鄉鎮社會實踐報告
在經濟發展迅速的今天，報告使用的頻率越來越高，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的鄉鎮社會實踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鄉鎮社會實踐報告1
為了更清晰地貼近生活，了解社會，減輕家庭負擔，鍛煉自身能力，同時考慮到涉世未深，于今冬寒假，我來到*****************。一個20xx年三月掛牌營業的*****。
在那里我的任務是在有生意的時候跟著只有我一個臨時工的老板一起送貨并組裝。在店里忙不過來的情況下則是老板找熟人幫忙送貨我跟著去組裝并代收貨款。
在那里一般早晨七點到店里開門并打掃衛生。在送貨的情況下就跟著老板去送貨。一般是農村婚嫁用家具如床，衣柜，電視柜，梳妝臺，沙發，茶幾。也有好多則是條幾，中堂這些農村年前貨。剩下的就是民工們辛苦了一年回來了，家里添置些家具。
工作很簡單，機械。就是抬家具，搬家具，組裝家具，擺放。
到開學前幾天，在磕磕碰碰中，我的寒假個人社會實踐總算結束了。中間不少錯誤，也結識了不少當地的各種各樣的小商家，當然也學到好多這些年在學校里沒學到的東西。
首先，就是在學校里聽說但沒有深刻體會的吃苦、吃虧、吃氣。
既然是打工賺錢，吃苦是少不了的。別人的寒假時沒有上午的，我的不僅有上午，還有早晨。一大早就得起來去開門然后才能吃飯。送貨時也經常是要上樓的。家具不像別的東西那樣，好搬，體積校尤其是床墊兒和沙發，最怕上樓。床墊兒一般都是一米八乘兩米那種規格的，厚度有二十公分。而好多樓梯的寬度也就七八十，轉向臺的寬度也差不多。床墊兒又怕磨。所以只能一直抬著，從二樓到六樓不等。至于沙發，其中單人的和貴妃式的還好說。碰到連體三人的就重了。經常把東西都弄樓上去之后渾身都汗透了。
本想去打工應該應該沒啥虧的吧。可是有時店里忙不過來老板又不愿再請人。有些活兒總不能讓老板去干，只能自己多做些分外的事。雖說沒有額外的工資，但還是得干。
社會上什么人都有，在社會上混吃氣是少不了的。最傷人自尊的就是去有些富但不貴卻覺得自己很富貴的家庭送貨。穿自己的鞋吧，人家說踩臟了地板。只能穿他們的拖鞋，穿拖鞋走路很不方便，這時他們又怕磕壞他買的家具。買的時候的時候說自己不在乎，星星點點的千把塊錢多點少點兒無所謂。付錢的時候又說東西這不好那不好。其實心里都明白，少要點兒錢就沒事了。當時想揍他的心都有了，但是還只能忍氣吞聲。不能砸了老板的生意。
接著開始對自己的目標感到懷疑。一直都沒想去帶有硬性目地做什么，覺得什么都無所謂。什么多一點兒少一點，好一點兒差一點兒。大家在一起好好的，就夠了。可是今冬看到了很多，也想了很多。仰望星空固然重要，但還是要腳踏實地。只有雙腳穩穩當當的踏在堅實的土地上，才能靜下心來仰望浩瀚的星空。
然后，也學到些處事的方法。一直以來，覺得什么事情對就是對，錯就是錯，完全沒有商量的余地。而且對于一些特殊的事情，回復也很干脆，不給人回旋的余地。現在想想，沒什么絕對的，一切都可以商量。
最后，在將近開學的一次意外任務中，我見識到了另一種家具經營模式。一直以來都覺得做家具零售就只能在地方，用自己的工人做全部的工作。然而就在開學前幾天老板接了個幫別的老板組裝家具的活。原來縣里的新醫院買的辦公家具是從**買的。**的老板把貨物用物流送到醫院后就近找工人幫忙組裝。當然，酬勞也“合理”。就拿儲物柜來說。按柜門算。一個小門25塊。當然，他自己仍然留有足夠豐厚的利潤，像一個他賣4600的辦公椅，在順德遠遠低于這個價位就能買到。也許，好多時候我們做什么事情不如別人，不是缺少各種條件，走入思維定勢，少轉了一個圈。
社會這本大書，我們要讀的東西還有很多。
期間在年終的時間也是商家們資金回籠重整的時候。據說老板當年剛開始做的時候拿的是親戚的積蓄。后來隨著營業面積擴大的需要和鄉下部分賒賬情況的存在，資金出現緊張。但由于銀行貸款程序的麻煩和過程緩慢只能不斷的拿“熱錢”。當然，用別人的熱錢也不是白用。同時也與關系較好的朋友圈結成一種默契：當某人出現短期資金緊張時其他人則會抽出手里的閑置資金救急。這樣，一個簡單而實用的小型資金周轉脈絡就連結并撐起一個個的鄉鎮個體戶。
