少先隊紅領巾爭章方案

時間：2024-08-31 16:57:37 春寧方案我要投稿

少先隊紅領巾爭章方案（通用18篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的少先隊紅領巾爭章方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

少先隊紅領巾爭章方案（通用18篇）

　　少先隊紅領巾爭章方案 1

　　一、活動目的

　　為了展現全體少先隊員生氣活潑的精神風貌，豐富校園生活。旨在讓隊員們在妙趣橫生的游戲中，體會參與和合作的快樂，盡情享受游戲盛宴。

　　二、活動主題：

　　男孩女孩游戲展示

　　三、活動時間

　　6月1日下午12：30——2:00，按時放學

　　四、活動地點

　　校操嘗教室

　　五、活動要求

　　1、各班設計一個游戲，要求參與面廣，有意思。

　　2、各班根據游戲設計進行場地布置，營造游戲氣氛。

　　3、各個游戲最好以海報的形式告知參與者游戲規則。

　　4、活動分為兩組，1-3年級為一組，4-6年級為一組，學生在自己組內參加各項游戲活動。

　　5、游戲開始前請到大隊部領取游戲積分卡。

　　6、每個游戲分值為5分，總分為45分，由各班游戲組織者填寫（請用專用方式，保證游戲的公平性）。

　　7、各班根據學生總分排三個檔次，各個檔次領取不同獎品，游戲結束后請班主任老師分發個學生。

　　8、請班主任完成游戲方案表（已于ftp共享），于5月23日前上傳至ftp。

　　六、活動任務安排

　　總策劃：湯潔勤

　　攝影：胡信紅

　　各年級組：一年級——畢二年級——葉三年級——瓊

　　五年級——莉六年級——蔡

　　七、游戲節安全預案

　　為落實“安全第一，預防為主”的精神，預防事故，確保學校財產和師生生命安全，并保證師生充分了解發生重大事故時的安全措施，一旦發生事故，能夠做到及時報警，自助自救，特制定本屆游戲節安全應急處理預案。

　　（一）建立安全應急領導小組：

　　領導小組組長：

　　副組長：

　　成員：所有教師

　　（二）具體實施方案

　　游戲節前做好以下工作：

　　1、組織所有教師召開一次安全會議，布置游戲節事宜，提出安全方面的`要求。

　　2、班主任向學生講明具體的安全措施及學校安全方案，把安全教育放在首位。

　　（三）游戲節期間做好以下安全工作：

　　1、各班主任在游戲前認真檢查游戲節用具的安全。

　　2、游戲節期間，各位老師不得擅離職守和遲到早退，發生意外事故及時報告安全應急領導小組，確保學生安全守紀。對工作不負責任造成重大事件和不良影響的，學校將追究相關責任人的責任。

　　3、一旦發生事故，根據現場指揮系統，開展救護工作，將事故的危害降低到最低程度。

　　4、學生游戲過程中上下樓梯走指定路線，前上，后下，走樓梯時靠右走，按順序不擁擠。

　　5、低段學生在不熟悉場地的情況下，建議班主任分為小組共同參與。

　　6、游戲時教室兩扇門都打開，前進后出，并有工作人員維持游戲秩序。

　　7、5、6年級幫助1、2年級小朋友布置場地。

　　（四）教師崗位分工

　　1、1到3年級正副班主任，4到6年級班主任全程跟班，負責學生參與游戲，確保學生游戲期間的安全。

　　2、4——6年級副班主任作為各樓層管理老師

　　前幢: 從1到4樓

　　后幢：從1到4樓

　　3、巡視校園：

　　4、拍照：

　　5、音樂:

　　少先隊紅領巾爭章方案 2

　　一、活動目的。

　　1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活。

　　2、使幼兒了解清明節的來歷；感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同。

　　3、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　4、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　二、活動準備：

　　請幼兒注意清明節這一天看看家人是怎樣過節的。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過清明節的？家中是否長輩（如姑姑等）來自己家，去給已經故去的.親人掃墓等民間習俗。

　　2、講清明節的來歷。

　　3、討論：你們是怎樣過清明節的？

　　4、讓幼兒知道：清明節是我國傳統的給烈士掃墓的日子。

　　教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節習俗的圖片。

　　教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？

　　之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

　　之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；

　　之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　今天，老師還請來了一位曾經參加過革命戰斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經歷過的戰斗故事。

　　5、請革命軍人講革命戰斗故事。

　　6、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數的革命先烈用鮮血換來的，培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖。

　　7、教師播放清明節習俗的一些圖片，以加深幼兒對清明節的認識。

　　蕩秋千：這是中國古代清明節習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改之為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。

　　少先隊紅領巾爭章方案 3

　　活動目的：

　　為了進一步貫徹落實市（區）少工委的有關精神，更好地發掘、宣傳我校少先隊員的先進事跡，以此激勵引導大家勤奮學習、快樂生活、全面發展，少先隊部特地組織開展了第三 “十佳少先隊員”的評選活動。

　　活動過程與安排：

　　一、評選過程（5.4——5.22）

　　1、自薦階段（5.4——5.6）：學校少先隊部于5月4日向全體隊員發關于“十佳少先隊員”評選活動的通知，隊員可以通過自薦形式，填交《十佳少先隊員推薦表》。（負責人：各中隊輔導員）

　　2、中隊評選階段（5.7）：自薦隊員在本中隊進行演講競選，隊員投票，選出本中隊的兩位“十佳少先隊員”準候選人，參加年級的評選。（負責人：各中隊輔導員）

　　3、年級評選階段（5.8——5.12）：由各年級級長自由選擇任何公平、公證、公開的形式來評選出三位“十佳少先隊員”候選人（提示：可以是展示年級“十佳少先隊員”候選人事跡風采讓年級隊員投票的.形式，也可以是由年級組長、家長、老師組成的`評委團對候選人材料的審核及演講打分的形式），參加學校“十佳少先隊員”的評選。（負責人：各年級組長）

　　4、學校候選人展示風采階段（5.13——5.20）：學校“十佳少先隊員”候選人每人設計一塊kt板介紹自己，在大堂、學校門口向全體教師、隊員和家長介紹自己的事跡，爭取大家的支持(結合午讀下班演講)。（負責人：大隊輔導員）

　　5、全體教師、隊員和家長民主投票選舉階段（5.21——5.22）：全體教師、隊員和家長在5月21、22號投票選舉。（負責人：大隊輔導員）

　　二、統計、公示階段（5.23——5.29）

　　三、總結、表彰（結合六.一相關活動）

　　少先隊紅領巾爭章方案 4

　　一、活動背景：

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《“紅領巾獎章”實施辦法》、《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》、《xx少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》、《xx區少先隊“紅領巾”獎章”評選實施方案（試行）》等文件有關要求，結合我校創建“善”文化特色學校的工作實際，制定我校”紅領巾獎章”爭章活動方案。

