【精選】設(shè)計(jì)方案范文匯編五篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織機(jī)構(gòu)
養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的'規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。
組 長(zhǎng)：張艷
副組長(zhǎng)：崔林立 劉園(大) 郭琦 劉園（小）
組 員：全體班主任
三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
四、達(dá)到目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣
7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目的
1、 通過(guò)教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音把兒歌讀準(zhǔn)讀通順。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)牢記安全常識(shí)。
3、 認(rèn)識(shí)基本筆畫豎折折勾；認(rèn)識(shí)八個(gè)生字并試著運(yùn)用。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 借助拼音把兒歌讀準(zhǔn)，讀通順。
2、 認(rèn)識(shí)本課生字，記住基本筆畫豎折折勾。
教學(xué)過(guò)程
一、 圖畫導(dǎo)入，揭示課題。（音效汽車聲）
1、師：丁丁來(lái)接我們了，他帶大家來(lái)到了哪里了？
生：馬路上
師板書課題馬路上
師：上字是翹舌音大家要注意讀準(zhǔn)。有誰(shuí)知道馬字該怎樣寫？請(qǐng)大家和老師一起書空一遍。
生：邊書空邊讀筆畫名稱豎折折勾。
2、師：這個(gè)馬字有我們今天新認(rèn)識(shí)的一個(gè)筆畫豎折折勾大家和老師再寫一遍。（田格黑板）
3、師：馬路上都有什么東西？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
生：馬路上有紅綠燈。
生：有樹(shù)。
師：請(qǐng)說(shuō)完整。
生：馬路上有樹(shù)。
生：馬路上有人。
生：馬路上有小轎車、出租車。
師：你觀察得真仔細(xì)，連車的種類都能說(shuō)得出來(lái)。
課前已布置學(xué)生觀察馬路上有什么事物，培養(yǎng)了他們的觀察能力。本環(huán)節(jié)可以了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，同時(shí)學(xué)生在聽(tīng)同學(xué)回答的過(guò)程中也能豐富自己的積累。
二、 學(xué)習(xí)課文
1、師：馬路上最多的是什么？
生：汽車！
師：馬路上最多的就是車了，車來(lái)車往很危險(xiǎn)。同學(xué)們可要注意安全呀！為了提醒同學(xué)們，丁丁做了一首小詩(shī)，請(qǐng)大家用2分鐘時(shí)間，試著借助拼音把小詩(shī)讀準(zhǔn)。如果遇到不會(huì)拼讀的字用筆做上記號(hào)。（師巡視）
本環(huán)節(jié)給學(xué)生嘗試的機(jī)會(huì)，不會(huì)讀的字用筆做上記號(hào)便于下一環(huán)節(jié)有目的有針對(duì)性的`學(xué)習(xí)，師巡視能對(duì)學(xué)生目前的情況有個(gè)基本的了解。
2、誰(shuí)愿意試著拼讀？（一兩人讀，先請(qǐng)中等生）其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)能聽(tīng)出他們是否把所有的字都讀準(zhǔn)了。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在第一學(xué)段能認(rèn)真聽(tīng)別人講話。本環(huán)節(jié)的要求就是針對(duì)與此進(jìn)行訓(xùn)練的。在辨識(shí)別人是否正確的同時(shí)也是自我檢驗(yàn)的過(guò)程。
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們讀的怎樣。可以從字音、聲音響亮等方面說(shuō)。
