小學“雙減”工作落實情況匯報

時間：2024-09-18 01:49:00 工作匯報我要投稿

小學“雙減”工作落實情況匯報

　　在學習和工作的日常里，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編收集整理的小學“雙減”工作落實情況匯報，希望能夠幫助到大家。

小學“雙減”工作落實情況匯報

小學“雙減”工作落實情況匯報1

　　為積極貫徹“雙減”政策，“加強作業(yè)管理工作，減輕學生作業(yè)負擔，建設(shè)高質(zhì)量作業(yè)體系”，助推學校持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，我校力求做到“減負不減質(zhì)”：關(guān)注學生課堂反饋，使備課從預(yù)設(shè)性走向生成性；關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，從“布置作業(yè)”走向“設(shè)計作業(yè)”，提高作業(yè)效率；關(guān)注課后服務(wù)，從答疑式服務(wù)走向多元個性化服務(wù)，全面提升課后服務(wù)水平；關(guān)注五育教育，讓“雙減”落在實處，德智體美勞“五育”相輔相成，相得益彰；關(guān)注家校聯(lián)動，探索家校共育途徑，讓教育實現(xiàn)更好的共享、共促、共進，攜手為孩子的幸福人生夯根筑基。

　　一、管理先行一一落實“雙減”

　　根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于“雙減”的相關(guān)文件，XX小學9月組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質(zhì)高效有序推進。首先，XX小學極響應(yīng)上級號召，吳校長帶領(lǐng)全體教師認真學習領(lǐng)會雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學模式，減量提質(zhì)，為扎實開展教育教學工作，使“雙減”政策真正落地做好鋪墊，結(jié)合學校后期工作的持續(xù)推進，不斷深入學習、及時總結(jié)。

　　其次，為了更好地落實作業(yè)管理，學校制定了《XX小學作業(yè)管理制度》、《XX小學作業(yè)公示制度》和《XX小學作業(yè)公示記錄表》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負增效。學校還發(fā)布了《關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關(guān)制度和工作，通過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統(tǒng)思想，達成共識，共同監(jiān)督學校的辦學行為。

　　二、狠抓教育教學，提質(zhì)增效

　　L加強教師培訓，更新方法理念

　　雙減下的課堂教學有了新要求，教師則面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。以學校校本研訓I、教研等為載體，通過“線上+線下”雙結(jié)合的方式，開展以提質(zhì)增效為目的課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等形式多樣的教研活動，不斷提升教師的教學素養(yǎng)和理念，打造學生喜愛、教學能力過硬的教師團隊顯得尤為重要。開學以來，圍繞學科核心素養(yǎng)，凝聚教育共識，學校以全體教師、教研組為單位多次開展相關(guān)主題的培訓、教研活動。不斷提升教師備課、作業(yè)設(shè)計能力，著力打造高質(zhì)量課堂教學。

　　2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，發(fā)揮育人價值

　　雙減下學校作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化是我們當前面臨的一大新挑戰(zhàn)。老師們集思廣益提出“全面理解課程標準，分階段實施作業(yè)改”的思路，借鑒設(shè)計“學用結(jié)合的長作業(yè)”的研究，注重強調(diào)作業(yè)的趣味性、開發(fā)性、生活性等特點。學生作業(yè)管理應(yīng)以實際為基礎(chǔ)，尊重學情，以生為本，著眼問題解決能力的提升，從而更好地落實學生學科核心素養(yǎng)。語文學科的“整本書閱讀教學''，及數(shù)學學科的“主題單元教學”，均在大單元教學的思路下，注重“單元作業(yè)設(shè)計”，不斷探索跨學科融合、浸入德育教育等培養(yǎng)思維發(fā)展能力的'有效途徑，從而更好地在教學過程中落實學科核心素養(yǎng)，回歸作業(yè)的育人功能。

