實(shí)施方案

時間：2024-03-02 10:40:47 方案我要投稿

（精）實(shí)施方案6篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案6篇，歡迎大家分享。

（精）實(shí)施方案6篇

實(shí)施方案篇1

　　根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)和教育部等五部委《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》(教學(xué)〔20xx〕17號)的精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

　　一、取消鼓勵性的全國性加分項目

　　(一)取消體育特長生加分項目。

　　(二)取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽加分項目。

　　(三)取消科技類競賽加分項目。

　　(四)取消省級優(yōu)秀學(xué)生加分項目。

　　(五)取消思想政治品德有突出事跡加分項目。

　　上述5個項目中，第(四)、第(五)兩項我區(qū)已于20xx年取消，20xx年1月1日之前在高級中等教育階段已取得第(一)、第(二)、第(三)項有關(guān)獎項、名次、稱號的考生，按我區(qū)原有規(guī)定審核加分資格(體育特長生中的二級運(yùn)動員，須經(jīng)自治區(qū)體育局進(jìn)行復(fù)核復(fù)測確認(rèn)資質(zhì)，并經(jīng)自治區(qū)招生考試院組織相關(guān)測試合格后才具備加分資格)，加分分值為5分。

　　二、保留和完善扶持性的全國性加分項目

　　保留烈士子女邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生自主就業(yè)退役士兵在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人加分項目。加分資格審核按我區(qū)原有規(guī)定執(zhí)行，加分分值不變。其中：

　　(一)烈士子女考生，總分加20分。

　　(二)在全區(qū)范圍內(nèi)(除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城區(qū)外)，對瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個世居少數(shù)民族的考生，總分加20分。

　　對融水、三江、龍勝、恭城、隆林、富川、羅城、環(huán)江、巴馬、都安、大化、金秀、資源、凌云、西林、防城港市防城區(qū)、東興市、靖西、那坡、憑祥、大新、寧明、龍州、德保、扶綏、崇左市江州區(qū)、天等、上思等28個民族自治縣(含享受民族自治縣同等待遇縣)和邊境縣(含享受邊境縣同等待遇縣)的少數(shù)民族考生，總分加20分。

　　對融安、灌陽、蒙山、百色市市轄區(qū)(右江區(qū))、田陽、田東、平果、樂業(yè)、田林、昭平、河池市市轄區(qū)(金城江區(qū))、南丹、天峨、鳳山、東蘭、宜州、忻城、象州、武宣、上林、隆安、馬山等22個山區(qū)的少數(shù)民族考生，總分加10分。

　　除上述50個縣(市、區(qū))、南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區(qū)的少數(shù)民族考生以及10個世居少數(shù)民族的考生外，區(qū)內(nèi)其他市、縣的少數(shù)民族考生，總分加7分。

　　南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區(qū)的.少數(shù)民族考生，總分加5分。

　　符合我區(qū)普高報名條件，戶口未遷入我區(qū)的外來人員，除持有我區(qū)有效期內(nèi)的經(jīng)我區(qū)設(shè)區(qū)的市(含)以上人力資源和社會保障部門審核、公安部門頒發(fā)的《廣西壯族自治區(qū)居住證》(即人才居住證)的之外，屬于少數(shù)民族的，總分加5分。

　　(三)歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍的考生，總分加10分。

　　(四)自謀職業(yè)的退役士兵考生，總分加10分。

　　(五)在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人考生，總分加20分。

實(shí)施方案篇2

　　一、師友劃分

　　1、劃分方法

　　根據(jù)學(xué)生的智力水平（學(xué)業(yè)成績）將學(xué)生分為四類：優(yōu)秀（A）、良好(B)、一般(C)、較弱(D)（各占25%）。優(yōu)秀和良好的做師傅，一般和較弱的做學(xué)友。

　　搭配原則：優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)。

　　①先按照優(yōu)秀—一般(即A—C)，良好—較弱(即B—D)的均衡標(biāo)準(zhǔn)，避免優(yōu)質(zhì)資源浪費(fèi)，這條大原則必須堅持。

　　②再按照心理素質(zhì)、興趣愛好、性格因素、性別搭配、交往能力等綜合情況，確定具體的師友組合。

　　每個學(xué)友都有適合自己的師傅，只要教師用心搭配。

　　如：有些師友都好動，有些師傅性格很溫和管不了太調(diào)皮的學(xué)友，有些師友性格不和……這些學(xué)生不適合結(jié)為師友。

　　如：有些都好動的男女生不能搭配成師友，但是有些男女生師友搭配好了卻會有很高的效率。

　　這些問題需要邊上課邊觀察并隨時調(diào)換，當(dāng)然最好是調(diào)換的越少越方便。

　　2、劃分原則

　　①公平性原則

　　公平性是保障小組活動的關(guān)鍵，讓每對師友從同一起跑線出發(fā)，師友互助才能真正開展起來，師友互助的生命力才能得以持久。

　　②競爭性原則

　　這里既有師友小組之間的競爭，也有師傅與學(xué)友之間、師傅與師傅之間、學(xué)友與學(xué)友之間的競爭。讓師傅與學(xué)友、師友與師友之間開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想等各個層面上的競爭，以競爭促發(fā)展，以競爭顯活力。

　　③合作性原則

　　師友兩人要充分發(fā)揮小團(tuán)隊作用，避免強(qiáng)勢單兵作戰(zhàn)，讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到集約式的發(fā)揮，兩人要共同合作完成目標(biāo)任務(wù)，因此要注意性格上的搭配，讓師友能夠合作互助，樂于合作互助。這里也有師友小組之間的合作。

　　④互補(bǔ)性原則

　　師友之間要注意取長補(bǔ)短來彌補(bǔ)彼此之間的不足，兩人各有優(yōu)勢所在，互助中要更多的集中優(yōu)勢點(diǎn)，劃分時要體現(xiàn)出師友的差異性，讓他們彼此間欣賞優(yōu)勢，尋找互補(bǔ)需求，促進(jìn)互助高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　⑤相對穩(wěn)定與動態(tài)管理相結(jié)合的原則

　　學(xué)科內(nèi)師友盡可能穩(wěn)定，這樣能更好地增加兩人的凝聚力和學(xué)習(xí)效率，但根據(jù)需要可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,實(shí)施動態(tài)管理。

　　⑥前后搭配平衡原則

　　要考慮前后位個子高矮、學(xué)習(xí)水平高低等問題。畢竟并不是所有的師傅都能解決所有的問題，許多時候，還需要向其他師傅請教，而這個時候如果一節(jié)課經(jīng)常下位請教，會耽誤很多時間，也會顧不上自己的學(xué)友，所以最好是就近解決，實(shí)在遇到解決不了的時候再下位請教或向老師請教。

　　師友座位的安排：

　　學(xué)友—師傅，師傅—學(xué)友，學(xué)友—師傅，師傅—學(xué)友。

　　⑦學(xué)生自愿組建與教師指定相結(jié)合的原則

　　⑧班主任整體協(xié)調(diào)與任課教師具體落實(shí)相結(jié)合的原則

　　3、產(chǎn)生方式

　　①指定式

　　誰是師傅，誰是學(xué)友，不是單憑入學(xué)考試成績來確定的。通過觀察、交流等措施對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格品行等方面逐一進(jìn)行了解，把學(xué)生粗線條地劃分成四大類：優(yōu)秀、良好、一般、較弱，然后找個別談話以指定的形式來確認(rèn)那位同學(xué)為師父、為學(xué)友，即從這四類中進(jìn)一步劃分為兩大類：師傅、學(xué)友。這樣的方式直接簡便，一般不會出現(xiàn)大的差錯，但同時也有弊端，這樣做不利于調(diào)動其他學(xué)生的積極性，你的任命也不容易被其他同學(xué)接受。

