文明之星評選方案15篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的文明之星評選方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文明之星評選方案1

　　一、指導思想

　　為了進一步加強學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，并積極落實上級布置的“比學趕超”工作，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據學校開展的徽章“集贊”活動、“文明禮儀”主題教育活動，學校決定由舉辦“校園文明之星”評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生“比、學、趕、超”，最終達到班風、校風優良，人才輩出的'目的。

　　二、活動領導小組

　　組 長：陳 海

　　副組長：莊秉光 丘志華 莫蝶飛

　　組 員：葉綠容 葉雪琴 賴春花 葉細妹 彭雪紅

　　葉愛瓊 羅素丹 陳麗芬 羅歲景 葉素綠

　　三、“校園文明之星”十標準（自評每項10分）

　　1.注重儀表，穿戴整潔，樸素大方做表率；

　　2.文明禮貌，尊老愛幼，團結友愛互謙讓；

　　3.愛護公物，保護環境，服務社會講奉獻；

　　4.揚善棄惡，申張正義，扶貧濟困獻愛心；

　　5.遵守秩序，注意安全，公共場所不喧嘩；

　　6.遵守紀律，積極思考，維護課堂求配合；

　　7.愛惜名譽，勤奮向上，品德端正心坦蕩；

　　8.崇尚先進，見賢思齊，嚴以律己知廉恥；

　　9.學習刻苦，誠實守信，立志成才有理想；

　　10.自尊自信，銳意進取，求實創新重踐行。

　　四、對有下列行為的學生視情況自減分值，嚴重者不予參評：

　　1、亂扔果皮紙屑，嚼口香糖、隨地吐痰者，不按時打掃衛生者。

　　2、經常不按時完成學習作業者。

　　3、破壞花草樹木者。

　　4、在校園、樓道及課室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　5、有染發、紋身、戴耳環等不文明行為者。

　　五、校園文明之星的評選辦法

　　由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

　　1、根據徽章“集贊”情況評選出候選人（每班3人）；

　　2、候選人在班上進行自我推薦；

　　3、由全班學生根據評選條件進行投票；

　　4、班委認定，得票數最多者確定為“班級文明之星”；得票數超過班級人數半數者推薦為“學校文明之星”，并填寫 《校園文明之星推薦表》；候選人對照評選條件及先進事跡，由學校大隊委評選產生“校園文明之星”，并送評鎮“美德少年”。

　　六、注意事項及所交材料

　　１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，嚴格推薦。

　　2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

　　3、所有材料截止日期為6月29日，于學期散學會上公布表彰。

　　七、校園文明之星的獎勵辦法

　　校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、縣、鎮三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

文明之星評選方案2

　　為進一步提高學生的現代文明素質，豐富校園文化內涵，挖掘學校典型和先進分子，發揮榜樣模范的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。我校將在本期舉行學校每月“文明之星”評選活動。現將評選活動的有關事項安排如下：

　　一、領導機構：學校成立“文明之星”評選小組

　　組 長：袁景立

　　副組長：胡俊華 張 爽

　　組 員：李憲民、楊玉忠、高明新、杜玉芳及各班班主任

　　二、組織：

　　由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協助。

　　三、評選辦法：

　　逐層推薦，公開選舉。

　　四、獎勵辦法：

　　給獲得榮譽稱號的學生頒發證書、獎品；學校廣播站、網站、櫥窗公布表彰。

　　五、評選條件：

　　品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉、學校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關心同學，樂于助人，遵守社會公德；積極參加青年志愿者、學雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。

　　行為美：模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周、保衛和班級衛生值日工作，關心班集體建設和學校發展。

　　學習好：學習目的明確，態度端正，具有良好的學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。

　　示范強：能在學生中起到良好的模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的'同時，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養成文明的行為習慣。

　　六、評選辦法：

　　1、宣傳發動階段（11月1日－10日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做文明學生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養成文明習慣的活動中來。