　　教師在把握“精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量”的原則下，根據(jù)學生實際能力水平布置作業(yè)，主要分基礎(chǔ)作業(yè)和彈性作業(yè)。教師作業(yè)設(shè)計完成后先自查，再由教研組長審核、把關(guān)，教研組每天對每個班級的作業(yè)量進行檢查，對不符合要求的作業(yè)布置情況進行反饋、整改。最后統(tǒng)由教導處每周一在學校群內(nèi)公示。作業(yè)布置要符合學生年齡特點和認知規(guī)律，充分利用課后服務(wù)作業(yè)輔導時間，強化對學習困難學生的輔導幫扶，加強作業(yè)完成指導。

　　3、落實教學過程，實現(xiàn)高效課堂

　　課堂教學質(zhì)量提升是抓好“雙減”工作的保障。學校強化集體備課制度，校領(lǐng)導和中層下沉進行集體備課指導，提倡教師進行二次備課；要求教師從嚴、從細、從全落實常規(guī)教學要求，規(guī)范教學流程，創(chuàng)新課堂管理，改變教學方式,加強學法指導，在實踐、研究與反思中優(yōu)化課堂教學。學校管理干部堅持聽課，倒逼教師備、教、練、改、輔各環(huán)節(jié)落實見效，提升教學效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，確保學生在課內(nèi)學得好、學得足、學得會，達到讓學生“跟著老師上好校內(nèi)課，完全沒有必要上課外培訓班”的目的。

　　三、活動助力，立德樹人

　　為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。學校多措并舉，全力保障孩子健康成長。

　　一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執(zhí)行作息時間表，確保學生每天睡眠時間不少于10小時。三是充分利用課后服務(wù)，加強學生作業(yè)指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物、征訂。五是重視學生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學，成立各項興趣小組，開展陽光大課間、激情跑操、韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質(zhì)。

　　學校課后服務(wù)在“作業(yè)輔導+活動”模式下，延時服務(wù)第一課時學校安排語文、數(shù)學、英語老師組織學生自主完成課后作業(yè)，對個別有困難的學生給予輔導�；顒訛槲倚Ｗ灾髡n程和中心校的部分卓越課程相結(jié)合，全員參與，全面培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，堅持“五育并舉、全面發(fā)展”的原則，注重培養(yǎng)學生德育、智育、體育、美育、勞動和社會交往能力等核心素養(yǎng)。

　　通過多條途徑、多種舉措，我�！半p減”工作的落實成效初顯。同學們適應(yīng)了學校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路。

小學“雙減”工作落實情況匯報2

　　在教育政策引領(lǐng)下，XX實驗小學圍繞“一切為了成長”的辦學宗旨，堅持“五育并舉，以德育人，培根鑄魂，啟智潤心”的育人理念，全面推進五項管理，助力雙減扎實落地,全力營造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境。

　　一、主要做法與成效

　　（一）主動對標“雙減”工作各項要求，多措并舉積極推進“雙減”工作扎實推進

　　立足校情，多次召開校委會會議、班子會議、級組會議，積極安排部署“雙減”工作。以扁平化管理體制推進包級領(lǐng)導工作重心下移，讓全體師生充分認識到落實“雙減”工作的深遠意義。

　�。ǘ﹥�(yōu)化作業(yè)設(shè)計形式，減輕學生作業(yè)負擔

　　作業(yè)量層面：一二年級不布置書面家庭作業(yè)，不進行紙筆考試；三至六年級在課后延時服務(wù)60分鐘內(nèi)語數(shù)英三科科學分配，科學布置。

　　作業(yè)結(jié)構(gòu)層面：從學科分配上，由以往集中在語數(shù)英等考試學科，向其他考查學科遷移；從作業(yè)形式上，由過去的書面作業(yè)為主，向興趣愛好、社會實踐、課外閱讀等拓展性方面推進；從目標培養(yǎng)的角度上，由曾經(jīng)的書本知識學習為主，向美好習慣養(yǎng)成、優(yōu)良思維訓練、創(chuàng)新精神塑造、實踐能力提高方面過渡。

