[通用]設計方案6篇

　　為了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的設計方案6篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　活動名稱：

　　我想參加的六一活動

　　活動目標：

　　1、加深對六一的認識，常適用于語言和非語言的方式（繪畫）表達、記錄自己喜歡的`六一游戲。

　　2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述，并能注意傾聽。

　　活動準備：

　　記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。

　　活動過程：

　　一、觀看照片、豐富知識

　　投影儀上出示本班幼兒托班時的照片。

　　師： “六一”節就要到了，我們以前托班時也過過“六一”節，你們上次玩了那些游戲？

　　幼兒觀看照片回答。

　　二、討論活動，學習記錄

　　師：馬上又要到“六一”節了，我們又學了很多新游戲，這次你們想玩什么游戲?

　　幼兒個別回答，教師記錄。

　　三、運用繪畫，嘗試記錄

　　師：是不是你們都想說一說？老師為你們準備了紙和筆，請把你最喜歡的一個游戲畫下來好嗎？

　　幼兒繪畫，教師指導。

　　四、介紹作品，分享記錄

　　1、個別介紹

　　師：有沒有和他一樣的？請你送過來。（歸類，按照選擇人數多排序）

　　2、師：還有一些游戲，怎么辦呢？放在平時玩好嗎？

　　五、延伸活動

　　師：游戲確定了，還要做哪些準備呢？在接下來的時間里，我們就做準備工作吧！

設計方案 篇2

　　一、識字寫字

　　１、借助圖畫和生活經驗識字：

　　⑴借助第一、二幅插圖，有條件的可結合生活實際，感知刺猬、板凳、椅子、粗糙等詞語的意思，認識其中的六個生字。提示：猬在刺猬一詞中讀輕聲。

　　⑵借助第二、三幅插圖，通過口語交際表演，感知瞧、留下等詞語的意思，認識其中的兩個生字。

　　２、在朗讀詞句中認讀生字：

　　⑴清晨，小刺猬去森林里采果子。（刺是平舌音，猬在這里讀輕聲）

　　⑵小獾已經做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。（板、但是前鼻音，凳是后鼻音，糙的聲母是c）

　　３、讓學生簡單說說自己記這些生字的好辦法。

　　４、板、椅、但、傍是既要求認讀又要求書寫的生字，可讓學生說說他們的字形特點，并結合已學過的飯、奇、騎、旦、旁、膀等字識記字形。

　　５、寫字指導：

　　⑴寫正確：

　　采字上面是爪字頭，注意中間一點與豎不要相連。背字下面的月字底撇變成豎。

　　⑵寫美觀：

　　采字最后兩筆撇和捺要對稱、舒展。背字上寬下窄，上短下長。其余六個字的結構都是左窄右寬。注意但的日要寫小些，清、消右邊的部件，要比三點水高。

　　二、朗讀感悟

　　本文是一個有趣味的故事，從細節處見真誠，從平淡中見深情，相信每個人讀后都會受到觸動或啟發。朗讀本文，要帶著真誠，體會其中的情意。特別是讀稱贊別人的話，一定要真心實意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺，效果適得其反。

　　要通過自讀、范讀，從整體上體會課文的情感，也要抓住重點語句進行品讀，具體感受課文中的.真情。如，小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢？對這個問題，可以抓住下面的句子進行感悟。

　　板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。（肯定別人的認真態度）

　　小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。（善于發現別人的長處）

　　你真能干，小板凳做得一個比一個好！（肯定別人的點滴進步）

　　再如，稱贊別人有什么意想不到的效果呢？對這個問題，可抓住下面的句子進行感悟。

　　在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。（培植自信）

　　瞧，我已經會做椅子了。（從粗糙板凳到會做椅子，多大的進步啊！）

　　謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！（好心情帶來的奇效）

　　本文中小刺猬和小獾的對話彬彬有禮，富有真情，可讓學生分角色朗讀，細心體會。還可在熟讀課文的基礎上，讓學生演一演，提高學生的口語交際和表演能力，并使他們受到美好情感的熏陶。

