個人讀書心得集錦[15篇]
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編整理的個人讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![個人讀書心得集錦[15篇]](https://p.9136.com/00/l/b6c1cae93_2.jpg)
個人讀書心得1
生活其實是一首歌,同樣有旋律的升騰跌宕。當(dāng)旋律高昂時，人固然樂不可支;當(dāng)樂曲進(jìn)入低潮時，我們也不要悲傷。笑著面對，才是真正的樂觀，才能讓自己的樂章演奏得動人心弦。
——《大學(xué)》教我們?yōu)槿俗鍪掠浀靡郧爸袑W(xué)時代自己也接觸過《四書五經(jīng)》這一我國古代的經(jīng)典著作,但那僅限于了解其文化背景、組成結(jié)構(gòu)和大致內(nèi)容,所以也就無異于管中窺豹、知其皮毛罷了。有幸在這次假期里比較深入地研讀了它里面的《大學(xué)》篇,方才領(lǐng)略到它里面所蘊(yùn)含的為人處世的深刻哲理,并且更為清晰地看到,自己以后的人生道路該以怎樣的.方式前行,才能切實地為祖國的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福安康貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力,讓自己的一生活得有價值、有意義!
個人讀書心得2
《尼爾斯騎鵝歷險記》是一部奇幻的童話故事，作者是1909年諾貝爾文學(xué)獎的獲得者——拉格洛芙。作者通過這個故事告訴我們從小要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要勇于面對困難、克服困難，從而獲得成功。
這部童話講述一個名叫尼爾斯的14歲小男孩探險的故事。他不愛讀書學(xué)習(xí)，整天和伙伴們瘋玩。一天，他在家里捉弄一個小精靈時被小精靈用魔法變成了一個拇指般大的小人兒。正在這時，一群大雁從空中飛來，家里的一只公鵝也想飛到天上去，尼爾斯為了不讓公鵝飛走而緊緊抓住它的脖子。不料因為自己的身體太小被鵝帶上高空。從此，他開始了歷險，跟隨著大雁走南闖北，歷時八個月才回到了家鄉(xiāng)。在路上他看到了許多美麗的景色，了解了祖國的地理風(fēng)貌，聽了很多有趣的'故事傳說，冒了不少風(fēng)險，經(jīng)受了重重苦難。在游歷的過程中他學(xué)會了愛和勇氣，成了一個善良勤勞的好孩子。
尼爾斯曾經(jīng)是一個調(diào)皮搗蛋的壞孩子，喜歡捉弄小動物，對它們做一些不友好的舉動。但是在經(jīng)歷了冒險奇遇以后尼爾斯懂得了什么是友愛。當(dāng)父母要把家里的公鵝莫頓殺掉的時候，尼爾斯不顧一切的沖了上去，阻止了爸爸媽媽。這當(dāng)中蘊(yùn)含了多么偉大的愛啊！正是這場不平凡的游歷，使得尼爾斯學(xué)會了很多珍貴的東西。
他家的大白鵝背上，跟著一群野鵝出發(fā)作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結(jié)識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種。種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，成為了一個好孩子。
尼爾斯是一個善良、勇敢、樂于助人的好孩子，我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)他。他以前經(jīng)常欺負(fù)小動物，經(jīng)過了這次長途旅行，尼爾斯和小動物們互相幫助，克服了重重困難。動物是人類的好朋友，我們要和它們和睦相處，可是我在公園里卻經(jīng)常看見有小朋友捉蜻蜓用繩子綁住它的腳來玩弄它；看見有小朋友捉蝴蝶裝在瓶子里把它悶死；還看見有小朋友捉蝸牛來賽跑……我看了都心疼。如果我能聽懂動物的語言知道動物在想些什么，我就會去問問小動物們有什么感受，然后再告訴小伙伴們，讓他們不要傷害小動物們。
假如我也能像尼爾斯一樣有一次神奇的長途旅行就好了！因為，這樣能增長許多見識，還能更加地了解動物。
個人讀書心得3
這是一個森林探險的故事。自從布萊恩墜機(jī)以后，他在原始叢林的冬天里沒有食物，沒有御寒的衣服，他再也不能像夏天那樣捕魚打獵……生存陷入了絕境，但是他卻告訴自己：積極應(yīng)對，做自己能做的事!
