學校工作計劃

時間：2024-05-13 17:22:33 工作計劃我要投稿

精選學校工作計劃模板集合8篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的學校工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

精選學校工作計劃模板集合8篇

學校工作計劃篇1

　　一、做好家長學校的基礎工作，確保教育的長效性。

　　（一）加強領導，認真組織

　　1、家長學校工作由分管德育的黃副校長負責，德育處具體負責實施，各年級由年級長具體負責，確保家長學校工作正常、有序開展。

　　2、充分發揮家長委員會的作用，讓他們積極參與學校的教育與改革。對學校工作、家長學校工作進行監督、評估。

　　3、發動一年級家長加入學校家長委員會，組成新的學校家委會機構，定期舉行活動，參與學校的教育與管理。

　　4、健全家長義工制度，定專人負責，具體到每個班級有固定義工隊伍，學校有活動的義工隊伍。

　　（二）統一認識，精心指導

　　每位教師都要意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導，使家長形成正確的`教育思想，學會科學的育人方法。

　　（三）落實計劃，按時授課

　　加強計劃性，減少盲目性。第一、全面性。每個年級每個班都要定期召開家長會。第二、代表性。針對學生在學習過程中反映出的現象，學校及時組織家長學校的授課活動。第三、全員性。家長學校的授課人員不局限于街道的兼職家教面授課老師，更有班主任、任課老師和教育成功的家長。

　　二、抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量

　　1、繼續抓各項制度的落實。做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。

　　2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

　　3、保證“家長學校”的學員的參與率。每次家教面授課上課前2周以內，由德育處組織家教面授課暨家長座談會籌備會。上課前1周以內向家長發出書面通知，并及時反饋信息，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽到制度。

　　4、充分利用學校網站，將家長學校的學習內容及視頻發入網站中，供家長學習交流。

　　三、改革家長學校辦學形式，提高教育的針對性。

　　我們將通過多種形式，加強家校聯系。根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家校活動，以提高家長學校實效。家長會我們將集中講座與分散學習相結合，以集中學習為主，分散學習為輔。主要形式有：

　　1、教師家訪活動。本學期，班主任要認真做好家訪活動，作好家訪記錄，新接班的班主任家訪率為90%以上，老班主任家訪率為20%以上。了解學生在家里的真實情況，并讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強教師與家長在德育工作上的配合。尤其是對后進學生和特異學生，經過家訪，更深入地了解學生在家表現，掌握第一資料，方便自己的工作，提高工作實效，所開展的家訪活動得到廣大家長的支持。

　　2、把家長請進校園。為提高家長的整體素質，本學期我校將試行成立家長講師團，邀請一些親子教育、獨生子女教育或特殊學生家庭教育等成功的家長進校園為家長宣講他們的成功做法。充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

　　3、充分發揮家委會作用，讓學校家長委員會與班級家長委員會人員明確具體的工作細則、工作責任，使家委會成員參與家長學校工作的落實和指導。召開家長委員會例席會議，共同商討家長學校的具體工作，并對家校工作提出實質性的問題。

　　4、建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學員。

學校工作計劃篇2

　　在各級教育主管部門的正確領導下，在我校全體師生的辛勤努力下，—20xx學年第一學期我校的各項工作取得了一定的成績。為更好地完成—20xx學年的教育教學任務，使學校呈現可持續的跨越式發展，特制定本學期學校工作計劃：

　　●指導思想

　　20xx年學校工作要始終把握發展的基礎、珍惜發展的機遇，按照穩步推進的原則，堅持抓核心

　　求突破、抓薄弱求協調的策略，努力打造和諧校園，培育有用之才，全面謀劃和落實好學校管理、教育教學和師資隊伍建設等各項工作，重點抓好德育工作、教學常規、校本研修、課程建設和課程實施管理，進一步提高學校綜合辦學水平，促進學校全面和諧的發展。

　　●工作目標

　　1、爭創市級特色學校。

　　2、打造和諧校園，培育有用之才。

　　●工作重點

　　1、強化學校的規范化、民主化、精細化和人性化管理。

　　2、德育工作形成主題化、系列化、常規化和制度化，培養學生學會生活，學會做人。

　　3、教學工作視質量為生命，加強因材施教的研究，營造科研興校的良好氛圍，不斷增強教師的教學底蘊。

　　4、校園環境整治，爭創平安校園。

　　5、抓緊抓好安全工作，建立、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。

　　●具體工作

　　一、行政管理工作要上新臺階。

　　（一）完善制度，強化管理。

　　教育形勢的發展至今天，每一個教育工作者都應清醒到認識到，嚴格科學的管理是學校教育教學質量的保障。我校近些年來在發展過程中，制定了許多規章制度，對學校發展起了明顯的作用。但現在，形勢的發展、學校的客觀情況，要求我們對現有的規章制度進一步加以修改，對尚未形成制度的方面要建章立制，使學校的規章制度更加全面、細化、量化，以確保我們總體目標的實現。

　　學校將著重從以下幾個方面完善制度、強化管理：教育教學管理、各職能處室管理、崗位責任管理、目標考核管理、學科管理。

　　學校各職能部門、教研組、年級組、備課組，要切實發揮應有的作用，學校黨組織、工會、共青團都要積極支持學校抓管理，做好相應的思想政治工作。全校各級管理人員要切實擔負起管理責任，嚴格執行規章制度，圍繞提高教育教學質量這個中心開展工作；全校所有教師要自覺遵守規章制度，努力鉆研教育教學業務，提高課堂教學效益，提高管理引導學生水平；全校每位班主任要扎實抓好班級建設，為提高教育教學質量創造良好的班風基礎。全校每一位職工都要履行自己的崗位職責，為教育教學做好服務工作。

　　（二）教學人員要明確工作規范，提高工作效率，改進工作作風。

　　工作規范是提高各項工作質量的基礎和前提。俗話說“沒有規矩不成方圓”，本學期，結合學校對教師師德規范教育的要求，教學人員應努力做到以下幾點：

　　1、按時到崗。上班準時，不溜崗、不串崗，也不要在上課時放任學生自流，不能在課堂、體育課時讓學生無人監管。教師不串崗，對純凈學校工作氛圍很有好處，如果一線教師在為教學質量傾盡全力時，卻看到一些人悠然自得，坐在某處閑聊家常，同樣的工作待遇，卻不一樣的工作質量，讓人心理容易失衡，也容易產生矛盾。

　　2、敬業勤業。每一位教師都要熱愛自己的崗位，如果一個人不熱愛自己的崗位，那么工作只能敷衍塞責，應付了事。

　　3、務實作風。自己的工作自己做，不推諉；自己的事情自己干，要扎實。

　　4、責任心強。每個教師工作要熱情細心，認真對待工作每一個環節，教師上課不犯或者少犯科學性錯誤。對待學生要有責任意識，做到眼中有人，心中有數，手中有法。

　　6、5、團隊精神。各項工作的開展都離不開集體的合作和幫助。離開集體氛圍，教師的工作就會陷入孤立無援的狀況，也容易陷入惡性競爭的環境。學校倡導的是合作意識和團隊精神。一個集體，人各有所長，亦各有所短，強調團隊精神，容易取長補短，發揮教育合力的強大作用，學校需要團隊精神。

　　7、奉獻意識。在工作上，努力做到工作不拖拉，不推諉，不抱怨，不埋怨。工作時，要能吃苦，肯吃苦，而且要吃得了苦。我們的生源，我們的條件，客觀上要求我們必須艱苦辦學，在憂患意識中，努力尋求學校的生存和發展之路。綜觀任何一所名校的成長史，除了政策方面的影響外，無不例外的都經歷了艱辛而不懈的原始創業和積累。所以，我們每位教師都要有艱苦創業的思想和準備。我們的教育工作，不是請客吃飯，那樣隨意和輕松。

　　二、德育工作要有新的思路。

　　（一）培育良好的班級文化，優化學生成長環境。

　　1、強化德育常規管理，努力提高學生基礎道德水平。政教處、班主任要緊密結合本校、本年級、本班級學生現狀，精心構思德育內容，拓寬德育途徑，豐富德育內涵，創新德育方法，注重德育實效。要確保落實德育陣地和德育時間，不隨意擠占德育課程，提高德育主渠道的質量。要繼續重視班級環境文化建設，讓墻壁說話，實現環境育人。要堅持人人都是德育工作者()的思想，使德育融入每一堂課，每一門學科。要提高德育的針對性，針對班級實際抓重點、抓薄弱、求實效，針對學生實際，重視個性化教育，抓均衡、抓轉化、求成才。

　　2、加強德育的學習和研究，努力提高德育能力。德育處要認真抓好德育工作的主題性研究和學科教學研討活動，開展德育工作經驗交流。要重視德育理論知識和實踐經驗的學習取經，積極利用網絡

　　資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。班主任要重視班級文化建設，班級文化在班級管理和班級運行過程中發揮著凝聚作用、指導作用和監督作用。構建個性化班級是我校的辦學策略之一，我們應該始終不渝地堅持并卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設和個性化班級創建的途徑、內容和方法，讓班級文化真正體現師生共同認同與維護的理念、情感及精神。

　　3、開展班級特色活動創建。特色活動，要突出群體性和獨特性。把班級特色活動與課間文化相結合，與興趣活動相結合。

　　（二）培養學生良好的習慣，為學生的后續發展奠定基礎。

　　1、狠抓學生基礎性習慣的培養。習慣是以個人思想品質的外在表現，所以良好習慣的培養不能治標不治本。抓習慣的培養要從認知抓起，以體驗為途徑，以榜樣來感召，使學生在認知和體驗中習得，在反復訓練中形成。重點抓好文明禮儀教育和學習習慣培養。

　　2、重視學生發展性習慣的培養。要針對學生目前的學習現狀和普遍存在的突出問題，在教學中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補。如語文學科中的閱讀興趣的培養，閱讀習慣的養成；數學學科中的思維習慣思維品質的培養等等。

