畢業(yè)的感悟(集合15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫下來。不過，是不是寫起來就無從下筆？下面是小編為大家收集的畢業(yè)的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)的感悟1

　　時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我就要告別初中生活了。但我仍然有太多的懷舊，懷舊淚水和汗水交融的操場(chǎng)，懷舊陪伴我三年的老師和同學(xué)，懷舊我在這三年中失去的青春helliphellip

　　我的歡樂和悲傷，歡樂和悲傷，在我成功之后的喜悅和我在初中失敗后的沮喪，轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間會(huì)帶走這一切，讓我從一個(gè)初中生變成一個(gè)高中生。

　　謝謝你三年的初中生活，這讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。三年的失敗，三年的眼淚已經(jīng)數(shù)不清了，多少次看著分?jǐn)?shù)，看著老師悔恨的臉，看著父母失望的表情，他的心總是亂七八糟的，他說不出是什么樣子。正是老師說的“失敗是成功之母”把我從沮喪的深淵中拉了回來，讓我克服了自己的缺點(diǎn)，找出失敗的原因并努力改正。雖然我仍然有很多失敗，但那次失敗使我比以前更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　謝謝你三年的初中生活，這升華了我的夢(mèng)想。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我想我可以玩一整天，有美味的食物和漂亮的衣服。當(dāng)我上小學(xué)時(shí)，我希望老師停止布置家庭作業(yè)。但隨著一天一天的長大，初中畢業(yè)后，這種幼稚的想法逐漸消失了。相反，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)完整的人。

　　感謝三年的初中生活，這為我打開了升學(xué)的大門，也給了我掌握命運(yùn)之神的鑰匙。初中生活是我們美麗青春的縮影，它使我們從天真走向成熟和穩(wěn)健，從無知走向知識(shí)的豐富，使我們懂得了生命的真諦；報(bào)酬是有回報(bào)的。

　　當(dāng)我們剛進(jìn)入中學(xué)大門時(shí)，我們認(rèn)為這是一段很長的時(shí)間，但現(xiàn)在，三年轉(zhuǎn)瞬即逝，我們沒有時(shí)間去回味更多的初中生活片段，所以我們不得不匆忙離開那里，搬到另一個(gè)地方。三年就這樣過去了嗎？我希望我能放慢腳步，讓我在剩下的幾個(gè)月里好好回味，然后毫無遺憾地告別我的初中生活！是的，我想了很多，但是再見了，我的初中生活！

畢業(yè)的感悟2

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)，這篇文章由收集整理，有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)的這篇文章能對(duì)您有所幫助！

　　這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對(duì)于論文能不能最后通過，我心里也沒底，下面來對(duì)畢設(shè)總結(jié)一下：

　　1. 快速入題。

　　拿到畢設(shè)題目要盡快把自己的藍(lán)圖勾畫出來，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時(shí)間才知道自己要做什么。

　　2.頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告訴老師。

　　3.軟件的學(xué)習(xí)。一定要邊做邊學(xué)軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對(duì)性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對(duì)性的讀。

　　4.越挫越勇。做畢設(shè)，常常感覺到這句話：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”通常，一定是有解決的辦法，只是由于文獻(xiàn)查的不夠，或是少了那點(diǎn)靈感。

　　5.不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。

　　6.越來越緊的狀態(tài)，尤其是最后的那幾天。畢設(shè)越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內(nèi)容，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對(duì)齊，又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對(duì)齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查，確保萬無一失。

畢業(yè)的感悟3

　　我們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候，常常陷入一種，我要學(xué)到東西，我要有很大的發(fā)展前景，我要找我喜歡的，我要找工作時(shí)間穩(wěn)定等等一種又一種的迷思當(dāng)中，殊不知毫無經(jīng)驗(yàn)的自己，其實(shí)并沒有太多選擇。

　　時(shí)下這個(gè)社會(huì)中，對(duì)人們的生活太苛刻。我們既要豐富自己的內(nèi)心，也要慢自己基本的生存需求，種種壓力下，大學(xué)生對(duì)于自己的工作要求自然會(huì)變得越來越高。可能很多人都經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)期，畢業(yè)的時(shí)候我們胸懷壯志，有了幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我們開始迷失自己，“我們到底在做什么？”

　　其實(shí)剛畢業(yè)的學(xué)生也深深地知道自己的缺點(diǎn)，了解自己是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的，但還是想放手一搏，有句話不就說：“萬事開頭難！”不踏出第一步我們?cè)趺丛诤竺娴纳�活一直走下去呢�?/p>

　　前幾天，下班在新聞中看到，一個(gè)報(bào)道是說，今年的應(yīng)屆生相比以前的主動(dòng)離職率更高。然后很多用人單位就說，“現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)工資的要求比較高”，“他們好像挺看重能不能學(xué)到東西和有沒有發(fā)展前景的”。當(dāng)然，在采訪一些找工作的同學(xué)們，他們也是說，“首先看能不能獲得更大的發(fā)展”，“崗位是不是我喜歡的”......