生：他讀得很響亮。
生：他的翹舌音有讀準(zhǔn)。
學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)還不知從何表達(dá)，教師提出了評(píng)價(jià)的方向給了學(xué)生表達(dá)的拐棍，降低了評(píng)價(jià)的難度。
4、師：這些同學(xué)都很不錯(cuò)，能將拼音讀準(zhǔn)了，其他還不會(huì)讀的同學(xué)也不要急，老師和你們一起再次拼讀。遇到你做記號(hào)的字要特別留心。
教師注意關(guān)注了學(xué)習(xí)較為弱勢(shì)的群體，通過(guò)帶讀使學(xué)生得到再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遇到做記號(hào)的字能引起學(xué)生更多的關(guān)注，記憶更深刻。
5、師：剛才老師帶讀了一遍，現(xiàn)在你們自己再試拼讀一次。
生讀略
6、師：怎么樣你是否覺(jué)得比第一次更有進(jìn)步了？這首小詩(shī)我們讀過(guò)這么多遍了你能直接將課文讀出來(lái)了嗎？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中如果有同學(xué)不會(huì)讀的大家要想辦法幫助他。最后請(qǐng)組長(zhǎng)組織拼讀考核，如果整組的同學(xué)都會(huì)讀了就上臺(tái)將你們組的號(hào)碼摘下。朗讀要求在大屏幕上。（師巡視）
朗讀要求：
1、 讀準(zhǔn)音。（前鼻韻母、后鼻韻母、平舌音、翹舌音）
2、 有自信，聲音響亮。
本環(huán)節(jié)是教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)互助就使教師有了更多的幫手，學(xué)習(xí)更有時(shí)效。上臺(tái)摘號(hào)碼的設(shè)計(jì)使教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度有更及時(shí)更直觀的了解。朗讀要求中有自信，聲音響亮。的提法源于新課標(biāo)第一學(xué)段口語(yǔ)交際要求中有表達(dá)的自信心。
7、師：先摘完號(hào)碼的小組同學(xué)可以試著將小詩(shī)背下來(lái)。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)一步提出要求，使他們能吃的飽，而不浪費(fèi)有限的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間。 8、師：哪個(gè)小組愿意將兒歌讀給大家聽(tīng)。
本環(huán)節(jié)是為了反饋小組學(xué)習(xí)的效果
師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)他們讀得怎樣。可以根據(jù)我們的朗讀要求來(lái)評(píng)價(jià)。（請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)）
生讀略
9、師：還有哪個(gè)小組愿意和他們比賽讀，要記住我們的朗讀要求。
生讀略
10、師：這一小組讀的比剛才小組更好但是如果能加上動(dòng)作、表情有感情地讀就更好了，全班同學(xué)發(fā)揮想象自己先試試看。
生讀略
新課標(biāo)提出出閱讀教學(xué)中要在誦讀兒歌童謠和淺近的古詩(shī)的過(guò)程中展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。本環(huán)節(jié)就是針對(duì)與此設(shè)計(jì)的。
11、師：剛才老師注意到有幾位同學(xué)動(dòng)作特別好。讓我們?nèi)嘁黄鹪囍鴰?dòng)作表演讀。
對(duì)朗讀的要求層層提高，開(kāi)始要求讀準(zhǔn)，接著要求有自信，最后成為自己的體驗(yàn)外化為自己獨(dú)特的動(dòng)作表演讀。
12、師：讀完兒歌，你知道丁丁提醒我們?cè)隈R路上要注意些什么？
生：紅燈停，綠燈行。
生：走路要走人行道。
師：課文中千萬(wàn)別搶行。搶行是什么意思？
生：車就要來(lái)了還要趕在車前過(guò)馬路。
師：這太危險(xiǎn)了，所以我們千萬(wàn)不要這樣做。千萬(wàn)又是什么意思？有哪個(gè)詞的意思和他一樣？
