有關(guān)教師的工作總結(jié)集合九篇
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的教師的工作總結(jié)9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的工作總結(jié) 篇1
“不忘初心砥礪前行”是今年出現(xiàn)最多的字眼，也是作為一位教師的現(xiàn)階段座右銘。我一直以為教師就是一位引導(dǎo)者、一個(gè)朋友、一個(gè)批判家、一個(gè)實(shí)踐先驅(qū)、一個(gè)說真話的人、一個(gè)理想主義者、一個(gè)矛盾的思考者;總之這個(gè)職業(yè)需要一種精神，我的精神引導(dǎo)就是：不求盡如人意但求無愧我心!我一直以來認(rèn)為：教育學(xué)生德育先行!利用各種活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力樹立集體主義觀念，在活動(dòng)中教育，在參與中認(rèn)同，在認(rèn)同中互相影響，在影響中傳播正能量，在正能量中樹立自己的人生理想，在理想的指引下學(xué)習(xí)和規(guī)范自我，在規(guī)范中讓自己高尚!
本學(xué)期負(fù)責(zé)工作如下：正常的教學(xué)工作(負(fù)責(zé)初三一班初三二班初一四班的體育課)，和音體美相關(guān)的所有活動(dòng)的組織和計(jì)劃包括計(jì)算機(jī)相關(guān)活動(dòng)，負(fù)責(zé)國(guó)家體質(zhì)健康學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)本校數(shù)據(jù)整合上傳，學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)。
學(xué)期初在學(xué)校校委會(huì)的指導(dǎo)下開始籌備我校合校后的第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我音體美組各位成員都非常積極主動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，尤其是朱惠主席和楊聰主任在負(fù)責(zé)安全、工會(huì)、政教等工作之外還能很好的完成運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備任務(wù)，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)可以如期舉行，在全體師生的共同努力下我校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿的成功，受到了師生的一致好評(píng)!
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在周玨老師和李新勝老師的精心組織安排下，我校“科技創(chuàng)新節(jié)”在11月21日順利完成區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局的作品驗(yàn)收和科普劇匯報(bào)表演并評(píng)出我校優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。
李鳳老師精心組織學(xué)生參加臨河區(qū)美術(shù)作品展，組織布置美術(shù)教室參加最美教室評(píng)選。
馮鳳偉老師和高素君老師積極訓(xùn)練學(xué)生參加電腦科幻畫比賽。
劉紅亮老師積極組織訓(xùn)練足球隊(duì)并帶領(lǐng)我校足球隊(duì)參加了臨河區(qū)中小學(xué)足球比賽。
朱惠主席和我組織學(xué)生參加臨河區(qū)中學(xué)生籃球比賽，其中朱惠主席帶領(lǐng)的女隊(duì)取得了女子組第一名的好成績(jī)，男隊(duì)也發(fā)揮出了應(yīng)有的水平鍛煉了隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)了精神;由于各種原因臨河區(qū)中小學(xué)乒乓球賽、越野賽、對(duì)抗賽等比賽一律取消。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在我們音體美組的組織下，在全體老師的配合下我校于12月1日下午進(jìn)行了冬季越野賽(我校是現(xiàn)階段進(jìn)行越野賽為數(shù)不多的學(xué)校之一)，取得圓滿成功;產(chǎn)生出優(yōu)秀集體七個(gè)，受獎(jiǎng)個(gè)人105人。
我校體質(zhì)健康數(shù)據(jù)于12月10日完成數(shù)據(jù)上傳。我校自20xx年至今在學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上傳方面從未出現(xiàn)被通報(bào)現(xiàn)象。
我以為多組織各種集體活動(dòng)，尤其是教師和學(xué)生都參與的活動(dòng)，可以有效的增進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間學(xué)生和老師之間的關(guān)系，為教學(xué)工作的開展，教學(xué)效率的提升有極大的幫助;親其師而后信其道，言傳不如身教!
每一項(xiàng)工作的完成都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持也離不開各位同事的耐心配合，我將再接再厲迎接新的挑戰(zhàn)!
