語文教師個人簡歷

時間：2022-12-29 16:59:06 個人簡歷我要投稿

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語文教師個人簡歷(集合10篇)

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的將是新的工作機會和挑戰，此時此刻需要開始寫簡歷了哦。但是怎么寫才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的語文教師個人簡歷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教師個人簡歷(集合10篇)

語文教師個人簡歷1

　　求職目標：中學語文教師

　　姓名：XXX

　　年齡：XX歲

　　住址：廣東省XX市

　　電話：XXX XXXX XXXX

　　郵箱：XXXXXXXXXXX

　　教育背景

　　20xx.09-20xx.06 XX師范大學漢語言文學（本科）

　　主修課程：現代漢語、寫作、古代漢語、中國古代文學史、發展與教育心理學、教師專業發展、有效教學、班級管理與班主任工作、中學綜合實踐活動、文學概論、中國現當代文學史、外國文學史、比較文學概論、語言學概論等。

　　校外實踐

　　20xx.10-20xx.12 XXX中語文老師 / 班主任（實習生）

　　工作描述：

　　1.學習協助并獨立開展語文教學活動，日常作業批改與試卷講評。

　　2.見習班主任工作，監督早晚自習及早操午操，組織班級會議及班級活動等。

　　3.協助開展XXX公司20xx 年詩歌情景朗誦大賽。

　　4.XX一中期中考監考、試卷批改及分數統計。

　　5.實習期間記錄例會及重大活動，實習結束后進行風采展設計及制作。

　　技能證書

　　1英語能力：國家大學英語四級證書

　　2語言能力：普通話水平測試二級甲等

　　3計算機能力：全國一級計算機證書

　　專業能力：教師資格證書

　　獎項榮譽

　　20xx-2013 學年參加團日活動設計獲校百強團日；

　　20xx-2014 學年參加班級運動項目獲院運會第一名；

　　20xx-2014 學年參加廣東省大學生戲劇藝術節獲組織獎、劇目獎、舞美獎等；

　　20xx-2014 學年參加XX文學社征文大賽獲優秀獎。

　　自我評價

　　1.我性格活潑開朗，大學期間積極參加社團活動和社會實踐，有一定的工作經驗，在工作中實事求是，態度認真負責，能較好的處理人際關系。

　　2.雖然在大學期間我的成績與綜合素質不是很優秀，所幸我周圍都是很出色的人，從她們身上我學到很多能讓我受益終生的品質。實習期間是一個飛速發展的階段，付出很多但收獲更多，對教師教學有了更深層的了解，也更加堅定了要當一名教師的決心。