　　二、領導機構：

　　組長：xxx（校長）

　　副組長：xxx（少工委主任）

　　參與人員：全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

　　三、實施對象

　　全體少先隊員

　　四、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　五、實施程序

　　1、定章：

　　(1)基礎章

　　一年級：文明章、向黨章、學軍章

　　二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章

　　三年級：自護章、環保章、好作風章

　　四年級：藝術章、贊祖國章、學法章

　　五年級：志愿者章、星星火炬章、先鋒章

　　每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

　　(2)特色章

　　一年級：善心章

　　二年級：善行章

　　三年級：善學章

　　四年級：善問章

　　五年級：善思章

　　每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

　　(3)星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　2、爭章

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育

　　3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考

　　②考章記錄：采用中隊活動簿

　　頒章

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個周的星期一下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　六、具體要求

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的”紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　七、各年級獎章獲章標準

　　一年級獲章標準

　　文明章

　　1、能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，并能在學校日常行為中實踐

　　2、能說出十字要求：勿以善小而不為勿以惡小而為之

　　3、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲

　　4、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用”四級音量”。

　　向黨章

　　1、熱愛中國共產黨教育

　　2、牢記對少年兒童的教導和希望

　　3、熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

　　學軍章

　　1、通過”祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；

　　2、認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義

　　3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

　　4、在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

　　善心章

　　1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶

　　2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！

　　3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

　　二年級獲章標準

　　樂學章

　　1、養成一個學習的好習慣，并在隊會中分享；

　　2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；

　　3、能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；

　　4、在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。

　　體鍛章

　　能說出三名自己喜愛的運動員

　　2、能說出五種以上的運動項目

　　3、能說出一個體育項目的大致規則和安全要領；

　　4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素質達標運動會做準備。

　　孝敬章

　　1、懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事

　　2、在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣

　　3、在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫；

　　4、在校尊敬老師能說出三個具體做法。

　　善行章

　　1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；

　　2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！”

　　3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

　　三年級獲章標準

　　自護章

　　1、能識別常用交通標識，遵守交通規則

　　2、說出三種不健康食品，會識別保質期

　　3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；

　　4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。

　　環保章

　　1、熱愛大自然，愛護花草樹木

　　2、能對垃圾進行正確分類；

　　3、參與假日小隊文明一條街活動；

　　4、保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。

　　好作風章

　　1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解

　　2、尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣

　　3、能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風

　　4、在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

　　善學章

　　1、能進行”每日一省”自我總結評價活動；

　　2、每天為家里做一件好事活動

　　3、每天與父母親交流一次活動。

　　四年級獲章標準

　　藝術章

　　1、說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，展現藝術之美；

　　3、在校園文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美；

　　4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

　　贊祖國章

　　1、列舉家鄉5個建設新成就，了解家鄉的新變化

　　2、說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的.繁榮在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷

　　3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；

　　4利用國慶長假，精心制作一張中國夢的手操報，展望未來的夢想。

　　學法章

　　1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》

　　2、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法

　　3、收集一個遵法守法的案例，并在隊會中分享

　　4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動

　　善問章

　　1、參與”珍愛云髻山、保護新豐江”綠色教育手操報活動；

　　2、為班級做一件好事活動

　　3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。

　　五年級獲章標準

　　志愿者章

　　1、能準確說出隊禮的含義

　　2、尋訪一位身邊的優秀黨員；

　　3、在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事

　　4、參加一項為人民服務的公益實踐活動。

　　星星火炬章

　　1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；

　　2、參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱

　　3、學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故

　　4、牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，并在”祖國媽媽我愛您”主題隊會中表演。

　　先鋒章

　　1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；

　　2、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；

　　3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

　　善思章

　　1、參與”我講一暖語，校園溫暖你”活動

　　2、邀請家長共同參與”我做一件好事，校園幸福至”活動

　　3、尋求德行之善，參與”見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

　　個人一星章獲章標準

　　1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚

　　2、能協助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1、中隊重視開展”紅領巾獎章”爭章活動

　　2、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動效果顯著

　　3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式

　　4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作

　　少先隊紅領巾爭章方案 5

　　一、活動目標：

　　通過活動使少先隊員懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育少先隊員當好值日生。

　　二、活動要點：

　　1．認真值日是愛勞動的表現。

　　2．要認真負責地當好值日生。

　　三、教具準備：

　　投影儀、投影片、小紅花、小獎品；

　　四、活動過程：

　　1.激發興趣引入活動

　　①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？（引導少先隊員說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

　　②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導少先隊員說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）

　　③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？“當好值日生”）

　　2．情感教育（投影情境畫）

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

　　同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（少先隊員邊看圖邊找問題，最后引導少先隊員說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）

　　3．怎樣當好值日生

　　①出示掛圖讓少先隊員看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的'擺桌椅……）

　　②這些事怎樣才能做好呢？（a．少先隊員動手實踐，輔導員指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）

　　4．談體會明道理

　　為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導少先隊員說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）

　　5．辨是非升華認識（投影出示題少先隊員判斷并說出為什么）

　　①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

　　③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”

　　④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　6．夸夸這些值日生

　　①各小隊討論選出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

　　②給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　五、活動總結

　　1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好少先隊員，好嗎？

　　2．全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結束）

　　少先隊紅領巾爭章方案 6

　　一、活動背景

　　為深入推動我校德育工作，大力發掘、培養、宣傳學生身邊的先進典型，用先進學生的先進事跡感動同學，引導全校學生用真情去發現“美”，宏揚“美”，分享“美”，切實提升學校學生思想道德建設工作水平。經研究，決定展開安陽實驗小學“最美員”競選活動。

　　二、評選時間

　　20xx年5月

　　三、參評對象

　　一到六年級全體隊員

　　四、評選條件

　　1、“最美少先隊員”候選人應具有以下基本條件：

　　（1）少先隊組織，深入理解、努力實踐隊章的要求，積極參加少先隊的各項活動，具有作為少先隊員的光榮感和責任感，在少先隊組織中發揮積極的'作用。

　　（2）具有文明禮貌、團結互助、老實取信、遵紀遵法、勤儉勤儉、愛惜公物的良好品德。

　　（3）愛學習、善思考、勤實踐，具有強烈的求知欲和上進心，奮發讀書，努力學好各門作業，積極參加情勢多樣的課外校外實踐活動，接觸自然、了解社會，有一定的實踐能力，善于獨立思考，具有創新精神。

　　（4）酷愛體育鍛煉，兩眼視力在0.8以上。具有良好的衛生習慣和堅強的意志。

　　2、在以上基本條件的基礎上，隊員在推薦種別中的某一項必須要表現特別突出，深受隊員的歡迎，在隊員中有一定的威望和影響。

　　3、候選人必須取得校級以上“優秀生”、“優秀干部”榮譽稱號一次以上。

　　五、推報種別

　　“最美少先隊員”推薦分為勤奮學習、工作負責、文明守紀、老實可信、孝老愛親、樂于助人、踐行環保、勇于創新、發奮圖強等十個種別。本次評選活動將在每個種別中推選一位最優秀的隊員，共10名。

