教育處工作匯報材料

時間：2022-04-24 12:42:08 工作匯報我要投稿

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教育處工作匯報材料

　　在平時的學習、工作中，匯報的使用范圍越來越廣，匯報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教育處工作匯報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育處工作匯報材料

　　上周完成工作：

　　一、感恩教育

　　上周周一按照教育處工作計劃和安排，給年級主任布置了感恩主題班會。11月24日是“感恩節”，雖然這是個泊來的節日，但我覺得對于外來文化應該采取理性的態度，在學校德育活動中要能夠結合國情、校情和時代需要，一味的排斥效果往往不好，所以，我們在教育中要努力做到取其精華，去其糟粕，為我所用，“洋為中用”。這既是對學生如何對待“外來節日”的一個引導，又是一種價值導向，以外來節日為載體，弘揚本民族的傳統文化。感恩是中華民族的優良傳統，培養感恩對于現在的獨生子女來說是非常必要的。因為感恩，才會珍愛生命和接納、完善自我；因為感恩才會愿意付出和回報；因為感恩，才會主動放下自我和擔當責任。

　　本周國旗下講話的主題也是感恩教育系列內容，感恩生命，健康成長。國旗下講話的主題是《感悟生命，珍愛生命》，也是通過故事和感悟，告訴學生：珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫；珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪；珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切；珍愛生命，健康成長，是要為理想而執著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！當我們珍愛生命，健康成長時——便擁有了整個世界……讓我們一起來關注您生命中的一點一滴，讓我們活得更健康、更有質量！希望每個學生都能珍愛生命，學會感恩，生命不息，奮斗不止。

　　教育專家曹華的話“感恩是一種生活態度，是一種品德------。”通過主題班會、文化墻、校園廣播、國旗下講話等開展感恩系列教育活動，讓同學懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則，培養學生感恩父母、感恩老師、感恩社會的健康心態和健全人格，培養學生感知愛、表達愛、傳遞愛的能力。

　　二、進班聽班會感悟

　　上周一第八節，教育處兩位主任對初中初一、初二年級的感恩教育主題班會進行了巡查和重點檢查，各年級總體情況良好，都能按照要求開展主題班會。個別班級沒有按時召開，檢查出來后班主任及時和張主任進行了溝通，說明了情況并在第二天補上了本次班會。檢查是為了督促，為了指導，為了落實，更是為了發現，為了推廣經驗。對我個人而言最重要的是一種學習。在這次推門班會的過程中，宋紅欣老師班級的主題班會很值得說說。

　　宋老師班的主題班會課是兩位學生主持的，推門進去時班里除了一位聽課教師在場，班主任當時沒有在現場。我班會正在有條不穩地進行著，兩位小主持人在給大家展示課件上的第一個環節：感恩父母，是一個flash短片，描述了人的一生中，父母在我們生命中的重要地位，給了我們生命，無微不至地照顧我們，陪伴我們成長，到我們長大成熟后，我們的父母老了，需要我們的照顧和陪伴，我們該怎樣呢x學生討論，回答。第二個環節是感恩老師，一首小詩，歌頌了老師在學生成長中的重要作用，在這個環節里，他們設計了一張溫馨的圖片，上面打上了幾行字：宋老師：感謝宋老師，讓我們成長！謝謝您！當小主持人點到這張圖片時，說道，本來我們悄悄地加上這個環節，是想送給在場的宋老師的，表達我們對她細心關懷、教育我們的感激之情的，可今天，宋老師沒來。剛說完這句話，小主持人突然高興地說道，我們的宋老師來了。剛巧，宋老師推門進來，全班學生非常整齊地轉身面對教室后門悄悄進來的宋老師，大聲說：感謝宋老師，讓我們成長！我們謝謝您！我沒有看到宋老師的人，只聽到宋老師說：謝謝，謝謝你們，孩子們。孩子們真誠的表達，真情的流露，小主持人機智的應變能力，全體同學的不約而同，宋老師溫柔的回應，讓我看到了他們師生之間這種濃濃的感激之情、關愛之情、賞識之情。宋老師進到教室后，就站在班級的后面，小主持人繼續主持班會，主持人朗誦的一首小詩又將孩子們的思維帶到更為廣闊的世界，之后是一個討論環節，這個世界上，我們除了感恩父母、老師，還有什么是值得我們感恩的x孩子們非常熱烈地討論著，小主持不斷參與到各小組的討論之中，看得出孩子們平時的訓練有素，最后孩子們踴躍回答問題，將這個話題升華到感恩班級、感恩學校、感恩社會，感恩生命，并要用行動落實我們的感恩行動。最后，小主持人結束語：我們是23中學的學生對嗎x我們是6班的學生對嗎x我們是宋老師的學生對嗎x我們熱愛我們的班級對嗎x我們是不是應該為班級做最好的自己x每一個提問后，都是學生響亮和堅定的回答。這周就要進行廣播操比賽了，我們班第幾x第一，全班異口同聲地說。那現在我們該怎么辦x訓練。孩子們沒有一個不躍躍欲試。那好，現在我們就去訓練。正在學生準備到操場訓練時，宋老師拍手叫停，孩子們立刻停了下來，她走到講臺前，打開“感恩的心”這首歌，所有的孩子都跟著唱起來，宋老師大聲地領唱，并和孩子們一起做著手語。我確信，這是沒有過演練的即興表現。足見出宋老師的智慧、從容和駕馭活動的能力。唱完這首歌，在大家情感被激發出來后，宋老師抑揚頓挫地用詩一般的語言作著總結和引導，最后帶領全班起立，全班齊聲地響亮地喊出本班的誓詞。宋老師接著說，那好，那就讓我們用我們的筆、我們的心、我們的文字，寫出我們的心聲。她把準備好的彩紙發給學生，學生鴉雀無聲地書寫著自己的情懷。轉的過程中，我看到有的學生寫的是一篇小散文，有的是一首小詩，孩子們莊重而真誠地寫著，讓自己的的情感瞬間在這張彩紙上流淌。這時宋老師走到我跟前，悄悄地給我解釋，這是第一次讓孩子們獨立主持班會，雖然，之前把過關，但還不成熟等等一些帶有遺憾的話，我看到了她的謙虛、溫婉和自覺。其實，在我看來，這節班會已經很成功了。尤其是班主任的適時介入，以及最后學生寫感恩卡的環節，可以說水到渠成，就這一節課，她完成了感恩情感的升華。我想，孩子們寫出來的感受、感想是要布置班級文化墻的，她能夠趁熱打鐵，簡單高效地完成一系列動作。也許還不完美，但把班會教給學生，班主任適時指導和介入，這既是解放自我又是鍛煉學生能力的一種好方式。這又何嘗不應該提倡呢x