　　3.我具備教師的基本技能以及專業素質，能勝一中語文教師的工作崗位，希望貴校能給予更多的機會展現自我，從而提升自我，完善自我。

語文教師個人簡歷2

　　姓名：xx

　　國籍：中國

　　目前所在地：廣州

　　民族：漢族

　　戶口所在地：廣東省

　　身材：166cm 52kg

　　婚姻狀況：已婚

　　年齡：38歲

　　培訓認證：

　　誠信徽章：

　　求職意向及工作經歷

　　人才類型：普通求職

　　應聘職位：文教法律類:教師、教育顧問、編輯

　　工作年限：14職稱：中級

　　求職類型：全職可到職xx隨時

　　月薪要求：XXxxxx3500希望工作地區：廣州

　　個人工作經歷：

　　公司名稱：重慶市一級重點中學起止年月：19XXxx09～

　　公司性質：所屬行業：

　　擔任職務：高中語文教師

　　工作描述：19XX年帶第一界初中畢業班，任語文教師。學生畢業成績獲同列第一名。

　　19XX年帶第二界初中畢業班，任班主任兼語文教師。學生畢業成績除化學外，均列榜首。

　　XX年以優秀教師的身份助教重慶市26中學。獲得很高的評價。

　　XX高XX級高中語文教學工作。

　　XX年以良好高考的成績完成本界工作。得到學校的一致認可。

　　XX年連挑重擔，留任高三，繼續進行高考沖刺工作。成績可喜。

　　XX年在領導的充分信任下，繼續留任高三。連續三年的高考備考工作，使我積累了豐富的教學經驗。本界成績令人矚目。

　　XX年開始梳理教學的得與失。接手高XX級的語文教學工作，至今。

　　XX年丈夫因工作緣由，調往廣州。所以打算在廣州繼續我的教育事業。

　　離職原因：

　　教育背景

　　畢業院校：新疆喀什師范大學

　　最高學歷：本科獲得學位: 文學學士畢業xxXXxx07xx01

　　所學專業一：漢語言文學所學專業二：

　　受教育培訓經歷：

　　起始年月終止年月學校（機構）專業獲得證書證書編號

　　19XXxx0919XXxx07新疆喀什師范大學中文系漢語言文學優秀實習生、優秀畢業生

　　語言能力

　　外語：英語一般

　　國語水平：一般粵語水平：一般

　　工作能力及其他專長

　　1、有非常豐富的語文教育教學經驗，教學效果良好。

　　2、了解學生各種心理，懂得如何因材施教，對學生有很強親和力。

　　3、文字功底深厚。

　　4、普通話標準。

　　詳細個人自傳

　　工作期間獲得的各種獎勵及高度評價：

　　在學校舉辦的優質課大賽中獲一等獎；

　　在區、校舉辦板書大賽中獲一等獎；

　　在區舉辦的多媒體說課大賽中獲二等獎；

　　所制作的課件獲市一等獎。

語文教師個人簡歷3

　　基本信息

　　姓名：xxx

　　性別：女

　　出生年月：19xx-xx-xx

　　民族：漢族

　　最高學歷：本科

　　現居住地：xx省-xx市

　　工作年限：應屆畢業生

　　聯系電話：xxxxxxxxxxx

　　求職意向

　　應聘類型：專/兼職皆可

　　應聘職位：教師，教學，教務管理人員，助教，班主任，培訓師

　　應聘行業：教育/培訓/學術/科研，政府/公共事業/非盈利機構

　　期望工作地區：xxx市，xxx其它地區，xx市，xx其它地區，其它

　　期望月薪：面議

　　語文素養

　　1.熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。

　　2.對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

　　教師素養

　　職業道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生。

　　教育思想

　　教育目的：實現“立人”(學生情感思智人格的全面發展)與“應試”間的協調。

　　實現途徑

　　1.“應試”的實現途徑：

　　瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。

　　解決辦法：立人。現行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

　　2.“立人”的實現途徑：

　　瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關的老生常談，無法領會其中真意。

　　我的教學方法

　　1.詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

　　2.回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

　　工作經歷

　　20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中學初一年級語文教師

　　教育背景

　　20xx-9至至今學校名稱：xx師范大學xx學院

　　專業名稱：漢語言文學

　　取得學歷：本科

　　在校獲獎情況

　　20xx-10 專業三等獎學金

　　20xx-10 專業二等獎學金

語文教師個人簡歷4

　　基本信息

　　姓名：

　　性別：女

　　居住地：深圳

　　學歷：大專

　　自我評價

　　1認真、務實、嚴謹。生活態度積極向上。

　　2愿從實事做起，盡心盡力，盡職盡責。

　　3具有較強的學習能力和協調溝通能力。

　　4具有認真負責的態度和吃苦耐勞的精神。

　　5勇于接受挑戰，在工作中能獨當一面。

　　求職意向

　　行政專員、助理、秘書。

　　工作經驗

　　1、20xx年9月——20xx年9月 ******學校

　　職位：小學部語文老師

　　擔當班主任期間，該班鞏固率為89.5%，在期末語文考試，學生獲得全年級第一名。

　　2、20xx年12月——20xx年元月 ***市公安局

　　職位：綜合科文員

　　1在交警支隊實習期間，熟悉準確地掌握了辦公室文件上傳下達、文件傳遞、網上辦公等文秘工作。

　　2協助綜合科其他科員成功地承辦了一次全市性的道路交通工作會議和一次大型的民警家庭迎新晚會。

　　3撰寫了11騙交通安全方面的信息和材料，其中6篇被市公安局總隊采用。

　　教育經歷

　　20xx年9月——20xx年6月 ***學院漢語言文學教育專業

　　主要學習語言和文學方面，也包括《寫作學》、《心理學》。

　　證書

　　全國計算機等級一級

　　高等學校英語應用能力（A級）證書

語文教師個人簡歷5

　　個人信息

　　姓名：xxx

　　性別：女

　　民族：漢族

　　出生年月： 19xx年xx月xx日

　　婚姻情況：未婚

　　身高： xxcm

　　體重： xxkg

　　戶籍： xx

　　現所在地： xx

　　畢業學校： xx師范學院

　　學歷：本科

　　專業名稱：漢語言文學

　　畢業年份： 20xx年

　　工作年限：二年以上

　　求職意向

　　職位性質：全職

　　欲從事崗位：中小學類—初中語文教師；中小學類—高中語文教師；

　　工作地區： xx；

　　待遇要求： 4000元/月不需要提供住房

　　到職時間：三天內

　　教育經歷

　　時間所在學校學歷

　　20xx年9月 — 20xx年7月淮北xx師范學院本科

　　工作經歷

　　工作地點1：xx市xx小學

　　時間范圍： 20xx年9月 — 20xx年7月

　　擔任職位：中小學類—小學語文教師

　　工作描述：

　　剛走上工作崗位的生涯至今依然歷歷在目。走上講臺的老練，上課的行云流水讓我不禁感謝大學時艱辛地付出。一份耕耘一份收獲！！一年來班主任這個角色使我更堅信了教師這個職業的神圣，使我更堅信了此生我就愛上了你——教師。我將為此付出畢生！！