　　三、實踐活動

　　１、自己選一個同學，夸夸他的優點。注意選擇平時表現不太好的學生，發現他們的長處。

　　２、回家選擇合適的時機，用恰當的方式，試著稱贊你的家人。

　　四、資料袋

　　１、刺猬：

　　哺乳動物。身體肥而矮，長約２５厘米，四肢短，爪子鋒利，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，遇到侵害時能卷曲成球狀，用刺保護身體。夜間活動，主要吃昆蟲和蠕蟲，對農業有益，但有時也吃農作物。

　　２、獾：

　　哺乳動物。體長５０厘米左右，頭長，耳朵短，前爪特別長，善于掘土。毛通常灰色，有時發黃。常在土丘或樹下挖洞居住，吃食較雜，經常在夜間活動。有冬眠現象。

設計方案 篇3

　　一、企業薪酬福利待遇的評估要素

　　1.體現內部公平

　　企業薪酬福利要體現出相對公平，即薪資待遇要和工作性質、工作結構對等，不這樣一刀切的公平，根據不同崗位工作的復雜情況和對公司的貢獻大小，來合理設置公司員工的薪資福利。員工在衡量企業薪資福利這樣否合理時，不能只進行同事間薪資的衡量比較，還應該考慮到不同員工對公司的貢獻大小，以及崗位職責和作業環境。

　　2.參考外部競爭性

　　評估企業的外部競爭性的高低，不只這樣簡單的同行業薪酬福利數據的比對，要細化到相似崗位職能和相似外部環境上。外部環境尤其這樣當地勞動力市場的情況，這樣決定企業薪酬待遇的重要方面。比如有一些崗位，工作相對輕松，但由于符合條件的人才較少，企業要想招到合適的員工，也必須提高薪酬福利水平。在這一點上，外部競爭性有時和內部公平這樣矛盾的。

　　二、增強企業薪酬福利設計效果的策略

　　1.強化企業和員工的目標一致性

　　在大多數企業，員工工作的目的這樣為了獲得薪酬，維持自己的生存，所以企業在制定薪酬福利時，要考慮員工的需求，把薪酬福利和他們的需求聯系起來，滿足他們的期望，這樣才能挽留住人才，并且使得他們的個人發展目標和公司的發展目標達成一致，更好地為公司的發展服務。

　　2.加強和員工薪酬問題的溝通

　　現在大多數企業在薪酬問題上一直強調保密性，不允許員工私下討論工資待遇等，以求穩定人心，增強員工對公司的粘性。這種策略有一定作用，但也有明顯弊端，類似于防民之口甚于防川的道理。反而增加企業薪酬福利的透明度，讓員工了解公司的相關制度，加強和員工在薪酬方面的`溝通，員工及時獲得公司薪酬福利的信息，會對公司更有信任感和安全感，也能幫助企業留住人才。

　　3.發揮福利政策的激勵作用

　　一般國有企業和事業單位，都有普及眾人的福利策略，對于廣大中小私有企業，為了增強企業的競爭力，可以制定些獨特性、針對性、實用性強的福利政策，使之與員工的業績掛鉤，起到激勵的作用。比如，可以在員工生日時，推出員工生日福利，送上購物券或者紅包賀卡等。針對不同員工的需求，在員工為公司做出貢獻時，還可以對其提供食補、交通補貼、房補，或者帶薪休假和公費旅游等福利。針對不同員工的需求選擇相關福利形式，以此來留住人才。

　　三、企業薪酬福利設計案例分析

　　目前中小型企業一般員工的薪酬分為基本收入和其他收入，基本收入包括基本工資、績效工資和獎金等，其他收入包括公司津貼、保險、福利等。在基本收入的構成上，基本工資的比例一般為60%，績效工資為40%。以普通員工為例，薪酬改革后，員工的收入=基本工資+績效工資+獎金+福利補貼，假設基本工資為5000元，獎金1000元，扣除五險一金后福利補貼為500元，完成績效考核和工作任務后，該員工的稅前收入就這樣6500元。

