教務處工作計劃

時間：2020-09-15 13:47:07 工作計劃我要投稿

教務處工作計劃三篇

　　篇一：教務處工作計劃

　　**年工作的總體思路是：深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持以科學發展觀為指導，以認真貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》為總體要求，以提高質量、培育特色、推動內涵發展為核心任務，以規范專業課教學和實踐教學、深化人才培養模式改革、強化學生實踐能力培養為工作重點，全面落實《本科教學工作合格評估整改方案》，大力推進專業建設、課程建設、教學團隊建設、教學條件建設和教風、學風、考風建設，強化教學過程管理，健全教學質量控制體系，努力提高教學質量和人才培養水平，確保順利通過教育部本科教學合格評估整改驗收。

教務處工作計劃三篇

　　一、以專業綜合改革為引領，深入推進人才培養模式改革

　　1、依據教育部頒布的新本科專業目錄和設置管理規定，指導系（部）制定專業發展規劃，探索建立以招生、就業等社會認可度指標為重要依據，適應湖南經濟社會發展戰略需求、有利于專業結構和人才培養類型結構整體優化的專業動態調整機制，并根據學校人才培養目標定位和“三位一體”人才培養模式改革的總體要求，進一步修訂和完善專業人才培養方案，著力培養適應地方經濟社會發展需要的應用型人才。高度重視新設專業人才培養方案的論證和制定，加強對系（部）新設專業人才培養方案制定工作的指導。

　　2、重點指導1個“十二五”國家級綜合改革試點專業、1個“十二五”省級綜合改革試點專業和7個“十二五”校級綜合改革試點專業，加強內涵建設和體制機制、辦學模式等的改革實驗，推動試點專業加大教學投入、完善設施條件，對接社會需求、優化培養方案，創新體制機制、深化校企合作，打造優勢團隊、培育辦學特色，并以研討式課堂教學改革為突破，大力推動教學理念、教學內容和方法手段的改革，著力培養學生研究性思維和溝通協作能力，積極探索多樣化的專業改革和發展的新路子。

　　3、針對專業課教學存在的課程隨意調整、課時隨意壓縮、課程內容隨意變動、教學質量難以保證等突出問題，積極配合高教處組織開展專業課教學狀況摸底調查，研究制訂指導性意見，指導各系（部）嚴格按照專業辦學標準和人才培養目標定位，科學設置并規范開設專業課程，確保專業教學質量。

　　4、根據培養應用型人才的要求，深入研究各專業學生的能力結構，構建以專業能力培養為核心的應用型人才培養課程體系、實踐教學體系、質量保障體系和質量保障機制，深入推進“三位一體”人才培養模式改革。圍繞學生知識、能力、素質全面發展，按照精品化設計、項目化管理、課程化實施、競賽化考核、全員化參與的思路，努力打造校園文化活動精品。推進課堂教學改革,創新教學內容、教學方法和教學手段，全面提高課堂教學質量。推行課程研究性教學改革，對已經立項資助的21門研究性教學課程進行中期檢查，認真總結經驗，推廣教學改革先進典型，為全校所有課程的改革起到了示范和帶動的作用。落實《關于課程考試改革的指導意見（試行）》，推進課程考試改革，對已經立項資助的28門考試改革課程進行中期檢查驗收，認真總結經驗，逐步建立起適應“三位一體”人才培養模式改革要求的新的課程考試制度，促使課程考試多樣化、科學化。

　　5、加強思想政治理論課、英語、數學、物理、體育等公共課程的建設，大力促進公共課教學改革，提高公共課教學質量。

　　6、重點圍繞專業綜合改革、人才培養模式改革、實踐教學改革、校企合作育人、現代教育技術應用、教學質量監控等教學工作中的熱點、難點問題，繼續實施普通高校教學改革項目計劃，積極配合高教研究所組織申報省級教改項目，大力支持一線教師開展教學改革研究，同時加強在研項目管理，認真做好中期檢查、結題驗收工作，提高課題研究的質量和水平。

　　二、以實踐教學改革為突破，加強學生實踐創新能力培養

　　1、利用中央財政支持地方高校專項資金和財政新增生均經費，加大教學基本條件特別是實踐教學條件建設投入，不斷充實、更新和完善教學設施條件。

　　2、督促相關系（部）加強省級實踐教學示范中心建設，積極申報“十二五”國家級實驗教學示范中心。做好中央與地方共建基礎實驗室、特色優勢學科實驗室和中央財政支持地方高校發展專項資金項目實驗室的建設與管理。建立面向校內多專業開放共享的生創新訓練中心，加強創新性實驗點、開放實驗室的建設，加大開放實驗項目建設力度。積極創造條件，加快工科專業實習工廠和文科實訓中心的建設。加強實驗（實訓）教學規范化管理，做好《實驗室綜合管理系統》基本數據錄入工作，對實驗室及實驗教學進行網絡管理。推動系（部）加強實驗（實訓）教學資源建設，完善管理體制，加大實驗（實訓）資源開放共享的力度。