　　工作地點2：xx市xx中學

　　時間范圍： 20xx年9月 — 20xx年12月

　　擔任職位：中小學類—高中語文教師

　　工作描述：

　　從小學到中學，角色的轉變更使我如魚得水，歡樂暢游。這個平臺的設立更使我覺得知識的重要，于是我認真備課，精心教學，虛心請教，刻苦鉆研。果然出彩了。

　　自我評價：

　　本人系本科畢業生，已工作2年多，特別是在文字構造方面有較強的功底，在大學期間創辦《xx苑》文學社并任社長一職。畢業后先后在小學與高中任教，受到學生與領導的一致好評。本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。

語文教師個人簡歷6

　　尊敬的領導:

　　您好!

　　我叫林小月，24歲，性格活潑，開朗自信，是一個不輕易服輸的人。帶著十分的真誠，懷著執著希望來參加貴單位的招聘，希望我的到來能給您帶來驚喜，給我帶來希望。

　　“學高為師，身正為范”，我深知作為一名教師要具有高度的責任心。多年的大學深造使我樹立了正確的人生觀，價值觀，形成了熱情，上進，不屈不撓的性格和誠實，守信，有責任心，有愛心的人生信條，扎實的人生信條，扎實的基礎知識給我的“輕叩柴扉”留下了一個自信而又響亮的聲音。

　　誠實做人，忠實做事是我的人生準則，“天道酬勤”是我的'信念，“自強不息”是我的追求。復合型知識結構使我能勝任社會上的多種工作。我不求流光溢彩，但求在合適的位置上發揮的淋漓盡致，我不期望有豐富的物質待遇，只希望用我的智慧，熱忱和努力來實現我的社會價值和人生價值。在莘莘學子中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的意念，愈戰愈強的精神和忠實肯干的作風，這才是最重要的。

　　追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態、展現新的風貌，書寫新的記錄，創造新的成績，我的自信，來自我的能力，您的鼓勵；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的執著將是您最滿意的答案。

　　您一刻的斟酌，我一生的選擇！

　　誠祝貴單位各項事業蒸蒸日上！

　　此致

　　敬禮

語文教師個人簡歷7

　　姓名：胡敏韻

　　性別：女

　　婚姻狀況：未婚

　　民族：漢族

　　戶籍：湖北-武漢

　　年齡： 25

　　現所在地：廣東-東莞

　　身高： 168cm

　　希望地區：廣東-東莞

　　希望崗位：文體/教育類-小學教育

　　文體/教育類-初級教育

　　文體/教育類-幼兒教育

　　文體/教育類-家教尋求職位：英語教師、家教

　　待遇要求： 3000元/月最快到崗：隨時到崗

　　教育經歷20xx-07 ～ 20xx-07 南京大學英語專業本科

　　工作經驗至今2年1月工作經驗，曾在2家公司工作

　　公司性質：

　　事業單位行業類別：教育、培訓

　　擔任職位：

　　初中英語教師兼班主任

　　崗位類別：文化藝術工作描述：

　　1.通過教學實踐，學會了如何管理班集體，組織班級集體活動，帶領后進生共同進步。

　　2.英語教學工作中，認真做好備，教，改，評，閱等一系列的教學活動，緊密結合學生的學習的進度，制定周密的學習習備考計劃，參與學校期中和期末的監考，閱卷等。自己不斷的探討和研究新的教學方法和方式，讓學生學有所長。離職原因：想到沿海打拼。

　　技能專長專業職稱：

　　計算機水平：初級計算機詳細技能：技能專長：熟練掌握英文的聽說讀寫譯的能力。

　　語言能力普通話：

　　一般粵語：一般英語水平：英語專業 TEM-8 ,CET-6,TEM4 英語：良好日語：一般

　　求職意向發展方向：

　　屬學習，實干型的職員，工作認真負責，善于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任。有較強的精力投入工作。富有工作激情，樂于敬業。強調團隊合作精神。