　�。⊿）激活“學本教學”范式，致力打造高效課堂在縣教體“學本教學”高效課堂教學理念引領(lǐng)下，解決了以往課堂存在的多重困境。一是課堂在“先學后教互助展評”的基礎(chǔ)上，重視學生的自學、互學、展學、固學，引領(lǐng)課堂在高層次的目標層面有真正的學習發(fā)生；二是課堂的真問題豐富起來。能真正引發(fā)學生思考、真正切中所學知識背后隱藏的互相交織的.邏輯交融點；三是課堂有了真對話，能夠針對某個重點內(nèi)容形成信息交換和碰撞，提高了捕捉課堂生成的意識，讓高效課堂運轉(zhuǎn)流暢。

　�。ㄋ模┙處熥杂X成長意識加強，專業(yè)素養(yǎng)明顯提高發(fā)展教育，必先發(fā)展教師。為建立良性的課堂生態(tài)，學校對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，基于調(diào)研對比發(fā)現(xiàn)，學校教師在工作之余，能夠合理安排時間，錘煉業(yè)務(wù)水平，提升個人素養(yǎng)。

　　二、存在問題與不足

　　L要樹立正確的成才觀。新時期教育總體評價改中強調(diào)“破五唯”，部分家長為了孩子考取更好成績，在課后及節(jié)假日期間讓孩子強化練習或上輔導班；部分家長為發(fā)展學生特長，盲目要求孩子參加多種藝體類培訓，無形加重學生負擔。

　　2在“減負增效提質(zhì)”前提下，教師在作業(yè)設(shè)計方面,還需進一步深入探究。

　　3,在“學本教學”推進過程中，課堂效率與預(yù)期效果尚存在差距。

　　4、教師的專業(yè)化成長，專業(yè)素養(yǎng)提升方面還有很大空間需要填充。

　　三、未來發(fā)展與探究

　　L建立規(guī)范制度。一是要加大常規(guī)檢查力度，及時了解學生作業(yè)減負的執(zhí)行情況。如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等；二是要將學生學業(yè)負擔情況與評先表優(yōu)和職稱評定結(jié)合起來，對問題突出的實行一票否決；三是大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路、新方法，加強宣傳，引導家長樹立正確的成才觀。

　　5、轉(zhuǎn)變教育觀念。首先要摒棄打時間仗，題海戰(zhàn)，一味應(yīng)試的觀念，樹立“尊重規(guī)律”“以人為本”的觀念；其次要拋棄“唯分數(shù)”的觀念，樹立“立德樹人”“五育并舉”“全面發(fā)展”的觀念；第三要唾棄“減負就是躺平”“減負等于減責”的觀念，樹立“減負增效”“負擔減下去，素質(zhì)提上來”的觀念。

　　6、提高備課實效。備課是教學流程的起點，是提高課堂效益的前提。因此，教師必須從認真?zhèn)湔n做起，除了備教材，還要備教法，備教具。除了備學生，還要備學情，備學法。除了備學科知識，還要備學科所蘊含的核心素養(yǎng)，學科所能夠發(fā)展學生的關(guān)鍵能力。

　　7、構(gòu)建理想課堂。在當前全縣“學本教學”課堂改進程中深入探究，創(chuàng)新課堂模式，為學生進入探究學習、合作學習、愉快學習積極創(chuàng)造氛圍和條件，以真正實現(xiàn)由“教知識”到“教方法”，由“學會知識”到“運用知識”，由“教師強求”到“自主學習”的轉(zhuǎn)變。

　　8、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計。教師要精心進行作業(yè)設(shè)計，用心“備題”，細心“選題”，為學生提供更多的作業(yè)菜單，讓學生擁有選擇作業(yè)的權(quán)利和機會。概括起來說，就是要在四個重點問題的解決上有所突破，即：學法指導的啟發(fā)性、延展性和探究性；作業(yè)內(nèi)容的層次性、針對性和有效性；作業(yè)形式的多樣性、趣味性和選擇性；作業(yè)習慣的主動性、條理性和規(guī)范性，以達到輕負擔，高質(zhì)量的目的。