　　3、指導有關系（部）加強“十二五”國家級校外實踐教育基地（懷化市廣播電視臺實踐教育基地）的建設與管理，認真落實建設方案，充分發揮其在廣播電視新聞學、廣播電視工程、藝術設計等專業在應用型人才培養的積極作用。資助建立2-3個校企合作人才培養示范基地，積極申報省級校企合作人才培養

　　示范基地，探索與行業企業共建人才培養基地。適時組織校企合作專題研討交流，積極探索校企合作育人新機制。調整、規范現有實習基地，加大工科類專業實習基地建設力度，重點建設滿足學生實踐能力和創新能力培養要求的實踐基地，做好省級優秀實習基地建設情況的專題調研和督建工作。

　　4、研究制定加強專業實習教學的指導性文件，引導教學單位開展以完善考核標準、落實過程指導、強化結果考核為主要內容的實習教學改革，按照實事求是、務求實效的原則科學制定專業實習方案，建立完善相關保障措施與機制，堅決糾正“放羊式”管理現象，切實保障每個學生都能完整地接受實習訓練。

　　5、積極組織申報省級生創新訓練中心和省級生研究性學習與創新實驗計劃項目，立項資助50 項左右校級生研究性學習與創新實驗計劃項目，組織第二屆生創新成果展暨創新論壇，及時總結推介系（部）創新實踐經驗，積極建立教學科研資源開放共享機制，大膽探索自主、合作、探究式的實踐教學改革。

　　6、積極組織學生參加全國和省級生學科競賽活動，支持并穩步開展生數學建模競賽、電子設計競賽、計算機程序設計競賽、廣告藝術設計大賽、化學實驗技能競賽、英語演講比賽等學科競賽項目，加大經費支持力度。認真開展校級生各類學科競賽活動，加強宣傳發動和組織管理，進一步擴大參與面和影響力，以此推動我校生創新實踐活動，積極搭建相關學科專業教師交流平臺，大力營造鼓勵創新和實踐的育人氛圍。

　　7、進一步完善各專業實踐教學體系，加強實踐教學環節，強化實驗實訓、專業實習、畢業實習、畢業論文（設計）、學年論文、課程設計等實踐教學各環節的管理，培養學生的實踐創新能力。

　　8、進一步加強與地方政府、行(企)業的合作，推進產學研合作教育，增強服務地方的能力。切實落實學校與懷化市委、政府簽署全面合作協議，積極主動地融入懷化市的經濟和社會發展建設，構建與地方良性互動的長效機制。圍繞地方經濟社會發展需要，采取校市(縣)合作、校企合作等多種方式，開展產學研合作辦學；通過技術開發、合作申報項目，開展橫向課題研究，協同開展科技攻關，促進產學研合作發展；通過科技服務以及教師在教學過程中引入企業生產實踐中開發的新工藝、新方法及新技術，在促進理論與實踐相結合的同時，推進教學改革，較好地實現產學研一體化；通過校企合作共建實驗室，引入企業的設備和工程情境，培養學生的實踐能力，培養地方需要的應用型人才。

　　三、以加強教風建設為契機，大力提升教師教學業務水平和人才培養質量

　　1、根據學校《關于進一步加強教風建設的十條意見》的精神，成立教風建設領導小組，全面規劃和領導學校教風建設。加強系（部）教研室、教學團隊、課程組等教學基層組織建設，充分發揮其在教風建設中的積極作用。學校將教研室、教學團隊、課程組建設和作用的情況，作為評估系（部）本科教學工作狀態的重要觀測點之一。

　　2、統一思想認識，加強教師的師德師風建設。開展加強教師職業理想和職業道德教育，大力宣傳和表彰學校師德楷模的先進事跡，積極引導教師潛心研究教學，潛心教書育人。完善師德師風建設的制度，落實師德師風建設的措施，全面提高教師道德素質。健全師德考核制度，將師德表現作為教師績效考核、職務晉升聘用和獎勵的重要依據，實行師德一票否決制。在教師培訓特別是新教師崗前培訓中，強化師德教育特別是學術道德、學術規范教育。