生：一定。
本環(huán)節(jié)是對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行理解。
13、師：同學(xué)們說(shuō)的真好，字娃娃可高興了，他要和同學(xué)們玩游戲，你看有些字娃娃躲進(jìn)了課文的圖畫里去了，同學(xué)們快把他找出來(lái)。
師：這是誰(shuí)？是紅燈。燈字可以怎樣記？
生：左邊是火，右邊是丁丁的丁。
師：這是誰(shuí)？
生：這是行，行行行。
師：我們走路要走人行道。
時(shí)刻提醒同學(xué)注意交通規(guī)則。
師：行字你有什么好辦法記住它誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
生：左邊是兩個(gè)人，右邊的橫橫豎勾像是人行道。
師：這是誰(shuí)這是走。這是誰(shuí)？這是停。讓我們作出這兩個(gè)動(dòng)作來(lái)吧。走走停停。
生在口令中做動(dòng)作
師：這是誰(shuí)？是馬路。還記得馬字怎樣寫？我們一起再書空一遍。
及時(shí)復(fù)習(xí)識(shí)對(duì)抗遺忘的好方法。
師：這是誰(shuí)？
生：是千萬(wàn)。
師：誰(shuí)會(huì)用千萬(wàn)說(shuō)個(gè)句子？什么時(shí)候，誰(shuí)千萬(wàn)別做什么？
生：上課時(shí)我們千萬(wàn)不能做小動(dòng)作。
師：你是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，你很認(rèn)真聽(tīng)講。
生：我們上學(xué)千萬(wàn)別遲到。
師：你是守時(shí)的孩子。
生：我們千萬(wàn)別讓媽媽生氣。
師：你很孝順?gòu)寢尅?/p>
師：這是誰(shuí)？是安全。你在什么地方見(jiàn)過(guò)安全這兩個(gè)字
設(shè)計(jì)方案 篇3
1 網(wǎng)絡(luò)接入控制與地理分散的網(wǎng)絡(luò)
對(duì)于一個(gè)大型網(wǎng)絡(luò)，有許多部署、管理和運(yùn)營(yíng)的考慮。例如：位于交換機(jī)上游的基于硬件的網(wǎng)絡(luò)接入控制解決方案產(chǎn)生一個(gè)潛在的單個(gè)故障點(diǎn)。如果這些解決方案跟不上目前高速的10G網(wǎng)絡(luò)干線的速度，這些解決方案就是破壞性的。
而且，網(wǎng)絡(luò)接入控制解決方案對(duì)于地理上高度分散的或者高度分段的網(wǎng)絡(luò)也許都是不理想的。這種解決方案不僅需要在每一個(gè)地方都有一臺(tái)設(shè)備，而且這些方法提供的網(wǎng)絡(luò)通訊的可見(jiàn)性也非常差。
當(dāng)你看不到或者不能阻止一個(gè)大型子網(wǎng)上的入侵者的通訊的時(shí)候，相信你使用網(wǎng)絡(luò)接入控制獲得更大的安全性是沒(méi)有意義的。帶外的替代方法，如使用802.1x的選擇，經(jīng)常需要改變網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的許多設(shè)置。這需要額外的隔離網(wǎng)絡(luò)和每一臺(tái)交換機(jī)的端口的設(shè)置以及需要設(shè)置路由器和交換機(jī)的訪問(wèn)規(guī)則。這不僅增加了管理成本，而且還增加了出現(xiàn)錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)。基于硬件的網(wǎng)絡(luò)接入控制顯然并不便宜，或者說(shuō)并不是一種萬(wàn)靈藥。
但是，基于硬件的網(wǎng)絡(luò)接入控制能夠提供高水平的安全，因?yàn)樗鼈兊?重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)通訊，能夠發(fā)現(xiàn)在線路上運(yùn)行的安全漏洞。
在地理分散的網(wǎng)絡(luò)中采用基于軟件的方法，管理性的挑戰(zhàn)依然存在，但是，這些挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)移到了端點(diǎn)，需要在每一個(gè)端點(diǎn)安裝一個(gè)軟件代理。雖然無(wú)代理的網(wǎng)絡(luò)接入控制方法能夠減輕這種管理負(fù)擔(dān)，但是，無(wú)代理的網(wǎng)絡(luò)接入控制不能提供一種一致的方法以全面地評(píng)估這個(gè)端點(diǎn)的狀態(tài)。這就意味著用重要的安全功能交換可管理性。