　　6改變評價方式。學生天性不同，稟賦各異。堅持多一把尺子評價，堅持多一些標準評價，從學生的性格特點、特長愛好、人際關(guān)系、行為習慣等方面給予多維評價，從學生的成長進步、一點一滴變化中加以客觀評價，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己，讓每一個孩子都陽光自信,全面發(fā)展，健康成長。

　　9 提高自身素養(yǎng)。作為一名教師，如果不提升自己則敬業(yè)不易、精業(yè)難成。因此，必須擠出時間，熔煉自我，完善人格，增強能力，提升素養(yǎng)。

　　總之，我們必須充分發(fā)揮學校育人主陣地作用，營造良好的教育生態(tài)和成長環(huán)境，還給孩子們一個健康快樂的童年生活。即便慢步寸進，進一步有進一步的歡喜！

小學“雙減”工作落實情況匯報3

　　為認真貫徹落實“雙減”政策，發(fā)揮學校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量,提升學校課后服務(wù)質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細，踐行“為育人，為國育才”的育人宗旨，XX小學積極響應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，推進學校“雙減”工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)新課后服務(wù),新時期讓教育新活力回歸校園。

　　一、廣泛宣傳，領(lǐng)悟雙減精神

　　為廣泛宣傳雙減政策的精神，XXX校長在全體教師“雙減”專題會議上領(lǐng)學了“雙減”文件，并結(jié)合學校教學實際分析解讀，全面部署落實“雙減”工作，要求全體教師提高認識，從減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學生搭建全面健康發(fā)展的平臺。

　　二、制定方案，落實雙減做準備

　　在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展,學校制定了切實可行的《XX小學20xx學年“雙減”工作實施方案》《XX小學“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學課后服務(wù)方案》《XX小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。

　　三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為落實雙減賦能

　　教師是學生“減負”的主體，是落實“雙減”政策的'主力軍，學校力促教師成長與發(fā)展，多舉措激發(fā)教師教學的內(nèi)驅(qū)動力。通過教師培訓、教學常規(guī)檢查、教研組活動、基本功訓練等方式，通過“請進來”、“走出去”等多種手段,打造敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的教師隊伍，為“雙減”賦能。

　　四、優(yōu)化課堂教學，努力減負提質(zhì)

　　“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。我校把著眼點落在課堂，深入推進課堂教學模式改，積極推進我�！昂谜n堂”建設(shè)，關(guān)注課堂改進和教師專業(yè)化發(fā)展，抓實教學常規(guī)，切實提高校本研修工作的實效性，進而促進各學科教育的均衡化發(fā)展。

　　一是樹立典范引領(lǐng)。樹立典范教師：發(fā)揮學科帶頭人的輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力；樹立學生優(yōu)秀典范，激勵同伴自覺自律主動學習。

　　二是改進創(chuàng)新教學策略。教師運用先進高效的教育方式,采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，做到應(yīng)教盡教、提升到位。

　　三是落實教學常規(guī)工作。抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學難點；抓實教學常規(guī)檢查，每月一檢查，有檢查有反饋有整改。

　　五、精心設(shè)計作業(yè)，為減負提質(zhì)做保障

　　我校立足“全面壓減作業(yè)總量”“提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量”“發(fā)揮作業(yè)育人功能”三項任務(wù)，制定作業(yè)管理方案：“無一、二年級書面家庭作業(yè)”“無手機打卡作業(yè)”“無家長批改作業(yè)”“無布置后不批改現(xiàn)象”“無一、二年級紙筆性考試”；“有分層彈性作業(yè)”“有社會實踐性作業(yè)”“有藝體拓展性作業(yè)”；“基本實現(xiàn)學生放學不帶書包回家”。

