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關(guān)于實施親子共成長的工作匯報
2013年以來，我們按照濰坊市教育局的工作安排，扎實有效地開展了一系列家庭教育活動，取得了可喜的成績，受到了濰坊市教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)將我市實施“親子共成長”工程工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報如下。
一、全面實施家長課程開課，不斷更新廣大家長的教育理念。
家長課程培訓(xùn)，搭起了家長與孩子溝通的橋梁，大大提高了學(xué)校和家庭的育人質(zhì)量，更重要的是改變了家長。
1、精心組織好第一次開課活動，保障開課效果。我市家長學(xué)校課程開課活動于3月15日、16日進(jìn)行，此前，我們專門下文，要求全市所有班主任老師充分挖掘《牽手兩代》教材中的教學(xué)資源，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，提前備好課，提前給家長設(shè)計好家庭作業(yè)、準(zhǔn)備家長聽課紀(jì)錄、考勤表，設(shè)計親子關(guān)系個案調(diào)查資料等。本次開課活動覆蓋全市各個中小學(xué)校，為保障開課效果，我們精心組織，層層落實。制定了《昌邑市家長課程教學(xué)管理督查方案》。對每一次開課，事先不打招呼，深入到鎮(zhèn)（街道）隨機(jī)抽查2―3處學(xué)校（幼兒園），從課堂秩序、家長聽課率、教師上課水平等幾方面進(jìn)行綜合考核，其成績代表全鎮(zhèn)成績，直接記入年終綜合成績中。市、鎮(zhèn)、校三級層層召開專題會議，研究部署家庭教育開課問題，對一些具體工作進(jìn)行周密部署；開課當(dāng)天，加強(qiáng)督察，確保家庭教育工作取得實效。市教育局副局長伊勝廣同志抽查了部分學(xué)校的開課情況，并提出了指導(dǎo)性意見；普教科全體工作人員都到自己包靠的鎮(zhèn)、街道教育辦和學(xué)校檢查指導(dǎo)；各鎮(zhèn)教育辦和學(xué)校也組織所有成員每人一校包校檢查。初步統(tǒng)計，全市24處初中學(xué)校、84處小學(xué)學(xué)生的家長出勤率達(dá)到95%以上。
2、家長學(xué)校管理工作常抓不懈，確保教育質(zhì)量。7月4日我們進(jìn)行了第二次開課活動。在第一次開課的基礎(chǔ)上，我們出臺了一系列規(guī)定，在家長學(xué)校管理和家長課程實施方面，標(biāo)準(zhǔn)更高，要求更嚴(yán)，開課的效果更加突出。我們覺得通過家長學(xué)校的開辦和家長課程的實施，在家長層面上有了四個方面的收獲：一是進(jìn)一步更新了教育理念，家長已從單純關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變到了全面關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展上來；二是家長與孩子的關(guān)系進(jìn)一步改善，家長已經(jīng)認(rèn)識到了家庭教育對孩子一生成長的重要性，更加注重營造民主、平等的家庭氛圍，更加關(guān)心、理解孩子，注重與孩子交流；三是掌握了科學(xué)的教育方法，能夠在孩子成長的不同時期，針對孩子在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題或遇到的困惑，根據(jù)所學(xué)的知識對孩子進(jìn)行有的放失的教育和引導(dǎo)，成為孩子成長路上的引路人；四是注重了自身素質(zhì)的提高，家長和孩子同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步、齊成長，大家都正在努力做一名學(xué)習(xí)型家長。
二、扎實開展“家庭教育專家農(nóng)村行”活動，全面提高農(nóng)村學(xué)生家長的家教水平
為進(jìn)一步深化“親子工程”的實施，根據(jù)濰坊市教育局的安排，我市5月16-17日、23-24日分別成功舉辦了幼兒段和中小學(xué)段的“家庭教育專家農(nóng)村行”活動，這是我市繼XX年年之后第二次組織家庭教育專家農(nóng)村行活動，以此推動我市家庭教育工作再上新臺階。我們在各鎮(zhèn)街共舉辦了11場家庭教育專家報告會，兩萬多名家長、師生參加，產(chǎn)生了巨大反響。
為使活動順利開展好、組織好，我們作了周密安排。市、鎮(zhèn)兩級高度重視，精心組織，投入了大量的精力、物力，從專家的食宿接待、接送車輛的安排到會場的布置，主席臺、音響、會標(biāo)、橫幅、彩旗、家長聽報告的座區(qū)、學(xué)校的歡迎詞、主持的安排等一系列的工作都是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，受到了濰坊市教育局和專家們的一致好評。同時，為了便于工作協(xié)調(diào)，教育局為每位專家配備了一名學(xué)術(shù)秘書，全程為專家服務(wù)，并發(fā)了《家庭教育專家農(nóng)村行活動各單位情況反饋表》，由學(xué)術(shù)秘書負(fù)責(zé)統(tǒng)計、記錄各基層單位本次“專家農(nóng)村行”活動中家長與會人數(shù)、家長提出的建議等開展情況。