評選方案

時間：2023-06-12 09:19:10 方案我要投稿

精選評選方案集錦九篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的評選方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選評選方案集錦九篇

評選方案篇1

　　一、活動宗旨

　　為進一步培養學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養成良好的讀寫習慣，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化。特在本班開展了“優秀讀書筆記”評選活動。

　　二、參加對象

　　六年一班全體學生。

　　三、活動要求

　　本著“面向全體，人人參與”的'原則，以級部為單位，由本班教師具體負責，組織全班學生積極參加。

　　積極引導學生及時將讀書后寫出的好詞佳句、精彩片段、心得體會、等加以記錄整理。

　　認真部署，精心組織，讓廣大青少年學生在讀書中明志，在抒懷中成長，真正多一些自己的真情實感，多一些切實的讀書思考。

　　突出“讀好書，書香伴我成長；寫美文，文筆展我才華”主題，所選篇目可以是學校推薦的適合學生閱讀的其他讀物，要緊緊圍繞書中一點或幾點內容，并結合自己的生活及學習實踐寫出閱讀感受。

　　書寫工整，表達清楚。

　　四、獎項設置

　　根據實際情況分設一、二、三等獎，一等獎 1名二等獎1名三等獎2名。

　　五、評獎方法

　　各班按照1：2 的比例進行初評，然后按照1：1.2 的比例進行復評，最后組織評出各類獎項，予以表彰獎勵。

評選方案篇2

　　一、活動主題：感動你我溫暖校園

　　二、活動宗旨：進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取，健康文明的校園文化，讓學生體味溫情，感受溫暖，震撼心靈，升華精神，在感動中成長，在感動中進步，在號召學生向身邊榜樣學習的同時在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。

　　三、活動時間：20xx年5月22日——20xx年7月1日

　　四、評選對象及基本條件：

　　1、高一、高二年級在校學生；

　　2、具備“感動”的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，在平凡的生活中感動他人；

　　3、參評材料必須客觀真實；

　　4、候選人事跡為近兩年來發生的事件。

　　五、評選標準：

　　1、自強學生：面對家庭的困難，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中前進；

　　2、博學學生：勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名利前茅，品學兼優，事跡典型，機智且有善于質疑的精神和冷靜思考的'能力，在同學中起到很好的模范帶頭作用；

　　3、陽光學生：個性陽光、率真、健康、愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的行動來感染周圍的同學和老師，能團結同學，做事情盡善盡美，充滿愛心，熱心于公益社會事業，能夠以獨特的人格魅力和精神品質，用對生活的熱愛溫暖自己和他人；

　　4、責任學生：擔任學生干部工作負責，盡職盡守，在同學中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加社會公益事業，用自己的實際行動來回報學校和社會；在重大事件中和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔；

　　5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注并幫助弱勢群體；長期堅持學生志愿服務活動且成績突出；關心同學，樂于助人，能夠積極主動幫助在學習、生活、心理等方面需要幫助的同學；

　　6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然，厲行節約，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力；

　　7、特長學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內外的各項藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受同學喜愛，代表學校參加市、區有關藝術比賽，并取得優異的成績；積極組織和參加學校各項體育活動，成績特別突出；代表學校參加市、區比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至市、區贏得榮譽；

　　8、其他方面突出的學生。

　　六、參評方式

　　1、報名形式：采用個人報名、教師推薦和團支部推薦相結合的形式。（每位教師和每個團支部限推薦一名候選人）

　　2、報名要求：

　　（1）個人報名：報名者在班主任老師處報名并另附個人詳細事跡材料（20xx字以內）和人物介紹PPT。

　　（2）教師和團支部推薦：推薦教師和團支部將推薦對象的信息填入報名表，然后交給班主任老師并另附個人詳細事跡材料（20xx字以內）和人物介紹PPT。教師推薦的候選學生自行撰寫個人事跡材料，由推薦教師填寫推薦意見后上交班主任老師。