　　我承認(rèn)我們年輕，還是可以任性一下，面對(duì)不滿意的工作當(dāng)然會(huì)選擇離開去到更好的地方工作。至于在工作中學(xué)習(xí)，這個(gè)是雙向的問題，自己沒有一點(diǎn)條件就去跟公司講這個(gè)，他們是不會(huì)答應(yīng)的，畢竟那里也不是給你錢還教你學(xué)習(xí)的地方。所以我們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候，正確認(rèn)識(shí)自己才是最重要的。

　　現(xiàn)在工作的選擇越來越多，作為新一代的我們當(dāng)然會(huì)選擇一個(gè)又一個(gè)更好的去向。很多長輩都會(huì)覺得，“你這么不穩(wěn)定是不行的！”然而孩子們有他們自己的選擇，更何況是，大家都已經(jīng)是成年人了，可以選擇自己的未來。如果覺得孩子們真的換了十種左右的工作，太頻繁的話，我也建議長輩們耐心給他們一點(diǎn)建議，讓迷路的孩子重新找回自己正確的方向，當(dāng)孩子們的一盞指路明燈，而不是一味地指責(zé)他們。

　　面對(duì)生活的迷思，我們應(yīng)該在指責(zé)他人的同時(shí)也好好審視自己，“吾日三省吾身”這個(gè)道理相信大家都知道吧！

畢業(yè)的感悟4

　　一個(gè)我想與他有故事的男人，在我們的故事還沒有開始的時(shí)候，就因?yàn)榍楣?jié)的突變而已經(jīng)落下了帷幕。在燈光亮起的一剎那，在音樂響起的一瞬間，我的劇情已經(jīng)終結(jié)，我必須得匆匆退場(chǎng)。掩面而泣。

　　任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌。

　　高中時(shí)代，愛情是奢侈品，少數(shù)人擁有得起。大學(xué)時(shí)代，愛情是日常用品，沒有很寒酸。

　　悲劇的形成的性格根源就是那個(gè)人不是什么好人也不是什么壞人，非善非惡。

　　一個(gè)女人若是有很多男人追，要么她特別有魅力，各方面條件都非常優(yōu)越；要么她深諳男人的心理，能夠做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

　　誰不是在傷害中成長？誰不是在被欺騙后才學(xué)會(huì)算計(jì)？彼此彼此。

　　女人看得見的風(fēng)度是以看不見的內(nèi)涵做基礎(chǔ)的。

　　嫵媚最好是一種可收可放的本領(lǐng)，而不要讓它成為你的特質(zhì)。

　　美女分兩種。一種是讓男人喜歡，女人也喜歡的。一種是讓男人喜歡而女人卻不喜歡的。男人喜歡女人也喜歡的美女不多。這樣的女孩子要么是真的秉性純真善良，要么就是極其有手段，八面玲瓏。男人喜歡女人不喜歡的美女很多。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)美女來說，征服一個(gè)女人比征服一個(gè)男人難度系數(shù)要高得多。

　　成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的，顫抖。

　　服天不服人。若是天的安排，我承受，若是人的踐踏，我抗?fàn)帯?/p>

　　潛力股有太多不確定因素，等他升值了，通常女人也到了貶值的時(shí)候了。

　　一個(gè)男人若愛一個(gè)女人，不到不得以是不會(huì)開口找這個(gè)女人借錢的。

　　戀愛中的女人都是被灌了迷魂湯，都是孤注一擲的賭徒，就算知道結(jié)局會(huì)輸，也要傾其所有，哪怕血本無歸。女人遇人不淑是場(chǎng)莫大的悲劇，遇人不淑偏偏又愛得深切，那就是陷入了萬劫不復(fù)的地獄。

　　暗戀，不過就是愛情一次自生自滅的過程。

　　最美麗的愛情都是早早就夭折了的愛情。長命的愛情最后往往是因?yàn)樽儺悶橛H情才得以長久。

　　女人懼怕時(shí)光腐蝕，男人卻需要年齡的修飾。

　　嫉妒一個(gè)人，就是承認(rèn)她比你強(qiáng)。

　　太多大學(xué)男生選擇女朋友的標(biāo)準(zhǔn)就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一個(gè)漂亮的女生并且幸福生活的有幾個(gè)。

　　他們說她有漂亮的眼睛，而我有美麗的眼神。這是美女和美女的區(qū)別，需要你細(xì)細(xì)去品位。

　　一個(gè)女子的美貌是敵不過無愛的摧毀的。我們?cè)谧蠲利惖臅r(shí)候遇到了誰，有怎樣的對(duì)白，和怎樣的背景，情節(jié)是否美麗，多年以后回首是否還有美麗的心情？

　　男朋友是件簡(jiǎn)單的事情，而愛情永遠(yuǎn)是千回百轉(zhuǎn)，愁腸百結(jié)。

　　誰希望驀然回首，那人卻在燈火闌珊處呢？

　　人與人的心從來都是有距離的，就如在兩個(gè)陡峭的山頭，我們遙遙相望，以為彼此只有一伸手就能觸即的距離，其實(shí)要走在一起，貼近在一起，腳下還有千山萬水，溝溝壑壑。無論誰與誰。

　　我不知道這世界上還有多少這樣大學(xué)生，有多少這樣的父母。可是我相信每個(gè)學(xué)校都會(huì)有。每天都看到太多光鮮的面孔在校園里穿行，游弋于教室酒吧，網(wǎng)吧，迪廳，他們夜夜笙歌，他們尋歡作樂，他們把大把大把的青春扔在電腦游戲里，扔在迪廳酒吧里，他們學(xué)著一切出身于富貴家庭的孩子那樣揮霍，他們交女朋友借錢應(yīng)付戀愛開銷，拿著父母給的幾千元學(xué)費(fèi)卻年年都有功課不及格，拿著父母擠出來的幾百元生活費(fèi)心安理得的花，以維持自己的面子，支撐自己的虛榮心。而身后，有兩張包涵期待的臉，有兩雙望眼欲穿思念的眼神，有兩個(gè)含辛茹苦的父母，日日夜夜想著盼著，然后辛苦勞作著，想著爭(zhēng)氣的兒子女兒，盼著他和她出人頭地，起早貪黑的為那上萬元甚至更多的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)而日夜勞作。這些父母有的是在農(nóng)村，一年到頭面朝黃土背朝天，家徒四壁；或者父母都沒有工作，半夜兩點(diǎn)起來做些早點(diǎn)；或者在城市里擺點(diǎn)小攤，一分一里的與人爭(zhēng)。他們一年到頭也不會(huì)買什么新衣服，他們一輩子也沒有去過任何娛樂場(chǎng)所。