　　②自薦自選式

　　在學(xué)生考慮的基礎(chǔ)上自薦自選，自由進(jìn)行師友搭檔組合。然后教師調(diào)整指定產(chǎn)生，這一過程中學(xué)生熱情很高，大家的積極性也得到空前的調(diào)動。弱點(diǎn)是隨意性較大，缺乏民主的過程。

　　③民主式

　　由全班民主推選，民主產(chǎn)生人選的方式。學(xué)生熱情比自薦式更為強(qiáng)烈，但缺乏計劃性，很容易導(dǎo)致人員的過分集中，不利于人人參與。

　　④綜合式

　　在師友建立階段，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的'不同、學(xué)生的特長、個性差異進(jìn)行直接分工，也可以采用自薦式、民主式。這三種分工方式在師友建立階段都可以采用，他們各有優(yōu)勢。但最理想的方式是將三者結(jié)合，由班主任協(xié)調(diào)任課教師定出各科初步人選，然后在教師的輿論引導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生自薦自選和民主推選的方式產(chǎn)生師友搭配，這樣既避免了由老師的武斷造成的學(xué)生逆反，又能讓學(xué)生自覺和自愿的接受部分民主的結(jié)果。

　　4、動態(tài)管理

　　①在實(shí)踐過程中，師友搭配并不是固定不變的，要實(shí)行動態(tài)管理。

　　②可以結(jié)合學(xué)生上課時的默契度和平時的診斷性測試所反映出來的情況，對師友進(jìn)行調(diào)整。對于表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)友，可以調(diào)整讓他當(dāng)師傅，而對于一些表現(xiàn)不積極、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)落后或因為勝任不了師傅的學(xué)生，可以調(diào)整他成為學(xué)友。尤其在年級結(jié)束后，教師需要根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試成績和學(xué)生一年來的表現(xiàn)重新劃分師友。

　　③有的師友因為性格、脾氣不合或產(chǎn)生摩擦，老師把他們分開，重新組合或做好其思想工作，繼續(xù)互助合作。

　　④在調(diào)整之前，一定要做好學(xué)生的思想工作，使他們了解調(diào)整的原因及目的，爭取學(xué)生的理解和配合，提高他們的積極性。

　　⑤動態(tài)管理時班主任整體協(xié)調(diào)任課老師，各學(xué)科劃分好各自的師友，排好各自座位（這樣也是為了給學(xué)生新鮮感）。尤其是那些偏科的學(xué)生。他（她）在較好學(xué)科的課堂上可能是師傅，但在弱科的課堂上就會被調(diào)整為學(xué)友。也可以在統(tǒng)一協(xié)商的基礎(chǔ)上，各科形成一個統(tǒng)一的師友劃分。

　　二、工作安排

　　第三周周一：學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)相關(guān)材料

　　第三周周二——周四：語數(shù)英各科教師將“和諧互助”師友劃分的成員名單報送教導(dǎo)處，在姓名后面的括號里要注明學(xué)生的名次。班主任手中要留底稿。

　　三、師友培訓(xùn)

　　1、明確責(zé)任

　　人都有承擔(dān)責(zé)任的需要，人若沒有了責(zé)任，也就沒有了存在的價值。小師傅承擔(dān)著教會學(xué)友的責(zé)任，在這種責(zé)任需要的驅(qū)使下，他們會加倍努力，使自己的思維過程和語言表達(dá)越來越清晰。當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的需要得到滿足時，學(xué)生在許多方面都會變得健康和充滿陽光，性格也會變得更加開朗。

　　①師傅可以說是老師的助手，是決定和諧互助學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵人物，因此要求師傅不僅學(xué)會做題，還要學(xué)會如何分析題，如何理清解題思路，如何把例題（習(xí)題）和更多同類的題、相應(yīng)的知識點(diǎn)和拓展點(diǎn)聯(lián)系起來，如何梳理知識結(jié)構(gòu)形成系統(tǒng)，等等。師傅的主要職責(zé)是教會這個學(xué)友學(xué)習(xí)，督促、管理學(xué)友學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)友好的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)友創(chuàng)新思維，激發(fā)靈感，對學(xué)友的思想、行為、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面全面管理。課堂課下要會講，善講，成為名副其實(shí)的師傅。

　　②學(xué)友接受師傅的全面管理，及時向師傅匯報情況，不但要接受師傅的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更重要的是要和師傅共同學(xué)習(xí)，共同探究，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。同時發(fā)揮自己的特長，將自己的優(yōu)勢顯現(xiàn)出來，將自己的不足及時彌補(bǔ)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

　　2、培訓(xùn)指導(dǎo)

　　培訓(xùn)內(nèi)容：互助意識、互助方法兩個方面。

　　互助意識的培訓(xùn)又分為學(xué)校層面、級部層面、班級層面、學(xué)科層面等。

　　培訓(xùn)方式：專題培訓(xùn)、課堂培訓(xùn)兩種方式

　　（1）專題培訓(xùn)：專題培訓(xùn)師傅、專題培訓(xùn)學(xué)友、專題培訓(xùn)師友

　　①專題培訓(xùn)師傅

　　讓他們在課堂上發(fā)揮更大的作用。教師不只是教學(xué)習(xí)方法與技巧，更在于培訓(xùn)師傅思維走向、教學(xué)方略以及習(xí)慣養(yǎng)成、健康心態(tài)、品德行為等層面，只有這樣，才能使師傅的稱號名實(shí)相符，才能教出更好的學(xué)友來，但學(xué)友在紀(jì)律等各方面出現(xiàn)問題時也要通過師傅管理學(xué)友，師傅的任務(wù)由課內(nèi)延伸到了課外，由校內(nèi)延伸到了校外，包括節(jié)假日和雙休日。

　　這些培訓(xùn)由班主任或?qū)W科教師根據(jù)情況分類分層次自主培訓(xùn)。

　　問題：師傅數(shù)量不夠怎么辦？

　　對于弱勢班級師傅嚴(yán)重缺乏，可以慢慢培養(yǎng)。許多學(xué)生雖然基礎(chǔ)不是很棒，但如果把他變?yōu)閹煾狄院笏呢?zé)任心與能力都會提高很多。對于這樣的班級，老師在講課的時候需要更加詳細(xì)，對這些弱勢師傅需要課下多培訓(xùn)，平時多鼓勵。

　　對師傅進(jìn)行教學(xué)方法培訓(xùn)

　　根據(jù)年級不同、實(shí)施階段不同安排不同內(nèi)容，可包括：如何給學(xué)友講題？何時給學(xué)友講題？如何指導(dǎo)學(xué)友講題？課堂如何管理督促幫助學(xué)友？課外如何管理督促幫助學(xué)友？如何做好學(xué)友的思想工作？自己碰到解決不了的問題怎么辦？等等。

　　培訓(xùn)形式：專題講座、課堂示范、經(jīng)典案例等

　　對師傅進(jìn)行知識系統(tǒng)培訓(xùn)

　　各學(xué)科都有系統(tǒng)的“知識樹”，各年級、各冊書、各單元也有詳細(xì)的知識樹，我們利用自主活動時間對師傅分學(xué)科整體進(jìn)行知識系統(tǒng)培訓(xùn)，讓師傅們系統(tǒng)掌握每冊書每單元的知識鏈，使師傅從整體上把握教材，便于更好的教會學(xué)友，這也是學(xué)校培優(yōu)的重要措施。