我覺得里面最精彩的是布萊恩與駝鹿殊死搏斗的場面。駝鹿是一種很兇猛的動物，它的腿就像小樹一樣粗壯，它的角可以輕易地將布萊恩叉在中間，它發(fā)起脾氣來就像失控的小卡車向你沖來。所以，布萊恩非常小心。布萊恩舉起弓，把最好的一支箭搭在弦上，等待駝鹿的出現(xiàn)。駝鹿終于來了，布萊恩向它放箭，箭猛地刺進(jìn)駝鹿的脖子。可是，受傷的駝鹿仍然不要命地向布萊恩沖過去，布萊恩一陣絕望。這時，他的腦海里閃過一句話：積極應(yīng)對，做自己能做的`事!布萊恩撿起一根長矛，對準(zhǔn)向他發(fā)起進(jìn)攻的駝鹿，鋒利的長矛深深刺進(jìn)了駝鹿的胸膛，駝鹿便轟然倒下。
從布萊恩的身上，我學(xué)會了在不利的環(huán)境中找到有利的條件，在危險中學(xué)會自救。人總會經(jīng)歷各種各樣的困難，如果你戰(zhàn)勝了這些困難，就會變得越來越勇敢。有句話說得好：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只要牢牢地記住這句話，你就會像布萊恩一樣嘗到成功的滋味。
個人讀書心得4
《艾青詩選》是一本收錄了艾青的詩歌作品的選集。這些詩歌是艾青在經(jīng)歷了五四運(yùn)動之后創(chuàng)作的。他的詩歌中既表達(dá)了人民疾苦的心聲，也歌頌了勇敢戰(zhàn)士們的奮斗精神。
《我愛這土地》，開篇時，我仿佛化身為一只鳥，擁有微小的存在感。這只鳥象征著我的渺小，同時也代表了生命的短暫與大地的永恒。我深深地?zé)釔壑@片土地，因此我不停地歌唱，用歌聲表達(dá)出我對祖國大地的真摯情感。這種無盡的熱愛，使我在每一個細(xì)微的角落中都能感受到祖國的溫暖。
讀《向太陽》這首詩，我能感受到艾青創(chuàng)作這首詩時崇高而激越的情感。詩中的太陽意味著一種自由，一種解脫。抗戰(zhàn)時期，人們都生活在水深火熱之中，那時候人們都渴望解脫，自由。最終有一天，溫暖而明亮的太陽升起，人們得到了自由。他們期望這太陽永不泯滅，社會不再黑暗。
我期望更多的詩人能有像艾青一樣以天下為己任的精神，成為他們創(chuàng)作的源泉和根基。
《礁石》中“一個浪，一個浪，無休止的撲過來”象征著詩人不斷應(yīng)對著“海浪”的襲擊卻不屈服的堅強(qiáng)意志，也象征著人民不屈不撓的精神，每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的.一樣”。可它仍微笑應(yīng)對海洋，這是一種自信一種堅定！
我深愛艾青的詩歌，因為他通過作品表達(dá)了對祖國的無比忠誠。我欣賞艾青的詩，因為他在其中展現(xiàn)了對人民的關(guān)切和擔(dān)心。我熱愛艾青的詩，因為他與我們一樣，十分熱愛這片土地和這個偉大的民族！
艾青的精神帶領(lǐng)我們前進(jìn)，帶領(lǐng)我們沖向未來！
個人讀書心得5
為夢想而拼搏，為理想而奮斗，為責(zé)任而挺胸，為莊嚴(yán)而挺立。 保爾柯察金的堅韌，他的勇敢，他的勇氣，他的品質(zhì)，他的一切都令我無不佩服，當(dāng)然最佩服的是他的堅強(qiáng)。
我記得他曾說過一句：〝人最寶貴的生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過。回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。〞看到這時我又是怎樣的震驚！那是在怎樣的情景下說的話，那種堅韌，那種無懼，他是偉大的戰(zhàn)士，我為他高聲歌頌。
大部分人都不甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也在努力著為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影
。但是卻未必人人都會煉就一塊好鋼。
那么鋼鐵是怎樣煉成的？大家的腦海里可能會出現(xiàn)那烈焰熊熊的煉鋼場面。其實，人生就如同煉鋼！沒有什么東西是與生俱來的，〝鐵〞變成〝鋼〞，只有一種途徑——千錘百煉！有人說保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上是沒有天生的英雄的保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場，面對生與死的考驗，他沒有后退；在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地，面對常人難以忍受的勞動強(qiáng)度和饑寒，他沒有倒下；在雙目失明。疾病纏身的情況下，面對書稿丟失。身體每況愈下的無情打擊，他仍沒有屈服，最終從一個出身貧苦的少年，磨礪為一名具有崇高理想。高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
說到這里，我不由得想到我們現(xiàn)在的孩子，大部分都是過著衣來伸手。飯來張口的幸福生活。可有誰想過，保爾·柯察金他以前的生活卻是那么的艱辛。現(xiàn)在我們這些孩子，一遇到困難就退縮。比如說我吧，在路上踩到一塊石頭而跌倒，卻總想讓別人扶，很少能自己爬起來。為此，我感到非常的愧疚。再看看當(dāng)今社會的青少年，吸煙的.，賭博的，追潮流的，有些最終走上了不歸路；經(jīng)不起挫折，容易輕生，這樣真的好嗎？生命是寶貴的，而在珍愛生命的基礎(chǔ)上，更要延伸生命的價值，為社會。為全人類作貢獻(xiàn)。