教師的工作總結(jié) 篇2
正常上班了，27日下午在沒有任何征兆的情況下領(lǐng)導(dǎo)突然找我跟一同事談話讓我們擔(dān)任新初一其中兩個(gè)班的班主任，很意外，心中有點(diǎn)驚喜，也有些擔(dān)憂，更多的是自認(rèn)為這只是暫時(shí)的，有點(diǎn)不大相信，開學(xué)前的工作總結(jié)。28日搬完辦公室發(fā)現(xiàn)也是每個(gè)老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，為什么有能力的都不做啊?有的解釋說班主任操心多，麻煩大，待遇還不高之類，或者有些老師有特殊情況要顧家庭孩子；又或許有兩個(gè)很要強(qiáng)的年輕女教師這年有任務(wù)，臨時(shí)把俺安排上；有個(gè)年輕的教師去年干了一年班主任是如此盡職盡責(zé)盡心盡力，他還想著順利地把這級(jí)學(xué)生送走，又是他第一年工作第一批學(xué)生，跟這級(jí)孩子們感情都很深了，領(lǐng)導(dǎo)卻把他調(diào)了其他級(jí)部只教課了…領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖俺也不知道，我也相信這一切的安排都應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)們深思熟慮之后的。反正我就這樣懷著忐忑的心情順?biāo)浦鄣膿?dān)著班主任了，對(duì)了，感謝書記主任還有俺老大等對(duì)俺的鼓勵(lì)和信任。
前天做班主任工作計(jì)劃，弄了好長(zhǎng)時(shí)間硬是沒調(diào)整好頁面設(shè)置，還是回家來老公幫我搞定的，俺從來想不到的小細(xì)節(jié)他都給照顧到(*^__^*)嘻嘻…不一會(huì)就搞得非常完美了，挺高興。昨天下午開班主任會(huì)目前來講只有俺倆女的了，真怕我的班最后也排名墊底啊~經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)之后，自己還是想過點(diǎn)來了，不管是臨時(shí)的也好、別人異樣的目光也罷，差距也肯定是存在的，年輕沒經(jīng)驗(yàn)的或許沒法跟經(jīng)驗(yàn)豐富的主任他們比，但是俺可以盡力，向他們學(xué)習(xí)呀，"走自己的路，讓別人說去吧"--只要自己的路自己走好了，還怕別人說嗎?！所以關(guān)鍵還是在自己了，或許這也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的考驗(yàn)，也是自己對(duì)自己的考驗(yàn)吧，希望自己能耐得住考驗(yàn)啊。也用我們學(xué)校學(xué)生的口號(hào)鼓勵(lì)下自己：我自信，我能行，我真棒！^_^
今天上午點(diǎn)名確定報(bào)道生人數(shù)之后，我們依然在下邊看著學(xué)生等著教務(wù)處給編班，等了好久好久終于編完了，帶著自己的學(xué)生進(jìn)班，領(lǐng)課本發(fā)課本，盡管是我把書遞給學(xué)生發(fā)，依然不一會(huì)兒滿頭大汗，這之間一直有好多家長(zhǎng)跟著孩子，或在操場(chǎng)，或在教室門口(中間還出現(xiàn)一個(gè)小插曲：不知道是點(diǎn)錯(cuò)名了還是學(xué)生聽錯(cuò)了，我班一個(gè)學(xué)生跑到其他班去了，我又跟張主任費(fèi)點(diǎn)力氣要回來的，因?yàn)樗谀莻�(gè)班有好朋友不想走了⊙﹏⊙b汗，邊抹淚邊來我班了，我跟張主任又說了些好話哄哄她，不一會(huì)兒就喜笑顏開了O(∩_∩)O~)看到新初一的小孩，真小，好可愛，感覺真的可塑性好強(qiáng)，看著他們也真的不忍心對(duì)他們嚴(yán)厲，再加上那么多家長(zhǎng)在門口圍著，當(dāng)然顯示出咱溫柔善良的一面了，我真希望我班的孩子在我的帶領(lǐng)下都老老實(shí)實(shí)的別出那種太不聽話的男孩子，反正目前我看都挺聽話挺乖的，希望一直是這樣我也省心吶！總之我一定用我同樣的愛心，一如既往的關(guān)愛我班每一個(gè)孩子的，也不知道"將心比心""以心換心"對(duì)這些孩子們管用不。
把孩子們送走都十一點(diǎn)半了，在這之前真沒在辦公室坐一會(huì)，也難怪以往總是不見班主任的人呢，中午休息會(huì)吃完飯趴一會(huì)兒不覺時(shí)間就兩點(diǎn)半了，抽空就趕緊備課，cy書記還說初一班主任得前一個(gè)月帶著學(xué)生都步入正軌，會(huì)比較累，之后就輕松些了，哦！下午去他辦公室跟他取經(jīng)了，給了我臨時(shí)用得著的一些寶貴資料，總之他在我眼中就是那么優(yōu)秀沒的說，工作特負(fù)責(zé)、做事特在行，真叫人羨慕！
回家來感覺從沒有過的輕松，明天休息一天，真好哇！不知道多久沒把休假看得這么寶貴了都。
差點(diǎn)忘了記一下我備課的最大感受：這是第三遍教初一地理了，第三邊備課了，突然發(fā)現(xiàn)這一遍的感覺與以往大不相同，備課流程上課思路也與往年的大相徑庭，或許是我逐步走向成熟的表現(xiàn)吧。我還原以為像有些人說的教過幾遍之后就很輕松熟練了沒意思了，即便提升也會(huì)很難很難，看來不是這樣的啊，真的是"常教常新""教育是一門藝術(shù)"不管何時(shí)根本就不應(yīng)該有重樣的啊，我這一次備課感覺最大的特點(diǎn)是更加的通俗易懂，貼近生活實(shí)際，也不知道效果如何，希望依然或更加適應(yīng)考試，成效顯著吧！
教師的工作總結(jié) 篇3
我是河北中學(xué)語文教師。xx年調(diào)入中學(xué)工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的'完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。20xx年，我被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，20xx年來，我盡職盡責(zé)，既給年輕老師做榜樣，同時(shí)又向高級(jí)教師學(xué)習(xí)，教學(xué)水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績(jī)四方面達(dá)到了高級(jí)教師的要求標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話，努力提高自己的思想道德水平；我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。注意主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了工作的能力。多年的政治學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作使我越來越認(rèn)識(shí)到作為人民教師，關(guān)注國(guó)家興亡，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛國(guó)的表現(xiàn)，就是在盡一個(gè)公民的職責(zé)。