　　七、評選日程和安排：

　　本次評選盡量發掘感動的不同層面，努力做到校內師生廣泛參與。評選活動初步擬定三個階段。

　　第一階段：首輪宣傳，人物事件材料收集（5月22日——6月19日）

　　1、宣傳階段：（5月22日——5月28日）

　　宣傳方式：

　　（1）國旗下演講發出倡議

　　（2）宣傳海報、宣傳條幅和宣傳板

　　（3）校園網（發布開展《“感動校園人物(學生)評選方案》及倡議書）

　　資料收集：學生參評者的推薦表及事跡材料匯總到教育處

　　2、資料收集、整理和核實：（5月29日——6月19日）

　　由組委會對參評者的材料進行初步整理核實。

　　第二階段：初選產生候選人及第二輪宣傳（6月20日——6月25日）

　　由組委會對已報名的參評者的材料進行整理核實，并從中遴選符合要求的人物事件產生若干名候選人，并對人物事件作相關報道和宣傳。

　　第三階段：全校師生投票評選、后期宣傳（6月26日——7月6日）

　　第四階段：頒獎典禮（放假前或下學期開學典禮）

　　八、表彰和獎勵：

　　全校師生投票，根據票數高低產生“南濟七中感動校園人物”，并頒發證書，將獲獎的感動事跡在校內外的不同渠道進行深入、廣泛、持續的宣傳；將獲獎的感動事跡編輯整理，設計出版“南濟七中感動校園人物”宣傳冊。

　　九、組織機構：

　　本次“感動校園人物”評選活動在德育分管校長的直接指導下，由學校教育處、團委、學生會、各年級、各班主任聯合組成本次活動的組織委員會。

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z及各班主任老師

評選方案篇3

　　為肯定成績，找出差距，總結經驗，激勵先進，公司決定開展20xx年度總結表彰工作。

　　1、獎項

　　原則上公司20xx年度設單項獎和團隊獎兩種，團隊獎設“先進集體”2個；單項獎設“先進個人”14名；中層管理人員及其他人員分開評選。

　　其中：中層管理人員單項獎“先進個人”候選人4名，在中層管理人員范圍內評選產生，與團隊獎“先進集體”同時在公司中層以上管理人員周例會上進行；其他人員“先進個人”單項獎候選人：由部門（或組合單位）評選產生，共10名，中層管理人員不參與部門評選（但有投票權）；

　　2、獎金及獎品

　　2.1 先進集體：獎狀，獎金（金額2000元）

　　2.2 “先進個人”：獎狀，獎金（金額600元）

　　3、評選標準

　　3.1團隊獎“先進集體”：

　　從團隊協作、凝聚力、先進性、創造價值等多方面評價。

　　3.2單項獎 “先進個人”：

　　1）、熱愛本職工作、認同公司文化、遵守廠紀廠規、工作業績突出、本職崗位競競業業、克己奉公、全心全意為公司服務等多方面評價。

　　2）、本年度在本職工作崗位提出合理化建議并切實提高了工作效率、改進了工作辦法、節約了成本、避免了公司重大損失或為公司未來的發展奠定了堅實的基礎。

　　3）、一般為工作滿半年的員工；病事假在3天以內，無遲到、早退、曠工現象。

　　4）、績效目標工作考核合格。

　　4、評選指標及程序

　　4.1 評選辦法

　　4.1.1 在組織評選單項獎候選人時，考慮不同部門人數有限問題，采取以下組合單位：

　　質量部（含質量保證室）為一個單位

　　中心化驗室為一個單位

　　設備工程部（含修理室）為一個單位

　　生產物料部、開發部

　　綜合辦、財務部四個部門組合為一個單位

　　一車間為一個單位

　　二車間為一個單位

　　三、四車間為一個單位

　　銷售部為一個單位

　　4.1.2 團隊獎“先進集體”候選單位

　　以下獨立部門（共12個）具有被選權：

　　質量部、中心化驗室、設備工程部、修理室、綜合辦、生產物料部、一車間、二車間、三四車間、產品開發部、財務部、銷售部

　　采取打分評選方法：由本部門負責人按選票（附件1）以本部門評估分數為基準，對所有部門不記名打分，全部收集匯總后去掉每個部門的.最高分與最低分，總分最高的2個部門為候選單位。

　　4.1.3 單項獎（“先進個人”）候選人（除中層管理人員外）

　　質量部（含質量保證室）選送1人中心化驗室選送1人設備工程部、修理室為一個單位選送1人生產物料部、開發部

　　綜合辦、財務部四個部門組合為一個單位選送2人一車間選送2人二車間選送1人三四車間選送1人銷售部選送1人

　　1)、每個部門或組合單位組織全體人員按不記名評選，每個單項（“先進個人”）多選則無效。

　　建議采取差額評選方法，即評選時可比規定名額數量預先多選1人，選票如多選或少選均無效，最后經統計后再按規定數量名額選送候選人。

　　2）、部門（或單位）經篩選出不符合要求的選項或選票，統計出票數最高者；如最高票數均相等，可對最高票數人員重新進行評選，直至最終選出。

　　4.1.4 單項獎（“先進個人”）候選人（中層管理人員）

　　采取差額評選方法：按選票（附件2）不記名評選，根據以上“先進個人”評選標準，突出對實現年度績效工作目標情況，在公司中層以上管理人員周例會上評選出5名候選人（少選或多選均無效），根據票數高低，最終確定票數最高若干名為最終單項獎“先進個人”。