　　三、教師隊伍建設要有新突破。

　　（一）努力提高教師的專業水平和人文素養，打造高素質教師隊伍。

　　教師是學校發展的核心要素，只有教師發展了，學校才能發展。因而要促進學校的發展，需要全體教師不斷完善自己，在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高師德水平。師德建設問題始終是教育最大的問題，目前，從社會的角度來看，教師隊伍由于多種原因，導致一些問題，而且，有的問題比較突出，如職業倦怠感、心理亞健康、市場意識太強、敬業精神不高等。如果一所學校的教師能敬業、勤業、樂業、創業，做到愛生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無類，得到了學生的愛戴、家長的擁護，必然就是一所優質的學校。我們在追求學校內涵發展的前進道路中，我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個、十幾個、幾十個深受學生家長愛戴、社會公認、同行認可，有思想、有理想、敬業能干的班主任群體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈。同時，對于這些同志，他們提出的任何發展條件，我們都要努力去達成。

　　（二）教師要有角色意識，明確自己該做的、不該做的.。

　　我們很多人在自己不能完成工作的時候會為自己找各種各樣的借口。教師作為學校大家庭的一員，要為學校的建設出一份力量；然后作為四十幾個孩子的老師，不僅要教授他們知識，還要教他們做人的道理，保護他們的安全；最后，教師才是自己。因此，學校在不停地向前發展，不能因為你的借口而改變什么；每個家庭都只有一個孩子，不能因為你的借口就耽誤了他們的成長；每個孩子都要成人，不能因為你的借口讓他們有一點點的閃失。既然已經選擇了這樣的職業，那就一定要把它做好，沒有人允許你在一次又一次的失敗中找出各式各樣的借口來推卸責任。因此，要記住，這是你的學校！要記住，這是你的孩子！讓他們成才是你應該做的。

　　那么什么是你不該做的呢？我們教師們也要明確：我們禁止體罰或變相體罰學生；禁止歧視辱罵學生；禁止責難數落學生及學生家長；禁止不履行報批手續、私自收取現金組織學生訂購學習資料，或幫書商推銷各種學習資料；禁止有償家教，對學校工作推諉、敷衍、工作質量低下；禁止在和家長的接觸中通過暗示、誘導、轉告等方式索取錢物或要求家長辦私事；禁止以非正當方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，損害教師形象、學校聲譽等。

　　我們不該不備課就上課；不該在上課、自修課看班、組織或參加學生活動時接打電話、發短信、吸煙；不該不批改作業，或叫學生代批作業、代抄評語、代履行教師職責等；不該不按時上交計劃、總結、收費、收據、鑰匙、材料、器具，工作拖拉滯后；不該在關鍵時段不到崗到位或不履行職責；不該未經批準擅自調課、代課、離崗、代崗；或停課、不上課；不該在校內任何一臺電腦上玩游戲、聊天、瀏覽不良網站，或長時間瀏覽與教育教學無關的內容；或傳發無聊短信和電子郵件、上網炒股、網絡購物等。不該有監考遲到、發短信或接打電話、吸煙、打瞌睡、看書報、抄題答題、目光不巡視考場等違犯監考守則的行為等。

　　（三）教師的專業發展水平建設

　　教師的專業發展離不開學校的校本培訓，離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究。學校的各類教學研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。

　　1、在新學期中我們要繼承我校校本研修的優良傳統，進一步加強合作研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用網絡資源，進行教學反思、經驗交流、教學討論，讓經驗共享、困惑共擔；進一步運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高。

　　2、要改進教學方法。教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程，必須在教學思想轉變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。

　　3、教學質量要有新的發展。上學期的質量抽查，不少學科取得了成績，成績的背后傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是團隊奮斗的結果。面對新的挑戰，我們要總結經驗，克服困難，實現新的發展。這里我多講幾點：

　　（1）要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，不放過一個學生，關心每一位學生，對學生全面的負責。重視學生綜合素質的提高，特別重視學生道德水平的提高、學習習慣的養成和學習能力的培養，在獲取知識的同時促進全面素質的提高。

　　（2）要堅持課堂教學是主渠道的思想。強化課前準備，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。

　　（3）要堅持“守球門”的理念。各年級要嚴格把好質量關，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

　　（4）要堅持學科教學與思想教育兩手抓。全面落實各類教育陣地，既抓基礎道德教育，又抓階段性重點教育，使教育與教學融為一體。

　　（5）要堅持抓重點，抓突破的思想，努力抓好畢業班工作。充分分析畢業班的現狀，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現提高。充分把握目前區域內的發展水平，確定工作奮斗目標。加強溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經驗智慧共享；加強補差，做到課內外結合，集體補缺和個別輔導結合，思想轉化和知識彌補結合；加強協作，做(來源：）到全校一盤棋，做到各學科、各人員之間的全面配合和全力支持。

　　四、安全問題

　　安全問題是學校最大的問題我想一所學校辦得再好，校長、干部、老師們再敬業，只要出現了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有八中人共同的意識和行為。本學期，作為安全教育年，我們集中做好以下幾項工作：

　　（一）規范安全制度。

　　在原有制度的基礎上，重新修改、完善，并匯編成冊，這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面，包括校長職責、干部職責、教師職責、門衛職責、食堂小賣部職責、設備設施等等，另外特別是安全保護體系，包括安全負責制、第一時間報告制、第一場地處置制等等，真正地做到有章可循、有法可依，請大家務必支持和服從。

　　（二）規范學生行為規范。

　　德育見實效，應該落實到學生的行為規范上。如何把學生在不喪失個性的基礎上培養成知書達禮、溫文爾雅、文質彬彬、儒雅睿智，應該是優質教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開始，把學生的行為規范教育與習慣養成教育相結合，繼續開展習慣培養及達標驗收活動，落到實處，不走過場。

　　同時，重要的是學生的行為規范、習慣養成教育應從小處著手，持之以恒地訓練，方能見效。比如，不亂丟亂扔，講究衛生；不粗言粗語，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負弱小，講究謙讓；不斤斤計較，講究寬容；不早到遲走，講究時間。

　　（三）開展安全實戰演練。

　　我們的安全壓力除了由于學生不規范行為導致的意外以外，重要的就是學生的上下樓道和放學疏散。如何讓學生熟悉線路，明白道理，遵循紀律，掌握知識，我們將通過安全疏散演練的形式開展。

　　（四）繼續開展課間文化活動研究。

　　課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活，同時，也有效地保障了安全。但對課間文化的實驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面，還應向其它如游戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。

　　五、深入開展節能減排學校行動，教輔后勤要切實提高服務效能和安全意識，不斷完善校園基礎設施，美化校園。

　　（一）總務后勤重點抓好校舍、校產管理工作。

　　1、進一步完善學校校產管理制度，增強師生對校產的愛護意識。完善校產維修報修制度，由相關人員將報修單送到后勤處，以便及時安排；維修完畢，由報修人負責驗收簽字。

　　2、加強對校產校具的管理，提高對各類設備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護，每期期初要對校產校具、設備、圖書進行清點登記，責任到人。

　　3、嚴格校產管理制度化、規范化，充分發揮教學器材和現代教學設備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

　　4、切實加強活動室的管理，充分發揮活動室的作用。嚴格執行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。

　　5、加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電，一分錢。

　　6、建立執行請購、審批、報銷、領用制度，規范物流過程控制，強化行政倉庫管理。

　　7、倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木。

　　（二）重點抓好食堂管理工作。

　　1、認真學習、貫徹《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。

　　2、依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督。并根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規范各項操作程序。

　　3、加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度，衛生情況、伙食的數量和質量、就餐情況、發現問題及時表揚先進，批評后進。

　　4、定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，學習相關法律法規，使每個食堂工作人員知曉“法律法規”，并對照日常工作認真落實，齊心合力提高服務工作質量。

　　5、樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛生關，重視和加強飲食衛生工作臺帳，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。

　　6、認真積極聽取師生意見反饋,要求食堂努力根據實際情況盡量滿足師生要求。

　　（三）積極落實環境育人工作。

　　加強督促花木的除害和養護工作，不斷優化校園環境。要把創設美麗潔凈的校容校貌作為學校日常大事抓緊抓好，抓出成效，同時，也以干凈整潔的校園環境給學生以教育和感染，使他們學會用自己的勤勞維護和創造美好的生活。

　　除了以上幾方面的工作外，還要發揮工會、團委的作用，努力團結廣大教職員工，充分發揮組織的橋梁紐帶作用。團委要繼續做好學生工作，在學校工作中盡自己的職責、做出自己應有的貢獻。總之，本學期時間緊、壓力大，我們要變壓力為動力，整體思考好新學期工作，找準工作突破口，確定好有力的工作措施，細化工作過程和細節。爭取通過全校上下的共同努力，再創佳績！

學校工作計劃篇3

　　指導思想

　　認真貫徹落實江蘇省《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》和市區教育工作會議精神及朱局長在寒假前全區教育系統干部大會上的講話精神。加強師德建設，樹立師表形象；推進素質教育，尋求特色發展；規范辦學行為，提升教育質量；明確肩負使命，增強自律意識。以"五嚴"的要求規范辦學行為，提升學校內涵發展，全面扎實推進素質教育。努力構建系統的校本課程、適合學生不同需要的組織、豐富多彩的活動載體、科學有效的評價機制等，積極主動、科學有效地開展本學期的各項工作，與時俱進，努力開創桃紅中學教育的新局面。

　　工作思路

　　回顧桃紅中學走過的歷程，學校發展到今天來之不易，為今后又好又快的發展奠定了良好的基礎，為促進學生、學校進一步發展，根據我校實際和形勢發展的趨勢，確定我校本學期的工作主題和工作思路。

　　工作主題：

　　鑄師魂，做為人師表的模范；強師能，當素質教育的能手。

　　工作思路：

　　以人為本，構建和諧校園；科學管理，提高辦學質量。

　　規范辦學行為，全面實施素質教育；追求內涵發展，著力打造文化校園。工作目標

　　1、進一步優化獎勵性績效工資考核分配方案，真正體現多勞多得，優勞優酬，調動廣大教職工的積極性。

　　2、繼續深化學校內部人事制度改革，努力創新教育管理機制。學校將從實際出發，根據校情，在近年學校內部人事制度改革基礎上進一步創新人事制度管理機制，優化資源配置，對校內人事制度進行更深層次的.改革。