　　②專題培訓(xùn)學(xué)友

　　在對“師傅”培訓(xùn)的同時，教師并不是對學(xué)友不管不問了，相反，特別加強(qiáng)了對他們的訓(xùn)練。不但要讓他們學(xué)會，還要有高要求的準(zhǔn)確率，以及做題的高效率和對時間珍惜的意識，培訓(xùn)他們?nèi)绾闻c師傅合作、交流，如何發(fā)現(xiàn)師傅的優(yōu)秀品德，如何模仿師傅，如何與師傅比速度、比效率，如何學(xué)習(xí)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

　　③專題培訓(xùn)師友

　　定期在班級選擇優(yōu)秀師傅、優(yōu)秀學(xué)友進(jìn)行經(jīng)驗交流，談?wù)剮煾等绾闻囵B(yǎng)學(xué)友，學(xué)友如何適應(yīng)并超越師傅，師友如何互助、如何發(fā)揮專長優(yōu)勢等問題。召開 “師友心與心交流”和“幫助別人等于幫自己，尊重別人等于尊重自己”等主題班會，開展“我給師友寫封信”和互助學(xué)習(xí)案例征集活動，培養(yǎng)師傅的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)友的上進(jìn)心，讓學(xué)生從內(nèi)心深處融入師友和諧互助。

　　（2）課堂培訓(xùn)

　　陶行知：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

　　課堂集體培訓(xùn)。

　　一般是老師示范，學(xué)生模仿。通過講解互助學(xué)習(xí)的職責(zé)分工、具體規(guī)則和機(jī)制，明確如何互助。或者學(xué)生當(dāng)堂講題，其他同學(xué)補(bǔ)充、糾正、點(diǎn)評，統(tǒng)一認(rèn)識后，再給自己的學(xué)友講。教師要教給學(xué)生教的方法和應(yīng)注意的事項。

　　課堂上老師與學(xué)生一對一或一對幾的培訓(xùn)。在學(xué)生互助學(xué)習(xí)過程中，老師要不停地巡視，細(xì)心觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn)，對師傅進(jìn)行個別指導(dǎo)，不僅要讓師傅學(xué)會做題，用正確的方法和恰當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)、幫助學(xué)友理解和掌握知識，還要讓他們學(xué)會如何分析題，解題思路，把題和更多的相類似的題、相應(yīng)的知識點(diǎn)及拓展點(diǎn)聯(lián)系起來，從而掌握一定的教學(xué)技巧。要真正參與學(xué)生的互助活動，了解學(xué)生如何講題，方法、路子是否正確，發(fā)現(xiàn)問題，老師要及時糾正，并適時鼓勵肯定，樹立他們的自信心和榮譽(yù)感。在師傅教學(xué)友遇到困難的時候，教師則要及時給予幫助，與師傅一起研究對策。對于好的師友好的方面及時表揚(yáng)激勵，對表現(xiàn)不理想的師友及時和他們談話。教給師傅還要隨時洞察課堂的學(xué)情，如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的共性問題，要及時在全班糾正。對于整堂課上學(xué)生的表現(xiàn)，要做到心中有數(shù)，及時表揚(yáng)、激勵學(xué)生，以便保持學(xué)生長久的學(xué)習(xí)熱情。

　　3、培訓(xùn)教師

　　（1）對全校教師進(jìn)行專題培訓(xùn)：“和諧互助”教學(xué)經(jīng)驗介紹、課例培訓(xùn)

　　（2）對新教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，

　　（3）舉行全校“和諧互助”示范課

　　（4）每人一堂“和諧互助”優(yōu)秀課展示

　　（5）期中、期末復(fù)習(xí)示范課

　　（6）利用全校教師例會、級部例會、集體備課、教研組活動等時間進(jìn)行適時培訓(xùn)。

　　四、建立規(guī)則

　　1、傾聽插話

　　傾聽是一種最基本的素質(zhì)，是互助交流的基礎(chǔ)。努力聽懂別人的發(fā)言，記住要點(diǎn)，善于捕捉對自己有利的信息加以整理。別人發(fā)言時要虛心傾聽，適時插話。學(xué)會換位思考，確認(rèn)兩人意見不一致后，不要急于做無為的爭吵，而應(yīng)設(shè)法拿出事實(shí)來證明自己見解的正確性。

　　2、榮辱與共

　　老師提出問題后，只有師傅舉手回答，而學(xué)友不會，那么，老師絕不會找這位師傅回答，必須是師友二人都舉手，才有資格回答問題。這樣，就要求師傅必須教會學(xué)友。我們的課堂上經(jīng)常會看到師傅舉著手的同時，并沒有沾沾自喜，而是還在指導(dǎo)學(xué)友，直到學(xué)友也舉起手，才如釋重負(fù)。這種“連帶”關(guān)系，在一定程度上促進(jìn)了師友之間的交流，調(diào)動了師傅的積極性。當(dāng)然教育師友不要投機(jī)取巧，不要竊取師傅的勞動果實(shí)，即我們平常所說的“搭便車”。

　　3、不懂就問

　　到我們學(xué)校聽課的老師領(lǐng)導(dǎo)都為此產(chǎn)生過疑問：你們學(xué)校的學(xué)生怎么那么多問題？而且都能問到點(diǎn)子上來？我們只是淡淡一笑：這是長期師友互助的結(jié)果。張載說：“人恥于下問，假使今問別人，明日勝于別人，有何不可？”經(jīng)過獨(dú)立思考還不會的問題，要及時向師傅或?qū)W友請教，只要能從別人的回答中，捕捉到“智慧的火花”與“靈感”就達(dá)到了提問的目的。當(dāng)然從敢問到會問是一個質(zhì)的飛躍，只有多問、勤問才能實(shí)現(xiàn)這一飛躍。

　　4、不包辦代替

　　小組成員榮辱與共和睦相處以后，又會出現(xiàn)這樣一種怪現(xiàn)象：一部分優(yōu)秀師傅為了趕進(jìn)度或急于求成，一手包辦了學(xué)友的學(xué)習(xí)活動，這無異于無形中剝奪了弱勢學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，更談不上互助提升能力了。課堂上要做到讓每一個學(xué)生都發(fā)揮主觀能動性，要能針對學(xué)生的不同情況，尤其要針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平與能力、行為習(xí)慣等差異讓學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我提高、自我反饋，也就是做到“我的課堂我做主”“我的命運(yùn)我掌握”，使課堂成為學(xué)生自主提高的課堂。

　　師友怎樣做才能在課堂上更加充實(shí)有效，怎樣才能做到培優(yōu)補(bǔ)差？

　　這就要求讓學(xué)生全過程“吃自助餐”。如設(shè)計的訓(xùn)練題分為：必做題、選做題和思考題。三種題型難度逐步升級，以滿足不同學(xué)生發(fā)展的需求。

　　①必做題：針對所有學(xué)生，務(wù)必全部會做；師傅需要負(fù)責(zé)學(xué)友必須掌握。

　　②選做題：在必做題的基礎(chǔ)上完成，這種題型一般是良好學(xué)生做的，教師鼓勵較弱學(xué)生去做；師傅需要和學(xué)友互助解決，并盡力教會學(xué)友做。

　　③思考題：則是針對特優(yōu)生的，是一種高難度的題型，是培優(yōu)的需要，但不排斥其他同學(xué)參與完成；在時間允許的情況下，師傅可以鼓勵學(xué)友嘗試挑戰(zhàn)思考題，師友互助共同盡最大力量解決。