　　六、創(chuàng)新課后服務(wù)，托管樂趣無窮

　　學校每天開展課后服務(wù)，服務(wù)結(jié)束時間不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，每天課后服務(wù)時間為2小時。課后服務(wù)以學生自主學習和活動為主，采取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的“1+x”模式，基本服務(wù)包括看護、指導完成作業(yè)、對學困生進行個別輔導與答疑等；拓展服務(wù)指學校為學生拓展學習空間，學校開設(shè)了“足球小將”、“快樂跑操”、“傳統(tǒng)蓮子”、“跳牛皮精”、“畫里畫外”、“童話童年”、“走進科學”、“翻繩游戲”、“我會創(chuàng)造”等二十余門項目活動，涉及科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等內(nèi)容，供學生自主選擇參加，為云小全面實現(xiàn)“五育并舉”夯實基礎(chǔ)。

　　七、智體德美勞并舉，提升學生綜合素養(yǎng)

　　為促進學生全面發(fā)展、健康成長，XX小學堅持“五育”并舉，全面發(fā)展學生綜合素養(yǎng)。

　　L突出德育實效。學校不斷完善德育管理體系，深化課程育人、活動育人、實踐育人、管理育人，在全校開展班級五星評比，讓學生通過參加具體活動提升其自我認知水平,加強自我管理。

　　2提升智育水平。學校廣泛開展多種形式的讀書活動,引導教師自主閱讀，開展親子閱讀，在讀書活動中落實文化素養(yǎng)的滋潤，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗禮，享受閱讀快樂。

　　3,強化體育鍛煉。堅持健康第一，實施學校體育固本行動，認真開展陽光體育活動。嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康合格標準，健家監(jiān)測制度，學校組建的校足球隊，多次區(qū)、市組織的足球比賽。

　　4增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程。

　　5.加強勞動教育。組織學生開展蔬樂園種植實踐活動,結(jié)合學校具體情況指導學生加強勞動教育。

　　八、聯(lián)合多種力量，助力雙減

　　自“雙減”政策出臺后，XX小學為了豐富中、小學生課余生活，助力學生全面發(fā)展，開展了藝術(shù)課外課堂。因為缺乏對應(yīng)資源，難以開展豐富多樣的活動。XX小學聯(lián)合XX省民協(xié)、XX區(qū)青少年宮、衢州科協(xié)、研學基地等機構(gòu)，走進校園，開展主題公益活動，助力雙減，幫扶和提升XX小學素質(zhì)教育，使我校學生不走出校門也能體驗國內(nèi)最前沿的藝術(shù)領(lǐng)域，開拓思維，勇于創(chuàng)新。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！盭X小學認真貫徹教育方針，落實落細“雙減”政策，積極推進素質(zhì)教育,堅持深化教育教學改，創(chuàng)建高效課堂，堅持“五育并舉”，落實“五項管理”，充分發(fā)揮學校育人的主渠道作用，營造教育新生態(tài)一一聚力落實雙減政策，篤行發(fā)展素養(yǎng)之路！

小學“雙減”工作落實情況匯報4

　　我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把雙減作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉讓雙減在思源落地生根，不斷提升學校的育人品質(zhì)。

　　一、主要做法與成效

　　（一）宣傳政策，吹響“雙減”沖鋒號

　　新學期開學前，學校及時召開專題班子會議，研究部署如何開展“雙減”工作。新學期伊始，學校又組織召開了“雙減”工作專題推進會，督導辦、業(yè)務(wù)辦、年級組也積極開專題會議和研討活動，為新政策推進和落實指明了方向。

　　開學第一周，通過調(diào)查問卷、致家長一封信、微信公眾號推送、家長會等形式，對“雙減”政策進行了全方位、多角度解讀，并且把學校的實施辦法進行了全面宣傳，確保讓每位家長都明白：“雙減”政策與自己孩子的學習生活息息相關(guān)。

