。
2、有一批素質較高的畢業班老師隊伍：畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個個都是團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優秀教師。當然我們學校工作特別是畢業班工作所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業大部分教師都是教學能力強、有責任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習，補貼不高，可為了學校的發展，學生的進步，我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學中。
3、本屆學生與上幾屆學生相比具有一定優勢。一是抓得早；二是老師隊伍相對穩定；三是從學生的學習能力情況看應該說比上幾屆要強。據各班的情況分析：
升入金中（430以上）把握的：一班：8人；二班：10人；三班：9人；四班：11人，五班：10人。合計48人。
升入淮中（360—429）有希望的：一班：16人；二班：10人；三班：18人；四班：14人，五班：12人。合計70人。
期末成績分析（略）
（二）存在的主要問題：
1、客觀上來說，學生及家長向往縣城內學校，優生流失的現象也不少。
2、近兩年，大部分初三學生家長都外出干活，有近一半多的學生是“留守學生”、獨生子女，從小接受的是“隔代教育”，學習不夠刻苦，家庭教育與學校教育雙向活動少，效果較差。
3、受社會負面環境的影響比較大，有學生思想意思差，學習態度不夠端正，甚至還有打架斗毆的'現象發生。這無疑會給我們的班風學風造成不良的影響。
三、工作目標及措施
1、成立領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
行政下班：
一班xx
二班xx
三班xx
四班xx
五班xx
學科負責人：
語文xx
數學xx
英語xx
物理xx
化學xx
政史xx
藝體xx
2、明確目標，增添措施
（一）本屆畢業班工作的指導思想：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學風，抓課堂，求效率；發揮團結協作，腳踏實地精神，爭創新的佳績。
（二）沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：全縣排名“進入前12強”，力爭考取600分以上人數10人。
各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環環相套，融為一體。
（三）工作措施
第一，調動一切積極因素，發揮集體效應：制定畢業班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。
在領導小組的統一領導下，實行備課組及班主任負責制。
（1）以備課組為核心實施學科負責制。備課組的職責：制定教學計劃，統一教學進度，協作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；
（2）以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。
第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是起得成績的保證。
以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。
（1）抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境；德育處積極配合，抓好對初三學生的紀律教育。
（2）抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、“進步就是100分、150分”的觀念，讓他們人人都有信心，教育學生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。不輕易放棄一個學生。要重視中等生的轉化和提高，因為轉化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性。不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生因各種原因而流失的現象。盡管個別差生影響了整個班的紀律，給班級管理帶來一定的難度。但還得考慮我們學校的職高送生任務，這些學生可以用各類興趣活動來耗掉他們過多的能量。
（3）加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。初三年級的管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力。為此，本年度還要加強畢業班家校聯系會工作，使我校初三的各項管理工作日臻完善。
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