　　中小企業實行這種薪酬福利方案之后，企業的薪酬福利設計趨于合理，員工對自己的工作職責更加明確，工作積極性也得到提高，企業員工流失率也大大減少，員工對企業的忠誠度更高，企業的經濟效益也得到提高。例如A公司實行薪酬福利改革后，根據企業6個月的投資數據顯示，扣除工資提高的成本383256元，產量降低的損失1837980元，通過提高合格率增加611995元，成本降低收益為2764955元，離職減少收益為7884元，公司的收益總和612798元，相比之前的收益542890元，同比增長了12%，考慮到時間的成本，如果企業連續兩年實行這種薪酬制度，每期收益固定不變的情況下，該公司的投資回報率將高達105倍。無疑這樣實現了企業和員工的共贏。

　　總之，企業間的競爭關鍵，這樣人才的競爭，相比人治，科學合理的薪酬福利方案，更能吸引住人才。制定薪酬福利方案，要考慮多方面因素，體現出公平、公正，在執行上也要注意把握方式，體現出公平，這樣才能增強企業的吸引力。

設計方案 篇4

　　學會感恩主題班會設計

　　寄語：

　所有人的人生，都有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿。

　　---邰麗華

　　地 點：六年級教室

　　班主任：陳玉玲

　　主持人：王家鵬 石樂萌

　　參與者：六年級全體同學及班主任

　　活動背景：

　　根據目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，強調要讓他們學會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報。在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常去抱怨命運給自己的不幸和不公平嗎?

　　活動目的：

　感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我們在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們用知識武裝我們的頭腦，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。

　　感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。

　　“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

　　感恩父母演講稿有關感恩的優美句子關于感恩的名言名句

　　設計思路：

　根據目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，強調要讓他們學會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

　　在整個主題班會過程中我們會以多種藝術形式讓同學們體會親情友情的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環節，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。最后在班主任的寄語聲中，讓學生的精神再一次升華。

　　主題班會流程：

　1、班主任講話導入班會主題

　　2、詩朗誦《感恩父母的`愛》

　　3、詩朗誦《感謝您，老師》

　　4、講故事感恩他人

　　5、班主任總結

　　6、主持人領演，全班學生一起表演《感恩的心》

　　主題班會過程：

　班主任講話：我們沐浴著愛的陽光成長，我們滋潤著人間的真情長大。我們差不多都已經習慣了接受別人的關愛與幫助，并且認為這是理所應當的。每年11月的最后一個星期四是感恩節。在美國感恩節是一個地地道道的國定假日。在這天。具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們過去一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，并虔誠地祈求上帝來年繼續賜福給他們。那么在一個這樣特殊的日子里你會想到些什么呢?

　　課前，我們讓同學們搜集了一些關于感恩方面的資料，現在請大家來說一說自己收集到的資料?

　　請幾個學生談談資料，談感受。及時總結(課件出示感恩父母、老師、、、、、、)

　　思考：什么叫感恩?你應該對什么人進行感恩?

　　學生隨意發言

　教師總結：

　　課件出示：小結

　　沒有陽光，就沒有日子的溫馨;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有親情、友情，那么這世界將是一片孤獨的黑暗。正因為有人施恩，有人報恩，我們的生活才變得鳥語花香。現在就讓我們懷著一顆感激的心走入今天的活動主題——感恩。請主持人上場。

　　王家鵬：各位老師，各位同學大家好。六年級《學會感恩 》主題班會現在開始。

　　石樂萌：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;

　　王家鵬：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報…… 那就是父母的愛

　　石樂萌：從父母那兒，我們索取了許多許多，對他們的養育之恩，我們又回報了多少?羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女自古以孝為先。

　　王家鵬：今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，看一看父母為我們付出的點點滴滴。兩位同學將為我們獻上一篇朗誦《感恩父母的愛》讓我們來聽聽他們的心聲。