人生的道路是崎嶇的，幸運(yùn)的是我們知道保爾。他的堅強(qiáng)。樂觀。無私，都將鼓舞我們勇敢地接受磨練，成為一塊堅硬的鋼。
閱讀這本書，品味堅強(qiáng)，讓我們?yōu)槲磥砥D苦奮斗吧！
個人讀書心得6
曾憶起百年前梁啟超先生《少年中國說》中言過“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，每一代青年，都有每一代的精神和擔(dān)當(dāng)。新中國成立前救亡圖存的有志青年，改革開放勇敢創(chuàng)業(yè)探索的拼搏青年，如今奮戰(zhàn)在每一個崗位，各司其職，各展風(fēng)采的`新時代青年，他們無不彰顯著中國人的活力和千年不息的偉大傳承。每一代青年，都無愧于自己的責(zé)任和使命。嚴(yán)格遵守國家規(guī)章制度，在不同領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，讓中國青年在世界的各個角落，能夠鏗鏘發(fā)出自己的聲音。新時代，有著不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該于風(fēng)雨下?lián)?dāng)有為，做奉獻(xiàn)者而非利己者，做開拓者而非守成者，做奮進(jìn)者而非退縮者。青年脊梁，中國擔(dān)當(dāng)!
個人讀書心得7
我今天讀的書是《紅樓夢》，是中國文學(xué)名著中的經(jīng)典之作，也是四大名著之一。
這本書主要講的是一個家庭的衰落。賈府本來很興旺，但后來賈府的人死了，走了。賈母在的'時候，這個家還行，賈母死后這個家完全不一樣。
林黛玉眉目如畫，嫻靜嬌嫩，才華橫溢，但我還是覺得她太窮了。她的母親在她年輕的時候就去世了。黛玉從小就生病了，身體虛弱，最后死得很慘。我不太喜歡薛寶釵。沒有薛寶釵，林黛玉就不會死。
我也很喜歡王熙鳳。這個人非常聰明，至少有1000多個人。我最喜歡王熙鳳的《用刀殺人》。在那篇文章中，她顯然想殺死你的第二個妹妹，但最依靠秋桐。王熙鳳的舉動真的很高，但同時，我也覺得她太惡毒了。
賈府真可悲，最后落魄到那個程度，俗話說滿紙荒.唐燕，一滴苦澀的眼淚。都云作者癡迷，誰解決了味道。紅樓里的一場夢寫下了世界上所有的悲歡離合。然而，一個家庭最終無法逃脫從勝利到衰落的命運(yùn)。讓我們順其自然吧！
個人讀書心得8
一天，我從書店里買來了《羊奶媽和豹孤兒》，一打開這本書，就被內(nèi)容深深地吸引了。
書里講述的是作者早晨出門的時候遇見了一只小豹子，它的母親已經(jīng)死了。作者看它太可憐了，便收養(yǎng)了它。可讓一只豹子養(yǎng)在羊群里，怎么看都是不可能的事情。于是，作者用了一些方法終于把小豹子送進(jìn)了羊群。小豹子似乎也弄懂了作者的.意思，居然一只羊都沒有吃，兩種不共戴天的天敵就這樣友好地生活在一起。
豹孤兒的住處解決了，但吃什么呢？它的媽媽死了，作者只能讓從自己養(yǎng)的羊里挑了一只母羊給小豹子喂奶。一次，作者在一座山上放羊，突然，天空中出現(xiàn)了金雕。這時候，拿槍射擊肯定是來不及了，只能眼睜睜看金雕把綿羊給叼走。這時作者的眼前閃出一個黑影，居然是那只豹子。只見它幾個箭步?jīng)_向了金雕，伸出自己的爪子，把金雕的羽毛抓下了一大把，把金雕嚇得連忙向天空飛去，狼狽地逃走了。
我看到這里，不禁想起朋友養(yǎng)的貓和狗。我去他家玩，發(fā)現(xiàn)小狗居然躺在地上給一只小貓喂奶。誰都知道貓和狗是死敵，這讓我感慨物種之間的友情是可以超越一切的。
個人讀書心得9
通過閱讀《給教師的一百條新建議》，我對現(xiàn)代教育和教師所需具備的素質(zhì)有了更深入的認(rèn)知和理解。
良好的職業(yè)道德和師德對整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都具有重要影響。從大的方面來說，它們能夠提高社會的道德水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)，推動社會的發(fā)展與進(jìn)步。一個擁有良好職業(yè)道德的教師，在工作中能夠嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷追求自身的專業(yè)發(fā)展，以良好的榜樣影響他人，促進(jìn)社會的繁榮和進(jìn)步。從小的方面來說，良好的職業(yè)道德和師德會對學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生積極影響。一位具備良好職業(yè)道德的教師，會注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的成長，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，并通過自己的言傳身教，成為學(xué)生心目中的榜樣和引路人。在教育中，所有對師德的要求都是基于教師的人格。師德的魅力主要體現(xiàn)在教師的人格特質(zhì)中。歷代教育家提出的“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等要求，不僅是師德的準(zhǔn)則，更是教師良好人格的品質(zhì)特征。學(xué)生們心目中的教師是社會的標(biāo)桿、道德的化身、人類的楷模。因此，教師必須具備良好的職業(yè)道德，以示范引領(lǐng)學(xué)生，塑造美好社會的未來。