　　4.1.5 以上評選過程中，如票數相等，按4.1.3第2條進行。

　　4.2 評選程序

　　4.2.1 于20xx年XX月XX日前，各部門或組合單位組織全體人員，按以上相應選送人數評選出單項獎“先進個人”，報送公司綜合辦公室，其中單項獎由所屬部門的負責人應同時報送個人先進事跡材料（事跡材料簡要概括3條左右，不超過200字）。

　　4.2.2 于20xx年XX月XX日在公司中層以上管理人員周例會上，評選確定2個團隊獎“先進集體”和單項獎“先進個人”若干名；被評選為“先進集體”團隊獎的部門，其部門負責人還應按規定時間內報送單位先進事跡材料（事跡材料簡要概括3條左右，不超過200字）。

　　4.2.3 公司辦公室審查選票后，報公司領導，由公司領導最終確定名單。

　　4.2.4 公司將通過張榜公布表彰或在年終總結會上對單項獎、團隊獎進行表彰。

　　4.2.5 公司于12月25日前將個人及集體先進事跡報股份公司備案。

評選方案篇4

　　為大力實施科教興縣和人才強縣戰略，弘揚尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會風尚，通過表彰各類優秀教師和教育工作者，進一步激勵教育系統廣大教師和教育工作者崇德向善、愛崗敬業，推進全縣教育事業跨越式發展。通過表彰愛心助教典型企業或人物，展現社會各界關心教育、熱心助教典型事跡，進一步呼吁社會關注教育和支持教育，為教育事業發展營造良好的社會氛圍。縣委、縣政府決定在第3X個教師節到來之際，對為我縣教育事業做出突出貢獻的優秀教師、優秀班主任、優秀校(園)長和長期關心和支持我縣教育事業并作出積極貢獻的“愛心助教典型企業或人物”進行評選表彰。具體方案如下：

　　一、評選類別及表彰名額

　　優秀教師100名(其中最美教師10名)、優秀班主任30名、優秀校(園)長10名，共計140名;愛心助教典型企業或人物若干名。

　　二、評選對象及范圍

　　(一)“優秀教師”評選范圍：20xx—20xx學年度從事教育教學和教學研究工作的各級各類專任教師。

　　(二)“優秀班主任”評選范圍：20xx—20xx學年度各級各類學校班主任。

　　(三)“優秀校(園)長”評選范圍：全縣各中小學校長、幼兒園園長。

　　(四)“最美教師”評選范圍：以上幾類評選對象，符合條件均可參加“最美教師”評選(評選標準參照長文明辦〔20xx〕10文件相關規定)。

　　(五)“愛心助教典型企業或人物”評選范圍：長期以來關心支持教育事業發展的企業單位和個人。

　　凡取得辦學資格的民辦學校教師、校(園)長一并納入推薦參評范圍。

　　三、評選條件

　　(一)“優秀教師”評選條件

　　1.全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師義務，具有良好的職業道德，教書育人，為人師表。

　　2.思想政治表現好，愛崗敬業，以校為家，愛生如子，教學態度認真，治學嚴謹，全面實施素質教育，教育思想端正，關心學生的全面成長。

　　3.堅持在教學一線。積極承擔教學任務，長期承擔一門及以上課程的專任教師。

　　4.認真完成教育教學任務，注重學生創新精神和實踐能力的培養。注重教學方法的改革，在教育教學研究、提高教育教學質量方面成績突出，所任學科教學成績高于同級同類學校平均水平，近三年教師專業知識考試成績均達合格等次以上。

　　(二)“優秀班主任”評選條件

　　1.全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師義務，具有良好的職業道德，教書育人，為人師表。

　　2.思想政治表現好，愛崗敬業，全面實施素質教育，教育思想端正，關心學生的全面成長。

　　3.在學生管理工作中開拓創新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，在近幾年的班級管理工作中，學生沒有出現安全問題，班級學生學風濃，班風正，班級呈現明顯的凝聚力和進取精神。

