崗位分析報(bào)告

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編為大家收集的崗位分析報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

崗位分析報(bào)告1

　　企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求，一直保持旺盛的勢(shì)頭。從20xx年全國(guó)各大人才市場(chǎng)的反饋信息來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)多年來(lái)一枝獨(dú)秀，幾乎是所有企業(yè)大量需求的崗位。造成這種現(xiàn)象的主要原因是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展壯大的需要，同時(shí)也因這類崗位流動(dòng)性較高、年終獎(jiǎng)比例較高，造成了大量營(yíng)銷人員在節(jié)后選擇新的發(fā)展，企業(yè)也需要不斷招收新的人員來(lái)填補(bǔ)空缺。但人才市場(chǎng)大量招聘的營(yíng)銷人才，普遍存在招聘門檻都相對(duì)不高、專業(yè)、學(xué)歷等并不是最主要條件的現(xiàn)象，用人單位對(duì)求職者的要求，主要集中在求職者的綜合素質(zhì)、溝通能力方面。這類人才在營(yíng)銷崗位中屬于銷售崗位的居多，在市場(chǎng)營(yíng)銷崗位群中屬于基層的崗位。在高校培養(yǎng)的營(yíng)銷人才中，基礎(chǔ)銷售崗位是學(xué)生畢業(yè)后必須經(jīng)過(guò)的基層鍛煉，卻不是最主要的發(fā)展目標(biāo)，因此高校培養(yǎng)的營(yíng)銷人才應(yīng)區(qū)別于人才市場(chǎng)的基層人才，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、能力全面的營(yíng)銷人才。

　　我們本次調(diào)研的時(shí)間是20xx年1月-3月，研究對(duì)象來(lái)源于各大企業(yè)在招聘服務(wù)機(jī)構(gòu)公布的招聘信息。對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷類招聘信息進(jìn)行了大量的分析和總結(jié)后，按照營(yíng)銷崗位工作內(nèi)容和服務(wù)對(duì)象，將企業(yè)提供的市場(chǎng)營(yíng)銷崗位歸納為四類：

　　第一類：市場(chǎng)調(diào)查類。這類崗位為企業(yè)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析和研究結(jié)果，工作內(nèi)容主要集中在銷售數(shù)據(jù)的分析和整理，顧客銷售行為分析，商品數(shù)據(jù)分析以及未來(lái)市場(chǎng)預(yù)測(cè)等。工作崗位包括：市場(chǎng)調(diào)查專員、數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)、戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)、消費(fèi)分析等。

　　第二類：銷售崗位類。這一類崗位直接和顧客進(jìn)行交流，為顧客提供直接服務(wù)，工作內(nèi)容主要集中在產(chǎn)品的銷售和銷售各環(huán)節(jié)的服務(wù)為主，同時(shí)為公司內(nèi)部提供銷售數(shù)據(jù)的歸納和分析。這一類的工作崗位包括：銷售代表、銷售主管、銷售經(jīng)理、銷售總監(jiān)；銷售助理；客戶代表（售前、售后）、客戶主管、客戶經(jīng)理；渠道銷售；商務(wù)代表等。

　　第三類：市場(chǎng)崗位類。這類工作崗位主要從事公司產(chǎn)品宣傳和品牌推廣，間接影響顧客。工作內(nèi)容主要集中在制定企業(yè)市場(chǎng)宣傳策略和計(jì)劃，為品牌建設(shè)制定推廣和宣傳策略，宣傳策劃文案的寫作，各類市場(chǎng)促銷活動(dòng)方案制定和執(zhí)行，間接銷售產(chǎn)品和營(yíng)銷顧客。工作崗位包括：市場(chǎng)推廣、品牌專員-品牌運(yùn)營(yíng)主管-品牌經(jīng)理、產(chǎn)品專員-產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)主管-產(chǎn)品經(jīng)理、市場(chǎng)文案、活動(dòng)策劃與執(zhí)行、企劃專員-企業(yè)經(jīng)理、促銷-促銷管理等。

　　第四類：媒體崗位類。主要是企業(yè)品牌和產(chǎn)品宣傳，進(jìn)行媒體合作以及媒體選擇。工作內(nèi)容包括媒體的分析和選擇，廣告制作和，廣告后宣傳效果分析和調(diào)整，制定公關(guān)計(jì)劃和活動(dòng)執(zhí)行，為銷售產(chǎn)品提供更好的影響力。工作崗位包括：廣告制作、廣告創(chuàng)意、公關(guān)、媒體代表等。

　　在調(diào)查中，我們注意到，近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，企業(yè)在對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求也產(chǎn)生了很大的變化，企業(yè)對(duì)能夠開展互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的人才，需求越來(lái)越迫切。以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的營(yíng)銷成為企業(yè)必須具備的競(jìng)爭(zhēng)力。截至20xx年12月，全國(guó)利用互聯(lián)網(wǎng)開展?fàn)I銷推廣（根據(jù)ITU《ICT核心指標(biāo)》，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷是指利用互聯(lián)網(wǎng)手段開展?fàn)I銷推廣活動(dòng)，包括企業(yè)自己或者通過(guò)/廣告公司投放的廣告或制作的推廣，包括付費(fèi)推廣和免費(fèi)推廣）活動(dòng)的企業(yè)比例為33.8%。與其他渠道相比，互聯(lián)網(wǎng)仍然是最受企業(yè)歡迎的推廣渠道。在開展過(guò)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的企業(yè)中，35.5%通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了營(yíng)銷推廣，其中有21.9%的企業(yè)使用過(guò)付費(fèi)推廣。隨著用戶行為全面向移動(dòng)終端轉(zhuǎn)移，移動(dòng)營(yíng)銷將成為企業(yè)推廣的`重要渠道。因此，具備互聯(lián)網(wǎng)思維的人才受到了企業(yè)的熱捧。

　　在對(duì)傳統(tǒng)的崗位分析后，我們也對(duì)該類崗位進(jìn)行了分析：

　　這類工作崗位主要是以互聯(lián)網(wǎng)和各類移動(dòng)終端作為營(yíng)銷工具和平臺(tái)，為企業(yè)的產(chǎn)品和品牌開展宣傳和推廣，并和顧客進(jìn)行直接溝通。工作崗位包括：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品專員（助理）-互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，電子商務(wù)經(jīng)理/主管、電子商務(wù)專員/助理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)專員/助理、網(wǎng)站編輯、APP產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)等。

　　傳統(tǒng)的四類工作崗位和最新的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷崗位，在不同的企業(yè)當(dāng)中部門設(shè)置不同，崗位名稱也大相徑庭，但是大多數(shù)企業(yè)設(shè)置崗位的思路都是市場(chǎng)營(yíng)銷理論的核心思想。在各類院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃制定時(shí)也大多參考了企業(yè)對(duì)人才的需求。作為應(yīng)用本科的職業(yè)院校，在制定市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)方案和方案執(zhí)行時(shí)，更多應(yīng)該參考不同崗位的崗位職責(zé)和任職資格。企業(yè)對(duì)每個(gè)崗位的任職資格的要求，也從側(cè)面反映了市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的方向。我們經(jīng)過(guò)對(duì)企業(yè)的招聘信息進(jìn)行分析和總結(jié)，得出上述5類崗位基本崗位職責(zé)和任職資格，具體內(nèi)容見下表：