　　太多太多含辛茹苦的父母。而這些是我們?cè)趯W(xué)校里看不出來的。每個(gè)年輕的面孔在人前都是神采飛揚(yáng)，膨脹的虛榮心日日夜夜掙扎著甩掉身后的一切，遺忘了身后的那雙眼和辛勤勞作的那雙手。他們還沒日沒夜拼命掩飾這一切，怕同學(xué)知道自己的貧窮，怕同學(xué)鄙視自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人說寒酸，裝有錢，裝瀟灑，裝揮霍，裝不比誰差。

　　大學(xué)四年就在這種毫無意義的虛榮中磨掉了。

　　虛榮不是錯(cuò)，當(dāng)虛榮成為墮落的借口時(shí)，它就成了萬劫不復(fù)的深淵。

畢業(yè)的感悟5

　　我打著傘，從臺(tái)階往下一層一層地?cái)?shù)下，再一層一層往上爬，從新數(shù)過。雨下得很大，卻沒有能力把我的悲傷一次性地沖刷。從地上濺起的水花，濕了我的鞋子和褲腳。但仿佛童年中的記憶，我一直不肯離去。如果，如果不是高二畢業(yè)。

　　彷徨，彷徨在我的高二畢業(yè)之際。

　　說高二畢業(yè)，有點(diǎn)荒唐。高三，才是徹徹底底的，實(shí)實(shí)在在的高中畢業(yè)。我從高三的教室走過，那些燈光越發(fā)顯得慘淡，在那些背負(fù)著夢(mèng)想與追逐的學(xué)子身上，留下了斑駁的映跡。

　　呵！這高中的終點(diǎn)站。也算是人生中的第二起點(diǎn)站了。

　　其實(shí)，說高二畢業(yè)，也不算過分。

　　早就在高二的時(shí)候，我們就被選擇了結(jié)束童稚的眼和在白天做夢(mèng)的臉，在書海深堆中擱淺。我們就被選擇結(jié)束了痛快玩耍和深度睡眠的時(shí)間。我們就被選擇了在情感的糾纏上劃上了終點(diǎn)。其實(shí)，很多事情早就在高二打上了句號(hào)。后面的高三，是寫不出延續(xù)的斷點(diǎn)的省略。

　　所以我說，高二畢業(yè)。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，你和我和他之間，猜不透，理不清，扯不斷的感情線。我們只要留住曾經(jīng)的笑顏，努力走向終點(diǎn)，只希望，到時(shí)誰也不落下誰。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，童稚無知好笑的鬧劇和謊言，是惡作劇般拿著掃帚從樓上追逐到樓下，再從樓下追逐到樓上的吵鬧想念。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，上課打哈下課玩耍，以一種側(cè)身長貼桌子的姿態(tài)代替直立的坐姿，以不交作業(yè)為榮地和老師斗嘴的勇氣和力氣。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，十幾個(gè)人圍成一堆講笑話乃至噴飯的哄堂大笑，是十幾個(gè)人排隊(duì)洗澡的耐心等待和敲門時(shí)的節(jié)奏感。

　　可是，今天的我們行色匆匆，幾乎不帶笑容。總是以一種快速度的生活在進(jìn)行一場(chǎng)不算完美的革命。在習(xí)題和試卷上劃分我們的江山，找尋難以替代的虛擬的安全感。

　　所以，高二畢業(yè)。因?yàn)楦呷�要高考�?/p>

　　學(xué)習(xí)是個(gè)過程。畢業(yè)才是結(jié)果。

　　師姐說，高二的明顯特點(diǎn)就是吵，高三就是考。因?yàn)橹袊�有�?xiàng)教育制度叫高考。

　　是因?yàn)楦呖迹�所以我們提前在高二畢業(yè)了嗎？

　　A君說他不想畢業(yè)在高二。

　　B君笑笑說，等我當(dāng)了教育局局長，一定會(huì)把這種教育制度好好進(jìn)行完善的。可惜，現(xiàn)在我還不是，所以，還是從今天起，做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人。關(guān)心成績，關(guān)心高考！

　　所以呢，我們還是要做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人。中國的這種教育制度既然存在，他就一定在某個(gè)方面有一定的好處，他的優(yōu)點(diǎn)不是我們所能憑借自己的心情所能抹殺的。或許十年二十年后，他會(huì)隨著中國的發(fā)展而不斷進(jìn)步和完善，但畢竟不是現(xiàn)在。我們生活的年代，總是為了下一代人更好的生活而實(shí)踐著，我們現(xiàn)在的感受，是為了更美好的明天，多苦也會(huì)在某一天變成甜，盡管這個(gè)日期目前無法預(yù)見。

　　不要抱怨高考對(duì)我們才能的扼殺，也不要抱怨高考對(duì)我們明天的殘酷。現(xiàn)實(shí)，我們就該學(xué)會(huì)去面對(duì)。所以，高考是當(dāng)代中國教育的自然，更是社會(huì)生活的自然。

　　所以，我還是總結(jié)出了一點(diǎn)，從今天起，做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，關(guān)心成績，關(guān)心高考，關(guān)心我們的命運(yùn)。

　　高二畢業(yè)，說得有點(diǎn)感傷，但那確確實(shí)實(shí)是一種生活的自然。

畢業(yè)的感悟6

　　當(dāng)紛紛擾擾的黃葉落盡，我在小學(xué)的最后一學(xué)期也已降臨。此時(shí)的我心中充滿了留戀與不舍。想著三個(gè)月后，就要與母校，與同窗六年的同學(xué)，與像父母一樣愛我們的老師分別了，心中總感到酸酸的、澀澀的。