二、研究教學(xué)規(guī)律，探索教育教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師”。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取”。在教育理念中，我恪守“學(xué)高為師，德高為范”的原則。因此，教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認(rèn)真”工作，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n是第一位的，我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到出國(guó)留學(xué)“有備而來”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
教師的工作總結(jié) 篇4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我又送走了另一批九年級(jí)畢業(yè)生。三年前，在我剛送走了九年級(jí)的畢業(yè)生不久，學(xué)校就通知我：新的學(xué)期開始時(shí)，有更艱巨的任務(wù)給我，叫我做好迎接新工作的思想準(zhǔn)備。聽到這個(gè)消息時(shí)感到高興，更多的是責(zé)任。我清楚，學(xué)校事先在本學(xué)期學(xué)校還沒有放假的情況下就已經(jīng)把下一年度的工作通知我，是對(duì)我工作的肯定，更多的是凝結(jié)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望和信任。聽到這個(gè)消息，我在心里暗暗地下決心：我一定努力，不會(huì)讓你們失望的。現(xiàn)在XX屆畢業(yè)班的工作已經(jīng)結(jié)束，本年度我主要從事九(2)班和九(6)班的英語教育教學(xué)工作、九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)及九(2)班的班主任工作。我就主要的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治理論修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。
一年來，以提高自己的政治理論水平和政治素養(yǎng)，以便更好的理解黨和國(guó)家的教育方針。
二、教育教學(xué)工作方面：
我熱愛自己的事業(yè)，更深知畢業(yè)班時(shí)間的寶貴，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我這一年的工作中，我愛剛更敬業(yè)。在教育教學(xué)過程中，我按照英語新課標(biāo)的要求，始終堅(jiān)持教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位的教育理念。把這一教育理念寓于整個(gè)教學(xué)過程之中。
1、課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
每一次備課都很認(rèn)真。特別是針對(duì)九(6)班基礎(chǔ)比較差的這種情況，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間來給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)。備課的過程中遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出問題，請(qǐng)其他英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我經(jīng)常向其他英語教師學(xué)習(xí)，以提高自身的教學(xué)水平。
3.充分利用參加各種級(jí)別和形式的培訓(xùn)學(xué)到的教育理念上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛
4.為了鞏固課堂教學(xué)效果，還經(jīng)常給學(xué)生做課后輔導(dǎo)工作。
5.熱愛學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
6.結(jié)合山區(qū)學(xué)生的心理特征，加強(qiáng)口語練習(xí)。
7.多交流教學(xué)心得，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己教學(xué)水平。
8、因材施教 分層教學(xué) 全面提高
九(2)班是我自己從七年級(jí)帶來的，基礎(chǔ)較好，學(xué)生成績(jī)差距不是很大。各科的成績(jī)比較均衡，在教學(xué)上比較容易一些。而九(6)班是從原來的排樂中學(xué)的兩個(gè)班重組起來的。學(xué)生基礎(chǔ)整體比較差。在八年級(jí)的期末統(tǒng)考中只有幾個(gè)人及格。這就要求我要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)整班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容做到因人而異。
教師的工作總結(jié) 篇5
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)教改要求。我經(jīng)常與李蕾老師一起學(xué)習(xí)討論
英語教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，以及學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中，使她較快建立起一種全新的教育理念。工作中時(shí)常提醒她要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累，不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)施教改的新形勢(shì)。
二、在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。指導(dǎo)青年教師的目標(biāo)，是讓青年教師能
