個人先進事跡材料

時間：2023-02-14 17:21:48 個人事跡材料我要投稿

有關個人先進事跡材料

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編精心整理的有關個人先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

有關個人先進事跡材料

有關個人先進事跡材料1

　　xx同學來自信息部xx班，在部門中擔任紀檢部部長一職。在部門各位老師和同學的幫助和指導下，xx比入學時各方面都有了比較大得進步。同時在軍訓中獲得了“優秀營員”稱號。在學生行為規范方面她很好的做到了遵守校規，做到穿校服，不染發，不帶飾品等，能自覺遵守學校的學生行為規范。

　　一、紀律方面

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!物。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!

　　二、責任感方面

　　xx同學作為學生干部她以“全心全意為同學服務”為宗旨做好工作，在處理上級、同事與同學的關系時她能以自己高度的責任感把握住事件的急與緩，輕與重;在自己工作方面，為了讓自己不感到乏味，她知道必須對自己的工作投入滿腔熱情并且積極上進，這樣也會影響他人，給他人樹立好榜樣。有助于形成部門的良好氣氛。

　　三、工作意識方面

　　xx同學知道作為學生干部，是學生的代表，是學校和學生之間的橋梁和紐帶。應在讓老師了解學生心聲的這一環節中發揮出重要的作用。而且在處理好學習方面的情況下，他認識到了工作也是學習，正確的.工作意識能進一步促進工作的能動性。在檢查時一絲不茍完成工作，做到不包庇，不松懈，對工作負責。認真完成本職工作，在部門活動中維持秩序，積極配合管理工作。

　　四、精神方面

　　進入學生會并且擔任干部，無疑將自己可支配的時間減少，但是她也想到了能夠在學生會中鍛煉自身素質，提高自身水平。因此當工作與學習或者其他事發生沖突，他能夠找到一個適當的平衡點，不輕易放棄工作，以“為同學服務”宗旨無私奉獻。在工作中也難免與同學、同事發生摩擦，但是她能一坦蕩的胸懷去面對從而處理好之間的關系，從而有力于處理好事情，得到老師同學的肯定。

　　五、思想方面

　　思想上，她積極向上、要求進步、能主動、自覺地向班機組織靠攏。一個人的成長，與其思想的成熟是密不可分的。除了思維方式的理性化以外，思想政治修養水平和思想認識深度，也是衡量一個人是否成才的重要因素。

　　六、道德品質方面

　　xx同學能夠嚴格遵守《中等職業學校學生行為規范》等相關規范，從不遲到、早退，每月德育分均在90分以上，是一位合格的五星級學生;她樂于奉獻，維護集體榮譽，她尊重師長、關愛同學，誠實守信，為人正直，處事公道;熱愛勞動，有良好的生活方式和文明修養。

有關個人先進事跡材料2

　　為了激勵和引導學生全面提高自身素質，我們學校20xx年全面啟動了學生綜合素質評價體系，為學生提供了一個全方位的平臺，這將對學生全方位考察。為此學校給我們教師進行了系統的培訓，以及提供相應的幫組。我根據體育素質評價內容，本學期我主要針對學生的作業、課堂表現和學習態度方面進行了學習和指導，并做好每位學生的平時記錄。本學期我教一年級體育，在新的教學模式下，我在學生綜合素質評價方面經驗還少，所以在日常生活中我要不斷學習，讀懂綜合素質評價體系，查閱相關資料，并虛心請教有經驗的教師，努力提高自己的業務水平，進而提高自身的教師素養，增加教師的人格魅力。進而使學生在作業、課堂表現和學習態度方面有一定的提高。

　　1、作業

　　我加強作業設計把關，根據學生的能力差異，選取難易適當的.作業；控制作業總量的時間，一般我留的作業都不會超過20分鐘；作業我選取了有趣味性，讓學生在快樂中學習，理論與實踐有機地結合。書面作業我要求學生一定要干凈、整潔，筆記要清晰、完整，并做到給每一個學生都認真批改作業，做到全批全改，在批改作業中做到復批改錯，及時讓學生糾正再批。作業中有批改日期，有各種激勵符號，能通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信，激發學生學習的樂趣。

　　2、課堂表現

　　首先，小學生在課堂上經常出現亂說話等不好的表現，針對這些表現，我不斷反思，請教有經驗的教師，私下和同學談心走進學生的生活世界，總結為什么會出現這些狀況。其中一個原因就是老師的課沒有激起學生的興趣來，沒有讓學生有種繼續聆聽的欲望。所以，作為教師的我要解決這種情況，在備課時我做到精心準備。只有引起學生的共鳴，才會讓孩子有繼續聽下去的欲望。其次，作為教師要擴大自己的知識視野，在課堂上能夠旁征博引，侃侃而談，無論涉及到哪方面的知識，都能介紹給學生。這樣就會在學生心目中樹立強大的威信。一個知識淵博的老師，肯定會受到學生歡迎。只有這樣才能激發學習興趣，學生才能上