　　4.熱愛班主任工作，具有高尚的品德和情操，講究工作方法，尊重家長，愛護學生，不歧視學困生，在學生、家長和其他教師中有較高威信。

　　(三)“優秀校(園)長”評選條件

　　1.全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師義務，具有良好的職業道德，作風優良，愛崗敬業，甘于奉獻，在工作中能起到模范帶頭作用。至少承擔一門主科教學的。

　　2.所教學科教學成績排名中等以上，學校教育教學質量總體水平較往年有較大幅度提升。

　　3.積極落實縣委、縣政府及教育部門安排的各項工作，學校單項工作排名均在中等以上。

　　4.近兩年學校管理、教育教學質量、校園文化建設等有較大起色。

　　5.廉潔自律，堅持原則，守紀律，講規矩，以上率下。

　　6.本學年以來管理的學校沒有發生安全責任事故。沒有違規違紀行為，學校氛圍良好。

　　(四)“最美教師”評選條件

　　1.全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師義務，職業道德高尚，教書育人，為人師表。

　　2.思想政治表現好，愛崗敬業，以校為家，愛生如子，教學態度認真，治學嚴謹，全面實施素質教育，教育思想端正，關心學生的全面成長。

　　3.積極承擔教學任務，長期承擔一門及以上課程教學任務。

　　“最美教師”評選除了滿足以上條件外，還必須符合下列條件之一。

　　(1)熱心公益、服務社會。關心和支持社會公益事業，積極投身志愿者服務、社區服務和扶危濟困等公益活動，為建設美麗幸福家園、創建和諧社會作出積極貢獻的。

　　(2)工作業績突出。教育教學成績顯著，教學質量連續多年在同學科中名列前茅，得到學生、家長及同行的廣泛認可。

　　(3)愛校如家，愛生如子，關愛學困生、家庭經濟困難學生、留守兒童健康成長，切實加強對學生的教育和管理，真正幫助學生解決實際困難，事跡感人。

　　(4)在艱苦的條件下，克服生活和工作上的困難，做出令人敬仰的業績，在當地具有較好的示范帶動作用和社會影響力，口碑好，聲譽高，得到學校、社會和學生家長的廣泛認可。

　　(5)以工作為重，長期堅持帶病上崗，事跡感人。

　　(五)“愛心助教典型企業或人物”評選條件

　　1.有強烈的社會責任感，關心、支持教育事業發展，近三年來為我縣在投資辦學、捐資興教、扶貧助學方面踴躍捐款捐物，事跡突出，具有一定社會影響的企業和個人。

　　2.長期(至少3年)參與、支持教育發展，長期堅持在基層開展助教活動(含義工服務)，并取得一定成績，具有社會影響力和示范帶頭作用的人士。

　　四、評選原則

　　(一)充分發揚民主，堅持公平、公正、公開，自下而上、逐級審核的原則，接受群眾監督，做到社會公認。

　　(二)堅持以師德表現、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，統籌兼顧，認真遴選，優中選優。

　　(三)今年推薦上報參加州級以上表彰評選的候選人，此次不再推薦，未當選為州級以上表彰的人員直接作為此次表彰候選人。

　　有下列情形之一的'人員不得參加優秀教師、優秀班主任、優秀校(園)長、“最美教師”評選。

　　1.年度考核基本合格及以下的;

　　2.專業知識考試不合格的;

　　3.違反師德師風考評細則23條之一的。

　　五、評選程序

　　(一)優秀教師、優秀班主任、優秀校(園)長、最美教師評選程序

　　1.評選推薦采取自下而上、逐級審批申報方式進行，各中學、中心校要按照評選條件，堅持公正、公開、公平的原則，嚴格評選程序，充分發動和依靠廣大教職工，實行民主推薦。要將評選條件和有關規定向教職工廣泛宣傳，增強評選工作的透明度。

　　2.各中學、中心校在鄉鎮(街道)評選推薦工作領導小組領導下，成立評選工作小組，根據推薦分配名額及“評選條件”確定被推薦人選。

　　3.推薦人選確定上報前，應在工作單位進行公示，無異議后上報縣教育局。

　　4.縣評選工作領導小組組織有關人員對照評選條件對推薦人選材料進行審查，確定被表彰人選初步名單，報縣委、縣政府批準表彰。

　　(二)愛心助教典型企業或人物評選程序

　　1.由學校根據掌握的情況，報推薦材料到鄉鎮(街道)督導辦，經鄉鎮(街道)督導辦核實、匯總后報鄉鎮(街道)評選推薦工作領導小組，鄉鎮(街道)評選推薦工作領導小組根據評選條件確定被推薦人選，報教育主管部門備選。