把教改理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中，教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)之余我經(jīng)常對(duì)李蕾老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，增強(qiáng)常規(guī)意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)管理能力。學(xué)期初，我從備課、課堂設(shè)計(jì)等方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。在備課上，教她認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，切忌避免照搬教學(xué)參考資料。
在集體備課中讓李蕾老師承擔(dān)了課題組實(shí)踐課，通過集體備課，探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面，每月互聽一節(jié)課，聽完她的課后提出我自己的建議。
這樣就更好地體會(huì)教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘，要用清晰的講解及引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得英語所需能力。
教學(xué)中我隨時(shí)了解李蕾老師的教學(xué)情況，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格，鼓勵(lì)她的獨(dú)創(chuàng)精神，建議她在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)她在不斷提高自己專業(yè)水平的同時(shí)，努力將英語與旅行社專業(yè)結(jié)合起來，擴(kuò)展更大空間和潛力。
三、嘗試科研，提高教育教學(xué)科研能力。
在進(jìn)行英語教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的同時(shí)，我還要求李蕾老師積極主動(dòng)地投入學(xué)科教研活動(dòng)中去，能對(duì)教材、教法正確發(fā)表意見。督促她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撰寫教改論文等，在自己的實(shí)踐中印證、思考、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，并對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化和再創(chuàng)造，形成自己的教育教學(xué)特色。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我為青年教師進(jìn)步成長(zhǎng)而感到高興，同時(shí)也為自身教育教學(xué)能力的不斷提升感到欣慰。我想作為指導(dǎo)教師更應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更多的青年教師，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
教師的工作總結(jié) 篇6
在步入教師崗位的一年多時(shí)間里，所帶班級(jí)的學(xué)生中存在著一些“三困生”。所謂“三困生”，即指家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。一般來說，完全意義上的“三困生”比較少見，但“一困”、“二困”的學(xué)生卻為數(shù)不少。幫助“三困生”擺脫困境，是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。下面將我一年多的幫助“三困生”工作總結(jié)如下：
一、對(duì)“家庭條件困難生”的幫助
在我所帶班級(jí)中，就有一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。對(duì)待這樣的孩子，我首先與孩子交流，詢問一下家里的實(shí)際情況的。然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活的中，抽出閑暇的課余時(shí)間，對(duì)孩子多幫助。孩子的鉛筆太少太舊，為孩子添補(bǔ)新的；孩子的衣服破了，為孩子縫補(bǔ)一下；孩子午餐后沒有水果，每天自己多帶一個(gè)給孩子吃……
我的班級(jí)中有一個(gè)孩子，家住在郊區(qū)比較遠(yuǎn)，母親沒有工作。從一年級(jí)開始這個(gè)孩子就自己通勤，而且經(jīng)常不帶水或因?yàn)橼s車而吃不上早飯就來上學(xué)。了解到他這種情況的后，我就經(jīng)常到辦公室給他打水，看到他沒吃早飯，我就立即給他買吃的。根據(jù)他這種情況的，我還主動(dòng)與他的家長(zhǎng)溝通。鑒于他家離學(xué)校遠(yuǎn)，父親工作忙，母親在家操持家走不開，班級(jí)的值日工作也不安排給他。
二、對(duì)“單親家庭學(xué)生”的幫助
剛剛帶一年級(jí)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)中有無單親家庭的孩子的調(diào)查，我主要是靠與孩子交流或與家長(zhǎng)溝通了解到的。經(jīng)調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)我的班級(jí)中存在著一定的單親家庭，還有的是家庭不和諧的情況的。孩子們剛剛2年級(jí)，對(duì)于單親家庭的特殊情況的他們還不太了解。但是他們幼小心靈的深處還是與正常孩子不同。看到同學(xué)的媽媽來給孩子送書本，他們還是在心里會(huì)羨慕，并感到不幸福。從孩子們的眼神中，我能感受到他們心里的難過。對(duì)于這些單親家庭的孩子，平時(shí)我多關(guān)心，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不挖苦他們，要給他們講道.。當(dāng)正常家庭孩子和單親家庭孩子犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，爭(zhēng)取的教育方法也不一樣。因?yàn)閱斡H家庭的孩子缺少部分父愛或母愛，他們的心里有一定的自卑感，所以要充分考慮到他們的自尊心，讓他們感受到老師和同學(xué)對(duì)他們的愛。
三、對(duì)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的幫助