　　3、加強教師業務水平和實踐能力培養，切實提高教師業務素質和教學能力。在認真分析教師實際業務水平和教學能力的基礎上，研究并制定具有針對性的教師培養計劃并認真實施，構建業務水平和教學能力并重的教師業務素質考核體系。加強教師實踐能力的培養，學校實行“雙師型”教師引進制度、專任教師頂崗工作制度、教師專業技能培訓制度、聘請企業技術骨干任教制度、教師執業資格證書制度、校企合作項目研究支持制度、“雙師型”教師激勵制度等，積極采取有力措施，加強“雙師型”教師隊伍建設，提高教師的專業技能和實踐能力。積極參加省教育廳組織的面向覆蓋面廣的公共、基礎課程開展高校教師課堂教學競賽，及時組織我校教師特別是中青年骨干教師參加國家精品課程、“馬工程”教材等專項培訓，提高教師業務素質和教學能力。

　　4、強化教學工作中心地位，引導全體教師把主要精力(轉載于:教務處工作計劃亮點)投入到人才培養和教學工作中去，積極承擔教學任務，尤其是本科課程教學和實踐教學任務，提高教學業務水平。落實教授、副教授為低年級學生上課制度。實行青年教師助教制度，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用。實行課程提綱制度，將現行的課程教學進度表改為課程提綱，進一步加強課程教學管理。

　　5、完善教師教學工作業績考核制度，健全常態化的教學工作評價激勵機制。把教授為本科生上課作為“本科教學工程”項目建設與專業辦學水平評估的重要指標，作為教學獎勵的必要條件，建立教授為本科生上課情況的公示監督制度。實行教師職務晉升教學表現優先制度，將教師承擔教學工作任務、課程教學質量和參與教學改革與教學基本建設情況作為職務晉升的基本條件。組織開展0000 年校級教學名師獎、教學奉獻獎等評選表彰活動，并在此基礎上積極推

　　薦申報省級教學名師獎、教學奉獻獎。積極配合高等教育研究所開展高等教育省級教學成果獎和國家級教學成果獎的推薦工作，進一步激發教師的責任感和榮譽感。

　　四、以結構調整和教學資源建設為重點，積極推進專業內涵發展

　　1、全面落實《本科教學工作合格評估整改方案》，修訂“十二五”專業建設規劃，強化專業建設的應用性導向。根據區域經濟社會發展需要，準確把握人才需求，尋找新的專業增長點，重點建設和拓展工學、管理學類專業。建立專業退出機制，對競爭力不強、生源不好、連續兩年就業率低的'專業，調減招生計劃或進行改造、撤銷。加強專業內涵建設，進一步完善專業建設標準和評價體系。成立專業建設委員會，每個專業聘請至少一位行業、企業專家，深度參與專業建設和人才培養工作。

　　2、認真做好-年省級精品課程復核工作，切實做好現有省級、校級精品課程的更新、維護與共享，組織校級精品課程的申報評審和復核。積極推進學校精品課程共享平臺和數字教學資源中心建設，加快建設面向全校和惠及廣大師生的優質教學資源共享服務平臺，積極開展多種形式的教學資源共建共享。

　　3、根據深化實踐教學改革的需要，積極參加省教育廳組織的高校教師現代教育技術應用競賽，引導和鼓勵教師積極開發各類虛擬、仿真實驗（實習、實訓）教學軟件、網絡課程和教學支持平臺，同時收集整理省級生學科競賽的優秀作品資料，逐步建設面向全校免費共享的實踐教學資源庫。充分利用高校數字圖書資源，提升資源服務能力，提高文獻資源保障水平。

　　4、成分利用現代遠程教育校外學習中心網絡監管平臺和省級“質量工程”項目建設管理平臺，優化教務管理系統，積極參與普通高等教育“專升本”報名系統建設，努力推進教學管理信息化。

　　5、加快建立教學工作信息報送和定期發布制度，編印《教學工作簡報》，溝通交流教學工作信息，總結推介典型經驗和創新舉措，激勵形成創先爭優的工作氛圍。

　　五、以高校質量自律為基礎，建立完善教學質量保障體系

　　認真貫徹《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》，強化教學系（部）質量監控的主體地位，指導督促各教學系（部）進一步完善內部質量監控體系，積極推進對系（部）和專業的常態化教學質量評估工作,建立完善對學生學業水平的綜合評價制度，加快完善校內教學質量監控體系。依托省高教

