設(shè)計方案

時間：2024-04-02 10:58:20 方案我要投稿

設(shè)計方案經(jīng)典(6篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的設(shè)計方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案經(jīng)典(6篇)

設(shè)計方案篇1

　　情況分析：

　　根據(jù)幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗，上大班的幼兒都會順著數(shù)10以內(nèi)的數(shù)字，但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大，而且會數(shù)著數(shù)著變成順著數(shù)，于是設(shè)計以下這些活動，讓幼兒從具體形象上理解順數(shù)和倒數(shù)的特點。

　　活動目標：

　　1.啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道什么是順數(shù)和倒數(shù)。

　　2.感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系，了解不同的數(shù)數(shù)方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動準備：

　　幼兒用書、掛圖；ppt課件。

　　活動過程：

　　一、老師組織幼兒安靜的坐好。

　　二、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.今天，老師給小朋友們帶來了一些漂亮的小皮球，我們一起來數(shù)一數(shù)吧。（出示出示ppt課件觀察）。

　　2.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，練習(xí)順數(shù)。

　　3.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù)，從10數(shù)到1，練習(xí)倒數(shù)。

　　4.教師小結(jié)，引出順數(shù)和倒數(shù)。

　　三、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)的方法。

　　1.提問：圖上是誰？（小猴子）它喜歡吃什么啊？

　　2.數(shù)一數(shù)：盤子里一共有幾個桃子？

　　3.小猴子開始吃桃子了，我們來看一看小猴子吃了幾個桃子？還剩下幾個桃子？

　　四、智慧屋：比較順數(shù)與倒數(shù)的異同。

　　1.小豬的家在第幾層？小熊的`家在第幾層？小貓的家在第幾層？小白兔的家在第幾層？小豬的家在第幾層？小狗的家在第幾層？小猴子的家在第幾層？

　　2.小猴上樓時該怎么數(shù)？小猴下樓時又該怎么數(shù)？

　　3.小結(jié)：10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

　　五、生活中的順數(shù)和倒數(shù)。

　　1.在日常生活中，你看到過有哪些事例是順數(shù)，那些事例是倒數(shù)呢？

　　2.幼兒聯(lián)系經(jīng)驗說說順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　活動延伸：

　　請幼兒完成幼兒用書的練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒先按數(shù)字的順序點數(shù)，再連線。

設(shè)計方案篇2

　　一、設(shè)計意圖：

　　為了引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關(guān)愛媽媽，在母親節(jié)即將來臨之際，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的`艱辛和不易，從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手，來感激社會，逐步理解“人人為我，我為人人”的社會道德規(guī)范。

　　二、活動目標：

　　1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過一系列的活動，讓孩子更加了解自己的母親。

　　2、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得對父母要知恩,感恩.

　　三、活動準備：

　　1、發(fā)放邀請函。

　　2、會場主題墻的布置(會議結(jié)束后可以在此合影)

　　3、做好活動時的座位安排。

　　4、準備游戲的材料

　　5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系，請她們準備交流材料。

　　6、活動背景音樂：《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》《我的好媽媽》

　　四、活動過程：

　　1、教師開場白： (老師自己組織語言)

　　2、全體幼兒朗誦《游子吟》。

　　慈母手中線，游子身上衣;

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉?

　　3、齊唱獻給媽媽的歌曲：(可按小、中、大可分開)

　　《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》、《媽媽你最好》。

設(shè)計方案篇3

　　為更好地貫徹《中學(xué)德育大綱》、中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢，進一步加強和改進中小學(xué)生德育工作的意見》的精神，使學(xué)生接觸社會、了解社會，在社會實踐中逐步掌握正確認識社會的觀點、方法，提高辨別是非的能力，培養(yǎng)公民道德意識，增強社會責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，特制定本校學(xué)生德育基地社會活動計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持“以人才培養(yǎng)為中心”。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展對各類人才的需要，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類實踐活動，成為適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的各級各類人才，通過實踐教育活動，豐富活躍學(xué)校德育工作，增強中學(xué)生德育工作的吸引力，針對性和實效性。

　　二、基本任務(wù)：

　　通過豐富多彩的實踐活動，加強對學(xué)生的思想教育和勞動技術(shù)教育，確立正確的成才觀，增強勞動觀念，提高勞動技能發(fā)展智力，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律、有技能、懂技術(shù)、會管理，適應(yīng)社會主義事業(yè)發(fā)展需要的合格未來建設(shè)者。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　學(xué)生的社會實踐活動由學(xué)校校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織，由分管德育工作的校長和德育處牽頭，由各年級組制訂社會實踐活動的實施計劃。

