教學常規管理自查報告（精選10篇）
一轉眼，時光飛逝如電，工作已經告一段落，回顧一段時間工作的付出，總體情況有好有壞，需要認真地為此寫一份自查報告。如何把自查報告做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的教學常規管理自查報告，歡迎大家分享。
教學常規管理自查報告 1
從參加工作以來，與孩子們的相處，讓我真正感受到作為教育工作者的幸福，深切體會到作為新時期的人民教師的光榮使命，深刻認識到自身修養對孩子潛移默化的影響，以及加強師德師風建設的重要性。
我對照《中小學教師職業道德規范》自查，具體有以下幾方面：
一、在依法執教方面自從從教以來，我一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作。
二、在愛崗敬業方面作為一名人民教師，重要任務是教學工作。在平時的教學工作中，我都認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，課前精備、課上精講、課后精練，提高教學質量。
三、在熱愛學生方面沒有愛就沒有教育。"愛"是理智和感情的融合，它體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。在教育教學工作中，我更注重培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起自強自立精神。我喜歡和學生在一起，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模范地對學生做出表率。外出學校，能注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
作為一名新教師我覺得取得一定成績的同時，自身還有更多的不足：
1、在工作中對自己要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
2、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的'思想，總是被動接受安排的工作，不能主動創新。
針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。在業務上，勤練內功，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展。
在新的一學年里，我將繼續努力，揚長避短，在工作和生活中更嚴格的要求自己，多反思，多學習，力爭突破自己。
教學常規管理自查報告 2
本人感到作為一名教師所擔負的責任重大，以下是個人的自查報告：
工作不夠主動
除了做好本職工作以外，我對學校的發展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
工作不夠深入
理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續努力。
專業發展意識不強
科學發展觀，第一要義是發展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業發展意識。學無止境，教亦無止境，走近教育大師時，才發現自己的淺薄。專業發展，是一個教師成長的命脈。缺失專業發展，我們便只能淪為一個名副其實的`“教書匠”，干一輩子重復勞動。
缺乏堅持精神
堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
缺乏反思精神
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：
1、加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，注重專業發展，多讀專業書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!
3、工作更加積極主動，積極關注學校發展。
4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
教學常規管理自查報告 3
作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的問題，及時發現，及時改正，總體情況如下:
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、教育教學方面
作為一名數學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心利用學科特點加強對學生的'思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，
三、 存在的主要問題：
1、工作態度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，聽課少，沒有把教學經驗總結下來.
2、業務研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鉆研程度不夠，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的深入掌握不夠重視，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神。
四、 改進措施：
1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。
2.學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。
3.樹立起良好的師德風范。為廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。
總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻，做一名合格的青年教師。