　　篇二：教務處工作計劃

　　為了更有效地做好我校的教學常規管理工作，充分發揮教務處的教務管理、督導檢查、協調服務、組織評價的工作職能，根據學校?十三五?規劃總體部署，結合教務處工作實際情況，特制訂本計劃。

　　一、總體工作思路

　　以深化教育改革和提高教學質量為兩大抓手，圍繞應用型本科院校轉型工作，認真修訂**版人才培養方案，進一步強化內部管理，提升管理效率，進一步完善教學管理制度，加快?雙師型?師資隊伍建設速度，加大專業和課程建設力度，健全教學激勵機制，促進教學質量全面提高。

　　二、總體目標

　　堅持?教育為本，務實創新?的處訓，將?師生滿意、部門（系部）滿意、領導滿意、自己滿意?作為處室的工作價值取向，積極開展文明型、學習型、節約型部門建設，在考試管理、教研、教材管理及建設、學習競賽、實踐教學、學籍管理、課程建設、專業建設等方面為全校師生提供優質的教學管理服務。

　　三、重點工作

　　（一）修訂人才培養方案。圍繞學校轉型工作，在**年6月前完成**版人才培養方案的修訂工作。

　　（二）完善教學管理規章制度。根據學院教學工作實際需要，繼續完善教學管理規章制度，為教學的正常運行提供有力保障。**年完成《xxxxx學院特色教學班實施及管理辦法》、《xxxxx學院?青藍工程? 實施細則》、《xxxxx學院教材建設與管理暫行條例》、《xxxxx學院語言文字工作管理辦法》的修訂工作；完成《xxxxx學院學生學科競賽管理辦法》、《xxxxx學院實踐教學管理辦法》的制訂印發工作。

　　（三）加強師資隊伍建設。根據學校應用型轉型的發展目標，做好師資隊伍建設工作，特別是?雙師型?教師的引進和培養工作，改善師資隊伍結構。**年培養?雙師型?教師至少5名；做好第四期?青藍工程?總結工作，制定新的?青藍工程?實施細則，并啟動第五期?青藍工程?。

　　（四）深化教學管理與教學改革。以教學研究立項和?特色教學班?建設為抓手，繼續深化教學管理與教學改革。增加教學研究立項經費投入，適當增加校級教學研究立項項數；鼓勵教師積極申報省級教學研究立項，**年省級教學研究立項2項以上；爭取總結經驗，制定新的?特色教學班?實施方案，并于**年下半年啟動第三屆?特色教學班?開班工作。

　　（五）增加經費投入，加強專業建設工作。**年申報本科專業1～2個，撤銷專科專業1～2個；完成自動化、應用化學專業工學學士學位授予權申報工作；有條件的本科專業配備專業負責人或組建教學團隊；啟動第二批?校級改革試點專業?和?重點建設專業的?的申報工作；繼續做好?湖北省高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃本科項目?和?湖北省普通本科高校‘專業綜合改革試點’項目?申報工作。

　　（六）重視課程建設，強化計劃管理。落實?合格課程?建設工作，建成1門以上校級精品視頻公開課，2門以上校級精品資源共享課。

　　（七）強化實踐教學環節，加強實踐教學基地/實驗室建設。

　　**年新建實踐教學基地2～4個，專業實驗室1～2個。

　　（八）繼續嚴抓考風考紀，形成良好的考試氛圍。

　　（九）實時召開教學工作會議，及時總結教學管理經驗。

　　四、實現目標的具體途徑與措施

　　（一）進一步強化教學管理過程

　　結合教學管理過程中的問題，一方面繼續對過時的教學管理規章制度進行修訂，另一方面根據教學管理的需要制定新的教學管理規章制度，同時要保證教學管理人員的相對穩定，保證教務管理工作的延續性。

　　（二）重視師資隊伍建設，改善師資隊伍結構

　　1、根據學校教學需要，加大師資招聘力度。一是堅持向社會公開招聘教師，積極吸引學院專業建設急需的碩士、博士；二是招聘校外企業及社會中具有實踐經驗的名師專家、高級技術人員作為學院的兼職教師。

　　2、加強教師教學、實踐能力和綜合素質的培養。一方面繼續實施第五期?青藍工程?，從多方面提高教師特別是青年教師的教學能力和實踐能力；另一方面鼓勵青年專業教師下企業培訓，提高實踐動手能力。