　　校內(nèi)的實踐活動由德育處、學(xué)生會、團委負責(zé)組織，校外的社會實踐活動由校長室根據(jù)實際情況與相關(guān)掛鉤單位聯(lián)系。

　　四、活動形式：

　　社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等多種形式。

　　五、相關(guān)安排：

　　1、七年級新生的軍事訓(xùn)練。由學(xué)校與部隊聯(lián)系，利用第一學(xué)年開學(xué)初，組織新生的軍訓(xùn)工作。讓學(xué)生通過軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)軍事知識，了解國防和外交形勢，進行熱愛人民解放軍的教育和革命傳統(tǒng)教育，增加學(xué)生的國防意識，提高學(xué)生執(zhí)行革命紀律的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和高度的集體主義觀念，對新生進行寢務(wù)的規(guī)范化訓(xùn)練。軍訓(xùn)的項目由軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

　　2、學(xué)生的校內(nèi)實踐活動。由德育處、團支部統(tǒng)一布置和檢查評比。活動內(nèi)容包括校內(nèi)常規(guī)勞動衛(wèi)生、衛(wèi)生監(jiān)督、公物管理，也含有學(xué)校重大活動以及運動會、文藝匯演等活動的安全秩序執(zhí)勤等工作。

　　3、開展科技實踐活動。組織學(xué)生參與校內(nèi)、外各類類型的科技實踐，積極開展小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小設(shè)計、小論文等創(chuàng)造發(fā)明活動。通過科技實踐，擴大學(xué)生知識視野，提高理論與實際結(jié)合、動腦思維和創(chuàng)造才能。

　　4、學(xué)生的社區(qū)服務(wù)活動。由德育處具體負責(zé)聯(lián)絡(luò)和組織。活動內(nèi)容包括社區(qū)勞動服務(wù)、尊老助殘、社區(qū)文化建設(shè)以及相關(guān)的調(diào)研活動。

　　5、假期的社會實踐活動。由德育處和團委具體負責(zé)。倡導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假自主參與社會實踐活動，活動內(nèi)容包括家務(wù)勞動、生產(chǎn)實習(xí)、社會公益活動、科技文化活動、勤工儉學(xué)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗調(diào)查以及經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展調(diào)查等。要求學(xué)生撰寫假期生活小結(jié)或調(diào)查報告。

　　6、德育基地的實踐活動。校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本地社會政治經(jīng)濟文化事業(yè)的發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)校教育工作的實際情況，有計劃地建立校外德育活動實踐基地，采用定期和不定期的方式讓學(xué)生到基地參加社會實踐活動。學(xué)校確定以每年的四月份為社會實踐活動月，有計劃、有主題地分年級開展社會實踐活動。每次活動，由年級分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組牽頭，由年級組長制訂詳細的活動計劃，在加強安全、文明、守紀等方面教育的'情況下，認認真真地開展活動。活動結(jié)束后，各年級組要認真收集材料，做好實踐總結(jié)，確保實踐效果。對集中活動不能顧及的德育基地，政教處要有總體的安排，并利用合適的時間，帶領(lǐng)相關(guān)年級或相關(guān)同學(xué)，不定期參加社會實踐活動。

　　7、所有教育工作者都要高度重視校內(nèi)教育和校外教育的結(jié)合，認真落實學(xué)校安排的各項社會實踐活動，把組織學(xué)生參加社會實踐等校外教育活動當(dāng)作加強學(xué)校德育工作的重要途徑，把實踐活動作為德育教育的載體。在生動的實踐活動中深化強化德育;要把思想教育作為實踐活動的重要內(nèi)容，把文化教育、理想教育、愛國主義和集體主義教育、社會主義民主法制教育貫穿于整個實踐活動中，提高實踐活動的思想性、教育性，并要將參加社會實踐活動的表現(xiàn)作為評價學(xué)生素質(zhì)的一項重要內(nèi)容。

設(shè)計方案篇4

　　一、導(dǎo)入

　　１、我先作個調(diào)查，看過腰鼓表演的同學(xué)請舉手。

　　２、看后你有何感受？

　　３、對，那是心靈的呼喚，那是生命的宣泄。今天我們來歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，題目是──

