實施方案范文20篇
為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案范文，歡迎閱讀與收藏。
實施方案1
一、指導思想
通過組織實施“啄木鳥行動”積極引導廣大學生自覺糾正工作、學習、生活環境中的不規范用字用語，關注祖國語言文字的規范使用，以監督社會用字用語，促進語言文字規范化為己任，為南潯的語言文字工作做貢獻。
二、行動目標及工作任務
號召全體師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾正課堂中、校園里、街道、社會上的不規范用語用字、拼音，重點檢查以下內容：
（一）校內各種標牌、指示牌、標語（牌）、宣傳欄等環境用字情況；
（二）社會公共場合的標牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設施）和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯別字、異體字或殘缺字形等不規范用字及漢語拼音使用不規范現象，并切實采取措施加以改正，“給小鎮洗臉”，從源頭上杜絕用語用字不規范的現象，樹立規范化使用語言文字的意識，提高小鎮的形象和品位。
三、活動時間
9月17日——9月21日
四、方法步驟：
“啄木鳥行動”以班級為單位自行組織實施。采取靈活多樣的.方式，組成假日小隊或家庭小分隊，對學校周圍的社區、街道、單位、商店等場所用字情況進行檢查、拍照等，也可以在上學或回家的路上進行檢查。校內不規范用語用字情況由南潯開發區實驗學校語言文字工作領導小組組織檢查，及時整改。學校結合活動的開展，根據學生的所見、所想，開展“啄木鳥行動”調查反饋。
五、注意事項：
（一）加強領導。各班級要高度重視“啄木鳥行動”，班主任負責，做到人人參與，確保工作扎實有效。
（二）注重安全管理。各班在開展此項活動時，必須加強安全管理，嚴防意外事故發生。
本次活動截止時間為9月21日，學校將組織老師對“啄木鳥行動”反饋情況進行收集匯總。
實施方案2
為認真貫徹《關于開展元旦期間安全生產大檢查的通知》精神，對當前及今后一段時間的安全生產工作進行了安排部署，為確保工作落到實處，讓轄區居民過上歡樂、祥和的節日，經研究，決定立即在轄區開展安全生產大檢查工作，結合我社區實際情況，制定本方案。
一、指導思想
全面落實科學發展觀，按照安全發展的要求，以高度的政治責任感，從保穩定促發展的高度，切實加強對此次安全生產大檢查工作的領導，落實社區監管責任和經營戶安全生產主體責任。通過深入細致的檢查，及時發現安全生產工作中存在的突出問題和存在的危險因素、薄弱環節、事故隱患，采取強有力措施，制定整改方案，限期實施整改，從根本上消除各類事故隱患，確保我轄區廣大人民群眾的生命財產安全，讓轄區居民過上歡樂、祥和的節日。
二、組織領導
組 長：孫茹江 陳志元
副 組 長：奈比江
成 員：國驪姝 過浩東 趙世杰 馬春翔
張豫紅 李怡 高陽 蘇嘉歡
三、檢查時間
20xx年1月1日—20xx年1月10日
四、檢查重點
（一）加強對道路交通安全管理檢查。加大對轄區范圍內的主干道和各小巷道進行隱患排查整治力度，認真檢查道路警示標志設置、防護欄設置、事故多地段的.排查，及時消除隱患。
（二）加強對公眾聚集場所和“三小”場所的消防安全檢查。對轄區換氣站室、理發店、小商店等公眾場所進行一次全面檢查，重點檢查消防安全管理和責任制是否落實，安全通道是否暢通，消防設施的配備和設施是否完好有效，用電是否符合安全要求。對不具備安全條件，存在重大火災隱患的，要堅決予以停業整頓，落實整改。
（三）加強對危險化學品、煙花爆竹的檢查。元旦期間都是煙花爆竹產銷旺季，也是煙花爆竹的事故的高發期。要高度重視，加強對煙花爆竹及危險化學品的生產、經營、儲存、運輸的檢查。要按照《煙花爆竹管理條例》的規定，認真履行職責，加花爆竹銷售管理的整治力度。
五、工作要求
（一）認真落實科學發展觀，堅持安全發展，強化安全生產管理和監督，有效遏制重特大安全事故。從講政治，保穩定、促發展的大局出發，把轄區居民的生命安全放在首位。切實加強對節日期間安全工作的領導，全面開展安全生產大檢查，認真排查和消除各種事故隱患，預防各類事故，特別是重特大事故的發生。
（二）長治路社區認真履行職責，組織開展這次安全大檢查工作，認真制定好安全生產檢查方案、做到精心組織、周密部署，檢查、整改、責任“三落實”，確保安全生產檢查工作落到實處。在開展安全生產大檢查工作過程中，做到檢查全面、徹底、不留死角。對檢查發現的安全隱患，及時消除事故隱患；對不具備安全生產條件的各類經營場所要立即予以關閉。
（三）加強值班，確保信息暢通。要認真做好元旦期間的安全保衛和值班工作，嚴格崗位責任，能及時組織力量處置各種突發事件和異常情況，確保安全生產信息暢通無阻，確保轄區安全穩定。
長治路社區居委會
實施方案3
為貫徹落實省教廳《關于在全省中小學開展書法教育的意見》（贛教基字〔20xx〕70號）和《江西省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》文件精神，進一步傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建立推動廣大青少年熱愛書法、學習書法活動開展的長效機制，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以幫助學生提高審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，充分發揮書法教學的育人功能，培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
二、教學要求及安排
（一）教學要求
1、按照省教廳關于在全省中小學開展書法教育的意見》（贛教基字〔20xx〕70號）要求，在語文、藝術、美術課中加強書法教育，使學生保持正確的寫字姿勢，重視書寫的正確、規范和美觀，養成良好的寫字習慣。
2、每班每周安排一節寫字課，同時在語文、美術課中加強書法教育，安排一定量的美術課進行書法教學，此外，全校每周安排兩天午讀時間進行書法練習。
（二）教學安排
1、五、六年級，練習寫硬筆字。主要結合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導，注重良好寫字習慣的培養。
2、七年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會書法的審美價值。可以選擇楷書、隸書中一種字體進行練習。
3、八、九年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創作練習，體會書法的審美價值。可以選擇楷書、隸書中一種字體進行練習。
三、具體措施
（一）成立領導小組
為加強領導，確保書法教學工作的順利開展，特成立彈前中學書法教育指導小組，負責全校的教師培訓、教學研究、評價操作、組織活動等工作。
指導小組成員如下：
組 長： 周愛軍
副組長：孫輝 、郭躍華
成 員：全體語文教師
（二）師資設置
兼職書法教師：
五年級：彭銀
六年級：王孝椿
七年級：孫琴
八年級：徐堅
九年級：歐陽可念
全體語文教師為該班書法課科任老師
（三）加強師資培訓
教師的書法基本功和教學水平是決定書法教學水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強師資培訓，力爭通過各種有效的培訓，使書法教師具備三方面的.素質：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學藝術，具有較強的“讀帖-臨摹-創作-評價”等書法教學能力；能熟練運用多媒體技術輔助書法教學。師資培訓方式如下：
1、校本培訓：每位教師要高度重視書法教學，樹立大書法課堂觀念，所有學科的教師都要教育學生養成良好的寫字習慣。制定切實可行的校本培訓計劃，可由本校書法教學骨干教師對本校教師培訓，也可以根據實際情況邀請校外專家來校培訓。要把書法訓練與工會活動結合起來，規定會員堅持每天臨摹一頁以上，在顯眼的地方設置展示專欄，開展級組周周評，全校月月評，期終評等形式，激發教師學習書法的熱情。
2、校外培訓：參加各級各類“三筆字”比賽，參觀各級書法展覽。
3、培訓項目：毛筆、硬筆書法全員培訓。
4、培訓要求：全體教師在3年內必須獲取校級以上“三筆字”比賽三等獎以上。
實施方案4
一、活動目的