鄉鎮社會實踐報告2
據統計，截至20xx年底，鄉鎮已經有超過80%的鄉鎮中學及中心小學建立了不同層次、規模的校園網和網絡教室。目前中小學的學生/計算機比例為24∶1，鄉鎮中小學師機比為3∶1。
這些數據說明，鄉鎮教育信息化的基礎設施建設已有長足進展。但基礎建設僅僅是教育信息化的第一個階段，大量的經費投入之后，這些信息技術設備在教學中應用情況究竟如何？教師在課程教學過程中運用信息技術的實際情況如何？學校管理信息化建設發展到了何種水平？目前學校信息化建設存在哪些亟待解決的問題？
為此，我們實施了一次鄉鎮性的教育信息化調查，調查對象包括普通中小學和中心小學，調查對象分布10個鄉鎮，問卷回收數量近1千份，其中有效問卷890份。
調查統計結果為我們大致描繪出一個鄉鎮教育信息化目前的模樣。先來看看中小學教育信息化的發展狀況。
1.學校、教師和學生對校園信息化建設的態度越來越積極，信息化建設初見成效。
隨著信息化建設的逐步深入，學校從管理人員、教師到學生對信息技術應用于教學普遍呈積極態度。人們已不再質疑是否應該在教學中應用信息技術，而是關注如何利用信息技術來達到更高的目標，這說明校園信息化建設已逐漸成為鄉鎮中小學教育改革與發展的一個重要組成部分。
調查數據顯示，70%的學校有專門的學校領導負責信息化建設； 86%的教師能夠使用信息技術；認為教學中使用信息技術對學習很有幫助的學生超過了67%。上述數據說明，學校、教師和學生這三個信息化進程中的關鍵角色都對信息化抱有積極的態度，并且從信息化中獲益。
2.校園信息化基礎設施建設水平逐步提高，但經費短缺現象仍然存在。 隨著政府對各行業信息化建設的重視，鄉鎮教育信息化的發展步伐也在不斷
加快，越來越多的學校把信息化建設作為促進本校實現跨越式發展的重要手段和戰略選擇。從統計數據看，絕大多數學校對信息技術課程的教學、對本校的硬件配置、網絡建設等都給予了充分的重視，多數學校的信息化經費預算都占到了年度總經費的10%左右。但與此同時，經費短缺和信息技術硬件設備跟不上教師的需求仍然是客觀存在的一個重要問題。
調查發現，認為經費短缺的學校占總數的67 %。另外，“缺乏足夠的信息技術設備”(70%)也被認為是學校教學信息化發展中最大的障礙之一。生機比(學生/計算機)依然不理想，每20名學生擁有1臺計算機的百分比僅為37%。
3.信息技術在教學中的應用逐漸普及，有效整合和資源建設仍然有待加強。 調查結果顯示，教師每周使用計算機在2小時以上的占85%，而每周使用6小時以上的占50%。從使用的方式看，前三項分別是“在網上檢索各種電子教學資源”、“利用計算機演示文檔”和“自己制作課件”。從中我們可以發現，教師已經能夠較好地利用信息技術所提供的功能來促進教學，能夠利用網絡提供的各種資源來支持教學。但是目前教師使用信息技術主要的方式仍然是檢索資源、制作課件(主要是演示類)，對于“利用信息技術組織學生進行研究性學習”等綜合性利用仍然比較少。
另外，教學資源的建設仍然是信息技術應用中的一個主要障礙。調查結果顯示，90%的學校沒有任何形式的光盤出版物。教師們普遍認為，缺乏資源是將信息技術應用于教學的一個最主要的障礙。
4.教師的培訓需求高，信息技術培訓的內容和方式有待改進。
調查發現，雖然目前學校和教師都進行信息技術培訓，但是，對培訓的需求依然很強烈，因為目前的培訓效果并不是非常理想。在問卷開放題中，許多教師談到了培訓問題，例如，“需上級部門組織培訓班，進一步提升信息技術人員水平”，“希望有關部門多舉行有關信息化建設和管理的專門培訓”，“上級部門定期培訓信息技術人員”。
同樣，大部分學校也要求上級部門加強培訓。許多學校認為，在完成了最基本的信息技術技能的培訓后，需要進行高層次的信息技術培訓。這里包括兩個方面，一是信息技術本身的發展，產生了更先進的技術需要掌握；二是將信息技術融入到教師的日常教學活動中，即信息技術與課程的有效整合。而這種高層次的培訓，學校自身往往是無法提供的。
