五年級教育工作總結

時間：2024-08-07 12:09:51 工作總結我要投稿

五年級教育工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的五年級教育工作總結，希望能夠幫助到大家。

五年級教育工作總結

五年級教育工作總結1

　　根據縣教育體育局關于20xx年全縣中小學春季開學工作開展“安全教育周” 活動要求，結合我校教育教學實際，為強化全體師生的安全責任意識，確保全校教育的穩定做了一些工作，現總結如下：

　　一、認真做好“安全教育周”宣傳活動，努力營造安全活動的良好氛圍。

　　1、召開全體教職工安全工作專題會議，學習南鄭縣教體局下發的“安全教育周” 活動的具體要求。

　　2、通過宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、防溺水、雷擊、飲食衛生、校產使用與保管等方面的法律規章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

　　3、充分發揮升旗儀式等陣地的作用，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

　　4、認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《南鄭縣中小學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

　　二、以活動為載體，增強安全教育的效果。

　　１、創設活動環境，營造活動氛圍，通過全校動員，懸掛橫幅標語等，營造濃厚的活動氛圍。

　　2、各班在班主任的指導下建好路隊，選好路隊長和安全信息員，定時、定點檢查本班學生在校活動的.安全情況，及時記錄到班務工作手冊上，以備學校上級檢查。

　　3、各班在班主任的指導下辦好一期有關安全知識黑板報。

　　4、健全完善應急預案，組織全校師生開展了一次應對逃生自救疏散演練。通過本次演練，全體師生提高了應對自然災害、突發事故的應急響應和處置能力及師生自我保護意識。

　　5、上好“安全第一課”，由安保處制定新學期“安全教育周”活動方案，班主任在開學第一天就根據教育提綱制定“安全教育”教案，對學生進行安全教育。由安全課任課教師組織學生學習安全知識教育掛圖，取得良好效果。

　　6、2月9日早上的升旗儀式上，副校長楊永富同志為學生做新學期安全教育、寒假收心教育和安全教育周活動動員大會，結合實際案例對全校師生進行安全知識教育，增強了師生安全意識。

　　7、加強值周工作和住宿生管理的力度，2月8日下午，學校部分領導和教職工組織全體住宿生召開會議，強調住宿生安全。

　　三、做好后勤綜治工作

　　1、后勤部門繼續與派出所、村鎮等部門聯手，維護校園周邊秩序，加大對校園周邊攤點的治理，進一步做好校園周邊環境的治理。

　　２、加強值周人員的教育管理，要求做好自己責任區內的監護工作，提高防范意識。

　　３、加強大門值班保衛人員的管理，保證學生交通、治安等方面的安全，做好出入人員和車輛檢查和記錄。

　　４、加強校產的使用與維護管理，對校產及教學設施、儀器設備進行全面檢查，發現問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發生。

五年級教育工作總結2

　　我校養成教育堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以《小學生守則》、《小學生行為規范》為準則，以文明班級評比為載體，強化學生良好習慣養成教育，著力推進校風校紀建設，努力構建更加有利于學生全面發展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效，促進了學生發展，收到了一定效果。現把我校養成教育的一些做法總結如下。

　　一、構建管理機制，明確工作任務。

　　建立組織領導機構。成立了由梁榮校長任組長的德育工作領導小組，并組織有德育工作經驗的老教師組成考核小組，每月對各班養成教育工作進行督促檢查，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋。

　　明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《小學守則》、《小學生日常行為規范》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結，培養學生良好行為習慣。

　　加強教師隊伍建設。為建立一支作風正派、思想過硬、業務精良、方法先進、率先垂范、為人師表的教師隊伍，我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規，撰寫學習心得體會、師德案例和教育反思，引領教師樹立服務意識、質量意識、法規意識，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業的典范。充分發揮課堂教學主渠道作用，突出做好學科養成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行衛生習慣、學習習慣等方面的教育。