　　3、加快步伐推進高效課堂的實施，轉變教師的教育教學和學生的學習方式，把素質教育真正落實到實處。

　　4、堅持樹立以中考為中心正確的質量觀，全面提高教學質量。強化質量意識，面向全體學生，加大對全校各年級學科教學情況的監控，繼續實行教學視導制度，發現問題及時處理，徹底消除薄弱學科和班級。注重考試研究，積極研究教材教法，研究考試。所有年級教師都要重視強化基礎知識教育，提高教學效率，避免題海戰和重復勞動，把有限的時間真正用于學生對所學知識理解、鞏固、應用、提高上來。

學校工作計劃篇4

同志們:

　　8月初行政干部上班以來,各校區、各部門根據本學期學校總體工作思路，分別制定了各自的工作計劃，經學校班子會研究,現擬制了學校總體工作計劃要求,具體如下。

　　我校工作總的要求是：科學規劃、刪繁就簡、突出重點、務重實效。

　　一、做好本學期工作需要把握的四個方面

　　（一）要把依法治校貫穿于學校各項工作之中。在新的學期里，學校將以國家《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規為依據，繼續堅持依法治校，進一步加強學校規章制度建設，不斷健全完善管理機制，強化執法力度，努力提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，增強廣大師生法制觀念，全面優化育人環境，推進依法治教、依法治校進程，促進學校各項工作和諧而穩步提高。

　　（二）要努力在教育教學上取得創新和突破。新課程標準的實施要求我們必須更新教育觀念，不斷創新思維，改進教學方法和手段，努力在教師角色轉換、學生學習方式方法轉變、課程內容設置、校本課程的開發、學生評價、減負增效等方面實現新的突破，從而促進我校教育教學質量和水平的全面提高。

　　（三）要進一步加強教師隊伍建設和人才培養。目前，我校年輕教師比例逐年增大，新的學期，要健全完善機制，加大骨干教師和年輕教師的培養力度，特別是加強師德建設，促進教師隊伍整體素質的全面提高。

　　（四）要進一步深化我校的辦學體制改革。依據《民辦教育促進法》，繼續進行銀河校區辦學性質的論證工作和中海校區的管理，繼續實行理事會管理下的經營管理模式，強化建設品牌民辦學校意識。

　　二、本學期主要做好以下九項工作

　　(一)繼續加強隊伍建設，加強兩個學習，切實構建起學習型組織。

　　1．學校班子要加強兩個學習，注重學習的針對性和實效性，不能以會帶學，成為事務主義的班子。班子每周要集中學習一次，班子的每個成員一年里至少要在全校學習會上做報告或輔導一次。

　　2．要科學安排政治學習和業務學習，以求教師的可持續發展。繼續取消學科樂園班，每周三、周五的集中學習和網絡學習，進行形式多樣的政治、業務學習活動，以期給廣大教師提供更多的學習時間和更為靈活的學習空間，以減輕教師的課業負擔，提高教師的業務水平，學校將定期進行驗收和考核。

　　3．要倡導學習風氣，通過主題沙龍活動，分學科大組備課，學校領導、骨干教師講座等多種形式培養教師，促進其自主學習，提高理論素養，進而提高其教育教學水平和管理水平。

　　4．建立健全教師獎勵機制，促進各個層面的教師積極進取。加強對國家、省、市級骨干教師、特級教師、首席教師和優秀骨干教師的管理、使用和培養，充分發揮他們的骨干和示范作用，使其真正成為教育教學和學校發展的中堅力量，帶動和促進教師隊伍整體素質的提高。

　　5．結合學校工作實際加強繼續教育工作。強化校本培訓，不斷提高廣大教師業務理論水平，做好迎接長春市全員新課程理論考核的準備工作，爭取取得優異成績。

　　6．加強青年教師和班主任的培養力度。通過師徒結對子、組內教研課、出徒教師匯報課等活動，為青年教師提供、創造學習鍛煉的機會，使優秀的青年教師能夠早日脫穎而出。教師節將表彰一批優秀師徒。

　　(二)強化“以德為綱，全面發展”的辦學特色，深入推進德育工程

　　1.進一步加強對德育工作的領導，積極構建全員育人的德育管理局面。構建形成黨、政、工、團、隊，班主任、教職工、家長，校內、校外協作配合的思想建設、行政管理和社會教育工作線，明確分工、各司其責。

　　2．結合班主任自身和工作特點，堅持分人分層的培養原則，通過分段德育工作論壇、問卷調查分析、讀書活動、細化班主任計劃、建立培訓記錄、修改量化考核方案。力求在普遍提高班主任和值周教師綜合素質的同時，培養出一批具有較高專業素質的德育教師示范團隊。

　　3．養成教育是學生自主發展、可持續發展和學生思想道德建設的基礎工作。本學期堅持教育形式、內容做到細致貼近、分層深入、全員參與，開展系列德育實踐研究和學生教育活動，幫助學生形成了良好的行為習慣，促使學校德育工作上新臺階。

　　4．開展教師與家長的雙邊活動，加強家校建設、社區建設等方面工作。

　　5．對德育工作進行專題總結，適時推廣我校的德育工作經驗。

　　(三)切實加強常規教學管理，不斷提高教育教學質量

　　1．加強組內教研、集體備課，充分發揮集體智慧，不斷提高課堂教學質量。充分發揮教導處、教科研室的.指導、評估作用，要深入課堂、深入教師，準確地掌握教學工作情況，及時進行督促指導。

　　2．要進一步加強常規管理工作，認真做好考勤、檢查早自習、學后班、平日教學、教案、作業批改等各項工作，進行實驗報告作業的改革，指導老師們如何寫學案。課堂教學中，要進一步規范教師的課堂教學行為，以及學生在課堂中的行為習慣。

　　3．加強學科教材建設、教師培訓、課堂管理，建立并完善評價制度，鼓勵教師自行添加教學內容，開拓學生的知識面,讓學有余力的學生有所發展。

　　4．加強“小”學科建設，進行教學方法研究和改革，加強信息學科教學，努力培養一批在信息技術方面的特長學生。以科學課為切入點，把課堂作為集體備課的陣地，提高課堂教學質量。

　　5．加強外語教學的研究工作。重點研究外語課堂學生“吃不飽”或“學習效果不理想”的問題，規范外語學科的作業批改、輔導、考試等的管理

　　6.組織三至六年級學生開展綜合實踐活動，使課堂教學與社會實踐有機結合，使其在各自基礎上全面、自主、和諧發展，進一步培養學生的科學精神和人文素養。

　　7．開展以組為單位的有主題的教研活動、評優課，出徒教師匯報課、“青年杯”課堂教學大獎賽、學校首席教師專題講座、示范課和省市教學評比等活動。

　　8．繼續加強對學生心理健康的指導工作，利用心理健康指導站，對教師、學生進行有關心理健康知識培訓。

　　9．進一步改革學生評價和期末考試制度，做到全面、綜合、公正、公平，促進發展。

　　10．做好本部送課下鄉和銀河、中海小學對外開放教學活動。

　　(四)堅持走“科學發展、科研先行”之路

　　1．結合學校實際加強校本級課題的確定與研究，著重研究我校教育教學中的實際問題，做到教育科研與學校重點工作緊密結合，力求有所突破。

　　2．繼續加強對校本課程的研究，開發校本課程和校本教材。

　　3．加強對新的教學方式的研究，徹底打破傳授式教學方式的舊框框，充分體現以學生為主體，促進學生的自主學習，減負增效。

　　4．加強對學校名師的培植和研究工作，繼續開展趙國屏教育教學藝術研究工作，為十月份召開第一屆年會作好準備,通過研究會的工作培植一批德才兼備的名教師來。

　　5．認真完成上級的“十一五”科研課題的研究。

　　(五)進行學校行政管理改革

　　一是對學校現行行政管理方式、方法進行論證和改革，提高行政人員能力水平和工作效率。二是突顯學年組長的作用，調動其工作能動性，確保學校各項工作在學年組內高效落實。

　　(六)全面開發信息教育技術，使學校管理文化、優質教育教學資源向外輸出，切實體現示范校的輻射作用。

　　一是制作校園辦公軟件，為校園辦公自動化提供方便；

　　二是通過網絡向社會輸送我校的優質教學資源，體現我校的實踐性和示范性；

　　三是要做好電教小車、校園廣播、電視、計算機網絡系統的維護和管理工作。四是要加強網絡安全，對服務器進行專業技術方面的維護；五是加強對全校教師進行信息技術素養與能力的培訓，使全校教師在實際應用中有所提高。

　　(七)加強常規管理，認真做好后勤保障工作

　　1.加強對后勤人員管理工作，為學校工作提供優質服務。

　　2.加強校產、校物的管理，要嚴格執行管理制度，定期對校產、校物使用管理情況進行檢查，保持各類物品完好無損。

　　3.嚴格執行國家收費標準，加強財務管理，嚴格財務制度，做好預決算，周密計劃，科學開支，厲行節約，開源節流。本學期擬將教育、教學、設施、用具的使用情況納入周班級流動紅旗評比工作中。