　　2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會課，結合候選人平時表現及評選階段的突出表現投票確定1名學生為“學校文明之星”，統一交至政教處辦公室。

　　3、表彰階段：對“學校文明之星”張榜公布及優秀事跡，頒發證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學遵守文明禮，養成文明習慣。

　　駐馬店市十一中

文明之星評選方案3

　　一、指導思想

　　鼓勵學生發展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法。轉變教育觀念，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力。

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的`目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、全面發展。

　　三、評選條件

　　凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　四、評選方法

　　由學校發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由學校、教師、班主任、班同學等組成不同層次的校園之星審評小組，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由學校進行頒星獎勵。

　　五、各星標準

　　（一）全能之星

　　1.德、智、體、美、勞全面發展，綜合素質高。

　　2.學習成績在全年段名列前茅。

　　3.具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。

　　（二）管理之星

　　１.擔任學生干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

　　2.曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

　　（三）環保之星

　　1.積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

　　2.垃圾分類工作深受同學和老師的好評。

　　3.自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。

　　（四）學習之星

　　1.各科學習成績優秀；課堂表現優異，深受老師好評。

　　2.在學科競賽中獲獎。

　　3.帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。

　　（五）進步之星

　　1.平時上課能認真聽講，及時完成各科作業。

　　2.學習上或行為規范上有明顯進步的。

　　（六）文藝之星

　　1.具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、啦啦操、器樂演奏等方面具有顯著成績。

　　2.在校、市各種文藝活動中表現突出，深受師生好評的。

　　（七）科技之星

　　1.喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品。

　　2.有科技小論文獲獎、發表。

　　（八）禮儀之星

　　1.尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

　　2.舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

　　3.在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。

　　（九）誠信之星

　　1.真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

　　2.自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。

　　（十）勤勞之星

　　1.熱愛勞動，能積極主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟、不怕累。

　　2.自己的事情自己做，家里的事情幫著做，社區的事情熱心做。

　　（十一）服務之星

　　1.熱愛集體，有為班級、為學校、為他人服務的思想。

　　2.經常為班級、為學校、為他人服務，為同學公認。

　　（十二）體育之星

　　1.上好體育課；在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

　　2.有一個或一個以上的體育特長項目(足球、乒乓球、武術、籃球、田徑、水上運動等)。

　　3.在校級及以上的體育比賽中獲得名次。

　　六、各星名額分配

　　定額：全能之星（每班2名）、管理之星（每班1名）、環保之星（每班1名）、學習之星（每班1名；初中科技班和高中創新班每班5名）、進步之星（每班2名；初中科技班和高中創新班每班3名）。

　　自選但每班≤4名：文藝之星、科技之星、禮儀之星、誠信之星、勤勞之星、服務之星、體育之星（7項選4項，每班可在以上7星中選擇4星以內申報）。

　　七、文明班級評選

　　1.名額分配：

　　思明校區：初一、初二、初三、高二年段各兩班，高一、高三年段各三班；

　　翔安校區：初一、初二年段各一班、高一年段三班，高二年段兩班。

　　2.評選條件：（由年段自行組織評選）

　　（1）衛生評比：班級衛生整潔干凈，公共區打掃及時，保潔工作突出，學生衛生習慣好。

　　（2）集會紀律：升旗儀式、課間操、大型集隊行動組織有序，紀律良好。

　　（3）文明禮儀：儀容儀表、校服著裝、遵守校規、進出門刷卡記錄良好，遇到老師有禮貌。

　　（4）校園四節（讀書節、藝術節、體育節、科技節）及各項校內外集體活動中表現突出，獲得表彰。

文明之星評選方案4

　　為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形**人爭做文明小學生的良好氛圍，我校決定開展以“學禮儀守紀律展風采”為主題的每周“文明禮儀之星”評選活動。現將活動方案公布如下：