　　六、評選程序

　　（一）成立評選小組（第12周）

　　為確保評選活動有序展開，決定成立“最美少先隊員”評選活動小組，政教處主任史建龍老師擔負組長，程曉敏老師、金娥蘭老師和2名少先隊員代表為小組成員。

　　（二）宣傳發動、推薦上報（第13周）

　　各班召開“最美隊員美麗事跡分享”會，進行“最美少先隊員”評選，并于第xx周周二前，各班推選１名候選人填好表格，上報學校大隊部。

　　（三）初審公示宣傳（第xx周）

　　評選小組進行初審，確定“最美少先隊員”正式候選人20名。同時，在學校宣傳櫥窗進行宣傳、公示。

　　（四）民主投票（第15周）

　　1、學校評選小組將組織全校師生對“最美少先隊員”候選人進行民主投票。

　　2、根據投票結果，由評選小組綜合考評全體候選人，確定10名“最美少先隊員”，名單公示5天。

　　３、其余10名同學直接當選安陽實驗小學“優秀少先隊員”。

　　（五）總結表彰（第16周）

　　1、為“最美少先隊員”拍照，制作宣傳板報，廣泛宣傳“最美少先隊員”的先進事跡。

　　2、號召全校隊員向“最美少先隊員”學習，深入展開“最美少先隊員”先進事跡的學習活動。

　　少先隊紅領巾爭章方案 7

　　一、活動目的

　　為了慶祝六一少先隊員自己的節日，同時完善我校少先隊組織，在中心小學的方案指導下，我校決定開展以“愉快學習、快樂成長”為主題的'慶祝活動。通過活動讓少年兒童活潑身心，交流感情，增進友誼，在搖籃中健康、快樂地成長。

　　二、活動時間

　　20xx年6月1日上午

　　三、活動組織形式

　　（1）升國旗、奏國歌、唱國歌；

　　（2）新隊員入隊儀式；

　　（3）優秀表彰；

　　（4）文藝匯演。

　　四、活動具體程序

　　（1）升國旗、奏國歌、唱國歌

　　①中隊整隊；

　　②中隊長向大隊長匯報人數；

　　③中隊長向大隊輔導員匯報人數；

　　④升旗儀式開始；

　　⑤少先隊員代表國旗下講話。

　　（2）新隊員入隊儀式

　　①宣布入隊儀式開始；

　　②出旗、全體少先隊員敬隊禮（大隊旗手執旗、護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進）；

　　③唱隊歌；

　　④少先隊大隊輔導員老師講話并宣讀新隊員名單、新建中隊名稱

　　⑤宣誓；（由大隊長領誓，領誓人說一句，新隊員重復一句。誓詞完成后，領誓人說：“宣誓人”隨即所有新隊員同時高聲報出自己的姓名。）

　　宣誓內容：我是中國少年先鋒隊員，我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人們，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！——宣誓人：xxx

　　⑥新隊員代表講話；

　　⑦全體起立、呼號（由大隊輔導員領呼）

　　⑧退旗，新隊員入隊儀式結束。

　　（3）優秀表彰

　　由學校行政（張詞雄主任）表彰以下優秀：

　　① 四好少年（共七名）；

　　②優秀中隊（共2個）；

　　③優秀中隊輔導員（共3名）；

　　④“愛心”捐助學生（共4名）。

　　（四）文藝匯演

　　①來賓、校長致詞（長河村書記、我校校長）；

　　②主持人宣布文藝匯演正式開始；

　　③各個節目上演；

　　④大隊輔導員作總結講話；

　　⑤文藝匯演結束。

　　少先隊紅領巾爭章方案 8

　　活動目的：

　　為促進隊員規范行隊禮，正確佩戴紅領巾、隊干部標志，培養學生養成良好行為習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。

　　活動對象：

　　1—6年級少先隊員；

　　活動時間：

　　20xx年4月6日至期末；

　　活動內容：

　　正確行隊禮、規范佩戴紅領巾、隊干標志；評比方式：集中評比和日常評比；

　　評比時間：

　　集中評比于4—5月份進行；日常評比從4月起在每周一升旗儀式由隊干部評比。

　　獎勵辦法：

　　各中隊的評比情況不扣分、不記入每周的'雙優班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。

　　評比安排：

　　1．學校安排相關老師于4—5月份進行集中評比；

　　2．大隊部負責安排培訓隊干部負責日常評比；

　　日常評比辦法：

　　⑴每周一升旗儀式時，大隊干部到負責的班級對隊員行隊禮，紅領巾標志的佩戴情況進行評比；

　　⑵為確保公平公正，各隊干部采用每周輪流到各班的方式對各班級進行評比；

　　⑶評比中不苛責求全，完美主義；

　　評比標準：

　　1、行隊禮標準規范；

　　2、紅領巾標志佩戴規范、整潔、無破損；

　　組織安排：每班安排一個隊干部檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的，寫明原因并注明人數。

　　少先隊紅領巾爭章方案 9

　　活動目的：

　　利用10月13日建隊日，開展“爭做優秀少先隊員”活動，讓學生了解中國少年先鋒隊的知識，讓學生積極爭取一名優秀少先隊員，從而在班級中塑造一批榜樣，帶動其他的同學共同進步。

　　活動準備：

　　1、搜集中國少年先鋒隊相關知識，制作成幻燈。

　　2、上入隊前教育課，讓學生了解少先隊的知識知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

　　3、按照隊章要求，引導學生“入隊前為身邊的`人做一件好事”（父母、同學、老師、甚至是陌生人都可以）。并在班會課上說說自己的體會。

　　4、指導學生會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

　　參加對象：

　　一（4）班全體同學和全體家長。

　　爭章時間：

　　第3周——第6周

　　活動過程：

　　一、走近少先隊。帶領本班學生去參觀少先隊大隊活動室,了解少先隊。參觀活動結束后，讓學生說說自己的感受。

　　二、營造良好的南粵爭章氛圍。班主任在班級中向全班學生發出“爭做優秀少先隊員”倡議，告知獲章前（準備入隊章）的標準，要求學生主動參與到少先隊爭章活動中來。同時利用家校通平臺，向家長積極宣傳，讓家庭和學校形成爭章合力，鼓勵學生爭章前“為身邊的人做一件好事”。

　　三、邀請學校大隊干部到班級擔任“志愿輔導員”，利用周一的主題班會課給一年級同學上隊課，幫助一年級隊員初步了解少先隊知識。并教讀入隊誓詞，教戴紅領巾，教行隊禮，教唱隊歌，教會呼號。

　　四、班主任教會新隊員寫《入隊申請書》，使學生知道申請書的格式和填寫要求。學生認真填寫《入隊申請書》，并把入隊申請書上交大隊部。

　　五、班主任和家長形成教育合力指導學生結合自己的實際，將積極要求加入隊組織的愿望與具體行動聯系起來，引導學生“為身邊的人做一件好事”。

　　六、班主任在學生爭章活動以后，入隊儀式前用班會課對學生進行考章，達到標準的，就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級的榮譽欄上，成為其他同學學習的榜樣。