每個(gè)班級(jí)中都有學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)待這些差生，我在平時(shí)的課堂教學(xué)中，多提問他們。在課余時(shí)間，也主動(dòng)找這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)。我還安排將學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子同座，這樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活的中，成績(jī)好的孩子可以幫助成績(jī)差的孩子，成績(jī)差的孩子也能以好成績(jī)的學(xué)生為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子也同樣有很強(qiáng)的自尊心，當(dāng)他們考試考的不理想時(shí)，我沒有批評(píng)他們，而是給他們鼓勁，給他們樹立信心。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，我都要及時(shí)的給予他們表揚(yáng)。這樣增強(qiáng)了他們的自信心，他們對(duì)學(xué)習(xí)不再厭煩，而是越來越喜歡學(xué)習(xí)了。
班級(jí)中的“三困生”可以說是班主任平時(shí)教育教學(xué)的一個(gè)很大的重點(diǎn)，對(duì)待一個(gè)這樣的“三困生”可能比教十個(gè)正常孩子還要辛苦。但是作為一名人民教師，應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長(zhǎng)。
教師的工作總結(jié) 篇7
一、高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地新型教學(xué)模式研究的背景
近年來，我國(guó)高等職業(yè)教育以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，逐步明確了高等職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才；人才培養(yǎng)要以培養(yǎng)職業(yè)能力和基本素質(zhì)為主線，以職業(yè)能力為本位；基本形成了面向基層、針對(duì)崗位、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)踐的教育教學(xué)特色；并在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法手段改革方面取得了進(jìn)展，在以強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量控制為主題的教育質(zhì)量管理模式改革等方面獲得了顯著的成果。
然而，高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)還沒有引起普遍足夠的重視，現(xiàn)行的教學(xué)活動(dòng)在很大程度上仍然是“知識(shí)本位”模式，與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的能力本位要求存在著諸多不適應(yīng)，甚至在很多方面嚴(yán)重影響了高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高，其主要表現(xiàn)是：
1、對(duì)高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的新型教學(xué)模式缺少系統(tǒng)研究，對(duì)其本質(zhì)、地位、功能的認(rèn)識(shí)不到位，仍然沒有擺脫知識(shí)型教育的束縛，沒有真正構(gòu)建起與高等職業(yè)教育人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀相適應(yīng)的教學(xué)模式，教學(xué)存在著主觀隨意性和盲目性。
2、高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有待提高。高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求脫節(jié)。經(jīng)過多年教學(xué)改革探索，高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)形成了以培養(yǎng)職業(yè)能力和基本素質(zhì)為主線的教育教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的比例接近或超過1∶1，但目前絕大多數(shù)學(xué)校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的技能和能力方面還存在缺陷，教學(xué)活動(dòng)不注重知識(shí)的遷移和綜合應(yīng)用，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目前還是采用過多課堂上的理論講授，由于其直觀性差、無法操作，學(xué)生難以接受，教師需要反復(fù)講解，從而浪費(fèi)了時(shí)間，造成了教學(xué)效率低下的局面。
3、高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生厭學(xué)風(fēng)氣有蔓延之勢(shì)。高職學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，喜歡接觸實(shí)際，他們對(duì)直觀、形象的知識(shí)會(huì)產(chǎn)生深刻印象，而在理論學(xué)習(xí)過程中感到枯燥乏味，因而有厭學(xué)情緒。學(xué)校和老師越強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，越會(huì)使其產(chǎn)生逆反心理，從而形成了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，并相互傳染，使厭學(xué)風(fēng)氣不斷蔓延。
4、高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生無法做到“無磨合期”就業(yè)。由于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)的實(shí)際情況不同，校外實(shí)訓(xùn)又流于形式，學(xué)生不了解企業(yè)的情況，更不知道會(huì)計(jì)各個(gè)崗位的具體要求，高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生無法實(shí)現(xiàn)到工作崗位上立刻上手。