教學常規管理自查報告 4
從教三十余年來，我始終堅持認真學習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學習中，既學廉政理論，又學業務;既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我深刻地認識到，作為在教育戰線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我在日常教學中廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ” 、拒絕“家長饋贈”;愛崗敬業，把教育事業作為自己追求的事業與良心工作，熱愛每一個學生;為人師表，做學生的表率，不折不扣的執行黨的教育方針和政策。
從教三十年來，我總是兢兢業業的工作在教育教學戰線上，從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委托家長做任何超出與教育學生有關的事。并向來以此現象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風;從不體罰學生，做有悖于學生身心發展的事，關心每一個學生，學習有困難的學生和生活拮據的學生主動幫助，付出愛心，鼓勵他們克服困難。堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的`事情。
但是，靜下心來，認真反思，工作還有急躁的時候，遇到學習不認真的學生，自己有時也是難壓火氣，聲音總會提高八度，做不到耐心、細心，循循善誘，這也是今后值得注意的地方。
在今后的工作中，我還要加強學習，不斷修生養性，提高思想與業務修養，更加關注學生，使其全面健康發展，會時刻記住自己的黨員身份和教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則。
教學常規管理自查報告 5
質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理扎實于平實，落實于常規。在縣教育局和學區的正確領導下，我校認真貫徹上級的文件精神，以深化新課程改革為核心，根據深澤縣教育教學常規工作考核細則，大力加強教育教學常規管理，我校對我校的教育教學常規工作進行自查自糾，現將自查情況匯報如下：
經學校自查，學校從主要以下幾個方面進行了有效的常規管理：
一、隊伍建設
1、領導班子思想信念堅定，團結和諧，分工明細，責任到人各司其職，能夠按計劃完成各項工作。各學期有計劃總結。能夠按要求參加校長任職、提高等各項培訓，不斷加強自身業務學習。堅持民主監督制，定期召開班子會，財務開支、人事調整、評模評先等重大事宜上會研究，公開透明，有記錄。
2、學校有師德建設實施方案并認真抓好落實。學校沒有亂收費，亂辦班，體罰學生等違反師德現象的事情發生。教師們每學期都參加師德征文等活動。學校出勤制度嚴格，有請銷假制度，學校沒有在編不在崗現象。
3、學校能按要求做好國家，省市級送培和縣級教師培訓工作，每位教師培訓回來后都在學校進行交流，把先進的教育教學經驗分享給每一位教師。繼續教育工作按質按量完成。校本教研培訓間周舉行。
4、學校有名師培訓計劃，每年都有骨干教師參加培訓，在學校上示范課。
5、績效考核機制健全，程序規范，能做到公平、公正、公開。效果良好。
二、教學科研
1、學校常規管理規范，各項記錄健全。有校本教研計劃，總結。間周教研，集體備課，共同聽評課，所有老師都能在教研活動中有所提高。
2、學校有教學常規管理實施細則和分學期的教學活動計劃，同年級統一教學進度，教師有所有任教學科的分學期教學計劃。
3、鼓勵教師們參加課題研究，發表各類論文。
三、基礎教育
1、嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。
學校每學期均根據市區級教育局頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監督，廣泛聽取意見。
本學期開學，我校認真落實課程計劃，嚴格按照課程計劃開齊開足所有的學科，對所有學科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學科如勞技、體育、科學等也根據每位教師的特長加以安排，并不因為無專職教師而形同虛設。科任教師抓學生在教室內外的比例，科學等學科一定要讓學生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學生在教室里留得住，組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的教學。學校根據前期的對學生需求的了解，教師的特點，社會的資源等因素開設了校本課程：根據我校情況對我校的校本課程安排了美術活動小組、手工活動小組、器樂活動小組。
2、學校普法機構健全，有計劃，有活動。
學校還邀請鄉派出所張警官給孩子們普及法律知識，效果良好。學校有科學民主的管理機制，章程緊扣學校的現狀。重視校園文化建設，學校有文化長廊，利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀，德育等的知識，發揮了環境育人的優勢。學校綠化合理，美觀，讓孩子們在花園般的環境中愉快的學習。學校學生都是本村孩子，不分重點班。學校有收費公示欄。公示欄設置醒目，簡潔。
三、德育與藝體
1、德育機構健全，人員配備齊全，分工明確。德育工作安排科學合理，有計劃，有總結，有措施。每學期開展德育經驗交流會，各班都利用班會時間召開德育班會。利用一些重大的節日對孩子們進行愛國教育，組織德育實踐活動。積極參加省、市、縣組織的各項活動，扎實開展文明禮儀養成教育。注重孩子們的心理教育，讓孩子們在學校不但學知識，而且學會怎樣做人。學校還成立了家校委員會，使學校能密切和家長的聯系，為了培養優秀人才而共同努力。