　　二、充分發揮班會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習慣養成教育活動。

　　要加強學生良好習慣養成教育，必先讓學生懂得規范的要求，養成良好習慣，自覺遵守規章，充分利用班會課讓學生系統學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，要求做到熟記于心，在生活中依據守則要求，規范自己行為。為增強實效性，我校在七月份對學生行為習慣的養成進行了重點培養，把全校學生分成三個年齡段，依據學生的實際和認知能力，制定了相應的評價標準，全校掀起培養學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀、內容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。

　　為了培養學生良好的寫字習慣，提高學生寫字水平，我校舉辦了書法比賽，進一步激發了學生寫字練字的興趣；此外，我校還組織召開了以環保為主題的大隊會，使學生進一步了解循環使用教科書的意義。

　　三、充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養。

　　我們著重在課堂上下功夫，培養學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

　　另外，培養學生積極完成作業的習慣。作業是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，在四、五年級，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，這樣，使學生養成了認真完成作業的.好習慣。

　　四、注重學校與家庭的有機結合

　　一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，在開學初，我們召開養成教育家長會，組織家長學習習慣培養對孩子成長的重要，要求每天作業讓家長簽名，這既能讓學生重視作業，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監督、培養。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養成良好的習慣。

　　總之，我校開展學生良好習慣養成教育活動，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養不斷提升，學生行為守紀，校園規范有序，文明、規范、和諧的育人環境已基本形成。現在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內每個地方都保持干凈，若發現地面上有雜物主動撿拾。學生文明有禮，見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉，做到遵紀守規，文明有序。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設，著力推動辦學質量的進一步提升。

五年級教育工作總結3

　　一學期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學工作已接近尾，本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。在一學期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學，推進“自主——創新”的課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

　　教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學期以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的.樸素人格去影響學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

　　二、教育教學工作方面

　　這學期，本人擔任五年級語文教學工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學習新課改理論，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。

　　1、課程標準走進我的心，進入課堂

　　我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。開始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學生。

　　2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

　　本學期我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準，在我班積極探索“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，根據本班學生情況積極利用各種教學資源，在合作教學中各小組分工明確，又在匯報環節匯合大家的意見。這種分合協作的方式，既照顧到各人的實際情況，又有利于同學之間的優勢互補，從而整體提高學習水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學各類現代教育技術，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務于教育教學。

　　一學期以來，留給我許多寶貴的教育教學經驗，在今后的教育教學中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的教學方法去揭開教育教學工作中成功的一頁。

五年級教育工作總結4

　　時光流逝，轉眼間一個學期過去了，本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

　　一、課堂教學中，認真鉆研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。

　　積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。做到課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

　　二、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養學生語文能力。

　　通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字意，并能正確書寫;認識70個生字，能讀準字音。能聯系上下文，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯系文章的語言環境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養學生說話有禮貌，養成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養成較好的語文能力。

　　三、培養學生良好的學習習慣，促進學生的全面發展。

　　首先，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的知識積累，提高學生的寫作能力。為了更好地培養學生的.自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。閱讀課外書籍可以積累大量的語匯，學生把課堂上學會的閱讀方法用來閱讀課外書籍。經過一段時間學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

　　其次、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課堂作業嚴格檢查，不規范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

　　還要培養學生按時完成作業的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業;也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業，由學習委員進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業的情況一目了然。

　　本學期的教學還存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正;寫作方面水平差異太大。我將在今后教學中加強自己的業務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。

五年級教育工作總結5

　　一學期即將過去了，我所帶的五年級語文教學工作已接近尾聲，本學期的工作可以說緊張忙碌而又收獲多多。這一學期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。

　　教育教學工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學習新課改理論，虛心向有經驗的教師同行討教經驗。在教學中，認真鉆研、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等方面的能力。從下面幾大領域進行總結：

　　一、課程標準走進我心里，走進我的課堂。

　　怎樣教語文《語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師要置身其中去迎接這種挑戰，是每位教師必須重視的問題。開學初我首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。開始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的標準去評價不同層次的學生。讓學生愿學、樂學。