因?yàn)閯?dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)接入控制只能利用一部分系統(tǒng)作為安全強(qiáng)制執(zhí)行者，動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)接入控制實(shí)際上能夠幫助你利用分布式網(wǎng)絡(luò)的力量保護(hù)自己。
2 保證中小企業(yè)的安全
中小企業(yè)幾乎沒(méi)有專門的弱電工程人員和專家來(lái)配置復(fù)雜的和帶外的方法，如802.1x網(wǎng)絡(luò)配置，以及在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候正確地排除故障。此外，由于資源的局限性，中小企業(yè)經(jīng)常把IT團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)放在發(fā)展業(yè)務(wù)的IT計(jì)劃上。
這正是基于軟件的網(wǎng)絡(luò)接入控制要做的事情：在提高安全性的同時(shí)還能減輕安全和網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)的管理負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，在防御代理方面有許多可說(shuō)的事情。例如：在端點(diǎn)能夠達(dá)到更高水平的審查，從而增強(qiáng)安全性。現(xiàn)實(shí)是，代理可以是現(xiàn)有的引起中斷最少的解決方案，特別是應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)通訊的時(shí)候，因?yàn)榇硎窃诤笈_(tái)悄悄地運(yùn)行的，只是定期地向服務(wù)器發(fā)送更新。因此，如果你是IT資源有限的中小企業(yè)，這個(gè)竅門就是找到最容易管理的、最節(jié)省成本的、基于軟件的網(wǎng)絡(luò)接入控制解決方案或者可用的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)接入控制解決方案。
3 理想的安全水平
不管你的企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模有多大，你都需要用理想的安全水平去權(quán)衡成本與可管理性。這是普遍的現(xiàn)象，因?yàn)閮?nèi)部文化，容忍風(fēng)險(xiǎn)的限度或者這個(gè)企業(yè)是否處在管理非常嚴(yán)格的行業(yè)等因素都決定了企業(yè)應(yīng)該采取更高水平的安全，還是選擇管理的方便性。
例如：如果安全是唯一的考慮的話，基于硬件的802.1x(帶外的)解決方案也許是最佳的選擇。雖然無(wú)代理的網(wǎng)絡(luò)接入控制避開(kāi)了安裝和維護(hù)代理的需求，但是，它也付出了代價(jià)。無(wú)代理的方法不能提供一種一致的方法來(lái)全面評(píng)估端點(diǎn)的狀態(tài)。此外，由于通過(guò)檢查網(wǎng)絡(luò)通訊可以確定身份，用戶可能會(huì)欺騙這個(gè)系統(tǒng)。
動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)接入系統(tǒng)也許會(huì)提供管理性和安全之間的正確的平衡。
4 網(wǎng)絡(luò)接入控制的成本
無(wú)論你是一家地理上分散的零售商、制造商或者金融服務(wù)公司，管理每一個(gè)地方的網(wǎng)絡(luò)接入控制設(shè)備很快將變得非常昂貴。考慮一下，每一個(gè)基于硬件的網(wǎng)絡(luò)接入控制設(shè)備都需要大約2萬(wàn)美元。此外，那個(gè)設(shè)備還需要為初次安裝和配置這個(gè)設(shè)備的專家支付旅差費(fèi)和工時(shí)費(fèi)。然后，還有持續(xù)不斷的維護(hù)和更新的費(fèi)用負(fù)擔(dān)。
