2022高中班級管理方案（精選15篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的高中班級管理方案，歡迎大家分享。

　　高中班級管理方案 篇1

　　一、分組情況

　　本班有43名同學，其中男同學9名，女同學34名，高中班級管理改革實施方案。為了更公平、公正的對全班同學進行評價，因此把本班學生按照學習成績、男女比例、自由組合相結合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設正副組長各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。

　　二、班級管理

　　本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的`原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學習、紀律、衛生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。

　　三、評價方案

　　(一)學習方面：分成學生自評和教師評價、日常測試三部分。

　　1.學生自評：按小組在課堂回答問題次數和課后交流。以五分為基礎進行加減分。

　　2. 教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現情況和作業完成情況。分a、b、c、d四等，即：

　　a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好，管理制度《高中班級管理改革實施方案》。(5分)

　　b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。(3分)

　　c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。(1分)

　　d.不能做到以上三點。(0分)

　　3.日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

　　每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學期綜合評價，根據周評價結果，評出學期先進，主要采取分數形式。

　　(二)紀律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛生評比。以五分為基礎分進行加減。扣分、加分都要注明原因。

　　(三)文體活動：

　　1.班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。

　　2.文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準備時間，一周比賽時間。每兩周評出優勝組，給予表彰，同時成績記錄在學期總評中。

　　四、表彰獎勵

　　每周總結，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發物質獎勵;學期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學期各個方面表現記錄在冊，一學年后記錄發展報告。

　　高中班級管理方案 篇2

　　為加強班級常規管理，實行科學化、制度化、規范化管理，樹立先進典型，剖析存在問題，切實提高管理效能，特制訂《班級常規管理督導實施方案》。

　　一、督導組織

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（注：上述人員為班級常規管理督導專家庫成員，須服從政教處調用）

　　二、督導安排

　　1. 督導形式分為先進典型示范督導、后進班級剖析督導。

　　2.被督導班級由政教處根據常規管理考核情況確定；也可由年級管理小組推薦，政教處牽頭審定。

　　3.督導組成員不固定，每次督導由政教處隨機安排，實行本年級回避制和交叉督導。

　　4.督導周期為兩周一次，原則上每個年級每次督導1-2個班級。

　　三、督導內容

　　1.聽取班級常規管理情況匯報（督導組成員）。

　　2.學生問卷調查、常規管理知識測試（政教處）。

　　3.宿舍管理督查（保衛科）。

　　4.升旗儀式、課間操、眼保健操、跑操、集會情況檢查（團委會、政教處、校醫室）。

　　5.家訪、家長座談會（團委會、保衛科、政教處、年級管理小組）。

　　6.學生代表、班級任課教師座談會(政教處、年級管理小組)。

　　7.“光盤行動”檢查(政教處、總務處)。

　　8.衛生管理情況督查(政教處)。

　　9.聽班會課（督導組成員）。

　　10.班級安全工作檢查（保衛科）。

　　11.班級對班主任工作研討會、培訓會及突擊工作落實情況專項檢查（政教處）。

　　12.學生出勤管理檢查（政教處、保衛科）。

　　13.儀容儀表、文明素養檢查（團委會）。

　　14.學生行為規范督查（政教處）。

　　15.班主任工作筆記、班級日志、點名簿、請假簿、家訪等管理臺帳檢查。

　　四、督導評價

　　1.督導組綜合督導材料，形成督導報告，向被督導班級（含年級管理小組）反饋督導意見，并在一定范圍內通報；對后進班級可以進行追蹤督導；先進班級的`先進經驗在校內交流、推廣。

　　2.督導結果納入當月班主任工作考核，與班主任津貼發放掛鉤。

　　3.督導中涌現的先進班級的班主任可推薦為本月“管理之星”候選人，參加全校評比。其先進事跡和經驗在校園網“班級管理”專欄宣傳、推廣。

　　高中班級管理方案 篇3

　　總則

　　一、個人量化管理得分，作為期終評優及是否提請政教處處分的重要參考。

　　具體條款如下：

　　操行等第為優者才有評選“三好生”等榮譽稱號及入團、推薦入黨的資格。

　　操行等第為差者，由班委會在全班同學中就是否提請政教處給其處分及提請給予哪一級處分以無記名投票的方式進行公決，如同意處分的同學超過三分之一，則以班委會的名義向政教處提出申請。

　　在高中三個學年中，有一個學年操行等第為差，報考軍校（含飛行員）及公安、警察學校，班主任在政審時有權提請學校政教處予以否決。

　　二、每人基本分100分。每學期期終結算，得分在110分（含）分以上，操行等第為優；90分（含）~110分為良；70分（含）~90分為中；70分以下為差。

　　三、本方案主要由正副班長負責實施，賦分隨時公布并在第一時間通報當事人，得分時間及原由由副班長備案。建議各人自記流水帳以便及時核對。

　　四、如遇本方案《細則》中未提及的情況，可由班主任或學生提出，經班委會討論研究是否得分及分值，研究結果報班主任并告知全班同學，日后有例可循的`按例而行，無例可循的再行討論。

　　五、當事人如對自己的賦分不滿，可向班主任提出復議申請，由班委會復議，并將復議結果報告班主任的同時通知當事人。

　　六、班委會由正、副班長，團支部書記，紀律委員，勞、衛委員，學習委員，文體委員等7人組成。如有必要開會，班長出書面通知并主持，副班長記錄。短會可以在下午第四節課下舉行；長會可以在周六、周日第四節課舉行；開會時其余同學應主動回避，衛生值日后延。

　　細則

　　一、出勤

　　1、遲到一次扣2分

　　2、曠課一節扣5分（有病有事，如非緊急情況須向班主任提出書面申請，獲得批準后，方能行事；如遇緊急情況，可由其他同學（最好是班長）代為請假。

　　否則，以曠課論處。

　　二、紀律

　　1、違反《十條禁令》視情節輕重一次扣10~20分。

　　2、拒不服從班干部的正確管理，詆毀、辱罵、報復班干部的，視情節輕重一次扣5~10分。

　　3、上課睡覺一次扣5分，自習課（含早自習）睡覺一次扣2分。

　　4、課上（含午休、自習，包括周六、周日自愿申請的自主學習時間）說閑話，做閑事，或說話、做事影響他人休息、學習，視情節輕重一次扣2~5分。

　　5、課間喧嘩、打鬧，視情節輕重一次扣2~5分。

　　6、住宿生熄燈后說話、做事影響他人休息或學習，一次扣5分；在文明班級評比活動中，被評為“文明宿舍”的，全體宿舍成員每人加5分，舍長加8分。被政教處小黑板點名批評的，責任人扣5分，舍長扣1分；責任不明確的，每人扣2分，舍長扣3分。

　　7、在文明班級評比中獲得“文明班級”稱號，當月有扣分記錄的同學除外，全班同學集體加10分。

　　三、體育

　　1、早操無故缺席，一次扣2分；做操不認真，一次扣1分。

　　2、眼保健操不做，一次扣2分；不認真，一次扣1分。

　　3、在校運會中獲第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分。報名參加而未獲名次者加2分。

　　四、衛生值日

　　1、值日（含教室、宿舍、包干區）不及時一次扣1分，不符合要求一次扣2分。

　　未值日一次扣5分。被政教處小黑板點名批評，每次扣5分。

　　2、亂拋亂扔雜物，一次扣2分；隨地吐瓜子殼、口香糖一次扣5分；從樓上往下扔雜物一次扣5分。

　　五、文化學習

　　1、在校級及以上考試中，獲得學科班級最高分，每科加5分，此項和其他項累加。獲年級第一名，加30分；前十名，加20分；前二十名，加15分；前三十名，加10分。未獲年級前三十名的，獲班級前五名，加8分；前十名加五分；前二十名加2分。