　　課認真聽講，積極發言。培養學生大膽質疑和交流合作的學習習慣。

　　3、學習態度

　　上課我十分注重學生的學習態度，因為學習態度能對學生產生肯定或否定的反應傾向。基于小學生學習態度形成和轉化的規律的特點，我引導學生分清什么是正確的學習態度，什么是不正確的學習態度，對照榜樣找到自己的不足，樹立正確的學習觀。上課之前我會讓學生提前準備好上課用品，準時到上課地點集合等待上課，課中我鍛煉學生積極主動地學習，培養他們團結協作的精神。所以，要讓學生有一個好的學習態度，我要讓學生明白為什么而學習，樹立遠大的理想，多給學生看一些優秀的名人成長經歷，也有利于激勵他們認真學習，對一些不好的學習態度要嚴厲批評，養成良好的學習習慣。

　　總之，一切都是為了學生能夠健康快樂的成長，讓學生真正地了解自己。因此實施綜合素質評價就是要給學生三面鏡子，第一面鏡子就是讓他們徹底看清楚自己，讓他們從自己的眼中看到審視自己，評價自己。第二面鏡子留給自己的同學，同學眼中的你要客觀公正的多。第三面鏡子留給老師和家長，教師和家長相對孩子來說，畢竟有了一定的閱歷積累，分析學生的各項素質也自然會比較深刻，學生也易于接受。同時也要給自己一本書，讓理念得以豐富。要真正用評價促進學生素質的發展，光有滿腔熱情是遠遠不夠的，它還要靠豐富而先進的理念做后盾。因此，教師必須經常充電，優化自己的知識儲備，使評價更準確，更合理，更有理論依托。相信自己多加學習，多加反思，多加積累和記錄，多加驗證，風雨過后始終見到彩虹的美麗。

有關個人先進事跡材料3

　　劉同志自20xx年參加工作以來，多次被評為郵政系統先進工作者，市“五一勞動者”先進個人，現將他先進事跡整理如下：

　　一、傾心事業，忘我工作

　　始終把敬業當作一種習慣，對工作滿腔熱忱，對業務精益求精，真正做到了干一行，愛一行，精一行。在剛剛參加工作的時候，他還只是一名郵件分揀員，但他工作卻認真仔細，肯吃苦，肯鉆研，尊敬同事，虛心向老同志學習，眼勤、腿勤、手勤，每天總是第一個到崗，在其他同事上班之前便打掃好場地的環境衛生，又是他在下班之后最后一個離崗，對自己所負責的業務一絲不茍，仔細認真，工作中從未出現過失誤。深受領導和同事們的好評。憑著自己對郵政事業的熱愛，加上勤奮好學的工作態度和準確無誤的工作能力，不久當選為包裹組的組長。但是是個年輕人、是一個有著遠大志向的人，他的`血管中流淌的是滾燙的熱血，心中燃燒著迸發的火焰。他積極學習，不滿足于自己的現有狀態，積極上進是他的優點，他總是希望自己有著更高的提升，好為單位、為社會多做一些貢獻，他自費參加了兩年的郵政企業管理專業的進修學習，他將自己學到的管理知識運用到了實際的工作中來。為單位創造了經濟效益。

　　多年來，負責的調度工作均未出現過郵件積壓、滾存現象，且全部做到按額次發運，郵件時限準確率達到百分之九十以上。

　　二、團結協作，提升合力

　　一滴水要想不干涸，唯一的辦法就是融入大海，一個承上啟下的管理人員，要想立足于職場，就要把自己融入團隊。是這樣想的，也是這樣做的。他對領導交給的任務認真完成，對同事平等友善，關心職工的疾苦，注重和諧化的管理，極大得激發和調動了員工的工作熱情。

　　三、胸懷全局，實現雙贏

　　辛勤的汗水澆出了豐碩的果實。二十多年來，周軍同志在長長的郵路上勤奮耕耘、默默奉獻，得到了員工的信任也得到了上級領導的肯定和表揚，他先后多次被評為郵政部門先進生產者標兵、勞動模范等。（這里可以根據改同志的榮譽依次填寫,最好按時間順序詳細寫出來）

　　在成績面前他不驕不躁，困難面前他不屈不撓，他珍愛郵政事業，他傾心調度工作，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。在今后漫長的道路上他依然如故，依然那樣忘我，依舊那樣奉獻。正如他所說：“只要需要，我愿意一直干下去，直到獻出自己的全部的熱情和力量。

有關個人先進事跡材料4

　　XX在20xx年的招生工作中，通過自己的不斷學習和刻苦努力，具有較強的業務工作能力。她思想進步、熱愛工作、忠于職守、積極鉆研、開拓創新，得到了領導和同事們的一致贊揚和肯定。現將其先進事跡總結如下：