　　一、文明禮儀之星評選標準：

　　1、穿戴整潔，著裝大方，按照學校要求正確佩戴紅領巾。

　　2、語言文明、舉止有禮，待人有禮貌，見到老師能主動敬禮、問好。能與同學友好相處，不說粗話，不打架，不叫別人綽號，懂得謙遜，樂于助人。

　　3、上課遵守紀律，專心聽老師講課，靜心聆聽同學發言，對回答不對的同學不嘲笑。說話前舉手。您的`答案應該完整，聲音應該響亮。休息時要遵守秩序，不要玩危險的游戲。

　　在家按時完成作業，書寫整潔。

　　4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑，有良好的衛生行為習慣。

　　5、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，做力所能及的家務。有客人來訪，熱情接待。

　　6、他們積極參加儀式節舉辦的活動，表現出色。

　　二、評比方法：

　　由各班班主任根據評比標準于每周組織班級學生評選5名班級“文明禮儀之星”，再從每周的班級“文明之星”中評選1名學校的“文明之星”。并按要求填寫好《小學“文明禮儀之星”申報表》，上交德育處。

文明之星評選方案5

　　一、指導思想：

　　增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的`榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。為此學校政教處將在本學期及今后開展“每月之星”的評選活動。

　　二、活動理念：

　　“做好自己，日求進步”

　　三、評選的對象：

　　各班學生。

　　四、評選基本條件：

　　（1）學習之星

　　1、上課認真聽講，發言積極，獨立認真完成作業，遵守課堂紀律，深受科任教師及同學們的喜愛。

　　2、目標明確、獨立思考能力強，在學習方面起模范帶頭作用。

　　3、能自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

　　（2）進步之星

　　1、平時上課能認真聽講，認真完成各科作業。

　　2、學習上或行為規范上有明顯進步的。

　　（3）文明禮儀之星

　　1、在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）方面文雅、大方、文明。

　　2、在家孝敬父母長輩，勤儉節約。

　　3、在學校尊敬師長，主動問好；團結同學，尊重他人，善于合作；不高聲喧嘩，追逐打鬧。

　　（4）紀律之星

　　1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　　2、不吸煙，不喝酒，自覺遵守自習課等課堂紀律，對違反校規校紀的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

　　3、按時按質按量完成值日生工作。

　　（5）誠信之星

　　1、誠實守信，樂于助人。

　　2、知錯就改，善于接受別人的意見，勇于開展自我批評。

　　3、拾金不昧事跡突出的。

　　4、正確對待考試，不作弊，能主動申報加入誠信考場的同學。

　　五、評選及表彰辦法：

　　1、評選時間：每月進行一次。

　　2、評選辦法各班由同學根據自己的實際情況自由申報，然后由班主任組織本班同學，對申報的同學進行民主審評。最后由班主任推薦月之星一人。報李維強輔導員處。

　　3、大力表彰，形成影響力。

　　（1）班內表揚；

　　（2）年級表彰；

　　（3）學校表彰(制成展板，進行宣傳)。

文明之星評選方案6

　　為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，結合學生星級評比特制定“文明學生”的評選標準，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。