　　五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深烙印在我的腦海中：我們?cè)鵀榘魏颖荣惖氖�敗而流淚過；我們?cè)鵀榘嗉?jí)平均分的第一而欣喜過；我們?cè)鵀橥瑢W(xué)的受傷而揪心過；我們?cè)鵀楦C心的言行而感動(dòng)過……無論是笑是哭，我們都一起共進(jìn)退。

　　小學(xué)的最后一學(xué)期，也是快馬加鞭，全力沖刺的一學(xué)期。雖剛開學(xué)，空氣中卻似乎彌漫著硝煙火藥的氣息，隱隱不安。前所未有的挑戰(zhàn)——畢業(yè)考，已經(jīng)一步步逼近。但我相信，只要我們?cè)谶@一學(xué)期加倍努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能考上自己理想的中學(xué)。

　　我們已經(jīng)漸漸長大。我們應(yīng)褪去身上的稚氣，以成熟的心態(tài)迎接這最重要的一學(xué)期。以前的心有旁騖與粗心大意，在這一學(xué)期都要改掉，因?yàn)檫@些都會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)的效果。“小升初”，這看似簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻是我們?nèi)松�中重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。只要我們?nèi)�力以赴，用好的心態(tài)考出理想的成績，在學(xué)習(xí)上，我們就沒有什么可后悔的！

　　走進(jìn)小學(xué)的最后一學(xué)期，草木依舊，但早已物是人非。今天，我們已不同昔日那般悠閑自在，我們更加成熟，更加團(tuán)結(jié)，更加努力地朝著目標(biāo)奮斗！

　　愿這段美好的歲月永遠(yuǎn)不會(huì)塵封，愿意美好的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間的浪潮沖淡……

　　新學(xué)期，最后一學(xué)期，加油！

畢業(yè)的感悟7

　　天下沒有不散的筵席，人生中，有聚，也有散，因?yàn)橛辛松⑺�以有了思念。思念是甜的，像蜂蜜般沁人心脾，讓人感到由衷的快�?思念是苦的，讓人嘆息，充滿無盡的哀傷與悲痛……

　　記得初中三年，我們?cè)谝黄鸬哪切╇y忘的時(shí)刻，多少個(gè)第一次。第一次看見你們，第一次一起開心，第一次難舍難分……在剛到學(xué)校的時(shí)候，我們互不相識(shí)，同學(xué)之間也很少說話。直到與你們相識(shí)、相熟，我才認(rèn)識(shí)到朋友的可貴。

　　思念初一時(shí)那些充滿朝氣，卻略帶稚嫩的面孔。思念當(dāng)初我們一起玩鬧，在上課時(shí)給老師搗亂，下課時(shí)一起討論游戲，給同學(xué)起外號(hào)的時(shí)光，思念一起做過的那些事情。每當(dāng)回憶起那些現(xiàn)在自己想想都會(huì)覺得幼稚的事情，心中卻依舊充滿了歡樂。

　　時(shí)光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然。

　　思念初二的我們，那時(shí)我們臉上少了幾分稚嫩，多了幾分成熟。我們喜歡在課桌上寫滿自己的青春誓言;喜歡在下課鈴響起的那一刻歡呼;喜歡上課時(shí)玩著手機(jī)、看著小說、傳著藍(lán)牙。這些事情即使時(shí)光流逝，多少年以后，我依舊會(huì)想起在一起的那些時(shí)光。

　　歲月總是太漫漫，印記劃過我的臉，彩虹架過你的天。

　　思念初三在一起的日子，初三的我們習(xí)慣了上課瘋狂的干著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事、還得時(shí)刻警惕后門窗戶出現(xiàn)的班主任;習(xí)慣了與我們一起走過三年的同學(xué)的打打鬧鬧;習(xí)慣了一天三操;習(xí)慣了自習(xí)時(shí)沒有老師的情緒發(fā)泄;習(xí)慣了上課靜悄悄、自習(xí)亂糟糟的場(chǎng)面;習(xí)慣了那一大堆的作業(yè);習(xí)慣了……

　　人生能有幾個(gè)三年，逝去的三年歲月、永遠(yuǎn)是我、我們心中最美的回憶。三年的同學(xué)、三年的老師、三年的好朋友、都將要溜走、僅僅留下的是那份不太完美的記憶。

畢業(yè)的感悟8

　　三年前，我選擇了二中；三年后的今天當(dāng)我離開母校二中的時(shí)候，回首三年的時(shí)光，不禁感慨萬千。

　　在三年中二中給我留下最深刻的印象的是她的老師和同學(xué)們。

　　二中的老師是十分和藹的，會(huì)耐心地為我們解答問題；更重要的是，他們也關(guān)注于我們的心理。當(dāng)我們遇到挫折或是承受著較大的心理壓力時(shí)，老師會(huì)悉心地為我們打開心結(jié)；當(dāng)我們迷失在題海之中時(shí)，老師會(huì)為我們指明方向；當(dāng)我們面對(duì)榮譽(yù)時(shí)，老師會(huì)告訴我們理性地去看待，戒驕戒躁。課堂上的老師侃侃而談，讓我們不得不佩服他們淵博的學(xué)識(shí)；偶爾有說錯(cuò)的，在同學(xué)們的指出下老師會(huì)欣然改正，沒有擺架子。二中有的老師上課非常幽默（雖然有時(shí)候會(huì)讓大家覺得冷~）。在課后，老師又會(huì)與同學(xué)們開玩笑，儼然是一個(gè)大朋友。

　　而二中的勤奮好學(xué)的同學(xué)們?yōu)榇蠹覡I造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，大家彼此之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有互相幫助。我們會(huì)討論問題到深夜，也會(huì)一同到操場(chǎng)上散步談心。分離之際大家都流下了淚水，但是淚水中卻折射出了三年間的歡笑……