　　從上表中可以看出：企業(yè)營(yíng)銷類崗位中市場(chǎng)類和銷售類、媒體類更加偏向營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)學(xué)生；市場(chǎng)調(diào)查類中的數(shù)據(jù)分析和運(yùn)營(yíng)崗位偏向數(shù)學(xué)專業(yè)；互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)崗位更偏向中文專業(yè)的學(xué)生。因此高校在學(xué)生培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)方案應(yīng)關(guān)注企業(yè)偏好，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的任職資格。以互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)崗位為例，企業(yè)需要的運(yùn)營(yíng)人才應(yīng)該具備：敏銳的市場(chǎng)應(yīng)變能力，熟悉互聯(lián)網(wǎng)社交媒體的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)，豐富的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)。這些能力的培養(yǎng)在傳統(tǒng)的營(yíng)銷課程中難以實(shí)現(xiàn)。目前傳統(tǒng)的高校市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)方案并沒(méi)有體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)思維下的營(yíng)銷課程，因此企業(yè)在尋找適合人才時(shí)不得不從其他專業(yè)中進(jìn)行人才選拔。

　　高校中的人才培養(yǎng)方案也存在與社會(huì)脫節(jié)的問(wèn)題，因此，為了更好的培養(yǎng)社會(huì)需要的人才應(yīng)該定期對(duì)企業(yè)的工作崗位進(jìn)行分析和研究。研究營(yíng)銷人才就業(yè)崗位，了解企業(yè)需求，對(duì)學(xué)生而言，可以更好的進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷課程的學(xué)習(xí)。高校培養(yǎng)方案也更加符合企業(yè)對(duì)人才的要求。因此，北京市對(duì)各個(gè)院校實(shí)施項(xiàng)目資金支持，本次研究得到20xx年北京市民辦促進(jìn)項(xiàng)目（北京吉利學(xué)院-服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)-大學(xué)生科研實(shí)踐項(xiàng)目）的支持。該項(xiàng)目為學(xué)校教師研究企業(yè)提供了便利，為學(xué)生的實(shí)踐提供了支持，在本次項(xiàng)目中北京吉利學(xué)院20xx級(jí)本科班的學(xué)生們也做了大量的實(shí)地調(diào)研和資料整理工作，在研究中也獲益匪淺。

崗位分析報(bào)告2

　　國(guó)際助產(chǎn)士聯(lián)盟將助產(chǎn)士定義為：一名可信賴的專業(yè)人士，通過(guò)與孕婦建立伙伴關(guān)系，提供婦女整個(gè)孕期、產(chǎn)時(shí)和產(chǎn)后必要的支持、護(hù)理和咨詢，在其職責(zé)范圍內(nèi)進(jìn)行助產(chǎn)接生、提供新生兒照護(hù)，為孕產(chǎn)婦提供全程連續(xù)性服務(wù)。此外，國(guó)際助產(chǎn)專業(yè)的服務(wù)理念在于崇尚自然分娩，倡導(dǎo)“助產(chǎn)士主導(dǎo)模式”，強(qiáng)調(diào)妊娠是一個(gè)正常的生理過(guò)程，助產(chǎn)士（產(chǎn)科護(hù)士）是低危孕產(chǎn)婦的專業(yè)護(hù)理者。一、助產(chǎn)士職業(yè)崗位分析

　　“世界需要助產(chǎn)士現(xiàn)在比任何時(shí)候更迫切”，這是國(guó)際助產(chǎn)聯(lián)盟20xx年國(guó)際助產(chǎn)士節(jié)的主題。助產(chǎn)人員是從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。主要負(fù)責(zé)正常產(chǎn)婦接產(chǎn)，協(xié)助產(chǎn)科醫(yī)師處理難產(chǎn)并負(fù)責(zé)計(jì)劃生育、圍產(chǎn)期保健和婦嬰衛(wèi)生的宣教及技術(shù)指導(dǎo)。近年來(lái)開展的導(dǎo)樂(lè)陪產(chǎn)和助產(chǎn)一對(duì)一全程陪產(chǎn)中，助產(chǎn)的人性化服務(wù)取得了非常好的效果。隨著人們經(jīng)濟(jì)生活水平的不斷提高，對(duì)圍產(chǎn)期的保健、護(hù)理和診療等醫(yī)療服務(wù)日益重視，發(fā)展“助產(chǎn)”專業(yè)勢(shì)在必行，同時(shí)也符合我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展方向。

　　（一）崗位現(xiàn)狀

　　幾乎90％的醫(yī)界人士認(rèn)為，產(chǎn)婦并不是病人，到醫(yī)院來(lái)應(yīng)該享受更加人性化的服務(wù)。而對(duì)于中國(guó)的助產(chǎn)士們來(lái)說(shuō)，尊敬和信任的眼神是隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸增多的。與他們每日的工作強(qiáng)度比，他們的收入?yún)s并不高。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，助產(chǎn)士剛工作的，月收入僅1000元左右。有經(jīng)驗(yàn)的月薪兩三千元左右。單縣中心醫(yī)院護(hù)理部李主任表示，助產(chǎn)士的薪酬每個(gè)醫(yī)院有所不同。中心醫(yī)院的病源比較多，知名度比較好，薪酬就比較穩(wěn)定。各科室每年年初與醫(yī)院簽訂承包協(xié)議，每個(gè)月病人的多少、床位使用率、床位周轉(zhuǎn)率、科室增收節(jié)支情況與當(dāng)月收入息息相關(guān)。據(jù)單縣中心醫(yī)院護(hù)理部李主任介紹，婦產(chǎn)科的分娩量一個(gè)月近700人（包括剖腹產(chǎn)），一年下來(lái)要有8000多個(gè)寶寶在他們那里降生。因此助產(chǎn)工作勞動(dòng)強(qiáng)度很大。而我們的助產(chǎn)士須有上崗資格。由所在醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)申請(qǐng)助產(chǎn)技術(shù)，各區(qū)縣衛(wèi)生局根據(jù)申請(qǐng)進(jìn)行考核，合格后才能上崗。

　　（二）職業(yè)分析

　　經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，年長(zhǎng)的助產(chǎn)士是非常受歡迎。單縣中心醫(yī)院的助產(chǎn)士平均年齡結(jié)構(gòu)偏中年，在45歲左右，從業(yè)十幾年的比較多。有熟人的的都指定要一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老助產(chǎn)士。而對(duì)與助產(chǎn)士的總體要求則是“不僅要有全面的理論知識(shí)，還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)婦在分娩過(guò)程中如果發(fā)生突發(fā)情況可以及時(shí)進(jìn)行應(yīng)急處理�！睂＜覀冋J(rèn)為：剖腹產(chǎn)的好處避免了自然分娩過(guò)程的疼痛，但相對(duì)于它給母嬰的并發(fā)癥和后遺癥便顯得不可取，剖腹產(chǎn)只能限于產(chǎn)婦和嬰兒的病理因素的補(bǔ)救手術(shù)。首先，手術(shù)增加產(chǎn)婦大出血和感染的可能性，產(chǎn)后出現(xiàn)各種并發(fā)癥的可能性是自然分娩的10～40倍，疼痛和恢復(fù)時(shí)間也較長(zhǎng)。剖腹產(chǎn)創(chuàng)傷面大，產(chǎn)婦易患羊水栓塞，羊水進(jìn)入血液導(dǎo)致產(chǎn)婦生命威脅，它是近年產(chǎn)婦一大死因，也給日后再孕帶來(lái)了難度，即便3年后再次懷孕，子宮也容易破裂。

