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六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）1
時光如白駒過隙，一學(xué)期的工作又接近尾聲。今年所帶班級為六(4)班，這個班級學(xué)生有三分之一存在特殊性，他們的基礎(chǔ)很差，總體來說感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)生總體情況
班級共有31人，16名男同學(xué)，15名女同學(xué)。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在三分之一左右的同學(xué)無法按時完成作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性，學(xué)習(xí)自覺性較差。因為學(xué)生的家庭環(huán)境不同，低段接受的教育差，導(dǎo)致基礎(chǔ)很差，許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點。
二、學(xué)生管理
1、加強思想教育：六年級的孩子，很大一部分進入青春期，身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，既想有自己的秘密，又需要有傾訴的對象，看似很矛盾。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜歡誰，寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。
基于這種現(xiàn)狀，我采取疏導(dǎo)的政策，一方面讓他們樹立正確的觀念，與他們進行心理溝通，另一方方面維護班級秩序，不讓流言蜚語破壞班級和諧的氣氛。
2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。但仍有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的`加深而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
因此，我采取鼓勵的態(tài)度激勵每一位學(xué)生，對偏科嚴(yán)重的學(xué)生給予指導(dǎo)，讓他們學(xué)會揚長避短。在作業(yè)方面，抓弱項，進行反復(fù)鞏固，加強和各科老師聯(lián)系，特別是數(shù)學(xué)、英語，時刻了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)。
3、班級自制制度。班級無論是組長，還是紀(jì)律委員，一律采取自治的制度。組長管組員，班長管組長，環(huán)環(huán)相扣，每個人都能被公平管理。以至于老師不在教室時，班級也能保持安靜自學(xué)的好氛圍。
4、加強安全教育：結(jié)合學(xué)校的要求，利用一切機會對學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，增強孩子的安全意識。
5、加強文明禮儀教育：為了響應(yīng)學(xué)校政策，在九月、十月、十一月，將近3個月的時間，集中整治班級文明禮儀，加強路隊、儀容儀表的管理。
工作中還存在諸多不足，希望在今后的工作中能夠逐步提高。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）2
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，我擔(dān)任了六年級二班的班主任工作。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任六年級二班的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，為了能更好地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的`兩操、運動會，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
三、工作不足及努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把六年級二班的班主任工作做得做的更好。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）3
本學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班的班主任工作。通過一學(xué)期對學(xué)生的了解，自己堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。我們面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這需要我們針對各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ龊冒嘀魅喂ぷ鳌?/p>
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
我們班的謝門同學(xué)是一個特殊孩子，他媽媽報名時告訴我，孩子智力有些低下，性格方面又有些不合群，有時又有些攻擊性行為，表現(xiàn)為愛咬人。對這個孩子，當(dāng)他不在學(xué)校時，我與其他的孩子定好同盟，關(guān)愛他，不欺負(fù)他，嘲笑他，要關(guān)心愛護他，其實他這個樣子又不是他的責(zé)任，他與我們相比，更痛苦。當(dāng)他到班時，我當(dāng)著全班學(xué)生的面說，謝門就像老師的孩子一樣，我們都要關(guān)心、愛護他，誰欺負(fù)他就等于欺負(fù)了老師，對老師不尊敬。私底下我多次找他談心、聊天。今年，他的攻擊性行為從來沒有發(fā)生過。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班有一批在五年級就顯出較強管理能力的孩子，像夏雨薇、章欣葉、鄭澤恒等幾個。這學(xué)期我繼續(xù)讓他們當(dāng)班干部，為其他班干部做好表率，并指導(dǎo)其他班干部的工作。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"，像章欣葉同學(xué)雖然管理能力強，但是學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績有限，學(xué)習(xí)勁頭也不是很足，在與其聊天的時候，我提醒他班干部要以身作則，處處要求進步，學(xué)生的'最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓其好好學(xué)習(xí)，爭取進步。經(jīng)過談話后，她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改善。學(xué)習(xí)勁頭也足了，學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。其三，培養(yǎng)x部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過x部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。每接手一個新班級我總是首先強化常規(guī)訓(xùn)練。因為我認(rèn)識到?jīng)]有常規(guī)就沒有學(xué)習(xí)，也沒有活動。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。具體做法是：開學(xué)初，我找來每個學(xué)生的五年級學(xué)習(xí)狀況，逐人交流，目前你在班級學(xué)習(xí)狀況處于什么水平，經(jīng)過一學(xué)期的努力，你希望到達一個什么水平？然后再班級設(shè)立爭先奪優(yōu)活動，每一次作業(yè)特別優(yōu)秀的可以在爭先奪優(yōu)欄中貼上一面小紅旗，每次測試成績只要是比上次前進了3個名次，就給貼上一面小旗，另外活動、一日常規(guī)都有小旗作為量化評比，一學(xué)期結(jié)束后，以小旗的多少來判斷誰來當(dāng)選三好學(xué)生。所以，學(xué)期初，我班的每個學(xué)生都有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師為了確保學(xué)生們在熱情高漲時制定的目標(biāo)經(jīng)過了漫長的一學(xué)期而不至于置之不理，于是班級奪旗活動要經(jīng)常化，持之以恒。本學(xué)期中，我班的9、10、11月校級小明星的評比就是爭先奪優(yōu)的優(yōu)勝者獲得的。期末的三好學(xué)生評選也將它作為了重要的評價指標(biāo)。
一學(xué)期又在這樣的瑣碎與繁忙中匆匆而過了，留下了什么了？我經(jīng)常這樣問自己，孩子們在我手上收獲到了些什么？比起知識來，品德與習(xí)慣的養(yǎng)成毋庸置疑是更重要的。那我是不是花了更多的時間在這上面呢？帶著這樣的思考我又將進入新一年的班主任工作，我想我會是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對得起孩子的班主任。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）4
本人這學(xué)期擔(dān)任六年級72班的班主任工作。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成
良好的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)的前提條件，因此，形成良好的班風(fēng)是必不可少的。
1、抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的'人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
1、課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，像沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
2、發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