2、藝體衛生組織機構健全，有計劃，有活動，有總結。各科都有專用教室，教室內制度健全，干凈衛生。能按要求每年對學生體檢。學校還有舞蹈隊，美術小組，足球隊等各種活動小組，讓孩子們在學習之余有充分的娛樂時間。
四、技術裝備完善
學校有100M以上的校園網，教師能利用現代教育手段進行常規教學。各室都有專職管理人員，各項規章制度設施齊全。能按要求開全，開齊實驗課。圖書室全天開放，線上線下閱讀量豐富，每學期都開展豐富多彩的讀書活動。微機使用率高。
五、校園環境
校園環境規劃合理，整潔衛生，校園硬化標準高，綠化面廣。
六、財務管理
財務公開。
七、主要問題：
1.部分學科教學水平不高。
2.部分教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的'把握課的重難點。
3.在課堂教學中，教學思想還是比較陳舊。
八、今后努力的方向：
1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。學習新課程標準理念，領會精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學反思。使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。
2、嚴格教學常規，重視管理創新。教學常規的管理，是教學管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。
①完善教學管理制度。繼續修訂、完善各項教學制度，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。
②狠抓教學過程管理。認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。
總之，教學常規管理是學校管理的基礎工程。學校要實現科學有效的常規管理，一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創造性的備課、上課、批改作業。根據本校教學實際出發，在常規教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生，對敢于打破常規，有教強改革意識并注意實效的教師，實行免檢、獎勵。總之，要用有創造性的管理機制保證教學常規活動的生命活力。
教學常規管理自查報告 6
我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹《安康市中小學教學常規管理實施細則》、《安康市中小學生學習常規指導》、《安康市義務教育階段教學常規管理》等，結合本校實際，切實把我校教育教學常規管理工作抓實、抓細、抓好，現將自查情況匯報如下：
一、嚴格執行課程計劃
學期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規定開齊課程，開足課時，未經教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業性慶典活動。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發展，學校規定休息日、節假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執行規定，學校的教學秩序正常。
二、規范教學工作管理
為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了《富強小學教師教學工作常規制度》，對教師的備課、上課、批改作業、聽課、評課都作了具體要求，進一步規范教學。我校根據上級規定，全面減輕學生負擔，并要求教師嚴格執行。
三、落實教學工作檢查
學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各教研組長對各教師執行教學常規情況進行檢查，并匯報教務處，學校領導不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動
學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試新的教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。
五、加強思想品德教育
我校把學生的`思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《小學生守則》、《小學生日常行為規范》張貼在各班墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，起到督促學生行為規范的作用。
六、加強學校、社會、家庭的橫向聯系
加強學校、社會、家庭的聯系，創造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規章制度和對學生的各種教育跟家長聯系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。
七、開展多種教育活動
我校非常注重班級、團隊活動的開展，學期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本學期要舉行的活動。我校每學年都舉行讀書比賽、寫字比賽、體操比賽。
八、本次常規檢查情況
我校本學期于9月28日，組織學校全體領導、各教研組長，對各科任教師執行教學常規情況進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發現，各科任教師均按要求完成有關的教學常規工作，現從如下五方面作簡單總結：
1、計劃總結