　　這樣就能滿足不同學(xué)生的不同需求，使不同學(xué)生能夠針對自己的實(shí)際，讓好學(xué)生“吃得飽”，讓一般學(xué)生“吃得了”，最終達(dá)到“水漲船高”，讓課堂成為“培優(yōu)補(bǔ)弱”的主陣地，成為“因材施教”的主陣地。

　　5、教學(xué)相長

　　問題：互助學(xué)習(xí)會影響優(yōu)生發(fā)展？

　　夸美紐斯（捷克大教育家）：

　　假如任何事情他只聽到或讀到一次，它在一個月之內(nèi)就會逃出他的記憶；但是假如他把它教給別人，它便變成了他身上的一個部分，如同他的手指一樣，除了死亡以外，他不相信有什么事情能夠把它奪去。所以他的勸告是，假如一個學(xué)生想獲得進(jìn)步，他就應(yīng)該把他正在學(xué)習(xí)的學(xué)科天天教別人，即使他的學(xué)生需得雇來，也應(yīng)去教。

實(shí)施方案篇3

　　為了貫徹落實(shí)《中共XXX縣委 XXX縣人民政府關(guān)于全面推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)施意見》精神，大力推動產(chǎn)業(yè)扶貧工作的發(fā)展，培育各具特色的扶貧支柱產(chǎn)業(yè)，拓寬貧困群眾穩(wěn)定增收渠道，依據(jù)《XXX縣產(chǎn)業(yè)扶貧資金項目管理實(shí)施細(xì)則（試行）》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。

　　一、目標(biāo)任務(wù)及實(shí)施原則

　　（一）目標(biāo)任務(wù)

　　通過駐村扶貧工作組幫扶和產(chǎn)業(yè)扶貧的實(shí)施，到20xx年，使全縣每個重點(diǎn)貧困村都有一個主導(dǎo)產(chǎn)品能帶動村民特別是建檔立卡貧困戶穩(wěn)步增收；使全縣每戶有勞動能力和意愿的建檔立卡貧困戶都能參與到產(chǎn)業(yè)扶貧當(dāng)中來，最后達(dá)到脫貧的目標(biāo)。

　　（二）實(shí)施原則

　　1.突出重點(diǎn)，區(qū)別對待的原則。突出扶貧效應(yīng)，瞄準(zhǔn)貧困人口，精準(zhǔn)識別，精準(zhǔn)分類，精準(zhǔn)施策，制定差別化扶貧政策，集中各類資金和資源向扶貧對象傾斜，向貧困人口產(chǎn)業(yè)發(fā)展集中，努力解決好制約貧困人口致富產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，增強(qiáng)貧困人口自我發(fā)展的能力。

　　2.政府引導(dǎo)，貧困戶為主的原則。充分發(fā)揮政府投入在扶貧開發(fā)中的主體引導(dǎo)作用，加大產(chǎn)業(yè)扶貧資金投入力度，引導(dǎo)社會力量參與扶貧開發(fā)，拓寬扶貧融資渠道，充分發(fā)揮貧困戶在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的主體地位，調(diào)動貧困戶積極性，引導(dǎo)貧困戶根據(jù)自身條件和能力自主選擇發(fā)展產(chǎn)業(yè)，加快脫貧致富步伐。

　　3.因地制宜，分類

　　指導(dǎo)的原則。立足當(dāng)?shù)貤l件、資源狀況和氣候特點(diǎn)，因地制宜地選擇效益好、見效快、覆蓋面廣能帶動貧困農(nóng)戶致富的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，科學(xué)客觀分析產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)發(fā)展重點(diǎn)和突破口，做大做強(qiáng)扶貧產(chǎn)業(yè)。已有的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，完善產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系。正在培育的產(chǎn)業(yè)，注重技術(shù)培訓(xùn)和市場開拓。

　　4.市場導(dǎo)向，效益優(yōu)先的原則。發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)要以市場為導(dǎo)向，積極扶持市場競爭力強(qiáng)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展，科學(xué)客觀分析資源承載能力和市場發(fā)展空間，合理確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模。立足市場需求，突出扶貧效益和經(jīng)濟(jì)效益。

　　二、扶持對象和主要扶持產(chǎn)業(yè)

　　（一）扶持對象

　　全縣建檔立卡的省定貧困村、貧困戶，輻射帶動貧困戶明顯的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、產(chǎn)業(yè)能人大戶，村級集體組織實(shí)施的貧困戶參與程度高的產(chǎn)業(yè)基地項目。

　　（二）主要扶持產(chǎn)業(yè)

　　大力扶持發(fā)展蔬菜果業(yè)、花卉苗木、茶葉、油茶、畜禽水產(chǎn)、中藥材等優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)帶動貧困戶參與到這些產(chǎn)業(yè)中來，脫貧致富。

　　1.蔬菜果業(yè)。重點(diǎn)扶持XXX、XXX、XXX、XXX等鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展蔬菜種植，打造無公害蔬菜基地，20xx年帶動200戶貧困戶參與蔬菜種植；扶持XXX（藍(lán)莓）、XXX（火龍果、菊花、石斛）、XXX（葡萄）、XXX（板栗、柚子）、XXX（黃梨）等鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展特色水果種植，20xx年引導(dǎo)200貧困戶參與并帶動就業(yè)。

　　2.花卉苗木。重點(diǎn)在XXX、XXX等鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶持貧困戶發(fā)展花卉苗木以及中藥材種植，20xx年力爭新增優(yōu)良樹種和產(chǎn)業(yè)基地3000畝以上,扶持帶動貧困戶200戶。逐步建立完善集生產(chǎn)、銷售、科研、服務(wù)于一體的苗木產(chǎn)業(yè)體系。

　　3.茶葉產(chǎn)業(yè)。根據(jù)茶樹生態(tài)適宜性的要求，結(jié)合地理、土壤、氣候條件及茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ纫兀攸c(diǎn)扶持XXX、XXX、上埠等鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困戶發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)。20xx年力爭扶持新發(fā)展高標(biāo)準(zhǔn)良種茶園面積300畝，改造低產(chǎn)茶園300畝。帶動貧困戶100戶。

　　4.油茶產(chǎn)業(yè)。扶持全縣所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）大力推廣應(yīng)用高產(chǎn)無性系油茶造林，發(fā)展油茶基地，堅持集約經(jīng)營，發(fā)展規(guī)模生產(chǎn)，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。20xx年力爭扶持新增高產(chǎn)無性系油茶林1000畝以上，帶動貧困戶100戶。

　　5.畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖。重點(diǎn)扶持XXX杜仲豬、XXX優(yōu)質(zhì)鵝、源南XXX水產(chǎn)等傳統(tǒng)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)扶持XXX、XXX、XXX等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的牛、羊、蜂蜜等特色養(yǎng)殖。鼓勵建立農(nóng)民專業(yè)種養(yǎng)合作社，采取“公司（或合作組織）+基地+農(nóng)戶+金融”、土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)戶參股、合作經(jīng)營等現(xiàn)代經(jīng)營模式，與貧困戶建立合理緊密穩(wěn)定的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，20xx年力爭扶持帶動貧困戶200戶。

　　（三）產(chǎn)業(yè)扶持重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容

　　1.支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)的道路、橋梁、小型農(nóng)田水利設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；

　　2.支持與特色種養(yǎng)業(yè)基地配套的機(jī)耕路、作業(yè)道、小型農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；

　　3.支持特色農(nóng)產(chǎn)品規(guī)模種植基地和日光溫室、冬暖式大棚等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)；