在某些情況下，根據(jù)你的架構(gòu)的性質(zhì)，如果不對(duì)你的網(wǎng)絡(luò)配置進(jìn)行重大的和有風(fēng)險(xiǎn)的修改，遠(yuǎn)程管理也許就不能實(shí)現(xiàn)。如果你要降低成本，基于軟件的網(wǎng)絡(luò)接入控制解決方案也許是一個(gè)可行的選擇。
5 合作
根據(jù)你的需求，把網(wǎng)絡(luò)接入控制作為一個(gè)全面的IT安全解決方案的一部分進(jìn)行實(shí)施也許是最佳的選擇。許多大型基礎(chǔ)設(shè)施廠商已經(jīng)與安全廠商合作以便用最好的安全技術(shù)提供他們的服務(wù)。
正如你看到的那樣，在你采用網(wǎng)絡(luò)接入控制之前你有許多事情要考慮。我們希望這篇文章能夠幫助你簡(jiǎn)化這些選擇。無(wú)論你選擇什么類型的解決方案，你最終都將扣動(dòng)扳機(jī)和開(kāi)始部署。那是你需要一個(gè)部署戰(zhàn)略的時(shí)候。網(wǎng)絡(luò)接入控制最好是分階段地實(shí)施。這就是說(shuō)要逐步地部署網(wǎng)絡(luò)接入控制設(shè)備，逐步地解決一個(gè)具體的需求或者保證某一個(gè)站點(diǎn)的安全或者保證一個(gè)網(wǎng)段的安全。隨著你更加熟悉這個(gè)網(wǎng)絡(luò)接入控制解決方案，你可以在整個(gè)企業(yè)部署這個(gè)解決方案。在開(kāi)始的時(shí)候，你要計(jì)劃一個(gè)合理的時(shí)間數(shù)量來(lái)監(jiān)視它的工作情況，向管理員提供一些時(shí)間讓他們了解網(wǎng)絡(luò)接入控制對(duì)系統(tǒng)和你的網(wǎng)絡(luò)的影響。
此外，在你啟用任何強(qiáng)制功能之前，你要保證你有一個(gè)很好的補(bǔ)救措施戰(zhàn)略。你會(huì)簡(jiǎn)單地以不符合系統(tǒng)要求封鎖人們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)嗎?你會(huì)很好地與補(bǔ)丁管理軟件結(jié)合在一起嗎?你還需要知道你將在什么地方存儲(chǔ)你的補(bǔ)救措施文件和不符合要求的任何系統(tǒng)的指令。
盡管由于某些網(wǎng)絡(luò)接入控制解決方案部署得不夠好，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)接入控制正面臨市場(chǎng)上的某種程度的抵制，考察網(wǎng)絡(luò)接入控制比以往任何時(shí)候都重要。網(wǎng)絡(luò)接入控制解決方案最近不僅取得了一些進(jìn)步，而且失敗的解決方案的許多問(wèn)題是由于沒(méi)有全面地思考網(wǎng)絡(luò)解決控制從而選擇了錯(cuò)誤的解決方案，太匆忙地進(jìn)入了部署階段或者試圖以非常快的速度做太多的事情，現(xiàn)在，你知道如何把事情做得更好了吧。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、導(dǎo)入：
上林中學(xué)101班的同學(xué)們，大家好！
很高興有機(jī)會(huì)能來(lái)上林中學(xué)和大家一起學(xué)習(xí)四十五分鐘。美麗的上林校園讓我不由得想起了一句唐詩(shī)：輦（ ）路生秋草 上林花滿枝。真是羨慕大家能在這么一個(gè)有詩(shī)意的校園里學(xué)習(xí)。
這是我在上林的校園拾取到的一片葉子（展示落葉），是啊！唐詩(shī)有曰：“一葉落而知天下秋”,充滿詩(shī)意的秋天不知不覺(jué)的走近了我們的身邊,讓我們一起來(lái)欣賞幾句有關(guān)秋天的詩(shī)（出.課件）
二、整體把握(尋秋)
（課件內(nèi)容）
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。《西江月》辛棄疾 秋天是豐收在望的喜悅。
竹喧歸浣(huan)女，蓮動(dòng)下漁舟《山居秋暝》王維 秋天是淡遠(yuǎn)清純的悠閑。
二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。《寄揚(yáng)州韓綽判官》杜牧 秋天是若有若無(wú)的思念。
我們一起把這幾句詩(shī)讀一遍。
（略加講解）
第一句，表面上寫是是夏天，實(shí)際卻寫出的對(duì)秋天豐收在望的喜悅。
第二句，浣女是洗衣的少女，竹林里傳來(lái)洗衣少女的歡聲笑語(yǔ)，穿過(guò)搖動(dòng)的蓮花，漁舟滿載歸航了。詩(shī)中有畫的王維給我們展示了一幅淡遠(yuǎn)清純的悠閑水墨山水。