　　2.縣評選工作領導小組組織有關人員按照評選條件對推薦人選材料進行審查，確定被表彰的企業和個人初步名單，報縣委、縣政府批準表彰。

　　六、申報材料及報送時限

　　(一)申報表。

　　(二)典型事跡材料(要求準確、真實、詳實，具有代表性、典型性、先進性，字數在1000字左右)。

　　上述申報材料一式三份，用A4紙雙面打印，連同電子版于20xx年8月20日下午17點前報送縣教育局政工股。

　　七、組織領導

　　評選工作在縣教育工作領導小組的統一領導下，成立評選表彰工作領導小組，下設辦公室在縣教育局，具體負責評選表彰工作。各鄉鎮要成立評選推薦工作領導小組，負責本鄉鎮(街道)教師節表彰評選推薦工作。

　　八、工作要求

　　(一) 評選表彰長順縣20xx年優秀教師、優秀班主任、優秀校(園)長、最美教師、愛心助教典型企業或人物，是激勵全縣廣大教育工作者獻身教育事業，鼓勵和呼吁社會各界關心支持教育的重要舉措之一，是一項十分嚴肅的工作。各鄉鎮(街道)務必高度重視，要實事求是，堅持公開、公正、公平原則，根據評選條件及分配名額認真開展評選推薦工作。

　　(二)各鄉鎮(街道)推薦名額要兼顧村完小、辦學點和具備辦學資格的民辦學校。

　　(三)各鄉鎮(街道)要認真搜集愛心助教典型企業或人物事跡，真正把關心支持我縣教育事業、為我縣教育事業做出一定貢獻的愛心助教典型企業或人物推薦出來。

　　(四)各鄉鎮(街道)計生、等部門要認真做好被推薦人的資格審查工作。凡有違反黨紀政紀、計生政策、法律法規等記錄的，不得推薦參加評選表彰。

　　(五)逾期不報送材料的視為自動棄權。

　　(六)表彰所需經費由縣財政解決。

評選方案篇5

　　20xx年“高星杯”各類優秀教師的評選旨在總結學校辦學成績、樹立典型、鼓勵先進，調動全體教職工工作的積極性、主動性和創造性，促進教師專業成長和學校教育教學事業發展。為做好20xx年“高星杯”各類優秀教師評選工作，特制定本方案。

　　一、評選原則

　　客觀、公正、民主、公開、注重實績。

　　二、評選工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz評選領導小組下設辦公室，李異任辦公室主任。

　　三、評選范圍

　　20xx—20xx學年度全體在職在崗教職員工。

　　四、評選類別、名額及條件

　　（一）優秀教師（原高一6名,原高二6名,原高三8名,共20名）

　　1.熱愛祖國，擁護黨的路線方針，忠誠黨的教育事業，注重自身修養，治學嚴謹，工作踏實，為人師表；熱愛學生，關注學生發展，積極參與學生管理；熱愛學校，關心集體，在學校各項工作中起到骨干帶頭作用，在教師、學生、家長中反響很好。

　　2.積極探索教書育人規律，勇于開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格、特色；治學嚴謹，作風扎實；在本學科領域具有較扎實的理論基礎，具備當

　　前課改教育教學需要的文化素養和專業知識，教學業績突出；積極參與教育科研課題，有階段性成果匯報（論文）或結題。20xx—20xx學年度上區級或以上示范課1次以上，或者指導年青教師上區級公開課2次以上。

　　3.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

　　4.工作出滿勤并能克服生活和工作困難，教學過程中學生滿意程度高。具有較高的

　　教學效率和優良的教學效果：在階段性考試、會考、高考中成績突出。

　　5.在學生的民意測評中滿意率85%以上。

　　（二）優秀班主任（原高一3名,原高二4名,原高三3名,共10名）

　　1.熱愛班主任工作，20xx—20xx學年度擔任班主任。

　　2.業務水平高，教育教學效果好；有豐富的教育學、心理學知識，熟悉教育法規和學生行為規范，在轉化學生、教育學生上有自己的方式方法。

　　3.重視學生的思想教育和養成教育；重視與家長的聯系、溝通，使學校教育與家庭教育相互融合。

　　4.注重學生全方面發展，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀；積極開展班級活動，重視班干部的培養和團隊建設。