5.城鄉學校信息化建設差距依然存在，需要更多關注。
調查結果顯示，城鄉學校之間的校園信息化發展差距仍然很大。例如，城市學校的校園網建成率最高，達到86. %，而農村學校的校園網建成率僅城市學校的九分之一(10%)；77%的城市學校已建成了網站，而農村學校只有20%；在擁有光盤數量方面，城鄉學校之間同樣也存在較大差別，農村學校沒有或僅有10套光盤的百分比為50%，遠高于城市學校13%的百分比；從教師使用計算機等信息技術的時間看，城市教師使用計算機時間長的比率略高于農村教師，城市教師每周平均使用計算機的時間大約在10小時左右，農村教師則低于7小時。這些情況都說明了城鄉學校在信息化建設方面的差距。一般來說，教育發展水平較高的地區，教育信息化的水平也較高。
其次看看鄉鎮學校教育信息化的發展狀況。
第一，在被調查鄉鎮學校中，校園信息化發展都比較快，硬件基礎設施建設有一定的發展。
調查數據顯示，在被調查鄉鎮學校中，教師辦公室聯網率已達到20%，安裝有固定投影設備教室的比例80%。
第二，校園管理信息化發展速度快于教學信息化。
調查數據顯示，有20%的鄉鎮學校目前已開始使用網絡教學系統，但同時平均已有10%的被調查鄉鎮學校已使用校園管理信息系統。另外，從被調查鄉鎮學校網站所提供的服務項目來看，絕大多數都是關于校務、行政和管理方面的信息，而教學、科研類的信息服務項目相對較少。只有20%的學校制訂了將信息技術與課程融合的計劃，40%的鄉鎮學校建立了供教師在教學中使用的教學資源庫。上述這種情況說明，鄉鎮學校的教學信息化工作有待于進一步加強。
第三，在信息技術應用方面，教師的應用仍處于初級階段。
調查數據表明，目前在課堂教學中，教師經常使用PPT的比例最高(18%)，其次為計算機課件(12%)，電子郵件(23%)和使用網絡資源(24%)。這說明，教師使用信息技術目前仍處于初期階段，未能充分發揮出信息技術的教學效能。而調查同時顯示，目前2%的學生經常利用網絡搜索引擎查找各種學習資料。
第四，校園信息化經費預算總體呈增長趨勢，但硬件投資比例仍然過高。
調查結果顯示，在各類鄉鎮學校信息化經費預算中，硬件經費預算是30%，網絡服務和技術維護經費預算(10%)。這種情況說明，“重硬件輕軟件，重技術輕應用”的現象仍然存在。例如，70%的鄉鎮學校認為，在教學中應用信息技術所面臨的主要障礙之一是“缺乏足夠的教學資源”；60%的鄉鎮學校認為，技術支持和服務人員不足，導致教師無法有效在教學中應用信息技術。
第五，學校在校園信息化相關管理政策和規章制度方面有待進一步完善。 調查結果顯示，只有20%的鄉鎮學校設置了專人或部門來負責解決師生在使用電子資源時所遇到的問題，只有10%的鄉鎮學校信息化管理規章制度。
鄉鎮社會實踐報告3
對于即將升入大二的我們來說，社會實踐是一次不可多得的集體活動。平時在學校，除了上課，大家聚在一起的時間很少，缺乏生活上的專業上的必要交流，通過這次實踐首先加強了我們這個班集體的凝聚力，使同學有更深互相了解的機會。
無論是三四十年代的老前輩還是第五代電影藝術家們的作品，都以貼近生活、貼近百姓贏得觀眾的認同和贊同，這是中國電影的一個優良傳統，而且目前也急需我們繼承。藝術來源于生活，貼近生活首先要體驗生活。中國的農業人口比例大，農村生活實質上就是中國大部分普通人的生活，關注普通人的生活，關注普通人的情感，本身就是提高我們藝術修養和對社會生活觀察能力最好的途徑。我想學校和系里組織這次社會實踐的主要目的也在于此，以為我們將來的藝術創作積累素材，也為我們將來立足社會、發展自身積累一筆重要的資本。
這次實踐活動安排在北京郊區的農村本身也具有實在意義，我校學生大多生活在城市，習慣于都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能力的機會，這段不算短的農村生活的確考驗了我們，更重要的是也磨練了我們，使我們更堅強，更成熟了。即使將來再遇到什么生活中的磨難，相信從黑山寨回來的我們也能自信的面對它。