　　感恩父母的愛

　女：是您 將我帶到人間

　　教會我在成長中

　　如何走過溝溝坎坎

　　是您領我認識世界

　　天寒地凍時

　　將我雙手放入懷中溫暖

　　您用愛心穿引的線

　　那一針一線

　　都是您的愛在悄悄蔓延

　　男：如果我是風箏

　　您就是拉動風箏的線

　　如果我是一條船

　　您就是燈塔是港灣

　　這就是父親的愛

　　這就是父親的情

　　她柔柔如水 輕輕如煙

　　深沉如海 恩重如山

　　(合)鮮花可以枯萎 滄海可變桑田

　　但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

　　石樂萌：要感謝父母，是他們給了我們生命和幸福的生活。

　　王家鵬：我們還應該感謝老師，在人生道路上老師永遠是那盞最亮的指路燈。千言萬語都說不完我們對老師的感謝——(合)：“老師，您就像辛勤的園丁，我們就是可愛的花朵;老師，您就像蠟燭，點燃自己照亮別人……”

　　請欣賞詩朗誦：《謝謝您，老師》

　　謝謝您，老師

　　女：是誰，播下萬古遠點的夢幻?

　　男：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

　　合：是您，我們敬愛的老師!

　　女：您將青春融入滴滴燭淚，

　　記下了人類永遠的贊嘆。

　　流淌的汗水和心血啊，

　　在校園里希望澆灌。

　　男：您用青春寫出無悔的人生。

　　您用真情譜寫最壯麗的詩篇;

　　合：您的愛，我們永遠也報答不完，

　　讓我們深深地向您鞠一躬，

　　真摯的說一句——

　　謝謝您，老師!

　　石樂萌：“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學們，剛才大家說了關于感恩父母，老師的話題。王家鵬：感恩不像我們想像的那么遙不可及，它做起來很簡單。當他人向你投來友好的目光時，你要回贈一個親切的眼神;當得到他人幫助時，你要投去一個甜甜的微笑;當你受到他人鼓勵時，你要說聲“謝謝。”

　　有這樣一個故事：

　　感恩他人

　　一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

　　走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

　　一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。

　　一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系呢?

　　讓感恩走進我們每個人的心靈吧!因為，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

　　石樂萌、有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的

　　王家鵬、有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

　　石樂萌、古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。 感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。

　　王家鵬、感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。

　　石樂萌、學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值;

　　王家鵬、懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

　　主持人合：我們應該感激朋友，是他們為我們送來了真誠的友誼;我們應該感激他人，是他們的關愛讓我們感覺到了生活的溫暖;我們應該感謝父母，是他們讓我們幸福的生活;我們應該感謝老師，是她們讓我們變得聰明而有智慧。我們要感謝我們命運的恩人，是他們讓我們的人生變得多姿多彩。下面我們請班主任講話。

　　班主任總結：

　漫長的人生是一場苦旅，學會感恩就會變得幸福。我們不僅要感激父母，老師和生命中那些幫助過我們的人們，還要感激我們生命旅途中遭遇到的所有幸與不幸。感激傷害過你的人，因為他磨煉了你的心態;感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感激那些絆到你的人，因為他強化了你的雙腿;感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立;凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。還要感激我們腳下的每一寸土地，感激我們生存的每一個空間，學會用感恩的心面對大千世界和云云眾生，把愛心傳遞給那些需要它的人們，我們的生活也會變得很幸福。

　　主持人1、感謝班主任的總結。2感激父母的養育之恩，1感激老師的培育之恩。2感激生活中他人對我們的關愛，(合)愿我們大家人人都學會感恩，時時感恩。

　　全班齊唱《感恩的心》全體起立。

　　伴隨著優美而充滿溫情的旋律，主持人引領著全班同學用手語演繹著這則感恩的故事。

　　全體請坐。主持人宣布： “六年級《學會感恩 》主題班會到此結束。

設計方案 篇5

　　海口是一顆中國的明珠，它也是中國最年輕省的省會城市，海口。它座落在海南島的北部。海口一年四季氣候宜人，很涼爽。它擁有藍天、沙灘和陽光，它還擁有熱帶果林椰子樹，故海口也被人們稱為：“椰城”。以下是小編整理的海口西海岸建筑方案設計，歡迎閱讀。