據(jù)統(tǒng)計，家長的與會率都達(dá)到98%以上，教師的與會率幾乎達(dá)到百分之百。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦嚴(yán)格按照市教育局的統(tǒng)一要求和部署，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真布置，注重實效。李曉凡、鄭甲麗兩位專家精彩的報告，讓家長們受益匪淺。同時，為了更有效地解答家長的問題，我們從全市的家庭教育講師團(tuán)成員、濰坊市百名骨干教師、心理咨詢師、優(yōu)秀班主任中遴選出12名公益咨詢師，他們以流暢的言談、專業(yè)的知識、豐厚的實踐經(jīng)驗給與家長精彩的解答，經(jīng)常是活動結(jié)束時間已到，我們的家長仍然不愿離去。本次家庭教育專家農(nóng)村行活動取得了令人滿意的效果。
三、拓展教育教研思路，使我市的家庭教育水平再上新臺階。
1、依托家長課程示范觀摩課，提高廣大教師的家教水平。3月11日，濰坊市2013年家長課程示范觀摩課在我市舉行，濰坊市的領(lǐng)導(dǎo)、各縣市區(qū)的教研員，以及我市的家庭教育講師團(tuán)成員和部分班主任、教師，參加了教研觀摩。我市馬立波和張麗霞兩位教師分別在新村中學(xué)、龍池小學(xué)提供了兩場精彩的示范課，得到了兄弟縣市區(qū)同仁的好評，并得到他們提出的寶貴意見。我市所有參加教研的老師，每人都寫出了自己的心得體會，都深感家庭教育工作的重要性。藉此，我市掀起了研究探討家庭教育的熱潮。同時，我市積極組織家庭教育講師團(tuán)成員參加其他縣市區(qū)的家長課程教學(xué)觀摩課，如濰城區(qū)、經(jīng)濟(jì)區(qū)、峽山區(qū)等等，并紛紛寫出了自己的觀摩心得，我市共擇優(yōu)推報濰坊5篇，“整合資源進(jìn)行家教――聽濰坊八中家長學(xué)校觀摩課心得”、“ 組織靈活 設(shè)計多樣――聽北門大街小學(xué)家長課程觀摩課心得”、“家長課程 造福民生――聽經(jīng)濟(jì)區(qū)錦程中學(xué)家長課程心得”、 “淺談家庭教育中的幾點(diǎn)做法-聽經(jīng)濟(jì)區(qū)錦程中學(xué)家長課程心得”、“‘牽手兩代’親子共成長聽課心得”等等。
2、組織遴選講師團(tuán)隊伍，塑造一流的講師團(tuán)隊伍。4月份，為了給講師團(tuán)成員提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺，同時為了選拔我市最優(yōu)秀的講師團(tuán)成員參加濰坊市“親子共成長”講師團(tuán)人選復(fù)試，我市組織100多名講師團(tuán)成員進(jìn)行競聘比賽，從中遴選出12名佼佼者入圍濰坊市復(fù)試。我們立足依托發(fā)展壯大我市的講師團(tuán)隊伍，從而使我市家庭教育師資力量再上新水平。不間斷組織我市講師團(tuán)成員培訓(xùn)、教研，塑造一流的講師團(tuán)隊伍。講師團(tuán)每半年召開一次研討會，研究解決日常中發(fā)現(xiàn)的家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，對半年的工作進(jìn)行總結(jié)，提出工作計劃等。平時，講師團(tuán)成員采取就近原則，在附近的學(xué)校開展活動，擬定學(xué)校的家庭教育工作計劃，解答學(xué)生家長提出的困惑，輔導(dǎo)班主任備課等工作。
3、積極組織《牽手兩代》的教案編寫，深化科研工作。為了給我市家庭教育講師團(tuán)成員一個提高自我，展示自我的機(jī)會，6月份我們積極申報濰坊市《牽手兩代》的教案撰寫工作，本著保質(zhì)保量的原則，我們精心挑選了最優(yōu)秀的講師團(tuán)成員，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的作用，最終圓滿完成1冊半的教案編寫任務(wù)，目前已經(jīng)出版。同時，我們不忘以科研為突破口，促進(jìn)我市家庭教育工作向縱深方向發(fā)展。本學(xué)期，我市37處學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行去年申報的小課題研究，各自根據(jù)自己的實際情況和申報的課題內(nèi)容，通過問卷調(diào)查、行動研究法、文獻(xiàn)研究法、實驗研究法等等，有針對性地進(jìn)行深化研究。
4、注重提高教研員自身水平，激發(fā)廣大教師終身學(xué)習(xí)的熱情。為提高我市整體家教水平，上半年我市家庭教育教研員帶頭學(xué)習(xí)了《你的身邊有我》、《學(xué)生發(fā)展問題咨詢》、《心理健康教育指導(dǎo)系列叢書》等近20本，并寫出了讀書心得，其中有4篇讀書心得被登在濰坊市家庭教育教研員博客上，業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，并由此激發(fā)了我市廣大教師學(xué)習(xí)家庭教育知識的熱情。
四、進(jìn)一步提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想，真正把家長課程實驗工作納入學(xué)校的整體工作中