　　2、期中、期末考試中，有一門學科不及格扣1分。

　　3、以前一次考試為基準，進步一個名次，加1分；進步最快的前十個同學，再加5分；退一個名次，扣1分。

　　4、作業一次不做扣5分，抄襲一次扣5分。請他人代做一次扣10分。

　　5、課上踴躍發言，經班委會研究確認，每學期加15分。

　　6、勤于思考，勇于且善于向老師、同學請教，經班委會確認，每學期加15分。

　　六、其他

　　1、言行舉止野蠻粗俗，視情節輕重，一次扣2~5分。

　　2、參加班級、年級組或全校性的文體活動，視所參加的活動范圍及成績加5~20分。

　　3、有諸如拾金不昧、助人為樂等善舉的，一次加2~10分。

　　4、按時出黑板報，視質量高低，每期加5~10分。

　　5、班干部（含值日班長及宿舍舍長）應積極履行自身職能，如有瀆職（對自己職責范圍內的事不聞不問甚或徇私枉法），視情節輕重每次扣2~5分。表現出色的每次加2~5分。

　　6、犯了錯誤拒不承認，甚至相互串供以欺瞞老師或家長，視情節輕重，加扣5~10分。不辨是非，為同學隱瞞違紀事實，視情節輕重，扣5~10分。

　　7、拒不服從家長的正確管教，無理頂撞的，視情節輕重一次扣5~10分。

　　高中班級管理方案 篇4

　　（一）進校：

　　早上7：30分鐘前回到班級，中午2：00點鐘前回到班級里，不準遲到。遲到者要受到懲罰（由于現在我校對遲到的人采取的是扣分制，所以我們也贊成用扣分制來實行對遲到的人在班級里扣一分，并罰跑步3圈，以示警告。）

　　（二）早讀和午休

　　1、早上讀書要認真，要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。（若有一人不開口讀書，就全班受罰，早讀是一個整體的事，如果一個人不讀，就是證明旁邊的人沒有督促好他，才會使他不開口讀書。所以理應全班受罰，罰的方法就是寫300字檢討書，內容主要是檢討自己“沒有督促好同學”或是“自己拖累了全班”等）

　　2、中午午休時，在校的同學要按時進行午休，為下午的課養足精神（如發現下午有人睡覺，這個人就要立即停止上課，到操場跑十圈后再回課室上課，如再發現有上課睡覺現象加倍處罰。但事不過三，一旦一個星期內有三次給捉住上課睡覺的同學，就要對該同學實行最嚴厲的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。）

　　（三）兩操

　　1、做廣播體操是要做到快、靜、齊，做操時要做到動作規范。（做操有強身健體的功效，如果對自己的身體都這么不負責任的話，那么唯有班級來對同學負責任了。在做操的時候，如果被學校點名指出是做的不好的，就要全體同學在下課、放學等時間里練習，一直做到好為止。）

　　2、眼保健操：在做眼保健操的時候要禁止一切活動，禁止講話、起哄、睡覺等現象。（眼操具有保鍵眼睛的作用，如果在做眼操的時候在講話、打鬧、起哄。那么。這些同學將被直接扣2~3分和點名批評。）

　　（四）升旗

　　出旗時全體肅靜，嚴肅目禮。（升國旗的時候，身為一個中國人應該要嚴肅，如果在升國旗的時候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴肅的樣貌出來，就要直接扣5分，因為升國旗的時候是不應該做出一些不應該做的事情出來，這是最基本的愛國的表現，如果這樣都做不好，又豈能說是一個好學生啊！所以在扣分后還有寫一份檢討書和道歉書，每份1000字。道歉書不是寫給老師看，而是寫給“中華人民共和國”看，向他道歉，老師只是代替“中華人民共和國”收。）

　　（五）學習

　　1.課前：上課前要預習那天課本上的內容，做好導學案。（沒有做好導學案的同學不單只是從做這么簡單，還要罰掃地一天，讓他銘記于心。同樣，事不過三，一旦一個星期內有三次沒完成導學案的，就要扣2分并罰掃地一個星期。）

　　2.上課前：要做到人到和心到，認真的`聽老師講課，做到不起哄，不打鬧和不搞小動作。（上課時，影響到了老師講課的同學，被點名后，要站一節課后，在下一節課上課時花幾分鐘在臺上表演節目，讓他感受到老師在講臺上講課的壓力和辛苦，也讓他體會到自己對老師的時候，老師的感受是如何的。）

　　3.課后：溫習當日學習的內容，做到溫故而知新。

　　（六）課間：

　　禁止在教學樓里追逐和打鬧、禁止在學校里大聲喧嘩。（即使在下課時間內，都不允許在教學樓里追逐、打鬧。一經發現，就到操場上進行“體能訓練”）

　　（七）衛生

　　1.不亂扔垃圾，看見垃圾要主動去撿垃圾，扔進垃圾筒內。

　　2.值日生打掃時要做到快、干凈，而且通過勞動委員和學生會的檢查。

　　高中班級管理方案 篇5

　　為營造團結、有序、積極的班集體，保證班集體，保證班級各項目標的實現，根據《溫三中學生常規手冊》有關規定，結合班級實際制定本制度。

　　一、班級整體發展目標：融合各校文化，形成公正公平、以人為本、思想統一、積極努力的班集體。

　　二、班級宣言：努力才能成功。

　　三、班訓：慎獨、拼搏、自勉、自重

　　四、具體要求（暨獎懲制度）

　　常規

　　1、準時進校并穿校服、戴校牌，不戴首飾，男生理學生頭發型，女生不染發（燙發、高跟鞋）。一次被查扣一分，并限時4小時內整改（特殊情況提前與班長或班主任聯系），連續一周儀表整齊加2分。

　　2、不帶手機、MP3、CD機等進校，一經發現上交學校保存至畢業，并扣5分/次。

　　3、上課（晚自修）、課外活動、開會、集合做到不遲到、早退、曠課（缺席）。遲到、早退一次各扣1分，曠課（缺席）一次扣2分，并計入政教處統計表，特殊情況事先請假，三節課以內填好請假單以書面形式向班長請假并簽字。三節課以上須經班主任同意。連續一周做到不遲到、早退、曠課加2分。

　　4、不帶早餐、零食（除飲料）進校，被查一次扣1分，確實肚子餓的同學可去小賣部就地就餐。校內不騎車，被發現一次扣2分。

　　5、每天上下午聽到國歌響時，放下一切工作，起立、肅立，原地不動，大聲跟唱國歌（切記）

　　6、尊敬師長，團結同學，遇到老師禮貌問候老師好，同學之間面帶微笑，文明用語，要講普通話，每節課提前2分鐘進班，上課鈴響后進班視為遲到。遲到學生在前門喊報告，待老師同意后方可進校。早上7：05分前進班的同學須在一分鐘之內開始自行朗讀。除把作業本放左上角由組長統一收交外不做其它事（如確實有事應輕聲交談）。

　　7、上課鈴響，教室保證無聲，老師走進教室后，班長聽到上課，大聲喊起立（班長不在時副班長代行），聽到同學們好后，全班同學整齊大聲喊老師好并站立不動，待老師說請坐，方可坐下（切記）

　　8、上課過程中注意力集中，積極思維，回答問題時要踴躍舉手，被點名發言的同學要快速起立，站姿端莊，發言完畢，待老師說請坐后方可坐下。

　　9、課堂上嚴守紀律，虛心接受老師教育，桌上不放與本科目無關的'東西（其余東西均放入抽屜），不坐他人座位，與任課老師發生思想沖突，不頂撞老師先聽從老師安排（事后再找老師商討）。因紀律原因被任課老師點名批評一次扣2分。自習課做到兩耳不聞窗外事，安靜做好自己的事，做到絕對安靜（切記）、不抬頭看窗外、他人。因紀律原因被班干部點名批評一次扣2分。調動位置須經任課老師同意，隨意調動位置被發現者扣一次10分（含晚自修）。