　　4.支持畜禽良種繁育推廣、標(biāo)準(zhǔn)化畜禽養(yǎng)殖小區(qū)（場）、特種養(yǎng)殖場和水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；

　　5.支持龍頭企業(yè)在貧困村建立原料生產(chǎn)基地，為貧困村提供技術(shù)、市場、信息等服務(wù)；

　　6.支持貧困戶以土地流轉(zhuǎn)、投資入股、合作經(jīng)營等方式參與“公司（或合作組織）+基地+農(nóng)戶+金融”經(jīng)營模式，發(fā)展經(jīng)濟(jì)果林、蔬菜、畜禽等特色種養(yǎng)業(yè)。

　　三、政策措施

　　（一）扶持政策

　　1.扶持貧困村、貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)。對開發(fā)擴(kuò)大蔬菜、茶葉、油茶等基地，具有一定種養(yǎng)規(guī)模，輻射帶動貧困戶較多的貧困村，傾斜安排項目資金用于改善水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施條件。

　　積極引導(dǎo)建檔立卡的貧困戶發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，根據(jù)貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)的'類型、規(guī)模等，在貸款、貼息、種苗補(bǔ)助、綜合獎補(bǔ)等方面給予一定的資金扶助。建檔立卡貧困戶新增種植產(chǎn)品收獲前，經(jīng)結(jié)對幫扶干部和鄉(xiāng)、村干部及縣有關(guān)部門共同驗收合格，可申請產(chǎn)業(yè)扶貧獎補(bǔ)。具體獎補(bǔ)類別標(biāo)準(zhǔn)為：①蔬菜產(chǎn)業(yè)：無公害蔬菜1500元／畝；②果業(yè)：1000元／畝；③花卉苗木：花卉苗木1000元／畝，中藥材1000元／畝；④油茶產(chǎn)業(yè)：油茶300元／畝。上述獎補(bǔ)類別為重點(diǎn)扶持產(chǎn)業(yè)，未列入的產(chǎn)業(yè)類別不予獎補(bǔ)。獎補(bǔ)最低計算單位為上述獎補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)所列單位數(shù)。獎補(bǔ)實(shí)行總量控制、補(bǔ)助封頂，獎補(bǔ)政策執(zhí)行期限暫定兩年，獎補(bǔ)資金總額為一年100萬元，封頂金額為符合獎補(bǔ)條件的建檔立卡貧困戶每戶不超過5000元，當(dāng)年申報因總額限制未能得到獎補(bǔ)的貧困戶下年優(yōu)先進(jìn)行獎補(bǔ)。獎補(bǔ)資金根據(jù)產(chǎn)業(yè)特性和進(jìn)度可在前期、中期、后期申報（不得重復(fù)申報），每半年匯總審批一次。6月及12月的20日前，由貧困戶提出申請，結(jié)對幫扶干部、駐村干部審核驗收簽署意見后，各行政村進(jìn)行公示并將《XXX縣產(chǎn)業(yè)扶貧獎補(bǔ)申請表》（附件1）和《XXX縣產(chǎn)業(yè)扶貧獎補(bǔ)匯總表》（附件2）報所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）初審，由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）報縣精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總，經(jīng)組織相關(guān)部門聯(lián)合審批報縣政府批準(zhǔn)后，由縣財政局核撥，獎補(bǔ)資金直接從縣財政撥付到建檔立卡貧困戶“一卡通”賬戶。如發(fā)現(xiàn)有挪用、套取產(chǎn)業(yè)扶貧獎補(bǔ)資金的，實(shí)行責(zé)任倒查制度，嚴(yán)肅查處，觸犯法律的，移送司法機(jī)關(guān)。

　　2.鼓勵貧困戶依法采取轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓及入股等方式流轉(zhuǎn)承包地。支持貧困農(nóng)戶以土地承包經(jīng)營權(quán)入股形式與其他農(nóng)戶組建合作社，按規(guī)定分紅。在貧困戶自愿的基礎(chǔ)上，鼓勵流入方優(yōu)先流轉(zhuǎn)貧困農(nóng)戶的土地。

　　3.鼓勵農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、種養(yǎng)大戶、龍頭企業(yè)帶動貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)，幫助實(shí)現(xiàn)就業(yè)。對帶動貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、種養(yǎng)大戶可優(yōu)先享受“財政惠農(nóng)信貸通”政策。對帶動貧困戶20戶以上的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織，在符合項目申報條件的前提下優(yōu)先安排，對帶動輻射貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、種養(yǎng)大戶、龍頭企業(yè)，在用地、用電、用水、稅收等方面給予相關(guān)優(yōu)惠政策；對獲得“三品一標(biāo)”農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證的，享受相關(guān)補(bǔ)助政策。

　　4.積極鼓勵貧困戶以各種生產(chǎn)要素參與各種經(jīng)營主體發(fā)展產(chǎn)業(yè)。鼓勵貧困農(nóng)戶以土地、林地、產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金入股農(nóng)業(yè)企業(yè)。鼓勵貧困農(nóng)戶組建、加入各種農(nóng)民合作社。鼓勵有條件的貧困戶創(chuàng)辦家庭農(nóng)（林）場。鼓勵貧困戶與其它農(nóng)戶合作，實(shí)行聯(lián)戶經(jīng)營。引導(dǎo)支持貧困農(nóng)戶到農(nóng)（林）企業(yè)就業(yè)。鼓勵貧困農(nóng)戶與企業(yè)合作發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

　　5.在符合相關(guān)條件的基礎(chǔ)上，按照資金渠道不變、用途不變的原則，將改善生產(chǎn)條件、提高綜合生產(chǎn)能力等涉農(nóng)項目優(yōu)先向貧困村、貧困戶安排。

　　（二）扶持措施

　　1.加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)。以生產(chǎn)型、經(jīng)營型、技能服務(wù)型人才和農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人為重點(diǎn)，分類別開展“聯(lián)合”“訂單”“定向”培訓(xùn)。加強(qiáng)扶貧技術(shù)服務(wù)隊伍建設(shè)，建立畜禽、果業(yè)、經(jīng)作、觀光農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員庫。創(chuàng)新技術(shù)服務(wù)方式，采取“科技特派團(tuán)”“特派員制度”“結(jié)隊幫扶”等形式推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新機(jī)具。

　　2.做好市場信息服務(wù)。分層次建立貧困村農(nóng)民專業(yè)合作社、種養(yǎng)殖大戶手機(jī)信息或QQ群服務(wù)平臺，及時、精準(zhǔn)推送農(nóng)時農(nóng)事、價格行情、農(nóng)產(chǎn)品市場信息等，積極牽線搭橋，引導(dǎo)貧困村參與農(nóng)展會、網(wǎng)上銷售、農(nóng)超對接等各類平臺，多種形式促進(jìn)產(chǎn)銷對接。

　　3.構(gòu)建利益鏈接機(jī)制。扶持農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、種養(yǎng)專業(yè)戶，提高農(nóng)民組織化程度，通過適合的經(jīng)營主體使特色產(chǎn)業(yè)最大限度地覆蓋貧困村和貧困戶，鼓勵工商資本進(jìn)入產(chǎn)前、產(chǎn)后環(huán)節(jié)，把農(nóng)村生產(chǎn)領(lǐng)域更多地留給貧困戶。讓農(nóng)戶通過加入專業(yè)合作社或依托產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，分享產(chǎn)業(yè)發(fā)展紅利，形成購銷關(guān)系穩(wěn)固、利益聯(lián)結(jié)緊密的鏈結(jié)機(jī)制。