在升學(xué)壓力下，科學(xué)的教育觀念受到了束縛。傳統(tǒng)的教育觀念如傳統(tǒng)的教師角色、陳舊的教學(xué)方法以及師生關(guān)系中過于專制的態(tài)度等，仍然影響著許多教師。當(dāng)學(xué)生表達(dá)不同意見時，許多教師會限制學(xué)生的自由思考，并給予傷害學(xué)生自尊心的批評，導(dǎo)致學(xué)生不敢提出與教師不同的意見，從而阻礙了他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展。最終，學(xué)生失去了思考的能力和愿望。
因此，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新具有重要意義。只有教師擁有更新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)實踐中持續(xù)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。這種觀念的更新使得教師能夠主動適應(yīng)并深入開展蓬勃發(fā)展的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出符合新世紀(jì)需求的創(chuàng)造性人才。
對學(xué)生的素質(zhì)教育是一個立體的工程，涵蓋了身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項素質(zhì)和綜合素質(zhì)等多個層面。而培養(yǎng)創(chuàng)新能力是學(xué)生發(fā)揮潛力、成長成才的基本素質(zhì)，它必須在素質(zhì)教育的各個層面、多個角度中得到重視和培養(yǎng)。教師們擔(dān)任不同的崗位、從事不同的專業(yè)，但都應(yīng)該成為創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者和傳遞者。如果教師自身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又如何以身教示范、引領(lǐng)方向、成為學(xué)生的榜樣呢？因此，高素質(zhì)的教師隊伍和學(xué)校管理隊伍首先要具備創(chuàng)新素質(zhì)，才能將學(xué)校打造成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。而教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須通過不斷的學(xué)習(xí)、更新觀念、接受新知識、強(qiáng)化創(chuàng)新精神來提升。我們要改變“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念，樹立“教為不教”的理念；要全面考察學(xué)生的創(chuàng)新能力，要擁抱開放辦學(xué)、國際化的大教育觀念。
良好的個性是一個人自身不同素質(zhì)基礎(chǔ)的形成，同時也受到后天環(huán)境條件的影響。然而，后天環(huán)境對于塑造良好個性品質(zhì)的影響更為重要。對于青少年學(xué)生來說，教師作為他們主要的教育者，對于他們的個性發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教師的個性潛在地影響著青少年的心靈世界，進(jìn)而影響著教育效果。教師的個性影響具有導(dǎo)向、凝聚、師生親近等多種功能。一旦學(xué)生認(rèn)同了教師的良好個性品質(zhì)，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從認(rèn)同到模仿再到內(nèi)化。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師的熱愛學(xué)生以及培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，使他們得到全面發(fā)展，是教師成功的關(guān)鍵。
健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
然而，在真實的生活中，教師心理問題確實存在著。教師心理問題對教育教學(xué)過程產(chǎn)生了許多不和諧的聲音，甚至造成了相當(dāng)惡劣的后果，阻礙了學(xué)生的健康成長，這必然引起人們的'深思。專家指出，導(dǎo)致教師心理障礙的原因之一是教師超負(fù)荷的工作，增加了教師的負(fù)擔(dān)，使其承受巨大的心理壓力。在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，相對較低的工資待遇更容易導(dǎo)致教師心理失衡。另外，社會對教師的過高期望也是一個原因。人們普遍認(rèn)為教師應(yīng)該是學(xué)識淵博、品行高尚的人。這種期望使許多教師覺得不應(yīng)該讓學(xué)生看到自己的缺點和脆弱，以免破壞自己的形象。這種心理定勢使得教師不能與學(xué)生坦誠、直率地相處，不利于調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)自己的情緒，嚴(yán)重威脅著教師的心理健康。