5、高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)模式造成了資源浪費(fèi)。高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目前還是先在課堂上講解理論，再到實(shí)訓(xùn)基
地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和理論教學(xué)教室都有閑置，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)的教師也因此需要等待，造成資源浪費(fèi)。另外，校外實(shí)訓(xùn)基地由于時(shí)斷時(shí)續(xù)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)影響了企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)施，也浪費(fèi)了企業(yè)的資源，加上企業(yè)會(huì)計(jì)資料屬于商業(yè)秘密不能外泄，使得企業(yè)不愿意安排會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。
6、高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式落后。高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)模式除了重視知識(shí)掌握，也重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的關(guān)注程度還不夠。大多數(shù)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)活動(dòng)，采用的模式只是停留在鞏固知識(shí)的層面，或者只訓(xùn)練了一部分能力，現(xiàn)有教學(xué)模式忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，當(dāng)畢業(yè)生遇到新問題時(shí)，不具有創(chuàng)新能力，不能創(chuàng)新地解決這些新問題，這與企業(yè)用人要求存在差距，也顯示出現(xiàn)有教學(xué)模式的弊端。
7、對(duì)高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)不到位。多數(shù)院校對(duì)在實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)沒有規(guī)范的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，分析和評(píng)價(jià)工作薄弱。這就嚴(yán)重地削弱了分析、評(píng)價(jià)的反饋調(diào)節(jié)和激勵(lì)作用。
針對(duì)上述存在問題進(jìn)行全面系統(tǒng)的改革研究和實(shí)踐探索，構(gòu)建具有時(shí)代特征、符合高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和辦學(xué)宗旨的新教學(xué)模式。對(duì)于充分發(fā)揮反饋調(diào)節(jié)、導(dǎo)學(xué)促教等教育教學(xué)功能和質(zhì)量管理功能，強(qiáng)化高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，深化高等職業(yè)教育已取得的教育教學(xué)改革成果，強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量管理，推進(jìn)高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)等都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地新型教學(xué)模式研究的思路
（一）指導(dǎo)思想
以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和建立用人單位對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的信任為根本出發(fā)點(diǎn)，遵循教育規(guī)律和質(zhì)量管理規(guī)律，運(yùn)用教育科學(xué)、管理科學(xué)、全面質(zhì)量管理的原理和方法，從高等職業(yè)教育本質(zhì)特征及其實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量形成的教學(xué)技術(shù)作業(yè)過程和人才培養(yǎng)質(zhì)量的策劃、控制、改進(jìn)、保證等管理過程， 針對(duì)高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的具體情況，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，開展課題研究，構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的新型教學(xué)模式，取得可供同行借鑒的成果。
（二）基本思路
在長(zhǎng)期的教學(xué)改革實(shí)踐中使我們深刻體會(huì)到，良好的教學(xué)模式既對(duì)于人才培養(yǎng)質(zhì)量形成、控制、改進(jìn)與保證具有重要作用，又對(duì)導(dǎo)學(xué)促教、提高教育教學(xué)效率和改善教育教學(xué)效果具有重要作用。而對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)，必須依靠實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職前的良好訓(xùn)練，才能使他們獲得適合企業(yè)要求的職業(yè)技能。針對(duì)高等職業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，要充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，構(gòu)建新型教學(xué)模式。所以高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地新型教學(xué)模式的研究要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)活動(dòng)要求零距離、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、既注重教學(xué)質(zhì)量又注重教學(xué)效率、重視創(chuàng)新的原則，將教學(xué)模式改革作為高職教育人才培養(yǎng)模式改革的一個(gè)子模式進(jìn)行研究與實(shí)踐；從高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量管理的全過程、從高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)用人才的目標(biāo)定位出發(fā)進(jìn)行研究。