1.開展陽光體育運動，增強體質。
2.調節學習，愉悅心情，加強伙伴間合作交流。
3.激發拼搏斗志，弘揚奮進精神。
二、活動方式
年級組一起，師生互動。
三、活動地點
1.二年級，南面教室前水泥空地及游樂滑梯場所。
2.三、四年級，排球場、環形跑道和乒乓球場。
3.五、六年級，籃球場和直跑道北段。
四、活動時間
集中活動時間為在校期間每天8:30——9:00，其他課余時間段自行活動。
五、活動指導
1.二年級，。
2.三、四年級。
3.五、六年級。
4.總負責。
六、活動項目
根據場地特點及個人興趣，可選擇體操、游戲、跳繩、毽子、實心球、板羽球、羽毛球、跑步、乒乓球、籃球、排球、足球等項目，也可自主確定，如抓子、跳方、象棋、橡皮筋、悠悠球等。
七、活動實施
1.廣播體操為必備且首要項目，全體學生于羽毛球場鍛煉。
2.為確保活動質量，便于集中管理，每年級組每周確定2個活動項目，不建議每天變換不同的花樣。
3.負責教師全程參與指導鍛煉，監督秩序和保障安全，并做好當周活動記錄。
4.遇雨雪天氣，活動可取消。
5.如活動中發生意外，應及時送往醫療室，并通知家長。
八、活動評價
學期結束，評選出單項“優秀學生”5名和綜合“先進班級”1個。
實施方案5
地點：海口市人民公園
六、主辦單位
管制運行部團支部
七、參加人員
1、邀請分局團委領導和管制運行部領導
2、管制運行部35歲以下團員青年
八、活動流程
（一） 5月3日，制作活動橫幅，購置花籃；
（二） 5月4日，人民公園瞻仰馮白駒將軍雕像；
管制運行部團支部 年5月3日 20xx
實施方案6
一、活動目的：利用開學典禮這一良好教育契機，進一步統一思想，明確新學期的奮斗目標，增強師生責任感和使命感，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;營造和諧、濃厚的工作氛圍，為新學期創造一個良好的開端。
二：活動時間：20xx年8月28日下午2:00開始
三：活動地點：操場
四：活動流程：
1、升旗儀式 (負責：閆威 指揮：張燕明)
2、 副校長講話
3、 副校長講話
4、教師代表班文杰發言
5、全體教師宣誓
6、學生代表陶映希發言
7、全體學生宣誓
8、崔隨慶校長做重要講話
五：人員分工：
1、主持：路潔
2、升旗儀式準備及音響保證：閆威 張燕明
3、主席臺布置、學生出場退場秩序保證、條幅： 副校長
4、教師宣誓組織及效果保證： 副校長 顧夢
5、學生宣誓組織及效果保證：楊偉龍
6、學生代表發言責任人：顧夢
7、教師代表發言：班文杰
8、現場拍照：李春艷 錄像：朱藝濤簡訊：李茜茜 考勤：芭蕾
六、注意事項：
1、學生搬凳子、穿校服（七年級例外）按班級升旗儀式位置依次列隊入場坐好，遵守會場紀律。班主任坐在本班隊伍前面，不遵守會場紀律的'班級會后留下。
2、教師隊伍先按照升旗儀式隊列在學生隊伍南側搬凳子坐好，宣誓時候按照昨天教務處發的位置迅速站好。
實施方案7
一、指導思想
為全面落實全教會《教育規劃綱要》精神，切實推進課程改革，更新教育教學理念，提高課堂教學效益，更好地配合縣局教研活動月工作，根據我校實際特制訂本學期教研活動實施方案。
二、具體實施方案
（一）進一步推進全市中學語文“兩改六落實”課題研究工作，成立課題小組。
1、組長：xxx
副組長：xxxxxxxx
成員：全體語文教師
2、強化領導，明確分工，做好階段性總結工作，每位教師準備一節語文優質課及說課稿，要寫一篇關于語文教學的心得體會。
3、完善并規范教研成果檔案，圖片、制度、獲獎證書及教師優質課件、優質論文、優質教案要進行系統搜集整理，便于課題結題驗收工作。
（二）規范校本研修
1、建立健全校本研修制度，明確教研處、各教研組、教師的職責，使校本研修制度化、常規化。
2、科學安排研修內容：本學期校本研修采取以分組為主、集中為輔的方式進行，學習內容包括：前沿教研教改信息、新的.教學方式、教學理念、課堂實錄、集體備課、教法交流討論、多媒體教學技術等。
3、嚴格研修考勤制度，每項學習先集中點名，再集中或分組研修，對于遲到、曠課、請假的將客觀公正記載，納入績效考核。
4、嚴格檢查研修筆記，由各教研組長檢查教師的研修筆記，并將結果予以記載，納入績效考核。
（三）常規教研工作
1、定期召開教研組長例會，本學期每月召開一次教研組長會議，總結前一階段教研工作，布置下一階段教研工作，使教研工作能按計劃落實到位。
2、各教研組長要按照教研組工作計劃安排好教研工作，教研工作應安排到人、到班。教研組長要做好教研活動記載，收集齊全教研活動的資料。
3、教師要按教研組計劃上好相關的達標課、示范課。規范書寫教學設計，要按照教研組安排按時上課，課后要完成教學反思。
4、教研處實行推門聽課，教師聽課要認真，做好聽課筆記，寫好聽課評價，給上課教師教學的各環節公正客觀地予以評分。在評課時，組內成員全員參與，上課教師先介紹上課思路及教學體會，其他教師應積極發表意見和建議，指出優、缺點。所有教師要做好筆記。
5、教師之間要互相學習，經常互相聽課、交流，建議教師每月聽同組教師2節課，教研處在常規月檢時將記載，納入績效考核。
6、凡參加各級各類優質課競賽、說課競賽、教學設計比賽、課件、教具制作比賽的教師，必須提前做好準備，精心設計，要有創新意識。相應的教研組必須舉全組成員之力，群策群力，不斷完善、改進參賽教師的課、教學設計、課件、教具，使參賽作品達到較高水平，獲得好名次。每位教師要積極撰寫論文，并積極參加論文評選，向報刊雜志投稿，力爭獲獎或發表，學校對獲獎教師將給予獎勵。
（四）集體備課
1、成立各年級語數外三科備課小組，各年級備課組長依次為：
七年級 語文： 數學： 英語：xxx
八年級 語文：xxx 數學：xxx 英語：xxx
九年級 語文：xxx 數學：xxx 英語：xxx
2、每月進行2次集體備課，集體備課情況，教研處每月檢查并公布。做得好的表揚，不好的責令整改，直至合格。
3、每次集體備課指定中心發言人，由中心發言人先備好課，將初案分發給備課組成員，然后由組長召集成員一起討論、修改，達成共識，形成一份統一的教案，組內成員可參考此教案上課，然后反饋意見，再次修改，最后由中心發言人寫一份教學反思。
（五）充分發揮實驗室、圖書室、電教室及多媒體教室的特殊功能，全方位服務于教學教研，工作要求：
1、各室要建立科學的管理制度，設置合理的開放時間。
2、理化生實驗室開出率要達100%，不能以演示實驗代替學生參與實驗，并如實填寫實驗報告單。
3、遠程教育資源學習要常態化，第一批上報教師遠程學習要出色完成學習任務，年終與績效考核掛鉤。
實施方案8
根據縣安委會《縣全面開展安全生產大檢查深化“打非治違”和專項整治工作實施方案》文件要求，結合我縣當前防雷安全工作形勢，經研究決定對防雷重點監管領域開展一次專項檢查，具體方案如下：
一、工作目標
全面組織開展住宅小區、學校、醫院等人員密集場所以及危化品、易燃易爆場所等防雷安全專項整治行動，切實加大防雷安全監管力度，完善人員密集、易燃易爆場所防雷安全設施，嚴厲查處和整治各類違法違規行為，切實整改消除防雷安全隱患，解決一批防雷安全領域的重點和難點問題，形成職責清晰、規范有序的長效管理機制，有效防范和遏制各類防雷安全事故發生。
二、整治重點
1、住宅小區和人員密集場所：防雷裝置是否健全，是否存在老化、缺失等安全隱患；防雷裝置是否按要求進行年度檢測。
2、新建建筑物：是否按規定履行防雷裝置設計審核、竣工驗收手續，防雷裝置是否取得氣象部門簽發的驗收合格證。
3、危險化學品和易燃易爆場所：防雷防靜電設施配備及定期檢測維護情況。
4學校、醫院：建筑物是否經防雷裝置設計審核和竣工驗收，防雷裝置是否按要求進行年度檢測，計算機房及重要醫療設備是否有專用防雷裝置。
三、工作要求
堅持日常排查與重點排查相結合，行業排查與重點整治相結合，監督檢查與聯合執法相結合，分行業分步驟開展各項業務。
1、加強領導，落實責任。各單位要高度重視，切實加強領導，把工作落實到具體部門、具體人員，確保各項措施落實到位，迅速部署開展專項整治行動。縣防雷中心具體負責專項整治行動的'落實，并加強和市防雷中心的協調溝通。
2、重點排查，摸清底數。組織檢查和行業系統分線推進相結合，對住宅小區和人員密集場所、危險化學品和易燃易爆場所、學校、醫院有重點地開展排查摸底，對實施排查的對象分門別類建立檔案，制定整治計劃。
3、突出重點，強化整治。對排查發現的安全隱患，實行分類整治，對一般安全隱患，責令立即整改；對一時難以整改的安全隱患，責令限期整改；對未及時進行整改或危害程度嚴重的重大安全隱患立即提請縣安委會掛牌督辦，對涉及多個部門安全隱患或重大違法行為立即提請縣政府開展聯合執法，切實消除隱患。9月下旬到11月中旬為集中整治期。