　　一、評選對象

　　全校學生

　　二、評選標準

　　1．尊重國旗、國徽，會唱國歌、校歌，少先隊員會唱隊歌，認真參加升旗儀式。

　　2．少先隊員佩戴紅領巾，按要求穿校服。

　　3．積極參加學校、少先隊和班級組織的各種集體活動。

　　4．進校門排好隊，放學回家排路隊。紅燈停、綠燈行，不亂穿馬路，自覺遵守交通規則，注意交通安全。

　　5．舉止文明、不打架、不罵人、不說臟話。語言要規范，要使用禮貌用語，在校講普通話。

　　6．講究衛生，不隨地吐痰，不亂丟果殼、廢紙。不帶零食進校門，見到垃圾能夠主動撿起，做到“彎彎腰凈校園”。

　　7．不進不適宜小學生活動的場所，如游戲廳、網吧等地點。

　　8．按時到校，不遲到、早退，不無故曠課。

　　9．做好課前準備，認真聽講，積極開動腦筋，不開小差，不搞小動作，不破壞課堂紀律。

　　10、積極參加體育活動，積極鍛煉身體，認真做好校園廣播操和眼保健操等。

　　11、按時完成作業，不拖拉，不抄襲，作業認真、仔細。

　　12、接遞物品用雙手，離家回家打招呼，會鞠躬會問好，尊敬師長懂禮貌。

　　13、課間不吵鬧、不喧嘩、不追逃，教室輕輕走。走廊、樓梯慢慢走靠右行。

　　14、不攀折花木，不踐踏綠地，不亂丟廢物，不隨意涂抹。愛護學校一草一木。上、放學路上愛護花草樹木，愛護環境。

　　三、考核、評選時間

　　每月一次，學部及聯小各評選出一名學生。

　　四、文明學生評選辦法

　　1．成立考核小組，并選出一個組長全面負責，根據學校制定的'細則，真實、全面地對學生進行量化、考核。

　　2．評選出的文明學生由政教處統一制作事跡展示材料，各學部及聯小指定位置進行展出，對學生起到榜樣激勵作用。

　　3．被評為月“文明學生”的學生要準備好事跡材料及近期彩色照片一張，學校將根據每月推薦表評選年度文明學生，年度文明學生一并準備事跡材料照片，以作為區級以上評選推薦材料使用。

文明之星評選方案7

　　一、活動目的

　　為了進一步加強學生思想道德建設，培養學生良好的行為習慣和道德素養，深入地學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《興華中學學生行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，特開展校園“文明之星”的評比活動，以此營造“誠實、文明、勤奮、健美”的良好校風。

　　二、活動主題

　　“爭做文明學生，共創和諧校園”

　　三、評選步驟及時間安排

　　1、5月30日――6月6日：宣傳發動，活動啟動

　　2、6月7日――6月9日：實施主題活動，班級推薦

　　3、6月10日― 6月16日：事跡展示，網絡投票

　　5、6月17日――6月20日：學校審核評選

　　6、6月22日――6月25日：公布校園十大“文明之星”并頒獎

　　四、校園文明之星的評選辦法

　　由學生、班級、團支部和各處室共同評選。具體操作如下：

　　（一）班會課上進行班內推選

　　1、由班主任宣讀評選基本條件，全班學生根據評選條件，經班委認定后推薦3—5名候選人。

　　2、候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由全班投票確定一名“文明之星”候選人。并填寫““校園文明之星”候選人推薦表”參加全校聯評。

　　（二）事跡宣傳，全校聯評

　　學校將各班級推薦的“校園文明之星”候選人，在校園網和宣傳櫥窗向全體師生公示其事跡，由全校師生在校園網上進行投票。學校將組織評審組進行評審，并參照網絡投票數最后選出“校園十大文明之星”和初一、初二年級“年級十大文明之星”。

　　（三）頒發證書，表彰宣傳

　　學校將對“兩星”頒發榮譽證書和獎品，“文明之星”將作為以后評選市、縣、三好學生、優秀干部、優秀團員以及其他推優的.參考條件。

　　學校利用廣播、宣傳欄和校園網對校園文明之星事跡進行宣傳，號召全校學生學習先進，文明自己的言行。

文明之星評選方案8

　　一、指導思想

　　為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規范的考核及“文明禮儀之星”的評選，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。

　　二、總體思路

　　以校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、公共場合禮儀、青少年社交禮儀、涉外禮儀為主要內容，每月開展一個方面的活動，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結合，樹立先進典型與解決突出問題相結合，突出重點，逐步推進，營造氛圍，務求實效，經過兩年多的努力，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規范等方面有明顯變化，為創建文明校風做出積極貢獻。