各教師都制定有切實可行的教學計劃；班主任、畢業班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃；各教師每學期期終都寫有工作總結。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環節安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當；學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：xxx
3、作業輔導
各教師課內外作業量適中，符合學生年齡特點，作業批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結合，好、差生輔導相結合。在作業輔導工作中做得較好的老師有：劉甲洲、王琳玲、艾德蓮等，其中艾德蓮老師布置的作業難易適當，且有具體的鼓勵性語言；張會老師對學生的作文批改詳細。
4、學習評價
各教師在教學實踐當中積極改革評價內容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質量分析。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在教研組活動中說課或中心發言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每學期聽課15節以上，并積極參與評課活動。
檢查中也發現存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現象。
總之，我校教師在教育教學常規管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。
教學常規管理自查報告 7
根據相關文件的精神，為抓好我校的教學常規管理工作，促進我校教育教學質量的提高，推動基礎教育和課改。我們本著求真務實的態度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能登上一個新臺階。
一、教學管理方面情況
1.教學常規管理方面
（1）課程管理方面
開足開齊課程，執行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表和授課表。
（2）教學要求方面
制定和實施好教學計劃，學校的各種計劃在開學第一天發到教師手中，教師的各種班科計劃于第一周上交學校，學校組織人員進行檢查，符合要求的簽上“同意執行”；備好每一堂課(包括各種要素和可能發生的情況)，向40分鐘要質量。音體美教師上課準備充分，文科作文指導課教師有作文指導教案，有下水作文。另外，教師能積極到多媒體教室上課，能利用現代技術輔助教學，效果好；同時教學后做好教學反思工作。
（3）教師課堂教學方面
掌握對教具、學具的應用，優化課堂教學結構，激發學生的學習動力，同時，教師還堅持持教案上課，使用普通話進行上課，課堂上做到不接聽或撥打電話，不抽煙，不坐著上課，不將違紀學生逐出教室。
（4）批改作業方面
做到及時、認真、規范的批改作業，語數每周作業達4次以上,次數達要求，作業題目型多樣，針對學生的學習情況，教師布置分層作業。在節假日還布置趣味多樣的作業。但對學生的評語鼓勵性還不夠，部分教師只是在敷衍了事，作文的批改也不夠認真，部分教師沒有旁批和總評。另外，學校還建立教師錯題收集本和錯題改正本。
（5）質量檢測方面
要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。
2.教研管理方面
（1）繼續教育方面
積極鼓勵教師參加縣級以上的培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動。
（2）聽課、評課記錄
要求每個教師每個學期聽課不少于8節(行政領導不少于20節)。
（3）認真開展校本教研，并辦有校刊。
（4）實施教師“1+1”青藍工程，簽訂責任書，完成幫扶內容。
（5）每學期開展兩科優質課競賽，還開展學生學科知識競賽，開展教案、作業展評、教法學法交流活動。
（6）對后進生進行定期輔導，效果好。
（7）學校建有校本作業資源庫，實行每學期一次的師生同題考試。還開展形式多樣的文體活動，以豐富校園文化生活。
3.檔案管理方面
按教育部門的要求，建有教學常規管理檔案。
二、教學工作中存在的一些問題
1.由于教學經費的緊缺，教學常規的建設和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設都相對較緊；
2.檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來的'時間內，要不斷補充
3.現代信息技術教育設施不夠，學校沒有建設局域網，同時機房里的電腦都修不好，已經上才艮了，卻還沒有得到解決，
三、今后努力的方向
1.全面推進素質教育，促進學生的全面發展，在義務教育階段，為學生的終身發展打下良好的基礎。
2.加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。
3.加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。
4.現在運動場基本上已經弄好，但運動的設施還不夠健全，加強學生的運動意識建設。
總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們取得了一些進步，相信在即將到來的期末水平測試中，也會取得好成績的。
教學常規管理自查報告 8
根據《安順市教育局關于印發周建琨同志在調研指導市教育局工作座談會上的講話的通知》的文件精神，結合《關于開展貫徹落實市委、市政府主要領導講話精神專項督查工作的通知》，對我校現階段教育教學管理實際情況做以下自查工作報告：
一、隊伍建設
學校發展全靠教師，教師的發展全靠優秀的隊伍建設，一所健康優質的學校一定擁有一個團結奮進、業務精湛的教師團隊。
1、在教師配備上，我校現有教師65人，其中專任教師65人，高級職稱11人、中級職稱35人，專科以上學歷65人，本科學歷65人，在讀研究生1人。
2、在教師管理上，學校制定了《關索中學教學教研常規管理細則》，對全體教師實行即嚴格又公平公正的管理，在靈活而人性化的管理中發揚優良團結的教學作風。