　　5.所帶班級班風正、學風濃、紀律嚴，積極參加各項社會實踐活動，20xx—20xx學年度所帶班集體曾獲區級及以上表彰獎勵。

　　6.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

　　7.在學生的民意測評中滿意率80%以上。

　　（三）優秀教育工作者（5名）

　　1.全面貫徹教育方針，堅持以人為本，積極推進素質教育，面向全體學生，關心學生在德、智、體、美、勞等方面的全面成長，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績顯著。

　　2.努力學習科學文化知識和教育理論，認真完成教育教學或教輔工作任務，刻苦鉆研業務，在提高教育教學或教輔質量方面成績突出。

　　3.在教育教學或教輔崗位能以人為本，愛崗敬業、務本務實，勇于探索，樂于奉獻，取得顯著成績。

　　4.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

　　（四）教育科研先進個人（名額不限）

　　1.認真學習教育教學理論，具備一定的教育教學理論和教科研能力，在教科研方面能起模范帶頭作用。

　　2.能協助教研組、年級組帶動本學科、本組室的教育教學研究工作，立足于課程與教學改革，積極主動地探索課堂教學改革規律，20xx—20xx學年度至少承擔2節以上教研組內或校內公開課。

　　3.積極參與課題研究，能獨立承擔學校、區、市、省或國家級課題，或成為課題組的重要執行人，或在課題研究中能起骨干作用。

　　4.科研作風嚴謹，形成扎扎實實、實事求是的良好科研作風，科研結論要做到以事實和數據為依據，有客觀、嚴密，明晰的知識產權意識。

　　5.科研成果突出。①在課題研究中具有一定的成果，研究試驗的論文或報告等能得到上級相關部門的.肯定或獎勵或發表。②在市、省級及以上期刊雜志上發表教育教學論文或文章一篇及以上，或在區級各種課題、論文評比中獲區一等獎以上及市級各種課題論文評比獲二等獎及以上。

　　（五）優秀青年教師（5名）

　　1.熱愛黨的教育事業，治學嚴謹。教學常規落實到位，組織課堂教學能力強，教學效果好，每學期至少承擔1節示范課或公開課，20xx—20xx學年度參加區級教學競賽獲一等獎，代表區參加市級以上競賽獲一等獎以上者優先。

　　2.積極參加教學研究、教學改革和教學實踐活動，認真進行課堂教學研究，20xx—20xx學年度在市級及以上主流專業刊物中發表學術論文、總結等1篇以上。

　　3.在學生的民意測評中滿意率85%以上。

　　5.教齡在7年以內的青年教師(含7年).

　　（六）突出貢獻獎（不限名額）

　　1.熱愛專業教學，職業態度端正，致力于本專業的教育教學研究工作。

　　2.刻苦鉆研專業知識和專業技能，專業水平高，教學能力強，能起示范帶頭作用，社會反響好。

　　3.教學效果優異，20xx—20xx學年度在各級質量檢測(階段性考試、會考、高考)中

　　所教科目成績優異或體藝人才培養方面成績卓著。

　　4.積極參加學科研究，20xx—20xx學年度在省級及以上主流專業刊物中發表和獲獎的學術論文、總結、著作等各1篇以上，或輔導學生參加國家級各類競賽成績優異。

　　5.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

　　五、工作程序

　　1.召開評優評先領導小組專題工作會議，制定工作方案,并交由校務會審議通過（8月29日）。

　　2.將方案發布在校園網、校園信息平臺上，宣傳發動（8月30日）。

　　3.采用個人申報或部門推評相結合的推評方式。（科室與年級組結合具體數據客觀、公正、民主、公開、注重實績進行推評，截止時間：9月3日）

　　4.各類優秀人選確定后，在校園顯要位置和城望一中校園網予以公示和宣傳，并接受全體教職工監督（9月5日—9月7日）。

　　5.表彰（9月10日）。（具體方案由黨政辦公室李異主任負責另行制定）

評選方案篇6

　　一、活動目的

　　為了進一步弘揚中華民族的傳統美德,用先進人物的事跡感動學生,從身邊的榜樣獲得感動,從而培養學生形成優秀的品質。

　　二、活動內容

　　尋找20xx年感動龍實中的人物,傳遞他帶給我們的至深感動、弘揚學校精神,促進校園文明建設。無論他(她)的身份、背景、經歷有多么的`不同,只要在近一年里他(她)的點滴事跡感動了同學、感動了校園;他(她)的故事解讀了人與人之間的情感;他(她)的言行折射出非凡的人格魅力;他(她)的力量推動著校園的進步發展,帶給我們感人至深的心靈沖擊,他(她)就有可能成為20xx年感動龍實中年度人物!