3、保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
4、事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。
④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）5
轉(zhuǎn)眼間，六年級第二個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一個學(xué)期的班級工作，算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，也圓滿地完成了班級計劃中的各項事務(wù)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識
首先是繼續(xù)執(zhí)行上個學(xué)期延續(xù)下來的班會課上的“班級一周情況總結(jié)反饋”板塊，由班長組織，負(fù)責(zé)紀(jì)律、勞動、路隊、兩操的班干依次上臺反饋、點評，在這種持續(xù)的訓(xùn)練下，大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象，也能留意到不好的地方，而且說不足，也不再像以前那樣空泛，基本上都能說出什么時候，在哪兒，到底怎么回事。
對于班里所有的同學(xué)，我給他們講過一個微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無關(guān)嗎？”，啟發(fā)他們思考班級里的事情和我們每個成員的關(guān)系，體會一個班級的正常運轉(zhuǎn)離不開每個人的付出，更需要我們每個人的`自我約束和相互提醒。這個故事就像班級的一個“分水嶺”，最明顯的是班級幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動班級自己安排，就一節(jié)課時間，原本讓大家自己看看書、電影什么的，放松一下吧，省得興師動眾。誰料，班里的幾位班干一致要求開展班級活動，后來幾位班委組織、籌劃班級游戲節(jié)，從選擇項目、道具準(zhǔn)備都是他們自己弄，就是游戲節(jié)當(dāng)天下午，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測試卷。班級的那篇博客還是黃強強寫的。學(xué)期最后一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個星期，班長見我沒有什么好的節(jié)目設(shè)想，就自己組織帶領(lǐng)班里的3個男生排練了一個街舞，說是這樣的節(jié)目形式才新穎，奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負(fù)責(zé)大廳的綠化維護，第一次去擦的時候，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來抹，后來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹。現(xiàn)在，班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的，大部分同學(xué)還是有自覺性和集體榮譽感的，而我往往是過于擔(dān)心、謹(jǐn)慎，放得不夠，因為我過多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方，擔(dān)心班干的管理能力。
二、班級的值日正在好轉(zhuǎn)
如果要說班級目前最讓我不滿意的地方，就是衛(wèi)生值日工作了，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多。不可否認(rèn)的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的速度快，又不好打掃，而且有些大隊委的檢查標(biāo)準(zhǔn)過于苛刻，但這些都是客觀原因，主要的還是一開始，我們班的值日生就沒重視起這件事，到崗遲、聚一起、慢慢晃，根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問題，我和勞動委員依次想了很多點子去對付，到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法：
1、規(guī)定最遲的到崗時間；
2、給每個值日生劃分范圍；
3、鼓勵其他同學(xué)幫忙。
4、如果出現(xiàn)問題，反思原因，并解釋說明。
正是靠著這些辦法，這項工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個學(xué)期能有質(zhì)的改變。（寫到這，突然接到了班長單立文送來的上周班級扣分統(tǒng)計，一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分，情況又在變壞，往往這就是導(dǎo)致我獨斷、不敢放手的原因，覺得自己還沒有找到老師管理和學(xué)生自主管理的一個好的界點。）
三、我們在堅持的
我知道班級一日常規(guī)方面存在不少問題，但這不是放棄積極向上的理由，相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅持的是班級每月的閱讀之星、閱讀進步之星、紀(jì)律之星、勞動之星的評選，或是負(fù)責(zé)的班干選或是按照一定的方法評，努力讓更多的孩子有機會。其次是學(xué)校、年級組布置的任務(wù)、組織的活動我們都抱著積極的態(tài)度參加，這個學(xué)期的班級布置、教師節(jié)活動、迎新年活動都是精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織。（兩操比賽結(jié)果不理想，很多孩子不會做，我讓體育委員想辦法，可我們的體育老師呢。）
從小學(xué)升入初中，這是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點，希望大家保持樂觀自信的心，邁入你心目中的理想學(xué)府吧！
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）6
一個學(xué)期過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀(jì)律。
一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
六年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀(jì)律時，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。
現(xiàn)在的情況是這樣的：學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為兩部分，即班主任及搭班老師管理的時間（語文數(shù)學(xué)英語課等）、學(xué)生配合值班老師管理時間（中午自修課）。這三部分時間里，上語文數(shù)學(xué)英語課時，學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好學(xué)生自主管理時間的紀(jì)律。中午自修，沒有老師的時候怎么管紀(jì)律，我是利用六個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的一開始，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律，班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又找班干部開了一次會，改變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時候，離他較近的班干部先進行口頭提醒，當(dāng)他不聽勸告時，再用第二種方法，即把他違反紀(jì)律不聽勸告的.言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的
二、使后進生獲得信心，逐漸進步。使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。
我們班的后進生是比較多的，有薛欣怡、蔡正陽、凡煜澤、徐俊翔等四五個同學(xué)考不到60分。后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，
鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續(xù)關(guān)心他們，幫助他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿，缺乏斗志，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后，根據(jù)成績的好壞排出全班的前6名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步。
三、通過活動，增強集體主義精神。
在本學(xué)期，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護集體榮譽。比如，學(xué)校運動會的那段時間，從開始的選隊員，到后來的訓(xùn)練，再到最后的比賽，我都努力把每個學(xué)生都參與進去，而不是幾個隊員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的運動會讓每個同學(xué)積極參與其中，讓他們感到為班級，為集體做出努力而自豪。
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點！
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）7