　　二、整體把握

　　１、請大家自由高聲地朗讀，朗讀前標上序號，并思考問題：

　　⑴ 這篇文章要表達什么？

　　A、這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。

　　B、歌頌陽剛之美。

　　C、表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。

　　D、人就應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)。

　　⑵ 說一句話：__________的安塞腰鼓

　　⑶ 文章分為幾個部分？你這樣分的依據(jù)是什么？

　　２、討論明確上述問題。

　　三、分角色讀主體部分

　　１、讀課文。

　　２、仿句。

　　四、品讀

　　１、結(jié)尾句的含義。

　　２、文章美嗎？美在哪里？

　　美在這篇文章，內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一。

　　課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容。如一群茂騰騰的后生，簡潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放；忘情了，沒命了，有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景；其他如落日照大旗只聽見隆隆，隆隆，隆隆，愈捶愈烈等句，無不鏗鏘激昂。

　　本文大量運用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現(xiàn)，而且一連許多，如使人想起愈捶愈烈，都是一連用三個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。許多排比對偶工整，如驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿一段，氣勢昂揚；還有的排比層層遞進，如掙脫了、沖破了、撞開了震撼著你，燒灼著你，威逼著你等，排山倒海般讓人透不過氣來。

　　課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半分喘息的機會。快節(jié)奏使得內(nèi)容表達得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。

　　３、西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？

　　西北，是中華民族的主要發(fā)源地，曾有過秦、漢、唐的強盛，擁有雄睨世界的輝煌文明。在今天，凝重的土地，貧困的生活，西北好像落伍了。作者為什么這樣深情地歌頌這片土地？歌頌什么？消化著紅豆角角老南瓜的軀體，并沒有因生活的貧苦和封閉而喪失希望，復(fù)生的生命能量就在這沉重的軀殼內(nèi)奔突，終有一天會噴發(fā)的。這里的人們是有希望的，這里的土地是有希望的。

　　落后是暫時的，只要生命還在期盼搏擊，重生之日并不遙遠。圍繞這一話題，可以作相應(yīng)的問題探討。

　　五、結(jié)束語

　　《安塞腰鼓》既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的詩性禮贊。它以詩一般凝煉而又富有動感的語言，譜寫了一曲慷慨昂奮、氣壯山河的時代之歌。

　　給你們一份禮物：《龍泉日報菁菁校園》等你去發(fā)表一篇文章，正標題自擬，副標題是──我讀《安塞腰鼓》

　　監(jiān)測現(xiàn)場

　　1、技術(shù)設(shè)計

　　工作開始前，應(yīng)收集相關(guān)的地質(zhì)和水文資料及工程設(shè)計圖紙，根據(jù)變形體的特點、變形類型、測量目的、任務(wù)要求以及測區(qū)條件進行施測方案設(shè)計，確定變形測量的內(nèi)容、精度級別、基準點與變形點布設(shè)方案、觀測周期、觀察方法和儀器設(shè)備、數(shù)據(jù)處理分析方法、提交變形成果內(nèi)容等，編寫技術(shù)設(shè)計書或施測方案。

　　2、觀測要求

　　變形監(jiān)測觀測要求：

　　1較短時間內(nèi)完成

　　2使用同一儀器設(shè)備

　　3采用相同的觀測路線

　　4人員相對固定

　　5記錄環(huán)境因素

　　6采用統(tǒng)一的基準處理數(shù)據(jù)

　　1、監(jiān)測精度與等級

　　變形測量的等級與精度取決于變形體設(shè)計時允許的變形值的.大小和進行變形測量的目的。

　　一般認為，如果觀測目的是為了使變形值不超過某一允許的數(shù)值從而確保建筑物的安全，則其觀測的中誤差應(yīng)小于允許變形值的 1/10 ～1/20 ；如果觀測的目的是為了研究其變形過程，則其觀測精度還應(yīng)更高。變形監(jiān)測網(wǎng)還要求有高可靠性和高靈敏度。

　　2、變形監(jiān)測網(wǎng)布設(shè)