　　二中的競(jìng)賽教育也是很好的。也許會(huì)有很多同學(xué)對(duì)競(jìng)賽情有獨(dú)鐘，然而并非人人如此。因而二中的競(jìng)賽教育，是因材施教的。在課堂上，老師會(huì)照顧大多數(shù)同學(xué)，并不作特別難的拓展。而在周末，學(xué)校會(huì)組織競(jìng)賽培訓(xùn)班，讓志趣相投的同學(xué)們有一個(gè)交流的平臺(tái)，也有一個(gè)提高自我的機(jī)會(huì)。在高中階段，要想在競(jìng)賽方面取得一定建樹是要付出巨大努力的；然而回報(bào)也是頗豐——在競(jìng)賽中獲得省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)可以在高考中加20分，同時(shí)也獲得保送生資格，以備日后參加各個(gè)名牌大學(xué)（北大清華交大人大等）的保送生考試。二中今年的保送北大清華的同學(xué)，全部都是在各種競(jìng)賽中取得一等獎(jiǎng)的。在高考中能加20分的同學(xué)，大多數(shù)也是來自競(jìng)賽的回饋。不過希望大家能理性看待競(jìng)賽，把它當(dāng)作一種興趣，不要一味地追求省一，動(dòng)機(jī)過強(qiáng)也許會(huì)讓你得不償失。

　　二中新校區(qū)即將招生，在此祝愿母校越辦越好！也祝愿正在二中的和即將進(jìn)入二中的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诙�中圓夢(mèng)！

畢業(yè)的感悟9

　　世界上沒有一個(gè)人是只靠自己一個(gè)人的力量就可以達(dá)到成功的，成功的背后一定有許多人在有意或無意識(shí)地幫助你，你要永遠(yuǎn)感激他們。

　　世界上每個(gè)人都在完成兩大積累——知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累；資本與信譽(yù)的積累。當(dāng)你自認(rèn)已完成這兩大積累時(shí)，那你想要做什么都會(huì)成功。

　　1、人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西。

　　2、與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養(yǎng)不夠。

　　3、如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心，你放不下。

　　4、當(dāng)你快樂時(shí)，你要想，這快樂不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。

　　5、認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。

　　6、不要在你一定會(huì)后悔的地方浪費(fèi)你的'生命。

　　7、每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。

　　8、當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐；當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。

　　9、狂妄的人有救，自卑的人沒有救。

　　10、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會(huì)很痛苦。要學(xué)學(xué)怎樣忍受他才是。你要學(xué)學(xué)怎樣包容他才是。

畢業(yè)的感悟10

　　畢業(yè)對(duì)我來說，如果再早幾個(gè)月的話，我還是不會(huì)有太大的感受。但是有些事情真的是只有等到明天就要結(jié)束了，你的心中才會(huì)有無限的感慨，我也才會(huì)產(chǎn)生那么深厚的畢業(yè)感悟。

　　對(duì)我來說，畢業(yè)，本來就像是周末放假一樣，并沒有給我太大感觸。那是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我對(duì)于畢業(yè)還沒有那么深刻的了解，或者說是我自己還沒有意識(shí)到。一直等到，在這最后幾個(gè)月間，看到他身邊的人們，那些熟悉的同學(xué)們，都在紛紛打包行李，我忽然間才知道，要像曾經(jīng)一樣，三五好友一起坐坐，已經(jīng)變得越來越難。

　　畢業(yè)對(duì)我的感悟真真正正讓我心生無限感慨，還是在那一張畢業(yè)合照上。等到拍照結(jié)束我才知道，身穿學(xué)士服的我們，真的要分別了。那一刻，我的內(nèi)心思緒萬千，有一種五味雜陳的感覺堵在胸口，沒有辦法讓我釋懷。

　　對(duì)我來說，對(duì)于母校的畢業(yè)感悟是一種不能夠用言語表達(dá)的感覺。我能夠清晰的說出我母校的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但是你要我跟她道別，我卻怎么也說不出口;那些曾經(jīng)扶余言表的陳詞濫調(diào)，似乎一個(gè)字都不能夠用在母校的身上。

　　畢業(yè)的感悟就是那么的神奇，會(huì)讓人心生無限悵惘。也許，這就是那一種留在心中很深很深的眷戀吧!不過，母校，雖然我即將離開，但是我的根還在。以后的日子我依然會(huì)回來看一看，看一看這些人和事，看一看，我在這里種下的整整4年的回憶。

畢業(yè)的感悟11

　　作為實(shí)習(xí)生我們剛剛邁進(jìn)社會(huì)，會(huì)有更多的困難等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎?在實(shí)習(xí)的初期大家有很多的抱怨、不解、困惑，為什么我干最累的活拿最少的錢等等，但是我想了想這可能就是通過實(shí)習(xí)教育我們的初衷，因?yàn)橄容吘驮��?jīng)告訴過我們“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就像叢主任說過的通過實(shí)習(xí)鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)出德智體美勞全面的優(yōu)秀大學(xué)生。我想大家通過這一個(gè)月在實(shí)習(xí)單位的摸爬滾打都學(xué)會(huì)生存技能了吧，這就是成長，這就是作為成年人的我們向生活低下了頭的樣子，這就是讓我們不甘于現(xiàn)在的平庸努力加油的助推劑。我們現(xiàn)在還沒有離開校園，依然有學(xué)校的庇護(hù)，在用實(shí)習(xí)生的身份為我們一路開綠燈，讓我們初體驗(yàn)什么叫做社會(huì)，讓我們“知不足者能自反也”，鍛煉出強(qiáng)大的自己，畢業(yè)后能盡快的融入社會(huì)，融入工作環(huán)境。