　　一、努力學習，自我提高

　　XX能夠堅持不懈地學習政治思想理論，每次政治學習都能認真聽取做好筆記，努力提高政治思想覺悟，認真學習黨的各項方針政策，同時緊密結合自己的工作實際，在實踐中不斷加深對理論的理解，不斷充實自己。她積極參加各類學習和培訓，響應學校練字的號召的，結合招生實際情況，探索新的工作方法，即使招生工作繁忙，仍能每周讀一本好書，每天練兩篇字帖，不斷總結招生技巧，提高和完善自己的業務水平。

　　二、工作認真，兢兢業業

　　招生工作任務量大且十分重要，全年無休，平日工作還需值班，XX克服孩子小的困難，從來不遲到早退，沖到招生第一線上，業務精深，對學校的辦學特色和亮點了如指掌，并能以生動形象的語言，深入淺出地為家長一一講解。不管是初中家長會宣傳，分流生的專業介紹，還是校內各種宣傳，她總是能條理清楚，深入考生及家長心里，受到一致好評。她始終堅持不驕不躁的工作作風，嚴謹務實，兢兢業業。招生過程中難免遇到不講道理的家長或考生，她總是不計個人得失，微笑的解決問題，夏季招生工十分繁忙，小李自始至終都能以嚴格的標準要求自己，要帶領家長參觀學校，要做電話回訪，經常一天下來連口飯都吃不上，嗓子因為說話過多造成沙啞。無論多么忙碌，她都能以親切飽滿的態度面對學生和家長，耐心、熱情、簡潔、精準地回答他們的問題，給學生和家長們留下了深刻的.印象。

　　三、無私奉獻，任勞任怨，團結同事

　　新生報到期間，XX前期負責在外進行專業報道，早上五點到晚上十點，天氣炎熱，從無怨言。由于工作過于繁忙，早上出門孩子還沒睡醒，晚上回家孩子已經睡了，還在哺乳期的她沒辦法把奶給孩子斷了，后期在辦公室內接聽電話咨詢，現場解答家長疑惑。這是一項繁重的工作，她常常要同時接待四五個甚至十幾個人的咨詢。她態度和藹、耐心細致，不但牢牢抓住了新增生源，而且有效地避免了因為對學校不了解，而導致學生退學的可能。

　　學籍錄取階段，她負責本護專業的學籍錄取，近三百人的信息采集，材料輸入，多次與班主任老師溝通，深入班級，不厭其煩地為學生講解注意事項，從建檔到信息填寫、電腦錄入，每一個環節她都認真檢查，最終在學籍審查時，她所負責的班級零錯誤率。

　　四、同事相處時，待人真誠，團結有愛。

　　年終進行的招生辦內培工作中，XX認真準備材料，反復進行練習，準備課題，研究初中考生家長及其孩子的特定心里，研究跟孩子宣講的語音語調，最終她的演講得到了校領導的認可。

　　小李就是這樣一個認真負責、具有奉獻精神的人。她工作兢兢業業，待人和藹可親，在平凡的崗位上做著不平凡的事情，用她的認真、熱情、奉獻精神，感染著身邊的每一個人，在20xx年的招生工作中，她又主動請纓沖到招生最前線，跟男同志一樣，負責外業招生，家里的女兒還不到兩歲，外業工作一走要一個月，可是她時刻舍小家為大家，把學校當成自己的家。

有關個人先進事跡材料5

　　XX從事護理工作12年，始終本著“全心全意為患者服務”的理念，竭盡所能為患者解除痛苦，受到患者的一致好評，多次獲得福州市第八醫院先進工作者和優秀護士光榮稱號。

　　春節期間她一直關注湖北疫情，知道疫區醫護人員嚴重不足后，她沒有絲毫的猶豫，立即響應號召，第一時間遞上請戰書。經過培訓，2月7日她正式參與武漢客廳方艙醫院的戰“疫”任務，她所在的.福州援鄂護理隊面對的都是確診的新冠肺炎患者，其中由她負責的總共有32名患者。

　　進駐第一天，她便立即開始了解每一位患者的具體情況，熟悉掌握每一位患者的特點，用女性特有的耐心與溫柔同患者誠懇交流，做好心理疏導，以便更好地開展治療護理。由于穿著防護服的不適應，加上對環境的不熟悉，一次早班時她頭暈心慌，眼前發黑，站立不穩，但她卻咬牙堅持了下來，因為她深知，在這場疫情防控阻擊戰中，全國人民都在堅持，只有堅持才能勝利！