　　（三）就業(yè)前景

　　根據(jù)現(xiàn)行高職高專專業(yè)目錄分類，助產(chǎn)專業(yè)屬于護(hù)理類。助產(chǎn)專業(yè)畢

　　業(yè)生不僅要具有婦產(chǎn)科護(hù)理的`特色專長(zhǎng)，還要具備普通護(hù)士的基本條件。我國(guó)助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前還可以參加國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，畢業(yè)時(shí)可獲得畢業(yè)證、護(hù)士執(zhí)業(yè)證和婦幼保健員或母嬰保健技術(shù)考核合格證書等資格證書。此外，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分人認(rèn)為助產(chǎn)士與普通護(hù)士工作性質(zhì)有明顯區(qū)別，特別是知識(shí)結(jié)構(gòu)、服務(wù)態(tài)度、英語(yǔ)水平等。助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生除掌握一般的護(hù)理知識(shí)外，還具有了婦產(chǎn)科、新生兒科的專業(yè)特長(zhǎng)，不僅能勝任綜合性醫(yī)院普通內(nèi)、外科護(hù)理的工作，更能勝任婦、產(chǎn)、兒科的護(hù)理工作，因此，比護(hù)理專業(yè)具有更廣的就業(yè)適應(yīng)面。

　　（四）職業(yè)崗位

　　包括婦產(chǎn)科專業(yè)醫(yī)院、綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、月子護(hù)理中心、計(jì)劃生育機(jī)構(gòu)等。所以現(xiàn)在隨著人們生活水平的不斷提高助產(chǎn)服務(wù)要求也在不斷提高，工作人員需求量非常大，因此助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊。這個(gè)專業(yè)是個(gè)永遠(yuǎn)關(guān)不了門的工作；所謂：有往生就有出生，這是人類的規(guī)律。助產(chǎn)士是婦幼醫(yī)院的主要工作之一，從懷孕到分娩、再到幼兒養(yǎng)護(hù)都需要助產(chǎn)士的細(xì)心工作。因此就業(yè)是不成問(wèn)題的。關(guān)鍵要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，再認(rèn)真實(shí)踐過(guò)，才能有好的醫(yī)院接受你。二、職業(yè)能力

　　掌握全面的基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理的基本理論知識(shí)及熟練的助產(chǎn)操作技能；具有良好的職業(yè)道德、現(xiàn)代護(hù)理理念；較強(qiáng)的人際溝通能力和適應(yīng)職業(yè)壓力的優(yōu)良心理品質(zhì)畢業(yè)后能在各種醫(yī)療機(jī)構(gòu)、婦幼保健院、社區(qū)從事臨床助產(chǎn)及母嬰保健工作的高技能型、應(yīng)用型助產(chǎn)專業(yè)人才。附表1

崗位分析報(bào)告3

　�。ㄒ唬┴�(cái)務(wù)分析的分類、財(cái)務(wù)分析從分析的時(shí)間來(lái)劃分．可分為兩種：一是定期分析，二是非定期分析。定期分析又可以分為每目、每周、每旬、每月、每季、每年，具體根據(jù)單位管理要求而定。從分析的內(nèi)容上可劃分為三種，一是綜合性分析，二是專項(xiàng)分析，三是項(xiàng)目分析。綜合性分析是對(duì)單位整體運(yùn)營(yíng)及財(cái)務(wù)狀況的分析評(píng)價(jià)：專項(xiàng)分析是針對(duì)單位運(yùn)營(yíng)的一部分，如對(duì)客餐費(fèi)等非生產(chǎn)性開支進(jìn)行分析；頊臥分析報(bào)告是對(duì)單位的局部或某一個(gè)獨(dú)立運(yùn)作項(xiàng)目的分析，比如對(duì)引進(jìn)某一項(xiàng)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行分析。

　�。ǘ�）財(cái)務(wù)分析的基礎(chǔ)工作

　　1．建立臺(tái)賬和數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿形成了會(huì)計(jì)報(bào)表。但是編寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告僅靠這些憑證、賬簿、報(bào)表的數(shù)據(jù)往往是不夠的。這就要求分析人員平時(shí)就作大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)分析的項(xiàng)目按性質(zhì)、用途、類別、區(qū)域、責(zé)任人，按月度、季度、年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，建立臺(tái)賬，以便在編寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告時(shí)有據(jù)可查。

　　2．關(guān)注重要事項(xiàng)。財(cái)務(wù)人員對(duì)經(jīng)營(yíng)運(yùn)行、財(cái)務(wù)狀況中的重大變動(dòng)事項(xiàng)要勤于做筆錄，記載事項(xiàng)發(fā)生的時(shí)間、計(jì)劃、預(yù)算、責(zé)任人及發(fā)生變化的各項(xiàng)影響因素。必要時(shí)馬上作出分析判斷，并將各類各部門的文件歸檔。

　　3．定期收集報(bào)表。財(cái)務(wù)人員除收集會(huì)計(jì)核算方面的有些數(shù)據(jù)之外，還應(yīng)要求單位各相關(guān)部門及時(shí)提交可利用的其他報(bào)表，對(duì)這些報(bào)表要認(rèn)真審閱、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題．養(yǎng)成多思考、多研究的習(xí)慣。

　　4．崗位分析。大多數(shù)單位財(cái)務(wù)分析工作往往由財(cái)務(wù)主管來(lái)完成，但報(bào)告素材要靠每個(gè)崗位的財(cái)務(wù)人員提供。因此，應(yīng)要求所有財(cái)務(wù)人員對(duì)本職工作養(yǎng)成分析的習(xí)慣，這樣既可以提升個(gè)人素質(zhì)，也有利于各崗位之間相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。只有每一崗位都發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，才能做出內(nèi)容全面的、有深度的財(cái)務(wù)分析。

　�。ㄈ�）財(cái)務(wù)分析的方法

　　1．趨勢(shì)分析法

　　趨勢(shì)分析法又稱水平分析法。是通過(guò)對(duì)比兩期或連續(xù)數(shù)期財(cái)務(wù)報(bào)告中相同指標(biāo)，確定其增減變動(dòng)的方向、數(shù)額和幅度．來(lái)說(shuō)明企業(yè)財(cái)務(wù)狀況或經(jīng)營(yíng)成果的變動(dòng)

　　趨勢(shì)的一種方法。趨勢(shì)分析法的具體運(yùn)用主要有三種方式：

　　一是重要財(cái)務(wù)指標(biāo)的比較，比如對(duì)不同時(shí)期的管理費(fèi)用發(fā)展變化趨勢(shì)分析；

　　二是會(huì)計(jì)報(bào)表的比較，比如不同時(shí)期的利潤(rùn)表；

　　三是會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目構(gòu)成的比較，比如不同時(shí)期的資產(chǎn)、負(fù)債構(gòu)威的分析。

　　運(yùn)用趨勢(shì)分析法要注意的問(wèn)題，第一，用于進(jìn)行對(duì)比的各個(gè)時(shí)期的.指標(biāo)，在計(jì)算口徑上必須一致；第二，剔除偶發(fā)性項(xiàng)目的影響，使作為分析的數(shù)據(jù)能反映正常的經(jīng)營(yíng)狀況；第三，應(yīng)運(yùn)用例外原則，對(duì)某項(xiàng)有顯著變動(dòng)的指標(biāo)作重點(diǎn)分析，研究其產(chǎn)生的原因，以便采取對(duì)策，趨利避害。

　　2．比率分析法．比率分析法是通過(guò)計(jì)算各種比率指標(biāo)來(lái)確定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)變動(dòng)程度的分析方法。比率分析法有三種方式：

　　①構(gòu)威比率．構(gòu)成比率又稱結(jié)構(gòu)比率，它是某項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的備組成部分?jǐn)?shù)值占總體數(shù)值的百分比．反映部分與總體的關(guān)系。例如，帶息負(fù)債比率，不良資產(chǎn)比率等。