下面是我的幾點具體的體會：
⒈深入農民家庭，享受田園快樂的同時切身體驗真實的農民生活。短短的天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞鳴犬吠的清晨，空氣格外清新。早起在院中看書，享受一天中不可多得的寂靜，或到屋后的山上遠眺，四周美景盡收眼底。白天除了集體活動外，大家還常坐在涼棚下喝茶讀書，聊遍天南地北，開闊了眼界。此外，爬山，打羽毛球和臺球是鐵的娛樂健身活動，院子里成天充滿了我們的歡聲笑語。
其實真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中。挑水推水，打核桃，對于在城里長大的我來說是不可多得的新鮮活動。在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣。其實生活中處處都是樂趣和知識，只是平時忽略了它們，當人真正發現它們的時候，就會體會到生命和生活的意義。于是頹廢，痛苦，憂慮……都遠離了我，充實的過好每一天成為我的目標。
通過入戶調查，我們打開與村里百姓溝通的窗口。他們樸實認真地回答我們的問題，從他們的答話中我認識到他們敏捷的思維，對世事的透徹理解和達觀的精神，他們雖有些安于現狀，卻也努力地改變境遇。在與以前的苦日子做比較后，他們由衷地感激XXXXXX給他們帶來的日新月異的好生活并且非常滿足。“知足常樂”，我在與他們的交談中總感受到這四個字。當然這種快樂也不是絕對的，中國當代社會中畢竟還是存著城鄉差異，這是一個客觀現實，無法回避，也不應該回避。要想解決這個長期困擾社會的問題，就需要國家有關部門和農民共同努力。
⒉在遠離城市的生活尋找自己，在陌生的環境中冷靜思考，使自己成長。
都說都市紛繁的生活會讓人迷失自己，我到農村后才體會這句話的含義。在那里，我們大部分時間都遠離電視，這樣就有時間和空間來反思以前做過的事，琢磨看過的電影和書。通過這種思考往往可以得到新的認識和體會，不知不覺之中，思想成熟了許多。在那里，少了城市中唯物質論的味道，身心都回歸到質樸的自然中，大家都或多或少地找回了些童年的影子。有時甚至還會做些看似幼稚的事情，但這并不是說我們變幼稚了，因為藝術創作在某種程度上需要創作者有一顆年輕的心。這樣作品才會充滿新鮮的血液。因此，找回自己對我們來說很有益處。
⒊這天的農村生活對我所學專業也有幫助。說到聲音，我們還是較熟悉喧囂城市中的各種聲音，那是些物質化的，缺乏個性的聲音。我們對自然中的聲音了解很少，對農村樸實真實的聲音了解也很少。可在這里，滿耳都是自然的呼吸和話語，非城市化的聲音讓我十分激動。早起賣油餅人的叫賣聲，木車輪壓過石板地的聲音，水桶掉進井里的聲音，打核桃的聲音等，都是我以前在城市生活中從未聽到的，一切都是那樣新鮮，我對聲音產生了新的認識。這個認識就是：寂靜也是一種聲音。如果把它用到錄音效果中去則可配合畫面使觀眾產生通常聲音不能達到的感覺，無聲也是一種表現語言。雖然以前聽老師講到電影中聲音的豐富不止于物理聲音，但總不能深刻理解，現在我終于恍然大悟了。
這次實踐活動，讓我們了解農村社會現狀的同時也讓我們切身的對中國電影市場作了一次調查，而且這次調查是針對目前中國最不受重視同時也是最具潛力的農村電影市場的。通過入戶調查，發現老鄉們幾乎不看電影。我認為原因有三：一，電影題材適合他們的有限;二，地處偏僻農民不易進城，農村自身又缺乏電影基礎設施，農民們即使想看電影也沒有必要的硬件支持;三，農民收入不足，難以支付票價。這樣看來，下鄉輪放電影比較符合“國情”。總之，黑山寨之行對我來講是人生的一次轉折。在一年的學習之后進行下鄉社會實踐我認為有益無害。與軍訓不同，進行社會實踐是我們在具備一定專業基礎的情況下進行進一步學習，因而我們完全有能力在這種活動中為實現自己的`長遠目標而做相應有效的工作。
希望以后有更多這樣的機會，我會更好地把握!