　　周四的影子教師培訓課就是在這節內容的基礎上完善形成的。宋老師把內容做了分解，確定了《感恩父母》的主題班會，班會流程是：看圖片---說感悟（引出班會主題：感恩父母）用的還是學生班會上選用的那個flash;第二個環節看家長寫給孩子的一封信（一位同學來讀）——一位辛酸父親的來信（來自本班的實際資料）+（第三屆全國道德模范）曹陽飛宇-----引出我們應怎樣感恩父母（落腳點）。（音樂是感恩的心、讓世界充滿愛）整節班會都有一種感動在流淌，而且是環環相扣，水到渠成。

　　班會開得較為成功，孩子們看完家長的信后班會達到高潮，孩子們都哭了。本節感恩班會有很好的示范作用，收到了非常好的教育效果。課后宋老師將繼續深化這個主題，將要求孩子給家長回信+尋找和發現身邊好的事例，延伸這個教育主題。交換意見過程中，宋老師還表示后面還可再開感恩老師、朋友、社會等一系列班會，升華感恩教育的主題，最終落腳點為珍愛生命，做一個有有益于家庭、學校、社會的人。

　　這次班會對于我個人來說是一種學習，也是一種觸動。也明白了短短2個月，為什么孩子們那么深愛自己的班級，為自己是6班的學生而自豪，為什么深愛他們的宋老師，為自己能做宋老師的學生而驕傲。遠遠不只是培養出中考狀元的問題。更重要的她可以做到讓學生擁有一個健康陽光的靈魂。

　　三、儀容儀表檢查

　　上周四早晨7:30，教育處全體人員在張主任的帶領下對全校學生的儀容儀表進行了突擊檢查。之所以安排在這一階段，也是在期中考試以后，學期過半，越是到學期后階段，老師和學生都容易產生疲沓感，容易在日常管理上放松。再加上學生整體結構發生變化這一特殊狀態，按照以往規律日常管理放松了，問題也就會隨之而來，為此我們教育處安排了這次檢查。重點檢查佩戴胸卡、發型、著裝問題。整體情況良好，看得出來年級主任和班主任日常常規工作還是非常主動到位的，要求能一貫堅持。對學生而言，管理也是一種慣性，長期一個標準要求學生，學生也就習慣了，不逆反了，不當做負擔了。

　　當天對檢查情況作了通報，及時發布到了博客網上。整體上畢業年級存在少量問題，這也符合學生的成長規律和以往的管理規律。初三（10人）高三（4人）發型不合格，當天早讀時間初三就安排了曹輝老師負責對存在問題的學生進行整改，高三也在當天上午完成了4名學生的整改工作，學生整體還是非常配合的，當天全部復查合格，沒有學生為此糾纏。看得出班主任在這方面引導也比較到位，學生也能從心理認同畢業年級管理不放松的要求。