　�、谛�率比率．效率比率是某項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)中所費(fèi)與所得的比例、．反映投入與產(chǎn)出的關(guān)系。一般而言，涉及利潤(rùn)的有關(guān)比率指標(biāo)基本上均為效率比率，如營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率、成本費(fèi)用利潤(rùn)率等。

　�、巯嚓P(guān)比率，相關(guān)比率是以某個(gè)項(xiàng)目和與其有關(guān)但又不同的項(xiàng)目加以對(duì)比所得的比率，反映有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的相互關(guān)系。例如對(duì)非生產(chǎn)性開支，我們可以采取效率比率的方法，用非生產(chǎn)性開支除以營(yíng)業(yè)收入．可以得到非生產(chǎn)性開支占營(yíng)業(yè)收入的比率，以此來(lái)衡量非生產(chǎn)性開支是否過(guò)高。

　　3．因素分析法

　　因素分析法是依據(jù)分析指標(biāo)與其影響因素的關(guān)系，從數(shù)量上確定各因素對(duì)分析指標(biāo)影響方向和影響程度的一種方法。這種分析方法主要運(yùn)用在生產(chǎn)企業(yè)，我單位很少運(yùn)到，因此在這里不做講解。

　　做好財(cái)務(wù)分析只是第一步，我們還要擅于編寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告。好的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，應(yīng)該是內(nèi)容詳實(shí)，數(shù)據(jù)科學(xué)可信，文字通俗易懂．使報(bào)告的使用者對(duì)需要了解的內(nèi)容一目了然。

崗位分析報(bào)告4

　　一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)背景介紹

　　1、環(huán)境背景概況

　　國(guó)家提出要走新型工業(yè)化道路，堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，全面建設(shè)小康社會(huì)。走新型工業(yè)化的道路，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，也需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的重要責(zé)任，是我國(guó)教育中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的部分。勞動(dòng)力市場(chǎng)上技能型人才的緊缺狀況給職業(yè)教育的改革與發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

　　為了抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，教育部緊密聯(lián)系有關(guān)部門和行業(yè)組織，認(rèn)真組織有關(guān)行業(yè)部門、企業(yè)和職業(yè)院校的專家，對(duì)我國(guó)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)、技能型人才的實(shí)際需要進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化中，全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加百萬(wàn)人左右；調(diào)研結(jié)果還表明，我國(guó)技能型人才的培養(yǎng)模式相對(duì)落后，迫切需要提高職業(yè)教育的培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。

　　為了促進(jìn)職業(yè)教育更好的適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)生產(chǎn)、服務(wù)第一線技能型人才的需要，教育部、勞動(dòng)部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委聯(lián)合啟動(dòng)“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”，將“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)”列為技能型緊缺人才專業(yè)之一。

　　近年來(lái)，我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)雖取得了一些成績(jī)，但與職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)發(fā)展還有一些差距。表現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置上形成了與就業(yè)崗位之間的結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容落后于職業(yè)崗位的技能發(fā)展需要。用人單位又會(huì)首先選擇高職的畢業(yè)生，中專生的出路在哪里？我們應(yīng)該積極探索有利于技能型人才成長(zhǎng)的新型教學(xué)方法、模式，規(guī)劃并開發(fā)面向職業(yè)、貼近崗位需求的課程體系。

　　2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革的背景

　　中國(guó)的IT產(chǎn)業(yè)正處于一日千里的快速成長(zhǎng)期。然而，IT人才緊缺已成為制約IT行業(yè)發(fā)展，仔細(xì)分析，IT人才市場(chǎng)出現(xiàn)的供與求的斷層，最根本的原因是企業(yè)與學(xué)校之間缺乏溝通，學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不是企業(yè)想要的，他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的崗位應(yīng)用能力也就是缺乏面向崗位的技能。正是這樣的矛盾，使得“畢業(yè)生就業(yè)難”成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。一方面，是企業(yè)求賢若渴；另一方面，又是畢業(yè)生就業(yè)無(wú)門，那么如何解開這一癥結(jié)呢？教育主管部門、院校、企業(yè)開始意識(shí)到院校教育與企業(yè)需求之間的矛盾，這正是學(xué)校教學(xué)改革的勢(shì)在必行的關(guān)鍵。

　　作為培養(yǎng)一線技術(shù)人員的職業(yè)學(xué)校如何為更好的地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，更好地為地方經(jīng)濟(jì)提供智力保障、提供合理的技術(shù)產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍和合格的技術(shù)工人，是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校都迫切想做好的事情。為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才發(fā)展變化的需要，針對(duì)菏澤地區(qū)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及市場(chǎng)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面人才需求的情況進(jìn)行了多層次、多類別、多方位的調(diào)查，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：

　　(1)信息產(chǎn)業(yè)已處于發(fā)展階段，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用較為普遍，其應(yīng)用大都集中在辦公自動(dòng)化管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)的銷售及售后服務(wù)、信息及信息推廣等信息服務(wù)業(yè)，低端技術(shù)人才的需求量較為穩(wěn)定。這對(duì)于職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)（學(xué)生對(duì)口就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大）也是一個(gè)很好的機(jī)遇（需要大批量為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)人員，有廣闊的市場(chǎng)前景）。

　　(2)計(jì)算機(jī)正由一門學(xué)科向現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的一種必不可少的工具轉(zhuǎn)變，對(duì)培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才提出了更高的要求，無(wú)論是從事營(yíng)銷、服務(wù)還是技術(shù)型行業(yè)，均要求學(xué)生有較熟練操作能力還要求學(xué)生對(duì)知識(shí)具備一定的創(chuàng)新能力。

　　(3)社會(huì)分工的細(xì)化和學(xué)生擇業(yè)，要求職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的人材。不僅專業(yè)技能扎實(shí)，還具備良好的交往與合作能力、塑造自我形象能力、自我控制能力、抗挫折能力，適應(yīng)變化能力、收集和處理信息能力、組織和執(zhí)行任務(wù)能力、推銷自我能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)新能力等。

　　(4)學(xué)校的課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化存在一定的滯后性。目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置和安排，與計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求不相適應(yīng)。而職業(yè)教育的課程設(shè)置應(yīng)具備一定的前瞻性才可以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生才能適應(yīng)新技術(shù)對(duì)人才的制約。

　　(5)學(xué)生實(shí)踐操作競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，上崗適應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的.學(xué)生以其動(dòng)手操作能力強(qiáng)而被市場(chǎng)所認(rèn)同，如果我們喪失了這一優(yōu)勢(shì)，學(xué)生就失去了在社會(huì)上的立足點(diǎn)。

　　(6)學(xué)生個(gè)性要得到充分的發(fā)展，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)要辦出自己的特色。面對(duì)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)百花齊放的局面，如何迅速搶占市場(chǎng)制高點(diǎn)，打造計(jì)算機(jī)專業(yè)成為我校、我市乃至我省的名牌專業(yè)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生全面發(fā)展是我們課程改革的任務(wù)之一。