　�。ǘ﹥�(yōu)化作業(yè)設(shè)計，下好“雙減”先手棋

　　L嚴控作業(yè)數(shù)量。要求一、二年級不留書面家庭作業(yè),不進行紙筆考試；三至六年級當天作業(yè)不出校門；星期天作業(yè)小學每天不超1個小時，中學不超L5小時。

　　2,落實作業(yè)公示。學校制定星期天作業(yè)公示制度，各年級各學科作業(yè)統(tǒng)設(shè)計，由備課組長審查質(zhì)量、數(shù)量并簽名，實行年級組負責制，負責協(xié)調(diào)控制各科作業(yè)總量，嚴格把關(guān),簽名后在公示欄進行公示。

　　3,實現(xiàn)作業(yè)分層。教師在設(shè)計和布置作業(yè)時，要充分考慮不同層次學生的實際，實施分層作業(yè)，針對性地調(diào)控作業(yè)難度，使作業(yè)既有統(tǒng)要求，又能照顧不同類型學生的實際,從而讓每個學生在適合自己的作業(yè)中取得成功，促進學生差異發(fā)展。

　　4,豐富作業(yè)形式。雙減下，在學生作業(yè)的數(shù)量上我們做“減法”，在作業(yè)形式上要做“加法”，減去的是“題海戰(zhàn)術(shù)”，豐富的是作業(yè)形式。常規(guī)作業(yè)要精挑細選，用教師的“勤”換取學生的“輕”和題目的“精”，做到了“量上精選，質(zhì)上優(yōu)選，式上趣選“。學生完成后要能起到舉一反三、事半功倍的效果，同時，作業(yè)批改、講評做到了“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”，并做好錯題記載，講評追求實效。更重要的是，作業(yè)要突出多樣性、自主性、趣味性、實踐性、開放性和探究性的'特點，如設(shè)計一些口頭練習、表演練習、情景模擬、實際操作等多種形式，發(fā)揮每種作業(yè)的獨特作用，讓學生在充滿智力挑戰(zhàn)的愉悅環(huán)境中完成學習任務(wù)。

　　（三）治理校外輔導，織密“雙減”保障網(wǎng)

　　在減輕學生校外培訓負擔方面，學校成立以校長為組長、班子為成員的專項治理工作領(lǐng)導小組，實行“一把手”負總責、政辦具體落實的工作要求，有序開展工作。召開專題工作會議，及時傳達上級有關(guān)嚴禁教師從事有償補課和違規(guī)辦輔導班的文件精神傳達給每一位教師，并簽訂承諾書。抽調(diào)相關(guān)教師，通過走訪了解，確切掌握師生參與校外輔導的真實信息。

　　召開家長會，宣傳政策，讓家長簽訂不參加校外培訓機構(gòu)學習協(xié)議。通過集中宣傳政策、簽訂協(xié)議、摸排掌握信息的三步走辦法，有效控制學生參加校外學科類培訓學習行為。

　�。ㄋ模╅_展課后服務(wù)，筑牢“雙減”主陣地

　　做好課后服務(wù)，保障雙減政策落地實施，重點在于滿足不同學生的發(fā)展需求。學校利用社團課時間，為全校學生開展走班選課的課后服務(wù)，引導學生自主選擇體育、科技、文化、美術(shù)、手工、音樂、舞蹈七大協(xié)會共72個社團，全面開展素養(yǎng)提升活動，為貫徹落實雙減精神保駕護航。

　　為了提高課后服務(wù)質(zhì)量，學校還堅持專人督導通報制度,對課后服務(wù)內(nèi)容、形式、效果進行評價和記錄，確保雙減政策落地實施。

　　二、存在問題與不足

　　L部分家長對于減輕學生校外培訓負擔認識不到位，仍有希望通過課后輔導提升孩子學習質(zhì)量的想法；個別學生周末藝體類學習任務(wù)較重。

　　2、雙減政策執(zhí)行之后，部分教師在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減量增效方面有待進一步深入研究。