　　二、課堂教學，師生之間、生生之間互動，共同發展。

　　本學期為保證新課程標準的落實，我把課堂作為有利于學生主動探索的語文學習環境，在學生在獲得知識和技能的同時，情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間、生生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準，根據本班學生情況積極利用各種教學資源，調動學生的積極性，努力提高教學效果。課前精心備課，撰寫教案，課后寫下教學反思，記下自己執教時的切身體會或失敗之處。

　　三、做好教學中每一個環節的工作。

　　在作業的布置與批改上，以《長江作業本》《同步練習》兩本作業為練習內容，記下學生的錯題，并讓學生更正，直到做正確為止。注重單元檢測，并寫出檢測的質量分析。積極做好輔導工作，幫助學生學好語文，對一些學困生進行跟蹤輔導。肯定學生的進步，找出他們學習上的欠缺。及時做到查、漏、補、缺。找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。多次深入學生家庭，到學生家庭走訪，了解每一名學生在家的學習、生活情況。

　　四、加強業務學習，積極參加語文教科研活動。

　　學校安排的`語文教研，每一次都積極參加，認真聽課，取他人所長補己之短。參加語文集體備課活動。課余之際，我還積極學習新課標的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務于教育教學。同時，認真總結自己在教育教學中的得失，參加湖北省教育廳組織的論文評選活動，撰寫的的論文《靈活應對讓課堂因生成而精彩》。在“課內比教學，課外訪萬家”活動中，認真準備，積極參加，上好一堂課，同時，還寫出心得體會，總結經驗。

　　教書育人是教師的天職。一學期來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友善的樸素人格去影響學生；用自己的一言一行去給他們以示范引領作用，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生樹立遠大理想，培養他們的責任感。

　　今后，我將以更好的精神面貌、更飽滿的熱情、更高的理論修養，更完善的教學方法去努力工作，開拓創新。

五年級教育工作總結6

　　時光飛逝，一學期很快就將過去了。回顧這學期的教學，點滴做法涌上心頭。為了總結經驗，提高教學水平，促進專業成長，現針對做得好的方面和存在的問題進行反思總結，以求不斷成長進步。

　　一、好的方面

　　1、我做到了讓真備課，上課。

　　在上課之前，提前備課，認真鉆研教材，針對課文的特點和學生基礎在備課中做好設計與準備，使上課心中有數。并能及時做好課后的反思，不斷地調整教學設計，采用不同的教法，使備課“有效”。

　　2、我注重培養學生的良好的學習習慣。

　　針對本班實際特點，本學期中我嚴格要求學生認真書寫，不卷曲不褶皺。注重讓學生養成上課認真聽講的習慣，不動筆墨不讀書的習慣。

　　3、認真地做好了差生的轉化工作。

　　本學期中，我堅持重點扶持、重點轉化的原則，轉化差生3名，他們已基本養成了良好的學習習慣，上課認真聽講，課后認真完成作業，對學習有著較濃的興趣，遇到不懂的問題能夠主動問老師，學習積極。

　　4、我能夠一如繼往地認真批閱作業，嚴格要求做作業實效，提高作業質量。

　　通過制訂制度，讓學生限時完成作業，并施之有效地獎勵與懲戒措施，學生現在已能夠養成及時完成作業的習慣。作業交上來以后，我一如既往地認真及時批改，及時發現問題糾正，監督學生認真改錯，并進行二次批改。

　　5、狠抓作文教學。

　　我始終堅持讓學生每天堅持寫自己認為最有意思、最有價值的事，用三五句話記下來的方式，我作文積累材料，并在周末讓學生從中挑選一件特別有話寫的事寫成大作文作為周記。交上來的周記我采取不同層次的批改方式，讓他們想寫，在寫中有提高。我通過學習，發現了使學生把作文寫長的方法。如是我在學習中期開始，通過指導學生修改作文，對作文進行講評。后來學生的作文有了起色。但由于起步時間較晚，學生的作文能力還有待進一步提升。