目前，我市所有中小學(xué)校、幼兒園全部參與了家長課程實驗。為進(jìn)一步做好家長課程實驗學(xué)校開課工作，確保工作取得實效。
1、健全機(jī)構(gòu)，保障家庭教育工作順利開展。我們成立了昌邑市家庭教育輔導(dǎo)中心，分管領(lǐng)導(dǎo)任組長。并成立了由普教科和托幼辦兩個科室牽頭的組織機(jī)構(gòu)，科室負(fù)責(zé)人任副組長，確立了兩個科室具體分管人員，配備了專門的家庭教育和心理健康教研員。各鎮(zhèn)和市直有關(guān)學(xué)校也確立了家庭教育輔導(dǎo)員，學(xué)校都有中層領(lǐng)導(dǎo)牽頭，政教處具體負(fù)責(zé)的市鎮(zhèn)校三級家庭教育管理網(wǎng)絡(luò)。同時，每半年組織我市家庭教育講師團(tuán)成員召開一次研討會，研究解決日常教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，對半年的工作進(jìn)行總結(jié)，提出工作計劃等。平時，講師團(tuán)成員采取就近原則，在附近的學(xué)校開展活動，擬定學(xué)校的家庭教育工作計劃，解答學(xué)生家長提出的困惑，輔導(dǎo)班主任教師備家庭教育課等工作。
2、認(rèn)識到位，思想統(tǒng)一，促使家庭教育工作再上臺階。我市局領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視家庭教育工作，許多工作都親自過問，經(jīng)常組織全市所有分管人員召開專題會議，研究家庭教育發(fā)展的有關(guān)問題。以課題研究為載體，進(jìn)一步拉動我市家庭教育工作又好又快開展。選題后，各課題學(xué)校高度重視，認(rèn)真研究，并經(jīng)常請中心教研組派專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，我們每隔半個月就利用周六、周日將課各題負(fù)責(zé)人召集在一起，進(jìn)行溝通，交流研究進(jìn)度，對研究中遇到的難題探討突破的方法等，目前，研究正在有序進(jìn)行中，爭取年底出成果。
3、措施到位，加強(qiáng)督察，確保家庭教育工作取得實效。良好的家庭教育是搞好學(xué)校教育所必不可少的重要條件。今年以來，我市加大督查力度，確保高質(zhì)量地做好家長課程的開課，為此，我們制定了《昌邑市家長課程教學(xué)管理督查方案》。對每一次開課，事先不打招呼，深入到鎮(zhèn)（街道）隨機(jī)抽查2―3處學(xué)校（幼兒園），從課堂秩序、家長聽課率、教師上課水平等幾方面進(jìn)行綜合考核，其成績代表全鎮(zhèn)成績，直接記入年終綜合成績中。各鎮(zhèn)（街道）教育辦、市直有關(guān)學(xué)構(gòu)也要拿出專門人員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、調(diào)度這項工作，對各學(xué)校、各班級的開課工作，搞好督查，將開課情況納入學(xué)校、班級和教師的考核之中。同時要求在整個開課活動中，校長要親自抓，學(xué)校都成立專門的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實驗課程的組織實施工作，將任務(wù)層層分工到人，責(zé)任到人，落實到人。在前期實驗的基礎(chǔ)上，要求各學(xué)校調(diào)整工作重點(diǎn)，在如何提高班主任的授課水平，如何調(diào)動家長參加學(xué)習(xí)的積極性、盡快更新教育觀念上多做文章，爭取實現(xiàn)新的突破，使家長課程實驗發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
4、嚴(yán)抓培訓(xùn)，搞好教研，提高廣大班主任的授課水平。我市已有129名班主任老師參加了濰坊市骨干教師培訓(xùn)班，我們要求各學(xué)校搞好二級培訓(xùn)，采取上示范課、作培訓(xùn)報告等方式，由參加培訓(xùn)的骨干教師對其他班主任進(jìn)行培訓(xùn)，全面提高班主任的授課水平。同時，每次開課前各學(xué)校要做好充分的準(zhǔn)備工作，在軟件方面，提前進(jìn)行年級備課和常規(guī)教研，在硬件方面結(jié)合學(xué)校實際，確定好開課場地。開課所需的網(wǎng)絡(luò)、音響、線路和使用的光盤等要提前進(jìn)行檢修和試用，確保聽課質(zhì)量，讓家長希望而來滿意而歸。
5、廣開渠道，挖掘昌邑德育網(wǎng)優(yōu)勢，實現(xiàn)家庭教育資源共享。我們充分利用昌邑德育網(wǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢，專門建立了家庭教育專欄，及時將“親子共成長”的知識和音像資料掛在昌邑德育網(wǎng)上，為全市廣大教師和家長提供了互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，實現(xiàn)家庭教育知識資源共享。同時，我們在昌邑德育網(wǎng)上大力宣傳“親子共成長”工程，擴(kuò)大家庭教育的影響，收到了良好的效果。
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