　　4.加強科學規范管理，保證伙食質量，杜絕浪費現象。要嚴把食堂的衛生關，對食品采購、加工要定期監督檢查，確保師生飲食安全。

　　5.創建平安校園，確保學校師生及財產安全。要進行經常性的安全、防火、防盜教育，加強值班、值宿，嚴格車輛管理，消除隱患，確保安全無事故。

　　(八)發揮工會作用，建設模范教工之家

　　1．組織召開教師節慶祝活動。

　　2．廣泛開展乒乓球、籃球、滑旱冰、健身操、太極扇等各項體育活動。

　　3．組建教工男、女排球隊，參加市教育工會排球比賽。

　　4．繼續落實教代會教職工代表各項合理化建議，例如：團購住房和小汽車等。

　　5．籌備召開教職工代表大會。

　　（九）其他工作

　　1．繼續堅持校園向社區開放，努力將我校建設成為社區型的、開放的學校。

　　2．繼續做好國家語言文字迎評工作。

　　3．加強校園文化建設，努力營造師生共同成長的良好育人環境。

　　4．加強各部門檔案資料的及時歸檔和管理工作。

　　5．加強對外交流與合作，爭創學校工作新局面。

　　全校各校區和各部門要認真根據本計劃的精神，認真落實好各自的工作安排，共同為把我校早日建設成為“示范全省、全國一流”的名校做出自己應有的貢獻。

學校工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實區教體局二00五年工作計劃要點的精神，堅持以全面提高教育教學質量，辦讓人民放心滿意的教育為目標，以實現教育初步現代化為總抓手，以新課改為契機，進一步解放思想，開拓思路，積極開展“課堂教學效益年活動”，20xx年為“太河教育建設年”，不斷提高教育質量、辦學水平和綜合效益，努力開創太河教育的新局面。

　　二、主要工作：

　　1、以新課程改革為契機，開展各種培訓，切實轉變廣大教職工的教育理念，積極探討新教材的實施規律、途徑和方法,以課改促進教育教學質量的提高。

　　2、努力提高課堂教學效益，突出課堂教學中心地位。切實抓好教學工作，提高教學質量。進一步加大對畢業班的領導、管理、考核力度，中學確保全區教學質量二等獎，力爭一等獎，總體名次前移兩名；小學確保全區教學質量三等獎，力爭二等獎，總體名次前移兩名。3、加強學校制度建設，大力提倡精細化管理，以制度管理促工作落實，抓好教學常規的落實和評價。真正使學校管理步入制度化、規范化、情感化、精細化管理的軌道。4、鞏固教育初步現代化的成果，進一步提高中小學信息化的裝備水平和管理使用水平，加強網絡建設，充實網上資源，開展信息技術培訓，發揮現代教育設施的最大效益，實現現代信息技術與教育教學的有機整合。

　　6、進一步加強黨組織的建設和黨員干部隊伍管理，繼續開展思想工作作風整頓。加強教師職業道德教育，貫徹落實《關于進一步加強和改進教師職業道德建設的意見》，嚴格落實師德“十不準”，廣泛開展“講師德、樹形象、辦好教育為人民”等活動，建立健全師德考核監督機制，把師德納入教育工作考核的主要內容，提高教師隊伍職業道德的整體水平，樹立教師隊伍的良好形象。

　　7、加大班主任隊伍建設的力度。加強班主任工作的研究，選拔有愛心、事業心、責任心強、業務精湛、整體素質高的教師擔任班主任，對班主任在職稱評聘、評先樹優等方面要予以傾斜。

　　8、建立科學合理的競爭激勵機制，進一步完善教師評價制度，使評價制度更趨合理。深化學校內部人事管理制度改革，推行義務教育階段教職工聘任制度。

　　9、加大教師培訓力度，加快名師培養步伐，按照區教體局《關于加強青年教師培養意見》的文件精神要求，制定相關措施，為青年教師搭建迅速成長的平臺，進一步優化教師的知識結構。

　　10、加強平安校園建設，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，深入開展“平安校園”創建工作，營造良好的學校教育教學環境。

　　1、加強收費管理和校產校具的管理，抓好“一費制”的施行工作，不斷規范中小學教育收費。杜絕亂收費現象，進一步提高資金的使用效益，加大對校產校具的管理維護工作，減少資產的流失。

　　2、努力提高保教質量，提升辦園水平。改革對幼兒園、幼兒教師的考核評價辦法，加強對幼兒教師的培訓，切實提高幼兒教師的思想素質和業務素質。

　　3、搞好幼兒、小學的銜接，制定明確的學前教育目標，重視對幼兒養成教育的探討，為幼兒升入小學奠定良好的基礎。

　　4、加強信息宣傳工作，完善信息宣傳考評制度。積極發揮《太河電視臺》、《太河教育信息》、《太河教育網站》的平臺作用，著力營造聚精會神抓教學，一心一意謀發展的良好氛圍。

　　5、抓好工會、共青團、少先隊方面的'工作。充分發揮工會的職能，積極推進學校民主管理進程。加強團隊工作，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德的建設的若干意見》，大力加強公民道德教育和日常行為規范的養成教育。依托團隊實施以“讀名著、誦名詩、看名片”和“讀千古美文，做少年君子”為主要內容的書香校園計劃。建立太河校外教育基地，開發具有地方特色的校本課程。

　　三、主要活動：

　　1、搞好第二十一個教師節的慶祝活動。加強教育的自我宣傳力度，進一步提升教育在社會中的地位和作用。

　　2、籌備召開太河鄉第一次少代會，提升少先隊工作的整體水平，進一步發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。3、成立太河鄉“老教教育工作者協會”，充分發揮老教育工作者在教育中的積極作用。4、組織召開五屆二次教代會，進一步推進學校民主管理的進程。5、搞好“六.一”兒童節的慶祝活動，向社會展示學校的素質教育成果。6、9月份組織召開中小學生田徑運動會和幼兒家園趣味運動會。

學校工作計劃篇6

　　在學校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。培訓學校工作計劃。同時，作為一名負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

　　一.主要工作目標和任務

　　1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，確立“服務樹形象，質量求生存，特色打品牌。”的思想。

　　2、抓好學校穩步發展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

　　3、在辦名校的基礎上擴大辦學規模，擴大招生人數，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

　　4。努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

　　二.具體工作和措施

　　1。教學常規管理

　　教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。任課教師必須將學生的'作業批改，按時發放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。

　　2。加強教師隊伍建設

　　(1)老師一定要做到:尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生;

　　(2)關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發展做出貢獻。

　　3。強化日常工作規范

　　(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

　　(2)認真檢查晚托日志并做好統計工作，提高留生率。

　　(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

　　(4)希望能夠有時間到其他校區去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區的辦學質量。

　　4。加強學習，提高自身業務能力，提高教學質量

　　(1)學習教育理論，提高自身道德修養

　　要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教

　　學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

　　(2)提高教學能力，并帶動新老師。

　　要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

　　重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

　　三.具體活動安排

　　(1)20xx年9月份

　　全面開展秋季學期的招生工作

　　安排好秋季學期教師的工作內容和工作時間，保障秋季學期課程的順利開課

　　(2)10--11月份

　　認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神

　　初步規劃寒假學期招生計劃(校長)

　　做好期末各項事宜

　　④做好期中各項事宜，準備期中家長會

　　(3)20xx年12月份--20xx年1月份

　　穩定現有生源

　　出臺寒假學期招生計劃，并開始接受報名

　　準備結業典禮的相關事宜

　　④做好期末各項事宜

　　(4)20xx年2月份--3月份

　　穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。

　　安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學億教育工作。

　　準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區。

　　(5)20xx年4月份

　　開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學計劃，做好課程安排和教師聯絡工作。

　　逐步開展市場調研和招生工作。

　　為即將開設的班級選取適當的教材。

　　④做好期中各項事宜，準備期中家長會。

　　(6)5月份

　　月初出臺具體的暑假招生計劃。

　　(7)6月份

　　20xx春季學期即將結束，做好結業典禮的相關工作。大力宣傳暑假課程。

　　并全面開始招生工作

　　(8)7---8月份

　　做好暑假教師工作安排與部署

　　做好任課教師的責任，保障暑假課程的順利進行做好秋季學期的招生計劃，并開始續班。

　　④爭取趨于穩定發展的學億教育學生人數達到新的高點。

學校工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以“辦好人民滿意的教育”為根本宗旨，在新的辦學階段，學校提出承“三敏”校訓，育“三有”學生，揚“經貿文化”，辦“幸福教育”的辦學思路。以強化特色建設為重點，積極營造學校發展新的生長點，深化教育教學改革，促進教師專業發展，提高教育教學質量，走內涵式發展、和諧式發展、品牌式發展的道路，進一步把經貿小學辦成一所質量一流、學生喜歡、家長滿意、教師幸福、社會贊譽的品牌學校。

　　二、學校改革與發展的主要目標

　　1.理清辦學思路，促進學校和諧發展。

　　2.深化教育改革，推動學校優質發展。

　　3.重視全面育人，豐富學校特色內涵。

　　4.著力隊伍建設，實施固本強基工程。

　　5.堅持課題引領，豐富教育科研活動。

　　6.加強后勤服務，提高學校管理效能。

　　三、主要工作任務

　　（一）理清辦學思路，促進學校和諧發展

　　1.繼往開來重構“經貿文化”。我們學校的辦學理念可以提煉為“教天地人事，育生命自覺”（注明教育專家葉瀾語）。學校的辦學思路可以概括為：承“三敏”校訓，育“三有”學生，揚“經貿文化”，辦“幸福教育”。其中，“三敏”是指敏學、敏思、敏行。這里“敏”的含義有三種：勤奮、靈活、積極，敏學主要指勤奮地學習，敏思主要指靈活地思考，敏行主要指積極地行動。“三有”學生中的“三有”具體指：有健康人格，有核心素養，有魅力個性。“經貿文化”中至少有以下三個關鍵詞：舍得、分享、包容。在“經貿文化”下的幸福教育應該有它獨特的內涵，我們概括為“三會”：會創造、會分享、會生活。以上辦學理念、辦學目標、辦學文化、辦學特色，既是從經貿小學二十七年辦學歷史中提煉出來的精神符號，也是結合當代的教育價值去向賦予經貿小學未來發展的美好期待。經貿小學最與眾不同的辦學特質與辦學個性就鎖定在“經貿”兩字上。不去研究、實踐并弘揚“經貿文化”，經貿小學這個名字就只是一個抽象的符號，這個學校的辦學的精神和靈魂就無處安頓。