3、認真開展了“整體提高教師綜合素質”活動，并通過縣內學校教學教研交流，縣外校際交流等各種渠道開展校本教研活動。加強教師教學業務培訓，提高教師教學業務水平。
4、加強師德師風建設，認真學習貫徹新版《中小學教師職業道德規范》，開展了豐富多彩的師德教育活動，提高了我校教師的思想素質，樹立了良好的師表形象。
5、加強教師教育技術培訓工作，并組織教師參加全國教師技術能力考試認證。建立健全教師教育遠程培訓網絡，依托全國中小學教師繼續教育網，全面推進遠程培訓。結合“十二五中繼教”工作具體要求，認真組織全體教師開展好各種提升培訓工作，全面提高我校師資水平。
二、教學管理
我校科學而前沿的辦學理念、方針是謀發展、育新人，為了使全校教師牢固樹立起“為學生的優化發展服務，為學生的一生幸福負責”的觀念。始終秉承“完善合格的教學設施、優化高能的教師隊伍、創建規范的教育管理、打造一流的教育質量”的辦學理念，堅持“以人為本、以德治校、以質量求生存、以特色求發展”的辦學方針，內強管理求質量，外樹形象創品牌，從小事做起，認真做好每一件事情，人人是形象，事事是窗口，構建和諧平安校園。為我校爭創“學校管理先進校”、“素質教育先進校”打下了堅實的基礎。
1、每學期初要求教師寫好教學計劃，并每月檢查教師的常規工作，杜絕無教案進教室，要求教師認真批改學生作業和測試卷，并認真講解。各教研組上交本組年度教研計劃，認真開展每次教研活動。
2、做好學生課堂管理，要求各任課教師要管理好本課堂的紀律及學生情況，有情況要及時上報，認真填寫好各班課堂日志，如果由于教師的失職造成的事故將追究該教師的責任。
3、我校以精細化管理為特色，要求教師要把“小事做細，細事做精”，從大事著眼小處入手。健全學校管理制度，每件事要求明確、具體。明確目標，強化措施，并結合常規管理的現狀，從行政管理、德育管理、教學管理、教研教改管理、教師管理、后勤財務管理、校園環境管理、安全衛生管理、檔案管理和學生一日常規管理等方面制定制度，細化要求，使全體師生能夠時刻用制度對照自己的行為
4、嚴格執行課程計劃和課程標準。一直以來，我們堅持嚴格執行國家課程計劃，規范學校的教學管理工作，保證了正常的教學秩序。嚴格執行課程表、作息時間表，按規定保證了學生的休息時間，杜絕節假日組織學生集體補課現象，我校結合本校實際，制定了教學管理制度，狠抓備、講、輔、改、考五個教學環節，不斷改變教學模式，提高課堂質量。
5、落實教學工作檢查。教務處每學期對教育教學方面的教學進度、作業批改情況、教師備課情況，教學研究情況做詳細登記和檢查，德育政教處對全校衛生進行檢查評比。教務處每月對教師的常規工作檢查一次。
6、加強教育教學研究。我校歷來非常重視學科教研工作。每學期教務處都制定出切實可行的教研計劃，充分發揮我校骨干教師的作用，積極組織教師開展教研教改活動，活動形式多樣，有以教研組為單位的示范課，以校為單位的校際交流。
三、校舍建設
優美的校園環境是學生靜心學習的保障，充滿學習氛圍的校園是學生安心學校的樂園。為了讓全體師生都能在一個清新，優美的環境下生活學習，我校近年來在校舍建設和校園文化建設上均做出了巨
1、合理配置校園設施。我校是一所鄉鎮寄宿制中學，百分之九十的學生均需要住校，因此我校校根據上級教育部門的要求，于20xx年新建并啟用了兩棟學生公寓樓，已全面解決寄宿學生住宿困難的問題。
2、搞好校園綠化。我校從建校以來一直在完善校園內綠化工作。補充了優質花草，學校因地制宜進行綠化，使學校的綠化覆蓋面積有所提高。
3、保持校園整潔美觀。我校有圍墻，有校門，校名牌美觀大方，校園內有宣傳欄和公告欄，校內道路平整，操場有些已經硬化，還設有垃圾桶，總之校園內整潔，大方，環境宜人。
4、抓好校園文化建設。我校校園內均建有文化長廊，都有校風、校訓，并且書寫在校園醒目的地方。校園內還有“校務公開欄”，校園、走廊、教室、飯堂、各功能室都設有相應的名人格言、警言和提示語的牌匾以及科學家、藝術家等人物畫像，校園文化氛圍濃厚。
5、規范室內布置。我校的教師辦公室、學生教室以及學生食堂，宿舍等能保持干凈整潔，室內采光均符合國家的有關要求，室內擺放規整，門窗干凈，學生床架安全牢固。
四、教育改革
新課程改革教育教學實施以來,我校結合實際,認真貫徹課改精神,扎實推進新課改工作,深入開展新課程研究、培訓、總結、管理,在學習中研究,在研究中探索,在探索中實踐,在實踐中反思。通過不斷的學習和實踐，使得教育教學工作在新課改實施過程中取提了一定的進展和成效。獲得了一定的經驗，也發現了一些問題：
1、制定相關制度，保障新課程改革實施工作，在認真學習上級文件精神的基礎上，新課改形成了統一思想和認識，構建了具有校本特點的處中課課程體系，學校主要領導親自抓課改實施與推進，不斷制定和完善保障新課程實施的相關政策和制度，以促進我校新課程改革順利實施。
2、課程設置、實施與管理。學校根據新課標實施標準，成立了以主管校長為組長的研究性學習課程領導小組，制定了研究性學習課程實施方案，建立了研究性學習管理制度和評價制度。
3、立足校本教研，提高初中教學質量。在課改工作剛開始，每位老師都參加了省、縣級組織的課改培訓，學校領導和老師都很關注“重視學生的積極參與，讓學生成為課堂的主體”，“引導學生開展自主、合作、探究式學習”等教學新理念，以“校本教研”為切入口，積極開展新課程課題研究。
五、學校安全
學校安全是一切教育教學工作順利開展的前提和保障，如果學校沒有了安全，所有的教育教學工作就將無法看展，因此我校成立了“關索中學安全工作領導小組”，先后制定《關索中學創建“平安校園”實施方案》、《關索中學食品衛生安全應急預案》，《關索中學安全工作規章制度匯編》，《關索中學預防和處臵突發事件工作預案》等相關文件方案。
1、加強對師生的安全教育。自2008年以來，學校通過出板報、廣播、國旗下的講話、觀看安全錄像、進行安全演練等方式不斷宣傳，對師生進行了防溺水、防交通事故、防火、防盜、防毒、防地質災害、防食物中毒等一系列的教育。多年來，沒有發生安全事故。