　　6、不斷找機會提高自己的教學水平。

　　本學期里，我積極參加學校的常態教學公開課，課后認真反思，聽取各同事的意見。以參加漢陰賽教為契機，和同事一起磨課，不斷改進教學方法，彌補自己的不足，雖然賽教成績不夠理想，但通過這次活動鍛煉了自己，提高了自己，自己得到了收獲。

　　二、不足之處。

　　1、自己的教學技能還汲待大幅度提高。

　　這學期的教學中，我感覺我的課堂教學還有許多的問題：口語表達，駕馭課堂的能力，概括的能力，時間的把握能力等都還存在問題。這導致我的課堂不夠高效，上課費時，卻沒有讓學生在有限的時間里掌握知識，快樂學習。

　　2、語文知識的積累還不到位。

　　作為一個語文老師，應該有廣博的.語文知識和其它的社會知識，這樣才能使自己的課堂有聲有色。這兩年來，對自己的知識系統缺少溫故，讀書較少，這是一個語文老師要做到的。

　　3、作文教學還應該在下學期中下更大的功夫。

　　本學期中，由于各種原因，學期中期確定的以每周每小組辦一張作文小報的目標，堅持了6個周后，沒有堅持下來，途中中斷了。下學期中，應該調整操作思路，以激發學生寫作興趣為主，促進學生寫作能力更上一個新臺階。

　　總之，我要在以后的工作中不斷地努力學習，增加自己的文化知識積累，不斷地向有經驗的教師多學習請教，并認真總結思考，提高自己的教學技能和教學水平，爭取在下一學期取得更好地成績。

五年級教育工作總結7

　　本學期繼續擔任五年級的語文教學任務，我感到我班學生基本上熱愛學習，有積極的學習態度，良好的學習習慣。本學期，我重視落實課堂常規，重視培養良好學習習慣，營造良好的學習環境，重視學生的基礎知識鞏固與語文基本技能的訓練，培養了學習的獨立學習能力，確實達到了“向40分鐘要質量”的要求。現具體總結如下：

　　一、加強合作，深鉆教材。

　　對于本冊教材的鉆研，我除了自己反復研讀，深入分析，還加強同年級老師之相互間的學習。

　　（1）集體備課，群策群力。

　　每一單元、每文章，我們對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材的結構、重點與難點都要做深入的了解。對各單元的作文教學，能夠明確主題的確定、材料的.取舍、要求的統一，作文教學取得較明顯的成績。

　　（2）個人備課，針對學生。

　　在備課組教研的基礎上，針對我班學生實際情況，從學生的學習興趣、愿望、方法、習慣出發，預設學習新知中可能會出現的問題，準備相應的解決策略，努力做到有針對性的教學。

　　（3）在備課中突出體現學法的指導。

　　課堂教學擺脫一味講知識的傳統束縛，在課堂中突出體現學法的指導，教給了學生學習的方法，培養了獨立思考的能力，提高了學習語文的興趣，增強了學好語文的信心。

　　二、課堂教學，講究實效。

　　1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等形式調動課堂學習氣氛，激發學生課堂學習的活力。

　　2、每堂課突出解決一兩個實際問題，不面面俱到，其它的知識點則由這一兩個問題發散開去，拋給學生討論，研究，加深了對重要問題的理解與認識，有效地訓練了學生的思維，提高了學生的獨立閱讀能力。

　　3、教學手段多樣化，把語文學習與豐富的社會生活聯系起來，加強了語文實踐活動，使學習生活化，更富情趣，提高了教學效率。

　　4、加強了拓展訓練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境界。

　　三、教學研究，獲益良多。

　　1、認真參與了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了視野，增長了見識，業務水平得到了提高。如以語文規范化知識大賽為契機，自覺學習和運用規范化的語言。

　　2、時刻關注最新語文教學動態，認真學習了魏書生、王崧舟、于永正等人的很多書籍、文章，廣泛學習新的教學理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進教學手段與方法，提高課堂教學的質量。