　　2.構建和提高學校品質。學校品質是一個綜合概念，包含諸多要素，涉及多個主題。構建和提升學校品質，先進的思想和正確的理念是先導，優秀的教職工隊伍是主體，達標的硬件和規范的管理是基礎，系統的課程和豐富的活動是載體，優雅的文化和獨特的品牌是表現，優秀的學生和社會的認可是目標。學校品質是質量、內涵、文化、特色、信譽的集合體。本學期要制定好《太倉市經貿小學十三五發展規劃》并交教代會審議通過，不斷豐富經貿小學的辦學內涵，提高學校的辦學水平，逐步把經貿小學辦成一所高品質的學校。

　　3.抓好重要的行政管理項目。每周一召開行政例會，每月組織行政人員開展不少于一次的學校管理專題學習與研討，每月定期開展行政人員、年級組長（年段輔導員）、教研組長管理工作月報表交流活動。期中前后開展教師意見建議的征集活動，做好學校管理的診斷與改進工作。定期分批組織各級管理者和骨干教師等外出參觀考察知名學校，開闊教育視野，深化本校改革。組織好第三十二個教師節“揚經貿文化、辦幸福教育”主題慶祝活動，開展上學年度“十大校園新聞”評選暨“十佳師德標兵”表彰活動。

　　4.做好工會建設與活動開展。一是豐富社團活動。除了周三的健身社團活動以外，還可以成立烹飪社團、藝術社團等，盡可能提供更多的活動器材和便利，固定活動時間、地點，定期組織豐富多彩的活動和比賽，讓興趣愛好相近的老師發揮特長，展現才華。二是開展送溫暖活動。堅持“五必訪”制度，開展“獻愛心、送溫暖”走訪慰問工作，及時探望患病的教職工和年邁的退休教師，為他們送去集體的溫暖和大家的關愛。

　　5.扎實推進共建和支教工作。繼續做好經貿小學與港區一小的共建工作，并與宿遷泗洪縣和貴州玉屏縣的結對學校開展好支教工作。促進校際之間的交流、研討以及學校的內涵發展。學校之間以辦學理念傳播、辦學經驗交流、學校文化影響、干部教師交流、教研聯合互動等形式切實促進四校在辦學條件、學校管理、師資水平、學校文化、教育教學質量等方面的共同發展。共建和支教工作做到有領導，有計劃，有活動，有成效。

　　（二）深化教育改革，推動學校優質發展

　　1.規范辦學行為。按照《關于蘇州市中小學綜合實踐活動課程實施推進工作的指導意見》，加大活動類課程實施力度，開展綜合實踐成果展示活動并參與上級評比。

　　堅持問題導向，建立學校教育質量的常態分析機制，梳理教學管理過程中的短板，通過管理過程的規范化、科學化，實現工作效果的最大化。

　　規范教材教輔選用和管理環節，特別是在“用”上下功夫，切實減輕學生負擔。

　　2.加強機制建設。完善質量監控機制。豐富“校級—校本”二級教研和調研，繼續推行年級督導制度。參與上級教研部門積極探索中小學學業質量陽光指標評價工作。

　　3.推進課程改革。深化課堂主張研究，引領教學行為變革。圍繞落實教學主張深化課堂品牌建設和學科備課組建設，深入開展課堂教學展示活動，積極推進學習型團體建設。本學期在語數英學科組分別成立一個“青藍聯盟”研修組，在校內外聘請資深的學科帶頭人擔任導師，每個研修組在本校挑選四名學員，組成“青藍聯盟”，定期開展深度研討，切實提高學員教師的教學和研究水平。

　　繼續根據上級要求開展“一師一優課，一課一名師”活動，推進信息技術與學科教學的深度融合，促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，不斷提高課堂品牌建設水平。

　　在上級指導下積極推進閱讀實驗活動，以學生發展為本，做好閱讀實驗的推廣工作，實現全學段覆蓋、全天候閱讀。

　　開展課程化主題活動。積極參加上級組織的第四屆“市長杯”青少年科技創新大賽暨第九屆中小學科技節，提升生態環保、科技創新、研究性學習的課程化建設水平，豐富學校科技特色教育內涵。

　　（三）重視全面育人，豐富學校特色內涵

　　1.加強班主任隊伍建設。積極參加上級組織的班主任共同體集訓、班主任基本功競賽、班主任論壇、班級文化建設等四大活動，提升骨干班主任的業務水平。

　　2.豐富德育主題活動形式。加強學生的心理健康教育和生命教育，不斷加強德育活動與學科的有機滲透，創新德育工作形式，不斷提高學生的思想道德素質。扎實學校十個好習慣的培養，進一步完善入學禮、規范禮、成長禮、志愿禮、感恩禮、畢業禮的教育活動，在豐富的主題活動中涵養學生品行，培養彬彬有禮的經貿人。

　　3.不斷培育學校特色文化。積極推進“體育、藝術2+1項目”。積極參加太倉市第十五屆全民運動會學生比賽和年學生陽光體育運動聯賽。繼續建好鄉村學校少年宮，與教導處協同開展好學生各類社團活動。

　　4.彰顯科技特色教育。充分發揮科技少年宮的作用，在做強學校三模的基礎上，加強科技小發明、小創造等方面對部分特長學生進行開發、培養，加強科學實驗的指導工作，培養學生動手做的能力，定期開展小發明、小制作、小實驗的比賽活動。著力開發科技閱讀課程、科技影視課程和科普系列講座課程，扎實開展學校科技特色教育活動，利用學校周邊環境資源，了解家長中的科學課程資源，安排家長到校帶興趣課、進行科學實驗指導等。

　　5.濃厚書香校園氛圍。每學期添置一定數量的課外書籍，全天候開放學校圖書館。在做好傳統的午間閱讀、漂流閱讀、國學教學和古詩文考級活動的基礎上，進一步加強課外閱讀課的教學與研究活動，用好校本教材《課外閱讀36課》。加強班級圖書角的建設，提升敏思文學社質量，進一步做好學生習作發表的推薦工作。

　　（四）著力隊伍建設，實施固本強基工程

　　1.強化師德師風建設。學校以慶祝第三十二個教師節為契機，開展“揚經貿文化辦幸福教育”的主題活動，評選并回顧學校近年來發生的“十大新聞”，表彰近年來涌現出的“十佳師德標兵”，弘揚愛崗敬業、關愛學生、教書育人、樂于奉獻的良好風尚。

　　組織老師重溫上級下發的文件《關于規范教師從教行為，做立德樹人楷模的實施意見》，進一步加強師德考核，嚴格制止有償家教、侮辱體罰學生等師德失范行為，杜絕賭博、色情、醉駕、以非法方式表達訴求或在網絡發布不當言論等現象，強化底線意識，實行師德問題的“一票否決制”。

　　2.加強管理隊伍建設。一是加強校級領導班子建設。校級成員要以身作則、率先垂范，凡是學校管理的各項規定，都不折不扣地做到，提高領導力和公信力，勤于學習、勇于創新，密切把握教育改革發展的動態，掌握教育教學主動權；二是加強中層干部隊伍建設。學校將建立健全中層干部崗位目標責任管理，提高管理干部的目標意識、創新能力和管理水平。三是加強基層管理者隊伍建設。堅持目標管理，堅持校級引領和中層指導，不斷提高工作的組織能力和執行能力。

　　3.重視教師專業成長。要建設學習型學校，促進教師自覺終身學習；以課改為抓手，切實實施校本培訓；以“名師工程”為依托，大力培育骨干教師群體；繼續開展“青藍聯盟”研修活動，積極組織參加各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長；爭取教師外出培訓學習機會，不斷提升教師專業素質；定期開展電子白板和未來教室信息化教學技術培訓，打造智慧型校園。

　　4.精心組織讀書活動。積極倡導全體教職工靜下心來讀書，并提出讀書要求：①針對事業特點和職業需求，研讀先進的教育理論及專業類書籍，做學習型教師；②讀教育經典著作、名家名著，與智者對話，做智慧型教師；③讀自己喜歡的.個性化的書，做有特色的教師。學校定期組織“敏學沙龍”讀書成果展示活動，為教師提供交流思想、碰撞智慧的機會，不斷豐富教育涵養。

　　（五）堅持課題引領，豐富教育科研活動

　　1.堅持科研興教策略。繼續努力提高學校教科研整體水平，樹立“人人是教學科研工作者”的意識，強化教師科研理念，普及教育科研知識，加強對教學中的難點和熱點問題的研究，組織教師學習教育理論，進行校本課程研究，邀請教科研專家、知名學者來校講學，安排骨干教師參加各類課改培訓，在全校范圍內努力營造教學科研的氛圍。

　　2.推行“草根研究”制度。校本教研推行“自下而上”，教師將教育教學過程中存在的困惑或問題期初統一送交給教導處，再由教導處組織骨干教師、教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題采用“磨課”、“辯課”等方式開展活動。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

　　3.規范校本研修制度。教研組活動要定時間、定地點、定主題、定內容、定發言人，要求每個教師都敢說，愛說、會說。學校層面的校本研修時間定在周三下午三點四十分，要控制研修時間，擴大教師研修參與面，提高研修質量和效率。

　　4.深化各類立項課題的研究。各課題的主持人要按計劃扎實推進研究，各課題組組長帶領相關成員，在課題方案的指導下，有效落實本學期的研究目標和任務，確定每個月的研究重點，開展理論學習、實踐探索，階段反思，集中研討等方式，扎實推進研究進程，提倡教師之間的合作探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機結合，注意階段性研究成果的提煉和推廣。本學期要重點完成“十二五”課題的結題事宜，并做好“十三五”課題的前期研究工作。

　　5.重點組織好如下幾項校本研修活動。一是定期舉辦“敏行講壇”；二是圍繞學校德育和教學兩大主題，分批舉辦第一屆“敏思論壇”；三是開展好教師讀書系列活動，組織一次“敏學沙龍”；四是協同教導處開展好語數英綜合學科的“微格研究”。上述各類研修活動的主題應在廣泛征求老師意見建議的基礎上擇優確定，讓研討的主題和內容更接地氣，更好地為解決教學一線的問題服務，更好地為促進學校內涵發展服務。

