生本教育實(shí)踐報告
隨著社會一步步向前發(fā)展，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家整理的生本教育實(shí)踐報告，希望能夠幫助到大家。
一、改革的背景：我們?yōu)槭裁催x擇生本？
1、高中新課改背景下的要求：
高中新課改理念下，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性、積極性、參與性，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索。然而在對考試分?jǐn)?shù)追求的左右下，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。
2、生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：
生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué)、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)、討論、感悟的“讀”和“做”過程、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑。
3、我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：
我校是縣域一級學(xué)校，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接受九義教育效果參差不一，基礎(chǔ)相對薄弱；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，個人規(guī)劃能力欠缺等等。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能，是我校高中教育不容回避的問題。通過調(diào)查研究，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑。
二、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上
1、教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力，我校從3013年10月開始，在融水縣教育局的組織下，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力，我們在校內(nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動和讀書沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享；同時組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動；在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度，教研組、備課組進(jìn)行互相聽課、評課，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動來開展。通過以上形式的校本培訓(xùn)，讓老師們在做中學(xué)、學(xué)中做。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會。
2、宣傳理念，營造氛圍：為了把生本教育的理念、實(shí)施的必要性、操作的流程、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長了解，我們利用班會、班主任例會、師生集會、家長會等平臺，積極宣傳、闡釋生本教育的理念；同時對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解、分析學(xué)生對生本教育的認(rèn)可度，并有針對性進(jìn)行引導(dǎo)。從上述途徑的宣傳，師、生、家長對生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%，為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍。
3、試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)論證：在xx年10月，剛剛接觸生本教育之初，我們對當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師對生本教育進(jìn)行論證，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。
參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校校情，大家認(rèn)為，在我校實(shí)施生本教育是可行的，但需要建立個別實(shí)驗(yàn)班級，在實(shí)施過程中不斷總結(jié)，時機(jī)成熟后逐步推廣。基于以上精神，我們確立了1302班、1207班等班級為生本教育實(shí)驗(yàn)班級，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊，負(fù)責(zé)對生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋。經(jīng)過xx年秋季學(xué)期一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級取得可喜成果。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施。
4、以點(diǎn)帶面，全面推廣：從xx春季學(xué)期開始，我們在全校范圍內(nèi)全面推廣生本教育。在1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊伍的建設(shè)，建立一支潛心教育科研、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科帶頭人組成，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題，針對性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略；同時，分年級開展生本研討課活動，推動生本課堂教學(xué)；二是打造班級生本文化，讓學(xué)生建立、完善班規(guī)、組規(guī)，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊合作，為生本教育開展提供可靠保證。
5、行政推動，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科、教務(wù)、政教等部門組成，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué)、德育管理雙管齊下，有效協(xié)調(diào)工作。xx年秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組、備課組等基層教研部門，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研、評價、獎勵等一系列措施，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障。
6、專家引領(lǐng)，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。從xx年伊始，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家、教師到我校指導(dǎo)工作。郭思樂教授親自深入課堂，走進(jìn)師生當(dāng)中，了解生本教育開展給學(xué)校、給師生帶了的變化，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)；來自廣東、四川、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家、教師來校考察、指導(dǎo)我校生本教育開展工作。專家們從理論上、實(shí)踐操作上的引領(lǐng)，使我校生本教育一步步在提高。
7、生本教育初見成效：從xx年秋季學(xué)期后半期起，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣，至今將近一年時間。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：
（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力、自我規(guī)劃能力、自我表達(dá)能力、團(tuán)隊合作與競爭意識明顯提高；學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)新性增強(qiáng)；校園社團(tuán)文化、民族特色濃厚；學(xué)生課程意識、民主意識、參與學(xué)校管理意識顯著提高；道德品質(zhì)、思想境界有了質(zhì)的飛躍；高考成績（尤其是一本上線和高校錄取）較歷年有顯著提高。
（二）教師方面：教師的課改意識、教研意識增強(qiáng)；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化，師生關(guān)系更加融洽；（心得體會交流的匯報活動，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩恪！拔乙褯]有退路，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說出了自己對生本教育體驗(yàn)的深刻感受。“謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，做生本別人行我也能行”黃潤姣教師生本班級管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾，如今她成為生本教育縣級班主任團(tuán)隊成員之一。
很多教師堅定生本教育改革信心，他們?yōu)閷W(xué)校說話，他們成為改革中的中堅力量和先行者，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革。生本教育校本培訓(xùn)方面，我校對這一工作高度重視，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充，是基于學(xué)校，在學(xué)校中，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作，同時也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型，為教師建立成長平臺的好機(jī)會。為此開展這一工作時學(xué)校做到定時間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù)。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前，他們的改革快樂、教育風(fēng)采，工作激情，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染。經(jīng)過培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺性不斷得到提高，收到了很好的效果。