　　變形監(jiān)測網(wǎng)點，一般分為基準點、工作基點和變形觀測點 3 種。

　　（ a）基準點

　　基準點是變形測量的基準，應(yīng)選在變形影響區(qū)域之外穩(wěn)固可靠的位置。

　　（ b）工作基點

　　工作基點在一周期的變形測量過程中應(yīng)保持穩(wěn)定，可選在比較穩(wěn)定且方便使用的位置。

　　（ c）變形觀測點

　　變形觀測點是布設(shè)在變形體的地基、基礎(chǔ)、場地及上部結(jié)構(gòu)的敏感位置上能反映其變形特征的測量點，亦稱變形點。

　　對高精度變形監(jiān)測網(wǎng)應(yīng)顧及精度、可靠性、靈敏度及費用準則進行優(yōu)化設(shè)計。

　　變形觀測的周期

　　監(jiān)測周期應(yīng)能反應(yīng)變形體的變形過程且不遺漏其變化時刻。

　　根據(jù)變形提的變形特征、變形速率、觀測精度、外界因素的影響來綜合確定。

　　變形體發(fā)生顯著變化時，應(yīng)增加觀測頻率。

　　①施工過程中的觀測頻率

　　(1)根據(jù)施工進度，編制觀測日歷，按計劃進行。一般有三天、七天、半月三種觀測周期；

　　(2)如建筑物均勻增高，可根據(jù)荷載增加的進度進行。從觀測點埋設(shè)穩(wěn)定后進行第一次觀測，當(dāng)荷載增加到25%時觀測一次，以后每增加15%觀測一次。

　　(3)施工過程中如暫時停工，要求在停工和重新開工時各觀測一次。停工期間，可每隔2～3個月觀測一次。

　　②建筑物使用期間的觀測頻率

　　應(yīng)視地基土類型和沉降速度大小而定，通常頻率可小一些。一般有一個月、兩個月、三個月、半年及一年等不同的周期。除有特殊要求外，一般第一年觀測3～4 次，第二年2～3 次，以后每年觀測1 次，直到穩(wěn)定為止。

　　預(yù)警要求

　　在變形測量過程中，當(dāng)出現(xiàn)下列情況之一時，應(yīng)即刻通知工程建設(shè)單位和施工單位采取相應(yīng)的措施：

　　（ a）變形量達到預(yù)警值或接近極限值；

　　（ b）變形量或變形速率出現(xiàn)異常變化；

　　（ c）變形體、周邊建（構(gòu)）筑物及地表出現(xiàn)異常，如裂縫快速擴大等。

　　分析要求

　　變形分析的內(nèi)容一般包括：

　　1觀測成果的可靠性分析

　　2變形體的累計變形量和相鄰兩個周期的相對變形量

　　3相關(guān)影響因素的作用分析

　　4回歸分析

　　5有限元分析

設(shè)計方案篇6

　　知識目標：

　　1、正確流利朗讀課文。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。

　　3、學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

　　情感態(tài)度目標

　　1、憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情。

　　2、知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。

　　過程與方法：

　　1、多媒體課件

　　2、讀中悟情。引導(dǎo)學(xué)生自主探究地去學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容重點難點：

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，感受人間真情，知道幫助別人就等于幫助了自己。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。

　　3、學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的寫法。教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、“愛”是一個很溫馨的詞語，聽到這個詞語，你就會聯(lián)想到許多關(guān)于愛的故事或者愛的詩篇或者詩歌。誰能起來說一說你所了解的關(guān)于這方面的故事或者詩歌？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言。

　　3、教師小結(jié)。

　　4、導(dǎo)入新課，板書課題

　　二、初讀課文，理清思路

　　1、自讀課文，解決生字新詞。

　　2、課文講述了那兩個故事？

　　（喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主）

　　三、走進文本，讀中悟情

　　（一）喬依幫助老婦人（1—8小節(jié)）

　　1、[課件出示]在一個風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？請你自己讀一讀文章二至八小節(jié)。并用筆畫出相關(guān)的段落和語句。

　　2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)

　　3、學(xué)生交流

　　（第二小節(jié)“又冷又怕”---------在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛）

　　（第五小節(jié)“緊張絕望”----------荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望）

　　4、誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達出來。

　　5、指名讀，師生共同評價。

　　6、盡管老婦人此時幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找。

　　7、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的'交流出示相關(guān)的語句課件

　　（1）喬依安慰老婦人的話。

　　交流：你從喬依安慰老婦人的話中體會到什么？（熱情、體貼、細心）

　　淡淡的幾句話如暖風(fēng)吹拂過老婦人的心田，誰還愿意來讀一讀。

　　（2）指導(dǎo)讀喬依說的話