　　3,課后服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量有待進一步提高。

　　三、下步工作重點

　　L加大雙減及課后服務(wù)政策宣傳力度，使之在相當長的時間內(nèi)成為學校教育的常規(guī)內(nèi)容。

　　3、拓展家校溝通途徑，通過家長會、家訪、問卷調(diào)查、家庭教育指導培訓等形式，了解家長、學生的思想動向和成長尋求，形成家校育人共識，解決家長后顧之憂。

　　4、在全體教師中深入貫徹落實雙減精神，快速轉(zhuǎn)變思想,通過培訓、研討、比賽等形式，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計理念，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量。

　　5、以學生需求為出發(fā)點，深入研究，不斷豐富課后服務(wù)項目，增強服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)水平，調(diào)動教師服務(wù)熱情，讓學生愉快學習，收獲校園生活的幸福感。

　　切實減輕學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，讓學生的學習生活回歸校園、讓學生健康成長是推行“雙減”政策的初心。思源人會精準實施雙減”，通過各種載體和具體行動，減負提質(zhì)，堅持“五育”并舉，提升學校的育人品質(zhì)。

小學“雙減”工作落實情況匯報5

　　為認真貫徹落實“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量，提升學校課后服務(wù)質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細，XX小學積極響應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，做好“4個優(yōu)化”一優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等，提升自己的教育教學水平、提高課堂效率，確保“雙減”政策有效落實。

　　現(xiàn)將一學年“雙減”工作總結(jié)如下:

　　一、廣泛宣傳，“減負”人心

　　L認真學習“雙減”政策，全面宣傳文件精神

　　學校迅速成立領(lǐng)導小組，制定方案部署落實“雙減”工作。學校教學副校長周淑菲在全體教師會議上領(lǐng)學了“雙減”文件，并結(jié)合學校教學實際分析解讀，要求全體教師提高認識，從減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學生搭建全面健康發(fā)展的平臺。通過開家長會、班級微信群等方式與家長保持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解與支持，促進后續(xù)工作的開展。

　　2.結(jié)合學校實際，制定工作方案，確保減負提質(zhì)

　　在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學校制定了切實可行的《XX小學20xx學年“雙減”工作實施方案》《XX小學“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學課后服務(wù)方案》《XX小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。

　　二、作業(yè)管理，減“量”增“能”

　　出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

　　一是健全作業(yè)管理機制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容，班級調(diào)控各學科作業(yè)量，落實作業(yè)全批全改及時反饋。

　　二是作業(yè)設(shè)計提質(zhì)：推行個性化作業(yè)設(shè)計，加強日常作業(yè)的整體設(shè)計研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。

　　三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學生的不同學情分層設(shè)計布置，把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學生學習“爬坡”的階梯。

　　四是嚴控作業(yè)完成時長：

　　保證一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。

　　五是作業(yè)監(jiān)控科學規(guī)范：通過學生座談、學校檢查等多種形式，堅決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。

　　六是規(guī)范作業(yè)批改：教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

　　本學年，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時,學校還承辦了區(qū)小學語文“作業(yè)設(shè)計與展評”現(xiàn)場研討會,語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。

　　三、課堂變革，減“負”增“效”

　　“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學意識，才能做到真正意義上的課業(yè)減負。

　　1、落實教研活動

　　抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學難點,優(yōu)化教學設(shè)計。嚴格落實每周的教研活動，改進創(chuàng)新教學策略，構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運用先進高效的教育方式,采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學設(shè)計相融合，切實提高課堂效率，減輕學生負擔。

　　2 ,樹立典范引領(lǐng)。

　　開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學科帶頭人、專家團隊的輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。

　　3、教學副校長周淑菲上語文展示課。

　　諸暨“希望之光”專家團隊章麒鶴副校長上數(shù)學展示課。

　　4、青年教師培養(yǎng)