2、課型引導(dǎo)生本教學(xué)。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)教師智慧，提高學(xué)生能力，增長學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生自信，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時刻。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個方面工作來開展。在“課型推進(jìn)”上，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo)、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅持根本簡單開放的生本教學(xué)理念上課，要求科學(xué)設(shè)置前置，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重課堂展示，要求學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞，突出知識形成過程。在教師教學(xué)監(jiān)測方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計檢查、學(xué)生調(diào)查問卷、教師常態(tài)課型匯報等方面進(jìn)行監(jiān)測，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化。常態(tài)課型監(jiān)測結(jié)果納入常規(guī)工作考核。
“優(yōu)質(zhì)課型”工作開展方面，學(xué)校科研團(tuán)隊非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開展，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向，是引領(lǐng)教師開展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個人備課和集體備課相結(jié)合，備課結(jié)果必須上報教科團(tuán)隊審核批準(zhǔn)方可上課。優(yōu)質(zhì)課型要求各個檢驗(yàn)組及教師個人定時定量推出，納入考核評價。
交流課型是指學(xué)校對外校際教學(xué)交流活動而推出的課型，是學(xué)校生本課堂的代表。學(xué)校對交流課型的推出非常慎重，從授課人的確定到集體備課的要求，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對外負(fù)責(zé)，樹立形象，耀我鎮(zhèn)中的要求。課題研究方面，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi)，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項研究。其次鼓勵教師撰寫教學(xué)心得，形成體會，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流。
3、行政推動生本管理。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵，學(xué)校把開展生本教育定位為學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來開展，生本教育工作成為考核班子工作能力，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容。為了抓好生本教育工作，達(dá)到學(xué)校的`改革目標(biāo)，學(xué)校提出了“行政推動，評價跟進(jìn)，典型引導(dǎo)，氛圍營造”的工作四大方針。“行政推動”工作方面，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作，全體教師提高改革意識，明確改革是學(xué)校現(xiàn)狀的需要，發(fā)展的需要。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標(biāo)。為抓好工作，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持，制度支持，并將工作過程納入管理，實(shí)行考核，突出學(xué)校改革的行政推動。“評價跟進(jìn)”方面，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評價”和“軟評價”相結(jié)合，即采分評比獎勵和贊許質(zhì)疑反對。在評價制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度、生本教學(xué)培訓(xùn)制度、生本教學(xué)過關(guān)制度、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施。
在班級管理中，利用生本管理理念，學(xué)生自主交流討論，形成了班級公約、小組公約、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等。學(xué)校評價制度的制定與實(shí)施，保證了生本教育工作順利開展，形成了工作開展的長效機(jī)制。“典型引導(dǎo)”工作方面，學(xué)校應(yīng)用尊重、信任、激勵、提升的人文管理理念，搭建工作平臺，建立激勵機(jī)制，鼓勵有改革意識有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育。學(xué)校有意識培養(yǎng)優(yōu)秀教師，在全體教師中學(xué)樹立典型，用他們的行動體現(xiàn)學(xué)校的改革意志，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革。
梁雪玉老師的四川之行，廣元授課，錢鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉(xiāng)，王愛珉老師的生本課型接待交流，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表，并且學(xué)校還利用他們的智慧對新教師進(jìn)行結(jié)對幫扶，共同進(jìn)步。他們的工作對學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用，他們的成績功不可沒。“氛圍營造”工作方面，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動角色的重要因素。營造生本教育氛圍對于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要。學(xué)校利用會議宣傳、文化上墻、活動開展，媒體報導(dǎo)等方式努力營造生本教育氛圍。市、縣電視臺先后三次對我校的生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報導(dǎo)。媒體的報導(dǎo)，社會的關(guān)注，上級的支持，專家的指導(dǎo)，學(xué)校對生本教育改革充滿了信心。
4、結(jié)伴開展生本活動。有活動就有生命，開展生本教育活動可以看見生本教育生命的存在。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，生本活動應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動。結(jié)伴開展生本活動體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求。按照這樣的工作理念，學(xué)校提出了“校際交流、社團(tuán)活動、團(tuán)體競賽、總結(jié)提升”的活動開展方案。
校際交流方面，我校與其他四個兄弟學(xué)校聯(lián)誼開展生本交流活動，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動”工作機(jī)制。在不到一年的時間里“五校聯(lián)動”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開展活動，活動的開展?fàn)I造了生本教育的氛圍，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流，進(jìn)行了生本教育工作探討，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高。我校還與桿洞中學(xué)、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對交流，形成了生本教育結(jié)對幫扶的活動格局。近一年來，我校接待外校到我校交流活動的有11所學(xué)校，我校派出到校外交流的有10人次。
社團(tuán)活動方面，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個性特長愛好，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個性和特長，健康快樂地成長。學(xué)校升旗隊、護(hù)校隊、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊、圖音組、運(yùn)動隊、軍姿方塊隊等是學(xué)生自愿組隊而形成的學(xué)生社團(tuán)。社團(tuán)活動的開展豐富了學(xué)生生活，符合學(xué)生的愛好和個性。
在活動競賽方面，學(xué)校淡化個人單打獨(dú)斗意識，提倡團(tuán)體競賽。體育競技上開展了班級團(tuán)體跳繩比賽，生活上開展了文明就餐光盤行動評比，開展班級量化星級評比活動，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識，學(xué)會合作，學(xué)會生存。
工作總結(jié)提升方面，學(xué)校開展了生本教育階段總結(jié)會，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作，展現(xiàn)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生能力，活躍學(xué)生校園生活氣氛，激揚(yáng)學(xué)生生命。
三、今后生本教育工作方向。
課題研究解決實(shí)際問題，行政考核實(shí)行全面推進(jìn)，專家引領(lǐng)提高理論水平，
平臺搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型。團(tuán)隊建設(shè)合作共同提高。
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