第三句，小橋流水，中秋月色迷人，可吹簫的'玉人卻不知何處去了，浪漫之中又帶點(diǎn)感傷，秋天是若有若無(wú)的思念。
秋天是喜悅，是悠閑，，是思念。那么作家何其芳筆下的秋天是什么樣的了？讓我們做一個(gè)好讀者，一起走進(jìn)他筆下的世界，請(qǐng)打開(kāi)課本６４頁(yè)。
聽(tīng)課文錄音，大家結(jié)合課文下面的注釋正音。
大家小聲的隨意朗讀這篇《秋天》，注意把字音讀準(zhǔn)。
（請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，并請(qǐng)同學(xué)給他正音）
（評(píng)價(jià)：不錯(cuò)，字音讀得很準(zhǔn)）
評(píng)：大家字音是讀準(zhǔn)了，但一首好的詩(shī)歌就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲，而樂(lè)曲有了快慢相間的節(jié)奏、高低起伏的音調(diào)，才會(huì)富有情感。
聽(tīng)錄音，注意快慢和高低。
請(qǐng)一位朗讀高手配音讀。
大家思考一下，這三節(jié)詩(shī)描繪了三幅畫面（出三幅畫面，秋天棲息在農(nóng)家里、秋天游戲在漁船上，秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里）
這三幅畫面與我們剛才讀的三句詩(shī)的意境是相對(duì)應(yīng)的，你覺(jué)得那一句畫面對(duì)應(yīng)那一句了。（用劃斜線的方式連接）
（抓住詩(shī)歌重在意境一點(diǎn)給予評(píng)價(jià)）
所有這些畫面，這些詩(shī)，表現(xiàn)了作者怎樣的感情呢？
（喜愛(ài)秋天）
三、問(wèn)題研究（品秋）
先讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這詩(shī)的第一節(jié)。
（學(xué)生齊讀）
大家讀得很不錯(cuò)了，但要想讀得再好一些，就需要加深對(duì)詩(shī)句的理解，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)代詩(shī)人徐志摩在他的詩(shī)作《私語(yǔ)》 里 ，認(rèn)為秋在“一片將黃未黃的樹(shù)葉上”而我們這首詩(shī)的第五句說(shuō)秋在農(nóng)家，那我們從前四句可以看得出來(lái)嗎？
（稻香、鐮刀、背簍、竹籬、瓜果）
大家都找得很準(zhǔn)，這些確實(shí)是極具農(nóng)家特色的物品。
這是一個(gè)平原地區(qū)的農(nóng)家，還是一個(gè)什么地方的農(nóng)家了？為什么了？
（山區(qū) 露珠，伐木聲）
大家注意到了沒(méi)有，我把把大家找出來(lái)的農(nóng)家物品分成了三類，大家能看出來(lái)我的分類標(biāo)準(zhǔn)嗎？
（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)）
“露珠好不好看，丁丁的伐木聲好不聽(tīng)，稻香好不好聞？
有了這些好看的，好聽(tīng)的，好聞的，這詩(shī)所描繪的畫面就豐富而絢麗了。
大家找出的這些詞對(duì)于詩(shī)是很重要的，用詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這就是詩(shī)歌的意象，正是這些意象構(gòu)成了“詩(shī)情畫意”中的“畫意”，要寫詩(shī)，就要立于善于找到這些好看、好聽(tīng)、好聞的意象。
光有畫意還不夠，還需要一些充滿詩(shī)意的詞語(yǔ)，大家來(lái)看看這個(gè)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、管理措施
1、用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的方法編制進(jìn)度計(jì)劃 ，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵工作和關(guān)鍵路線。
2、合同結(jié)構(gòu)，避免因合同結(jié)構(gòu)問(wèn)題而影響工程的進(jìn)展。對(duì)工程物資的采購(gòu)模式進(jìn)行比較分析。