　　三、評選對象：

　　全體學生

　　四、評選內容：

　　《中小學生日常行為規范》《禮泉小學學生一日常規》

　　五、評選標準：

　　在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

　　A在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；

　　B在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

　　C在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

　　D在社區和公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；

　　E在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

　　六、評選時間：

　　每月底評選，月初表彰

　　七、評選辦法：

　　1、由班主任總負責，各班組成學生日常行為規范考核及“文明禮儀之星”評選考核小組，并選出一個組長負責，根據學校制定的考核表，真實、全面地對班內學生進行考核，同時認真填寫好《“文明禮儀之星”申報表》，一式二份，一份班主任留底，另一份交校德育處存檔。

　　2、考核結果分班級優秀級、合格級、不合格級三個等次，并進行公布。優秀及不合格人數每班控制在10%，優秀級學生在全班同學的.民主推選中產生學校的“文明禮儀之星”。

　　3、該學期考核為優秀級的學生，如果被評為班級本學期的“文明禮儀之星”，在全校表彰獎勵，并在各教室門口刊登事跡，如每學期都被評為班級“文明之星”的，則該學生被評為本學期的“文明學生”。

　　4、凡被評為“文明隊員”的學生要準備好事跡材料及五寸照一張，并以規定的格式打印好后上交到德育處，德育處將把他們的事跡張貼在櫥窗進行宣傳。并在校報上刊登，鼓勵全校學生向他們學習！

　　在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：①、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；②、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；③、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；④、在公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；⑤、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

文明之星評選方案9

　　為了展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發展的綜合素質，發現每一名同學的閃光點，同時在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，激勵全體學生共同進步，促使我校學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風，學校決定開展“群星璀璨，校園之星”評選活動。

　　一、活動宗旨

　　根據當前學生的心理特點，學校決定進一步加強學生情感、意志、行為等方面的培養，強化對學生內心世界的塑造和自我教育，通過此項活動激勵學生在爭當先進的過程中培養自信心和榮譽感，通過身邊的先進人物來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們去模仿、學習。“校園之星”評選活動，是在學生整體素質全面發展的基礎上，以學生為本，培養學生各具特色的個性特長，為學生提供廣闊的展示平臺，增強學生成功體驗，使每位學生都能全面評價自己，發現、發掘自身的優勢和閃光點，提高學生的自信心，為學生積極追求進步注入動力。

　　二、校園之星評選條件

　　1、基本條件

　　（1）凡參加評選的學生須能模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等各項紀律制度，品行端正，思想進步，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。

　　（2）凡參加評選的'學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，在愛校愛班、熱心為集體做好事，尊師守紀、行為規范、文明禮貌、進步顯著、文娛體育等方面表現出色，在班里或年級里能起到表率和榜樣作用。

　　2、具體條件

　　（1）思想進步，品行端正；嚴格遵守校紀校規，熱愛集體，關心他人，與同學、老師相處融洽；愛護公物，保護環境，語言文明，不講粗話臟話；熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老；團結互助，同學關系融洽。

　　（2）學習態度端正，勤學好問，刻苦鉆研，樂于探究，積極向上，學習成績優秀或進步明顯。能以自己的學習行為帶動他人，并在學習上樂于幫助別人，積極配合班級提升班級的學習氛圍。

　　（3）關心學校建設與發展，為班級建設出謀劃策，熱心為班集體和同學服務，擔任校、班學生干部，積極參與學校或班級管理工作，并且在管理工作中做出優異成績。

　　（4）肯于鉆研，積極參加校內外科技創新活動，在研究性學習、課題探究、發明制作方面取得突出成績。

　　（5）勇于拼搏，在文化、體育、藝術和學科競賽等方面取得突出成績，為校爭光。

　　（6）主動關心他人，熱心助人。懂得謙讓，經常替他人著想；樂意分享自己的學習經驗，主動幫助學習、生活上有困難的同學；熱心協助老師，熱心集體各項工作；拾金不昧、拾物不昧。