　　10、下課鈴響，老師宣布下課，班長大聲喊起立，聽到同學們再見，全班齊聲喊老師再見，待老師離開教室后學生方可離開（如碰到有學生問問題時，須經老師允許后再行離開暨打個招呼）。課間文明休息，有事離校須經班主任同意。

　　11、下午放學后及時離校，回家后及時完成作業，做好復習、預習工作。如有晚自修，下午第四節后不能再打球；如無晚自修，下午第四節后打球須在5：55分以前離校。

　　高中班級管理方案 篇6

　　班級是構成學校的基本單位，學校的各種目標、制度、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優劣是由各項班級工作來體現的。各班級要貫徹執行“育人為本，德育為首，教學為主，五育并重，全面發展”的原則，發揮“團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，認真落實學校的各種目標、計劃和規章制度，做好各項工作，為掀起班級間比、學、趕、幫的'熱潮，特制定本制度：

　　一、思想政治教育

　　1、要把德育工作放在首位，認真落實“尊師守紀，嚴謹求實，勤思敏學，百花爭艷”的學風和“團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，積極參加學校組織的各種政治活動（包括各種演講、故事會、班報、板報、投稿情況等）；團會、班會活動及其他活動開展正常。

　　2、班委、團支部干部班子健全，分工明確，團結協作，要有為同學們服務的意識，有事業心、責任心，戰斗力強，必須能圓滿完成學校、班主任及任課老師交給的任務，經常及時地向學校和班主任匯報班組工作情況。

　　班主任要經常指導班干部工作，不斷訪談學生，走訪家長，耐心教育，嚴格要求。

　　二、衛生管理

　　1、每天由值日小組輪流打掃室內外衛生，每周進行一次大掃除。

　　2、教室衛生：

　　（1）全天保持地面無紙屑、無雜物、無泥土。

　　（2）教室內無積存垃圾，無衛生死角。

　　（3）衛生工具、桌椅及桌面書籍、學習用具擺放整齊，桌面經常清潔無污垢。

　　（4）墻壁要保持光亮潔白，無污漬、無球印、無鞋印、無亂寫亂畫，墻壁文件要用透明膠布集中張貼，要求整齊美觀，國旗、錦旗、獎狀整潔，空中無灰網。

　　（5）講臺、講桌干凈整潔，每堂課后馬上擦凈黑板，不在黑板上亂涂亂畫，及時清除黑板邊的粉塵。

　　（6）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏灑。

　　3、不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰。

　　4、不向窗外投擲雜物、倒水，不在教室內做體育活動以及其他可能影響別人學習或衛生的活動。

　　5、室外清潔區地面要干凈，無雜物。

　　6、個人衛生要做到勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發。

　　三、學生管理

　　1、每天學生要在規定時間內到校，放學后及時離校不逗留。

　　2、學生請假必須履行請假、銷假制度。

　　3、每次預備后，學生不得離開教室，學生會檢查人數以及班級穩定情況。

　　4、每逢集會或重大活動，隊伍集合要快、齊、靜。

　　5、學生在校言行必須恪守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。

　　四、一日常規

　　（一）衛生清掃

　　1、每天上午和下午各班值日生要按時進行清掃。

　　2、教室內地面清潔，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。

　　3、教室、走廊要清掃干凈。

　　4、室外要保持無泥土、亂石、紙屑和雜草。

　　5、垃圾要清倒到垃圾池內。

　　（二）上學和放學

　　1、按時到校，不遲到，不曠課，有事或生病要請假，請假條回執單要有家長簽名。

　　2、放學要按時回家，不在路上無故逗留。

　　3、上學和放學回家走路要遵守交通規則。

　　（三）上課

　　1、每節課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，順和氣揚，等候教師上課。

　　2、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節奏。

　　3、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。

　　4、上課要做到“三個一”（身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸）、“三快”（思維快，記筆記快，作練習快）。

　　5、室外課（體育、實驗課）要提前2分鐘排隊到上課場地。

　　高中班級管理方案 篇7

　　為培養學生的主人翁意識、競爭意識和合作意識，增強班級責任感和集體主義觀念，保證不放棄任何一個學生，力爭人人學會學習，學會做人，學會生活，學會勞動，學會審美，學會健體。特實行班級小組管理，具體管理細則如下：

　　一、小組的編排辦法：

　　每班根據班級人數分成7個小組，每個小組7人，由班主任按學生學習成績及表現進行合理搭配。由班主任先推選出各組代組長。組員可以自主給小組進行命名，如“夢之隊”等，并設計小組口號“奮斗帶來快樂”等。每小組可坐成一豎列，也可以每大組分成前后小組，小組長一律坐在小組居中位置，方便進行前后管理。實行一周一評比，積分一周一公布。

　　二、實施人人都是科代表的管理辦法：

　　1、各組所有成員中，每人擔任該組一門考試學科的科代表。如小組人數不足，則可一人兼任兩門學科科代表，但每人不得超過兩門。如果人數富余，則選出一至兩人擔任技能學科的科代表。

　　2、各組科代表必須負責組內成員該學科的作業收發和預習作業的檢查，必需認真做好登記并及時向科任教師匯報。

　　3、各組科代表，必需認真學好自己負責的學科，并帶動好組員進行學習，努力為小組成員在該學科成績的提高上作貢獻。

　　4、科代表在課堂上要帶領組員進行認真學習，帶動組員與科任教師進行課堂互動。協調好課堂秩序，組員課堂如有不良表現，科代表課后要與其進行溝通，促進改進。

　　三、小組的合作學習：

　　1、開展合作學習。組內成員互查作業，互相檢查背誦默寫，組與組之間可以嘗試互改作業。期末復習時，各小組還可以以出題（卷）形式幫助后進同學鞏固所學知識，或者組與組之間互考，以通過合作交流的形式共同提高。

　　2、在預習或作業時，小組成員對有疑難之處要進行合作探究；課堂上根據老師要求進行合作討論；復習時，小組成員可分工整理學習重點，形成知識鏈條。各科要根據學科特點進行合作學習。

　　3、小組合作進行研究性學習。小組成員一起走出課堂、走出學校、走向社會，開展社會調查、現象觀察，廣泛收集信息，去發現問題，進行小課題研究，尋找問題的解決方法與答案。

　　4、同寫小組周記。通過寫小組周記溝通思想，提高寫作能力。小組共同使用同一本周記本，輪流寫，每人一天，小組其他成員可閱讀修改并在文后點評。

　　5、輪流出黑板報。根據節日需要，或是近段時間的熱門話題，各小組圍繞一個主題，輪流出黑板報，每兩周出一期。

　　6、合作編墻報，墻報以學科學習為主題，統一張貼在教室走廊墻壁上，每兩周一期。

　　四、小組班級日常管理

　　1、衛生安排辦法：每天由一小組負責班級及衛生區的值日工作，具體分工由組長安排，把值日任務分工到人，各司其職，定時打掃，時時保潔。

　　2、實施值日班長制：每日輪一個小組長做值日班長。班長安排好時間順序。做值日班長的小組長要檢查每個同學的儀表規范，督促值日生抓緊時間搞好衛生工作。放學后，值日班長負責督促值日生關好門窗，關好水電設備最后離開。在這個過程中，遇到有困難的學生，應及時幫助。