　　4.完善社會化服務(wù)體系。大力推進(jìn)基層技術(shù)推廣體系建設(shè)，培育農(nóng)技推廣社會化服務(wù)組織，提高科技服務(wù)水平。探索對貧困村、貧困戶技術(shù)幫扶的新模式，依托傳統(tǒng)的公益性農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)，借助社會性技術(shù)服務(wù)組織開展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后“全產(chǎn)業(yè)鏈”技術(shù)幫扶。

　　四、工作要求

　　（一）加強(qiáng)組織

　　指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。進(jìn)一步細(xì)化工作措施，強(qiáng)化工作調(diào)度，積極協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作中的重大事宜，研究解決工作中的重大問題，確保農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作有序有效推進(jìn)。

　　（二）明確責(zé)任。縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組要協(xié)調(diào)整合資源，調(diào)動各方力量做好產(chǎn)業(yè)扶貧工作。產(chǎn)業(yè)扶貧實(shí)行屬地負(fù)責(zé)制，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要把握重點(diǎn)，親自協(xié)調(diào)、親自調(diào)度，各有關(guān)部門要積極配合，采取切實(shí)有效的措施發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，幫助扶貧對象脫貧。

　　（三）強(qiáng)化績效考核。縣、鄉(xiāng)兩級分別將產(chǎn)業(yè)扶貧納入對鄉(xiāng)、村扶貧工作考評內(nèi)容；把結(jié)對幫扶單位、駐村工作隊、結(jié)對幫扶干部幫扶貧困村、貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)情況納入精準(zhǔn)扶貧的工作內(nèi)容，推動產(chǎn)業(yè)扶貧工作深入扎實(shí)開展。

實(shí)施方案篇4

　　區(qū)內(nèi)各企業(yè)：

　　根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)全國“兩會”期間安全生產(chǎn)工作的緊急通知》（淮安辦?20xx?10號）文件精神，為切實(shí)做好我區(qū)“兩會”期間的安全生產(chǎn)工作，及時消除安全隱患，堅決遏制重、特大事故的發(fā)生。經(jīng)管委會研究決定，自20xx年3月6日至20xx年3月15日在全區(qū)范圍內(nèi)開展重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的安全生產(chǎn)聯(lián)合執(zhí)法檢查，具體方案如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　組長：徐超（市政府副秘書長，黨工委副書記、淮

　　北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會副主任）

　　副組長：胡奎（開發(fā)區(qū)管委會副主任）

　　成員：賁影安（開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)局局長）

　　李樂皖（開發(fā)區(qū)公安分局局長）

　　劉通（開發(fā)區(qū)質(zhì)監(jiān)分局局長）

　　劉瑋（開發(fā)區(qū)消防大隊大隊長）

　　陸娟（開發(fā)區(qū)環(huán)安辦主任）

　　二、檢查的重點(diǎn)和內(nèi)容

　　（一）檢查的主要內(nèi)容

　　1.貫徹落實(shí)全國、全省安全生產(chǎn)工作會議精神和市委、市政府加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的重要決策，落實(shí)措施和責(zé)任，部署繼續(xù)深入開展“安全生產(chǎn)年”活動等年度重點(diǎn)工作情況。

　　2.加大監(jiān)管力度，強(qiáng)化聯(lián)合執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊安全生產(chǎn)非法違法行為、治理違規(guī)違章問題和組織企業(yè)開展隱患排查治理情況；生產(chǎn)經(jīng)營單位落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理，開展安全生產(chǎn)自查自糾情況。

　　3.針對兩會期間安全生產(chǎn)要求，結(jié)合各自特點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域安全監(jiān)管，落實(shí)安全防范措施的'情況；節(jié)后復(fù)產(chǎn)驗收情況。

　　4.去年以來隱患突出的企業(yè)，改進(jìn)安全生產(chǎn)工作，整改措施落實(shí)等情況。

　　5.新建、改建、擴(kuò)建項目安全設(shè)施“三同時”制度執(zhí)行和落實(shí)情況。

　　（二）行業(yè)檢查重點(diǎn)：

　　1.建筑施工。檢查建筑施工企業(yè)、施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)

　　情況，規(guī)章制度和防護(hù)措施的落實(shí)情況，事故易發(fā)頻發(fā)的重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié)，切實(shí)消除事故隱患。督促施工企業(yè)建立健全應(yīng)急救援體系，并與開發(fā)區(qū)應(yīng)急救援預(yù)案協(xié)作聯(lián)動，切實(shí)提高事故應(yīng)急救援能力。

　　2.特種設(shè)備。重點(diǎn)檢查鍋爐、壓力容器（管道）、電梯、起重機(jī)械等有無使用許可證，是否經(jīng)過定期檢測檢驗，操作人員是否持證上崗看，設(shè)備運(yùn)行狀況是否良好，嚴(yán)防各種設(shè)施帶病運(yùn)行。

　　3.危險化學(xué)品。重點(diǎn)是壓力容器檢測檢驗、重大設(shè)備使用、保養(yǎng)情況、安全評價、重大危險源監(jiān)控情況，嚴(yán)厲打擊危險化學(xué)品非法生產(chǎn)、非法儲存、非法運(yùn)輸，切實(shí)加強(qiáng)對倉庫等重點(diǎn)部位實(shí)行24小時巡查，嚴(yán)格危險物品出入庫登記管理，嚴(yán)防危險物品流失被盜。

　　三、檢查方式

　　此次安全生產(chǎn)聯(lián)合執(zhí)法檢查分兩組進(jìn)行，檢查組由領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位組成（具體人員分工見附件），檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對不能當(dāng)場整改的要求發(fā)出整改通知，限期整改并要跟蹤落實(shí)。

　　四、檢查要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)責(zé)任，各成員單位一把手要親抓，深入企業(yè)開展檢查，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作態(tài)度，認(rèn)真查處突出問題和重點(diǎn)隱患，確保按照全區(qū)的工作部署，把這次安全生產(chǎn)聯(lián)合檢查工作落到實(shí)處。

　　2、加強(qiáng)對重大危險源的監(jiān)控和重大安全事故的防范，重點(diǎn)檢查容易發(fā)生事故的區(qū)域、行業(yè)和企業(yè)，如危險化學(xué)品、人員密集、建筑施工企業(yè)等的安全條件，消防措施等的安全落實(shí)。對發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，要登記造冊，明確整改意見和期限，指定專人負(fù)責(zé)，及時消除不安全因素，對存在的隱患整改不力的，依法督促整改，要堅持執(zhí)行國家、省政府關(guān)于重特大安全事故行政責(zé)任追究規(guī)定，嚴(yán)肅追究業(yè)主的法律責(zé)任及所在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，使檢查扎實(shí)有效，保證不發(fā)生重特大安全事故。

　　3、加強(qiáng)值班，落實(shí)24小時領(lǐng)導(dǎo)在崗帶班專人值班制度。“兩會”期間，各成員單位要落實(shí)全天候安全生產(chǎn)狀況跟蹤監(jiān)管，嚴(yán)格崗位責(zé)任，隨時掌握安全生產(chǎn)動態(tài)，建立健全安全事故應(yīng)急處理機(jī)構(gòu)和安全事故的專項制度，保證政令暢通，保障安全生產(chǎn)信息上傳下達(dá)，發(fā)現(xiàn)問題及時報告并組織力量有效處置，做到“兩會”期間安全生產(chǎn)工作萬無一失。

　　二Ο一二年三月

　　六日

　　抄報：淮北市安監(jiān)局。

　　淮北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)環(huán)安辦 20xx年3月6日印發(fā)

