作業管理規定設計

　　一、作業的基本要求：

　　作業練習是以掌握技能、技巧為目的的、多次進行的動作過程，學生必須經過足夠次的練習才能把學到的知識轉化為技能技巧。作業的目的是通過多層次的練習達到鞏固基拙知識、培養良好習慣、訓練學生思維。作業練習的目的決定了練習必須講究科學性和有效性。因而，作業練習不是機械的重復，而是根據學生理解和掌握程度，體現因材施教的原則。作業不但要有明確的目的，更要有具體的要求和切實可行的計劃，要注意學生所具的的知識水平和兒童的年齡牲及承受能力，采取正確練習的方式方法。注意練習的速度、質量和時間的比例分配，搞好課堂練習、章節練習、和單元練習，每次練習的情況要及時反潰

　　課外作業是課堂練習的補充，是教學活動不可缺少的重要環節，布置課外作業必須注意作業的內容要符合教學大綱和教科書的要求，作業難度、份量要適當，避免學生負擔太重，作業的形成要力求多樣化，要有能充分反映本部分教材各方面教學目標的大覆蓋面呈現狀階梯狀、由簡單到復雜的練習過程，并要及時檢查評定。

　　二、作業布置：

　　語文：一年級：漢語拼音、田格拼音、寫字

　　二年級：田格拼音、寫字、日記

　　三－六年級：寫字活頁、語文作業、作文、讀書筆記、日記

　　數學：

　　一－六年級：數學作業、周記

　　自然(科學)：三－六年級：課堂作業

　　美術：一－六年級：課堂作業

　　社會：四－六年級：課堂作業

　　英語：三－六年級：課堂作業

　　三、作業批改收發制度：

　　1、作業必須及時批改收發，一般情況下，作文必須在下次作文前批發好，其它作業在下次上課前批好發出，課堂作業必須當堂完成及時批改(面批或集體批改)家庭作業要有必要的檢查、批改制度，每周批改不少于三次。堅決杜絕只布置不檢查批改的現象。

　　2、各科作業的批發次數，大作文詳批(每學期不少于8次)、小作文略批，隨堂作業一次一批，數學作業一次一批，英語、自然、社會、美術一課一批。

　　3、各科作業要特別重視錯別字及錯題的訂正。教師要有批改記錄，批發時一律用紅筆批，批改符號要清楚統一，要寫清批改日期，批語要用楷書，有激勵性，作文批改要有眉批和總批。

　　4、嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業，教師要嚴格檢查作業份數，對無故缺作業的學生及時批評教育、補做，對抄寫馬虎的要重做，對有困難的學生要進行個別輔導。

　　四、作業的規范：

　　1、作業必須保持整潔美觀，不得亂涂或寫與作業無關的字。

　　2、作業書寫要留出天、地、兩邊留出一厘米，做到題號、款項分明，各種作業書寫以課本為樣子。

　　3、作業必須用正楷書寫，字跡清楚，1-2年級作業一律用鉛筆，三－六年級作業用均用鋼筆。數學繪圖用鉛筆。

　　4、每次作業間應留下一定的空隙，以便分清眉目，但換頁時不可留空行。

　　5、作業必須按時完成，不準抄襲別人的作業，錯誤必須及時改正。

　　作業批改符號：

　　為了統一起見，作業及測驗一律使用優良中差四個等級。

　　× 錯字、錯題打在字的下面或題的右面；

　　√ 對題，打在題目的右側

　　有缺點，打在題目的右側

　　錯別字，劃在字的上方以改正用

　　漏字、漏句劃在漏字、漏句的上方

　　去掉的字句，劃在去掉的字句上

　　優秀的句字或創造性的答題，劃在原句下面

　　調換，劃在調換的地方

　　毛病，劃在病句或錯題上

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