　　通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我把所學(xué)能夠完全的融會(huì)貫通，把大學(xué)的學(xué)習(xí)體系理解的更加透徹。讓我更加體會(huì)了工程技術(shù)學(xué)院“匠心鑄品、立本精工”的院訓(xùn)。我所在實(shí)習(xí)的單位是中達(dá)電子(蘇州)有限公司，四廠(變壓器)自動(dòng)化車間PS5產(chǎn)線，全套的自動(dòng)化設(shè)備讓我贊嘆不已，變壓器從原材料-八軸機(jī)-焊錫機(jī)-組合機(jī)-銅箔機(jī)-AGV運(yùn)送車-凡立水-膠布機(jī)-測(cè)試機(jī)-總檢，一系列的生產(chǎn)環(huán)節(jié)把大學(xué)所學(xué)都完全的展現(xiàn)，讓我學(xué)以致用。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。最重要的謝謝各位老師知識(shí)的傳授，及學(xué)習(xí)工作態(tài)度方法的培養(yǎng)。

　　學(xué)弟學(xué)妹們：

　　作為你們大三的老學(xué)長想再囑托幾點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)。學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)就可以放縱自己，每年因?yàn)閽炜铺�多畢不了業(yè)的同學(xué)大有人在。那種“沒有掛科的大學(xué)都是不完美的”之類的話都是騙人的，千萬不要相信!

　　2.社團(tuán)。進(jìn)入大學(xué)，你的才能、興趣愛好都有了發(fā)揮的舞臺(tái)，你也可以選擇自己喜歡的社團(tuán)，結(jié)交一群志同道合的朋友，培養(yǎng)和發(fā)展自己的能力!

　　3.戀愛。大學(xué)生還沒有經(jīng)歷社會(huì)的復(fù)雜，大多都是非常純潔的，這時(shí)的愛情是純粹的，希望正確面對(duì)，抒發(fā)情懷，書寫美好的愛情故事!

　　4.旅行。大學(xué)時(shí)間比較充裕，可以選擇節(jié)假日或者周末去找一個(gè)自己向往的地方進(jìn)行心靈的洗滌，為自己在日后的回憶中留下美好的回憶!

　　5.鍛煉。大學(xué)是從校園到社會(huì)的過渡時(shí)期，當(dāng)你工作后會(huì)發(fā)現(xiàn)根本沒有時(shí)間和精力去鍛煉，所以大學(xué)可以鍛煉好身體，身體才是革命的本錢。

　　最后希望所有人，愿你以渺小啟程以遠(yuǎn)大結(jié)束，以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華。

畢業(yè)的感悟12

　　這是美國一所大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。一群工程學(xué)的學(xué)生正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測(cè)驗(yàn)了。

　　一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作；另一些人則談?wù)撍麄儗��?huì)得到的工作。帶著四年大學(xué)里所獲得的自信，他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且能夠征服整個(gè)世界。

　　他們知道，這場(chǎng)即將到來的測(cè)驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束。教授說，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記進(jìn)場(chǎng)，要求只有一個(gè)，就是不能在測(cè)試的時(shí)候交頭接耳。他們興高采烈地沖進(jìn)教室，當(dāng)他們注意到試卷上只有五道評(píng)論類型的問題時(shí)，臉上的笑容更加擴(kuò)大了。

　　三個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收試卷，學(xué)生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種忐忑不安的表情。沒有一個(gè)人說話。

　　教授俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成五道題的有多少人？”

　　沒有一只手舉起來。

　　“完成四道題的有多少人？”

　　仍然沒有人舉手。

　　“三道題？兩道題？”

　　“那么一道題呢？當(dāng)然有人會(huì)完成一道題的。”

　　整個(gè)教室仍然在沉默。

　　“這正是我意料之中的結(jié)果。”教授說，“我只想告訴你們，即使你們已經(jīng)完成了四年的學(xué)習(xí)，但關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多東西你們還不知道，今天你們不能回答的問題是與每天的生活實(shí)際相聯(lián)系的。你們也許能通過這個(gè)課程的測(cè)試，但是記住——即使你們畢業(yè)了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。”

　　隨著時(shí)間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘，但是他的這堂課卻永遠(yuǎn)被學(xué)生們銘記在心。

　　大學(xué)畢業(yè)等于“零”。這是一個(gè)需要終身受教育的時(shí)代，誰不知道學(xué)習(xí)，誰不知道隨時(shí)不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，誰就會(huì)被社會(huì)淘汰。

畢業(yè)的感悟13

　　歲月的流逝，證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L大。在成長中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。一朵花中有一個(gè)世界，當(dāng)片片花絮織成了深厚的友誼時(shí)，譜下年少時(shí)的詩意篇篇。

　　在以后的日子里，愿你在未來的天空中自由的翱翔，攀登知識(shí)的最高峰。

　　不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我;?不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

　　不管未來有多長久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;?不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

　　與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。

　　即將離開我的母校，我十分的舍不得與母校說：“再見”，也舍不得和老師說：“再見”，更舍不得是我和我們班69位同學(xué)分開。

　　曾經(jīng)，一起我們哭過一起笑過。和經(jīng)常斗嘴吵架，可是這些畢竟也是過去了。6年了，我和全班同學(xué)都有不可磨滅的記憶。一切一切，誰會(huì)忘記?每個(gè)人的一舉一動(dòng)，都深深映入腦海里，隱藏在記憶里。也許，我們離開母校和大家分開時(shí)都會(huì)哭，可是天下哪有不散的酒席?到最后總會(huì)分開。但是陽光總在風(fēng)雨后，我們經(jīng)過這些風(fēng)風(fēng)雨雨，就會(huì)成長。雖然結(jié)束了這一段，但是還會(huì)有新的開始。你說難道不是嗎?想流淚的流的痛快，畢竟淚水沖刷不了我們的記憶，對(duì)把?我們要堅(jiān)強(qiáng)，不要難過，因?yàn)樯系郯涯愕拈T關(guān)掉了，可他還會(huì)替你打開一扇窗。因?yàn)椋�明天也是一個(gè)開始``````