　　3、值日班長負責填寫好《班級日志》，內容包括學生儀容儀表、行為規范、出席情況、課堂紀律、公物管理及突發事件等。

　　4、每周由一個組進行一項活動創意。這個組為班級創意一項活動，或促進學習，或娛樂身心，或陶治性情，突出創新特色。

　　五、小組長的職責：

　　1、組長應對班長負責，對組員負責。應該是班長的好參謀、好助手；是組員的勤務兵、服務員。要努力提高本組的凝聚力和向心力。

　　2、負責督促各科代表進行作業檢查，組織開展小組合作學習。

　　3、負責組內衛生輪值工作的分工安排。

　　4、負責督促組員保護公物，并及時做好損壞登記，并報班主任。

　　5、對成績比較差的組員有幫助他（她）提高的義務；對行為習慣差的組員有和他（她）交心、談心的責任。

　　6、對組員內部和與其他組成員的矛盾，有責任幫助調解。

　　7、對組員嚴重違規行為，要積極向值日班長或班主任報告，不得包庇隱瞞，否則組長必須承擔全部責任。

　　六、小組成員的職責：

　　1、對小組負責，對組長負責。要有強烈的責任感和主人翁意識，樹立組興我榮，組衰我恥的集體主義觀念。

　　2、組員必須有上進心，在各方面不斷提高自己，超越自己。

　　3、嚴格遵守班級管理制度，認真履行組員必需完成的衛生值日等義務，時時想到我是小組的一員，時時力爭為小組添光彩。

　　4、有義務建議組長的小組管理，有責任幫助小組中的成員。

　　5、對小組長的一些包庇不公行為，有義務向班長和班主任匯報。對不能履行職責、帶領組員共同進步者，組員可以通過小組會議對組長進行罷免，并推選出新的組長。

　　七、小組積分獎懲制度：

　　（一）獎

　　1、大型活動和競賽，為班集體爭了榮譽的，該同學所在小組按市級給予小組獎勵20分，鎮級獎勵15分，校級獎獎勵10分，年級獎勵5分。

　　2、班級集體活動中，小組整體表現突出，受到班主任肯定的，給予該小組獎勵分5分。

　　3、小組作業優秀受到老師表揚的，或者課堂表現好受到老師表揚的加1分。

　　4、寢室紀律衛生學習表現好獲得加分的每人加1分。

　　5、獲得學校活動一二三等獎的分別加3，2，1分，評為文明寢室的每人加1分，評為學校各種星級少年的每人加2分。優秀班干或者優秀小組長每人加2分。

　　6、對一些嚴重違規事件及時舉報，避免造成不良后果的，給予該同學小組獎勵分10分。出了事故仍能積極舉報者，給予該同學小組獎勵分3分。

　　7、月考、期中、期末考試個人進入年級前10，前20，前50，前100的分別該生分別加5，3，2，1分，在年級進步200名以上的`該生加5分，進步100名以上的加3分，進步50名的加2分，進步10以上的加1分，由年級10名之后進入年級前10的加3分。（流生、缺考以0分計算）

　　（二）懲

　　1、班級活動或平時表現極差，受到班主任全班通報批評的，扣該同學小組5分。

　　2、小組負責的衛生輪值，在衛生評比中成績不佳的，扣該小組5分。

　　3、出現遲到、早退每人次扣1分，曠課、曠操每人次扣2分。

　　4、遲交作業、作業質量低下的每人扣1分，不交作業的每人扣2分。在教室吵鬧、課堂起哄，打瞌睡的每人次扣2分。在自習課吵鬧，影響他人正常學習的扣該同學所在小組5分。住宿生在休息時間吵鬧，影響他人正常生活、休息的，扣該同學所在小組5分。要尊敬老師，尊重老師的勞動成果，頂撞老師的，扣該同學小組10分。

　　5、寢室衛生、消防扣分每人次扣1分，寢室就寢紀律扣分每人次扣2分。

　　6、對不遵守班規校紀，出現抽煙、喝酒、打架、斗毆、賭博、作弊、談戀愛等每人次扣10分，受到學校處分或通報批評者，按輕重分別給予該同學進行扣分（通報批評扣5分，警告扣10分，嚴重警告扣15分，記過扣20分，記大過扣25分，留校察看扣30分）。

　　7、每次考試，小組總分平均最后一名者，扣該小組3分。

　　8、在教室吃零食、亂扔果皮紙屑、粗言野語、隨地吐痰等不良行為者，由值日班長登記，并扣該同學小組5分。

　　7、故意破壞公物者按規定罰款，并扣該同學小組10分。

　　8、儀容儀表不規范（穿拖鞋、不按規定穿校服及其他違反中學生日常行為規范有關儀表規定者），扣該同學所在小組2分。

　　9、對班干部安排的事情，即使有意見要先執行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，扣該同學小組3分。

　　小組積分實行滾動管理，各組獎懲記錄由小組長負責，出現爭議的，由班委會討論決定，每周累計公布，每月由班主任進行相應的總結、獎懲，學生個人獎懲與德育掛鉤。

　　高中班級管理方案 篇8

　　為了創造良好的學習育人環境，使自主化管理經常化、制度化、規范化，特制定本班級自主管理方案。

　　一、根據本班實際，制訂班規班法。

　　班規班法包括本班的規章、制度、計劃、辦法等，班規班法的制訂必須遵循事事有人做、人人有事做、時時有事做、事事有時做的原則。必須由全班學生商量討論制訂并表決通過。

　　二、建立健全班委會。

　　班委會設常務班長1人，學習、生活、體育、文娛委員各一人，共由5人組成，特殊情況下，可設副班長（或班長助理）1人。班委會成員必須通過競選，就職演講民主產生，且要有明確的崗位職責，任期目標及任期。

　　三、各班要設值周班長、值日班長、科代表等。

　　值周班長每周1人，由班干部輪流值班，協助常務班長搞好當周工作；值日班長每天1人，由班內成員自覺上崗，提前一天負責班內黑板衛生，并協助值周班長搞好當日工作；要對值周班長、值日班長的工作開展競賽，做好記載。