　　少先隊紅領巾爭章方案 10

　　一、活動目的：

　　為了培養隊員關愛他人，樂于助人的思想品質，并豐富隊員的校園生活，提高隊員的組織能力及增強隊員的商品意識，學校大部隊決定舉辦“與山區小伙伴手拉手，心連心系列活動”之“愛心無限，快樂奉獻——大瀝實小愛心義賣活動”。義賣所得善款將在系列活動之“陽山手拉手活動”中捐贈給貧困山區的學校及小伙伴。

　　時間：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。

　　地點：學校大堂（一至五年級）、籃球場前水泥地帶（六年級）

　　攝影：XX XXX

　　電子屏幕：電教組活動主題：愛心無限快樂奉獻

　　活動口號：愛心大舞臺奉獻大家來

　　活動宗旨：義賣有價愛心無價

　　橫幅：美術組 “愛心無限，快樂奉獻”——XXX愛心義賣活動

　　獎狀準備及整理：XXX

　　愛心抽獎：招生辦

　　獎品準備：鐘主任

　　活動采訪及報道：XX、XX（文學社、廣播站）

　　二、活動準備及要求：

　　1、班主任積極做好愛心義賣活動的發動工作,讓學生明白愛心義賣的意義，自愿捐出手中閑置不用但又完好無損的學習用品、小玩具、小擺設、圖書、紀念品……作為義賣物品。

　　2、各班設計新穎的`活動方案，根據活動方案，發動隊員進行市場調查，然后以各種形式“廣積貨源”，所有義賣商品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣商品進行驗收，“合格產品”才能進入義賣市場。

　　3、每位隊員要準備好相應的零用錢、壓歲錢積極參加活動，人人都獻出一份愛。

　　義賣物品要求：

　　1、所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

　　2、每位學生準備1件以上義賣物品，義賣物品需經家長同意。

　　三、活動過程及要求：

　　1、學校統一劃分好各班義賣點，活動當天，各班到指定區域“開店”，全體隊員可以到各班的義賣柜臺進行消費。

　　2、活動前各班可準備好廣告宣傳語（可向學校廣播站投稿宣傳本班的義賣攤點）、宣傳海報，挑選大方自信的“銷士”或“導購”在義賣現場做宣傳，吸引顧客光臨并消費。

　　3、各中隊根據活動內容和形式安排好適當數量的銷士、導購、售貨員、環保員（門前三包）、市場管理員、廣告策劃員、小記者等，讓更多的學生參與到活動中去。

　　4、為了加強新聞效應，義賣結束時，各班將所得款裝入統一發放的“愛心袋”中，由班長上臺投入募捐箱中。（儀式結束后各班主任取回信封，下周一整理并填寫好相關表格，再將善款交到財務處。）

　　5、一次購買三十元以上商品的，可以憑小票（每10元一張小票，大隊部提供，班主任掌握操作。活動結束后善款金額要與小票派發數相符）到愛心臺參加愛心抽獎一次（獎品由學校提供：小玩具、小零食等）。愛心抽獎：XX、XXX

　　四、總結評比

　　（所有獲獎名單請在周一內交到立群處，學生標明性別）

　　活動結束后，學校將根據活動情況進行個人和團體評比、表彰。設置以下獎項：

　　1、集體：“愛心中隊”稱號（每個年級2名，為年級中所捐善款前兩名的班級），學校將頒發錦旗一面。

　　評選要求：

　　①、商鋪布置：可以是廣告標語，價目清單，橫幅彩旗等。

　　②、商鋪氣氛：可以運用吆喝，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。

　　③、文明服務：服務熱情，運用禮貌用語，不與顧客產生爭執。

　　④、義賣效果：義賣效果顯著。

　　⑤、場地衛生：班級“義賣”工作人員必須保持商鋪場地的整潔，負責場地的衛生

　　2、個人：

　　a：“愛心大使”稱號（每班5名，由班主任評選，3-6年級獲獎者將成為參加“陽山手拉手活動”人員。參與活動人員是否要另交活動費用將視善款多少而定。）

　　評選要求：

　　①、在義賣中捐獻物品所得善款較多。

　　②、在義賣過程中文明購買。

　　③、無追逐吵鬧現象，無安全事故發生。

　　④、在購買時不亂扔垃圾。

　　b：每班班主任評選“最佳導購員”、“最佳銷售員”各2名。

　　注意事項：

　　1、在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各攤點活動后搞好場地衛生。

　　2、活動中將開通紅領巾廣播站為各中隊做廣告宣傳，報道活動開展情況。

　　3、活動要求全校學生人人參與，奉獻愛心。

　　4、活動臨近接送時間各中隊可邀請學生家長參與活動。

　　5、正副班主任協同搞好本次活動。

　　落級行政要密切關注該年級活動開展情況，如：追逐、打鬧、亂扔垃圾、強買強賣等現象要監控及及時制止

　　少先隊紅領巾爭章方案 11

　　為了讓隊員們保持良好心態，堅持學習和鍛煉，積極配合疫情防控，結合我校實際，特開展“紅領巾獎章”云爭章活動，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，讓隊員們居家抗疫，線上爭章。具體爭章指南如下。

　　活動主題：

　　“戰”疫勞動章爭章在行動

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動對象：

　　1-6年級全體學生

　　活動目標：

　　1、樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

　　2、具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強操作能力及團隊合作能力。

　　3、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

　　活動內容：

　　每個學生每天至少完成自己所在年級段“每日家務勞動清單”中的1-2項內容，多者不限。

　　具體要求：學生每天向家長匯報完成的情況，展示自己的勞動成果、講一講自己的`勞動感受，家長給予改進的意見，并進行打卡（請自制設計勞動打卡記錄表）。

　　評價指引：

　　1-2年級的學生由家長協助，3-6年級的學生獨立完成對應年級的勞動項目，并通過拍視頻、拍照、錄音等方式記錄孩子每天的勞動情況和勞動成果。每天17：00——20：00勞動實踐結束后，家長協助孩子提交當天最滿意的勞動資料至班級群（圖片、短視頻、錄音、作品均可）

　　評價方式：

　　各中隊輔導員根據孩子們提交的勞動資料及打卡情況每周評選出3名榮獲“勞動章”的同學推薦至學校少先隊大隊部，返校后，獲得“勞動章”表彰的同學帶上勞動打卡記錄表方可獲得學校少先隊頒發的真美幣5枚。