　　3、常思己過，不斷提高。堅持寫教學反思，堅持自覺研究教材與教學方法。

　　4、虛心向同事們學習，努力提高課堂教學水平，向課堂40分鐘要質量。

　　四、課外輔導，個別對待。

　　1、對寫字、朗讀、詞語積累、習作等進行了有針對性的指導。

　　2、加強了對后進學生在聽寫、背默方面的過關檢查。

　　3、輔導學生完成作業，教給答題方法與應試技巧。

　　五、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。

　　而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　六、注重課內外結合。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。

　　此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也存在很多不足，今后我們將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

五年級教育工作總結8

　　小學五年級數學下冊教學工作總結秋去春來，短短的一學期教學工作又結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。

　　本期我所任教的是五年級，本期的教學任務較繁重，其中知識點包括分數的意義和性質，分數的加法和減法，長方體和正方體，圖形的運動，折線統計圖,打電話、找次品等，其中長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，因數與倍數是本冊教材的重點教學內容。

　　教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的'一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的整體成績不平衡，因此，我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優秀的學生作好“能量”的儲備。

　　教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學，比如，長方體和正方體的認識教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學習興趣；對待優生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時，逐步培養他們的思維能力、表達能力等；特別是對待后進生學習積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養他們學習的信心。

　　教學之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發揮優點，克服不足，同時，積極學習其他有經驗的教師的優秀經驗，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。

　　由于經驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務重，對待后進生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發揮每一位學生的學習積極性，教學沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。

　　在下期的教學工作中，我一定克服我的不足，關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積極參與，主動學習數學，感受成功的喜悅。

　　在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：

　　第一、培養學生良好的學習習慣，即在興趣培養及習慣養成中體驗數學。

　　第二、在生動、具體的教學情境中感悟數學。

　　1.圍繞生活實際設計數學活動。

　　2.在活動中實現學習方式的轉變。

　　第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現數學。

五年級教育工作總結9

　　本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在41名學生沒有出現一例安全事故。在今后的工作中，仍要對學生的安全意識常抓不懈，切實可現班級的安全防范體系，讓班級安全工作進一步強化，爭創平安班級。

　　做好安全工作教育，是創造良好的學習環境的重要必要條件，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作，所以我班十分重視班級的安全教育，建立建全安全教育制度，做到分工協作，人人有責，人人盡責。安全工作時時抓，處處有人管。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，增加了安全工作管理的難度。再加上現在的學生中，獨生子女越來越多，在家庭中往往受溺愛，缺乏生活經驗。特別是山區的學生，教育就更難了，他們的爺爺、奶奶，外公、外婆的安全意識缺乏，上學怕他們走累了，就乘坐摩托車、四輪車等（而我們山區的車大多數是“三無車”，安全系數又不高），為了進一步提高本班的安全，具體做法：

　　（一）加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分利用各種宣傳陣地，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。要根據學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。利用班會課、國旗下講話、明達之聲廣播站、宣傳櫥窗、校園網等媒介，開展安全教育。

　　（二）抓好衛生健康教育、日常生活教育，做到“健康第一”。首先教育學生不食用發霉、發臭等變質食品、不喝冷水和被污染的水，以及宿舍衛生教育（主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣）的監管，同時還加強對學生防傳染病常識的`宣傳教育，加強學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育。

　　（三）、抓好安全教育，樹立“安全第一”。建立建全各項安全管理制度和規章。因此，利用好每一節班會課，如討論“自我保護要注意什么，怎樣做才能不會被傷害，獨自一人時你會保護自己嗎”等等。讓學生自己在相互討論探究中，知道注意事項比老師在課堂上進行一些課堂灌輸有效的多，學生也會更加自覺，更加會引起他們的注意。深入扎實地開展學生安全知識宣傳活動，對一些存在身邊的安全例子進行舉例。譬如說江西某一學校發生樓道踐踏事件，死了六個同學等等安全事故的教育，使學生在日常的生活和學習中產生一定的無形的警告作用，避免那些危險的發生

　　總之，這半年來我時時不忘對學生的安全教育，安全意識已深入人心。加強安全教育，培養學生的自我保護能力是十分重要的，它關系到每個學生的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。因此，我們和家長都應防患于未燃，祛除一切可能發生在學生身邊的危險因素，防止意外事故的發生，使學生健康、安全的成長。在今后的工作中，我會更加細致的做好安全教育工作。讓學生安全，讓家放心。