　　科代表除收發作業、搜集教情、學情信息外，還應協助科任教師負責本學科興趣小組活動、學科知識競賽，建立學習互助小組，幫助后進行解答疑難問題。

　　四、公物實行承包責任制，具體承包如下。

　　1、教室

　　⑴教室前后門窗各1人。

　　⑵燈具1人。

　　⑶開關、插座各1人。

　　⑷清潔工具按種類各1人。

　　⑸窗戶及玻璃、窗簾、按個數各2人。

　　⑹黑板、粉筆1人。

　　⑺衛生角1人。

　　⑻圖書角1人。

　　⑼講桌1人。

　　⑽暖氣設備按件數各1人。

　　⑾墻壁、墻裙各1人。

　　⑿班務欄、積分欄、班徽班訓各1人。

　　⒀標語獎狀1人。

　　⒁電視、終端、廣播各1人。

　　2、教室樓道樓梯

　　⑴開關、應急燈各1人。

　　⑵警示語、消防供暖設備、樓梯扶手、垃圾窗、標語牌、門牌各1人。

　　⑶墻壁、墻裙各1人。

　　3、環境

　　草坪、花壇、環境各種設施若干人。

　　4、宿舍

　　⑴門窗、室內窗戶、開關、插座、櫥窗、廣播、燈具等各1人。

　　⑵樓道開關、燈具、樓梯扶手、墻壁、墻裙、垃圾箱各1人。

　　每位同學桌椅、床架、床板由自己承包。

　　五、實行專項任務承包責任制

　　1、思想方面

　　⑴檢查日記1人。

　　⑵好人好事1人。

　　⑶檢查座右銘1人。

　　⑷班級板報負責1人。

　　⑸記錄、整理班紀班規1人。

　　⑹負責各項違紀者說明書的登記、收取、歸類統計1人。

　　⑺檢查黑板上每日一條格言1人。

　　⑻思想品德考核記載、公布、統計1人。

　　2、學習方面

　　⑴自習說話、走動監督1人。

　　⑵檢查、抽查作業按科各1人。

　　⑶監督不懂裝懂的'同學1人。

　　⑷監督抄襲作業的同學1人。

　　⑸課外、家庭作業檢查1人。

　　⑹概念、公式、定理、單詞、課文背誦默寫等按學科各1人。

　　⑺監督上課三心二意、左顧右盼的同學1人。

　　3、紀律方面

　　⑴考勤1人。

　　⑵校徽佩戴檢查1人。

　　⑶午休、晚休秩序監督按宿舍個數各1人。

　　⑷流動哨監督1人進黑網吧監督1人。

　　⑸叫他人綽號監督1人。

　　⑹打架、罵仗等違紀事件的處理1人。

　　⑺監督常務班長、值周班長、值日班長、政委會成員工作的1人。

　　⑻樓道、課間吵嚷、追逐打鬧監督的1人。

　　4、體育衛生等方面

　　⑴課間歌監督1人。

　　⑵課間操、早操監督1人。

　　⑶眼保健操監督1人。

　　⑷坐立、看書、寫字姿勢監督1人。

　　⑸衛生保持監督1人、衛生打掃監督1人。

　　⑹勞動工具分派、勞動任務檢查驗收1人。

　　⑺吃零食、冷飲監督1人。

　　六、對違紀的學生制定相應合理的處罰制度（做好事，寫說明書，打掃衛生，做俯臥撐、長跑等）。

　　七、視其班情成立班級銀行、公安局、法院、檢察院、醫院、郵局等機構。

　　總之，自主化管理要體現民主、科學的原則、真正使各項工作早日實現“規范化管理，一切工作抓落實”的目標。

　　高中班級管理方案 篇9

　　高一上學期是學生處理好初高中知識銜接及高中學習與行為習慣養成的關鍵時期。高一下學期學生已全面了解高中學習的特點及要求，已適應高中的學習生活，擺在他們面前的是如何學好各科知識？如何提高自己的學習成績？因此為將8班培養成為優秀的實驗班，特制訂此班級管理方案：

　　一、班級教育思想

　　在學校及年級的領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育為切入口，提高學生的自我教育和自主管理能力，培養學生健全的人格，讓他們具有拼搏進取的精神，為適應高中學習生活打下堅實的基礎，為二年半后的高考做好準備。

　　二、班級現狀分析及上學期總結

　　高一8班現有學生48人，其中男生18人，女生30人，住校生42人。8班學生在上學期各方面表現均較為突出，班集體積極向上，現已形成團結熱情的班風和良好的學風，上學期在歷次月考中總成績均為年級第一，班級量化名列前茅，每一位同學都有明確的學習和奮斗目標。

　　三、班級發展目標

　　跟據我班實際和現狀提出了“不怕苦苦一時若怕苦苦一生；貴在堅持唯在堅持成在堅持”的班訓，這樣不僅有利于良好班風、學風的形成，有利于學生的成長，也有利于形成相互競爭、相互學習的良好氣氛。

　　繼續力爭每周班級量化及月考、期中、期末成績都能名列前茅；各科的學業測評考試合格率均為100%，爭取讓每一位同學在學習中都能不斷的取得進步，這樣才不愧對每一位學生和家長。

　　四、班級發展計劃：

　　培養學生的主體意識，形成文明班風、凝聚集體合力

　　力量從團結來，榮譽從集體來。每個學生都是班集體中的.一員，都是班集體的主人，他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培養學生的主人翁意識，學期開學時班委換屆仍讓學生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學一起討論制訂班級發展目標、今后的努力方向，讓每一位學生都參與到班集規劃中來，充分體現了學生的主體性。

　　文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成奮發向上的班級風尚。每一個學生不僅代表個體，還代表集體、團隊，將“我榮班榮”的思想深入到每一個學生心中，使他們更加自尊、自律、自強，同時也增強了學生的責任感、集體榮譽感，增強了集體的凝聚力，促進了學生的個人社會化。

　　五、班級管理具體落實措施

　　1、抓班級管理的核心——班委建設

　　一個優秀的班集體，出色的班委是必不可少的。對于班委提出三點要求：

　　（1）嚴格要求自己，起模范表率作用；

　　（2）大膽負責，努力學習；

　　（3）團結同學，做他們的知心朋友，各負其責，在嚴格要求的基礎上明確分工。

　　團結協作，真正成為班級核心，老師的好助手。每周定期召開班委會，反饋上周班級管理情況，并布置下一周的工作重點。

　　2、實行班級日志制，特別是對早、晚自習和兩個午自習，要求值日班委要面向全班同學，監督本班同學的自習情況，并做好登記。

　　3、設立班級流動日記，值日生把每天情況如實記載，特殊情況有時反饋給班主任，同時也對班委工作作出監督。

　　4、抓好出勤管理工作，由班長點名，出現情況及時反饋給班主任。要求學生嚴格實行請假制度。

　　5、抓好衛生管理工作，勞動委員與值日班委共同配合，督促值日生認真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學的個人衛生情況。

　　6、做好后進生的思想工作，經常找后進生談心，了解他們的學習和生活上的困難，并想辦法幫助他們解決，另外，多找后進生的閃光點，適時進行表揚，幫助他們樹立自信心。

　　7、開展“一幫一，一對紅”活動。將班級前10名與后10名結成對子，要求他們既幫學習又幫紀律。定期匯報情況，使班主任及時掌握他們的動態，以便有針對性地教育學生。

　　8、制度建設。嚴明的紀律，健全的制度是使班級管理做到有章可循的有力保證。

　　（1）制定嚴格的班規生約。依據中學生日常行為規范，結合班內具體實際，組織學生認真討論，在統一認識的基礎上制定出班規生約，使每個學生知道哪些事應該做，哪些事不應該做，以造就一個較好的大環境。

　　（2）制定《早晚自習制度》。規定了到樣時間、離校時間，規定了嚴格的自習要求，在自習期間不得隨意串位，走動、交頭接耳。必須認真完成作業，搞好預習、復習。同時，由值日班委看好自習，以保證自習的正常學習。

　　（3）制定《課堂制度》。要求學生在上課鈴響前進教室，做好上課準備。課堂上，要有正確的坐立姿勢，要保持充沛、旺盛的精力，積極思考問題，認真回答老師的提問，口齒清楚，語音宏亮，使每一節課都收到最佳效果。

　　（4）制定《請假制度》。要求同學們無論事假，還是病假都要求親自請假，或有請假條，假條上要有家長簽字。否則，按曠課處理，一旦發現情況，抓緊了解清楚，及時與家長溝通，將隱患消滅在萌芽狀態。

　　9、利用各種機會，及時與家長、科任老師交流、溝通。

　　高中班級管理方案 篇10

　　為扎實推進我校課堂改革，優化教學策略，提高教育教學質量，高一年級處決定在全年級開展高效課堂創建活動。參照監利一中的管理經驗，結合我校實際，特制定《朱河中學高一年級班級管理工作方案》，具體方案如下：

　　一、管理思路：年級確定宏觀目標和要求，班級參照學校提供的參考辦法，通過班級自主管理的方式創造性地進行個性化管理。

　　二、管理模式：年級根據《班級量化評估方案》負責對班級的宏觀管理，學校處室和年級為班級管理提供部分數據，班級充分運用部門提供的數據進行班級自主管理。年級通過本年級文明監察隊實施本年級學習紀律的檢查，重點檢查遲到，激情朝、晚讀，自習課紀律。年級每天將檢查數據進行匯總，于第二天上午發到年級班主任群并張貼公布。

　　三、評價項目：年級檢查項目包含學習紀律、清潔衛生、跑操情況、教學管理、寢室管理、學生考勤、班團活動等內容。班級檢查項目由班級自己確定，可包含課堂評價、學習紀律、衛生、宿舍、出勤、跑操、課桌整理等內容。

　　四、管理流程：班級管理團隊負責本班個人和小組的常規檢查和評價工作。值日班長負責每日數據匯總，于當天值日任務完成后交給評價部長。評價部長負責一周情況匯總，并于每周星期六晚上通報一周情況，組織開展班級小組和個人晉級活動。

　　五、小組職責:

　　⑴班級行政管理小組：負責日常班級管理工作，根據班級規定進行常規檢查、記載、評價等工作。值日班長根據各部委記載情況，負責將每日數據匯總，并進行公示、總結。評價部長負責一周情況匯總，組織開展班級小組和個人晉級活動。