研究與實(shí)踐的重點(diǎn)是：
1、選擇遼寧省內(nèi)的高等職業(yè)教育院校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，在充分調(diào)查研究和理論研究的基礎(chǔ)上，搞清高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)目前高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中制約教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的主要問題和矛盾，并準(zhǔn)確地把握高等職業(yè)教育本質(zhì)特征，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以加強(qiáng)技能、能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線，明確改革的主攻方向和重點(diǎn)任務(wù)及其目標(biāo)。運(yùn)用教育學(xué)、教育心理學(xué)、高等學(xué)校管理學(xué)、教育測(cè)量學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)等學(xué)科的基本原理和技術(shù)方法，深入進(jìn)行高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué)的理論應(yīng)用研究，探索高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建新型教學(xué)模式，并用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。
2、在保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率同時(shí)提高的基礎(chǔ)上，開展理論與實(shí)踐的研究。以實(shí)現(xiàn)能夠切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能、能力和素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
3、在專業(yè)層面上，選擇沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)改革基礎(chǔ)好的會(huì)計(jì)專業(yè)作為改革試點(diǎn)專業(yè)，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)活動(dòng)要求零距離、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、既注重教學(xué)質(zhì)量又注重教學(xué)效率、重視創(chuàng)新的原則，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)各門專業(yè)課程進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，
教師的工作總結(jié) 篇8
時(shí)間如白駒，匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。回顧這學(xué)期的工作，我能在思想上積極進(jìn)取，工作上認(rèn)真對(duì)待，積極參加學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并利完順成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)小結(jié)如下：
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使班級(jí)工作全面展開。面對(duì)著這班的學(xué)生，自制能力仍較差，行為習(xí)慣不夠好，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生少，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、常規(guī)教育，安全教育等是必要的，針對(duì)這一情況，我建立班委，讓班干部來協(xié)助老師管理班級(jí)。首先要幫班干部在班內(nèi)樹立威信，鍛煉自己的能力，然后來提高班干部管理的能力。尤其是包干區(qū)廁所的衛(wèi)生，班干部能夠主動(dòng)帶頭去清掃，不怕臟、臭，認(rèn)真打掃，給大家一個(gè)清潔的廁所。安全問題上，平時(shí)在晨間談話，放學(xué)后能常提起，還要班干部在平時(shí)課間，放學(xué)時(shí)監(jiān)督好同學(xué)之間的安全。能認(rèn)真做好班干部的思想工作，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。
作為班主任，我也積極支持班內(nèi)的學(xué)生發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，并盡可能的讓他們?nèi)⒓訉W(xué)校里的活動(dòng)和各種比賽學(xué)習(xí)環(huán)境如寫字，體育，信息技術(shù)等，班級(jí)里同學(xué)都能積極參加。這學(xué)期也取得不少成績(jī)?nèi)缭阪?zhèn)運(yùn)會(huì)上，我班呂丹婷、陳瑩、唐少峰同學(xué)各獲得了兩個(gè)第一，馮晶瑩同學(xué)在鎮(zhèn)兒童詩(shī)評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)；我班葉天星在市小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲得了三等獎(jiǎng)。本人被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