　　一年級勞動清單

　　1、衣物洗滌：在父母指導下，學會洗襪子。

　　2、衛生清理：堅持每天掃地、倒垃圾。

　　3、廚房技能：飯前擺碗筷，飯后收拾桌子。

　　4、物品規整：堅持整理書桌，書包，分類整理玩具。

　　5、疫情防控：學會七步洗手法，科學佩戴口罩。

　　二年級勞動清單

　　1、衣物洗滌：學會洗自己的小衣服。

　　2、衛生清理：學會用拖把，主動幫家人拖地。

　　3、廚房技能：堅持每天飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子；主動洗碗。

　　4、物品規整：堅持整理書桌，書包，書柜，分類整理玩具。

　　5、疫情防控：科學佩戴口罩，做好個人衛生清潔，堅持每天開窗通風。

　　三年級勞動清單

　　1、衣物洗滌：手洗自己的簡單衣物，學會用洗衣機洗自己和長輩的衣服。

　　2、衛生清理：堅持每天掃地、拖地，進行垃圾分類。

　　3、廚房技能：制作一次水果拼盤；擇菜、淘米，清洗蔬菜和水果，與家人一起準備做飯食材。

　　4、物品規整：每天整理書桌、書柜、書架；歸置個人物品。

　　5、疫情防控：做好個人衛生清潔，堅持每天開窗通風，對門把手、扶手進行消毒消殺。

　　四年級勞動清單

　　1、衣物洗滌：手洗自己的衣服，用洗衣機洗大件衣服。

　　2、衛生清理：幫助父母做好大掃除，主動倒垃圾，堅持垃圾分類。

　　3、廚房技能：在父母的幫助下學做營養早餐；和父母一起準備做飯食材；收拾碗筷，洗刷餐具。

　　4、物品規整：歸類整理書架和家中常用物品；疊被子；整理房間。

　　5、疫情防控：做好個人衛生清潔，堅持每天開窗通風，對門把手、扶手進行消毒消殺。

　　五、六年級勞動清單

　　1、衣物洗滌：堅持分類清洗衣服，掌握洗衣服的方法和步驟，把衣服洗干凈并晾曬。

　　2、衛生清理：堅持每天打掃房間、衛生間，并保持整潔；帶動全家進行垃圾分類。

　　3、廚房技能：每天收拾餐桌、洗碗；每周清理灶臺、冰箱；在家長的指導下，學會做幾道家常炒菜，學會蒸米飯、冷涼食物加熱等。

　　4、物品規整：堅持每天進行書桌、書柜和物品整理。掌握換季衣服的整理方法，每天把衣物擺放整齊；自己整理床鋪。

　　5、疫情防控：做好個人衛生清潔，堅持每天開窗通風，對門把手、扶手進行消毒消殺。

　　勞動勵心志，實踐促成長。作為新時代的少先隊員，我們應在勞動中磨煉意志、錘煉品格、不斷學習，希望隊員們通過本次“勞動章”爭章活動，讓勞動成為生活中的習慣，用勞動去創造美好生活，為建設偉大的祖國貢獻自己的力量！

　　少先隊紅領巾爭章方案 12

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20XX年工作要點》有關要求，結合我校少先隊工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：XXXX（黨支部書記、校長、少工委主任）

　　副組長：XXXX（德育副校長）、XXXX（少工委副主任、少先隊大隊輔導員）

　　組員：XXXX、各年級級部主任

　　三、參與人員

　　少工委成員、全體中隊輔導員、七至九年級全體隊員

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、星級章兩類，其中，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，每個類別下設1個基礎章。經過努力、達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　（一）定章

　　1、基礎章

　　（1）紅星章

　　七年級：傳承章

　　八年級：傳承章

　　九年級：傳承章

　　（2）紅旗章

　　七年級：夢想章

　　八年級：夢想章

　　九年級：夢想章

　　（3）火炬章

　　七年級：勇敢章

　　八年級：勇敢章

　　九年級：勇敢章

　　2、星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學期設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　（二）爭章

　　爭章必須做到十結合，結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊特色活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　（三）考章

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　1、考章形式：

　　量化評價，開展自評，互評，他評的形式，在每一次少先隊活動結束后，中隊輔導員針對本中隊少先隊員活動參加情況通過自評互評他評的形式對隊員的表現進行評價，記錄在中隊活動簿中，少工委對各中隊活動開展情況進行考評。

　　2、考章記錄：

　　采用中隊活動簿

　　（四）頒章

　　基礎章在中隊進行。基礎章每月最后一個星期一下午第四節的隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學期期末考試結束前由學校少工委頒發一次。

　　（五）護章

　　各個隊員要珍愛所獲獎章，布置爭章園地，開展爭章成果展示

　　七、具體要求

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優學生組成的考章委員委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，輔導員手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　八、各年級獲章標準

　　傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。具體體現在是否參加主題系列活動，是否積極參加雷鋒日、清明節、五四青年節、勞動節、端午節等節日活動，以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的`隊員即可獲得傳承章。

　　夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等，具體體現在是否積極參加升旗儀式、認識國旗、國徽、會唱國歌、團歌、隊歌，積極參加國慶節活動，是否積極參加“傳承紅色基因，向國旗敬禮”等活動。以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的隊員即可獲得傳承章。

　　勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄、爭做小先鋒教育等。具體表現在學習過程中是否刻苦，認真，是否具有鉆研精神，學習成績是否優異；是否具備堅強勇敢樂觀的思想品質，是否樂于幫助別人；是否積極參加雷鋒日活動，是否積極參加少先隊組織的其他活動等。

　　個人一星章獲章標準

　　1、一學期來獲得基礎章達6枚；

　　2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

　　九、活動經費

　　少先隊紅領巾爭章方案 13

　　一、指導思想

　　樹立和增強少先隊員光榮感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，加強少先隊工作體制機制建設，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委制定的《關于構建階梯式成長式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《關于認真學習宣傳貫徹的通知》精神，結合我校的實際，特制定本方案。

　　二、實施對象

　　全校少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

　　三、主要目的

　　根據《共青團、教育系統貫徹落實重點工作項目》要求，加快構建少先隊階梯式成長激勵體系，推動學校全面規范開展“紅領巾獎章”活動。聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。教育引導少先隊員牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　四、章目設置

　　基礎章：上學期：節約章、向陽章、健體章、小主人章

　　下學期：奉獻章、傳承章、勞動章、夢想章

　　特色章：上學期：悅讀梅花章

　　下學期：護綠梅花章

　　星級章：光彩梅花一星章、光彩中隊一星章

　　五、爭章目標

　　（一）基礎章

　　突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。

　　勞動章

　　內容

　　勞動意識培養；勞動實踐教育等。

　　目標

　　積極參加勞動實踐活動，在傳統節日、寒暑假等重要時間節點，通過集體勞動比拼、個人勞動實踐等多種方式，提高勞動積極性，爭做會勞動、愛勞動的好孩子。

　　健體章

　　內容

　　鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　目標

　　積極參加學校體育鍛煉及大課間活動，參加學校體育節、體育小社團、暑假體育鍛煉打卡等體育活動，培養更高、更快、更強的體育精神，堅持每天鍛煉。

　　節約章

　　內容

　　勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　目標

　　積極參加“光盤行動”，能夠珍惜糧食、就餐光盤，能夠作為勤儉節約的好榜樣。

　　傳承章

　　內容

　　聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　目標

　　學習身邊的優秀黨員、團員、隊員的優秀品質，以榜樣激勵自己的成長；參加緬懷先烈活動，傳承革命精神。

　　奉獻章

　　內容

　　崗位服務教育；志愿服務教育等。

　　目標

　　學習雷鋒精神，奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事；參加勞動崗位體驗活動，學習不同崗位的服務技能，學習勞動者的奉獻精神。