　　⑵學習小組：班級的.基本組成單位，學習活動的組織主體。組長組織好每節課的課堂自學、討論和展示。記錄好每天組內成員的積分情況。

　　⑶高效學習科研團隊：每組一名學科組長，由學科班長具體負責，是師生聯系的橋梁。各學科班長負責記錄好每天該學科課堂的積分情況，并于當天交給值日班長，每周匯總后交給學習部。

　　以上方案為初步方案，根據學校高效課堂建設推進情況相應作出調整！

　　高中班級管理方案 篇11

　　總則

　　第一條：為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本公約。

　　第二條：本公約對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

　　第一章 班級基本目標

　　第三條：班主任要幫助學生樹立奮斗目標，并制定本班的基本目標為“一個中心、兩個基本點、三個學會。”

　　一個中心是：以學習為中心；

　　兩個基本點是：紀律和衛生（包括班級及宿舍）；

　　三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。

　　學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

　　學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。

　　學會處事：

　　學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。

　　學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

　　第二章 班級精神

　　第四條：班級發展要有一種精神，自信、合作、務實、奮進是本班的精神。

　　自信：自信是成功的前提，所有的'同學都應該樹立堅定的信心。

　　合作： 班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事情要積極參予，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

　　務實：腳踏實地，一步一層；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺欺人。

　　奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。

　　第三章 班規

　　第五條：班級內每位學生都要嚴格遵守班規，爭做文明中學生。

　　1、尊敬師長、團結同學、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學發生沖突、不講粗話。

　　2、所有作業必須獨立完成，不得抄襲；考試不準舞弊。

　　3、自覺維護學習秩序，不遲到，不曠課，不早退。

　　4、不沾煙酒，不打架斗毆。

　　5、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班等現象。

　　6、有事要請假，不得隱瞞欺騙。

　　7、自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動衛生任務。

　　8、自覺遵守寢室紀律，服從管理，積極營造良好的衛生和休息環境。

　　9、愛護公物，對班級工具使用要經心，不要丟失、損壞。

　　10、學生在校期間嚴禁佩帶手機、金銀飾品等，違者一律沒收。

　　11、不得隨意丟棄果皮紙屑等垃圾，自覺保持教室的衛生環境。

　　12、不得在上課、自習期間聽音樂（包括聽隨身聽、收音機、MP3、MP4等）及看小說（武打、言情、玄幻等）；課間在教室內不得大聲喧嘩。

　　以上公約，希望大家共同遵守，不折不扣的執行。如有同學違紀，我行我素者，將由班主任通知家長約談，并由家長帶回家反思。優秀的班集體需要大家共同營造，希望我們同心同力，在高三一年不吝惜自己的汗水，潛心向學，互助互進，在高考中實現自己的夢想

　　高中班級管理方案 篇12

　　踏上高三的征程，投入高考的決戰。我們必須知恥后勇，奮起一搏！為此，只有班級管理規范化，才能保證班級良好的'學習環境，特制定以下制度，望大家遵守、監督：

　　一、紀律

　　1、早晨按時到校，無故遲到一次者，登記、跑圈；無故遲到兩次者，登記、跑圈并衛生保潔一天；無故遲到三次者，登記、跑圈并做出深刻書面檢討；無故遲到三次以上者，采取登記、全班檢討、通報家長等更嚴厲的處理措施。中午、晚自習遲到者，予以停課整頓處理。

　　2、在校期間，不得使用手機，首次發現，予以沒收并進行書面檢討；第二次發現，予以沒收，通報家長并在全班同學面前做出保證；第三次發現即由家長帶回反省。

　　3、遵守課堂、自習紀律，有事進入或外出需向老師打報告，不得大聲喧嘩或吃零食，若長期不遵守此兩項規定者予以停課整頓、調整座位等處理措施。

　　4、遵守宿舍管理規定，歸宿以后，迅速休息，不得大聲吵鬧、聚眾打牌、放音樂等。一旦發現且被通報，涉事人員上交檢討一份。

　　5、按時出操，每天堅持以宿舍為單位點名。若有特殊情況不能出操者，需提前向班主任說明情況。若有長期不能出操者，需由家長說明理由，并開具醫院相關證明，之后按照班級安排，在出操時間承擔相應班級事務。

　　6、在校期間，按照規定著裝。統一要求為校服，不得穿奇裝異服，穿戴首飾，留長發怪發。首次發現，及時提醒；二次發現，停課整改。

　　二、 衛生

　　班級：值日小組按照分工，明確打掃區域、時間和標準。班主任和衛生委員需及時督促和檢查衛生打掃情況。若打掃嚴重不及時或打掃質量差的值日小組處以加罰打掃的處置。

　　宿舍：每個宿舍在入住第一周，推選舍長一名，并排出值日安排表，一式兩份，一份張貼于宿舍門后，一份上繳與班長處。宿舍值日生認真履行職責，保證宿舍干凈、整潔。若因衛生情況差而被通報，該值日生上繳班費5元。

　　三、 安全

　　1、除規定情況外，嚴禁在校外住宿，若需校外住宿，必須由父母來學校簽訂承諾書，并由父母一方全程陪讀。晚上按時歸宿，夜不歸宿者按照學校規定予以上報并開除學籍。

　　2、注意交通、飲食、住宿等安全隱患，不得在宿舍使用大功率電器或亂拉電線。發現使用者一律予以沒收。

　　3、禁止打架，否則，上報學校，予以開除學籍處理，問題嚴重者，承擔相應法律責任，絕不包庇、姑息。

　　四、學習

　　1、科代表每天第一節晚自習時間將作業內容書寫在黑板上，讓同學及時對照完成，晚自習下后同學按照作業序號上繳各科作業，科代表及時清查督促，對作業上繳情況進行登記，一式兩份，分別交給科任老師及值日班長處。