　　（7）生活儉樸，節約意識強，愛護學習用品、生活用品，愛護公物，平時能節約用水、用電，愛惜糧食，不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

　　（8）關心學校以及家鄉周邊環境，熱愛大自然，能從自身做起，積極參加各項環保活動，積極開展環保宣傳教育活動；熱愛勞動，主動承擔學校、家庭中各項勞動任務，組織班級創衛勞動并起到帶頭作用。

　　（9）愛學習、愛生活、愛集體，能夠保持樂觀積極的心理狀態；人際關系和諧，樂于交往；有正確的自我觀念，情緒穩定、自信樂觀，能適度地表達和控制情緒；能夠正確面對學習、生活中的困難和壓力，具備較強的耐挫能力；具有合理的理想目標，有一定的社會責任感、自主能力較強，并為營造陽光和諧的集體環境起到積極作用。

文明之星評選方案10

　　活動目的：

　　1、能規范的行為，關心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的。

　　2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。

　　3、評價過程中爸爸媽媽可以引導孩子如何去看待同伴中的優點和不足，遷移到自身可以做什么？

　　活動時間：

　　評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。

　　活動形式：

　　幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規定。

　　環境展示：

　　墻面設計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發。

　　家長義工的任務：

　　幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的'內容，并寫上一段孩子上榜的理由。

　　新“三國演義”

　　在我家里，時常上演著家庭版的“三國演義”。媽媽手握大權，是東吳的；爸爸呢，是“白臉曹操”；大姐是東吳的魯肅；而我，勢單力薄，是蜀中的劉備。有句話叫“劉備遇孑L明——如魚得水”，這個孔明就是諸葛亮，可在我們家誰扮演這個角色呢？當然是二姐了。人物出場完畢，現在該說說“演義”了。

　　我家的“孫權”欺軟怕硬，非但不“聯劉抗曹”，反而“捧曹壓劉”。有一次，“曹操”不小心弄壞了我新買的玩具，我哭著埋怨他，他還狡辯。“孫權”見了，不但沒有追究“曹操”的錯誤，反而來勸我：“算了，爸爸是不小心的。”“曹操”得意地揚起了頭，我只能一肚子委屈地走進臥室生悶氣去了。

　　期末考試我得了獎，爸爸要和我“煮酒論英雄”。我得意忘形之下，說錯了一句話，爸爸馬上板起“曹操臉”，一副兇相。我好話說了一大堆，他還是不肯消氣，真是頑固透頂。

　　“孫權”也是“居心叵測”，常常“唆使”大姐“魯肅”整我。例如我作業沒完成就跑出去玩，“魯肅”就會執行“孫權”的命令，將我“捉拿歸案”，并罰我抄寫課文，而且鐵面無私地要求不許少一個字，甚至連標點符號也都一個不能少。我無計可施，時常要請軍師“諸葛亮”幫忙才轉危為安。不過有時我也會聰明反被聰明誤，認為反正有“諸葛亮”出主意，開點小差、犯點小錯也沒什么，直到“孫權”、“曹操”聯合起來“大軍壓境”才知道后悔。

　　有一次，我考試考砸了，只得了88分，害怕媽媽大發雷霆，連忙跑到“諸葛亮”那兒，讓她幫我解圍。不巧的是，“諸葛亮”也正在為自己只考了87分而發愁呢！泥菩薩過河——自身難保的軍師拒絕了我的求救，讓我自己想辦法。我只好修書一封，痛述自己粗心大意，并立下“軍令狀”，保證以后定會痛改前非，然后“飛鴿傳書”到媽媽手里。媽媽看了后，非但沒有半點怒氣，反而還鼓勵了我。