　　6.堅持積累教科研成果。本學期教師所讀理論書籍不少于1本，參加學校組織的“敏學沙龍”活動不少于1次，在校園網上傳讀書后感不少于3篇，撰寫教學反思或教育隨筆不少于4篇（每篇不少于500字），期末完成教學科研論文1篇，學期末進行考核與評比。本學期教科室出版《經貿文化與幸福教育》校刊一期和《敏思報》一份，《經貿文化與幸福教育》校刊收錄的文章為兩個學期中教師發表和獲獎的論文以及期間撰寫的優質文章，教科室要做好征稿和編輯工作，提高刊物的質量與品位。

　　（六）加強后勤服務，提高學校管理效能

　　1.增強后勤服務意識。后勤人員要認真履行崗位職責，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任心和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

　　2.加強校園安全管理。首先是安全設施常檢查。班主任、任課教師、功能室負責人要密切關注責任區內設施設備的使用狀況，發現問題要及時上報，力求將安全隱患消除在萌芽狀態。學校繼續完善各類應急預案，做到方案明確、措施嚴密、處置得當。其次是安全教育不放松。通過升旗集會、晨會、班隊活動、網絡、廣播等渠道，切實加強學生安全意識教育，自護能力培養。最后是安保要求嚴落實。認真落實門禁制度，學生在校期間，外來人員進入校園要做好登記手續。同時，也要求班主任引導學生加強自身防范意識。開學初，學校與每一位教職工簽訂好安全工作承諾書，要求每位教職工立足本職崗位，牢固樹立安全教育和安全管理的意識和責任。

　　3.嚴格執行財務管理。杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。

　　4.加強學校公物管理。有關負責人對各功能室的公物要認真做好開學登記和期末清點工作，堅決杜絕浪費現象的發生。實行各功能室公物的管理和衛生工作包干到人到班的制度。倉庫物品的出入要做好登記工作。

　　5.加強食堂飲食管理。重視食品安全，提高服務水平。學校將進一步完善食堂膳食委員會工作制度，進一步加強學生代表、家長代表、教師代表對食堂管理的監督力度，完善學校食堂財務管理制度，獨立核算。

　　6.加強校園物質文化建設。力求把學校建設成校舍設施齊、校園環境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚、人際關系好、特色文化濃的優美校園。對校墻文化、走廊文化、班級文化、辦公室文化等著力加強特色布置，努力構建優美、舒適、溫馨、和諧的校園靜態文化。

學校工作計劃篇8

　　為進一步深入貫徹科學發展觀，辦人民滿意的教育，現依據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（20xx-2020年)》和《福田區教育改革和發展“十二五”規劃》等有關文件精神，結合學校發展實際，制定我校“十二五”發展規劃。

　　第一部分學校發展基礎分析

　　一、現有優勢

　　1.區位優勢

　　嶺紅中學是深圳中心城區福田區教育的第一品牌，作為和中心區相匹配的完全中學，得到了市委市政府、區委區政府的高度重視。學校地處深圳中心區，環境優美。作為改革開放最前沿的深圳，作為中國經濟最發達的現代化城市的深圳，理應有最優質的教育。深圳中心區基礎教育龍頭的區位優勢，決定了嶺紅中學必須選擇高端的辦學目標和文化品位，決定了嶺紅中學的發展定位必須是全國一流，并與國際教育接軌。

　　2.基礎優勢

　　嶺紅中學是深圳中心城區福田區教育的第一品牌，作為和中心區相匹配的完全中學，得到了各級政府和教育主管部門的高度重視。學校創辦于1981年，現已發展為“一校五部”的辦學格局，擁有一個高中，四個初中部，深圳嶺紅教育集團也即將掛牌成立。目前，嶺紅教育集團共有166個教學班，其中高中共有72個教學班（包含4個國際班），在校學生人數3350人。初中共有94個教學班，在校生3975人，園嶺初中部有30個教學班，學生1337人，石廈初中部有30個教學班，學生數1350人，南園初中部有17個教學班，學生數668人，竹林初中部17個教學班，學生數620人。一校五部共有教職工697人，其中高中部308人，初中部389人。

　　近年來學校注重內涵發展，不斷提升辦學質量，學校綜合實力保持在全市優秀中學的前列。

　　規模與內涵的雙重發展，為嶺紅中學形成品牌，創建全國一流名校奠定了堅實的基礎。

　　3.師資優勢

　　學校有特級教師7人，高級教師238人，中級教師202人，是目前深圳市規模最大的公辦學校。學校建有省級名師工作室2個，市級名師工作室2個，區級名師工作室10個。這是學校品牌建設的重要基石。

　　4.文化優勢

　　學校經過三十年的發展，積累了相當豐富的辦學經驗。干部隊伍有責任、有思想、有操守、有規矩、有章法、有熱情、有擔當、善協作；教師隊伍樂業、敬業、求真、務實、堅韌、上進。教職工熱愛學校，人心思進。教風、學風嚴謹踏實，初步形成了“敬業、務實、堅韌、創新”的嶺紅價值觀，形成了良好的辦學傳統。

　　5.期望優勢

　　目前嶺紅中學展現了良好的發展勢頭，辦學實力日益壯大，教育教學質量逐年攀升，辦學效益日益凸顯，學校聲譽日漸提升。政府、社會、家長、學生對嶺紅中學寄予厚望，教師普遍對學校今后的發展既充滿期待，也充滿信心，有將嶺紅中學建成品牌學校的強烈要求。這一切，是學校發展的優勢所在，可以成為學校開拓事業的不竭動力。

　　二、發展空間

　　1.管理效能空間

　　現代學校管理制度建設上還有待進一步探索和實踐；在充分調動教師自主管理、自主發展上，教師參與學校管理的渠道和形式上還有待進一步探索；民主管理、民主決策的力度有待進一步加強，在如何建立靈活、高效、民主的管理運行機制上有待大膽探索和實踐。管理的創造性和部門管理的主動性，有待進一步發揮；職能部門的管理效能和服務意識有待提高，現代化管理手段的空間有待進一步拓展。

　　2.文化建設空間

　　學校建校三十年來所形成的文化積淀有待提煉和升華。學校精神文化、教師團隊的核心價值觀還有待進一步豐富和培育；在“倡導和踐行返璞歸真的學校文化”方面需要進行不懈的探索和實踐；學校文化立校機制還需進一步確立，教職工對學校的認同感和歸屬感還需進一步增強。學校文化精神怎樣融入全體員工的日常行為之中，還有待進一步加強。

　　3.教師成長空間

　　教師隊伍的總體素質與品牌學校的要求還有一定距離，部分教師的教育教學觀念及教育教學方式有待進一步更新，教師的專業化發展的途徑、方法等還需進一步摸索，教師的研究意識與創新精神還有待進一步加強。教師領軍人物的層次和數量都還有待提升，資深教師作用有待充分發揮。教師隊伍結構有待優化，中青年教師培養空間巨大，尚需花大力氣。

　　4.課程建設空間

　　新課程方案全面落實需要進一步完善和優化；學校校本課程體系還沒有形成，有待進一步開發和最終形成特色；與國際接軌課程、特色課程等方面需要根本性突破；學科發展不均衡，教研組在課程建設中的作用需要加強。

　　5.德育創新空間

　　三十年德育的成功經驗尚待提煉和總結，“和諧德育”的體系尚待進一步完善，內涵尚待進一步提升。德育隊伍建設的規劃性不夠，導師制需進一步完善。德育內容、德育途徑和方法有待進一步探索，德育的實效性、時代性、創新性需要加強；德育科研、學生“三自能力”（自主管理、自主學習、自主成長）及優秀學生的培養需要有新突破。

　　6.教學提升空間

　　教學觀念、教與學的方式還有待根本性的轉變，學生的自主學習、自主發展有待加強，課堂教學效率有待提升。管理層對于課堂教學的指導尚需加強；教研組、備課組還沒有完全形成濃郁的、有效的課堂教學研究氛圍。

　　7.特色發展空間。

　　學校的辦學特色尚待形成，曾經形成的某些特色需要進一步強化和提升，新的特色還有待挖掘和培育。因此，學校在特色發展上，空間巨大。

　　三、趨勢分析

　　當代教育正朝著追求教育的國際化、民主化、多樣化、終身化、現代化發展，正由追求內在效能、外在效能，轉向追求未來效能；強調以人為本，學生中心；強調自我學習，多元學習，終身學習和無限機會學習；強調教育的全球化視野和跨文化的教育；強調由依靠個人的能力和魅力辦學過渡到依靠完善的管理體制辦學，并逐漸過渡到依靠學校文化和校園精神辦學；強調現代學校制度建設，學習型組織建設；特別重視教師的專業化成長。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx－20xx年）》確定的“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”教育發展20字方針，《福田區教育改革和發展“十二五”規劃》提出的“公平、多元、開放、優質”的發展目標，很好地體現了當代教育的這一發展趨勢。

　　在這樣的背景下來建設品牌學校，建設一流現代化新型學校，建設國際知名學校，就應該以未來化和國際化為基本視野，以發展的終身化和個別化為思考重點，以科學發展觀為理論基礎，以學校文化建設為重要視角，以和諧社會的建構為共同目標，堅持可持續發展戰略，以此來定位我們的辦學，來規劃我們的愿景。

　　第二部分指導思想、發展目標與發展戰略

　　一、指導思想

　　本著“求真·和諧”的辦學理念，堅持“學生自主發展、教師和諧發展、學校可持續發展”的教育理念，秉承“以人為本，傳承創新，文化立校，追求卓越”的管理宗旨和“現代化、個性化、社會化、國際化、精品化”的課程理念，以學校文化建設、課程體系建設、教師專業發展和打造高效優質教學為著力點，初高中協調發展，努力推進學校管理的規范化、科學化、藝術化和國際化，積極構建寬松、和諧、有利于創新的新環境，構建有利于學術交流、知識傳承和文化積淀的軟環境，著力提高辦學的現代化和國際化水平，為學生的終身發展與成功奠定堅實的基礎，立足深圳，走向全國，融入國際教育主流，創辦現代新型學校，辦與中國現代化中心城區經濟社會發展相匹配的理想教育。