　　海南島北臨北部灣，四面由中國南海環繞，水上交通方便，毗鄰東南亞諸國。海南島宜人的氣候，美麗而漫長的海岸線，富有魅力的五指山自然保護區和豐富的地區文化，為發展旅游業提供了巨大潛力。隨著中國濱海旅游業需求的迅速增長，海南省已成為一個發展熱點。它將成為中國和世界上最美麗的綠色海濱天堂。 海南島的省會海口市經過新一輪行政區域調整后，行政轄區面積由236.44平方公里擴大為2304.8平方公里，這給新海口帶來了新的發展機遇和更廣闊的發展空間。為了將海口建設成一個重要經濟城市和熱帶花園城市，海口市政府決心將廣闊的沿海沿江的濱水地區建設成美麗的熱帶濱海旅游風景區。因此，海口市規劃局已開始規劃一些沿海地區，如外灘、西海岸，東海岸和南渡江沿岸地區等等。

　　“海口西海岸”是突出沿海，提升中心的重要區域，為了高水平、高標準的規劃建設，塑造具有熱帶濱海風貌特色的城市形象，本深化設計在對海口市城市規劃局總體規劃20xx和海口地區機遇策略的分析基礎上，提出了“海口碧望角，熱帶九花園”的規劃理念和方案。

　　一、目標和原則

　　在海口市總體規劃中，市政府對西海岸提出了“一帶三中心”和再造第二個亞龍灣的思路。“一帶三中心”，即西海岸黃金旅游帶、休閑旅游度假中心、海上休閑運動中心、高尚娛樂中心。

　　1、規劃的主要目標為：

　　通過對該片區的功能定位、城市空間形態重新進行評估和認識，對土地資源進行整合，提出整體空間布局構思。 研究確定熱帶濱海地區建筑的布局形式。 劃分城市景觀空間，打通視線走廊。

　　完善配套公共設施，構筑豐富和優美的濱海城市輪廓線。

　　為市民和游客旅游、休閑、觀光、度假、居住等開辟連續的充滿活力、親切、輕松愉快的公共空間和生態綠色長廊，創造拉動經濟發展的契機，創造更吸引人的濱海城市風貌和一流的休閑度假中心。

　　2、規劃應注意貫徹以下原則：

　　1、“三多”即多元化、多中心、多組團的原則；

　　2、“三低一高”即低密度、低容積率、低層建筑、高綠地率的原則；

　　3、花城、水城、林城“三城拱托”的原則；

　　4、海灘公共化、向公眾完全開放的原則；

　　5、以人為本，生態優先，可持續發展的原則；

　　6、可操作性的原則，在確保規劃方案合理性的基礎上，充分考慮土地權屬、道路系統、村落、已建項目等現狀的影響。

　　二、條件和前提

　　根據上述海口市政府和規劃局的規劃目標和原則，本規劃旨在通過可實施的、多樣而靈活的規劃結構，保護和改善現有的景觀環境、社會結構和經濟文化生活，提升土地價值，提高土地開發的質量和綜合效益。

　　由于西海岸的開發已在近年中形成了一定的規模，道路系統正在建設和規劃中，并有多個開發項目正在審批過程中，現狀和規劃的情況較復雜。應該指出的是，在本規劃的方案投標階段，因缺少現狀和規劃地塊情況的詳細資料，規劃設計方案沒有完全建立在可行性的基礎上。在深化設計階段，在收集和整理大量現狀和規劃材料的基礎上，規劃設計方案必須做大幅度的調整和改動，以充分保障可實施性。

　　通過嚴謹細致的現場考察和研究，以西海岸的地理環境特征和海岸動態為基礎，充分結合并改造現有的村落，考慮已建成的、正在建設和將要建設的多個海濱旅游休閑設施（從主題公園、海灘設施、高爾夫球場到住宅區）等，對方案階段的規劃布局進行了調整、深化和完善。

　　三、主題和策略

　　1、主題――“海口碧望角，熱帶九花園”

　　在海口市政府提出的“一帶三中心”的前提下，以“海口碧望角，熱帶九花園”為主題，勾勒出西海岸未來綠色海濱旅游圣地的形象：

　　海浴的人群、五顏六色的帆板和風箏點綴長長的海岸線。以西海岸現有的良好生態綠化環境為基礎，多個低密度、多樣化、親切宜人的小型旅游度假村落掩映在綠樹和水體間幽靜的海濱鄉野環境中，與居住、辦公、商業和文化藝術活動相結合，各種游艇和水上車在近海、河道和湖泊中游弋。一系列“花園”創造濱海小規模、富有人性尺度的鄰里組團，從而為人們營造氛圍舒適，朝向良好，可達性強的“家園”。