2、做好安全防患工作。我校制定了緊急安全防患的預案，落實了學校的值班守校人員，加強了值班保衛工作。學校還對校舍、輸電線路、生活用水、食品衛生等方面做到經常性的檢查。加強對學生宿舍的安全管理，建立健全了學生宿舍的規章制度，完善了宿舍管理人員的職責。
3、實行事故報告制度。學校堅持對預防禽流感、豬流感、預防甲型H1N1流感等爆發時期進行了晨檢和每天的報告制度。盡量避免事故的發展和減少事故造成的損失。
4、加強衛生工作。我校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，建立健全了學校的衛生工作制度，學校的小賣部和食堂都辦有衛生許可證，建立了定點采購制度，保障食品來源的安全。學校認真貫徹執行國家食品衛生法，經常配合衛生院和市、區級的衛生防疫部門進行檢查。此外，堅持每天兩小掃，每周一大掃的清潔制度，還加強了學生健康檔案的管理。
六、重點教育工程實施情況
為積極推動學校信息化教學的普及，充分利用優質教學資源，改進教學手段，提高教學質量，把“班班通”設備合理有效的服務于課堂。我校領導高度重視、多方協調，落實經費、完善設施，確保了此項工程順利實施。
1、基本情況。我校現有20個教學班級，學生數1200余人，教職工數65人。項目工程配備20套設備，2014年度，上級配備的8套設備已經全部安裝完成，投入使用。經技術人員驗收調試，設備正常運轉，性能良好。安裝10M光纖，網速基本能滿足教師教學使用。經學校組織應用培訓，目前各科教師基本能應用設備開展教學。其余12套設備計劃于本年度安裝調試完成并投入使用。
2、項目實施、制度健全。設置“班班通”工程實施專職管理教師，制定“班班通”管理使用細則。為確保工程按時實施，學校根據“班班通”使用要求，組織工人對配備“班班通”設備的`教學樓的電路、防盜門窗、網絡接入終端做了前期施工準備。
3、加大經費的投入。為迎接班班通設備的安裝與使用，我校向中心學校申請相關經費，確保此項工程的順利實施：
4、設備安裝調試完成后，學校制定并與教師簽訂安全管理責任書。統一制作了《硯山縣“班班通”設備使用管理制度》，并將統一制作的日常管理檔案配發到各班，督促各科教師推廣應用“班班通”設備。
七、縣域內義務教育均衡發展實施情況
根據上級教育主管部門要求，我校積極實施義務教育均衡發展工作的各項工作。
1、校園校舍學校占地總面積約3萬平方米，學校設計規模為24個教學班，校舍面積為7244平方米。擁有專業教師65人，標準塑膠足球場1個、籃球場3個、排球場1個；學校建有理化生標準化實驗室3個、高清多媒體教室1個、計算機教室1個、電子備課室1個、班班通教室8個、配有微機70余臺、可容納400余人的多功能階梯教室1個；圖書室、閱覽室、實驗室、音樂室、美術室均按一類學校配備標準配備到位；省級鄉村學校少年宮示范學校，擁有鋼琴室、書畫室、舞蹈室、心理輔導室、經典誦讀室、棋具室、科技展覽室等，為學生提供了豐富多彩的課余生活，培養了大量的特長學生進入高一級學校就讀。統一了教師辦公桌椅，學校有符合要求的食堂、與學生規模相配套的餐廳、與學生規模相適應的宿舍和床鋪、符合飲用標準的水源和供水設施、水沖式衛生廁所。學校已經開通了互聯網和教育局域網學校“班班通”網絡。
2、根據新華書店教研中心提供的征訂教輔目錄
①征訂教輔資料渠道新華書店統一訂購費用計入學生“一費制”收費范圍。
②任何學科任何任課教師不得隨意征訂教輔資料嚴格按省、市有關規定規范操作、以法治教。
③杜絕教輔資料征訂過程中滋生腐敗現象從根源上規范操作。
3、制度健全、依法保障
①開齊課程開足課時。
②按常態隨機分班不設重點班、實驗班等。
③不對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴的行為。
④倡導啟發式教學關注學生個體差異因材施教重視綜合實踐活動的指導。 ⑤課程、教材要求的實驗課開出率達95以上。教師積極利用多媒體技術開展生動活潑的教學重視信息技術與學科整合。
⑥嚴格控制學生課外作業量每天作業總量不得超過90分鐘。
⑦鼓勵、組織、指導學生積極開展文體活動。社會實踐活動有保障。
⑧絕不利用節假日和寒暑假組織學生集體補課教師不得從事有償家教。
⑨不給學生按成績排隊、公布學校也不以學生成績作為評定教師教學質量和評價教師工作的唯一標準。 ⑩學校對學生綜合素質制定了一套評價制度。
4、農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位并實行收支兩條線管理無擠占、平調、截留問題無亂收費現象。教師的工資能按時、足額發放購買了醫療保險按時交納了住房公積金。此外近幾年來我校爭取上級資金用于新建、維修教學樓添臵內部設施使我校的硬件設施得到極大的改善。我校主要有建設性負債和管理性負債。五教育管組織領導。學校發展受到黨政重要關注有專管教育的領導蹲點。
八、教育“9+3”工作實施情況
根據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規要求，貴州省教育“9+3”計劃實施方案通知的指導下，按照上級文件的要求，我校有計劃、有步聚地開展了教育9+3工作。并進行了認真的自查自評。經自查，普及初等義務教育工作各項指標完成情況及工作開展情況報告如下：
1、基本情況：我校上學期在校生1250人，本學期在校生人數1213人，轉輟學率控制在3%以下。現有教師65人，專任教師65人，本科學歷63人，學歷達標率97%，保安4人，實驗室（化學、生物、物理各一個）、圖書室一個、微機室一間。
2、成立領導小組：經研究討論成立了9+3領導小組：
組長：龍政翰副校長，負責“9+3”計劃宣傳工作的全面部署及監督工作
副組長：王專（校長助理）
成員：陳太明(財務員)職責：協助組長完成“9+3”計劃宣傳工作的實施，做好經費保障事宜。
吳波汐（總務主任）職責：負責“9+3”計劃宣傳工作的后勤保障工作。
王智（教務主任）職責：負責“9+3”計劃宣傳工作，對教師的宣傳工作。
各班班主任：職責：負責“9+3”計劃對學生宣傳的具體工作，及時上交相關資料。
3、教育9+3工作開展情況