4、部門聯合，多措并舉。要加強和各牽頭單位的聯合，按照牽頭單位的總體部署，積極配合開展防雷安全專項整治行動。要實行聯合執法，做到執法聯動、管理聯抓、問題聯治、信息聯通。加強和各牽頭單位的信息溝通，積極參加聯合執法，及時消除安全隱患。
5、建立機制，長效管理。堅持集中破難和長效管理相結合的原則，在專項集中整治的基礎上，狠抓重大安全隱患和重點安全生產問題，完善長效管理制度，對排查出來的重大防雷安全隱患，要限期全面完成整改。
縣防雷中心要加強信息和相關數據報送工作，每月初將上月檢查情況報送縣局防災減災科及縣安監局和各牽頭單位。
實施方案9
我校本著以“面向全體學生，人人參與陽光體育運動，促進學生健康成長”為活動宗旨，以樹立學生“健康、文明、育人、向上”為目的'，為了更好的確保學生每天運動1小時，促進學生身心健康發展；活躍校園文化生活，培養學生綜合素質及團隊意識和集體主義精神。以此推動我校大課間整體水平的不斷提高。
一、比賽內容
秧歌舞。
二、比賽時間：十月上旬。（臨時通知為準）
三、地點：學校操場
四、參加對象：二 ——六年級所有學生。分中高、低兩個組。中高年級組：4——6年級，低年級組：2——3年級，一年級不參加比賽。
五、出場順序
出場的順序按中高年級組、低年級組。組內順序抽簽。
六、比賽評委
十一名班主任、學校領導、體育老師。班主任不負責本班評判。
七、評分標準
見評分表
八、計分方法
1、各評委評分滿分100分，去掉一個最高和一個最低分，其他評委平分的平均分即為最后得分。
2、得分高者名次在前，若得分相等，則名次并列。
3、體育老師整理結果。（升起時公布結果、發獎、作總結發言）
九、獎勵辦法
1、低年級組取前兩名，中高年級組取前三名發獎狀。
2、班級加分3、2、1，記入班級量化。
實施方案10
根椐惠州市大亞灣經濟技術開發區住房和規劃建設局文件，關于認真做好xxx年“安全生產月”施工安全生產工作實施方案，我公司認真進行了部署動員，學習宣傳、隱患排查、治理整改、自始至終堅持從嚴、從細、從實、高標準、嚴要求，并始終把安全生產工作放在重于一切的位置抓緊抓好。
一、指導思想：
深入貫徹落實國家、省、市、縣等領導關于安全生產的重要指示精神，嚴格落實關于做好安全生產月工作的有關要求和工作部署，以“強化安全發展觀念，提升全民安全素質”為主題，規范安全生產法治秩序，堅決預防和遏制非法違規導致的事故，確保人民群眾生命財產安全，實現xxx年“安全生產月”建筑施工安全生產工作。
二、檢查目標
通過安全大檢查，全面落實施工安全防范措施，提高從業人員安全意識和操作技能，推進安全管理的程序化和現場安全防護的標準化，最大程度消除安全隱患和違章違規行為，進一步完善安全保證體系，落實安全管理各項規章制度和安全生產保障措施，徹底排查事故隱患，有效防范和堅決遏制安全事故的發生，保證在建施工任務的安全持續穩定進行。
三、組織領導：
公司成立安全生產大檢查領導小組架構：
組 長：謝洪澤
副組長：盧龍明、王錦濤
組 員：林金雄、黃育偉、翁德勇、陽國輝、楊賓閣、魏小平、黃偉楠、黃樹賢、吳貴越、葉新城、陳萬鵬、黃金伙
四、檢查方法：
1、檢查與自查相結合。各在建工程按照《建筑施工安全檢查標準》、《施工現場臨時建筑物技術規范》以及預防施工坍塌、高處墜落等有關管理規定和技術規范標準要求先行自查，然后由領導小組對其檢查。
2、檢查與整改相結合。堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改，對查出來的隱患和問題立即進行整改，一時不能整改的要制定整改計劃、明確整改措施、落實責任人，對達不到安全要求，隱患和問題嚴重的堅決關停。
3、檢查與責任追究相結合。對檢查出來的重大安全質量隱患問題，拒不整改的`按有關規定追究直接責任者和負責人的責任并進行處罰。
五、檢查內容：
1、在建項目施工現場安全生產管理情況的重點檢查內容：
（1）工程項目部組織機構建立及相關人員到位情況；
（2）各項安全生產保障制度的執行情況；
（3）“三類人員”和建筑施工特種作業人員持證上崗情況；
（4）工程項目的安全投入管理情況；
（5）安全教育培訓實施情況；
（6）應急救援演練實施情況；
（7）安全檢查及隱患排查整改情況；
（8）專項施工方案的編制、審批和實施情況。
2.預防施工坍塌事故的重點檢查內容：
（1）貫徹落實住房城鄉建設部《危險性較大的分部分項工程安全管理辦法》和實施細則等文件情況；
（2）深基坑、高大模板、高層外腳手架等危險性較大分部分項工程是否結合施工現場實際條件編制專項施工方案，方案的論證、審批、實施、驗收等各環節是否嚴格按照有關規定執行；
（3）對深基坑工程，是否按照有關技術規范標準的規定加強對土方開挖、基坑支護、變形監測、臨邊防護等施工環節的管理；
（4）對高大模板工程，用于搭設的材料是否符合要求，安全技術交底是否具有針對性，搭設、驗收、使用等環節是否進行檢查，混凝土澆筑作業順序是否合理；
（5）對高層外腳手架工程，用于搭設的材料是否符合要求，架子工是否持證上崗，安全技術交底是否具有針對性，搭設、安全防護是否滿足有關要求；
3.預防建筑起重機械傷害事故的重點檢查內容：
（1）建筑起重機械安裝拆卸等施工方案是否由安裝拆卸單位結合施工現場實際條件進行編制，方案的論證、審批、組織施工等各環節是否嚴格按照有關規定執行到位；
（2）負責安裝拆卸業務的企業是否具有相應專業承包資質和安全生產許可證；
（3）建筑起重機械司機、指揮司索、安裝拆卸工等是否持建筑施工特種作業操作資格證上崗作業；
（4）機械設備是否已辦理產權備案、使用登記，安裝、頂升、拆卸、檢測、驗收、使用和維護保養是否符合有關規定和技術規范標準的要求。
4.預防高處墜落事故的重點檢查內容：
（1）加強安全教育，增強建筑工人安全生產意識和自我保護能力的情況；
（2）使用合格的安全生產設備、設施、個人防護用品情況；
（3）確保施工現場“三寶”、“四口”、“五臨邊”等施工部位是否嚴格按照《建筑施工安全檢查標準》（JGJ59-20xx）的要求進行防護；
（4）高大模板、高層外墻腳手架等拆除過程的現場安全防護條件是否滿足有關規定和技術規范標準的要求。
六、檢查階段安排
安全生產大檢查活動，從xxx年6月1日開始到xxx年6月30日結束，檢查分為二個階段進行。
1、安全生產月大檢查階段：（xxx年6月1日-xxx年6月15日）由施工項目部根據《建筑施工安全檢查標準》、《施工現場臨時建筑物技術規范》以及預防施工坍塌、高處墜落等有關管理規定和技術規范標準要求先行自查。
2、公司對施工項目部進行安全生產大檢查階段：（xxx年6月16日-xxx年6月30日）由公司對在建工程施工現場安全生產進行大檢查，按照以下第六點的檢查內容對所有公司的在建工程進行檢查，并按照檢查發現的問題落實整改，能夠立即解決的安全問題立即整治。對工地安全大檢查發現的問題逐一進行復查，對整改不到位的、不徹底的進行再次整改，直到符合要求為止。
七、檢查要求
（一）提高認識，加強領導
要充分認識此次安全生產安全大檢查的重要性，結合公司實際，精心組織、周密部署，切實加強組織領導。
（二）突出重點，注重實效。
針對我公司實際情況，明確重點部位和重點區域，對易發生事故的薄弱環節和關鍵問題，要登記建檔，重點監督，切實預防各類安全事故，特別是群死群傷事故和重大事故的發生。
（三）落實責任，安全大檢查
成立安全大檢查領導機構，明確職責和分工，制定切實可行的實施方案，組織開展安全質量大檢查工作。對查出的隱患，要制定切實可行的整改措施，明確責任人，限期進行整改。
（四）加強安全生產培訓教育工作
要大力宣傳安全發展科學理念、安全生產法律法規普及和宣傳活動，積極開展全處員工的安全培訓教育，提高全處員工的安全意識和自我保護能力。
實施方案11
一、指導思想
班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質和班主任工作水平，更好地促進我校基礎教育改革發展，具有重要意義。根據縣局陽教政函字（20xx）108號文件精神，結合我校實際情況，特制定本計劃及方案。
二、培訓組織
成立班主任培訓工作領導小組，
組 長：曹鎖龍
副組長： 成軍會 許龍瑞
成 員：范澤兵 范瑞兵 馬躍武
三、培訓目標
通過此次培訓達到提升班主任工作能力，使新班主任能適應正常班務工作，達到提高學生自律性、自覺性和學習積極性；提高學生德育素質；提高學生集體觀念。
四、培訓內容