　　2、可持續發展策略

　　生態建設應成為地區開發和城市建設的首要戰略方針。我們必須重視珍貴的自然資源，如熱帶雨林、海岸、紅樹林沼澤、熱帶農業、溫泉、火山區等等。西海岸的新開發項目應建立在現有的地形地貌和自然景觀的基礎上，并應在建造建筑物之前首先建立宜人的綠化環境。

　　從經濟、生態、文化和社會的各角度看，可持續發展不僅僅只是生態問題。本規劃將如下十個可持續發展要素作為城市規劃和設計的重點考慮對象，并提出相應策略：

　　水資源，空氣和噪聲，土地，自然和生態，交通和可達性，能源，垃圾處理，傳統和再生，風險和安全以及社會質量。

　　1．建立海口市市場開發機構

　　2．便利、高效和舒適的旅游交通系統

　　3．綜合現有的旅游設施

　　4．多樣和吸引人的旅游活動和線路

　　5．針對不同時間長短和不同方式的旅游逗留布置多種旅館類型

　　．可舉行各種活動的宜人綠化海灘和公共空間

　　7．促進水上休閑活動和水上運動

　　四、視覺軸線、空間結構和海濱門戶景觀

　　從長流新區向北和向西伸向海岸的兩條主軸線和多個綠化通廊打通海濱和內陸之間的視線走廊。

　　南北向的綠化軸線串起一系列陳列藝術品和雕塑的花園，一直延伸到海邊形成游艇港灣。軸線東側的節日廣場將是西海岸文化藝術和節慶活動新的中心，可與海南歡樂節、沙雕藝術節和國際電影節等結合。從半圓形的圍合式廣場向海灘形成開放的扇形，一幢擁有劇場、多維影院、藝術文化展覽以及餐飲功能的開放式特殊建筑物形成廣場空間的焦點。沿廣場建筑用于商業、旅游服務和辦公。 西向的城市軸線與海口火車站相系，結合商業、辦公、居住和旅游功能，使得城市空間得以向海濱伸展。在軸線指向的海灘處，門戶大廈結合游艇碼頭和水上運動學院形成海口門戶水上廣場。門戶大廈是海口的海上門戶標志性建筑物，它由低層的商場，中段的辦公和上部五星級賓館組成，具有超凡的海上景觀。沿著棧橋連接門戶大廈的地段座落著各式住宅與商店及餐館。

　　近海灘布置低層旅游度假設施，周邊布置旅游居住和商業辦公等多層建筑，并有聯排住宅的中等密度相間。旅游住宿由各種建筑類型和功能的公寓旅館、半獨立和獨立住宅度假村所組成。它們分短期、中長期、商務會議、第二處住宅等功能類型。要注意在海濱布置足夠的短期旅游住宿。

　　“海口碧望角，熱帶九花園”總體規劃設計了吸引人的海岸線，綠化中的多樣化和各具特色的城市區域。城市節點沿海岸線序列布置，使其長度合理和易于辨認。

　　五、水系和綠化景觀結構

　　西海岸既有沿海濱的水域和近海的濕地，也有內海灣、河流、河塘、湖泊及河濱濕地等，水體和綠化景觀極其豐富多樣。

　　根據其特點，本規劃充分尊重現有的海岸線，豐富水體綠化景觀和海濱公共空間，構筑豐富和優美的濱海郊野城市輪廓線。以現有和新設置的多種綠化景觀和水體為主，多條生態走廊從內陸的長流城市新區延伸到海灘，形成可持續發展的藍綠生態框架。在這一框架中，以旅游度假功能為主的小尺度鄰里組團散置其間，避免發展成為連續的線性城市區域。改造部分水系，改善整體的水系統和地表水質，以適用于旅游，娛樂和運動等。