　　二、行業(yè)分析與調(diào)查

　　1、企業(yè)需求調(diào)研

　　國(guó)家經(jīng)貿(mào)委經(jīng)濟(jì)信息中心組織的一項(xiàng)調(diào)查表明（638家企業(yè)），從每一類企業(yè)需求最多的3種專業(yè)人才看，生產(chǎn)類型企業(yè)需求較多的是機(jī)械專業(yè)，占29．6％、計(jì)算機(jī)專業(yè)占21．1％、化工專業(yè)占19．8％；服務(wù)類企業(yè)需求較多的是計(jì)算機(jī)專業(yè)占27.8％,房地產(chǎn)占11．1%、財(cái)會(huì)統(tǒng)計(jì)和國(guó)際貿(mào)易占8.3%；其它類型企業(yè)則更多的需求企業(yè)管理專業(yè)占20％、計(jì)算機(jī)專業(yè)占15．6％、機(jī)械專業(yè)占8．9％的人才。由此看出，三大支柱行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求在人才招聘中始終處于前3位。我校也實(shí)時(shí)地對(duì)菏澤的以下企業(yè)進(jìn)行了需求調(diào)研，見表一。

　　2、畢業(yè)生就業(yè)崗位需求

　　通過(guò)對(duì)我市中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查、統(tǒng)計(jì)(表1)顯示：職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生大部分（80%以上）從事計(jì)算機(jī)銷售與技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等崗位的工作。在計(jì)算機(jī)專業(yè)人才鏈中，處于最低端位置，在局域網(wǎng)維護(hù)與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護(hù)、軟件編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對(duì)較少。而實(shí)際上，這些崗位非常需要中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生具有很大的發(fā)揮作用的空間。

　　3、計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)崗位的能力需求

　　由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，因此，該專業(yè)的畢業(yè)生具有較廣的就業(yè)范圍，如辦公文秘、信息通訊領(lǐng)域、圖形圖像處理、影視制作與編輯、管理信息領(lǐng)域和信息出版領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試、計(jì)算機(jī)硬件維修、軟硬件銷售領(lǐng)域等。具體工作包括網(wǎng)絡(luò)信息的收集、整理、發(fā)送、接收、查尋；操作、維護(hù)(修)控制系統(tǒng)設(shè)備的正常運(yùn)行；管理信息領(lǐng)域(如金融業(yè)、經(jīng)貿(mào)業(yè)、服務(wù)業(yè)、圖書館、學(xué)校等)：操作、維護(hù)和管理計(jì)算機(jī)(單機(jī)和網(wǎng)絡(luò))的硬件和軟件；數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的操作、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件開發(fā)、信息出版領(lǐng)域(如新聞出版業(yè)、印劇業(yè)、電子信息網(wǎng))、軟件工具的操作；計(jì)算機(jī)硬件軟件銷售領(lǐng)域（如各大小電腦公司）：軟硬件實(shí)現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試、用戶培訓(xùn)，產(chǎn)品介紹等。

　　根據(jù)國(guó)家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委制定的“國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)項(xiàng)目之計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”，計(jì)算機(jī)專業(yè)所面對(duì)的職業(yè)崗位的能力要求一般包含以下幾個(gè)方面：

　　1、信息技術(shù)認(rèn)知能力；熟練的計(jì)算機(jī)操作能力；熟練的辦公軟件、常用軟件操作能力。

　　2、數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力；圖形圖像制作能力；靜、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作能力。

　　3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)布線、配置、維護(hù)能力；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)能力；應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、維護(hù)能力；網(wǎng)絡(luò)安全與防范能力。

　　4、網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理能力；組裝計(jì)算機(jī)硬件、安裝操作系統(tǒng)能力；計(jì)算機(jī)硬件故障診斷和維修能力。

　　5、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和動(dòng)畫制作能力；影視媒體素材加工與多媒體合成制作能力；使用主流計(jì)算機(jī)多媒體輸入輸出設(shè)備能力。

　　三、確定專業(yè)方向

　　從畢業(yè)生的就業(yè)崗位類型上分析，計(jì)算機(jī)銷售/技術(shù)支持服務(wù)、信息收集/錄入與數(shù)據(jù)處理、辦公文秘這三類崗位占畢業(yè)生就業(yè)崗位的81.5%，表明企業(yè)與用人單位在這方面有很大需求。

　　伴隨著數(shù)碼設(shè)備走入普通家庭，大眾對(duì)視頻處理、媒體編輯的需求不斷增加，另一方面，企業(yè)更加注重對(duì)外宣傳，塑造企業(yè)文化，對(duì)多媒體制作人才需求激增,同時(shí)伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息資源的共享，各類企業(yè)都將建立自己的信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、廣泛開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用。近年來(lái)，國(guó)家大力推行電子政務(wù)、企業(yè)電子商務(wù)、物流信息化，使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才供不應(yīng)求。因此，局域網(wǎng)維護(hù)與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護(hù)雖然只占畢業(yè)生就業(yè)崗位的8.9%，但這三類人才不是不需要，而是嚴(yán)重緊缺。

　　針對(duì)人才市場(chǎng)需求情況的變化，我校當(dāng)務(wù)之急是調(diào)整專業(yè)方向，培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的技能型緊缺人才。根據(jù)我們對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求所作的初步調(diào)查與分析，確定我校計(jì)算機(jī)大專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)是注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的培養(yǎng)，以技術(shù)含量和基礎(chǔ)能力相結(jié)合的原則將目標(biāo)鎖定在以下四個(gè)專業(yè)方面：平面設(shè)計(jì)方向、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方向、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方向和微機(jī)裝配與維護(hù)方向。

崗位分析報(bào)告5

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，大眾對(duì)口腔健康的重視和口腔治療的接受程度與日俱增，過(guò)去牙疼就拔牙的現(xiàn)象少了很多，義齒修復(fù)在臨床開展的越來(lái)越多。以前口腔修復(fù)的義齒加工都是醫(yī)生在自己醫(yī)院口腔技工室完成，如今，大多數(shù)口腔修復(fù)醫(yī)生都會(huì)選擇義齒加工企業(yè)進(jìn)行加工，成規(guī)模的義齒加工在制作時(shí)間、制作質(zhì)量、成本核算上都得到了口腔從業(yè)人員及患者的認(rèn)可。

　　義齒加工企業(yè)的蓬勃發(fā)展促進(jìn)了口腔修復(fù)工的培養(yǎng)。在國(guó)外，口腔修復(fù)工教育幾十年前就已經(jīng)發(fā)展得很成熟了。如今，我國(guó)培養(yǎng)口腔修復(fù)工的學(xué)校上至大學(xué)本科下至中專技校，每年的口腔修復(fù)工藝專業(yè)畢業(yè)生數(shù)目可觀。

　　然而，對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，真正從事口腔修復(fù)工的不足一半，愿意畢業(yè)后從事口腔修復(fù)工的學(xué)生也很少。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因到底是什么？口腔修復(fù)工藝專業(yè)的學(xué)生與口腔修復(fù)工這個(gè)崗位之間的距離為什么這么遠(yuǎn)？帶著這些的疑問(wèn)，我們對(duì)義齒加工企業(yè)的發(fā)展情況、企業(yè)人員規(guī)格和數(shù)量、相關(guān)專業(yè)要求、口腔修復(fù)工藝專業(yè)畢業(yè)生切身體會(huì)等展開了一系列調(diào)查，希望為以后培養(yǎng)合格的口腔修復(fù)工提供依據(jù)。

　　二、調(diào)研內(nèi)容、方法與結(jié)果

　�。ㄒ唬┱{(diào)研內(nèi)容與調(diào)研對(duì)象

　　調(diào)研內(nèi)容包括義齒加工企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、口腔修復(fù)工的職業(yè)崗位要求、義齒加工企業(yè)的用人主要來(lái)源、畢業(yè)生及實(shí)習(xí)生在進(jìn)入口腔修復(fù)工崗位后的一些體驗(yàn)、企業(yè)崗位人員的工作體驗(yàn)、實(shí)際工作中的體會(huì)等等。