在教學(xué)上，要提高教學(xué)質(zhì)量，不僅能備好課，還能上好課做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)，常在做作業(yè)時(shí)不及時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，幫助他樹立自信。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先想想自己工作中的不足，才可以去批評(píng)學(xué)生。幫學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)上，抓好優(yōu)秀學(xué)生和差生的同時(shí)，不忘記中等生，中等生容易忽視，抓好他們的學(xué)習(xí)一樣重要的，并且與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，能多關(guān)注學(xué)生的生活。
“進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中也存在一定缺陷，自身能力上需要不斷加強(qiáng)，尤其在公開課上自己還不夠放開，語言組織不夠生動(dòng)，缺乏激情上課，課堂氛圍平淡，這是我今后努力學(xué)習(xí)去改變的地方。作為教師應(yīng)不斷的給自己充電，豐富自己的頭腦，我還參加高學(xué)歷的進(jìn)修，讓自己能多懂一點(diǎn)。能認(rèn)真參加繼教續(xù)育，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的形勢(shì)下的教學(xué)。
以上是我簡(jiǎn)要的小結(jié)，回顧一年多的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不論成功的，失敗的，對(duì)我來說，都是一筆寶貴的財(cái)富，使我受益非淺，同時(shí)也感到作為教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，有許多地方有待改進(jìn)，需要大家關(guān)心幫助，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多學(xué)多問，開拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師的工作總結(jié) 篇9
一年的時(shí)光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任班主任，每周19課；下半年擔(dān)負(fù)著一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任班主任，每周17課；班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅(jiān)持努力把工作做好！同時(shí)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng)，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中，會(huì)盡我最大的努力吧！
現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：
一、思想方面
本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志；在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)。“20xx年度考核優(yōu)秀。
二、教學(xué)方面
1、首先做好課前準(zhǔn)備工作，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，采用直觀教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解。及時(shí)肯定表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生；做課堂練習(xí)時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找出不足。
2、我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大，如某同學(xué)，原來成績(jī)很差，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，給以鼓勵(lì)，適時(shí)地去表揚(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績(jī)大都在90分，現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了。
3、小學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時(shí)收回批改，存在問題及時(shí)糾正；因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分。
三、班主任工作
1、首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是＂愛＂與“勤”，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。
2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感，因此，只有愛才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級(jí)了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)解決存在的問題；同時(shí)，保持與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他（她）們健康成長(zhǎng)。
四、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)
到校外聽公開課，如到學(xué)校觀摩公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精華；今年本人參加兩次中小學(xué)教師學(xué)習(xí)，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí)，受益匪淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。
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