　　六、道路交通系統

　　由于西海岸的多條道路正在建設或將要建設。在充分研究現狀和規劃的道路情況的基礎上，規劃對少量道路有所調整，主要是為了更好地適應自然地形和生態景觀的需要。

　　良好的公共交通系統是必不可少的，特別是從火車站至城市節點、海口市中心和美蘭飛機場。除短途水上巴士外，可考慮水上快速交通系統。我們建議使用特快輪渡以連接西海岸的重要節點、海口市中心和東海岸地區。

　　近海灘沿線設立靠站較頻繁的海灘旅游公共交通線，可采用電動汽車或者有軌車系統。

　　沿海興建林蔭人行道和專用自行車道，增加安全性，鼓勵人們使用這類交通 工具。

　　在城市里很少有停車設施。車輛經常停在人行道上。這無論對車輛和行人都不利。我們建議制定相應措施以改善停車狀況。每塊開發地塊必須提供一定數量的停車車位，可根據不同建筑的功能建在地下、地上或建筑物內部。

　　七、花園介紹

　　(1)海口園

　　海口園位于秀英港與長秀居住區之間，以秀英港西側現狀和規劃中的棧橋為起點，是海口市中心區到西海岸休閑黃金旅游帶的過渡地段，從海口歷史城區、中心城區到海口園形成了連續的城市凝集結構。這一園區十分適宜發展高檔住宅區，并且開發建設已具有一定的規模。

　　與這里面向海灘的階梯性地形相結合，打通多條通往海濱的視線走廊，相應布置道路坡形綠化，營造怡人的海濱景觀。道路兩邊均列植林帶并在局部地帶布置綠化廣場。

　　在海口園的中心地帶，布置一個購物中心并同醫院一起在空間焦點處形成城市標志。購物中心位于海岸濱海大道主入口的前端，醫院位于城市結構二個方向的交匯點和城市港口西部的棧橋前端。 棧橋是海口灣重要的海上標識之一。

　　(2)小溪園

　　小溪園東起長秀高爾夫球場西至五源河，這個地區的休閑區和居住區面海而建，漫長海灘區的西部在小溪處結束。小溪園由于小溪自身的彎曲形狀而頗具特色。小溪園中心是一條彎曲的道路，連接不同的用于長期和短期居住的低層住宅區。為了強調綠化風貌，這些住宅都處于密集的樹叢之中。 園區內的溪流兩旁布置了熱帶植物園、高爾夫球場等項目。

　　(3)海角園

　　海角園東起五源河西至新海村，海角園內的建筑物須后退于平均海平線的150米后。主要建筑的.高度低于周邊樹木的高度。只有在特殊地段興建標志性高層建筑，用來提升海岸線的特征和方向感。該園區的主要布局：

　　以綠色通道如公園和綠化道連接內島的居住地和海岸，開辟公眾海灘。 通海道路的盡端均為景觀公園，并設置了停車設施。景觀公園包括小型建筑，例如商店，酒吧等。

　　五星級酒店位于中心位置，面向港口和大海。 人造山丘成為眺望海灣和海口城市天際線的觀景點。

　　通過新開一些溪流，增加流水量,防止現有河流的沙礫繼續向西流失。

　　(4) 門戶園

　　門戶園位于火車站、碼頭和現有村莊之間，在中部連接了碼頭、商業街、火車站和城市新區，海灘在碼頭處結束，這是乘火車到達海南島的第一印象。 這片區域布置了海灘中唯一的高層標志性建筑，象征著燈塔。

　　這片城市新區位于大海和內陸濕地之間，建立在砂基半島上。提供了多種密度的居住環境，形成了人性化的小尺度居住空間。

　　沿海設有一條可一覽海景、休閑、鍛煉的林蔭道，林蔭道在碼頭處結束。碼頭后是一系列商業旅游辦公服務設施。在碼頭墩柱的結束處，一座娛樂功能的建筑成為環視熱帶綠色海灘的場所。

　　在南側的中心湖地帶，沿海灘設置一個特殊星級的國賓館，通過兩側現狀和規劃的河道形成島嶼，保障安全。

　　(5)百花園

　　百花園由二部分組成。一部分是有一條中心道路的小區，這條中心道路通向部分保留的現有城鎮，沿中心道路布置住宅和旅游住宿建筑。底層為商店和餐廳。小區面貌表現出老城區的魅力，同時滿足現代生活標準。