　　調(diào)研對(duì)象為口腔義齒加工行業(yè)專家、醫(yī)院口腔科主任、醫(yī)院口腔實(shí)習(xí)生、企業(yè)實(shí)習(xí)及技工人員等。

　�。ǘ�）調(diào)研方法與過(guò)程

　　本次調(diào)研我們運(yùn)用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)人訪談法、同行交流等綜合調(diào)研方法。

　　調(diào)研過(guò)程分初期調(diào)研—階段分析—補(bǔ)充調(diào)研—總結(jié)報(bào)告四個(gè)階段。

　　（三）調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)

　　通過(guò)調(diào)研，獲得企業(yè)人員訪談視頻3段，調(diào)查問(wèn)卷發(fā)出300份，收回289份，有效266份，問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表所示。最后，將所有調(diào)研資料進(jìn)行整理，對(duì)全部數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論。

　　三、結(jié)果與分析

　�。ㄒ唬┛谇恍迯�(fù)工行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

　　義齒加工行業(yè)在我國(guó)算是一個(gè)新興行業(yè)，據(jù)調(diào)查，企業(yè)成立時(shí)間最久不過(guò)十幾年，上世紀(jì)末在沿海城市最先出現(xiàn)，隨著企業(yè)影響力的擴(kuò)大，企業(yè)的前景被大家看好，義齒加工行業(yè)在內(nèi)地也逐漸出現(xiàn)。目前此行業(yè)發(fā)展迅速，企業(yè)之間一是規(guī)模差距大，既有成百上千員工的大企業(yè)，也有幾個(gè)人組成的小作坊式企業(yè)；二是企業(yè)技術(shù)水平差距大，有些企業(yè)已經(jīng)是人工加自動(dòng)生產(chǎn)，水平趕超國(guó)際，有的企業(yè)還多是依賴人手操作。企業(yè)之間規(guī)模及水平的不同預(yù)示著未來(lái)本行業(yè)還有很大發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　企業(yè)蓬勃發(fā)展說(shuō)明義齒加工市場(chǎng)潛力大，大多數(shù)醫(yī)院口腔臨床單位都選擇了將口腔修復(fù)交給義齒加工企業(yè)完成，一些大型的義齒加工企業(yè)還可以接受口腔正畸的活動(dòng)矯治器的制作。因此，隨著企業(yè)發(fā)展的完善，口腔醫(yī)生對(duì)義齒加工的依賴會(huì)越來(lái)越大。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)沿海義齒加工企業(yè)的發(fā)展已較為成熟，規(guī)模較大，員工千人左右，加工服務(wù)范圍從國(guó)內(nèi)到國(guó)外。有的企業(yè)國(guó)外訂單占據(jù)總工作量一半以上，企業(yè)內(nèi)部分工細(xì)致，管理嚴(yán)謹(jǐn)，有成熟的企業(yè)文化，流水線作業(yè)模式，企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，多需大量員工。面對(duì)用人缺口，有的企業(yè)自己成立了培訓(xùn)部，自己培養(yǎng)員工。由此可知，只要學(xué)有所長(zhǎng)，工作就業(yè)不是問(wèn)題。

　�。ǘ�）職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的要求

　　企業(yè)對(duì)員工的要求不僅僅是具備專業(yè)技能，更看中的是一個(gè)人的思想品德、敬業(yè)精神、責(zé)任感等。能否吃苦、是否具有奉獻(xiàn)精神、服務(wù)意識(shí)如何、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力如何、人際溝通能力及自我發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)如何、是否能遵紀(jì)守法、心理承受能力如何以及是否具備組織協(xié)調(diào)能力等，都是企業(yè)看中并成為職業(yè)提升的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)員工在轉(zhuǎn)正時(shí)，如果綜合素質(zhì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，即使專業(yè)技術(shù)強(qiáng)也不會(huì)被企業(yè)接受。

　　企業(yè)反映，學(xué)校培養(yǎng)的口腔修復(fù)專業(yè)學(xué)生在工作中有時(shí)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)非專業(yè)出身的學(xué)徒。企業(yè)也并不看好專業(yè)畢業(yè)生，因?yàn)閷�業(yè)學(xué)生多是眼高手低不能吃苦面對(duì)困難就退縮。這給我們教育機(jī)構(gòu)一個(gè)啟示，培養(yǎng)學(xué)生一定要全面發(fā)展。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在職技工學(xué)歷多樣，在學(xué)歷上企業(yè)沒(méi)有必須要求。技工崗位多固定在一種工作，工作狀態(tài)不甚滿意，很多技工認(rèn)為自己在實(shí)踐技能操作上還有很大提升空間，普遍認(rèn)為雕牙技術(shù)很重要。口腔專業(yè)的畢業(yè)生表示學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是很重要的，對(duì)以后工作是很有幫助的，尤其是計(jì)算機(jī)知識(shí)和實(shí)踐操作。

　�。ㄈ�）義齒加工企業(yè)人員錄用方式

　　在人員錄用方面，大致有這么幾種途徑：口腔修復(fù)工藝專業(yè)畢業(yè)生、師父帶學(xué)徒、面向社會(huì)招聘在進(jìn)行培訓(xùn)。大多從業(yè)人員不具備專業(yè)資格證書。

　�。ㄋ模�實(shí)習(xí)生技工崗位體會(huì)

　　通過(guò)實(shí)習(xí)大多數(shù)學(xué)生感到動(dòng)手能力不足，因而希望在學(xué)校學(xué)到更多的技能操作。由于工作多是流水作業(yè)，綜合知識(shí)似乎并不是很必須，由于在學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，生活閑散，學(xué)生到崗位后普遍反映崗位艱苦，有點(diǎn)吃不消。所以說(shuō)具備良好的崗位適應(yīng)能力很重要，實(shí)習(xí)生還反映具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，在企業(yè)可有更好的發(fā)展和更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，自學(xué)能力和創(chuàng)新能力也是對(duì)未來(lái)職業(yè)提升很有益的。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不是愿意到義齒加工企業(yè)工作，認(rèn)為工作辛苦，社會(huì)地位低，收入低，這也是企業(yè)不得不從社會(huì)上招聘員工的原因之一。

　�。ㄎ澹┍徽{(diào)查企業(yè)情況

　　此次調(diào)查企業(yè)河南省兩家、外省沿海兩家。沿海義齒加工企業(yè)從企業(yè)規(guī)模、企業(yè)服務(wù)覆蓋區(qū)域、企業(yè)設(shè)備技術(shù)級(jí)別等都明顯優(yōu)于河南省。因此，從理論上分析，河南省義齒加工企業(yè)還有很大的發(fā)展?jié)摿Γ�未�?lái)在用人方面還應(yīng)有很大需求，這為我們學(xué)校未來(lái)培養(yǎng)學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　（六）專業(yè)相關(guān)政策

　　目前，口腔修復(fù)工藝專業(yè)畢業(yè)生的資格證書獲得率很低，一方面是資格考試考點(diǎn)較少，另一個(gè)是學(xué)校對(duì)學(xué)生考證認(rèn)識(shí)不足。這主要都是因?yàn)閲?guó)家對(duì)這個(gè)行業(yè)還沒(méi)有很成熟的管理規(guī)定，對(duì)員工上崗和資格證具備沒(méi)有要求。

　　四、結(jié)論

　�。ㄒ唬┛谇恍迯�(fù)工人才就業(yè)看好

　　在招生開始，要準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，加大正確宣傳，說(shuō)明本專業(yè)首崗是進(jìn)入義齒加工企業(yè)，也可以進(jìn)入基層醫(yī)院。培養(yǎng)的主要是實(shí)用性技能型人才，向?qū)W生說(shuō)明口腔修復(fù)工的就業(yè)形勢(shì)及發(fā)展前景，讓他們了解此專業(yè)未來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前景。