　　科代表應及時向科任老師反映同學在當天學習過程中存在的問題，以方便科任老師及時有效解決。

　　2、所有同學應按照規定時間，保質保量完成相關學科作業，不懂問題，應及時發問，反對抄襲、拖欠作業。對于拖欠作業者，責令其第二天晚自習時間在講臺上位置補寫作業。

　　3、以每一次考試為契機，對自我學習情況進行總結和規劃，并形成書面材料，上交班主任處。

　　五、班級管理機制

　　班級管理以班主任為核心，以班團干部為基本隊伍。日常管理由班主任負責，重大班級事務由班委會成員集體負責。

　　班委會設置班長、值日班長（按照花名冊輪流）、副班長、生活委員、衛生委員、體育委員、文藝委員等職位。團支部設置團支書、組織委員、宣傳委員等職位。

　　班委會和團支部按照職能分工，分別負責班級各方面事務。值日班長負責每天紀律、衛生、安全、學習四方面情況，每周由班長進行匯總，在下周周會時間對匯總情況進行總體通報。

　　班干責任與權利掛鉤：學校、班級各類資助、獎勵，優先考慮主要班干，充分調動班干積極性。

　　對班干部半學期考核一次，對考核優秀班團干部進行獎勵。

　　班主任每周找兩到三名同學進行深入談話，進行思想引導。

　　班級財務透明公開，嚴格控制班級各項花銷；注意保護班級、宿舍公物，嚴格控制期末公賠費用。

　　高中班級管理方案 篇13

　　一、教室、樓道和衛生區管理制度

　　1、 不做值日一次扣2分，寫檢查。

　　2、 吃瓜子、口香糖及其它學校禁吃的食品一次扣2分，寫檢查。

　　3、 不服從班干部的`領導一次扣2分，寫檢查。

　　4、 衛生有一處不合格扣1分，寫說明書。

　　5、 衛生保持不好一處扣1分，寫說明書。

　　6、 在學校檢查中扣分超過1分一次扣2分，寫檢查。

　　7、 班干部不能很好履行職責一次扣0.5-2分，寫說明書或檢查。

　　8、 班主任、生活委及全體同學共同監督執行本制度。

　　二、儀表管理制度

　　1、 不戴或不規范佩戴胸卡一次扣2分，寫檢查。

　　2、 發型不合格一次扣2分，寫檢查。

　　3、 未穿校服或不規范穿校服一次扣2分，寫檢查。

　　4、 佩戴飾物或其它儀表不規范行為一次扣2分，寫檢查。

　　5、 班干部不能很好履行職責一次扣1-2分，寫說明書或檢查。

　　6、 班主任、文藝委及全體同學共同監督執行本制度。

　　三、紀律管理制度

　　1、 自習說話、下位或借東西一次扣1分，寫說明書。

　　2、 同一節自習說話、下位或借東西超過一次者扣2分，寫檢查。

　　3、 上課吃東西一次扣2分，寫檢查。

　　4、 上課趴桌子或睡覺一次扣2分，寫檢查。

　　5、 上課做違反課堂常規的事一次扣2分，寫檢查。

　　6、 大聲喧嘩或打鬧一次扣2-5分，寫檢查或反省書。

　　7、 教室內看課外書（學校和教師所發放以外的書均為課外書，但課下可看高考作文書）或課上看作文書，一次扣2分，寫檢查。

　　8、 男女生之間超常接觸一次扣2分，寫檢查，情節嚴重者由家長領回。

　　9、 班干部不能很好履行職責一次扣1-2分，寫說明書或檢查。

　　10、 早讀不能大聲讀書一次扣1-2分，寫說明書或檢查。

　　11、學生私自使用多媒體一次扣2-5分，寫檢查或反省書。

　　12、班主任、團書記及全體同學共同監督執行本制度。

　　四、考勤管理制度

　　1、 遲到5分鐘以內一次扣1分，寫說明書。

　　2、 遲到5分鐘以上一次扣2分，寫檢查。

　　3、 上課因私事向老師請假外出一次扣1分，寫說明書。

　　4、 上課私自外出一次扣2分，寫檢查。

　　5、 曠課0.5-1節一次扣2分，寫檢查。

　　6、 曠課1節以上一次扣2分，寫檢查，并請家長共同教育。

　　7、 學生請假外出時，請假條沒有經體委（體委請假時由班長或學習委）簽字的一次扣2分，寫檢查。（極特殊情況除外）

　　8、 學生在自習課因事請假沒有經體委批準的一次扣1分，寫說明書。

　　9、 班干部不能很好履行職責一次扣1-2分，寫說明書或檢查。

　　10、班主任、體委及全體同學共同監督執行本制度。

　　五、宿舍管理制度

　　1、 按學校宿舍管理制度，有一處不合格扣1分，寫說明書。

　　2、 按學校宿舍管理制度，有一處以上不合格扣2分，寫檢查。

　　3、 宿舍內打鬧一次扣2分，寫檢查。

　　4、 就寢后有說話等違紀行為一次且情節輕者扣1分，寫說明書。

　　5、 就寢后有說話等違紀行為一次以上扣2分，寫檢查。

　　6、 在學校檢查中扣分超過1分一次扣2分，寫檢查。

　　7、 班干部不能很好履行職責一次扣1-2分，寫說明

　　8、 班主任、宿舍長長及全體同學共同監督執行本制度。

　　六、兩操管理制度

　　1、不出操一次扣2分，寫檢查。

　　2、不服從管理一次扣2分，寫檢查。

　　3、上操時表現差一次扣1分，寫說明書。

　　4、班干部不能很好履行職責一次扣1-2分，寫說明書或檢查。

　　5、班主任、體委及全體同學共同監督執行本制度。

　　七、重大問題及本制度未涉及的其他問題的處理。由班委會、團委會和班主任共同研究決定。

　　八、執行方法

　　1、說明書、檢查或反省書均為一式一份，存入個人檔案，用黑色碳素筆和300字稿紙書寫。自作出處罰時起說明書和檢查24小時內上交相應班干部或班主任，反省書72小時內上交相應班干部或班主任，否則從重處罰。

　　2、各位班干部周一早自習前將相關材料交給學習委員，由學習委員負責存檔并在周會課公示，請同學們監督。

　　3、班主任在班干部之前發現問題，對相應學生和班干部要從嚴、從重處理。

　　九、本制度解釋權在班主任。

　　高中班級管理方案 篇14

　　第一部分：集會

　　1、學生必須按時出席升旗會、集會、體育課，有特殊情況者需請假，無故缺席者體育委員作好記錄，第一次班主任警告，重犯者做嚴肅批評教育，并教室值日一周，同時在德育量化考核中扣2分。

　　第二部分：課堂紀律

　　1、值日生不認真履行職責重新值日兩天。

　　2、預備鈴響后及時安靜，課堂違紀(講小話、做小動作、大聲嚷嚷、看課外書、趴在桌上、做與課堂無關的事…)值日班干部做好記錄，屢犯者嚴肅處理。

　　3、態度尖酸刻薄無理不接受勸告或批評教育者，報告班主任處理，扣2分，與老師動手或言出不遜不接受老師要求者交與政教處處理，嚴重者勸退。

　　4、帶手機來學校者，如在教室和休息時間發現玩手機者，沒收手機保管到期末;態度惡劣，拒交者交作勸退處理。

　　5、自修前18:20之后不得嘈吵，鼓勵及早回教室安靜學習，18:10分之前全部回到教室;值日班干部18:20須坐班。

　　第三部分：勞動衛生

　　1、同學負責座位周圍衛生，亂扔果皮紙屑者，經多次發現提醒后未改進者值日一天。

　　2、如果衛生不合格，被公布扣分，相關責任人值日兩天。

　　3、不履行值日任務者，沒按要求搞好衛生或擺放不整齊者值日一周。

　　第四部分：寢室管理

　　1、熄燈后，禁止吵鬧、講話，違者第一次班主任提醒，在德育量化考核中扣2分。第二次做書面情況說明，重犯者作警告等處理。

　　2、宿舍連續三周被評為“文明宿舍”的，加2分并進行適當的物質獎勵。

　　第五部分：日常行為

　　1、請假每月不超過2次，超過次數提出警告(特殊情況除外)

　　2、儀容儀表不合格者(戴飾物、長發、穿拖鞋、染發)違者沒收，責令改正，屢次違反者警告，嚴重者交政教處處理。

　　3、不服從班委會的`管理和安排，諷刺、挖苦或威脅報復者請班長報告班主任，情節嚴重者，交政教處處理。

　　第六部分：學習

　　1、未能及時完成及繳交作業、資料者，科代表或者學習委員記錄，如有特殊情況，須向科任老師說明，違者由科任老師處理，并連續一周在黑板上寫不同的勵志名言，不服從處理者在班上檢討。

　　2、課間課后討論問題時，注意發言分貝，不應言辭過激，也不能在教室走廊大聲喧嘩。

　　3、班干部盡量控制自修時間講話，多行動少語言。

　　注：無論何種情況，凡被扣分者均須值日教室兩天，凡集體扣分者須值日三天公共地區和教室。

　　高中班級管理方案 篇15

　　高三是中學學習階段最關鍵的一年，學生學習任務重，學習強度大，時間緊、考試頻繁，學生學習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。如何根據學生的學習，心理變化規律來探索高三班級管理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的問題。

　　一、抓緊常規管理，提高管理效率

　　高三班級管理仍然突出“學生為主體”、“以人為本”的教育理念。

　　從學生的發展出發，堅持不懈抓常規管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘學生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調動一切可以調動的力量，為班級管理服務。

　　班主任應該做一個善于用人之長的人，要盡可能讓每位學生都參與班級管理，根據他們的特長安排具體事務。班干分工明確，各盡其責，各用其才。

　　形成既是管理者，也是被管理者，互相促進，互相監督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規，依規管理，依規評價與獎懲。