加強領導明確職責落實責任按照各級政府、各級教育部門要求，我校開展了教育“9+3”工作。為加強領導，落實工作責任，確保教育“9+3”工作的全面開展，本校成立了教育“9+3”工作領導小組。學校多次召開專項會議，研究部署開展教育“9+3”工作。為控輟保學工作順利開展奠定了基礎。
4、我校為做好控輟保學工作認真做好以下工作：
學校制定了“9+3”計劃工作領導小組及工作方案。
有控輟保學工作方案。學校與教師簽訂控輟保學工作目標責任書。制定教育“9+3”計劃宣傳方案。制定和實施義務教育階段學生排查報告制度的相關資料。制定和實施義務教育階段輟學勸返復學制度的相關資料。制定和實施義務教育階段整班移交制度的相關資料。
5、依法控輟，大力宣傳新的義務教育法，加大執法力度，使家長們提高法律認識，主動送子女入學。扶貧控輟，認真落實“兩免一補”政策，建立有效的助學機制，保證貧困學生都能享受國家的惠農政策。質量控輟，學校加強學校的管理，提高教師的綜合素質，提高教育教學質量，從而使學生樂學，不輟學。情感控輟，教師要主動地關心愛護學生，幫助學生排憂解難，從而使學生樂學。
九、總結與反思
由于我校地處關索街道辦事處郊區，是一所農村寄宿制中學，縣城四所小學及全縣優質生源均被縣寄中和縣一中通過招考的方式錄取，我校生源地學生基礎較差，學習能力不高，需要老師加倍付出和教育培養。
同時學生人數較多，師資力量不足也是導致教學質量提升緩慢的主要原因之一。總之，在將來的教育教育管理中，全體教職員工都必須加強學習，真抓實干地做好學校常規管理工作，提高對學校常規管理工作的認識，仔細研讀常規管理內容，認真履行好教師的工作職責。在整體上認真對學校進行合理規劃，以科學合理、高水平、高標準來規劃校園建設，改變校容校貌、美化校園，從而創建關嶺縣乃至全市最優質的學校。
教學常規管理自查報告 9
為了進一步加強學校教育常規管理，促進教育教育質量穩步提高，根據區教育局規范學校行為，抓住常規，深化改革，提高教育質量和學校質量的要求，根據區教育局的要求。
一、完善教育常規制度，規范常規管理。
學校非常重視教育的正常管理，可以認識到正常管理是推進教育改革和提高教育教育質量的基礎和前提。學校根據原第八小學建立的教育常規管理規章制度和評價細則，根據實際情況進行了一些放矢修正，在日常工作中認真執行。教師可以根據任何學科的教材和任何班級認真準備課程。教案從目標的制定、教學設計和教學方法的應用中努力反映新的課程改革理念，完整的教學過程設計。大部分教師可以按要求制定本科的教學計劃。計劃有學生學情分析、教材分析、教育內容、教育要求和教育重要難點分析、教育主要措施和教育進度安排，制定的教育計劃進度科學合理。
二、嚴格執行課程規劃，教學質量不斷提高。
第八小學教師嚴重不足，為嚴格執行課程計劃，開設各種課程，學校聘請19名代課教師。對學校管理帶來巨大挑戰。全體代課老師能夠和在職教師一樣，立足課堂實際效果，積極主動試著探索有效的課堂教學方式方法，注重方法引導和問題意識培養。
可以改變過去老舊的教學方式，自主、合作、探索的教學方式在常規課堂上隨時可見。注重培養學員的學習興趣和主動性，提高課堂教學效率和質量。
（1）一年級教師可以認真實施零起點教育，教師可以在集體準備課程時充分考慮學生的差異，努力零起點教育分層教育的結合。
（2）作業設計和批改：大多數教師配置作業量適中，能夠及時認真批改作業，實現符號規范，反饋及時。大部分學生的作業寫作規范，作業本整潔，有良好的作業習慣。
三、充分發揮電教媒體的作用，提高課堂教學效率。
學校白板的利用率非常高，各學科教師可以熟練使用，特別是寫字板的利用，教師的筆順、字的構造和寫字的運輸過程，非常真實地展示，學生看起來很真實，寫得很規范。不僅可以調動學生的`學習積極性，增加課堂容量，還可以直觀地起到突破教作用。
四、加強三級巡課制度，不斷規范教師教學行為。
學校采用三級巡課制度，校長、副校長、教導主任每天巡課，及時發現問題，及時溝通處理。有效促進教師教育規范性，改善教育秩序。
五、課后服務內容豐富多彩，發展個性，培養興趣愛好。
我校課后服務的社區活動豐富多彩：美術集團（3個）、音樂合唱集團、舞蹈集團、鍵盤集團、科技活動集團、體育活動集團（足球、籃球、乒乓球、象棋）等。班主任老師可以在課后服務時間配置有針對性的內容，指導不同水平的學生，效果好，家長滿意度高。
六、螺旋設計校本教研主題，規范常態教學模式。
校本教研是根據學校實際教學教學情況而設計的教研活動，主題應小，貼近實際，不斷提出問題、分析問題、解決問題，根據理論—實踐—再理論—再實踐的行動研究方法，不斷螺旋上升，不斷提高教師的解決問題能力，不斷提高教師的專業能力。教育教育的正常管理是系統工程，需要一定，從細節開始，規范各個環節，才能取得成果。
教學常規管理自查報告 10
根據上級文件精神，認真落實相關會議精神，我校進一步加強學校常規管理，規范辦學行為，加強學校管理工作，提高學校管理水平和教學質量。結合我校實際情況，按照《學校管理標準考核方案》，現將我校開展教育教學常規工作自查自糾情況匯報如下：
一、平等對待每一位學生
（一）維護學生平等入學權利。根據法律法規和教育部門的相關規定，凡是年齡滿6周歲的適齡兒童都可以到學校報到，就讀一年級。實行就近入學原則，不舉辦任何形式的入學。免費發放所有年級的教科書，只收取教輔資料費（每科一套，試卷和同步指導）。
（二）控制保學工作。學校認真開展學籍錄入、核查工作。值周老師和班主任每天做好學生的考勤，并且班主任跟蹤到位。每一位老師都按要求寫控輟保學計劃，并到學生家做家訪，了解學生家庭情況，和父母溝通，積極幫助學生在學習和生活上的困難。
（三）關注學生的需求。通過“三生教育”和班會課的形式，做到不讓任何一名同學不因學習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。為留守兒童、貧困學生建卡立檔，并從學習、生活中關心照顧他們。每位教師制定培優轉差計劃。
針對每一位學困生，做到學科單獨輔導，努力提高他們的學習成績。并做好培優工作。
二、促進學生的全面發展
（一）學生道德品質。學生嚴格遵守《中小學生日常行為規范》做到講文明、講禮貌。老師平時利用少隊活動，增強學生愛國主義思想。通過三生教育課、班會課的形式，加強了學生的理想信念和意識教育。