　　學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就有所思考，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃，了解口腔修復(fù)工藝的國(guó)情現(xiàn)狀，了解目前社會(huì)就業(yè)的嚴(yán)峻性。結(jié)合自身能力高低確定未來(lái)，根據(jù)脾氣秉性選擇適合自己的職業(yè)。不好高騖遠(yuǎn)，不自卑消極，不虛度光陰，認(rèn)真思考分析后確定目標(biāo)。

　�。ǘ�）現(xiàn)有人才模式培養(yǎng)的缺陷及調(diào)整方向

　　改變現(xiàn)有教學(xué)方法，注重實(shí)際操作能力培養(yǎng)，力求使實(shí)踐課教學(xué)接近崗位，強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程注重人文素質(zhì)培養(yǎng)，提高職業(yè)綜合素質(zhì)。力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)在工作崗位上，就業(yè)于學(xué)習(xí)環(huán)境中，盡可能全方位地滿足崗位需求且具有可持續(xù)發(fā)展的'潛力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　�。ㄈ�）課程設(shè)置

　　1。課程體系

　　進(jìn)行課程整合優(yōu)化，明確每門課程在培養(yǎng)專業(yè)人才中的作用和地位，根據(jù)崗位實(shí)際需求設(shè)定核心課程，強(qiáng)化核心課程的學(xué)習(xí)。

　　2。職業(yè)基礎(chǔ)課

　　對(duì)職業(yè)基礎(chǔ)課可以適度縮減，堅(jiān)持“必須，夠用”原則。

　　3。職業(yè)技術(shù)課

　　根據(jù)職業(yè)需求，確定專業(yè)核心課程，遵循“工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的原則，教學(xué)內(nèi)容、方法及手段要密切結(jié)合崗位工作。

　　為使學(xué)生能盡早體會(huì)崗位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)開發(fā)模擬崗位環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)自己專業(yè)未來(lái)有更全面的了解，減少學(xué)習(xí)的盲目性。

　　4。選修課

　　適當(dāng)給學(xué)生開設(shè)選修課，選修課的設(shè)置要有崗位針對(duì)性和實(shí)用性，緊緊圍繞市場(chǎng)需求和崗位需要進(jìn)行。比如電腦繪圖設(shè)計(jì)可給學(xué)生將來(lái)從事CAD—CAM打好基礎(chǔ)，口腔專業(yè)英語(yǔ)可幫助學(xué)生在進(jìn)行國(guó)際加工時(shí)更得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)人際溝通掌握一定的處事能力，職業(yè)生涯規(guī)劃、文獻(xiàn)檢索等都可以提升學(xué)生未來(lái)的就業(yè)能力。

　�。ㄋ模┞殬I(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

　　學(xué)生將來(lái)工作是否順利滿意與良好的職業(yè)素質(zhì)關(guān)系密切。義齒加工本身就是團(tuán)隊(duì)工作，具備良好的團(tuán)體協(xié)作能力，良好的溝通能力，做事腳踏實(shí)地，能很好地融合進(jìn)集體，都是成功就業(yè)獲得滿意工作的基本條件。在校期間，應(yīng)多組織課余活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，多開展社會(huì)實(shí)踐、專家講座、同學(xué)交流等，想方設(shè)法提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

　�。ㄎ澹� 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)理論、實(shí)踐、素質(zhì)三結(jié)合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在工作目標(biāo)的指示下，采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考、自己分析，較好的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生以后持續(xù)發(fā)展是非常有益的。

　�。�六）編寫專業(yè)校本教材

　　針對(duì)核心課程，編寫符合自身需要的，滿足崗位需求的校本教材。教材要簡(jiǎn)單實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，教師在授課時(shí)要盡全力發(fā)揮教材用途。

　�。ㄆ撸┬�內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)與人才培養(yǎng)相適應(yīng)

　　口腔修復(fù)工實(shí)踐性要求高，為滿足實(shí)踐能力培養(yǎng)，要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

　　校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在設(shè)施、設(shè)備、教學(xué)方法上要盡可能與企業(yè)實(shí)際崗位設(shè)置接近，最好定期請(qǐng)企業(yè)專家到基地進(jìn)行培訓(xùn)講座。開發(fā)較多校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在畢業(yè)前有機(jī)會(huì)真正進(jìn)入企業(yè)，切身體驗(yàn)崗位，做好就業(yè)思想準(zhǔn)備，為畢業(yè)后順利踏入社會(huì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值做好準(zhǔn)備。

　�。ò耍┙虒W(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)與人才培養(yǎng)相適應(yīng)

　　在設(shè)定教法、目標(biāo)確定、教材改革同時(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)也很重要。要建立一支教學(xué)理念新，教學(xué)能力尤其是實(shí)踐操作能力強(qiáng)的雙師型教學(xué)隊(duì)伍。學(xué)校教師應(yīng)定時(shí)走出校門，深入企業(yè)一線，熟練掌握與崗位工作任務(wù)相關(guān)的理論知識(shí)及操作技能，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容方法等能適時(shí)修改完善，認(rèn)真分析教學(xué)規(guī)律，學(xué)生心理，采取有效的教學(xué)手段保證人才培養(yǎng)的順利實(shí)施。

　�。ň牛�專業(yè)未來(lái)

　　口腔修復(fù)工藝專業(yè)未來(lái)看好，前景無(wú)限。專業(yè)發(fā)展同時(shí)也呼吁國(guó)家盡快制定一部適合我國(guó)國(guó)情的口腔修復(fù)技師法，對(duì)口腔修復(fù)技師應(yīng)具備的條件、行為準(zhǔn)則、權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容以法律形式固定下來(lái)，讓一切工作都有法可依。這樣才能保證工藝技術(shù)專業(yè)從業(yè)人員的基本權(quán)利，使口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)發(fā)展得更好。

崗位分析報(bào)告6

　　一、現(xiàn)狀及原因分析

　　（一）現(xiàn)狀分類

　　1、工作時(shí)間：三倒班

　　2、加班情況：根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)加班（突發(fā)生產(chǎn)事故）3、工種劃分：技術(shù)工種

　　4、工資情況：現(xiàn)工資為5500元/月沒(méi)有工齡補(bǔ)貼，沒(méi)有生活補(bǔ)貼。

　　5、工作地點(diǎn)：煉鋼連鑄車間

　　6、工作環(huán)境：車間噪音大、溫度特高、粉塵特大。有5%的時(shí)間在值班室，有空調(diào)，打掃的較整潔。

　　7、崗位設(shè)置：連鑄主任1名，有直接下屬15個(gè)，大包工2個(gè)，拉鋼工7個(gè)，操作工3個(gè)，拉矯工3個(gè)。

　　8、工作關(guān)系：

　　連鑄主任連鑄機(jī)長(zhǎng)大包工拉鋼工操作工拉矯工

　　9、工作范圍：監(jiān)督本班的安全隱患，配合一線工人把工作做到最好。10—11、工作流程及內(nèi)容：向1#連鑄員工組織生產(chǎn)、分配、管理。認(rèn)真執(zhí)

　　行車間下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，監(jiān)督本班的安全隱患，配合一線工人把工作做好。

　　12、工作專業(yè)性：要有連鑄工藝技術(shù)操作規(guī)程，有安全意識(shí)、技術(shù)、技能要有一定的組織生產(chǎn)能力。專業(yè)性較強(qiáng)。