五年級教育工作總結10

　　通過本學期的教學，我以為，我們千萬不能忽視學生學習語文的規律，千萬不能忽視教育教學規律，千萬不能忽視課程目標的三個維度。如果離開了實事求是，離開了全面地看問題，離開了變化發展地看問題，把什么都來個一刀切，肯定是不行的。因此，新課程中的語文教學，盡力使學生具備以下基本素質是非常重要的：

　　一、對于小學生來說，以下八個方面的習慣首當其沖：

　　1、主動學習，刻苦學習的習慣;

　　2、細心認真、一絲不茍的習慣。

　　3、勤于動手、動筆、動腦的習慣;

　　4、大膽、大方、大聲說話，說普通話習慣;

　　5、愛惜書本文具的習慣;

　　6、好問的習慣;

　　7、在合作學習中積極參與的習慣;

　　8、規范、整潔寫字的習慣。

　　培養習慣，要悉心引導，嚴格要求，點點滴滴到位。舉例來說，培養學生的寫字習慣，要讓學生寫一筆好字，就必須要求有一定速度，必須規范、整潔地寫字。必須經常主動習字。

　　二、即具有熱愛祖國語言文字的感情，學習語言文字的激情。我認為，某種意義上說，語文是一種活態的，有生命的現象。更贊同一種觀點，語文課堂要成為生命成長的課堂。因此，離開了學生的感情——熱愛祖國語言文字的感情;熱愛生活，熱愛生命的感情，語文課是無法上的，至少是無法上好的。尤其在學習語文過程中，需要學生的真情和激情的投入，這樣才有利于語文課程目標三個維度的落實。也就是說。學生在語文課堂上，必須進入“角色”，我們常說的：不動感情不讀書;拒絕偽讀等等，其實就是講的這個道理。這方面，需要引導，需要熏陶，需要結合習慣養成教育來培養。尤其需要注意的是，千萬不要讓孩子同語言文字傷了感情。這一點并非危言聳聽，這種可能隨時都可能發生，如：學生對教師教學方法的反感;機械重復的抄寫;教師對學困生的歧視等等，都可能導致這種后果。很好理解，試想，如果學生看了課表，某節課是語文，眉頭都是皺的，語文課還怎么上?筆者在長期的小學語文教學實踐中體會到，學生對語文的情，來自于趣，要讓學生對語言文字有興趣，對美好生活充滿熱愛和向往。一旦學生對語文學習有了濃厚的興趣，感情自然也就產生了。并釋放出巨大的能量。求知欲有了，主動性強了，對老師的嚴格要求也能充分理解，并按老師的要求去做。教學效果自然好。最關鍵的一點，學生對語言文字的愛，對語文學習的激情，都來源于教師對學生的愛。有種提法，筆者很贊成：用讓大愛溫暖課堂!

　　三、會讀書，即具有各種基本的讀書技能。

　　1、學生要會朗讀，要動情地讀書;

　　2、學生要會默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動指、不動唇、不回視，抓住主要內容等;

　　3、學生要學會快速讀和略讀、瀏覽。

　　4、學生要學會在讀中思考、質疑、解疑，學會在讀中圈點、批畫。會讀書，自然最首要的就是要求掌握一定數量的字詞。還有課外閱讀量的達到。這些，就應當說是個死任務了。當然，不同年段有不同的要求。與此同時，還要讓學生在讀書中學會說話，學會寫，學會交際。即具有一定的表達，交際能力，要求達到不同標尺下的'能說、能寫和與人交際的的標準。