1、《中小學班主任工作規定》、《學生傷害事故處理辦法》、教師職業道德等。
2、陽城縣20xx年班主任工作論文及主題班會設計匯編。
3、陽城縣教育網----班主任課堂教學實錄。
五、培訓途徑與方法
全體班主任參加，采用學習、反思、實踐訓練、經驗交流的培訓模式。
1、學習反思：
（1）組織集中與自學相結合，學習《學生傷害事故處理辦法》、《中小學班主任工作規定》，陽城縣20xx年班主任工作論文及主題班會設計匯編。
（2）自主學習、學會反思。在學習的基礎上，學會反思自己的`教育觀念和行為。深化成功經驗，形成班主任工作個性風格。
（3）實行培訓交流，提高素養。根據學習內容，組織全體班主任對培訓內容相互交流，進一步推動學習，鞏固已學的知識。
2、實踐訓練：
（1）教室布置
（2）盛大節日黑板報專刊
（3）主題班會
（4）班主任工作案例
（5）弱勢群體學生幫扶教育
（6）與家長聯系方法與技巧
4、經驗交流：
定期組織進行專題研討，如：班級活動的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學生共成長研討、弱勢群體學生幫扶工作、偶發事件應急處置方法研討等。
六、培訓措施
1、建全班主任專業培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，分別給予“優秀”、“合格”、“不合格”的評定，記入班主任考核，作為班主任評模評優的重要依據。
2、堅持每周一次的集中培訓，保證集體培訓時間。
3、建立班主任專業成長檔案。由教導處對每位培訓對象設立個人檔案，記載班主任專業成長軌跡，使班主任專業化發展成為學校教師專業化發展的有力支柱。
實施方案12
為了進一步更新教育觀念，推動我校新課程課堂教學改革，切實轉變教師教學方式和學生學習方式，全面提高我校教育質量，根據重慶市巫溪縣教育委員會《關于印發加強教研工作深入推進義務教育“卓越課堂”五年行動計劃的實施方案的通知》，特制定小河中學“卓越課堂”五年行動計劃。
一、指導思想
依據巫溪縣教科所提出的“情智共生，卓越課堂”方案的總體目標，以《基礎教育課程改革綱要（試行）》倡導的人才觀、質量觀、教學觀為指南，以著力改變教與學的方式為核心，以優質師資和優良設施設備為保障，創建一流的課堂，促進全校教學質量整體提升，順利實現“人本、均衡、卓越”的教育發展目標。
二、現狀分析
我校于20xx年進行新課改以來，在巫溪縣教委和教科所的領導下，學校領導高度重視，師生積極參與，立足課堂教學實際，從實際問題出發，不斷深入研討提升課堂教學的有效策略和方法，建立強有力的學校教研團隊，克服諸多限制條件的約束，通過一系列努力，課堂教學改革取得了初步的
成果，但是，由于部分教師傳統的教學觀念和教學方式根深蒂固，教學三維目標還未真正落實，學生的主體地位未能很好的得以體現，教師重“教”而未重學生的“學”，課堂教學改革還需進一步深入。
三、工作目標
（一）總體目標
“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發展、能力為重、以人為本、與時俱進，突出“一切為了每一位學生的發展”的核心理念，轉變教師教學方式和學生學習方式，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化，最大程度地優化教學環境、教學內容、教學方法與手段，形成最優化的課堂形態，全面提高課堂教學效率和育人質量。結合學校實際，分階段制定實施計劃，推進“卓越課堂”建設，力爭通過5年左右的努力，使我校所有學科課堂教學符合新課程改革理念，全面落實新課程三維目標，普遍達到“有效課堂”要求，總體水平明顯提高。
(二)、具體目標
1.在教學目標上，整體實現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的課程三維目標，著力培養和提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力。
2.在教學準備上，充分體現新課程理念和課標要求，準確領會教材編寫意圖，根據學生發展需求和教學環境，恰當
選擇教學素材，科學設計教學過程，合理運用現代教育技術。
3.在教學內容上，體現層次性和多樣性，切實減輕學生過重課業負擔，著力挖掘學科和課堂教學內容的育人價值，靈活處理教學預設與生成之間的關系，增強課堂教學的針對性和實效性。
4.在教學方式和學習方式上，建立師生學習共同體，充分發揮教師主導和學生主體作用，形成師生積極參與、交流互動、共同學習的過程，共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。
5.在教學評價上，既重視學習結果，又關注學習過程和方法；既重視學習能力提升，又關注學習情感和態度。加強學生日常評價，關注學生個體差異。采用學生、教師、家長等多元主體參與的教學評價方式，幫助學生樹立自信，激勵學生全面發展。
四、工作措施
（一）提高理論水平，增強課改自覺性
1. 加強領導，成立學校“卓越課堂”五年行動計劃實施工作領導小組，組織、領導“卓越課堂”實施工作。
組長：陳幫界
副組長：鐘輝
成員：全體教師
2. 加強學習，通過校本培訓提高教師素質，轉變教學觀念，增強課改的自覺性。
利用業務學習時間組織教師認真學習《重慶市教育委員會關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔，深入推進素質教育十項規定》、《重慶市教育委員會關于進一步深化義務教育課程改革全面提升教育質量的意見》和《重慶市義務教育“卓越課堂”五年行動計劃》等文件精神，準確領會文件精神，更新教育觀念，創新工作方式，增強“卓越課堂”實施的自覺性。深化教學改革，把推進“卓越課堂”行動計劃落到實處。
（二）轉變意識觀念，轉變教學方式
１．樹立“學生主體”教學理念
①樹立正確的學生觀。教師要通過課堂引導，讓學生主動去發現問題和探究問題。
②樹立新型的知識觀。教師在課堂中要引導學生質疑、調查和探究，讓學生經歷從問號變成句號，再由句號到問號的反復論證，從而把知識不斷地拓展、延伸、遷移，逐步形成能力。
③樹立全員的評價觀。要制訂科學的評價方案，要對每一個學生在學習中的興趣狀態、能力表現、合作意識、學習效果進行全方位、合理的'評價。同時，也要對教師在教學中啟發、引導、點撥、激勵等效果方面作出準確評價。
2．突出學生主體，轉變學習方式。
①首先，要激發學生的學習動機，讓學生主動求知。其次，教師要改變生澆硬灌的教學模式，讓學生掌握學習的主動權，學在教前，教在學后，生為主帥、師為參謀。
②突出學生的自我表現能力，讓學生學習潛能得以最大的釋放。要做到身動、心動、人人動，讓學生在動中學、在學中動，在“自動”中戰勝自我，發展自我，在“他動”中發現不足，彌補不足。
③增強學生的實踐創新能力。要打破常規，運用一些具有挑戰性的問題來強化學生的創新意識，極力創造讓學生敢想善想、敢問善問、敢做善做、敢說善說的課堂教學環境；要鼓勵學生挑戰權威，鼓勵學生突發奇想、敢冒風險，鼓勵學生動手實踐，身體力行。
3．創建“以生為本”的職業文化
在推動教學方式變革的同時，應著眼于教師先進職業文化的創建，主要舉措有：第一，引導教師依托課堂改進行為持續反思幾個核心問題——“這節課向學生傳授了什么？”“是以何種方式使學生獲得得知識技能的？”“還有更能激發學生學習主體性的教法嗎？”第二，組織教師討論關于師生關系的問題，幫助教師強化“學生是獨立的人、是獨特的人，是發展的人，是享有學習主權的人”等正確的學生觀、質量觀。第三，運用教學質量監控等評價策略促使
實施方案13
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，積極構建 “全員參與”的德育工作體系，進一步提升學校德育工作水平，特制定“德育導師制”實施方案。
一、指導思想
堅持“以人為本”的教育理念，以“教好每一個學生”為目標，動員多方力量，整合多種資源，對廣大未成年人進行思想道德、心理健康、行為規范等方面的指導，形成著眼全體、關注全面、既管又導、整體推進的“全員參與個別輔導相結合”的德育工作體系。
二、基本原則
1．發展性原則。導師的工作必須以促進學生的可持續發展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，引導學生確立科學合理的發展目標。
2．個性化原則。導師要認真分析研究受導學生的情感、智能、興趣、愛好等特點，促進學生的特長和個性發展。