　　你看，這就是我的“三國之家”！家里每天都上演著新奇的故事，有興趣的話，歡迎你到我家來瞧一瞧，包你收獲一籮筐。

文明之星評選方案11

　　一、評選方式

　　高一、高二年級各班(建議民主)推選一名到各年級組，最后由各年級初選13名候選人(高一6名，高二7名)，在這13名候選人中，通過匯報演講，學校將評選出10名“校園文明之星”。

　　二、基本要求

　　1．品德優良，遵守校規校紀，班規班紀，無任何違紀行為。

　　2．積極上進，學習努力，成績良好。

　　3．樂觀開朗，樂于助人，積極參加學校組織的各項活動，比如：“校園文明督查隊”、“國旗班”、“團委會、學生會”、“演講比賽”、“知識競賽”、“文藝匯演”等集體活動，受到表彰者優先。

　　4．獲得班委、團支部、班主任和年級組集體認可。

　　三、活動安排

　　1．各班初選時間：5月15日前

　　2．年級推選時間：5月18日前

　　3．匯報演講時間：5月23日左右

　　四、獎勵

　　1．授予個人榮譽證書。

　　2．學校公開表彰。

　　3．設專刊宣傳“校園文明之星”。

文明之星評選方案12

　　為激勵學習熱情，表揚學習態度端正、學習成績優異的學生，根據“激勵為主”的評價原則，經學校研究，特評選“學習之星”。

　　一、指導思想

　　表揚在學習方面表現突出的學生，為全體學生樹立學習的'榜樣，大力加強學風建設，促進教學質量的提高。

　　二、評選標準

　　1、學習態度端正，學習積極性高，無違犯校規校紀現象。

　　2、尊敬老師，團結同學，能幫助他人，在學習中起模范帶頭作用。

　　3、上課認真聽講，按時完成作業，及時改正作業中出現的問題，主動學習性強。

　　4、學科學習成績優秀，積極參加學校舉行的學習性活動，表現突出。

　　三、評選辦法

　　1、班級初選，即各班級根據評選標準，參照平時學習情況和測試成績，推選出10名候選人。2、學校評選，即學校根據各班級推選的學生，確定校級“學習之星”人選。

　　3、公示通過，學校將“學習之星”人選公示無異議后，確定最終榮獲“學習之星”人員名單。

　　四、獎勵辦法

　　1、學校將受獎學生通過校訊通平臺以發喜報的形式通知給學生家長。

　　2、學校給每個榮獲“學習之星”的學生拍照，在宣傳欄光榮榜上進行張貼表揚。

　　3、榮獲“學習之星”的學生，照片粘貼在學校網站上展示。

　　4、為每個獲獎學生發放獎品。

文明之星評選方案13

　　一、指導思想

　　為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據前階段學校開展的 “文明禮儀”主題教育活動，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。

　　二、校園之星的基本條件

　　（見《xxx市第二小學校園“文明之星”評比細則》）

　　對有下列行為的.學生不予參評：

　　1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者，工作計劃范文《校園文明之星評選辦法》。

　　2、不按時打掃衛生者。

　　3、破壞花草樹木者。

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　三、校園文明之星的評選辦法

　　由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

　　1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

　　2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

　　四、注意事項及所交材料

　　１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

　　2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

　　3、上交“校園文明之星推薦表”

　　4、所有材料截止日期為4月10日。

　　五、校園文明之星的獎勵辦法

　　校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、區三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

文明之星評選方案14

　　為進一步弘揚校園“正能量”，宣傳先進典型，弘揚模范精神，促進良好校風的形成，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格中學生，促使學生學會做人，學會學習，學會生活，使學生全面成才。經研究決定，在全校范圍內開展“校園之星”評選活動。