鄉鎮社會實踐報告4
一、調查背景
我的家鄉位于貴州省畢節市青場鎮。鎮內資源較為豐富，林業、養殖業和畜牧種植業是家鄉的支柱產業，家鄉人民比較富裕。九十年代初期，隨著改革開放的不斷深入，基于家鄉我們鎮上的支柱產業發展產業：煤礦廠、紅磚廠等并開始蓬勃發展，曾經一度引來廣東等地的人購買和投資。但是，這些都沒有改變家鄉企業落后的現實。基于對家鄉的熱愛和學校對應屆大學生社會實踐的支持和要求，20xx年冬，我對家鄉的鄉鎮企業進行了一些調查及在企業的學習。從中我在我的角度談談我對家鄉的鄉鎮企業發展和一系列問題及不成熟的見解。
二、調查過程
因個人原因及時間的安排不當，有些企業建廠的時間較早，所以倒閉的也早。而且廠里的主要負責人也舉家搬遷了，所以調查的大多是一些原在廠職工人和我自己所見所聞的事，我想通過在他們的嘴里和自己的學習應該可以得出一些結論。
（一）煤礦廠
工廠概況：煤礦產業具體是那一年開始起用的我就不得而知，因家鄉人世世代代都是用那里的煤了，通過對老一代的人的打聽在他的口中得知建廠是在1996年開始。基于家鄉的煤礦產業頗為豐厚，建廠時有工人20多人。曾經因煤一度緊張引來了不少的外來人的瘋狂收購。（外來人指：不是本地鎮上的人）特別是有一年全國的煤價上長，一下子就子廠就火起來了，沒多久就形成了企業。
調查過程：為調查企業的發展及最終倒閉的原因，我走訪了煤廠的廠辦主任吳先生和現煤廠工人周先生。兩位先生說：“剛開始建廠的時候有很多人都不怎么看好，但干著干著就好起來了。剛開始最差的時候吧，職工基本隔三差五的不去工作。當時煤就只賣給家鄉人燒,根本就要不了多少煤,而且每家都有用不完的煤，眼看煤不好出售就要關門了。 有好幾個股東就退股了，一個個都沒有心思做下去了。就當大半的人都退資了之后，老王（現在煤廠的懂事長）王先生就到外地去尋找外面的買家。幾個月過后他回到煤廠找了朋友借了一筆錢買了一些先進的運輸煤的工具，每天都能開采很多煤，，請了工人猛采煤，幾個月不到就有很多買家上門買煤，剛剛開始是想買就有得買，后來變成了搶，連家鄉的都開始搶購。開始沒錢轉的時候吧，大家都急著退資，后來廠里轉錢了大伙又拿錢出來投資。后來因投資的人越來越多慢慢的不起眼小煤廠就成了一個煤業公司，越做越好直到今天還是一樣紅紅火火”。
調查結果：
1、建廠的原因
1） 企業為集體所有制企業，所用廠房均為原村支部，僅需廉價購些淘汰設備，投資較少，并由政府和村支部共同承擔。
2） 當地有采煤經驗基礎，設備易購得且廉價。
3） 農村人自和創建時期，政府和村支部對建廠大力支持，傾其全部。
4） 建廠初農民心齊，熱情高。
2、退資的原因
1） 當時農村文化水平普遍還很低，每家用煤量都不大，煤在當時沒有一定的市場。
2） 勞動力廉價，采煤過程幸苦，又采不出又多又好的煤。
3） 煤廠職工絕大多數都是自家人，沒有企業保障，企業沒什么負擔。
3、興廠的原因
1） 有一個不怕失敗的帶頭人帶來了不少的買家。
2） 有外人的資金支持和先進設備技術支持。
3） 企業有了一定的激勵機制，多勞多得制。考慮到更長遠的發展。
5） 企業在追求經濟效益的同時，完全將個人效益考慮在內，所以工人工作激進。
（二）紅磚廠