　　小主人章

　　內容

　　熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　目標

　　在國家安全日參加校內外組織的國家安全教育，學習國家安全知識，樹立國防安全意識；積極學習《憲法》、《民法典》等法律法規，并自覺尊法、守法、護法；積極參加安全演練。

　　向陽章

　　內容

　　聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記xx對少年兒童的教導和希望等。

　　目標

　　在暑假、國慶等節假日，積極參加紅色研學、社區實踐活動；積極學習“四史”，聽黨話，跟黨走。

　　夢想章

　　內容

　　聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　目標

　　了解國家成就；樹立遠大理想并為之努力；積極參加科藝節、梅花園光彩舞臺等活動，展現自己的學習成果，逐夢未來。

　　（二）特色章

　　根據學校工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”的要求設定，作為基礎章的有益補充。

　　悅讀梅花章

　　內容

　　聚焦閱讀實踐：培養良好的閱讀習慣，積累閱讀數量，體驗閱讀的樂趣。

　　目標

　　參加閱讀活動，愿意和他人分享自己的閱讀感受。在閱讀優秀作品中，受到感染和激勵，向往和追求美好的.理想。

　　護綠梅花章

　　內容

　　聚焦生態文明教育。

　　目標

　　愛綠、護綠，關注生態文明，營造綠色的生活、學習環境，爭做護綠小梅花。

　　（三）星級章

　　星級章是“紅領巾獎章”的榮譽進階章，分為個人和集體兩個類別，個人和集體一星章由學校少工委根據條件進行考察、評定、頒發。個人和集體的二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人或集體中推選產生。

　　光彩梅花一星章

　　內容

　　頒發對象為個人。從已獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生。

　　光彩中隊一星章

　　內容

　　頒發對象為中隊。評選主要依據中隊基礎建設、思想引領成果和教育活動開展等內容進行，并把開展“動感中隊”創建和開展“紅領巾獎章”的活動成效作為重要參考。

　　個人（集體）一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（中隊數）的30%。

　　六、工作流程

　　1、定章。學校少工委和大隊委員會聚焦少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，圍繞“德智體美勞全面發展”，結合學校工作的需要，設置本學年爭章章目。

　　2、爭章。學校少工委積極拓展各種資源，依托中、小隊組織，組織開展豐富多彩的爭章實踐，引導少年兒童在實踐中增長才干、不斷進步。

　　3、考章。按照不同年級進行綜合性的評價。

　　4、頒章。在六一前后或者有紀念意義的時間節點，舉行隆重的頒章儀式，增強獲章隊員的光榮感和組織歸屬感，讓更多少年兒童加入到爭章活動中來。

　　5、護章。激勵隊員在參與爭章、考章之后，繼續護章。

　　七、評價方式

　　（一）基礎章、特色章

　　校內爭章活動由小隊、中隊進行考評。中隊設考評小組，由中隊委、小隊長、隊員代表和輔導員組成。隊員參加爭章、考章，中隊考評小組要公平、公正地進行考核。

　　校外爭章活動可由輔導員、校外輔導員、志愿輔導員、家長、活動主辦單位等進行考評價。

　　中隊內要做好隊員爭章、考章記錄，通過考章過程和記錄，激勵隊員積極向上，并為星級章評定提供有形依據。

　　中隊經過審核，向大隊委員會推薦獲章隊員，大隊委員會進行核查，經學校少工委審核通過的隊員即考章成功。

　　（二）星級章

　　1、光彩梅花一星章

　　（1）光彩梅花一星章由中隊統計、核實20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，得出獲得學校全部基礎章和各級特色章的少先隊員名單。

　　（2）大隊委員會在各中隊統計出的名單中，對隊員們獲章情況進行量化統計（校級章1分，區級章0。5分，市級章1分，省級章1。5分，全國章2分），統計后按照學校個人一星章獲章名額，形成光彩梅花一星章候選人名單。

　　（3）如果候選人獲得分值完全相同且在學校光彩梅花一星章獲章名額臨界點，則由大隊委員進行民主投票。積極參加少先隊活動、承接各級少先隊任務的隊員可優先考慮。

　　（4）大隊委員會將候選人名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。

　　2、光彩中隊一星章

　　（1）大隊委員會根據各中隊隊員獲得光彩梅花一星章人數及每學期中隊考評表進行量化統計（獲得光彩梅花一星章隊員人數*1分+中隊考評表最終核對總分=中隊得分），統計后根據按照學校光彩中隊一星章獲章名額，形成候選中隊名單。

　　（2）積極開展少先隊活動，輔導員、隊員承擔各級少先隊任務的中隊可優先考慮。

　　（3）大隊委員會將候選中隊名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。

　　3、光彩梅花一星章和光彩中隊一星章均每學年頒發一次。

　　八、頒章方式

　　學校少工委根據各年級不同的爭章內容設計獎章貼紙、印章或實體獎章，鼓勵隊員爭章集章。大隊委員會每學期舉行莊重熱烈、形式多樣的“紅領巾獎章”頒章儀式，鼓勵家長參與，加強集中宣傳，增強少先隊員光榮感，持續激發組織認同。

　　九、獲章激勵

　　在大隊、中隊中，把隊員的獲章情況作為崗位激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考。

　　十、附則

　　本方案最終解釋權歸少先隊xx市xx區xx小學工作委員會所有。

　　少先隊紅領巾爭章方案 14

　　為培養擔當民族復興大任的時代新人，建立健全少先隊榮譽激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，制定《XX希望小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

　　基本原則

　　“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中小學校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

　　1、堅持立德樹人。

　　牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

　　2、堅持組織教育。

　　把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

　　3、堅持自主教育。

　　尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的`積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

　　4、堅持實踐體驗。

　　整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

　　5、堅持教育合力。

　　紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中小學生素質綜合評價。與各級優秀少先隊員評優評先相結合，原則上各級優秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產生。

　　6、堅持過程育人。

　　堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。

　　獎章設置

　　“紅領巾獎章”圍繞對少先隊員提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”重要要求設置獎章。

　　包括“基礎章”、“特色章”。

　　獲章標準

　　紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照小學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。

　　實施步驟

　　正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每周一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，結合“扣好人生一粒扣子”活動、記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

　　紅領巾基礎章

　　低段（一至二年級）：五星紅旗章、向日葵章和星星火炬章

　　中段（三至四年級）：誠信章、團結章和服務章

　　高段（五至六年級）：勞動章、博學章和創新章

　　紅領巾特色章：

　　低段（一至二年級）：善體章和善美章

　　中段（三至四年級）：善讀章和善為章

　　高段（五至六年級）：善讀章和善思章

　　紅領巾特色章

　　1、低段（一至二年級）

　　善體章：熱愛運動，堅持體育鍛煉；積極參加各類體育活動；如跳繩、打羽毛球等。

　　善美幸：多才多藝，對藝術有濃厚的興趣愛好；在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長；積極參加各項演出活動。

　　2、中段（三至四年級）

　　善讀章：熱愛閱讀，主動閱讀，有良好的閱讀習慣；假期認真閱讀老師推薦閱讀書目，并制作讀書卡，開學后和老師、同學交流自己的閱讀感受。

　　善為章：自主學習，爭做學習的小主人。假期合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；學會生活，爭做生活的小主人。能夠自己的事情自己做，學做簡單的家務事；體驗父母的辛苦，感恩父母。