3．人本化原則。導師要堅持以人為本，尊重受導學生的人格，尊重學生的個人隱私，真誠關愛學生，努力成為學生的良師益友。
4．漸進性原則。導師要根據受導學生的身心發展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高學生的道德修養與學習能力。
5．整體性原則。學校要以班級為單位組建德育導師組，發揮團隊的力量開展指導工作。
三、方法和步驟
1．組織建設。本校在區教育部門指導下，建立“德育導師制”領導小組，確定分管領導和職能處室，并具體落實德育導師的組織與管理工作；以班級為單位組建德育導師組，全校建立德育導師工作團。
領導小組：
組長：z
副組長：z
成員：z 各年級組長
職責：主要負責制定“德育導師制”實施方案，落實德育導師的資格預審工作，確定德育導師的聘請名單；負責《“德育導師制”實施方案》的落實，確定受導學生的名單，并負責對德育導師隊伍的培訓、管理與考核工作。
2．摸底調查。
（1）調查能夠勝任德育導師的學校教職員工。
（2）調查需要導師的學生及輔導的主要內容（學習、道德、行為、心理、體育、藝術等）。需要導師的學生初步確定后，班主任要提供并填寫受導學生情況登記表，形成包括學生興趣愛好、學習優勢、學習弱勢、學習風格、同伴關系、個性特點、家庭背景等初步材料，作為導師選擇學生的依據和導師開展工作的基礎。特別要關注家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良、單親家庭、留守兒童等特殊學生群體。
3．選配使用
（1）對象：學校全體教職員工。
（2）確定：我校將遵循自主、公開原則，采取個人自愿和集體推薦相結合的辦法，結合個人的特長、個性、興趣愛好等情況選配導師，明確工作職責，并頒發聘書。
（3）使用：德育導師人選確定后，將在校園內張榜公布，并在各班提交受導學生的基礎上進行雙向選擇最后確定。原則上1位導師可指導3—5名學生，每個德育導師與所指導的學生構成一個小組。
四、職責與制度
1．德育導師主要職責。
（1）關心受導學生的思想、品德、行為，幫助并指導他們形成良好的思想道德品質；
（2）關心受導學生的身心健康，對他們進行心理疏導和健康指導；
（3）關心受導學生的學業進步及特長發展，指導他們改進學習方法、提高學習能力；
（4）指導受導學生合理安排課余生活，引導他們參加積極向上的文化娛樂活動；
（5）經常與受導學生家長及其它科任教師溝通，協調各方面力量幫助他們成長。
2．德育導師工作制度
（1）導師聘任制度。凡被聘任為德育導師的教職員工均由學校頒發聘書，德育導師與學校德育導師制領導小組簽訂目標責任書。
（2）學生檔案制度。為每位學生建立檔案，內容包括學生家庭，學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，對學生每一周或每一月的表現逐一登錄分析對照，繪制學生學業、行為等變化曲線。建立指導學生成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂學生的改進和發展目標并指導其完成。
（3）家訪聯絡制度。建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯絡制度，每月至少與學生家長聯系一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠的'更要作為重點）。密切與家長聯系，指導家庭教育，共同探索教育方法。
（4）談心交流制度。德育導師堅持每月至少一次與學生進行較深入的個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。要求學生每周向導師匯報生活學習情況。建立導師工作臺帳，記錄師生活動全過程。
（5）小組活動制度。組內活動：德育導師定期與本小組學生集體交流，導師需營造寬松的談話氛圍，學生可以將自己在學習、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等講出來，導師與其他成員均可發表自己的見解，形成師生之間、學生之間的交流。組間活動：德育導師之間可以進行交流，將同類型的小組成員（如同屬學習、道德、行為、心理等某一方面尋求指導的學生）組織在一起進行交流，以擴大學生之間的思想碰撞，取得更好的德育效果。
（6）導師培訓制度。學校定期組織導師進行教育學、心理學等相關知識的培訓，舉辦德育導師工作研討及案例交流等活動，不斷提高德育導師的育人能力、工作水平及研究水平。
（7）考核獎勵制度。學校德育導師制領導小組采取定性與定量、過程與結果相結合的方法，通過檢查導師工作的日常工作運作記載、結對學生的反饋和發展表現、查看學生成長檔案袋材料和班主任、教師學生家長的情況反映等對受聘的德育導師進行考核評價，并作為績效考核和評先、評優、評職等重要條件，學校也將對優秀德育導師給予表彰獎勵。
實施方案14
一、拓展訓練的目的意義及作用
拓展訓練是讓參訓者在愉快、積極的參與中學到知識、領悟道理，通過親身體驗來挖掘自己的潛能，培養創新精神和實踐能力，促進勇敢、頑強、自信、團結等優良品格的形成；讓參訓者在面對困難和問題時，體驗和感悟自己的心理狀態，學會解決問題的方法，增強克服困難的信心和勇氣，提高參與者適應學習的能力，培養團隊精神和釋放精神壓力。
通過開展拓展訓練活動，培養參訓者積極向上的樂觀生活態度及創造性的思維和實踐動手能力，以提升個人的自信心、意志力、決斷力，增強受訓者克服困難、戰勝困難的信心，激發潛能，熔練團隊，培養受訓者的組織歸屬感，增強同學間相互配合、相互協作的意識，有效地將個體溶于團隊之中，培訓團隊凝聚力，對學生心理健康教育起到積極的促進作用。
二、訓練主題：關注情感體驗 熔鑄激情團隊
三、設計思路：本次訓練主要針對的七八年級網絡班的學生預計達成的目標如下：1.培養學生積極正向的競爭和合作意識，認識到合作對于一個集體的重要性，學會更好地與他人進行溝通與協調，優化人際環境；學會在合作與競爭中尊重對手、理解他人、取長補短，攜手共進。2.培養學生的抗挫折能力，讓學生在解決問題和應對挑戰的過程中，達到＂熔煉團隊，凈化心靈、磨練意志、陶冶情操＂的培訓目標。3.培養執行力和紀律性，服從團隊統一安排，遵守共同的承諾與約定，增強學生的責任意識、大局意識和自律意識。4.在挑戰的項目中,學會獨立思考, 認識自身潛能，增強自信心，學會發揮潛能以促進個人能力的突破,創造激情團隊，迎接艱巨挑戰。四、訓練時間：20xx年1月6日——1月23日每天下午五、課程設計架構1、學員將以班級或自由組合的方式組建團隊，以使學員與團隊一起經歷困難與挑戰，同時也體驗團隊的運作過程。2.整個訓練采用團隊競賽的方式進行，以體現緊張、熱烈、競爭的氣氛，體驗團隊領導者的作用，強化訓練效果。3.在整個訓練過程中將持續貫穿核動力特有的鼓勵方式，以體現團隊的支持、激情與激勵的氛圍。4.整個訓練過程按準軍事化管理，既體現嚴格、紀律與服從，又體現輕松、快樂和分享。六、拓展訓練的要求：1、以班級為單位組建團隊的同時，各班級內部要尊重學生的自由選擇組成幾個小團隊。在訓練的過程中，既有小團隊之間的對抗，也有大團隊之間的競爭。在競爭中體驗合作的愉快。2、各團隊要確定隊名，有自己的隊名和口號；要進行各團隊領袖的競選，選出自己認可的精神領袖。從而創造良好的訓練氛圍，激發熱情與斗志。3、每個項目的訓練結束后，隊員都要用一個專門的筆記本寫好自己的心得體會，訓練結束后及時上交。4、對小團隊的表獎由班主任和訓練指導教師掌握，大團隊間的對抗，每次都要有評比，并將評比結果記錄，訓練結束后對優秀團隊予以表彰。5、各班主任和訓練教師必須高度重視本次訓練，拓展訓練的目的必須明確，它不是簡單的讓活動，就活動而言，學生出去玩也是活動，但是那毫無意義，而且學生也不會玩。我們要對學生講明拓展訓練實際上是一門課程，一門培養學生情商的課程，當今社會，一個人的成功，百分之三十是智力，百分之七十則取決于一個人情商的`高低。班主任必須認識到，我們這樣做的目的是要讓學生在責任中體驗快樂，在自律中找到自由，在競爭中學會合作和溝通，在團隊建設中體驗集體的溫暖、學會奉獻。更多的明確個人的行為對團隊的影響，從而激發學生對班集體的熱情、對同學的信任、對學習生活的熱愛。從而培養學生的責任意識、自律意識、大局意識、熔鑄團隊精神。所以我們一定要抓住這個契機，凝聚班集體的合力。真的讓我們的網絡班彰顯出特色。七、訓練項目指導人員及分工：7.9--7.10 左 巍 劉 巖 7.11--7.12 王莉華 楊 利8.9--8.10 從志海 李冬梅 8.11---8.12 戰忠斌 徐燕燕八、訓練項目設計第一篇 團隊建設篇（一課時）1、團隊組建（每班組建四個小團隊，班級組建兩個大團隊）·確定隊名，“師出有名，戰無不勝”·設計隊呼、隊歌，打造精神符號·確定隊規，體認團隊規則2、團隊領袖競選，選出的領袖必須得到全體團隊成員的認可。3、學唱手語舞：《感恩的心》第二篇 團隊行動篇（共十八課時）團隊的成功取決于有強烈榮譽感、責任感并敢承擔責任，戰勝自我，善于合作與共贏的人。項目一：齊心協力走項目說明：每隊25人。隊中全體成員兩腳脖被一根繩束住向前走，在50米的跑道上行進，行進過程中隊員的步伐必須一致，若不一致要重走，并記入時間。評分標準：用時少的一方獲勝。得10分。項目目的：增強團隊意識：體會越容易的事情越需要認真的態度，感受相互配合的重要性，形成團隊的默契。項目二：一圈到底