　　興趣愛好：

　　看書，聽歌

　　自我評價

　　在校學習過程中，我在積極參加學校的實踐技能培訓，取得了優異的成績，在課余時間，參加過營養師的培訓，并取得了營養師資格證，對一些健康問題有自己獨特的見解，希望有一個平臺可以讓我去展現自己。

　　即將跨入社會的我，只要給我一個機會，我就會給社會一個財富，不求最好，只求更好。我將用青春中最活躍的感情來投入這個事業，把每一位病人當作我的親人，用心用微笑去服務。

語文教師個人簡歷8

　　姓名：

　　性別：女

　　民族：漢族

　　出生年月：1983年9月10日

　　婚姻情況：未婚

　　身高：160cm

　　體重：44kg

　　戶籍：安徽安慶

　　現所在地：廣東廣州

　　自我評價：

　　我系本科畢業生，已教育工作2年多，特別是在文字構造方面有較強的功底，在大學期間創辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業后先后在小學和高中任教，受到學生和領導的一致好評。我具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成教育工作，我思想開放，教育工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。

　　畢業學校：淮北煤炭師范學院

　　學歷：本科

　　專業名稱：漢語言文學

　　畢業年份：20xx年

　　教育工作年限：二年以上

　　求職意向

　　職位性質：全職

　　欲從事崗位：中小學類—初中語文老師；中小學類—高中語文老師；

　　教育工作地區：廣東廣州；

　　待遇要求：3000元/月不需要提供住房

　　到職時間：三天內

　　教育經歷

　　時間所在學校學歷

　　20xx年9月—20xx年7月淮北煤炭師范學院本科

　　教育工作經歷

　　教育工作地點1：南京市景明佳園小學

　　時間范圍：20xx年9月—20xx年7月

　　擔任職位：中小學類—小學語文老師

　　教育工作描述：

　　剛走上教育工作崗位的生涯至今歷歷在目。走上講臺的老練，上課的行云流水讓我不禁感謝大學時艱辛地付出。一份耕耘一份收獲！！一年來班主任這個角色使我更堅信了老師這個職業的神圣，使我更堅信了此生我就愛上了你——老師。我將為此付出畢生！！

　　教育工作地點2：桐城市石河高中

　　時間范圍：20xx年9月—20xx年12月

　　擔任職位：中小學類—高中語文老師

　　教育工作描述：

　　從小學到中學，角色的轉變更使我如魚得水，歡樂暢游。這個平臺的設立更使我覺得知識的重要，于是我認真備課，精心教學，虛心請教，刻苦鉆研。果然出彩了，一年來我帶的兩個高一班每次測試都高居榜首。我和同學緊緊地擁在一起，他們笑得是那樣舒心，那樣灑脫。我更樂不思蜀。我快走了，他們都不舍，都哭，都鬧，最后靜了，含著淚"擁有并不就是最幸福的，還是我們默默地祝福你，你的順利就是我們的幸福，下一個不管是誰接替，我們還是努力，因為你永遠烙在了我們的心里"。我無語，無奈——但還是默默祝福就象他們祝福我一樣。

語文教師個人簡歷9

　　個人信息

　　姓名：xxx

　　性別：女

　　出生年月：20xx年xx月xx日

　　民：族：漢族

　　最高學歷：本科

　　現居住地：河北省-石家莊市

　　聯系電話：xxx

　　求職意向

　　應聘類型：專/兼職皆可

　　工作年限：

　　應聘職位：教師，教學·教務管理人員，助教，班主任，培訓師

　　應聘行業：教育/培訓/學術/科研，政府/公共事業/非盈利機構

　　期望工作地區：石家莊市，石家莊其它地區，保定市，保定其它地區，其它

　　期望月薪：面議

　　工作經歷

　　20xx-9至20xx-10：：河北省定州市竟成中學：初一年級語文教師

　　教育背景

　　20xx-9至：至今學校名稱：河北師范大學匯華學院

　　專業名稱：漢語言文學

　　取得學歷：本科

　　在校獲獎情況

　　20xx-10：專業三等獎學金

　　20xx-10：專業二等獎學金

　　語文素養

　　1、熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。

　　2、對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

　　教師素養

　　職業道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生

　　教育思想

　　實現“立人”(學生情感思智人格的全面發展)與“應試”間的協調。

　　1“應試”的實現途徑：

　　瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。

　　解決辦法：立人。現行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言-閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

　　2“立人”的實現途徑：

　　教學方法

　　1、詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

　　2、回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

　　自我評價

　　本人在校期間成績優異，注重充實自我，廣泛閱讀各科書籍，積極參與義務家教等公益活動；事業心、進取心強，并有良好的交際技能，能夠勝任初中、高中的教學任務！