　　（共印40份）

實(shí)施方案篇5

　　一、活動背景：

　　肯德基——這是一個令孩子興奮的話題，孩子們看到肯德基分店在廣緣超市一直生意興隆，紅紅火火，每天光顧肯德基的客人絡(luò)繹不絕。現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)肯德基已經(jīng)迅速進(jìn)入我們的生活，每每節(jié)假日，肯德基餐廳便座無虛席。即使不是就餐高峰期，也有不少顧客。對肯德基的了解，學(xué)生只是停留在表象上，不能辨證地看待，如果只靠老師言傳，對學(xué)生來說印象不會很深刻。對于這個主題的研究，剛上五年級學(xué)生缺少研究經(jīng)驗，也沒有真正的實(shí)踐體驗。

　　通過這一活動，讓學(xué)生在自主、合作中主動地去探尋關(guān)于肯德基的信息，增長許多豐富的課外知識，激發(fā)探索的的興趣，還可以使學(xué)生在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起，實(shí)踐能力、團(tuán)隊合作精神，提高自己調(diào)查分析能力、和人際交往能力，讓學(xué)生更加了解社會。

　　二、活動目標(biāo):

　　設(shè)計思路：

　　本次主題活動的設(shè)計思路是以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手自主制定關(guān)于“走進(jìn)肯德基”的研究課題，通過問卷調(diào)查、訪問、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，促進(jìn)學(xué)生了解肯德基的信息，了解作為國際快餐品牌的肯德基如何在顧客心中占有優(yōu)勢。

　　1、認(rèn)知和技能：

　　（1）通過活動知道肯德基的由來，以及它在中國的發(fā)展史。

　　（2）在“蘇丹紅”、“濾油粉”事件當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，進(jìn)一步掌握辨證看問題的方法。

　　（3）通過活動，對研究性學(xué)習(xí)和設(shè)計性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

　　2、過程和方法

　　（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動能力的提高。

　　（2）通過小組問卷調(diào)查、采訪、匯報交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價能力等的提高。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

　　（2）通過課題研究，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心身邊事物的能力。

　　三、活動年級：小學(xué)五年級

　　四、活動時間：20xx年9月—12月

　　五、活動過程

　　（一）、準(zhǔn)備階段

　　1、活動時間：2周

　　2、活動過程

　　（1）主題的產(chǎn)生

　　A、（出示肯德基接待員的照片）同學(xué)們，你看照片里的這位姐姐是什么身份？

　　B、你對肯德基有哪些了解？（分享課前了解的信息）

　　C、課題導(dǎo)入：同學(xué)們誰愛吃肯德基？從今天開始我們一起了解一下肯德基的情況。在去以前大家先想想，你準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行了解？

　　（2）圍繞主題，展開討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)

　　（3）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。

　　A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（在本次小課題研究組中，幾個學(xué)生原先還是三年級的同學(xué)，最多也就參加過幾次隊基地實(shí)踐活動，有的在三年級參加過一次小課題調(diào)查，但不是很正規(guī)，都不太有經(jīng)驗，具有一定能力。因為都有相同的興趣，就組成了“肯德基熱”探索小隊。他們有的具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，有的對制作幻燈有一手。在經(jīng)過校級比賽脫穎而出，這是一支充滿希望的小隊。）

　　B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）在確立主題階段,我們盡可能地引導(dǎo)學(xué)生自己確立一個富有激發(fā)力的、有挑戰(zhàn)性的.研究主題。

　　C、課題組根據(jù)各人特點(diǎn)進(jìn)行分工，明確每人職責(zé)。

　　（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。

　　A、小組介紹自己的課題研究方案。

　　B、其他小組成員評價并提建議。

　　C、教師指導(dǎo)評價。

　　D、小組修改、完善，確定課題研究方案。

　　通過初步的討論，探索小隊最初提出的研究主題是《人們?yōu)槭裁磹鄢钥系禄罚ㄟ^討論研究，大家覺得以一個問題作為題目不是很妥當(dāng)，“大家都喜歡吃”這不就是是“熱忠”于某一食品嗎，于是改為《“走進(jìn)肯德基”的調(diào)查研究》。

　　（5）活動前準(zhǔn)備

　　A、指導(dǎo)如何收集信息。

　　B、指導(dǎo)設(shè)計問卷（如：被調(diào)查者一般不會喜歡花很長時間，要求題目易簡單明了等。）

　　C、指導(dǎo)如何進(jìn)行調(diào)查（如：調(diào)查前說明用意，請求配合，注意交流技巧；舉止大方，語言文明，注意禮貌；被拒絕后如何應(yīng)對等。）

　　（6）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動要注意的問題及事項。

　　A、要注意實(shí)踐活動的安全。

　　B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備。如：照相機(jī)、筆記本等。

　　C、采訪人員要注意預(yù)約時間，文明禮貌，設(shè)計好訪問提綱。

　　（二）、實(shí)施階段

　　1、活動時間：課內(nèi)外12周

　　2、活動方法：

　　以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查、采訪有關(guān)人員。

　　3、活動過程：

　　（1）以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動

　　A、按預(yù)定的方案進(jìn)行問卷調(diào)查，錄音、拍照、攝像。

　　事前準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查問卷；采訪對象、電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去。

　　B、行動實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、體會等。

　　C、按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)資源等查找有關(guān)資料。

　　在這期間，老師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)肯德基的信息，并去廣源超市肯德基店聯(lián)系肯德基接待員，同時調(diào)動學(xué)校師生一起參與。在他們的協(xié)助下，活動得以比較順利地完成。

　　（2）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流

　　(三)、課題總結(jié)階段

　　1、活動時間： 4周

　　2、活動過程：

　　（1）各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動過程進(jìn)行反思。

　　（3）完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。

　　（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。

　　（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。

　　六、成果交流

　　A、各小組展示課題成果

　　B、課題互動提問、答辯、建議。

　　C、教師評價小結(jié)。

　　預(yù)設(shè)：

　　A、設(shè)計班級宣傳板。

　　B、將各小組資料進(jìn)行整理，完成調(diào)查研究報告。

　　C、肯德基的秘密手抄報

　　D、組織學(xué)生撰寫《走進(jìn)肯德基的感受》的作文。

　　七、評價機(jī)制：面向全體，張揚(yáng)個性。

　　1、重視活動中的評價。

　　在活動中注重全方位、多角度評價學(xué)生。力求評價主體多元化，可以是教師、學(xué)生，也可以是校外輔導(dǎo)員及有關(guān)社會實(shí)踐單位的人員；注意評價內(nèi)容的豐富性和靈活性，可以包括學(xué)生認(rèn)知態(tài)度，收獲、體驗、研究成果、團(tuán)隊合作精神，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等；注意評價手段和方法的多樣化，在活動中自評、互評、小組評、師生評相結(jié)合，書面評價與口頭評價相結(jié)合。

　　2、啟動班級明星制。

　　立足班級開展綜合實(shí)踐活動，每一個學(xué)生都在其中找到了自己的用武之地，他們至始至終地參與每一個活動，獲得每一個收獲。因此，在全面評價學(xué)生素質(zhì)的同時，把評價學(xué)生的重點(diǎn)放在了促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展上，本著“人人有本領(lǐng)，人人能成才”的觀念，啟動了班級明星制，對每個學(xué)生最閃亮的一面給予恰如其分的命名，如“調(diào)查小能手”、“研究小新星”、“創(chuàng)意小明星”、“巧手小明星”、“巧嘴巴英雄”、“記錄小能手”、“小小攝影師”??并在班級文體建設(shè)中設(shè)立“小明星公告”、“明星欄”進(jìn)行公示，使每一個學(xué)生都以此為傲，也使原本默默無聞的學(xué)生在活動中嶄露頭角，擦亮了自信的明燈。