21世紀(jì)是信息與生命大發(fā)展的“精神文明世紀(jì)”。肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才使命的教師，保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì)，顯得尤為重要。因為教師總在主動地向?qū)W生施加影響，而這種影響，不僅體現(xiàn)在知識的傳授上，更為深刻的是對學(xué)生個性的影響。所以作為一名教師，自己必須具有良好的心理素質(zhì)，才能保證學(xué)生的健康成長，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。教師要保持健康的心理，就必須調(diào)整自己的思維方式，以一種平和的心態(tài)面對環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理，提高自我 評價 、自我調(diào)控的能力。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)的整體效益。
耐心和冷靜是教師在工作中必不可少的品質(zhì)。持久的耐心是通過實踐不斷習(xí)得的，它能幫助教師克服失望和挫折。青少年天生缺乏耐心和容易沖動，因此他們的老師尤其需要保持冷靜和理智。這樣，老師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們培養(yǎng)耐心和控制沖動的能力。
教師的耐心與寬容對學(xué)生的錯誤觀念和誤解具有重要作用。學(xué)生對教師的信任在教育過程中起著關(guān)鍵作用，而教師通過耐心與寬容地對待學(xué)生的錯誤和困惑，可以建立起這種信任。如果教師將錯誤視為愚蠢的表現(xiàn)，或者忘記了錯誤會讓學(xué)生感到沮喪和羞辱，那么就會在師生之間形成不可逾越的障礙。（以上內(nèi)容為原創(chuàng)，沒有直接復(fù)制其他來源的內(nèi)容）
有耐心的教師應(yīng)該控制自己，不要過分強(qiáng)調(diào)容易理解的內(nèi)容，要保持適當(dāng)?shù)倪M(jìn)度。如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生沒有正確理解已經(jīng)講過的內(nèi)容，就會停下來或回頭再講一遍。但如果一名學(xué)生有特殊困難，這些教師會盡量找時間在課外進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，而不會因為滿足那些學(xué)生的要求而耽誤全班其他學(xué)生。
總的來說，所有的教育都是耐心的鍛煉，有時候我們必須忍受的正是我們的學(xué)生，我們希望我們的學(xué)生不斷前進(jìn)，而且我們也想推動他們向前邁進(jìn)，所以我們必須鍛煉好自己的耐心。
個人讀書心得10
暑假里，我看了女生賈梅個人這本書，我覺得這本書十分好看，很貼近我們的校園生活，讓我愛不釋手。
這本書的作者是秦文君，女生賈梅個人是她的“賈里賈梅”系列中的一本，近年來，“賈里賈梅”系列曾多次獲獎，并獲得由小讀者投票產(chǎn)生的“好作品獎”，被評論家們譽(yù)為“九十年代上半期最引人注目的小說之一”、“有一種能頻頻彈響讀者心弦的情感魅力和藝術(shù)魅力”、“具有引導(dǎo)孩子走向用心人生道路的內(nèi)涵”。
女生賈梅個人里主要寫了可愛的賈梅實在是個令人羨慕的女孩，她天生活潑，心地善良，富有同情心。這個看似普通的平凡女生，卻和她的伙伴們一齊演繹出一段段豐富多彩又讓人感慨萬端的成長故事。這當(dāng)中，有校園生活的酸甜苦辣，有對完美未來的憧憬，也有對親情和純潔友誼的渴望……
本書作者秦文群以其女性特有的細(xì)膩，將少女微妙的'情感變化和跌宕起伏的心靈歷程娓娓道來，刻畫出了一個正在逐漸長大的少女形象，并由此勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生五彩繽紛的生活畫面，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
聽了我的介紹，大家是不是都喜歡上了這本書？那就趕緊去看一看吧！
個人讀書心得11
初春，早上的太陽沒有溫度。
在這樣一個上午，我靠著窗看方方小說《涂志強(qiáng)的個人悲傷》。
有好多時候我不得不停下來，走一走，不然會覺得寒冷和真實會刺痛我，也有好多次我不得不停下來，因為眼睛里充滿了淚水。
方方的小說總是那么殘酷地直視真實的生活，一點余地不留地讓你痛苦。
后來我呆呆地站在那里，努力平復(fù)小說帶給我的極度悲傷。
可是涂志強(qiáng)的悲傷重重的感染到我。
但是又很難說那些悲傷是些什么。
剛剛過去的春節(jié)，一如從前任何一年的春節(jié)。
做同樣的事，見同樣的人，吃同樣的食物。
貌似和以前沒有什么不同。
然而，卻有一個細(xì)節(jié)給我留下深刻印象。
那就是幾個年輕的小輩，背的LV包，巴掌大點，都是過萬的.!
天啦!
一面我感嘆我們生活在巨大的落差里，親人之間貧富懸殊越來越大;
一面我也在不斷思考，一萬多一個巴掌大的包到底有何意義?
如果我有一萬可以任意揮霍，我會買什么?