　　二、發展目標

　　（一）學校發展愿景

　　以學校文化建設、課程體系建設、教師專業發展和打造高效優質教學為著力點，在進一步加強管理“規范化”的同時，重點推進學校管理的“科學化”和“藝術化”，在“平安校園、生態校園、數字校園、書香校園”的基礎上，努力建設“學術校園”、“創意校園”“和諧校園”和“幸福校園”，提供適合每位學生個性化成長的理想教育，著力培養現代素養、精英氣質、創新意識、國際視野，的優秀人才，將學校建成集品牌、特色、卓越為一體，與深圳地位相稱的“優質化、現代化、國際化”新型學校。

　　（二）學校發展具體目標

　　1.培養具有現代素養、精英氣質、創新意識、國際視野的優秀人才。

　　“現代素質”，包括現代公民意識，全面的科學素養和人文素養，自我管理、自主發展的能力。

　　“精英氣質”，指學生人格整體的'各個內在要素之間處于協調、平衡與統一的狀態，具體包括有正確的自我意識，社會角色定位準確，樂觀自信，誠信熱情，社會責任感強，人際關系良好，有愛心、同情心和正義感，意志堅定，上進心強，善于理解、寬容和幫助別人，有良好的道德品質和修養等等。

　　“創新意識”，指具有創造的動機，愿意參與創造活動，并表現出一定的創造意向、愿望和設想。

　　“國際視野”，就是能夠放眼世界，有世界胸懷、國際視野、國際素養。“和諧人格”，

　　“優秀人才”，指在同齡人中，在某些方面表現出相對優秀的品質、才能。

　　2.探索現代新型學校管理機制。探索現代新型學校管理的新方式，建立健全穩定而富于革新精神、能保證學校可持續發展的管理體系與管理制度，形成民主、平等、開放、活潑、和諧的良性競爭局面，并以此帶動學校文化建設。

　　3.構建現代新型學校文化。在“平安校園、生態校園、數字校園、書香校園”的基礎上，重點建設“學術校園、創意校園、和諧校園和幸福校園”，形成學校的凝聚力和向心力，形成全體師生員工的自我認同，并嘗試構建一種學校、學生、家長、校友、社區互相融合的教育文化，建立學校的品牌形象，逐步實現以學校文化和校園精神辦學的目標。

　　4.建立開放性、發展性、國際化的課程體系。構建培養學生的現代素質、國際視野，適應學生個性發展和終身發展的獨具特色的開放性、發展性的課程體系，為學生提供良好的教育資源。讓嶺紅的學生都能接受全面而又富有嶺紅特色的課程教育，培育其終身受用的某些技能、習慣，并逐漸形成個人發展的特長與特色。

　　5.全面提升教學質量。形成互動性、探究性、實踐性、生成性、藝術性以及資源高度整合的學科教學新局面，實現教學方式的根本轉變，讓課堂成為民主課堂、快樂課堂、生動課堂、生命課堂、高效課堂，切實減輕學生過重的課業負擔，讓學生在課堂中享受知識、享受發展。確保各學科教學水平和教學質量處于全市領先水平，確保教育質量名列全市前茅。

　　6.全面提高學生的身心素質。讓學生形成健康的心理品質和健全的人格，具有濃厚的中華情懷和國際理解力，敢于擔當，追求卓越，發展自主管理、自主學習、自主成長的能力，具有良好的精神動力，具有高雅的審美情趣和優良的人文素養，高尚的精神品位。讓每一位學生都能養成鍛煉的習慣，學會一兩門鍛煉技能，讓嶺紅的每一個高中生都學會游泳，讓每一位學生學會一門藝術技能。

　　（三）階段性目標分解

　　第一階段（20xx年1月-20xx年7月）目標：

　　（1）初步建立現代學校管理制度，進一步提升學校現代教育技術水平，建立健全全員業績考核評價體系和教師專業成長激勵機制。

　　（2）初步形成我校特色課程體系。形成校本課程、校本培訓、校本教研體系；教與學方式轉變初見成效，課堂質效顯著提升。

　　（3）改進優秀學生培養方式，初步形成學生培養立體化體制。

　　（4）加快推進國際化進程，學校教育國際化初具規模。

　　（5）提煉學校的文化內涵，豐富學校精神文化，形成《嶺紅文化建設綱要》。

　　（6）建立中共嶺紅中學委員會，完成各級黨組織機構的調整。

　　（7）實現后勤服務的重點轉移，完成學校設施設備的優化。

　　第二階段（20xx年9月-20xx年7月）目標：

　　（1）完善現代學校管理制度，形成靈活、高效、民主的管理運行機制。

　　（2）形成具有我校特色的課程體系，以高分通過深圳市課程特色學校驗收，初步形成特色教學流派；有過半的學科成為全市的強勢學科，絕大部分學科的建設水平達全市前列。

　　（3）形成名師團隊，取得國家級課題研究成果。

　　（4）學校教育國際化產生較大影響，建設“國際部”。

　　（5）形成完備的優秀學生培養機制。

　　（6）形成學校獨特的精神文化，打造書香校園、學術校園、創意校園、幸福校園，形成學校的辦學特色。

　　第三階段（20xx年9月-20xx年7月）目標：

　　進一步擴大學校的影響力和輻射力，打造方式創新、質量優異的基礎教育高地，開展多種形式的國內國際交流與合作，并加大宣傳力度，在全市發揮窗口作用，在全省發揮示范作用、輻射作用，初步建成平安校園、生態校園、數字校園、書香校園、學術校園、創意校園、和諧校園和幸福校園，建成在省、市享有良好聲譽，在全國具有一定知名度，集品牌、特色、卓越為一體的“深圳一流，國內聞名”的品牌學校。

　　（四）發展戰略

　　1.管理創新戰略。名校需要積淀，但更要創新。優良的傳統保證了學校上升到一定的發展平臺，但一些固有的陋習或者陳舊的方法更制約著發展，要創建現代新型學校，更需要在管理理念、體制、方法等方面，既有傳承，更有創新。

　　2.文化立校戰略。依法治校，最后到依靠文化立校，是許多名校的成功經驗，學校文化和校園精神是學校發展的靈魂和不絕的動力。優秀學校的傳承，傳承的核心是文化。

　　3.課程提升戰略。課程在基礎教育中居于核心地位。課程集中體現了教育理念和教學思想，是落實培養目標的施工藍圖，是組織教育、教學活動最主要的依據，學校教育教學質量的提升，關鍵是課程的提升。

　　4.教師發展戰略。學校發展主要依靠教師隊伍，而在現代教育背景下，教育的觀念、內容、手段、方法在不斷更新，不斷進步，則就要求教師的教育觀念、教育能力與現代教育同步發展，甚至應該超前一步發展。

　　第三部分主要任務與具體措施

　　一、探索現代新型學校管理機制，為理想教育提供組織保證

　　1.建立可持續發展的運行機制。探索以行政組織為中心、以校外專家顧問團為指導、以校內專家組織為基礎、以監督組織為保證的學校組織形式，形成行政、咨詢、監督相互制約、相互促進、和而不同的扁平化、低重心管理體制。

　　2.學校聘請國內一流教育專家組成“嶺紅中學教育教學顧問團”，每年邀請顧問團來校為學校的發展提出指導意見，指導教師的教育教學行為，并對學校的辦學情況進行評估。

　　3.建立學校學術委員會，充分發揮校內專家在學校發展中的重要作用，使學術委員會成為學校辦學的重要智囊組織，為學校品牌建設，為學校辦學水平的全面提升提供智力和學術保證。

　　4.擴大民主決策的范圍。建立決策咨詢審議問責制度，變內部決策為開放的程序化決策。學校吸納社區專家和家長代表、校內各方面員工代表，參與學校重大事項的決策。

　　5.調整、完善學校行政組織的設置，使之適應現代新型學校的建設與發展的需要。將政教處改為學生處，成立學生成長支持中心，以增強對學生個性化發展的支持力度；成立教育教學研究指導中心和教師成長支持中心，加強學校對教育教學的指導性，增強對教師專業發展的支持力度。明確學校行政組織的基本職能，增強學校行政組織的執行意識和服務意識。

　　6.切實放低管理重心，加強年級組管理，探索A、B年級組運行的新方式，實行“大學校小級組”的管理模式，增強年級的工作活力。

　　7. 形成有效的常規運行機制。切實明確各級管理人員的權力與責任，充分授權，加強管理的程序研究，在一到兩年內形成日常工作管理流程，增強管理的流程意識和規范意識，減少管理的隨意性，降低管理成本，切實提高管理效能。

　　8.創新員工業績評價體系。改進學校目標管理體系，加大員工的創意評價力度，重視對員工工作效率的評價，建立員工多元評價制度，鼓勵員工在研究狀態下工作，鼓勵員工多向發展。

　　9.切實加強黨團組織建設。籌建中共嶺紅中學黨委，加強學校黨組織的組織建設、思想建設和作風建設，加強對工青婦工作的領導，充分發揮共青團、工會、婦女組織在教育教學中的作用。

　　二、著力構建現代新型學校文化，形成學校獨特的文化識別。

　　1. 加強對學校文化建設的領導和策劃。建立學校文化工作室，負責學校文化建設的籌劃、設計和督辦。通過充分調研并充分咨詢專家意見，制定《嶺紅中學文化建設綱要》，對學校文化建設進行系統的布局與籌劃。