實(shí)施方案篇6

　　本方案是XX軟件公司根據(jù)愛力寶輔料的需求，結(jié)合XX軟件公司自身近十年的企業(yè)ERP管理經(jīng)驗，所提出的針對愛力寶輔料實(shí)施速達(dá)軟件管理系統(tǒng)的初步建議草案，具體涉及業(yè)務(wù)系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)、資金系統(tǒng)、賬務(wù)系統(tǒng)、分支機(jī)構(gòu)、經(jīng)營分析等領(lǐng)域，今后通過雙方的進(jìn)一步互動交流，XX軟件將提供更為詳細(xì)的方案建議書。

　　我們有信心、有能力提出令愛力寶輔料滿意的項目解決方案，并提供優(yōu)質(zhì)完善的培訓(xùn)和服務(wù)。XX軟件公司愿意與愛力寶輔料結(jié)成信息化建設(shè)領(lǐng)域的戰(zhàn)略合作伙伴，通過我們的技術(shù)、產(chǎn)品和努力，將愛力寶輔料成功的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗和要求，變成科學(xué)先進(jìn)的信息化管理手段，為愛力寶輔料不斷發(fā)展壯大貢獻(xiàn)出我們的力量。

　　一、項目名稱

　　愛力寶輔料速達(dá)軟件實(shí)施方案

　　二、項目背景

　　安溪愛力寶輔料專營激光合金，金屬，樹脂，天然材料，制造紐扣：如四合扣，工字扣，雞眼，合金標(biāo)牌，皮牌，拉練頭等。設(shè)計各種各類商標(biāo)配套，紙標(biāo)，塑料膠帶等。在愛力寶輔料公司領(lǐng)導(dǎo)的'決策下，決定對公司的業(yè)務(wù)、財務(wù)實(shí)行信息化管理，及時引進(jìn)企業(yè)ＥＲＰ管理軟件系統(tǒng)，企業(yè)的管理組織將及時轉(zhuǎn)型，建立一套實(shí)用的信息管理系統(tǒng)，將為企業(yè)的生存與發(fā)展帶來不可估量的價值，這樣企業(yè)可以利用計算機(jī)信息技術(shù)手段來提升企業(yè)管理水平，降低各項成本、時時了解經(jīng)營狀況、庫存等以適應(yīng)全球一體化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　三、應(yīng)用目標(biāo)

　　愛力寶輔料本著增強(qiáng)企業(yè)管理現(xiàn)代化，提高企業(yè)競爭力的原則和“建設(shè)現(xiàn)代化的企業(yè)管理系統(tǒng)”的先進(jìn)理念，將在企業(yè)應(yīng)用速達(dá)管理系統(tǒng)，以達(dá)到輕松控制庫存，簡化往來業(yè)務(wù)日常工作，規(guī)范企業(yè)管理流程的目的。按照上述總體要求，XX軟件公司為愛力寶輔料量身推薦了目前主流企業(yè)管理軟件之一——“速達(dá)5000PRO”此系統(tǒng)使用后的效果具體表現(xiàn)在： ? 1.可精確控制貨品庫存，并可隨時查詢?nèi)我庖环N貨品的來龍去脈

　　2.可隨時對采購、銷售情況、庫存狀況進(jìn)行查詢，精確控制經(jīng)營狀況 3.標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)生產(chǎn)流程，可對產(chǎn)品生產(chǎn)過程全程控制，包括委外加工 4.往來對賬不再麻煩，從總表到明細(xì)到單據(jù)，對賬時一點(diǎn)就來 ? 5.現(xiàn)金銀行系統(tǒng)，可對日常費(fèi)用，現(xiàn)金流量精確控制、查詢方便 6.完善的賬務(wù)系統(tǒng)，固定資產(chǎn)、工資核算、出納系統(tǒng)大大簡化了繁瑣的日常財務(wù)工作，并自動生成各種財務(wù)報表

　　? 7.產(chǎn)品高度集成的特點(diǎn)使得本系統(tǒng)可最大限度提高企業(yè)的工作效率

　　? 8.支持分支機(jī)構(gòu)管理，企業(yè)信息管理，讓企業(yè)內(nèi)部管理完全步入信息化

　　四、業(yè)務(wù)現(xiàn)狀及需求分析

　　愛力寶輔料目前的企業(yè)需求：整合愛力寶輔料的財務(wù)、業(yè)務(wù)、生產(chǎn)，提高整個公司的信息化水平，同時提高數(shù)據(jù)的及時性、準(zhǔn)確性、可查詢性。為以后更快的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　五、項目設(shè)計

　　為了全面高效地滿足愛力寶輔料信息化管理的需求，使整個企業(yè)的物流，資金流，業(yè)務(wù)流，信息流在企業(yè)經(jīng)營管理中達(dá)到完美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，XX軟件公司結(jié)合近十年開發(fā)實(shí)施企業(yè)全面管理系統(tǒng)的成功經(jīng)驗，推薦以貨品的銷售采購為核心、倉庫管理系統(tǒng)為重點(diǎn)、供應(yīng)鏈系統(tǒng)及其它相關(guān)系統(tǒng)為補(bǔ)充的全面ERP解決方案。整體實(shí)施流程如下：

　　財務(wù)部

　　六、速達(dá)5000PRO系統(tǒng)介紹

　　《速達(dá)5000pro工業(yè)版》是針對國內(nèi)中型企業(yè)，將ERP思想與企業(yè)管理科學(xué)有機(jī)的結(jié)合。融匯數(shù)十萬用戶的使用經(jīng)驗與建議而開發(fā)建立。創(chuàng)新的管理與務(wù)實(shí)的功能代表了當(dāng)今國內(nèi)中型企業(yè)ERP的最新方向。實(shí)現(xiàn)對企業(yè)的經(jīng)營和管理行為全方位過程控制，以簡便實(shí)用的方式迅速解決中型企業(yè)ERP管理使用難題。其主要功能模塊有：會計科目、幣種資料、出納帳戶、往來單位、地區(qū)資料、部門、員工資料、員工類別、貨品資料、貨品類別、計量單位、憑證錄入、憑證查詢、憑證審核、登帳、期末調(diào)匯、結(jié)轉(zhuǎn)損益、期末結(jié)帳、自動轉(zhuǎn)帳、支票管理、出納銀行對賬、現(xiàn)金銀行、票據(jù)管理、計件工種、計件程序、工資審核、支付工資、出納會計對帳、固定資產(chǎn)增加、減少、計提折舊、報表中心、數(shù)據(jù)備份、恢復(fù)、引入、修復(fù)、數(shù)據(jù)導(dǎo)出、用戶授權(quán)、帳套管理、生成套打紙張等。

　　七、現(xiàn)根據(jù)愛力寶輔料現(xiàn)有的經(jīng)營方式，結(jié)合本軟件制訂出以下運(yùn)作流程：

　　1. 業(yè)務(wù)部根據(jù)客戶的訂單或日常銷售需求，開具【銷售訂單】：

　　2．單據(jù)保存后，公告欄將提示生產(chǎn)部，生產(chǎn)部利用本軟件的MRP運(yùn)算，自動計算出本單所需原材料數(shù)量，自動求

　　出毛需求與凈需求，并可根據(jù)采購建議自動生成【采購訂單】： a.生產(chǎn)部根據(jù)【銷售訂單】生成生產(chǎn)計劃：

　　b.按樹狀查詢生產(chǎn)毛需求：

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