　　四、初一年級廣播操比賽

　　為了貫徹陽光體育運動的精神，為了鍛煉學生強健體魄，增強班級凝聚力和團隊意識，上周，同文初一年級周二、本部初一年級周三下午第七節進行了廣播操比賽。兩次廣播操比賽都非常成功。

　　本次比賽也是初一年級的又一次大型活動，曉燕主任非常重視，認真對待每一個環節，從賽前訓練、到比賽當天學生入場、評委介紹、級主任動員講話、邀請教育教學領導參加、教育處張主任總結講話、制定比賽程序、比賽秩序以及退場等等環節非常細致周密，又一次讓我們看到了曉燕主任的組織能力。

　　廣播操比賽程序有這樣幾項：

　　1、年級主任動員講話。

　　2、介紹評委裁判員宣讀比賽標準和規則（丁文明）

　　3、比賽正式開始，按抽簽順序入場準備11、4、1、7、3、6、5、10、12、2、8的順序準備。

　　4、由體育組領導周運華老師宣布比賽結果。此次比賽設置獎項共三個檔次：一等獎x個班；二等獎x個班；三等獎x班。各班體委上臺并由周老師和教育處領導張主任頒發獎狀及各班獎品。（所發獎品一等獎為羽毛球、乒乓球拍各一副，毽子一條，跳繩一根；二等獎為羽毛球、乒乓球拍各一副，跳繩一根；三等獎羽毛球衣服，跳繩一根）。

　　5、由教育處張主任進行大會總結。

　　6、主持人結束語，將本次活動進行升華，希望大家把這種敢拼的競爭意識、敢贏的拼搏精神、以及團結協作的團隊意識延伸到學習和生活的方方面面。

　　7、按順序退場。

　　整場比賽，流程舒暢，比賽氣氛活躍，學生精神飽滿。為了在這次比賽中獲得好成績，各班利用課余時間刻苦練習，糾正動作，精心準備。為保證本次比賽公平、公正，我校安排體育教師擔任本次比賽的評委。比賽過程中教育處張彥偉主任、教務處孫建民主任全程參與，鼓舞了大家的士氣。比賽中，同學們表現出了良好的素質和奮發向上的精神。實現了預設的教育目的。本次活動對樹立良好的班風級風，增強集體榮譽感起到了積極作用。

　　五、召開學生會的例會

　　周五第八節課，教育處召開了學生會成員大會。此次大會上，包括同文過來的初一年級選派的學生會成員。共計x人。丁文明老師對學生會成員前一段時間的工作進行了小結，肯定了學生會成員的奉獻精神，肯定了學生會成員的責任意識和協作意識。再次強調學生會對于維護校園安全穩定秩序的重要作用，每一名成員都應該是一面旗幟，一個標兵，每一名成員也都是班主任的助手，都是年級和學校工作的參謀。一方面要提高自身素質，加強自我管理，起到日常學習生活的表率作用，另一方面還要有服務意識，肩負起學生會自己的職責。在日常管理中要善于發現問題，處理不了的要及時向教育處反映。

　　同時也指出了目前學生管理中存在的問題：如中午校風督察到位不及時問題，到位后大聲喧嘩的問題，檢查過程中的公平公正問題，檢查過程中要善于管理和負責的問題。

　　初中學生尤其學生會的初一成員，年齡小，孩子們不太會管、不敢管的問題比較突出。針對這一問題，丁老師給他們提供了一些辦法。同時，下一步也將通過年級例會傳達給班主任，要積極支持學生學生的工作，呵護學生會成員的管理意識，幫助這些孩子成長，避免學生和老師對學生會成員的直接干涉。有問題向教育處反應。

　　六、發放社保卡

　　通過級主任例會，將社保卡的宣傳通知發放到學生手中，對學生做好宣傳，強調時間注意事項。下周確定具體照相時間。（免費照相，免費辦理，逐步取代醫保卡，是社會福利待遇提高的表現，如有家長咨詢要做好正面引導，做好國家政策的宣傳）五個校區已全部下發完畢。

　　七、其他工作：

　　1、上周還通過校訊通向學生家長、班主任、級主任發出溫馨提示，引導學生科學、安全衛生飲食。

　　2、完成了省疾控傳染病預防、慢性病防治、衛生應急相應材料督導檢查的準備工作。

　　3、完成世界艾滋病日及其主題宣傳和相關預防知識的宣傳教育和總結。

　　4、完成女工到橋東區計劃生育服務站進行的婦女病普查。具體數據還未統計出來。

　　5、高一年級學生結核菌素實驗10人強陽復查結果目前還差兩人沒有完成，上周到省結核病防治院復查回來的幾個人均沒問題。

　　6、撰寫完畢心理教育總結。將作為區內交流（時間待定）。

　　本周工作：