　　學校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動，通過聽評課的方式幫助青年教師成長。同時，學校通過多種形式讓青年教師上匯報課，給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項目化設(shè)計比賽”等等。

　　四、延時服務(wù)，減“憂”增“樂”

　　為了讓“雙減”政策真正落地，促進“德智體美勞”五育并舉，著眼學生幸福成長，學校在減少作業(yè)量和考試的同時，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時段細化管理，重構(gòu)延時服務(wù)時間，以“突出德育實效”“提升智育水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”“加強勞育實踐”為任務(wù)目標，采用“1+X+Y”的`課后托管服務(wù)模式，讓課后服務(wù)真正成為學生綜合發(fā)展的載體。

　　一是重視課業(yè)輔導答疑�！�1”為第一時段，名為“學習時刻”，是學生利用1小時完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導，對課堂內(nèi)容進行查漏補缺，讓學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。二是社團活動�！癤”為第二時段，名為“多彩課程”，是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身的特長共開設(shè)50多個拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書法、信息等多個門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持人等外聘老師指導的社團，也有創(chuàng)意設(shè)計、雅韻古箏等社團,還有健美操、籃球等體藝類社團。三是形式豐富“加法”服務(wù)�！癥”為第三時段，名為“養(yǎng)成時刻”，結(jié)合我校德育處開展的“毛蟲十好習慣”，每月一主題，開設(shè)“整理小能手”“毛蟲學禮儀”等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的良好習慣，促進課堂教學。

　　五、五育并舉，成長加速

　　1、“德育短課”樹品行

　　本學年我校把“毛蟲十好習慣”作為學校進行德育建設(shè)的有利切入點，每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課,進行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學習，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，扎實有效地推進學生良好習慣養(yǎng)成。

　　2、“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育

　　學校轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準的評價觀，采用“學科素養(yǎng)闖關(guān)”的方式對學生的學科核心素養(yǎng)和能力進行考查。學校還開展了豐富多彩的學科競賽活動，學生在讀書節(jié)、體育周和各類藝術(shù)展示平臺上大顯身手，各展才華。一、二年級期末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、體等學科知識和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學生的綜合素養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。

　　3、“健體運動”強體魄

　　五育并舉，體育先行。體育作為學校教育的重要內(nèi)容,事關(guān)學生全面發(fā)展。學校在保證學生每天體育鍛煉一小時的同時，還在課后托管第一時段結(jié)束后，開展20分鐘體育活動。課后托管體育活動不僅有丟沙包、跳房子、踢筏子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動，還有全校師生共同參與的跑操活動。有序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅實基礎(chǔ)。

　　4、“多彩美育”潤心靈

　　學校在美育方面開展了許多工作，開設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪畫、雅閣繪畫、零點一“刻”、勵志書法、舞動快樂、天籟之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學校的常規(guī)課程,浸入到日常的教學中，也是每周三的校級課后服務(wù)拓展。學校還定期開展活動，進行作品展示，使學生的繪畫、書法、樂器、舞蹈、合唱等各項藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學生心靈，促進學生各項特長的發(fā)展。在上學期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“'音'為有你‘樂'動一小”音樂類課后服務(wù)拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個個精彩的節(jié)目通過釘釘直播的形式傳遞到每個班。

　　5 ,“勞動教育”促發(fā)展

　　學校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源，開發(fā)了勞動課程資源，不斷豐富學生的勞動體驗。在雙減下，讓勞動教育為學生成長“賦能”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年�！凹t星木坊”“歸園花居”是我們的勞動課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學生們從認識基本的樣卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、鋰刀、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗。在一個個木工制品的設(shè)計、繪制、切割、組裝、制作過程中，學生的專注力、空間想象力、動手實踐能力都在無形中得到提升。

　　自從“雙減”政策落地以來，學校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學改，切實減輕學生過重負擔，進一步提升教育教學質(zhì)量,在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步,創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。

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