　　（三）加強專業與課程建設

　　1、優化整合傳統專業，發展面向新興產業的相關專業和新興交叉專業，撤銷部分不適應社會需求或招生人數少的專業。

　　2、制定專業建設經費投入與管理制度，在師資隊伍建設、實踐教學基地建設、實驗室建設、教材建設等方面予以重點傾斜，大力推進特色（重點）專業建設工作。

　　3、落實**版人才培養方案修訂工作，按照整體優化原則，

　　調整課程結構，優化課程體系，加強實踐教學，注重綜合素質與創新能力培養，重視培養過程，科學處理好課程之間、各教學環節之間的關系，科學構建課程體系和教學內容。

　　4、繼續開展?特色教學班?，為培養學生的職業能力、創新創業能力提供條件。

　　（四）加強實踐教學環節，加強實踐教學基地/實驗室建設

　　1、進一步探索和完善包括課程實驗、課程設計、課程實習、企業認知實習、企業實訓、社會實踐、社會調查、專業技能訓練、專業綜合設計、畢業論文（畢業設計）等環節的實踐教學體系，建立并完善實踐教學質量標準和實踐教學質量考核體系，豐富實踐教學內容，保障實踐教學各環節的時間和效果。

　　2、進一步建設完善職業資格證書培訓考試和職業技能鑒定工作以及相應的學生激勵政策。

　　3、制定校外實踐教學基地建設規劃，適當提供相應建設的配套資金，廣泛聯系，深入合作，創新機制，規范管理，形成相對穩定、功能互補的實習、實訓基地體系。

　　4、加大資金投入，加強專業性實驗室建設，為全面強化和提高學生實踐動手能力提供條件。

　　5、根據學校教學實踐工作的實際情況，結合學校實踐教學基地建設情況，制定《xxxxx學院實踐教學基地建設管理規定》，為實踐教學基地建設提供制度保障。

　　（五）繼續抓好考風考紀工作

　　1、嚴把出題、閱卷及試卷檔案材料的整理關。做到試題有廣度、有深度、有信度，使考試走向良性循環；

　　2、重視監考人員培訓環節，抓好監考員的考試監考工作，嚴肅考風考紀；

　　3、加大考試改革力度。鼓勵多種考試形式相結合，培養知識與能力并重的應用型高級專門人才。

　　4、嚴抓試卷保密工作。嚴格執行《xxxxx學院試卷保密規定》，進一步加強對試卷命題、印制和保管等環節的管理，防止試卷、參考答案紙質版和電子版的泄密。

　　五、常規工作安排

　　元月份

　　1、安排期末考試的相關考務工作；

　　2、做好**年度教師教學工作量的統計與計算工作；

　　3、組織編制下學期課程表；

　　4、做好第二批合格課程的申報工作；

　　5、做好**年度教學優秀獎評選工作；

　　6、做好學期結束后各種資料的歸檔工作。

　　二月份

　　1、做好開學的各項準備工作，特別是課表編制和核對工作；

　　2、做好學期初教學檢查工作。

　　三月份

　　1、學生報到和注冊，并清點學生人數；

　　2、組織教材發放工作；

　　3、迎接省廳春季開學檢查；

　　4、整理學生學籍異動情況；

　　5、做好**-**-1學期期末考核不合格學生補考考試安排；

　　篇三：教務處工作計劃

　　一、指導思想：

　　以麥積區教體局下發的推進“三園式”校園建設，構建高效課堂的文件精神和試點學校工作方案為指導，以《中灘中學推進“三園式”校園建設，構建高效課堂工作方案為依據，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

　　二、工作思路：

　　牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，以構建高效課堂為抓手，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

　　1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。

　　2、加強對教師進行現代教育理念的培訓力度，繼續加強教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。

　　三、工作中心：

　　教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關系到學校的生存和發展，關系到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：

　　第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學校定期檢查。

　　第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。

　　第三，學校的骨干教師擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。青年教師應該虛心向骨干教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。

　　四、工作內容及措施：

　　（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理

　　制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。

　　1、加強教學檢查：

　　第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業等），發現問題及時解決。第三、定期召開教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。

　　具體要求：

　　上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設置科學合理；教研組活動的以區教研室的教研要求為指南，要做到有計劃、有過程、有總結。

　　2、開展教學調研活動。

　　本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

　　3、組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

　　（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查

　　1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事跡報道，將以黑板報的形式在校園宣傳欄登出。

　　2、組織好各類考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

　　3、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。

　　（三）增強畢業班質量管理意識，確保中考上線人數達到70%以上。

　　畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，盡量使班級間的差距縮小，達到共同提高。教務處在本學期將著重做好服務，做好信息搜集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，和各項復習備考工作，

　　（五）做好“三心”服務工作，全力以赴為學校教育教學服務：教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學設備的管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務。

　　加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。

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