　　某種意義上說，語文課程的人文性和工具性是虛與實的關系。但務虛還要務實!即必須給學生打好語文基礎，為他們現在的發展，也為他們終身的學習和發展奠定堅實的基礎。換句話說，語文學科的人文性和工具性是對立統一的，萬萬不可割裂開來。應當讓學生在學習語言文字的過程中，受到人文熏陶和關懷的同時，通過各種各樣的語文實踐活動來學習語文知識，習得基本技能，掌握學習方法，促進學生心理、人格、品德等方面的發展。一味突出工具性，就走上了老路;一味突出人文性，則從一個極端走到了另一個極端，也是違背辯證唯物主義原理的。因此，要萬變不離其宗：為學生的發展著想、著眼。

五年級教育工作總結11

　　曾幾何時，從小學到大學十幾來年不停的上學，學習，我上夠了，也學夠了。我決定再也不從事與教育有關的行業了，可是就是造化弄人，我在畢業后始終找不到合適的工作，經過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業。

　　可就是黨我再次從事教師這一行業后，我愛上了這一個神圣的崗位和工作，看著那么多的學生一次次的在我教導下逐漸成長，我心里就充滿了成就感和自豪感。

　　回顧上學期工作情況,有進步,有不足,有小成績,有小過失。作個總結，一為自己反思，二為匯報工作。為了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:

　　科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

　　一、認真鉆研教材，對教材的.基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　一份耕耘，一份收獲，我的努力相信也不回白白付出，同學們的成績都有了很大的提高，我在心里感覺真的很欣慰。我將始終堅持一個信念：“表里如一、清白做人”堅持創新教育是我的座右銘，正確處理好與同事之間的關系。

　　做好一個老師并不難，難得是要始終做好一個老師。學生家長對老師的期望都很大，希望把他們的孩子教育好，這雖然是我的分內事，可是真的挺有困難的，畢竟每個人學生的家庭情況和個人情況都不一樣。黨的十七大說好了，要緊緊把握住這一代孩子的教育，我投身教育事業就是為了教育好下一代，因此我絕無怨言。

　　我一定做一個好老師。

五年級教育工作總結12

　　我班在學校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全關心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產不受損失，維護正常的教育教學秩序。

　　一、教師重視，措施有力

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，并配備班級學生安全員兩名，隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。

　　二、制度保證，措施到位簽訂責任書

　　學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。不斷完善班級安全保衛工作規章制度。嚴禁學生私自外出。制定了意外事故處置預案。

　　三、齊抓共管，群防群治

　　班級安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的.密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

　　四、加強教育，促進自護

　　1、要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。認真做好安全教育周工作。安全教育周以'校園安全'為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

　　2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒，利用周前會議，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《給家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

　　五、加強檢查，及時整改

　　開展常規檢查。每學期開學以后，把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，對校舍進行全面的安全檢查。

　　今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我班安全保衛工作水平。

五年級教育工作總結13

　　時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五（1）班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

　　一、班整體建設

　　我班孩子大多數來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說到**上學已經有近一年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

　　學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為整體服務的意識和整體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在整體之中，應該為整體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活的中，我時刻注意培養學生的整體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的整體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、班干部培養

　　一個良好的班整體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班整體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的'照片前，向父母敘述著他的值周經歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班整體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常案.范.文..的事務。

　　三、做好后進生的轉化工作。

　　在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班整體的建設。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點。

　　學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的王巖，學習基礎太差，但是它勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學習當中他一直表現了比較積極的狀態，并且認真地完成了作業。

　　進入我班，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下，關注自己孩子的表現，因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃，這周怎么表現，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

　　六、用愛搭建我與學生間的橋梁。

　　1、愛就是了解。

　　我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活的狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況的，以便因材施教。比如我班蔡磊、吳然父母已經離異了，這對他們的學習影響很大，因此我結合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影，尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中，我更是把吳然安排和我一組，在車上他坐在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里話，從他小時的不懂事一直到現在，我看出他已經把我當成了朋友，我也便因勢利導，從側面幫他解開心中的結，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成績。

　　2、愛就是關懷。

　　一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日，張碧云是開學前新轉來的學生，成績比較差，紀律也不好，父母都是二十二冶的職工，常年在外，無暇照顧他，因此他也養成了不好的習慣。在他生日的當天我把實現]準備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班學生給他唱起了生日歌，他的眼睛濕潤了，從那天起他的表現好了起來，課上回答問題積極踴躍，認真完成作業，幫助各組打掃衛生……我又抓住時機對他進行表揚，他的成績有了穩步的提升。