（二）幫組學生。學校營造良好的學習環境，班級營造良好的學習氛圍，教師通過以點帶面的方式幫組學生。成立語文興趣小組和、數學興趣小組和手工制作。培養學生的團結互助精神、動手能力和自信心，引導學生抓重點、學方法。
（三）增強學生身體素質。按照規定，開足體育課課時，學生每天有一小時的鍛煉時間，養成自我活動的習慣。落實《學生體質健康標準》，并建卡立檔，每學期都對學生進行體質健康檢測。
（四）提高學生藝術素養。按照課程方案要求，開齊并開足音樂、美術、書法課，并發展學生的`興趣愛好。結合民族特色，教會學生打跳和唱民族歌曲。
（五）培養學生生活本領。認真開展三生教育課，學生知道生活的基本常識。開展安全教育、禁毒防艾等課程提高學生面對生活和社會的甄別能力，保護好自己。開展勞動課和社會實踐課程，提高學生生活動手能力。讓學生參加家務勞動，學會自己做飯、洗衣服、洗澡、剪指甲等力所能及的勞動。
三、教師專業的發展
（一）加強教師的管理和職業道德的建設。組織教師認真學習相關文件來引導自己開展教育教學工作。嚴禁教師體罰和變相體罰學生，尊重學生人格和個體差異，關心愛護學生健康成長。嚴禁向學生收取任何費用、禮品和有償補課。
（二）提高教師教育教學能力組織教師認真學習新課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。不定期開展集體備課、聽課、評課，學校與學校之間的交流學習等教研活動，互相學習共同提高。每周利用3-5個晚上共同研究解決學生學習問題和學生個人問題，如何提高課堂效率。并加強常規工作的管理和檢查。
（三）教師專業發展。要求教師積極爭取參加各級各類培訓和學習，來提高自己的業務能力。全力支持教師參加各類培訓學習，保障經費。落實好每年的教師國培和假期培訓，積極參加培訓。利用網絡平臺交流學習，共享教學資源。
四、教育教學質量
（一）開設適合學生發展的課程。認真落實義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守關于教材、教輔管理的相關規定確保課程全面實施。結合實踐課，組織學生參加勞動，并安排學生回家做一些力所能及的事。通過聽課、討論的形式提高課堂效率。
（二）實施以學生發展為本的教學。每學期開學對上學期的成績做出分析，并查找成功和失敗的原因。分析學生，采用多種教學方法教導學生。要求科任老師要聽取學生的有效意見，合理利用教學方法，提高課堂的效率。合理控制課堂時間，達到有效課堂。合理布置作業，讓學生回家能保質保量的完成作業。
（三）建立學生發展的評價體系。通過家訪的形式，做到對每一位學生心中有數，了解其家庭情況和父母對教育的支持態度。減少考試的次數，不給學生考試成績進行排名。注重學生在德、智、體、美、勞等方面的發展，讓其在校快樂學習、快樂成長。
（四）提供便利實用的教學資源。建立教學設備、資源、儀器的使用管理制度和使用情況登記表。鼓勵教師使用教學資源進行上課。圖書室面向學生和老師開放，鼓勵學生借書增加閱讀量。
五、安全
（一）建立安全與健康管理制度。建立《突發事件的應急預案》，并成立應急小組，面對所有的突發事件。每月對校園周邊環境和校園環境進行不定期排查。每學期對線路進行維護及更換。建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制。
（二）建設安全衛生的學校基礎設施。學校建設和成長中充分配備保障學生安全與健康的基礎設施和設備。定期、不定期對校舍、食堂等進行檢查，對安全隱患及時排除。在校內粘貼安全標語和安全宣傳圖片。不定期利用黑板報對學生宣傳安全知識。
（三）安全健康教育。開展安全課、三生教育課程、安全講座、黑板報等形式讓學生認知各種安全常識。加強學生預防疾病、講究個人衛生。生活中讓學生喝開水，不喝生水；飯前便后要洗手。每月師生開展一次防震演練；每周展開一節安全教育大課。上好禁毒防艾課程，確保每一個學生對毒品都有高度的認知能力。
（四）校園文化。培養學生法律意識和規則意識，營造體現法制精神的校園文化氛圍，引導學生知法、懂法的社會小公民。開展好各種興趣愛好活動小組，幫助學生努力提高成長的方向，養成團結互助的精神。
六、建設現代學校制度
（一）管理能力。每年組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等來提升教師的法律意識。在制定學校發展規劃的同時，每位老師都按計劃進行。并把工作具體分配到老師的手中去。
（二）管理制度。學校嚴格按照學校教職工管理方案進行管理，請假實行請假制度，不定期的召開教職工會議。
（三）家庭、學校、社區之間的關系。學校建立健全與家長之間的聯系，并與村委會取得密切的聯系，協調一些學校與家長之間的事情。做到學校、家庭、村委會三方面的合作來促進學校的管理。認真做好學生來訪工作，聽取他們的意見和建議，并及時更改。
七、優化管理：
學校做到紀律嚴明、校風、教風、學風端正，師生精神面貌好，校園充滿生機與活力。每位老師和領導都深入到班級去聽課，交流經驗，能及時指出存在的問題。班子團結協作，辦事效率高，能靈活處理事情，并能圓滿的完成中心校下達的任務和學校工作落實到位。
八、存在問題及發展的方向
1.教師作業批改還沒有規范化，比如：批改符號、評價方法等。應改進并對學生分層次的布置作業。
2.學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上。還應從網絡上學，走出去學。
3.學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍存在，養成教育還有待加強。
4.部分教師對教學的常規工作認識還不夠深刻，有些環節做得還不到位。加強對常規工作的檢查和管理。
5.學校在開展相關工作時，對資料的收集工作重視程度不夠。應做到分門別類的收集圖片和文字資料。
6.學校安全設備配備不足，對安全工作的實施存在影響。
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