項目說明：每隊20人。由一隊隊員手拉手，并將一大號的呼啦圈套于一個隊員的手臂上，并以此隊員開始，穿過每一名隊員，其間隊員拉著的手不能分開，最后回到起點宣告比賽結束。
項目目的：通過此項活動培養團隊的配合能力和彼此溝通。
評分標準：規定用時5分鐘，不含討論2分鐘。完成得10分，隊員之間拉著的手斷開一次扣1分，每超時一分鐘扣1分，每節約一分鐘加1分。
項目三：信任背摔
項目說明：有一名隊員背向站在1.4米高的平臺上，臺下有12名隊員縱向排列，將雙手平行交叉，以作保護，當所有隊員依次安全落地時，比賽宣告結束。
項目安排：每隊20人，規定用時20分鐘不含討論時間5分鐘。
項目目的：通過此項活動挑戰心理極限，增強對他人的信任。
交流口號：臺下隊員（準備好了嗎？），臺上隊員（準備好了），臺上隊員（我相信你們），臺下隊員（1、2、3）。
評分標準：規定用時20分鐘，全部完成得10分，每有1人不能完成扣1分，每節約1分鐘加1分。
項目四：過河拆橋
項目說明：此項活動的場地為平地，發放木塊或磚塊少于人員數。如果木塊或磚塊上沒有站人或落地，將視為被水沖走。在活動中若有人落地將視為犯規，須從新開始。
項目安排：每隊20人，規定用時15分鐘，不包括討論5分鐘。
項目目的：培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調能力。
評分標準：完成得10分，每超時1分鐘扣1分，每節約1分鐘加1分。
項目五: 攜手并進
項目說明：此項目需50米的跑道，一個籃球和布條若干，兩個人背對背夾著籃球快速通過30米的跑道，籃球落地要從頭開始，在行進過程中不能用手觸摸籃球，然后由另兩名隊員用布條把自己的一條腿綁住再次通過30米的跑道，最后由一名隊員跑完40米，宣告比賽結束。
項目安排：每隊20人，分成四組。四組用時累計為本隊用時。
評分標準：用時少的隊獲勝。
項目六：一氣呵成項目說明：每隊25人站成一排，按自然數1-50順序依次報數。在這個過程中，隊員之間不得提醒，不得有任何動作，若有違反，視為輸，全體隊員要向對方行禮表示祝賀，并且要罰精神領袖(男做俯臥撐5個，每違反一次加五個；女作蛙跳5個，每違反一次加五個)。若無違紀，用時最少的隊為勝方。項目目的：培養學員的責任意識和自律意識。評分標準：用時少的隊獲勝。采用七局五勝制。獲勝團隊將獲得10分。項目七：盲人摸號項目說明：每隊25人。每位學員戴上眼罩，每人一個號，但這個號只有本人知道。隊員根據自己的號數，按從小到大的順序排列出一條直線。全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，要重新開始，并記入用時。項目目的：讓學生體會溝通的方法有很多，當環境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。問題解決方法及溝通。評分標準：用時少的隊獲勝。獲勝團隊將獲得10分。項目八：舞動的搖繩項目說明：每隊一根搖繩，兩人隨著音樂的節奏搖動，其他隊員上去隨著音樂的節奏跳動。每隊15人。每掉一人次扣1分，每多一人次加1分。項目目的：增強學生的美感，體驗合作的快樂。評分標準：用時多的隊獲勝。獲勝團隊將獲得10分。項目九：穿越封鎖線項目說明：每隊25人。在前進的路上，只有一條路能通向目的地，但是這條路兩側是高墻，上面是“電線”。隊員只能在規定時間內穿越。在這個過程中，不能說話，若說話視為被發現“擊斃”，若“觸電”視為犧牲。需從頭再來。項目目的：讓學生體驗面對困難，戰勝困難需要大家齊心協力，為集體的利益必須高度的自覺。評分標準：用時多的隊獲勝。獲勝團隊將獲得10
實施方案15
自縣直行政事業單位財務標準化管理現場會召開后，我局按照莒政發[20xx]68號“關于進一步加強縣直行政事業單位財務管理的意見”和莒政辦發[20xx]50號“關于印發莒縣行政事業單位財務標準化管理暫行辦法的通知”要求，結合本單位工作實際， 堅持“統一部署，精心組織，突出重點，穩步實施，注重實效，全面推進”的指導思想，就重點完善單位財務管理制度，加強固定資產管理，健全內部監控機制，進一步規范單位財務工作，不斷提高財務標準化管理水平進行了詳細的研究規劃。
結合我單位財務標準化管理工作實際，具體分為以下三個階段進行：
（一）對照檢查階段（4月）
首先，我局領導高度重視，積極落實縣直行政事業單位財務標準化管理現場會議精神，成立了以局長任組長，分管副局長任副組長，各財務工作人員任成員的.財務標準化管理專項工作推進領導小組，負責組織領導、督促檢查單位財務標準化管理工作的開展。要求深刻理解“財務標準化管理”的內涵；充分認識加強行政事業單位財務管理的重要意義，利用1個月的時間，詳細根據莒財[20xx]18號、莒財會[20xx]2號通知精神與我單位財務標準化管理相對照，查遺補漏、完善補充。
（二）組織整改落實階段（5月—8月）
其次，根據對照檢查階段，就我單位財務標準化管理工作方面查找出的與財務標準化規范有差異的問題利用5月到8月進行集中整改，強化對各項標準的檢查落實，依據財務有關法律、法規，根據單位內部管理實際需要，重點建立健全財務內部管理制度、財會人員內控監督制度，按照行政事業單位財務標準化管理標準和會計基礎工作要求，進一步做好會計輔助帳的記帳工作，科學設置會計科目，加強財務分析，充分利用山東省行政事業資產管理信息系統做好國有資產的登記管理工作，建立全面、真實、準確，規范的固定資產信息數據庫。
（三）申請驗收階段（9月）
9月上旬，我局財務標準化管理專項工作推進領導小組將詳細對本單位財務標準化管理實施情況進行深入、細致的總結，為下一年度標準化建設工作更深層次開展打下堅實基礎。并申請財政對我單位就財務標準化管理工作進行現場驗收。并提出寶貴意見，我們將認真加以完善落實。
實施方案16
為了客觀、公正地評價我委公務員的德才表現和工作實績，根據《中華人民共和國公務員法》、《公務員考核規定（試行）》和《市公務員考核實施細則（試行）》有關規定，特制定實施方案如下：
一、考核對象：
所有正科級以下（含正科級）在職工作人員。
二、考核時間：
20xx年月日星期下午:，機關會議室召開考核大會。
三、考核內容：
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質及個人品德、職業道德和社會公德等方面的表現。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力；世界觀、人生觀、價值觀；職業觀念、職業態度、職業紀律和職業作風；社會行為準則等。
能：是指履行職責的素質和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業知識；理解判斷能力、規劃預測能力、組織協調能力、領導管理能力；科學決策能力、調研綜合能力、團結協作能力、開拓創新能力等。
勤：是指責任心、工作態度和工作作風等方面的表現。主要是對本職工作的熱愛程度、責任感和奉獻精神；工作的主動性、積極性、紀律性；群眾觀念等。
績：是指完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。主要是完成工作任務的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現。主要是遵守各項廉政規定的.情況。
四、考核標準：
考核標準以履行職位職責和完成工作任務的情況為基本依據。年度考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標準是：