不知不覺的又過了一個學(xué)期，這個學(xué)期似乎過得格外快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個班級，我很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步。回想過去的一個學(xué)期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài)，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我首先做出強烈的檢討。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
一、嚴(yán)格要求自己，做好表率。
在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
二、養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地對班級同學(xué)進行觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養(yǎng)班干部的過程中，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理能力，更重要的是讓孩子們認(rèn)識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己，不再是被動的服從。每周的班會，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力。
記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長發(fā)短信說，我們班得了第一名，當(dāng)時我很失望，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進行深入的介紹，讓孩子們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動去學(xué)習(xí)。另外，我從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的`一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。
但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。
五、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）8
隨著時間的流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以“文明班”的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我每天談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了值日班長進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的`素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動，并作好安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如班級的黑板報，我盡可能讓學(xué)生自己去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過這個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我這一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）9
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級27班的班主任及語文課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。一個學(xué)期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組
小組“捆綁式”評價是本學(xué)期教學(xué)研究的重點。在觀察了解一段時間后，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的`監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。
五、與課任老師協(xié)調(diào)，教育學(xué)生學(xué)好功課
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
六、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下，我嘗試?yán)眉倚Ｂ?lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談，和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。
在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校，做好班主任工作。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）10
班主任是班級工作的組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時開好班會課
班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的'教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。
由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?"我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、耐心細(xì)致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦?知難而進!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點去教育學(xué)生，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺，這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）11
光陰似箭，日月如梭，雖然這學(xué)期時間較長，但轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年，當(dāng)了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現(xiàn)回顧本學(xué)期的工作，大致有以下幾方面：
一、常規(guī)管理方面
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，嚴(yán)格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的`發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負(fù)責(zé)）、安全員（張帥康負(fù)責(zé)）、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負(fù)責(zé)）、紀(jì)律檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來，想學(xué)習(xí)的.同學(xué)也學(xué)不進去，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí)，教學(xué)樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。
二、班級日志的作用
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，光靠個人力量是不行的，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下來，有的同學(xué)做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的同學(xué)，仍管不住自己，不能得到其他同學(xué)的信任，為此，做的不好的同學(xué)，我再進行說服教育，使其盡快提高自己。這樣一來，班內(nèi)的很多情況，通過班級日志我一目了然。
三、締造完美教室，創(chuàng)建書香班級
11月中旬，我們在尹校長的帶領(lǐng)下，去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當(dāng)然，我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”。看著他們的累累碩果，我們都在用心聽用心記。為之，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱，一致認(rèn)同的班級目標(biāo)，催人奮進的班級歌曲，促進發(fā)展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學(xué)期來，孩子們都如約遵守著。
四、我們的成績
學(xué)期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。
五、存在的不足
這些年，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對后進生的輔導(dǎo)還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學(xué)習(xí)，在班級管理中，也學(xué)到了很多方法，我也更應(yīng)該好好反思，把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級管理中，讓我的班級更加出色。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）12
六年級最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年小學(xué)生活即將圓滿結(jié)束。這學(xué)期我在學(xué)生思維、日常管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個方面總結(jié)一下學(xué)生這學(xué)期的表現(xiàn)。