　　3、高段（五至六年級）

　　善讀章：

　　有良好的閱讀習慣和興趣；假期有效閱讀學校推薦的閱讀書目，開學后以中隊為單位用美篇形式做閱讀分享。五年級部分隊員閱讀推薦書目《“新時代好少年”-一美好生活，勞動創造》，撰寫征文、演講稿，開學后參加演講和征文比賽。

　　善思章：

　　有獨特的創意和構想，熱衷于創道發明和科學小實驗；動手操作能力強，愛好小發明、小創作、小制作；假期積極參加探究和社會實踐活動。

　　紅領巾獎章評比細則

　　一、道德品質好：（20分）

　　1、熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）

　　2、助人為樂、熱愛勞動、勤儉節約、艱苦樸素；（5分）

　　3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）

　　4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）

　　二、遵紀守法好：（20分）

　　1、嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）

　　2、嚴格執行小學生守則和小學生日常行為規范，無傷害事故；（5坋）

　　3、服務值日教師和學生的管理；（5分）

　　4、自覺遵守公共秩序和交通規則。（5分）

　　三、勤奮學習好：（20分）

　　1、學習目的性明確，學習態度端正；（5分）

　　2、認真預習、認真上課、認真復習、認真作業、認真考試；（5分）

　　3、勤學好問、刻苦鉆研、互相幫助、共同進步；（5分）

　　4、努力培養分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）

　　四、體育衛生好：（20分）

　　1、按要求認真上好體育課，掌握體育衛生知識；（4分）

　　2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）

　　3、刻苦鍛煉身體，體育達標，防近做得好；（4分）

　　4、衣冠整潔，保持教室和保潔區的整潔；（4分）

　　5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養成良好的個人衛生習慣；（4分）

　　五、文明禮貌好：（20分）

　　1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）

　　2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）

　　3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）

　　4、不亂涂亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）

　　備注：有下列情況之一的學生不予評比獎章：

　　1、期中、期末考試作弊者；

　　2、經常欺負同學、惹事生非者；

　　3、不遵守社會公德、有破壞公物行為者；

　　4、經常拖欠作業者。

　　少先隊紅領巾爭章方案 15

　　為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：

　　一、招募對象

　　1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

　　2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

　　3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

　　4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

　　5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導游員。

　　6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

　　7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。

　　8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。

　　二、招募條件

　　1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

　　2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

　　3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

　　三、招募程序

　　1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。

　　2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

　　3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

　　四、管理使用方式

　　1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xxx干部學院專職教學助理。

　　2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

　　3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

　　4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

　　為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的.積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務大眾、服務學校。

　　一、招生新對象：

　　三——五年級隊員

　　二、招新要求：

　　1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的不良記錄；

　　2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

　　3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；

　　4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

　　三、招聘程序：

　　1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；

　　2、核查報名學生的報名資格；

　　3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

　　4、公布錄用人員名單。

　　四、時間安排：

　　1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

　　2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。

　　3、面試地點：少先隊室。

　　你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？

　　你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？

　　來吧！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！

　　少先隊紅領巾爭章方案 16

　　一、指導思想

　　為了積極貫徹落實中共中央《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神根據團中央、教育部、全國少工委聯合印發《“紅領巾獎章”實施辦法》，結合我校“爭七彩星星章，做中華好少年”活動，制定本學期“紅領巾獎章”實施細則。

　　二、紅領巾獎章介紹

　　（一）基礎章

　　“紅領巾獎章”基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培養為主要內容，共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據3類章目內涵，下設12種基礎章。

　　（二）星級章

　　個人一星章獲章標準

　　1、一學期來獲得基礎章3枚以上，特色章1張以上；

　　2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4、少工委抽考考章達標的優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

　　（三）特色章——金色星星章

　　“七彩星星章”是以學校校徽的七色花主體標志設計的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色印章，以學校校訓及學生全面發展要求分別命名為品德章、誠樸章、篤學章、體育章、創新章、奮進章、博愛章。用于對學生個體在各方面德育實踐表現的評價，以此激勵和促進學生道德品質全面健康發展。學生在爭得七色星星章后就可換取最高榮譽章——“金色星星章”。在完成紅領巾基礎章爭章任務基礎上，學期末將依據獲得星星章數量參評“三好學生”、“星級少年”、“中華好少年”等。

　　（四）爭章

　　爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　學期初，隊員對照本學期爭章計劃和獲章標準，在輔導員的指導下，隊員及小隊成員相互合作，開展實踐體驗、技能訓練、集體活動、小隊活動、小考察、小研究等。爭章訓練的過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄，其成果可用記錄表、日記、考察報告、多媒體、個人作品等多種方式保留。

　　每個中隊每一學年設3枚個人一星章，每個年級每一學年設1枚集體一星章。

　　三、本學期爭章種類

　　（一）定章

　　1、基礎章：

　　紅星章：向陽章（結合建隊日活動）

　　紅旗章：夢想章（結合國慶節實踐活動）

　　火炬章：節約章（結合世界糧食日活動）

　　奉獻章（結合班級、學校崗位服務情況）

　　2、特色章：金色星星章

　　3、一星章：個人章、集體章

　　（二）爭章任務

　　向陽章爭章任務：

　　一二年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛中國共產黨。

　　任務二：至少說出兩條____對少年兒童的教導和希望等。

　　三四年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛中國共產黨。

　　任務二：至少說出三條____對少年兒童的教導和希望等。

　　任務三：銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個共產黨為人民服務的故事。

　　五六年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛中國共產黨。

　　任務二：至少說出四條____對少年兒童的教導和希望等。

　　任務三：制作一份愛黨小報。

　　夢想章爭章任務：

　　一二年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛國家，會唱國歌。

　　任務二：了解中國夢。

　　任務三：知道一項國家的偉大成就。

　　三四年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛國家，會唱國歌，會寫國歌歌詞。

　　任務二：了解中國夢，了解兩個一百年的目標。

　　任務三：講述一項國家的偉大成就。

　　五六年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛國家，能跟著音樂指揮唱國歌，會寫國歌歌詞。

　　任務二：知道中國夢，知道兩個一百年的目標。

　　任務三：制作一份國家成就的宣傳小報。

　　節約章爭章任務：

　　一二年級·爭章任務：

　　任務一：知道世界糧食日。

　　任務二：背一首節約糧食的古詩。

　　任務三：節約糧食，不浪費。

　　三四年級·爭章任務：

　　任務一：知道世界糧食日，了解世界糧食日主題。

　　任務二：寫一條節約糧食的宣傳語。

　　任務三：節約糧食，不浪費。

　　五六年級·爭章任務：

　　任務一：能對垃圾進行正確分類。

　　任務二：寫一份節約糧食倡議書。

　　任務三：節約糧食，不浪費。

　　奉獻章爭章任務：

　　一二年級·爭章任務：

　　任務一：有班級服務意識。

　　任務二：能夠主動幫助別人。

　　三四年級·爭章任務：

　　任務一：有班級服務意識，擔任過班級小干部。

　　任務二：能夠主動幫助別人。

　　任務三：講一個幫助別人快樂自己的小故事。

　　五六年級·爭章任務：

　　任務一：有班級服務意識，擔任過班級小干部。

　　任務二：能夠主動幫助別人。

　　任務三：能夠積極參加志愿服務或講解一個身邊志愿者或志愿團體的故事。

　　（三）考章

　　（一）基礎章考章

　　各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。每個月月末開展中隊考章，考章由隊員先展示自己爭章訓練的成果，如訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能等，然后再回答或完成根據基礎獎章的`獲章要求提出的問題或小課題，由中隊委員會組織全體隊員按照爭章要求開展自評、互評、他評，根據評價情況頒發獎章。