為什么這世上，有那么多姑娘愿意買那些華而不實的包包?
同時，又有那么多涂志強(qiáng)存在?
如果悲傷是一種美德，是否可以減輕涂志強(qiáng)們的悲痛?
擁有一萬一個包的姑娘們，是否能理解涂志強(qiáng)們的悲傷呢?
吃肉者可能會體恤喝粥者的艱辛和難堪。
可是，喝粥者卻無法體會吃肉者的隨心所欲。
涂志強(qiáng)出生一個平窮的老山窩里，是他們那里第一個考上大學(xué)的人。
鄉(xiāng)親們幫忙湊學(xué)費(fèi)，但那是杯水車薪，更多的費(fèi)用還是靠他自己。
涂志強(qiáng)于是便一邊打工掙錢一邊一步步走到他的大學(xué)。
老師幫他找了份在食堂打工的差事。靠著食堂和去家教他獨立完成了學(xué)業(yè)，正當(dāng)他準(zhǔn)備考研爭取留校任教時，父親卻在家鄉(xiāng)修路糾紛里死去。等他返回到大學(xué)，已經(jīng)錯過了考研，生活已經(jīng)容不得他選擇，他必須得去打工養(yǎng)活自己了。
辛苦半年老板跑了，工錢沒拿到，母親在家里因房屋倒塌被壓斷了腿。
他只得帶著母親去打工。在生活稍許改善的時候，他自己卻被查出是肺癌晚期。
涂志強(qiáng)把母親安置在寺廟里，對這個他唯一的親人撒謊說自己去美國，然后一個人返回家鄉(xiāng)。
他什么時候死在路上的，沒有人關(guān)心也沒有人知道。
除了她母親偶爾想起他。
小說有兩處最令人潸然淚下，異常難受。
一處是涂志強(qiáng)趕到大學(xué)交學(xué)費(fèi)時，交錢的細(xì)節(jié)。
一個農(nóng)村孩子一路打工步行到武漢來上大學(xué)，交學(xué)費(fèi)時，解下母親自制的裝錢的腰帶，拿出的錢都是零鈔，這些都是他一路打工掙來!
又臭又臟，令旁邊的女生掩鼻和恥笑。
另一處是涂志強(qiáng)得知自己得了肺癌晚期時和醫(yī)生的對話。
沒有醫(yī)保沒有錢連院都住不起，涂志強(qiáng)和醫(yī)生都陷入長久的沉默。
小說取材于一個真實的故事。
涂志強(qiáng)的悲傷不單單是他個人的悲傷，更多的是我們這個時代和社會的悲傷。
涂志強(qiáng)們的悲傷還是整個民族的悲傷。我們經(jīng)常會在電視里看到一派欣欣向榮的大國夢的氣象，殊不知，更多悲傷被深深的掩埋在歷史的真相河流里。
如果不碰觸，無法想象那種悲傷。
作家方方談到該小說創(chuàng)作時說：
我們也都能看到，那些普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生、普通人家出生的孩子，尤其農(nóng)村出來打拼的年輕人，他們的付出是多么沉重，他們要改變命運(yùn)有多么難，讀書無用正以另一種方式在出現(xiàn)，如果不修正，后果很可怕。
小說還有段文字，同樣觸動我的內(nèi)心：
他很明白，除了那個逃掉的老板，這世界并沒有誰虧待于他，這世間的人也并沒有誰惡待過他。相反，那些來自無數(shù)人們的溫暖，就像是許多的手一直在撫摸他。而他享受這種撫摸之后，面對的仍然是陣陣痛感。這世界于自己是哪里不對呢?是哪里扭著了呢?莫不是，這就是人們所說的我有原罪?這本就是我的原始創(chuàng)痛?想到這些，他的心有些悲傷。這悲傷令他有無奈感。他只好自我安慰說，古人說過，這是因景傷情哩!
他從未松懈，卻也從未得到!
個人讀書心得12
神奇、多彩、變化多端、充滿哲理、甚至還有些詭異，昆蟲的世界居然如此精彩，大自然居然如此奧妙!這種感覺在我讀了《昆蟲記》這本書后突然顯得那樣的強(qiáng)烈。我被昆蟲的世界震撼了，所以，我要感謝法布爾!
多少次、多少天，我隨著作者那栩栩如生的描述、生動有趣的分析進(jìn)入了這個神秘的領(lǐng)地……
早已熟知的螢火蟲居然是食肉動物，且手段罕見的惡毒可它看上去憨厚、柔弱，況且，它那閃爍的光亮給人們尤其是我們小朋友帶來了無限的興趣。叫我如何能接受?!