工廠概況：工廠建于20xx年，建廠幾個月就得到大量的人力支持以及投資和技術支持。工廠職工數百人，20xx年還引進高先進技術材料，磚廠的生意如火登天，后來，沒過多久突然之間沒有人去磚廠買磚了，沒過多久磚廠就關門了。
調查過程：在二月初，我坐車來到磚廠原地，下車我看到的是一片荒涼，我看了一下被荒棄的廠房和設備，廠房狼藉不堪，廠長辦公室也成了老鼠窩，屋里還有一些剩下樣板磚。還有建廠時的合影像和廢氣刊物尚在，桌椅上全是灰塵落了一片，可見自從磚廠關門之后就在也沒人來管過。我走出磚廠大門正好遇到一個以前在這個磚廠工作的工人，我就上前問了些為何磚廠關門的原因。工人對我說：“那是在05年快到春節的時候發生的事了，一個廠里的工人為了給家里人辦些過年貨就提前找廠長預支點錢，可是不但沒得到錢還被打了出來。不知道是什么原因，月底所有的工人都沒有結到工資，老板也不知所蹤。工人眼看沒有錢過年就想到把廠賣出去，可是像這個樣子誰敢接手呢。工人眼沒著落了就大伙把剩下紅磚全賣了籌備點過年貨。就這樣磚廠就一直沒有人來看過。”我走訪了幾家以前都在紅磚廠工作的工人，他們給我答案都差不多，都是不知道是什么原因。
調查結果：
1、 建廠原因
1） 當時土地資源豐富，就在廠址處取得原料，且只須花一些錢買點簡單設備即可。
2） 家鄉人都要修房蓋屋，想到自買磚時方便又便宜就大膽的將錢拿來投資。
3） 而且廠房不需要選地投資，只需簡單裝修改造就行。
2、 興廠原因
1） 剛開始有一個好的帶頭人。
2） 有鄉民的資金支持和技術支持。
3、亡廠原因
1） 事故發生了卻無人知曉，到目前為止也不知道什么因何原因。
2） 根據走訪最后得出的結論應該是管理不當，因個人原因發不起工資最后逃之遙遙。
三、調查思考鄉鎮企業興衰的原因：
經過調查，絕大多數鄉鎮企業均是依靠資源優勢，在政府的一定量的投入興建起來，加上農村勞動力低廉和文化水來底下及地域獨特的市場優勢，這些廠子開始興盛。但是，由農民組成的企業群體缺乏知識、技術、安全意識、憂患意識，管理經營辦法，導致“大鍋飯”經營、失火、誠信、社會責任以及在企業發展上犯了致命的錯誤。我想這是鄉鎮企業走向衰落的主要原因。還有職工負擔、領導觀念以及文化水不不高管理方法不當引起的一些社會問題，如稅收等也是企業沒落的制約因素。
雖然煤礦廠現在還是紅紅火火但是萬一有那么一天也說不一定，我不是咒他而是天有不測風云。當然做家鄉人的我肯定是想他們一直都這樣火紅下去。
四、調查建議
1、在以農民為主要力量的企業里，學習應該成為企業的第一要務。其中基礎誠信教育更是重中之中。
2、在管理經營上，鄉鎮企業更應該多學習、多借鑒。一方面切莫盲目自信，另一面一定要注意企業的長遠發展，特別是在產品的技術質量上，如果抓的緊，鄉鎮產品的低成本將是其在市場上制勝的法寶。
3、鄉鎮企業福利一定要切合實際，不能因富而多，因貧而無。
4、建立較完善的責任制度及激勵制度。
5、鄉鎮企業多依靠當地資源建廠，所以更要注意當地的可持續發展。并在追求經濟效益的同時一定要兼顧社會效益。
6、一定要做到凡事有違反國家法律的一律都不充許。
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