　　（二）特色章考章

　　每周一班隊會課，各中隊輔導員根據各年級特色章目設定的細則標準，從學習、作業、興趣發展、小組合作等方面對所有隊員的前一周的表現進行總結和頒章。

　　（三）一星章考章

　　每年__月初，由中隊輔導員對本中隊隊員的全年獲章總數以及《爭章評價表》的評價情況進行統計（個人一星章獲得者必須獲得本年級全部基礎章，再根據我校特色星星章的數量確定個人一星獲得名單），“一星章”獲章隊員填寫《一星章頒章申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%）；集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章名單及申請表經報學校少工委討論通過、公開公示無異議的（公示時間不少于三個工作日），方可獲選并適時舉行隆重頒章儀式。

　　（四）頒章

　　基礎章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期一下午第二節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章基礎章每月最后一個的星期一至星期二課間大隊部兌換一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　（五）護章

　　中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章角，將每月優秀的爭章實踐成果予以展示，每月優秀獲章隊員予以表彰，使隊員們知道他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給予的榮譽紀念。（備注：“紅領巾獎章”獲得情況將作為各級少先隊榮譽評選的重要依據，如“優秀少先隊員”“優秀少先隊集體”等，原則上獲得本級才具有上一級別“紅領巾獎章”的個人（集體）參評資格）。

　　少先隊紅領巾爭章方案 17

　　一、實施對象：

　　一至六年級全體少年兒童

　　二、獎章類別：

　　01基礎章

　　基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。基礎章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章，學校根據3類章目內涵，下設4種基礎章：立德章、立志章、健體章和勞動章。

　　“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每人每項限一枚獎章，不可重復。

　　02特色章

　　“特色章”是學校根據工作實際，圍繞學校品格培養以及“德智體美勞全面發展”設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

　　我校特色章分為：關心章、自信章、尊重章、責任章、感恩章

　　符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

　　03星級章

　　由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中“個人一星章”由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，進行考察、評定、頒發。“集體一星章”根據中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察、評定、頒發。

　　三、細化爭章項目制定計劃和評價標準

　　紅星章主要是聚焦熱愛中國共產黨教育；

　　紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、小主人章、團結章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）

　　火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養，勤儉節約教育等，下設的勞動章、奉獻章、勇敢章和節約章此次為抓手細化爭章內容。

　　因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定了相應評價標準。

　　因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照年級分別制定了相應評價標準，這樣在進行考章評價的時候更容易操作。

　　基礎章爭章任務

　　低年級

　　立德章：

　　1、能將一個中華民族傳統美德故事，知道其中的道理。

　　2、能說出社會主義核心價值觀。

　　立志章：

　　1、能記住兩條對少年兒童的寄語。

　　2、一年級能做到“六知、六會”。

　　健體章：

　　1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。

　　2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩達到一年級120個，二年級130個。

　　勞動章：

　　1、會自己整理書包和書桌。

　　2、會自己洗腳、洗襪子。

　　中年級

　　立德章：

　　1、能熟練背誦社會主義核心價值觀。

　　2、了解或走訪一位道德模范，能講述他們的故事并學習他們的精神。

　　立志章：

　　1、能說出三件引以為傲的'國家大事，感受祖國的繁榮昌盛。

　　2、每周突破一個目標。

　　健體章：

　　1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容。

　　2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩三年級達到140個，四年級150個。

　　勞動章：

　　1、熱愛勞動，能積極參加班級的衛生清掃負責衛生區域無紙花和垃圾。

　　2、積極參加志愿者服務活動。

　　3、在爸爸媽媽的幫助下完成一道菜。

　　高年級

　　立德章：

　　1、能熟練背誦并踐行社會主義核心價值觀。

　　2、了解模范人物事跡，積極參加道德實踐活動，養成良好的行為習慣。

　　立志章：

　　1、從家鄉的變化了解祖國的強大，樹立遠大的理想信念。

　　2、能達成自己學期初制定的學習、活動、行為等目標。

　　健體章：

　　1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容，能夠和同伴團結合作。

　　2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩五年級達到160個，六年級170個。

　　勞動章：

　　1、體驗一個勞動崗位，了解不同崗位的辛苦。

　　2、能展示勞動成果，可以獨立完成一道菜。

　　3、有一個為集體服務的崗位并能認真負責。

　　特色章爭章任務

　　關心章：

　　1、飯前便后洗手。

　　2、不在課桌椅上亂寫亂畫。

　　3、不亂扔垃圾，遇到紙花主動撿起來。

　　自信章：

　　1、微笑著與人打招呼。

　　2、與人交流時，看著對方的眼睛。

　　3、回答問題聲音響亮，讓所有同學都能聽到。

　　尊重章：

　　1、每天做到干凈整潔；

　　2、校內外不亂扔垃圾，并會主動撿起垃圾；

　　3、學會合作，不嘲笑同學；

　　4、上課善于傾聽，勤學好問；

　　責任章：

　　1、認真完成每天的作業；

　　2、做好自己在班級內承擔的值日工作

　　3、愛護班級墻壁，不亂劃。

　　感恩章：

　　1、感恩父母——記住父母的生日，每天要為父母做一件力所能及的家務事。

　　2、感恩老師——不管老師在與不在都遵守規則。

　　3、感恩他人——對別人的幫助要真誠的道謝，每周為班級或同學做一件好事。每學期至少自覺自愿做一次校內志愿服務活動。

　　事、實施辦法：

　　流程如下：

　　——定章：確定本學期爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；

　　——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

　　——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

　　——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

　　——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

　　五、具體要求：

　　1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

　　2、活動步驟：

　　定章：中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

　　爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

　　考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

　　頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

　　護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

　　3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

　　少先隊紅領巾爭章方案 18

　　為推進“紅領巾爭章”實施，弘揚勞動精神，讓隊員們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強隊員學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校根據隊員年齡特點和生活實際，學校倡導隊員在“五。一國際勞動節”小長假期間積極參加家庭勞動、社會勞動，爭做“勞動小達人”勞動章爭章活動。

　　一、活動安排

　　（一）一、二年級隊員：

　　1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。

　　2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。

　　3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。

　　（二）三、四年級隊員：

　　1、勞動知識方面：學會家電使用方法。

　　2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。

　　3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。

　　（三）五、六年級隊員：

　　1、勞動知識方面：學做勞動工具制作方法。

　　2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的'成果，寫出心得體會。