畢業(yè)的感悟14

　　一過便是六載，一笑便是六年，彈指一揮間，六年時(shí)光悄然溜走。臨到離別之際，驀然回首。昔日的土磚瓦房，何時(shí)已成了高樓大廈；昔日的一草一木，何時(shí)悄然抽過了六次新芽；昔日意氣風(fēng)發(fā)的教師，何時(shí)佝僂了腰。畢業(yè)好似一陣風(fēng)，吹散我們之間所有的牽絆，任憑歲月將我們拋到世界各地。我多么希望，時(shí)間定格在我13歲的時(shí)光。掩面沉思，曾經(jīng)屬于我們班所有人的回憶，構(gòu)成了我流光溢彩的童年時(shí)光。

　　六年前，稚嫩的我們第一次離開了各自的家庭，來到了這個(gè)當(dāng)時(shí)在小小的我眼中龐大的不可一世的世界。那段充滿純真的歲月，是我記憶深處珍藏的最快樂的回憶。

　　那一年，我們班幾十位同學(xué)第一次遇到了一起，我們彼此大睜著茫然的雙眼，偷偷打量著對(duì)方。生性頑劣的我一個(gè)惡作劇打破了這陌生的氣氛，望著那個(gè)不幸“中獎(jiǎng)的同學(xué)，”全班響起了暴風(fēng)雨般的笑聲。我忍不住為自己的成果喝彩。我們就這樣彼此熟悉了起來。

　　兒時(shí)的我，甚是活潑，初到一個(gè)陌生之地，我絲毫不顯膽怯，招招這個(gè)，惹惹那個(gè)。老師見我做的無關(guān)大雅，便不再制止我。漸漸的，我就成為了班中的小霸王。一日課上，老師竟然不在，頓時(shí)我心中的小人雙手叉腰哈哈大笑，這下可是山中無老虎——猴子稱霸王了。不巧的是，正當(dāng)我得意忘形之時(shí)，誤傷了一位女同學(xué)，年幼的我頓時(shí)慌了神，令我沒想到的是，當(dāng)老師趕到嚴(yán)肅批評(píng)我時(shí)，那位在班中一直乖巧的女生竟在老師面前替我開脫。事后，我問她：“你為什么要幫我？”那位女同學(xué)輕輕柔柔地說道：“你也不是故意的，沒關(guān)系的”，那一刻，一向唯我獨(dú)尊的我，竟嘗到了什么叫做后悔的滋味。我?guī)е�三分歉意�?duì)她說：“我叫康平，做個(gè)朋友吧？以后在班里我罩著你。”我拍著胸口承諾。她顯然沒料到我會(huì)這樣說，微愣了一會(huì)兒，答到：“好，王如雪，我的名字”。第一次，我嘗到了友情的味道。那么甜，那么溫暖。

　　沉醉在兒時(shí)的快樂中的我，視線不經(jīng)意落在了那條林蔭小路上，那里的一草一木，都曾記載著我的歡笑，悲傷，他們是我空虛時(shí)最好的傾聽者。當(dāng)雙腳即將踏出母校大門那一瞬，視線不經(jīng)意撇到校門的四個(gè)大字上，心中那淡淡的感傷好似被放大了千百倍，一滴滴滾燙的液體，糊了眼眶，也暈開了那片感傷與不舍。再見了，母校！再見了，再見了，母校中的所有人！

　　六月季，是個(gè)離別的季節(jié)，我們之間堅(jiān)不可摧的情誼，就這樣被三張考卷考散。臨別之際，往日的記憶碎片拼接成一幕幕畫面，像放電影般在我腦海中回放。我知道，離別是為了更好的相遇，我們康小的幾十個(gè)同學(xué)，無論身在何方，我們從來就不曾分離，因?yàn)槲覀兊男脑缫讶酁橐惑w，記憶已成永恒。我們的情誼從來不曾缺席，時(shí)光不老，我們不散！

畢業(yè)的感悟15

　　現(xiàn)在回想起這一個(gè)多月，近兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)一路走來，感受頗多。不斷的穿梭于大師們的思想縫隙之間，尋求靈感的火花，畢業(yè)設(shè)計(jì)感悟。

　　在不段的反復(fù)中走過來，有過失落，有過成功， 有過沮喪。有過喜悅，這已不重要了，重要的是我一路走來，歷煉了我的心志，考驗(yàn)了我的能力，也證明了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

　　一開始我并非接手這個(gè)項(xiàng)目，想挑戰(zhàn)自己做個(gè)國內(nèi)剛起步的專業(yè)課題，也是個(gè)偏題與怪題。墓園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)-----人類最后一個(gè)家。我們現(xiàn)在做設(shè)計(jì)都是關(guān)注活著的人，當(dāng)我們生命走到盡頭的時(shí)候也能舒服安詳?shù)娜ネ�最后那個(gè)家。敢與坦蕩直面死亡的恐懼，以珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光。能設(shè)計(jì)好人類的最后家園也是我們景觀設(shè)計(jì)師的職責(zé)。 后來終因?yàn)樽约耗芰�和時(shí)間所限，國內(nèi)外相關(guān)資料的缺乏等諸多因素放棄了我的初選，不過那份對(duì)生命本源的感悟與對(duì)人性的關(guān)懷情節(jié)延續(xù)了下去，直到了我最后的方案選擇----墨雨山莊景觀規(guī)劃與建筑方案設(shè)計(jì)。兩個(gè)方案在對(duì)生命的關(guān)懷與人性的回歸感悟和生命與環(huán)境的協(xié)調(diào)上有著很多相同的地方和要求，我選擇這個(gè)方案冥冥中似有天定的感覺。。雖然我一直不太相信天意。說起來似乎有些牽強(qiáng)但事實(shí)就是如此。