1.優秀：思想政治素質高；精通業務，工作能力強；工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；工作實績突出；模范遵守廉政規定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質較高；熟悉業務，工作能力較強；工作責任心強，工作積極，工作作風較好；遵守廉政規定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達到任職要求，勉強完成工作任務。
4.不稱職；在德、能、勤、績、廉等方面達不到現任職務要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務，或在工作中造成嚴重失誤。
五、考核方法及程序：實行領導與群眾考核相結合。
1.個人總結。被考核人全面總結年度職位職責履行情況和工作任務完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負責人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關全體大會上發放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關全體大會上發放《機關各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結或述職后，綜合民主評議結果，結合現實表現，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結果公示。考核結果將在機關公示。被考核人如對考核結果有不同意見，可在公示之日起三日內向組織部申請復核。
六、考核結果的使用：
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優秀、稱職等次的，具有晉升職務、晉升級別和晉升職務工資檔次的資格，并按照國家有關規定享受年度考核獎金。凡被確定為優秀等次的，當年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關規定辦理。
實施方案17
為弘揚民族優良傳統，傳承中華民族經典文化，激發學生閱讀興趣，營造書香校園氛圍，培養具有深厚文化內涵的一代新人，決定在我校開展師生同參與的海量閱讀活動。
一、指導思想
以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇和古今中外優秀著作為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的書香校園文化，使學生汲取中華傳統文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。
二、活動目標
1、培養學生良好的閱讀習慣。通過海量閱讀活動的.開展，使師生通過誦讀開闊眼界，增長見識，從文字精華中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。
2、弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經典同行，和圣賢為友，以名著為伴，提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓名著經典智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發展。
3、夯實學生文化底蘊。激勵學生進行大量的閱讀和摘抄，激發學生的閱讀興趣，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養學生的語文素養，增強學生的語言表達能力和思維能力。
4、深入推進素質教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設具有區域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質得到全面提高。
三、活動要求
（一）明確“海量閱讀”基本量
各年級最低月讀量要求：1-2年級10萬字，3-4年級80萬字，5-6年級200萬字。
為調動孩子們的學習積極性，海量閱讀實行量化管理，每班按實際情況分組，每周評比一次，每組評出前三名和后三名，分別發放喜報和反思卡。
（二）海量閱讀涉及面
經典國學、古代優秀文學作品、現當代優秀文學作品、社科類文本 中外優秀人物傳記、時文，美文等
（三）海量閱讀時間保證
1、每周各年級開展兩節“海量閱讀”指導課
2、每節語文課，課前5分鐘，找學生分享自己讀過的書籍的內容
3、倡導學生利用課余時間或晚上放學時間閱讀
4、周六社團日學生閱讀時間不少于4個小時。
四、具體實施措施
（一）教師讀書
1、制定個人讀書計劃。
2、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
3、每位教師每學期精讀二至三本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并寫好讀書心得。
4、利用周六德育社團活動、雙休日、假期，誦經典，品名著，充實自我。
5、教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣。
6、“一路書香伴我行。”每位語文老師利用語文課、誦讀課等時間為學生朗讀經典作品。
7、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或相關主題的優秀篇章，并在備課上有所體現。
8、每位老師每周完成讀書筆記10頁。
實施方案18
一、活動主題：數學學院81年的成就與夢想
二、活動背景：山東大學數學學院成立81周年文藝匯報晚會，主要面向山東大學是學學院
師生，以總結數學學院81年的發展歷程，以求在未來更好的發展為目的，有山東大學數學
學院組織開展的文藝匯報活動。
三、活動目的：本次活動伴隨著山東大學數學學院81周年院慶，目的在于向全校以至全社
會展現我院風采，鼓舞士氣，辦出我院特色。具有一定的經濟效益、社會利益、媒體效應。
四、活動面向對象：山東大學數學學院全體成員
五、活動資源：
人力資源：領導小組（指揮中心，負責臨時調度）、文藝演出志愿者 物力資源：借用一間大教室，租借話筒、音響、多媒體設施等基礎設備，活動經費（贊助廣告要適度）。
六、活動規劃：
1.活動時間：待定
2.活動時長：大約2小時
3.提前準備工作：
A.所及材料準備在晚會上展出
B.文藝志愿者準本并彩排節目
C.主持人選定，并寫出主持串詞
D.燈光音像場地的提前租賃
4.活動具體流程：
前期：會場布置（由志愿者主要負責）、接待室的布置、嘉賓座次的安排贊助方式（外聯部負責）、合同協議（通過贊助審批，由領導小組審批）、服裝音像燈光的'租賃，信息技術支持的取得
活動期間：主持領導講話、按照預期節目單進行文藝演出，期間運用紙條等方式余領導小組進行溝通
后期：合影、清理會場
七、活動負責人及主要參與者：
負責部門：山東大學數學學院
負責人：
主要參與者：山東大學數學學院全體成員，受邀參加本次晚會的嘉賓
八、活動總評：本次晚會能展現數院積極向上蓬勃發展的一面，用廣泛的影響力來向學校、社會宣告：山東大學數學學院正在走向輝煌！
實施方案19
祖國六十華誕，風雨兼程六十載，神州大地共歡慶。賀母親生日，頌中華之魂；展改革碩果，揚和諧春風。值此東風，王民中學全校師生應緊跟九年義務教育發展的步伐，以人為本，科學落實《漢語拼音方案》，以大力推廣普通話，逐步普及規范，樹立文明新風，學生綜合素質，進一步加強校園文化建設。
在這樣的大環境下，王民中學順應歷史潮流，貫徹黨和國家面向現代化、面向世界、面向未來的教育戰略方針，弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，決定開展“賀祖國六十華誕，揚中華傳統美德”普通話演講大賽，營造寓教于樂、學有所用、學有所樂的校園氛圍，提升學生的學習興趣。
一、總體安排
1、活動要求：
全校師生，應在學校領導集體以及團總支的指導下，高度重視本次大賽，積極參與，認真完成相應的工作。
2、時間安排：
xx年11月25日（星期三）。
3、比賽場所：
學校接待室。
二、參賽規則
（一）報名規則
1、以班級為單位，各班主任負責。
2、報名分為預報名和名單確定兩部分。
3、預報名中，每個班最少為五名，不設上限。