　　三、活動領導小組

　　成立龍實中“感動校園十大人物”評選推薦領導小組,負責評選推薦活動的統一策劃、指導協調,確保活動順利開展。

　　組長:z 副組長:z

　　成員:z各班主任

　　四、評選標準

　　感動校園人物的定義是:事件發生在近一年來,或者人物在近一年引起全校師生的廣泛關注。所推薦的人物必須具備以下一種或幾種特點:

　　在推進學校發展的過程中,做出過突出貢獻

　　在教書育人、管理服務、學習成長中具有突出表現

　　愛崗敬業,在平凡的崗位上默默奉獻,體現出不平凡的人格

　　關愛師生,無私奉獻,用心去成就別人

　　誠信做人,在堅守誠信上不為一切誘惑所動

　　見義勇為,維護師生合法權益不惜犧牲個人利益

　　個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人

　　評選推薦的人物和事跡總的要求:

　　1、先進性。事跡可信、可學、可敬。

　　2、典型性。“感動”主題表現突出,被師生深深感動。

　　3、時代性。充分反映科學發展和三個文明協調發展的時代特點,與我校構建和諧校園的歷史進程相吻合。

　　4、感染力。事跡突出,細節感人,能引起廣大師生員工的情感共鳴。

　　五、評選推薦程序

　　評選推薦活動按照廣泛宣傳——班級推薦(自我推薦)——事跡公示——重點推薦(群眾投票)——領導小組審定的程序逐步推進。

　　1、廣泛宣傳階段(11月28日-12月2日)

　　在全校師生員工中,對活動進行廣泛深入地宣傳動員,領悟活動精神。

　　2、班級推薦(自我推薦)階段(12月3日-12月23日)

　　(1)班級推薦,班主任把關,推薦班級中至少一位同學或老師,將其典型事跡(500字左右)和1張生活或學習照片以電子稿形式于20xx年12月23日前發到政教處郵箱(郵箱:z@QQ.com);(2)自己報名和他人推薦的寫清班級、學生姓名、簡單事跡500字和1張生活或學習照片,請在20xx年12月23日前以電子稿形式發到政教處郵箱(郵箱:z@QQ.com)。

　　3、事跡公示階段(12月24日-12月26日)

　　在收集初選的人物事跡后,將人物及其主要事跡進行公示,讓全體師生了解。從而實現不因了解的片面性而埋沒一個真正的感動人物。

　　4、重點推薦(群眾投票)階段(20xx年12月27日)

　　通過事跡公示,全體師生重新認識了我們身邊的人,由全體師生進行第二輪投票推薦。選票由政教處統一制定,一人一票,選票直接投到實驗樓一樓大廳的信箱,根據獲得的票數確定我們的重點推薦人物。

　　5、領導小組審定階段(20xx年1月5日)

　　領導小組對“感動校園十大人物”重點推薦人進行審定,整理資料,向全體師生宣傳報道。

　　六、加強領導,確保活動取得圓滿成功

　　“感動校園十大人物”評選活動是我校師生政治生活和精神生活中的一件大事,要統一領導,群策群力、精心組織、周密安排,確保活動取得圓滿成功。

　　灣龍區實驗中學政教處

　　20xx年龍實中“感動校園十大人物”推薦表

　　推薦班級

　　班

　　推薦人物

　　典型事跡:

　　說明:

　　(1)班主任要發動同學,深入了解,把好關,確保典型性;

　　(2)事跡(500字左右),統一用電子稿(字體小四),20xx年12月23日前發到政教處郵箱()。

評選方案篇7

　　一、指導思想

　　遵循學生的認知規律和成長規律，促進學生的行為習慣、個性品質、思想道德素質的提高，在則正文化的浸潤和熏陶下，成長為具有則正行為文化特質的人。從日常行禮中折射禮儀的素養，積淀禮儀素質。

　　二、評比時間：

　　11月15日——12月

　　三、具體要求

　　1.衣著：每天能佩戴好紅領巾校牌。

　　升旗儀式和學校大型活動穿好校服。

　　2.進出校門行禮：

　　動作要求：在距離教師、警衛半米左右的地方立正，鞠躬同時問候。

　　進校門：向家長說：“××再見！”向老師說：“老師早！”向警衛說：“叔叔早！”