　　海濱的新建筑為旅游住宿建筑，風格典雅。不同的立面朝向大海和人行道。 另一部分形成了通向北部湖泊的邊界。由于這個原因，曲線形街道成為其特點。

　　在現有村莊附近也是旅游住宿區，由二條主要道路同車站相連。

　　海岸線休閑區建設的原則是：大部分建筑不超過周圍樹木的高度；主入口與濱海大道相連；海灘對旅游者和居民開放，道路沿線一半的長度應保持開敞。

　　(6)群島園

　　設計基于現有的濕地特征，水面較多，建造了許多作為豪華別墅的小島，其水面與中心湖和海面相連。并且把原有農田劃分為城市的街區。通過開挖現有的河道，并用挖方土墊高地塊這種最經濟的方法建造島嶼。

　　保持這個區域內的天然湖，以建造新島作為高級或標準住宿區，保護野生動物原有的生態環境：鱷魚島。湖面能用于進行水上訓練活動，例如小型帆船，（風箏）沖浪運動等等。

　　與海岸平行的各種旅游勝地應保持當地自然和綠化特點，它們會成為大海和碧望角中心綠化地帶的連接帶。

　　(7)三角園

　　三角園位于百花園和半島園之間，是周圍濱海旅游度假和生活區的中心服務設施，包括商業教育設施、五星級賓館、辦公樓和公共停車場。

　　在內海灣附近的小村落主要適合居住使用。環繞的運河給那些想擁有游艇的居民提供了極佳的條件。

　　八、盈濱半島水系改造，東水港改進建議

　　結合海口火車站沿海區和盈濱半島的開發，將逐步改造盈濱半島的水系，使這里形成獨一無二的水上旅游和水濱居住勝地。

　　改造后的盈濱水系將水體類型的多樣性：平靜的海灣、中心的湖泊和其他內陸湖泊。中心湖適于小船通行。三條現有和規劃中的河道溝通了外海與內海灣的水系。

　　為了保護西海岸西部海岸海濱旅游空間的完整，保護盈濱半島的生態環境，將改進現規劃中的東水港布局，將東水港碼頭置于盈濱灣南岸，根據海岸的現狀輪廓，盈濱半島沿海岸處理成海濱生態綠地，結合休閑運動和旅游居住功能。 為了解決港口水域可能出現的污染問題，設立水閘，與內陸的水濱旅游居住區域之間建立屏障。

　　九、實施步驟

　　由于在綠化環境中設立小型鄰里組團，“海口碧望角，熱帶九花園”的投資策劃和分期實施具有極大的靈活性。

　　在總體上，實施階段由東向西分為五步：

　　第一步，近城市中心的海口園和小溪園已有部分地塊實施，應首先完成實施。

　　為吸引投資、及早形成西海岸的空間特色，節日廣場的周邊建筑先得到啟動，以其極具特色的空間形態和恰當的功能布置吸引大量的投資商。

　　第二步，在小溪園西側的海角園應完成實施，與此同時啟動盈濱水系的改造。

　　第三步，完成盈濱水系的改造，實施海口火車站西側的門戶園。啟動項目為海角門廣場和門戶大廈。啟動五源河的治理和景觀塑造。

　　第四步，在盈濱半島水系改造的基礎上，開挖中心湖，實施沿海的百花園，并實施三角園作為盈濱半島南部的啟動項目。

　　第五步，繼續實施和完成群島園，奧林匹克園和半島園。

　　進一步的投資和實施步驟將在可持續發展的框架下得到研究和優化。

設計方案 篇6

　　活動目標：

　　1．能大膽選擇色彩用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　2．初步會互相欣賞作品，并用語言描述。

　　活動準備：

　　1．教師準備一幅大的畫有小魚的`背景圖。

　　2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。

　　3．《小魚游》音樂、錄音機。

　　活動過程：

　　1．幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

　　2． 出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣

　　(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?

　　鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

　　3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。

　　出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。

　　4．幼兒印畫。

　　幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

　　5．相互欣賞并展覽幼兒作品。

　　同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創作成果的歡樂。 活動結束！

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