　　選擇了就要勇敢果斷的走下去，力求做到最好。是我做人要求，也是我對(duì)這套方案設(shè)計(jì)的要求。

　　接手這套方案后，反復(fù)思量與研究，覺得根據(jù)業(yè)主的要求設(shè)計(jì)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)并不難，隨著設(shè)計(jì)步伐的逐步邁進(jìn)，才明白此山非彼山也。難的是如何既滿足了業(yè)主的要求又使方案整體有著創(chuàng)新性與前瞻性。

　　經(jīng)過前期的市場(chǎng)調(diào)查，同類分析與實(shí)地勘測(cè)分析，多次與甲方溝通協(xié)調(diào)。形成了初步的規(guī)劃意向。方案定位與確立概念設(shè)計(jì)。隨著方案進(jìn)度的加深，在具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)上如何保持延續(xù)傳統(tǒng)文化與時(shí)代審美需求相統(tǒng)一(我認(rèn)為美是具有時(shí)代性的)。使本案能在有所繼承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，有所發(fā)展又不失保持山莊的前衛(wèi)與特有氣質(zhì)。(體現(xiàn)時(shí)代性)是本案的關(guān)鍵。

　　方案設(shè)計(jì)在不斷的反復(fù)之中，不斷的否定之中得到確認(rèn)。。

　　尤其是在養(yǎng)生園區(qū)建筑與景觀空間的營造上，希望能將建筑景觀與園林景觀能做到最佳的統(tǒng)一，且又符合方案性質(zhì)的要求將中西方設(shè)計(jì)手法融合一處，最后采用了庭院空間的塑造，使庭院文化得到延續(xù)，心理景觀得到傳承，范文《畢業(yè)設(shè)計(jì)感悟》。我認(rèn)為是本案最成功之處，為此我徹夜未眠，一夜興奮之下設(shè)計(jì)出養(yǎng)生園區(qū)整體設(shè)計(jì)。后經(jīng)幾次修改，終覺首肯為好，這就是大概所謂的靈感吧。此刻否定自己顯得很難。

　　又如餐廳建筑的改建上，由于地理位置的限制，建筑前為進(jìn)山車道，干擾性強(qiáng)，后為山體開發(fā)難度高，建筑形式上又得必須與養(yǎng)生院區(qū)建筑保持統(tǒng)一，被很多條件限制，最后定在空間體量的劃分上采用斜向劃分空間，形成中廳構(gòu)筑景觀。又打破常規(guī)斜向組織交通增加了空間的變化。取得成功，被認(rèn)為是最合理的。

　　再如，員工中心區(qū)建筑形式設(shè)計(jì)上，將現(xiàn)代與傳統(tǒng)做到了較好的平衡，當(dāng)然在具體構(gòu)造上還需要斟酌，總的來說還是達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　陶吧區(qū)設(shè)計(jì)上在對(duì)原有地形的尊重上大膽構(gòu)筑景觀，做到舊環(huán)境與新建筑在氣質(zhì)上的統(tǒng)一。建筑設(shè)計(jì)上考慮主要是為女主人而設(shè)計(jì)，總體上做到秀外慧中的感覺。大氣磅礴之中不乏帶著幾分秀氣。最后總體效果來說還比較滿意。

　　別墅設(shè)計(jì)講求地形與建筑的充分融合，才能成就璀璨的藝術(shù)效果。所以在選址上花費(fèi)了很大的心思。

　　水天別墅設(shè)計(jì)上，根據(jù)業(yè)主的要求，設(shè)計(jì)一個(gè)接待與居住為一體的空間。幾經(jīng)思考大膽否定了業(yè)主對(duì)別墅小屋的要求，建議選擇好一點(diǎn)的地理位置修建一棟別墅，最后選擇在山莊水庫的腰部區(qū)建造一棟別墅，可以最好的將山與水的氣質(zhì)盡收攬中。建筑設(shè)計(jì)上注重了形式的需求。建筑與山水的融合上還可以做到更好，沒有完全達(dá)到預(yù)期的效果。

　　山間別墅：根據(jù)業(yè)主的要求設(shè)計(jì)別墅小屋用于接待來賓，綜合觀察了整個(gè)山莊的地形位置，選擇在山莊入口區(qū)一凹地，因勢(shì)建造了一棟懸挑別墅。前可以一攬無余的觀察山間美色后又不遮擋養(yǎng)生園區(qū)的視線，一舉兩得。設(shè)計(jì)這棟別墅時(shí)，設(shè)計(jì)了3套都不得滿意，最后也只好確定了第3套為最終方岸。不由想起了愛因斯坦與3只小板凳的故事，不由得笑開了。

　　最后想說的是：方案有所成功，也有所不足之處，望大家諒解與指正。感謝我的導(dǎo)師陳春妮老師的悉心指導(dǎo)，特別說得是她的一句話“優(yōu)秀的方案多多少少都帶著叛逆。”這句話在某種程度上激勵(lì)我使這套方案不拘泥傳統(tǒng)不被實(shí)際方案所困，能保持一點(diǎn)創(chuàng)新性起到了很大的作用。謝謝她。其次感謝我同組的兄弟姐妹們，我們一起拼搏，互相競(jìng)爭(zhēng)。最后大家都拿出了比較滿意的作品。人在競(jìng)爭(zhēng)中成長，設(shè)計(jì)也是一樣的。謝謝。最后感謝自己，一路走來，不斷的否定自己，否定之中求肯定，做設(shè)計(jì)有時(shí)否定自己真的很難，很難。其間很多的思緒纏饒著我，猶如被困的蟬蛾一樣，想突破自己，突破常規(guī)，必須經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)，最后拾起散落滿地的思想碎片，在不斷的掙扎與脫變中完成方案。難為了。感謝自己。另外特別感謝一位一直在背后默默關(guān)心支持我走過這段路的一位女孩，謝謝你給我力量。

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