3、信息技術(shù)應(yīng)用有利于提高進(jìn)度信息處理的效率、提高進(jìn)度信息的透明度、促進(jìn)進(jìn)度信息的交流和項(xiàng)目各參與方的協(xié)同工作。
二、組織措施
1、重視健全項(xiàng)目管理的組織體系，應(yīng)有專人在組織結(jié)構(gòu)中負(fù)責(zé)進(jìn)度控制工作。
2、應(yīng)在項(xiàng)目管理組織設(shè)計(jì)的任務(wù)分工表和管理職能分工表中，標(biāo)示并落實(shí)進(jìn)度目標(biāo)的分析和論證、編制進(jìn)度計(jì)劃、定期跟蹤進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行情況、采取糾偏措施、以及調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃等。
3、進(jìn)度控制工作包含了大量的組織和協(xié)調(diào)工作，應(yīng)進(jìn)行有關(guān)進(jìn)度控制會(huì)議的組織。
三、經(jīng)濟(jì)措施
1、經(jīng)濟(jì)措施涉及到資金需求計(jì)劃和加快工程施工進(jìn)度的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)措施。
2、強(qiáng)調(diào)工期違約責(zé)任。對(duì)企圖拖延、蒙混工期的隊(duì)伍以合同價(jià)款的若干比例按每延誤一日支付工期違約金。
四、技術(shù)措施
1、技術(shù)措施涉及對(duì)實(shí)現(xiàn)施工進(jìn)度目標(biāo)有利的施工技術(shù)的選用 。
2、嚴(yán)格按9001質(zhì)量管理體系進(jìn)行運(yùn)作
①、嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)交底和圖紙會(huì)審制度，將設(shè)計(jì)變更減少至最低限度
②、嚴(yán)格按照質(zhì)量體系和發(fā)包人、監(jiān)理要求，進(jìn)行材料采購(gòu)，杜絕出現(xiàn)材料不合格現(xiàn)象造成返工，確保材料、構(gòu)件、設(shè)備保質(zhì)保量按計(jì)劃到位。嚴(yán)格質(zhì)量管理，確保一次成優(yōu)，提高工作效率。
3、計(jì)劃管理
3-1、根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，安排合理的施工流程和施工順序，為各分項(xiàng)工程可交叉進(jìn)行施工條件。
3-2、向監(jiān)理及發(fā)包方提供施工總進(jìn)度計(jì)劃。經(jīng)審批的總進(jìn)度計(jì)劃作為施工各階段進(jìn)度控制的依據(jù)，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。
3-3、應(yīng)進(jìn)行有關(guān)進(jìn)度控制會(huì)議的組織 。
五、計(jì)劃審批
1、進(jìn)度計(jì)劃首先必須滿足合同工期的要求，同時(shí)還必須符合業(yè)主控制性進(jìn)度計(jì)劃中一些關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)的要求。
2、進(jìn)度計(jì)劃必須與施工方案一致。施工方案中的施工部署、施工方法、施工工藝、施工機(jī)械以及施工組織方式直接影響進(jìn)度計(jì)劃安排，因此施工進(jìn)度計(jì)劃必須與施工方案一致。
3、資源計(jì)劃必須保證進(jìn)度計(jì)劃的需要。在報(bào)審進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，應(yīng)要求承包商提供各工種勞動(dòng)力、施工機(jī)具、材料（尤其是周轉(zhuǎn)材料）主要資源計(jì)劃，通過(guò)審查資源計(jì)劃必須與進(jìn)度計(jì)劃相符。
4、進(jìn)度保證措施必須合理，進(jìn)度保證措施包括技術(shù)措施（如為了縮短混凝土的養(yǎng)護(hù)時(shí)間在混凝土中摻加早強(qiáng)劑）、管理措施（如增加周轉(zhuǎn)材料的投入、組織交叉平行作業(yè)和流水作業(yè)等）和季節(jié)性施工措施（如冬季施工措施、雨季施工措施、夏季施工措施等）。