　　一、指導思想

　　為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

　　二、組織領導

　　組長：彭國華

　　副組長：周碧波、劉良超、郭軍

　　成員：高鵬、王嬋利、劉俊平、李佳偉、汪承繼、蹇奎、彭愛清劉銳、徐愛華、梁銀明、彭文衛、梁衛炎、彭百成、楊爍郭軍、孫維克、李衛波、馬文仿、劉立楷、彭鐵仿、代學廷、萬雄波、劉永會

　　三、活動流程

　　1、以班級為單位，各班成立“班級之星”評審委員會（原則上評審委員會成員人數不少于班級總人數的1/3）。

　　2、由班主任組織“評審委員會”根據評選標準，評選出本班“班級之星”，并在班內予以公示。

　　3、各班在評審出的“班級之星”中推薦出“校園之星”并填寫《“校園之星”評審表》，班主任將“校園之星”名單和評審表一并交到政教處。

　　4、政教處組織各班的“校園之星”照相，并制成噴繪，在“校園之星”專欄予以公示，并在校園網上公示。

　　5、政教處對評選出的“校園之星”進行表彰獎勵。

　　6、評選應本著客觀公正的原則，做到“公平、公開、公正”，評選出的“校園之星”要有信度。

　　四、評選標準

　　1、文明之星：熱愛學校，文明禮貌，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“文明之星”

　　2、勞動之星：熱愛勞動，積極協助班主任參與班級的日常管理工作，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

　　3、衛生之星：講衛生，寢室內務整理到位，個人衛生習慣良好等，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“衛生之星”。

　　4、體育之星：熱愛體育，有一定的體育特長，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

　　5、藝術之星：熱愛學校，有一定的藝術特長，無違紀違規，書法寫得好的，畫畫的好的，舞跳得好的'，歌唱的好的等。由班主任和“評審委員會”共同投票選出“藝術之星”。

　　6、學習之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規（若第一名出現過違紀情況，第二名替補，依此類推），月考成績在班上第一名的。

　　7、進步之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規，兩次月考成績作對比，進步幅度最大的為本月“進步之星”。

　　五、兩點要求

　　1、各班要高度重視，認真組織好本班級的“校園之星”評選。

　　2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“校園之星”的示范帶動作用為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生全面發展，健康成長。

文明之星評選方案15

　　為引導學生遵守交通規則，養成文明的交通習慣，根據《道真自治縣民族小學建設伊利方舟安全生態校實施方案》要求，學校決定開展周周交通文明之星的評選活動。

　　一、評選范圍：

　　民族小學全體學生

　　二、評選標準：

　　1、遵守交通規則。做到紅燈停、綠燈行、黃燈停；走人行道；過馬路走斑馬線。

　　2、堅持徒步上下學，不騎自行車上學。不在街道、公路上攔車、爬車、追車和強行搭車。

　　3、在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。做到一慢二看三通過。

　　4、不在有機動車通過的道路上做游戲、追逐、打鬧等活動。

　　5、在公路或其他道路上行走時，不鉤肩搭背、不三五成群并肩行走，不邊走邊看書、玩手機或者其他事情。

　　6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側。

　　7、不乘坐超員、超載、無牌無證等違規車輛。

　　8、在乘坐公交車時，堅持先下后上，不擁擠、不推拉、不搶位。遇到需要讓座的`人，主動讓座。

　　9、與同學、朋友或家長同行時，發現不遵守交通規則的行為，主動提醒。

　　三、評選要求：

　　1、交通文明之星實行周周評選，每周1名，可連續推評同一人。

　　2、交通文明之星由各班嚴格按照評選標準進行推評。學生可自薦，也可以推薦他人。推薦出來的人選經同學們評議，班主任審核，于第二周的星期二報保衛處。

　　3、評選出來的交通文明之星，若發現其有違反交通規則或不文明的行為（查證屬實），取消其資格。

　　4、獲得交通文明之星的同學連續4個周無違規現象的，將徽章拿到保衛處兌換獎品。（獎品有手電筒、防身報警器等）

　　5、交通文明之星評選活動時間為20xx年6月到12月。

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