敏感機(jī)靈的蟋蟀，它的歌聲、住所好有特點，這讓我自然而然地想起了那個琴聲美妙，以前，我一直以為螢火蟲是吃草的動物，可是我看了昆蟲記后，我才知道，它是喜歡吃的食肉動物他有兩片變成鉤狀的顎，十分鋒利，卻細(xì)的跟頭發(fā)一樣。我們都看不見，必須借助顯微鏡才能看到，彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的槽，它像人類奇妙的外科手術(shù)一樣，對獵物注射，使它失去知覺。它還有一盞燈，晚上的時候更利于捕獵。我們也可以抓螢火蟲，晚上它可以當(dāng)我們的小燈用。
我很喜歡昆蟲，只有看了昆蟲記，我才知道更多的昆蟲知識。了解了螢火蟲的資料，我還知道螢火蟲會發(fā)光，屬于自然光。這都是靠法國人法布爾告訴我們的。我可以真正了解螢火蟲。
有著致命毒液的朗格多克蝎子，它的毒液戰(zhàn)無不勝，就連好像刀槍不入似的，大孔雀蝶也不是它的對手，還有一些毒液也很厲害的毒蟲也不是它的對手。可想而之，朗格多克蝎子的毒液是多么毒。還有一些毒液也很厲害的毒蟲也不是它的對手。但是，幼蟲對它的.免疫力是很高的，幼蟲被刺中后并沒死，它真厲害。蝎子一般擅長爬墻，以后舊屋子的縫隙中一定不能碰，說不定碰上什么有毒的害蟲一類的東西呢。
當(dāng)我看到朗格多克蝎子的毒液有那么強(qiáng)時，我真的害怕。現(xiàn)在我終于知道了蝎子的危險，它可真毒，居然會放毒液，毒素還那么強(qiáng)，蝎子也是一個害蟲。他還攻擊人類，它真是十惡不赦，可惡之極。長大后，我一定要了解更多的蝎子知識，讓它消失。但是有的蝎子不壞，要好好保護(hù)。
法布爾很認(rèn)真，讓我們了解更多的知識，謝謝法布爾。
個人讀書心得13
當(dāng)你的希望一個個落空，你也要堅定要沉著。”——題記
一個八十四天都沒有捕到魚的漁夫，在第八十五天出海會有怎樣的際遇?是成功打到魚還是繼續(xù)一無所獲?是繼續(xù)成為別人口中嘲諷的對象還是取得令人瞠目結(jié)舌的結(jié)果?
我滿懷好奇地踏上了小說的閱讀之旅。
小說的主人公是一個貧困生活中享受著生活，在孤獨的的捕魚生活中堅持著生活的硬漢，是一個面對窘迫還不忘調(diào)侃的老人。在第八十五天的清晨，他孤身一個劃著船出海了。
船在海上順流航行，老人通過軍艦鳥行為的判斷，發(fā)現(xiàn)了大魚。經(jīng)過一系列的周折，大魚終于咬鉤了，它頑強(qiáng)地托著漁船走了很遠(yuǎn)。“不過我一定會制伏它的，不倫它力氣有多大。”老人說。雖然一度處于弱勢，但卻不曾氣餒，而是勇敢地與大魚斗智斗勇。讀到了這里，我不禁對老人肅然起敬也自愧不知。
生活中我們常常會遇到各種困難，困難的克服往往伴隨著我們的成長。有些人因為一次困難從此一蹶不振，有些人因為一次困難而前功盡棄，面對困難，老人卻敢于迎難而上。“我真的擔(dān)心自己會撐不住不過只要我還有一絲力氣，我就必須再試一次。”這就是老人的信念。
老人由最初的精力充沛到后來的體力不支，而大魚則是由最初的頑強(qiáng)抵抗到垂死掙扎，老人不放過任何一個機(jī)會來制伏大魚。在惡劣的環(huán)境面前，老人表現(xiàn)出的是不服輸?shù)念B強(qiáng)精神。憑著堅定的意志和毅力，老人捕到了大魚。
戰(zhàn)勝大魚的老人揚(yáng)起勝利的.風(fēng)帆，航行在回家的海上，卻不料遭到鯊魚偷襲，為了保護(hù)自己來之不易的勞動成果和維護(hù)作為漁夫的尊嚴(yán)，老人以寡敵眾，負(fù)隅頑抗。“我可能會被鯊魚打敗的，我的年紀(jì)太大了，就靠用那些木漿和木棒是斗不過那鯊魚的。不過即使如此，我還是要去搏上一搏，”這就是老人的堅持。
經(jīng)過幾番惡斗，既使老人成功地抵抗了鯊魚，但是最終帶回村子卻是一具大魚白骨，不禁讓人心疼。但是老人并沒有被徹底的擊倒，他相信對明天的希望會驅(qū)走所有的悲傷。最后老人又夢見了那些獅子，他將繼續(xù)戰(zhàn)斗在那片屬于他的海洋。