　　由于表現突出，她榮獲中共東西湖方艙醫院臨時委員會“新型冠狀病毒肺炎防控阻擊戰‘先進標兵’”稱號。

有關個人先進事跡材料6

　　XX從事公共衛生工作6年余，現任福清市疾控中心監測科科長，主要承擔環境衛生、食品衛生、職業衛生、學校衛生監測工作，始終堅持一切以公眾健康為核心的工作理念，以認真負責的態度完成各項監測工作，受到公眾一致的好評和肯定。

　　新冠疫情暴發以來，她主動請纓加入新冠肺炎疫情防控流調組，并擔任流調組副組長，積極投身到疑似病例流行病學調查以及密切接觸者追蹤管理工作當中。

　　她24小時待命，每天超負荷工作，大年三十當晚依然奔走在醫院開展疑似病例流調工作。由于福清市武漢返融、企業復工、國外返融等人員較多，因此流調組需輪番連軸上陣，她合理安排每日人員分工，做到信息無縫對接，確保流調工作無紕漏。

　　為切斷傳播途徑，需深入挖掘密切接觸者，但常常會遭到患者及其密切接觸者的拒絕配合，她發揮了女性調查人員容易獲得患者及家屬信任的優勢，想方設法安撫調查對象的情緒，消除病例和密切接觸者的.抵觸情緒，獲取精準信息，帶領流調組迅速梳理詳細的接觸路徑，并及時制定對密切接觸者的隔離、觀察措施。

　　截至5月31日，她所在的流調組共調查疑似新型冠狀病毒感染的肺炎病例34例，其中確診18例（本土16例、境外輸入2例）、排除16例，累計摸排密切接觸者474人，有效阻止了疫情在福清市的傳播蔓延。因在疫情防控工作中表現突出，2020年3月她被福清市婦女聯合會評為福清“最美抗疫女性”。

有關個人先進事跡材料7

　　經窗口研究，一致推薦同志申報先進個人。該同志一年來能夠努力學習，積極履職，全面提升政治素質與業務技能，在崗位上較好地完成了窗口各項審批任務。主要有以下特點：

　　一是政治覺悟高。

　　該同志入駐中心以來能夠主動閱讀黨刊黨報，關心國際國內形勢。能夠積極改變觀念，根據崗位工作特點，變管理為服務，始終保持昂揚的工作熱情，謙虛的處事態度，滿腔熱忱的接待辦事群眾，為打造窗口形象默默奉獻。

　　二是服務態度好。

　　窗口上忙碌是最正常不過的事了，無論是上班前開始排隊，還是下班前不肯離去的`工作對象，他都能讓群眾來得開心，走得滿意。在工作中能做到大原則守住底線，小瑕疵變通處理；允許有權更正人現場更正申請材料內容；非許可項目上允許申請人后補材料。贏得了辦事群眾的信任與好評，為窗口贏得了贊譽。有不少于十名辦事群眾在窗口負責人面前給予了表揚。

　　三是作風紀律嚴。

　　該同志注重自身修養，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，不斷增強組織紀律觀念。尊重領導，關心集體，廉潔奉公，在各方面都表現出一名黨員的風范。全年未發生不假外出及違反中心規定事項。

　　四是業務技能精。

　　該同志能夠自覺服從工作需要，在“專”業上下功夫。窗口工作是業務單純，工作量大，責任心重。他能在工作中鉆研，在學中干，在干中學。遇到問題就記在本子上，在翻閱法規仍然解決不了的情況下請教專家。并整理歸納，注重業務提高。在全年辦理的五仟余項審批中未發生一起失職事件。

有關個人先進事跡材料8

　　她，簡單的束發、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨。

　　初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發有些白了，可眼睛里還透著一股童真；不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心。”

　　童心，是視萬物皆平等的心。

　　做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發展情況；避免物質攀比，滿足孩子的精神需求；組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長，了解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現。細致、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。

　　童心，是一顆會發現的心。

　　這個世界不缺少美，缺少的是一雙發現美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發現便細膩而豐富。

　　每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優優認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經過了一年的時間，優優進步了，慢慢調整過來。

　　每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

　　每一個孩子的'發現，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發現珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的個性發展變化，這一天天的發現，使她的教學充滿了獨具的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

　　童心，是一顆會創造的心。

　　在幼兒園工作中，江老師的創造能力總是非常突出。活動設計、課程架構、游戲引導、環境創設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發表。是什么讓她保持長久的創造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態；思考，是最美的時刻；創造，是最美的展現。她的美，便以這樣的姿態、在這樣的時刻，慢慢地散發出來、展現出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字；為了對比研究孩子們繪畫能力的發展，她用相機記錄、編輯、比對、分析；為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中；為了理解各種經典理論背后的關系，她廣泛閱讀有關書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

　　于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀？”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現孩子的作品？”“江老師，這個環節怎么提問更好呢？”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師；她們有身邊的朋友，也有陌生的同行；他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養。

　　童心，不是簡單，而是純粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

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