　　常規管理入手，有序地開展工作，抓班風、學風，保證課堂紀律，兩操、課外鍛煉的到位；保持教師、宿舍、清潔區的環境衛生；保證座位的定期輪換，常規管理情況的每周總結、公布，主持班會活動的開展等等，形成操作性強的管理網絡，提高班級管理效率。

　　學生從班級管理中得以發展個性、培養能力、形成智慧，使班級快速進入高效學習的高三狀態，形成學習型班級。

　　二、注重情商教育，培養學生智力品質

　　1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價。”愛也是情感的核心。

　　班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的熱愛，對教學的熱愛，和強烈的責任心和敬業精神影響學生，用愛心、耐心、細心、恒心默默為學生服務，讓學生享受到班級大家庭的溫暖。

　　高三學生在學習、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時候，平常注意多觀察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的向導，傾心交流的朋友，關心愛護的慈母，諄諄教導的師長。

　　如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問題。

　　愛學生，學生就會主動親近你，對你無話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學生在師愛中就會產生積極健康的情感，更易于實現教育的目的。

　　2.教育學生關心他人。高三學生之間的學習競爭激烈，有的學生擔心別的同學超過自己，學習保守、封閉，有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個團結寫作的團隊尤其重要，鼓勵學生互相關心，互相幫助，在幫助別人的同時自己也會獲得快樂，這是心靈的體操。

　　讓學生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源，主動學習者影響被動學習的，懂得研究性學習的指導淺嘗輒止的，具有特長科目的對口幫扶薄弱學科者，優秀生帶動學困生。

　　班級里的每一個學生都充滿愛心、充滿熱情，對集體有強烈的責任感，以給予他人幫助為榮，共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。

　　3.教育學生學會感恩。學會感恩要從愛父母做起，一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。

　　引導學生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養家糊口的不易，教育學生在節日、父母生日向他們表達愛心，平時多關心父母，多與父母溝通交流，從中學習他們的優秀才能和優秀品質。

　　感激父母給予生命，珍惜生命，感激父母養育之恩，用實際性佛那個報答父母。

　　引導學生尊師愛校，體會學校教師及多年來為他們學習生活服務的職工為他們付出的辛勤的勞動，他們的成長與進步不僅僅是自己努力奮斗的結果，也包含了無數長輩和親人朋友付出的汗水。

　　加強輕傷教育，使學生學會尊重、學會關愛、學會感恩、學會正常的人際交往，讓學生一生受用。營造一個有利于學生成長的和諧環境，培養學生的智力品質，提高學生的學習效率，從而提高競爭力。

　　三、研究學生“三管”齊下，備戰高考

　　心態決定成功。學生在成長過程中經歷不同的心路歷程，他們在高三各階段的復習中會表現出不同的`心態。班主任可以采取多跟班、多接觸、多觀察、多聯系家長的方法，掌握學生的思想脈搏。

　　剛升高三，學生雖然心理著急，但普遍有“眼高手低”的現象，不知從何做起。一段時間的復習和多次測試后，多數學生學習都有具體目標，學習勤奮，刻苦。

　　部分中等水平學生的學習成績有突破，但有的學生對所學只是縱橫聯系困難，出現學習障礙，學習方法單一、呆板，考試成績不理想，兩極分化隨之出現。多次考試挫敗，有的學生出現心理脆弱、消沉、情緒不穩定。

　　也有抱著聽天由命的態度，自暴自棄。隨著高考的臨近，學生對自己的學習成績有一個比較客觀的認識，這時多數學生心理成熟穩定，自我要求嚴格，積極備戰高考。但心理素質差的學生，信心不足，心理壓力過大，相繼出現考前焦慮，考試恐慌的心理。

　　還有的容易出現放松狀態，眼看快畢業，急著結拜兄妹，或沉迷戀愛。針對學生在各階段的心理狀態，采取以下措施：

　　1.多方激勵，促使學生主動學習

　　激勵是激發學僧的內在驅動力的有效途徑。每個關鍵時期，都用不同的激勵方式把學生的學習積極性調動起來，激發潛能，促使全體學生有一個較高目標而刻苦追求上進，自覺加壓，敢于爭先，使班級更加具有朝氣勃勃奮發向上的力量。

　　一是怎樣激勵。榜樣的力量是無窮的。以學校歷屆生中，勤奮、刻苦學友所成的學友，班級里表現突出的同學為榜樣，向榜樣看齊，使學生有比、學、趕、超的目標

　　二是前途理想激勵。花季中的青年學生對自己前途的想象是積極的，給學生介紹高校情況及專業發展及前景，專業人才需具備的學習能力與素質要求，未來發展前景等等。

　　幫助學生樹立遠大理想，規劃自己的人生未來，學生對前途充滿希望，就會富有生氣，信心十足，熱情洋溢，經理充沛。從而具有良好的心理素質和良好的競技狀態。

　　三是目標激勵。給每一個學生以成功的機會和條件，指導學生制定適合個人的目標與復習計劃，每位學生都要有一個明確的備考戰略。與學生交流一些成功學子的學習計劃、時間安排、科目突破的方法，對學生講清高考科目復習的做法與進度要求。

　　每位學生制定出近期、中期、遠期目標，寫計劃、議措施，督促學生按計劃實施。

　　四是自我評價激勵。培養學生善于自我評價的能力，利用每月月考讓學生建立自己的月考成績“管理冊”。

　　找出各次月考成績的強科、弱科，進行階段性總結，總結經驗、教訓、分析原因，采取措施，改進學習方法等。學生在對成績的管理、評價，反思中提高自我認識水平，實現自我控制、自我激勵，從而主動刻苦學習，實現自我的最大超越。

　　2.加強學習方法指導，促進學法科學

　　鼓勵學生主動探索學習方法，只是可以傳授，學習方法則需要自己在知識的構建過程中進行內化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。

　　如在第一輪復習中，著重指導學生如何“看”課本“用”資料，對知識進行整合重構，進行歸納與整理，理清知識的縱橫聯系，形成知識結構網絡。對基礎知識做到弄清、記牢、會用。

　　認真做好基礎訓練題，做好類題研究，探索規律，感悟思想方法。指導學生如何做好學科筆記、錯題檔案、典題檔案。

　　第二輪重點指導學生進行專題深入與突破，提高解決問題能力和思維能力，強化綜合訓練，規范書面表達，注意考試答題策略、答題速度訓練。考前重點指導學生清考點、清錯題、清思想方法，全面查漏補缺。鼓勵學生多與任課教師溝通學科學法，獲得寶貴經驗，獲得個別指導。

　　3.注重疏導，平衡心理

　　教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。”細心觀察學生的言行情況、思想情緒。重視與學生進行心理對話，加強心理疏導。

　　如有浮躁心理的學生往往過于自信，對他們采取加壓法，提出更高的目標，高標準的要求，給他們創設嘗試挫折的機會，指出不足之處，給他們的“自信”降降溫。

　　讓他們認識到“山外青山，樓外樓”的道理，多加強研究性學習的指導。而有自卑心理的學生，則鼓勵他們樹立信心，運用期待性暗示（皮格瑪利翁效應）和自我暗示法找回自信，引導他們重視學習過程，享受學習過程，淡化結果，以肯定自己的學習過程為評價。老師要珍視他們的點滴進步，使這部分學生揚起希望的風帆。

　　隨著高考臨近，心理焦慮的學生較多，指導學生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性，放棄不合理的擔憂，找出解除的方法，難就退，退一步海闊天空。也運用寫日記的形式與老師做書面交流，或引導學生用想象法調節心態。

　　同時要求學生注意調節生理節律，控制心理平衡，考前對高考考場可能出現的各種情況有一個充分的思想準備。以良好的心理素質迎戰高考，從容應對高考。

　　高三班級管理的方法不一，形式不同。班主任除了忘我的工作外，還須探索科學的管理方法，才能迎來豐收的果實。

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