5、承包商進(jìn)度計(jì)劃時(shí)必須注意各工種商進(jìn)度計(jì)劃間的協(xié)調(diào)，比如土建與機(jī)電安裝、機(jī)電安裝與精裝修、室內(nèi)工程與室外工程之間的時(shí)間進(jìn)度一致。
6、進(jìn)度計(jì)劃中的關(guān)鍵工作及非關(guān)鍵工作的總時(shí)差必須明確。關(guān)鍵工作是進(jìn)度控制的重點(diǎn)，關(guān)鍵工作一旦出現(xiàn)拖延，必然導(dǎo)致整個(gè)進(jìn)度的`延期，或非關(guān)鍵工作的延誤時(shí)間超過(guò)了總時(shí)差時(shí)，承包商才有可能獲得延期。
六、動(dòng)態(tài)控制
1、作業(yè)計(jì)劃為了有效地控制進(jìn)度，我們將進(jìn)度監(jiān)控的重點(diǎn)放到工序上，用工序進(jìn)度來(lái)保證分部分項(xiàng)工程和每一層的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。作業(yè)計(jì)劃直接以任務(wù)書的方式下達(dá)給勞務(wù)分包隊(duì)伍，以此來(lái)控制每一道工序的作業(yè)時(shí)間。
2、周報(bào)制度，來(lái)對(duì)一周來(lái)的實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行檢查、對(duì)比和分析。進(jìn)度周報(bào)的內(nèi)容主要包括四部分，一是前一周的實(shí)際進(jìn)報(bào)表，包括本周內(nèi)開(kāi)始工作的開(kāi)始時(shí)間，本周內(nèi)完成工作的完成時(shí)間，本周內(nèi)還未完成工作的完成程度；二是實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的比較結(jié)果，包括進(jìn)度偏差，導(dǎo)致進(jìn)度偏差的原因，本周進(jìn)度偏差對(duì)以后進(jìn)度總工期及以后的主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)影響程度；三是進(jìn)度偏差的解決措施，對(duì)影響總工期或主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度偏差必須要求相應(yīng)的對(duì)策措施；四是下周計(jì)劃安排及需要協(xié)調(diào)的問(wèn)題。
下周計(jì)劃作為下周實(shí)際進(jìn)度對(duì)比的基準(zhǔn)，或者說(shuō)是確定一周內(nèi)進(jìn)度偏差的依據(jù)。周計(jì)劃必須與批準(zhǔn)的施工進(jìn)度計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃一致。通過(guò)周報(bào)制度，形成了一個(gè)計(jì)劃、檢查、比較、分析、處理動(dòng)態(tài)控制過(guò)程。
3、協(xié)調(diào)機(jī)制解決進(jìn)度協(xié)調(diào)問(wèn)題：①例會(huì)制度，每周進(jìn)行一次例會(huì)，例會(huì)主要解決一些不是很緊迫的問(wèn)題；②專題協(xié)調(diào)會(huì)，當(dāng)出現(xiàn)一些比較緊迫、處理起來(lái)比較棘手的協(xié)調(diào)問(wèn)題，監(jiān)理工程師可以通過(guò)召開(kāi)專題協(xié)調(diào)會(huì)的方式來(lái)解決；③每天碰頭會(huì)，例會(huì)和專題協(xié)調(diào)會(huì)屬于正式會(huì)議，需要形成正式的會(huì)議紀(jì)要，而每天的碰頭會(huì)屬于非正式會(huì)議，通常不需要形成會(huì)議紀(jì)要，也沒(méi)有固定的會(huì)議主題，主要起溝通作用。
4、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，為了提高進(jìn)度控制的主動(dòng)性，不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行進(jìn)度檢查、對(duì)比、分析，而是要加強(qiáng)事前、事中控制，以預(yù)防為主。
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