　　2.豐富學校精神文化內涵，塑造嶺紅獨特的精神文化。繼續豐富學校的辦學理念、培養目標、教學理念等精神文化的內涵，尋找嶺紅痕跡，研究嶺紅文化積淀，開展嶺紅精神和嶺紅人價值觀的大討論，提煉嶺紅精神和嶺紅人的價值觀。完善校訓、校風、教風等規訓，在各種場合加以強化，使之成為全體員工的自覺行為；制訂嶺紅人行為規范，讓學校的辦學理念、管理理念內化為全體師生員工的自覺行動。

　　3.探索現代新型學校民主化的管理文化。吸納多方面智慧，探索現代學校管理制度，建立決策、咨詢、執行和監督四者結合的機構設置和運營程序，建立決策、執行和監督三者相互制約、相互促進、和而不同的管理體系，探索建立現代新學校規范、民主的管理文化。

　　5.努力營造創意文化。努力發展師生的創新意識，鼓勵大膽創新，鼓勵教師的教育和管理創意，誘發學生的創新意識，倡導師生在研究狀態下工作和學習，學校每年舉辦一屆師生創意大賽，對師生中的優秀創意進行重獎。

　　6.形成嶺紅獨特的“講壇文化”。定期舉辦“名師大講壇”，尤其重視發掘校內名師的演講主題；倡導各學科組不定期開設“科組講壇”。設立面向全校師生的“嶺紅廣場大講壇”，既邀請校內外名師講座，也邀請家長、校友、社區成員進行交流，更重視發掘學生中的優秀人才，為學生提供展示的平臺。

　　7.探索構建“教師、學生、家長、校友（學長）、社區”五者互動平臺，學校的“嶺紅廣場大講壇”將定期開辦“家長論壇”、“校友論壇”“社區論壇”，充分發揮家長、校友、社區對學生教育、學校辦學的重要作用，嘗試構建一種學校、學生、家長、校友、社區互相融合的教育文化。

　　8.引導生態閱讀活動向縱深發展。生態閱讀是我校的品牌活動，未來的五年必須進一步提高生態閱讀活動的檔次。將生態閱讀活動與圖書館建設結合起來，提高圖書館的現代化水平，提高圖書館的利用率，將學校圖書館建設成建設書香校園和學術校園的重要平臺

　　9.努力建設幸福校園。以愛心、賞識、鼓勵、關心、理解、包容營造校園和諧氛圍、幸福生活。認真開展陽光體育，為師生健康服務，豐富校園文化藝術生活。構建豐富多彩的課程體系，最大限度轉變教學方式，讓學生享受學習，快樂成長，渴望上學；精心呵護教師健康，解決教師后顧之憂，引領教師專業成長，讓教師快樂上班，享受工作，幸福生活。

　　10.創設多種文化活動平臺，開展豐富多彩的文化活動。進一步加大對學生社團的推進力度，成立嶺紅學生社團聯盟，提高“校園四大節”等文化活動的文化韻味，讓每個學生都能參與到學校有形的文化活動中來，為學生提供鍛煉的機會和展示風采、增長才干、張揚個性的舞臺。

　　11. 創建“一網一報三刊”校內文化媒體。提高學校學術刊物《名師》雜志和文學社刊物《鵬翎》的檔次，完善和創新學校網站，創辦《嶺紅中學報》和學生綜合刊物，形成“一網一報三刊”的校內文化媒體群，營造良好的文化氛圍。

　　12.重新規劃校園物質文化的建設。以建設綠色校園、書香校園、文化校園為目標，提升校園物質文化建設的檔次，加強校園文化建設中傳統文化與現代文明的融合。

　　13.及時總結學校文化建設的經驗教訓。每學年召開一次學校文化建設工作研討會，總結成績，表彰先進，發現不足，以促進校園文化建設健康發展。

　　三、營造濃郁的教師發展氛圍，為品牌學校建設提供師資保障

　　1.建立教師發展支持中心。以教師發展支持中心為平臺，努力為教師的專業成長提供各種可能的平臺和支持。充分重視并努力創造條件加強干部和教師的職業培訓和學歷進修；加強和大陸各地名校及港澳、海外學校的交流，開拓全體員工的教育視野；培養干部和教師的世界胸懷，擴展員工的國際視野，提升員工的國際理解力和國際素質。

　　2.提振教師的精神境界。以學校的精神文化建設為重點提升教師的師德修養和人生境界，重視教師在工作崗位的快樂體驗和創造精神的培育，努力營造教師實現職業理想和生命價值的良好氛圍。

　　3.實施“513”名師工程。激發資深教師內驅力，為資深教師創造進一步發展的平臺，充分發揮資深教師的幫帶作用。鼓勵并支持教師成名成家，力爭在本規劃期內至少培養5名在全國有一定知名度的專家型名師，每個學科至少培養1名在省內有一定知名度的名師，每個學科培養3名在全市有知名度的名師。

　　4.加大青年教師培養力度。依托學校學術委員會和各級名師工作室，成立青年教師發展專家指導組。進一步完善中青年教師的培養機制，繼續實行青年教師培養的“師徒結對”制，為青年教師提供出國、進修、拜師學藝等發展機會，讓中青年教師早日成熟、成名、成家。

　　5.以名師工作室和教研組為依托，努力搭建教師專業發展平臺。

　　（1）校本課程平臺：通過校本課程的開發和建設，開發教師的學術潛能，提升教師的專業素養，讓老師“學”有方向，“術”有專長，“教”有特色。

　　（2）教育博客平臺：通過教育博客的寫作，促進教師的教育實踐和反思，促進其自我感悟與發現，激發其教育創造力。

　　（3）校園講壇平臺：學校開設“名師大講壇”“嶺紅廣場大講壇”，鼓勵各學科組開設“科組講壇”，為老師提供交流平臺。

　　（4）論著發表平臺：學校編輯出版學術期刊、校刊和校報，鼓勵教師著書立說，對高質量的教育著作提供出版資助。

　　（5）課題研究平臺。

　　6.開展校內優秀教師教育教學“絕技”研究。認真總結身邊教師的成功典型，發掘每一位優秀教師的看家絕技，編輯成書，加以總結推廣。對于尚不成熟的老師，鼓勵其發展自己的成名絕技，讓每一位教師都教有所長。

　　7.加強教研組、備課組建設。轉變和明確教研組、備課組的職能，努力將教研組建設成教師專業發展的學科指導中心，將備課組建設成課堂教學的研究中心和基層管理組織。

　　8.加強名師工作室建設：對已有的三個名師工作室，加強指導，提供最大協助，盡量使其出成果、出特色，成為在全國有一定影響的工作室；創造條件繼續創建新的工作室，爭取五年內各個學科都能創建自己的工作室。

　　9.實施校內明星教師獎勵機制。制訂校內明星教師獎勵方案，每年在各個層面民主評定業績突出、特色明顯的年度明星，實行重獎。鼓勵教師多元發展，多向成才。

　　四、建立新型學校開放性的課程體系，為學生的個性發展提供課程保障

　　1.完善課程管理機制。建立健全課程委員會及各種課程組織機構，提高各課程組織的履職能力。建立課程開發、課程審定、課程實施、課程評價等完整的課程管理流程，加強課程實施的過程監控；完善網絡化、智能化、開放化的多功能課程管理平臺。

　　2.加大課程研究力度。學校成立課程研究中心，切實開展課程調研，認真研究課程的科學設置、開發和實施。加大綜合實踐課程的研究力度，加大初中課程設置特別是歷史與社會、綜合課程的教學以及科學分科教學研究的力度。

　　3.努力構建科學、開放、發展的課程體系。根據學校的培養目標，構建以基礎性課程為核心，以拓展性課程為增長點的相互銜接、彼此打通、科學整合的課程體系，重視研究性課程、活動性課程的開設，加強學校課程與國際課程潮流的融合。

　　4.加強課程開設的選擇性、層次性。在保證必修課程的基礎上，逐步推出足量的選修課程，基本保證進入嶺紅的不同層次、不同發展傾向的學生，都能找到適合自身個性與發展的選修課程，甚至為學生“量身定做”，充分支持學生的個性化成長。

　　5.實施校本精品課程戰略。以校本課程作為學校品牌建設和教師專業化發展的突破口，實行校本課程重獎制度，大力開發和認真實施校本課程，構建豐富而具有特色的校本課程體系。各教研組組織校本課程攻關小組，并形成以老帶新的格局，以保證校本課程開發與實施的傳承性和可持續性。推出一批校本教材，大科組每年著力打造1門精品校本課程，小科組每兩年打造1門校本精品課程。

　　6. 加強學校課程與國際課程潮流的融合。加強國際課程的研究與引進，成立國際課程研究小組，充分了解國際課程的發展趨勢。開設國際課程，聘請外教來校授課，在初中、高中均開設美國文化、美國社會活動、美國的經濟制度等國際理解課程；開辦國際班；開班中美、中英、中加等國際交換生項目；舉辦國際交流特色夏令營。

　　7.加大學生活動課程的建設力度。大力開展社團活動，形成活動常規，提高社團活動的層次和品位，打造特色社團、精品社團，形成社團聯盟，讓社團成為各種專門人才的搖籃。提高各種活動周、藝術節、體育節、科技節的課程含金量，豐富學生的課余生活，提高學生課余生活的文化含量。

　　8.加強課程建設的學生自主性。切實轉變課程觀念，加強課程建設的學生自主性，成立學生課程組織，及時吸納學生對于課程建設與實施的意見建議，讓學生成為課程開發和實施的主人；增強課程實施的參與性、研究性和探究性。

　　9.探索實施校本課程社會化、國際化工程。擴大校本課程的資源范圍，聘請在某些領域確有研究的社會人士，聘請國外專家，面向全體學生開設適合學生發展實際與需要的校本課程；聘請國內外專業人士指導、協助開發校本課程。

　　五、加大德育創新力度，培養高品位的現代學生

　　1.更新德育觀念。變以“管”為主的德育觀念為“以‘育’為核心，‘管’‘育’并重，助力學生發展”的德育觀念，尊重學生在德育中的主體地位，充分發揮學生的德育主體作用；加強對學生心結的開導、情緒的疏導、思想的引導、人生的指導。

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