一，意識形態(tài)方面
進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生的思想波動很大，很多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，寫不完作業(yè)。針對這種情況，我多觀察了解，及時與有這種現(xiàn)象的同學(xué)溝通。如有必要，聯(lián)系家長，幫助孩子糾正思維，明確學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)。此外，六年級學(xué)生正處于青春萌芽期，部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”。平時注意觀察，多方面了解。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時，我就和它溝通，幫助它明辨是非，避免“早戀”的麻煩。
二、日常管理
我在班里建立了嚴(yán)格的制度，對學(xué)生的表現(xiàn)進行量化評估。主要從上午自習(xí)開始到下午離校，對學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩個練習(xí)、一節(jié)課進行量化評價。主要是積分制，每月總結(jié)一次，表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰獎勵。
安排五名優(yōu)秀學(xué)生參加上午自習(xí)的管理。每天早上到校后，帶領(lǐng)全班同學(xué)做早讀，利用好早上寶貴的時間，讓學(xué)生明白“早上一天算一天”的道理。
充分注意每一次課間休息。課間，很多孩子會在教室或走廊里追逐嬉戲，嚴(yán)重影響教學(xué)樓的秩序。在這段時間里，我會時不時的檢查一下學(xué)生的課間活動，做到真正的有序，不亂。
嚴(yán)格把握“兩個練習(xí)一節(jié)課”。學(xué)生更愿意參加課堂練習(xí)、課堂練習(xí)和體育課。然而，當(dāng)天氣熱的時候，一些學(xué)生會找到各種原因不做練習(xí)。這一次，我將以推敲為主。不定期抽查學(xué)生在校出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，做好課外鍛煉。
三，學(xué)習(xí)
六年級下學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。在這個階段，我們主要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不要急躁，制定科學(xué)的`復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是我更關(guān)注一些后進生。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我對他們的要求比較低，只要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，做好復(fù)習(xí)。面向全體學(xué)生，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，讓他們以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
四、其他方面
上學(xué)期給學(xué)生填了《素質(zhì)教育報告書》。我主要以祝福和鼓勵為主，希望他們每個人都有美好的未來。
6月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》。
小學(xué)生活在流逝，學(xué)生們迎來了輝煌的中學(xué)生活。真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）13
今年是我來到這個學(xué)校的第六個年頭，同時這個學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級的班主任。在每一個學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學(xué)生，在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我依舊盡職盡責(zé)，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)任語文教師的工作做一下總結(jié)。
一、班級的文化建設(shè)
小學(xué)是一個學(xué)生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的，我自我親身經(jīng)歷過，身邊也見過，不少學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生會，很多都是在小學(xué)時候美譽認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了。所以我在擔(dān)任班主任的時間里面，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，對待忽視、不重視學(xué)習(xí)的`學(xué)生，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者。
六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學(xué)期里面，始終堅持配他們一齊學(xué)習(xí)，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。
作文一名語文教師，我也是在我的課程里面，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎(chǔ)，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試?yán)锩妫昙壡笆挠兴膫�人。
二、班級的管理建設(shè)
除了我自我在班上進行管理外，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個有些的學(xué)生，來參與到班級的管理。比如班長xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時候有教師忘記上課的時候，就是班長去找的教師；再比如紀(jì)律委員xx，一向盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀(jì)的同學(xué)，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞。
我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來，能夠增加教師對班級的職責(zé)意識，更加用心的對待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。
下一個學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最終一個學(xué)期了，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點中學(xué)。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）14
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)?時候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
六年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)范文（精選15篇）15
“時代進步‘君子’好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨，學(xué)生早熟思想難留。”這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照。我工作近二十年了，也跟了幾屆小學(xué)畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計劃，結(jié)合學(xué)生實際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全班子。
我在開學(xué)初期，就利用了大家共同的權(quán)利，公開選舉了班干部。在操作中，利用投票的原則，把學(xué)生心目中的英雄選舉出來，人時他們大家選的，自然要服從管轄，于是，有了一個集體來支持全班的工作。
二、加強思想教育,確立奮斗目標(biāo)。加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。
首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。
其次是一視同仁。嚴(yán)格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的'上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。
對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。
特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期原來是要召開家長會議的，但是后來沒有完成這一目標(biāo)，也是學(xué)校工作的調(diào)整。但是我家訪十余人次，與學(xué)生交心談心多次，轉(zhuǎn)化了部分學(xué)生，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
總之，班主任工作是個和學(xué)生交心的工作，只要我們用心去做了，學(xué)生的思想就會跟上形勢，從而把學(xué)習(xí)和品質(zhì)都抓上去。
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