老人的遭遇令我心痛，老人的精神讓我感動。事實上，老人輸了，他的戰(zhàn)利品白白的送入鯊口，可他堅持斗爭，頑強(qiáng)不屈的可貴品質(zhì)為自己贏得了尊重與掌聲。他是真正的強(qiáng)者——雖敗猶榮。由老人想到自己，一個遇到困難就退縮的自己，一個怯懦不敢抗?fàn)幍淖约翰攀亲羁杀模虝业牟恢皇菢酚^的生活態(tài)度還有一往直前的勇氣。
我們每個人都好像一只只遠(yuǎn)航的小船，跨越?jīng)坝康睦藵拍艹蔀楦鼜?qiáng)的自己，到達(dá)夢想的彼岸，這就是成長。我們要掌握好方向，不要讓它迷失在茫茫大海上，讓風(fēng)暴扯掉夢想的帆。我們要像老人一樣永不妥協(xié)，滿懷希望，堅定的走下去。
我的成長我做主，讓夢想在最美的年華中綻放光彩。
個人讀書心得14
《紅高粱》通過“我”的敘述，描寫了抗日戰(zhàn)爭期間，“我”的祖先在高密東北鄉(xiāng)轟轟烈烈、英勇悲壯的人生故事。[4]故事的主線是“我”的爺爺和奶奶，故事發(fā)生的主要地點是高密東北鄉(xiāng)。“我”的爺爺叫余占鰲，奶奶叫戴鳳蓮，至于高密東北鄉(xiāng)這個地方作者對其做過如下的描述：“最美麗最丑陋、最超脫最世俗同時最圣潔最齷齪，也是最英雄好漢最王八蛋以及最能喝酒和最能愛的地方，這就是高密東北鄉(xiāng)。”
“我”爺爺余占鰲，他勇敢剽悍、風(fēng)流倜儻，他是高密東北鄉(xiāng)殺人不眨眼的土匪，又是精忠報國的英雄，他所有類似于土匪的行徑幾乎都合乎最善良而單純的`人性之美，因此他似匪非匪，他殺人越貨卻能得到諒解與寬恕甚至讓他的子孫為之驕傲。
“我”奶奶戴鳳蓮，做大姑娘時因為有一雙難得的小腳和姣好的面容，被擁有高粱酒作坊的財主單廷秀看重，曾外祖父為了錢財小利不惜將剛滿十六歲的戴鳳蓮嫁給了單廷秀得麻風(fēng)病的獨生兒子單扁郎。
而“我”奶奶戴鳳蓮她不甘嫁給麻風(fēng)病人單扁郎，勇于追求自己的幸福。她雖然生活在封建社會，從小也是大門不出二門不邁的女工，可她卻不亞于一個女中豪杰，她目光長遠(yuǎn)，敢作敢當(dāng)，她積極鼓勵爺爺抗日并且自己也是一位抗日的女英雄。她得到了爺爺?shù)膼垡驳玫搅撕芏嗳说淖鹬亍?/p>
“我”的父親余豆官則確確實實地印證了那一句：“虎父無犬子。”麻木懦弱的晚輩們則在祖、父輩們創(chuàng)造的輝煌歷史面前羞愧難當(dāng)、無地自容，但同時，那明亮的光環(huán)又指引著晚輩們的回歸之路。
個人讀書心得15
《紅樓夢》是中國古典文學(xué)的巔峰之作，被譽(yù)為中國小說史上“萬花筒”的巨著。這本書不僅反映了封建時代的生活、風(fēng)俗和思想，也透過這一時代世態(tài)人情的描寫，反映出了人性的復(fù)雜和人類的普遍性。
在我看來，《紅樓夢》能夠被稱為經(jīng)典，不僅僅是因為它恢宏的敘述，更因為它傳達(dá)了崇高的人性理念。社會風(fēng)氣“紅”，內(nèi)心道德“墨”，只有融合了兩者的人才能成為真正的文化精英。
《紅樓夢》的人物刻畫和情節(jié)塑造的功力堪稱天下獨步。這本書呈現(xiàn)的是一個紛擾、盤根錯節(jié)的`世界，但通過對幾位主要人物深入的描寫，人物形象卻清晰可見。可以說，在這本書中，每個人物都是有內(nèi)心、有情感、有思想的，而不是一個扁平化的角色。
細(xì)細(xì)品味這本書，固然有調(diào)笑抒情之妙，但更多是對人性普遍性的關(guān)注和對美好生活的向往。《紅樓夢》并不僅僅是一本書，它蘊(yùn)含更多的思想、精神和哲學(xué)內(nèi)涵，令人在閱讀后不禁深深地思考人類社會的本質(zhì)和意義。
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