　　出校門：單個學生出校門，自由招呼“老師再見”“叔叔再見”。

　　3.自由打招呼的幾個特例：

　　上下樓梯遇見老師行禮：讓行，不行鞠躬禮，自由問候，老師好！

　　集體列隊遇見老師：自由問候老師好！

　　4.進出辦公室行禮：

　　先喊“報告”，門關著輕輕敲門三下，獲得允許后進入，

　　進入辦公室后向所有老師行鞠躬禮“老師好”，如果老師有兩人以上就共同招呼：“老師們好！”

　　離開辦公室，說“老師們再見！”輕輕帶上門。

　　5.有人進班級行禮：有領導或老師進入班級上課或檢查，學生自由招呼：老師好！或者老師們好！（必要時鼓掌歡迎）

　　6.課堂師生問候：

　　上課了，班長喊：起立。

　　老師行鞠躬禮說：同學們好！學生行鞠躬禮說：老師好！

　　下課老師行鞠躬禮說：謝謝同學們！學生行鞠躬禮說：謝謝老師！(若有人聽課說：謝謝老師！向后轉：客人老師再見！)

　　7升降國旗行禮：

　　日常升降國旗：聽到國歌聲響起，所有室外的'學生立刻面向國旗，肅立、行禮。待國歌結束后，再自由行動。

　　四、實施過程：

　　1.學習規則，各班組織開展對規范的學習活動，學校對學生的知曉率進行問卷調查和通報。

　　時間：11月30日晨會

　　形式：根據規范統一出題，在每年級各抽兩個班級問卷，問卷結果進行對比分析，形成書面通報。（班主任參與調研。）

　　2.行為達成，各班級進行細化訓練，榜樣示范，學校對班級達成度進行過關。

　　學校檢查時間：12月7日晨會，暫停廣播一次，各行政進班級檢查。

　　檢查內容：

　　①客人老師進班問候；

　　②抽取學生進行問候、進出辦公室禮儀檢查、唱國歌、唱校歌；

　　3.激勵評比：

　　（1）學生問候“禮儀小標兵”評比，各班在12月1日前上報10名問候禮儀小標兵，發放則正小學“五星級禮儀示范員”標志。

　　（2）師生若發現佩戴標志的同學在行好禮做得不到位，教師可以直接摘取，并記錄下姓名班級上交大隊部；學生可以記錄下姓名班級，上報大隊部。

　　（3）班級對佩戴標志的同學可以進行流動管理，與《成長小腳丫》評價相結合。

　　4.安排禮儀監督崗的人員進行檢查，對問候情況、紅領巾隊標識佩戴等進行記錄匯總，評比各年級“問候先進班隊”。

評選方案篇8

　　活動目的：

　　為了進一步貫徹落實市（區）少工委的有關精神，更好地發掘、宣傳我校少先隊員的先進事跡，以此激勵引導大家勤奮學習、快樂生活、全面發展，少先隊部特地組織開展了第三 “十佳少先隊員”的評選活動。

　　活動過程與安排：

　　一、評選過程（5.4——5.22）

　　1、自薦階段（5.4——5.6）：學校少先隊部于5月4日向全體隊員發關于“十佳少先隊員”評選活動的通知，隊員可以通過自薦形式，填交《十佳少先隊員推薦表》。（負責人：各中隊輔導員）

　　2、中隊評選階段（5.7）：自薦隊員在本中隊進行演講競選，隊員投票，選出本中隊的兩位“十佳少先隊員”準候選人，參加年級的'評選。（負責人：各中隊輔導員）

　　3、年級評選階段（5.8——5.12）：由各年級級長自由選擇任何公平、公證、公開的形式來評選出三位“十佳少先隊員”候選人（提示：可以是展示年級“十佳少先隊員”候選人事跡風采讓年級隊員投票的形式，也可以是由年級組長、家長、老師組成的評委團對候選人材料的審核及演講打分的形式），參加學校“十佳少先隊員”的評選。（負責人：各年級組長）

　　4、學校候選人展示風采階段（5.13——5.20）：學校“十佳少先隊員”候選人每人設計一塊kt板介紹自己，在大堂、學校門口向全體教師、隊員和家長介紹自己的事跡，爭取大家的支持(結合午讀下班演講)。（負責人：大隊輔導員）

　　5、全體教師、隊員和家長民主投票選舉階段（5.21——5.22）：全體教師、隊員和家長在5月21、22號投票選舉。（負責人：大隊輔導員）

　　二、統計、公示階段（5.23——5.29）

　　三、總結、表彰（結合六.一相關活動）