　　3、愛就是尊重。

　　尊重、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道.，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　4、愛就是責任。

　　教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活的和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

五年級教育工作總結14

　　時光匆匆又一學期，日子就在日復一日的工作中悄無聲息地流逝。回顧一學期的班級教育管理工作，既有欣喜，也有遺憾，現特對本學期的工作做以下小結：

　　一、努力營造良好的學習氛圍。

　　本學期從開學初就確立班規班紀，對學生進行一日常規教育，從規范學生的習慣入手。良好的開端是成功的一半，把安全和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順利進行。其次是抓好班級衛生管理工作，保障學生良好的學習環境。

　　二、注重學生能力和自信心的培養。

　　注重學生的能力的培養，首先從培養班干部開始。班干部是班級的領頭羊，所以本學期根據學生的實際情況結合民主選舉班干部，爭取班上每個孩子都是班干部中的一員，是班上的每一個孩子都得以鍛煉。所以，本學期的班級工作與上學期相比有了一定的進步，也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們善于發現孩子的閃光點，孩子的潛能就能充分發揮出來。另外，本學期班級還進行了分組比賽活動，每周一小結，這個活動同學們參與的激情很高，也提高了學生的`學習等各方面的積極性，使班級各項活動得以順利進行，同時也增強了學生的集體責任感、團隊意識及積極樂觀向上的自信處事態度。

　　三、配合課任老師做好班級各項協調工作。

　　班級的各項工作的進行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作為班主任就需要有這方面的協調能力。比如在對后進生的課外輔導時間上的安排，首先考慮課任老師的時間，如有沖突，主動做出讓步。平時多和他們交流班上學生的各科學習情況，并經常與家長做好交流溝通，正是因為和課任老師之間的互相配合，與家長間的齊心協力，這學期的班級工作才進行的井井有條。

　　四、做好班主任工作記錄和個案總結。

　　堅持填好班主任工作手冊，配合學校安排和班級實際情況組織開好每節班會課，認真填寫每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有計劃、周周有計劃。

　　又到學期末，回首過往的一學期，我的工作中也有一些做得不夠細致的地方，在以后的工作中我會多與優秀的班主任交流，爭取使來年的班級管理工作更上一層樓。

五年級教育工作總結15

　　轉眼間,又到了這新舊交替之際,一學期的工作也已接近尾聲.回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程.本學期,我擔任五年級4班語文教學及班主任工作,為完成本期教育任務,這學期我以上級精神為指導,以改革課堂教學、突出五年級教材特點為目標,并結合本班學生實際情況,嚴格按照工作計劃順利開展.現總結如下:

　　一、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率.

　　課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地.為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,搜集教學課件,并結合本班學生的實際特點,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,激發學生的學習興趣.課堂上努力貫徹以學生為主體的教學課堂模式,引導他們主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力.此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣.現在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚.

　　二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展.

　　(一)運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣.五年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在.

　　1、針對本班學生的特點,排除學生消極聽課的現象,讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率.

　　2、教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結.這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍.經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉.

　　(二)通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力.

　　首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的.選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我讓學生把課內外看見的好詞好句摘抄下來,并在班上交流.經過一學期的'嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高.

　　(三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力.

　　五年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫.

　　三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展.

　　本班學生存在著較大差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高.

　　四、積極參加學校的教研活動,促進自身水平的提高.

　　為提高自身的業務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動.11月份參加了本校組織的為期一周的進修培訓,受益匪淺.同時,我還積極參加學校組織的各類教研活動,聽課節數達10余節.為提高自身的業務水平,我還經常閱讀一些教學書籍,作記錄,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足.

　　總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養.由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正.本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草.還有的學生作業不能按時上交.或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決.

　　2、寫作方面水平差異太大.班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大.導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡.在今后的教學中,應該加以克服.

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