4、名單確定
每個班限定名額為五人，由各班級語文老師負責篩選，并在11月23日（星期一）19點前將名單送至趙艷萍處。
5、參賽選手應按要求填寫報名表。
（二）演講要求
1、內容主題
演講稿體裁不限，可為記敘文、議論文、散文、詩歌等。主題必須圍繞以下中的'一點或者幾點：賀祖國六十華誕，揚中華傳統美德，承民族優秀文化，立愛國主義情操。
2、稿子來源
可以獨立創作，也可以借用他人的優秀作品。為了鼓勵原創，比賽時將對原創作品適當加分。
3、演講時間
每位參賽選手，演講總時間必須控制在一分鐘以上，三分鐘以下。
4、其他要求
重在參與，不得輕易棄權。演講時可帶稿子，也可脫稿發揮。
三、指導措施
為了提高參賽水平，更好地激發參賽選手潛能，現規定，在大賽開始前，各班級將對報名人員開展專業輔導。
1、指導老師：
各班級的語文科目教師。初一年級，蔡秀麗；初二年級，朱慧
2、實施要求：
利用11月16日（星期一）的班會課以及語文課在課堂上進行公開指導和篩選。對象為預報名的所有學生。指導內容包括普通話發音、措辭、演講儀態、動作技巧，等等。并確定最后的參賽名單，即每個班為五名同學。
四、評分規則
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。
本次比賽評分采用10分制。核分時，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即為最終得分。
1、演講內容（3分）：
要求內容具體實在，具有一定的新意和創性，結合主題要求及學生特點、實際，寫出真情實感。若為他人之作，此處不得分。
2、演講技巧（3分）：
演講技巧掌握較好，音色悅耳，語速節奏適中，語言簡潔流暢，動作、手勢恰到好處。
3、演講效果（3分）：普通話吐清晰，論述有力，有較好的說服力、感染力。
4、其他（1分）：
儀表大方、神態自然、舉止動作得體。
五、獎勵方案
為樹立榜樣，激勵全體學生推廣普通話，本次大賽共設立三個獎級，冠軍、亞軍和季軍。名額分別為2、3、5。
獎品包括書包、典、輔導書、文具盒、獎狀等。
六、組織機構
為確保本次活動達到預期效果，現成立校xx年“賀祖國六十華誕，揚中華傳統美德”普通話演講大賽活動組委會，名單如下：
主任委員：王玉華
副主任委員：李江熙、周成剛、徐繼來
指導老師：王志洋
評委：顏紅艷、高公欣、朱慧、于寶梅、馮國香、王彩陽
核分：陳寧、張硯勇
后勤保障：張軍吉、傅永
實施方案20
一、組織原則
1、我院臨床路徑工作實施方案在臨床路徑與單病種管理委員會領導下開展工作。
2、臨床路徑管理委員會下設臨床路徑與單病種指導評價小組，結合我院實際情況，指定醫療質量管理委員會成員承擔指導評價小組的工作。
3、各臨床科室成立臨床路徑實施小組，組長為實施臨床路徑的臨床科室主任或負責人，成員為該臨床科室醫療、護理人員和相關科室人員，
4、實施小組設立個案管理員，由臨床科室主任指定本科室醫師擔任，原則上要求為主治醫師以上。
二、工作職責
（一）臨床路徑管理委員會履行以下職責：
1、制訂本醫療機構臨床路徑開發與實施的規劃和相關制度；
2、協調臨床路徑開發與實施過程中遇到的問題；
3、確定實施臨床路徑的病種；
4、審核臨床路徑文本；
5、組織臨床路徑相關的培訓工作；
6、審核臨床路徑的評價結果與改進措施。
（二）臨床路徑指導評價小組履行以下職責：
1、對臨床路徑的開發、實施進行技術指導；
2、制訂臨床路徑的評價指標和評價程序；
3、對臨床路徑的實施過程和效果進行評價和分析；
4、根據評價分析結果提出臨床路徑管理的改進措施。
（三）臨床路徑實施小組履行以下職責：
1、負責臨床路徑相關資料的收集、記錄和整理；
2、負責提出科室臨床路徑病種選擇建議，會同藥學、臨床檢驗、影像及財務等部門制訂臨床路徑文本；
3、結合臨床路徑實施情況，提出臨床路徑文本的修訂建議；
4、參與臨床路徑的實施過程和效果評價與分析，并根據臨床路徑實施的實際情況對科室醫療資源進行合理調整。
（四）個案管理員履行以下職責：
1、負責實施小組與管理委員會、指導評價小組的.日常聯絡；
2、牽頭臨床路徑文本的起草工作；
3、指導每日臨床路徑診療項目的實施，指導經治醫師分析、處理患者變異，加強與患者的溝通；
4、根據臨床路徑實施情況，定期匯總、分析本科室醫護人員對臨床路徑修訂的建議，并向實施小組報告。
三、臨床路徑的開發與制訂
（一）選擇實施臨床路徑的病種：
1、常見病、多發病；
2、治療方案相對明確，技術相對成熟，診療費用相對穩定，疾
病診療過程中變異相對較少；
3、優先選擇衛生行政部門已經制定臨床路徑推薦參考文本的病種。
（二） 臨床路徑診療項目包括醫囑類項目和非醫囑類項目
醫囑類項目應當遵循循證醫學原則，同時參考衛生部發布或相關專業學會（協會）和臨床標準組織制定的疾病診療常規和技術操作規范，包括飲食、護理、檢驗、檢查、處置、用藥、手術等。
非醫囑類項目包括健康教育指導和心理支持等項目。
（三） 臨床路徑文本一般應當包括醫師版臨床路徑表和患者版臨床路徑告知單。
1、醫師版臨床路徑表。
醫師版臨床路徑表是以時間為橫軸、診療項目為縱軸的表單，將臨床路徑確定的診療項目依時間順序以表格清單的形式羅列出來。各醫療機構可根據本機構實際情況，制訂醫師版臨床路徑表。
2、患者版臨床路徑告知單。
患者版臨床路徑告知單是用于告知患者其需要接受的診療服務過程的表單。各醫療機構可根據本機構實際情況，制訂患者版臨床路徑告知單。
四、臨床路徑的實施
（一）臨床路徑實施流程：
1、經治醫師完成患者的檢診工作，會同科室個案管理員對住院患者進行臨床路徑的準入評估；
2、符合準入標準的，按照臨床路徑確定的診療流程實施診療，根據醫師版臨床路徑表開具診療項目，向患者介紹住院期間為其提供
診療服務的計劃，并將評估結果和實施方案通知相關護理組；
3、相關護理組在為患者作入院介紹時，向其詳細介紹其住院期間的診療服務計劃（含術前注意事項）以及需要給予配合的內容；
4、經治醫師會同個案管理員根據當天診療項目完成情況及病情的變化，對當日的變異情況進行分析、處理，并做好記錄；
5、醫師版臨床路徑表中的診療項目完成后，執行（負責）人應當在相應的簽名欄簽名。
（二）進入臨床路徑的患者應當滿足的條件：
診斷明確，沒有嚴重的合并癥，能夠按臨床路徑設計流程和預計時間完成診療項目。進入臨床路徑的患者出現以下情況之一時，應當退出臨床路徑：
1、在實施臨床路徑的過程中，患者出現了嚴重的并發癥，需要改變原治療方案的；
2、在實施臨床路徑的過程中，患者要求出院、轉院或改變治療方式而需退出臨床路徑的；
3、發現患者因診斷有誤而進入臨床路徑的；
4、其他嚴重影響臨床路徑實施的情況。
（三）臨床路徑的變異的處理
臨床路徑的變異是指患者在接受診療服務的過程中，出現偏離臨床路徑程序或在根據臨床路徑接受診療過程中出現偏差的現象。變異的處理應當遵循以下步驟：
1、記錄。 醫務人員應當及時將變異情況記錄在醫師版臨床路徑表中，記錄應當真實、準確、簡明。
2、分析。 經治醫師應當與個案管理員交換意見，共同分析變異
原因并制訂處理措施。
3、報告。 經治醫師應當及時向實施小組報告變異原因和處理措施，并與科室相關人員交換意見，并提出解決或修正變異的方法。
4、討論。 對于較普通的變異，可以組織科內討論，找出變異的原因，提出處理意見；也可以通過討論、查閱相關文獻資料探索解決或修正變異的方法。對于臨床路徑中出現的復雜而特殊的變異，應當組織相關的專家進行重點討論。
五、臨床路徑評價與改進
（一） 實施小組每月常規統計病種評價相關指標的數據，并上報指導評價小組。指導評價小組每季度對臨床路徑實施的過程和效果進行評價、分析并提出質量改進建議。臨床路徑實施小組根據質量改進建議制訂質量改進方案，并及時上報指導評價小組。
（二）臨床路徑實施的過程評價內容包括：相關制度的制訂、臨床路徑文本的制訂、臨床路徑實施的記錄、臨床路徑表的填寫、患者退出臨床路徑的記錄等。
（三）手術患者的臨床路徑實施效果評價應當包括以下內容：預防性抗菌藥物應用的類型、預防性抗菌藥物應用的天數、非計劃重返手術室次數、手術后并發癥、住院天數、手術前住院天數、住院費用、藥品費用、醫療耗材費用、患者轉歸情況、健康教育知曉情況、患者滿意度等。
（四）非手術患者的臨床路徑實施效果評價應當包括以下內容：病情嚴重程度、主要藥物選擇、并發癥發生情況、住院天數、住院費用、藥品費用、醫療耗材費用、患者轉歸情況、健康教育知曉情況、患者滿意度等。
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