名校長工作室個人工作總結-工作總結

　　在“XX名校長工作室”這個優秀團隊里，在領導的悉心指導下進行了內容富厚、形式多樣的學習運動，先后參加了多次專業理論、教導科研講座的學習，并且去名校看摩和社會考察。人人相互交流和學習，相互支持和激勵，獲得了很多勞績和愉快，參加的一次次運動就如同閱歷了一次次教導思想教導理念的洗禮、一次次治理策略治理條理的晉升，本身的教導治理視野更坦蕩了，教導治理思考更深入了。一年來，在工作室領銜人XX校長的引領下，我依照本身訂定的成長籌劃賡續的學習。固然很繁忙，但更多的是體會到了本身發展的欣喜，勞績的愉快。下面將其總結為以下幾個方面：

　　一、在學習中思考

　　工作室緊扣小學教導成長形式的探索和實踐，為我們奉上了一份份精神大餐，并引發我們思考。在名校長工作室里，我觀到了本身的問題：理論知識短缺，實踐經驗不夠。大概正是有壓力才有動力，應用工作之余，我閱讀了大量的冊本，拓寬了本身的教導視野。我想，作為一名教導治理者，要實現本身的教導抱負和目標，要晉升學校的治理程度，要讓教師的教授教化更有成效，學生的學習更愉快輕松，學校的教導教授教化治理應該做到規范、科學，并在此根基上做好教導教授教化科研，賡續追求立異和超越。

　　在子峰校長身上我觀到了什么是“孜孜以求”什么是“千錘百煉”子峰校長以本身的治理為模范啟發了我的工作思路和工作措施，知道我們積極實踐，用實際行動奉告我們，治理者要有大愛，要能高瞻遠矚，要有較強的領導力。作為工作室的成員，固然平時工作勞碌，但我卻在這里體會到了濃烈的學習氣氛，體會到了學習的愉快。在工作中我們交流交心，各抒己見。通過互動，研討交流，我們相互匆匆進，配合提高。

　　二、在考察中探索

　　我們考察了大連紅梅小學、大連童牛嶺小學，兩所學校高遠的視野和先進的教導思想看念使我們受益匪淺。名校長的經驗分享、以及學校考察運動，讓我如沐東風，如飲甘泉。我深深體會到開放的理念，精細化、科學化的治理模式，是學校勝利辦學的基礎模式。我賡續總結，賡續反思，賡續探索和改進，重新整理了本身的教導和治理思路，扎扎實實做了一些實踐和摸索，并結合自身多年的教導治理經驗，從不合角度對學校治理的策略和措施進行了對照透徹的闡述。

　　三、理論學習，晉升了程度。

　　做一位業務優良、有治理才能的好校長，做一位有思想、有空想的好校長————這是我追求的抱負。為了實現本身的治理夢想，我潛心學習作為校長應具有的教導思想、教導理論、教導措施和治理經驗等。本年度我認真閱讀了袁貴仁部長的《中小學校治理評價》一書，此書關于學校治理、學校教導、學校成長等方面給予了我們指導和偏向，讓我們在學校治理評價方面有了清晰的認識，在我們往后的工作中如何更好的治理、評價等工作指明了偏向

　　四、積極培訓，坦蕩了視野

　　加入校長第一工作室二年以來，我積極參加工作室開展的各種交流研討運動。分外是去大連xx學校的參看學習，我了解了他們的辦學思路，治理措施，尤其是在聽了校長的申報后，我深深體會到了什么是有智慧的校長，怎樣擦姻羈蒲У鬧衛砟Ｊ劍我相信，這將會對我以后的工作起到很大的匆匆進作用。

　　每參加一次運動，都讓我興奮不已。我經常細想霉畚運動的主題與本身學校的聯系，思考可否借助別人的勝利經驗來籌謀本身學校的成長。“名校長工作室”給我提供了許多學習的機會，我在學習中賡續發展著。我將會加倍珍惜以后的學習機會，并將所學所得所獲與本身的教導實踐相結合，查不夠，找差距，以進步自身的靈性、理性、悟性，構建先進的辦學思想，賡續晉升本身的理論程度和治理程度。

　　校長工作室，為我的專業發展提供了很好的學習機會，也為我搭建了展示自我、體現自身代價的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不夠”，通過反思，我知道了要想成為一名優秀的治理者還有許多路要走。

　　“路漫漫其修遠兮。”感謝“子峰名工作室”，讓我在這個優秀的團隊中加倍清楚地認識到了自身的差距和不夠，以匆匆使我認真學習，積極反思，盡力探索，賡續完善本身……

　　五、在研討中提高

　　名校長引領偏向我要“真正有眼光、有遠見、有責任感的校長，要增強學校的制度扶植，要培育一個優越的機制，以利于學校的長遠成長”，引入深條理思考教導的本真問題。專家結合本身研究成果，對小學教導的紀律進行詮釋，就小學教導和其它教導的區別，把小學教導的紀律形象的展示出來，小學教導切實其實更應該注重學生的實踐，注重學生的感性認識，其從實踐中取得的直接經營異常緊張。我們每位成員也都介紹了地點校勝利治理案例，人人相互交流研討，這些共享都讓人深受啟發，晉升治理程度與實踐策略，以達到配合提高配合發展目標。

　　六、在反思中晉升

　　依照工作室的工作要求，對本身的教授教化治理作了新的審視和新的籌劃，在這一歷程中賡續反思賡續學習，自我籌劃，自我鼓勵，賡續追求提高，以期實現自我成長，晉升治理的才能程度。由于本身工作任務繁重，整天忙于日常事務性工作，而較少思考學校長遠的成長的被動應付狀態，進入這有思想、有凝聚力、有活力的團隊，讓我在在交流中分享智慧與經驗，在反思中晉升自身修養，坦蕩了視野，拓寬了思路；找到了差距，明確了盡力的偏向。

　　七、在展望中前行

　　名校長工作室的學習為我進步教導與教授教化治理程度提供了一個異常好的平臺，取得了較好的學習后果。回想兩年的學習，認為的是充足與愉快，有著這么多有思想、有才能、有活力的同行者，相信我們的工作會有更進一步的開發立異。在往后的學習中要加倍盡力，向名校長學習，向工作室的列位同行學習，充分應用好這一資源賡續進步本身。

　　讓我們繼承學習、反思、踐行，相信前進途徑必然會灑滿陽光！

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