　　13、勞動(dòng)強(qiáng)度：勞動(dòng)強(qiáng)度較大，除了要執(zhí)行車間下達(dá)的生產(chǎn)作務(wù)，更要監(jiān)督本班的.安全隱患，保證不出安全事故，生產(chǎn)一切順利。

　　14、人員流動(dòng)：人員流動(dòng)較大，平均每個(gè)月都有新工人。

　　15、人員需求：拉鋼工定員8個(gè)，現(xiàn)在缺一個(gè)。拉矯工定員4個(gè)，現(xiàn)在缺1個(gè)。

　　16、任職要求：必須是男性，年齡25—50歲。崗位要求承擔(dān)者必須身體健康，手指必須靈敏，身體協(xié)調(diào)性，反應(yīng)速度必須強(qiáng)。要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，要有一定的組織生產(chǎn)能力、技術(shù)、技能。還要有一定的連鑄知識(shí)。良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的工作技能。

　　17、做到優(yōu)秀達(dá)到的條件：不出安全事故，生產(chǎn)一順利。

　　18、勞保福利：福利方面是中秋節(jié)每人兩個(gè)月餅，過(guò)年李總視察所看到的那個(gè)班每人50元補(bǔ)助。

　　（二）原因分析

　　車間噪音大、溫度特別高、灰塵大、剛培養(yǎng)出來(lái)就不干了，工資太低，加班沒(méi)有補(bǔ)貼。

　　二、下一步工作思路及措施

　　工作思路及措施：基于以上現(xiàn)狀，我打算多多了解關(guān)于這個(gè)崗位的各方面的情況，以便和現(xiàn)在的情況做對(duì)比。對(duì)比我們的不足，以便日后改進(jìn)。

崗位分析報(bào)告7

　　一、前言：

　　通過(guò)四個(gè)多月的外貿(mào)業(yè)務(wù)員實(shí)習(xí)工作，我對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)工作有了更深層次的了解。以下是我對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位能力的分析報(bào)告。

　　二、崗位描述：

　　外貿(mào)業(yè)務(wù)員是指在進(jìn)出口業(yè)務(wù)中，從事尋找客戶、貿(mào)易磋商、簽訂合同、組織履約、核銷退稅、處理爭(zhēng)議等進(jìn)出口業(yè)務(wù)全過(guò)程操作和管理的綜合性外貿(mào)從業(yè)人員。

　　三、崗位職責(zé)：

　　1、整理報(bào)價(jià)：針對(duì)不同客戶詢盤，提供相關(guān)報(bào)價(jià)資料。其中，對(duì)于出口產(chǎn)品的報(bào)價(jià)主要包括：產(chǎn)品的質(zhì)量等級(jí)、產(chǎn)品的規(guī)格型號(hào)、產(chǎn)品是否有特殊包裝要求、所購(gòu)產(chǎn)品量的.多少、交貨期的要求、產(chǎn)品的運(yùn)輸方式、產(chǎn)品的材質(zhì)等內(nèi)容。所有正式報(bào)價(jià)單需打印出來(lái)，并由經(jīng)理簽字存檔。

　　2、處理樣品：制作詳細(xì)樣品單，向工廠索取樣品，以免工廠錯(cuò)誤打樣。收到樣品之后，應(yīng)核對(duì)樣品尺寸，質(zhì)量和照片，確保寄出的樣品同報(bào)價(jià)吻合，可以按照其生產(chǎn)。另，針對(duì)有的工廠的樣品費(fèi)用問(wèn)題同工廠和客戶協(xié)商。并針對(duì)寄樣費(fèi)用，同客戶協(xié)商，協(xié)商不了的情況下，匯報(bào)上級(jí)，達(dá)成解決之道。寄樣需記錄相關(guān)寄件信息，以便及時(shí)追蹤和后查。

　　3、訂貨（簽約）：貿(mào)易雙方就報(bào)價(jià)達(dá)成意向后，買方企業(yè)正式訂貨并就一些相關(guān)事項(xiàng)與賣方企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，雙方協(xié)商認(rèn)可后，需要簽訂《購(gòu)貨合同》。在簽訂《購(gòu)貨合同》過(guò)程中，主要對(duì)商品名稱、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格、包裝、產(chǎn)地、裝運(yùn)

崗位分析報(bào)告8

　　一、支行人員及設(shè)置總體情況

　　目前，支行職工21人，領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人：行長(zhǎng)1人、副行長(zhǎng)1人、紀(jì)檢組長(zhǎng)1人。設(shè)有“兩科一室”，其中：

　　第一，辦公室設(shè)置6個(gè)崗位。主任崗1人、副主任崗1人、行政會(huì)計(jì)崗1人、綜合崗1人、紀(jì)檢監(jiān)察秘書1人、專職駕駛員1人。崗位職責(zé)參照《中國(guó)人民銀行崗位風(fēng)險(xiǎn)防范指南》進(jìn)行分配。

　　第二，綜合業(yè)務(wù)科設(shè)置6個(gè)崗位。金融穩(wěn)定崗、金融研究崗1人；征信管理崗、科技崗1人；金融統(tǒng)計(jì)崗1人；貨幣信貸崗1人。

　　第三，基礎(chǔ)業(yè)務(wù)科根據(jù)昆銀發(fā)〔20xx〕150號(hào)文件要求設(shè)置8個(gè)崗位：業(yè)務(wù)主管、記賬、復(fù)核、業(yè)務(wù)管理、綜合管理、事后監(jiān)督、輔助崗位、行政出納。具體崗位分配：國(guó)庫(kù)、財(cái)務(wù)、反假、賬戶、國(guó)庫(kù)統(tǒng)計(jì)分析主管崗位1人；網(wǎng)點(diǎn)主管崗、國(guó)庫(kù)綜合崗、對(duì)賬系統(tǒng)業(yè)務(wù)崗1人；結(jié)算賬戶、反假、反洗錢、聯(lián)網(wǎng)核查業(yè)務(wù)崗1人；國(guó)庫(kù)資金記賬崗、明細(xì)復(fù)核崗、ABS復(fù)核崗1人；國(guó)庫(kù)明細(xì)記賬、資金復(fù)核、ABS記賬1人；國(guó)庫(kù)交換1人；國(guó)庫(kù)事后崗、重空管理崗、支票影像1人；行政出納、國(guó)庫(kù)統(tǒng)計(jì)分析1人。

　　二、崗位整合的成效

　　經(jīng)過(guò)崗位整合，支行預(yù)期的三個(gè)基本目標(biāo)，基本得到了實(shí)現(xiàn)：

　　（一）通過(guò)崗位整合實(shí)現(xiàn)合理的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制，確保機(jī)構(gòu)內(nèi)部安全價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　通過(guò)崗位整合，區(qū)分崗位的重要程度和在內(nèi)控管理中的扮演的角色，有效的估算各崗位的風(fēng)險(xiǎn)基數(shù)，明確各崗位的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，有針對(duì)性地開展崗位風(fēng)險(xiǎn)防范。尤其是對(duì)各種業(yè)務(wù)崗位，合理的設(shè)置能夠在一定的范圍內(nèi)形成各崗位之間的相互促進(jìn)、相互制約、相互監(jiān)督，并提供必要的后續(xù)督促手段，將為確保央行系統(tǒng)高效、安全運(yùn)作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（二）通過(guò)崗位整合，適當(dāng)減低管理成本

　　從管理的基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，崗位整合的理論思想實(shí)際包括了兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的合理引入，另一個(gè)就是央行管理文化對(duì)優(yōu)質(zhì)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的融合與借鑒。通過(guò)崗位整合，對(duì)組織和人事資源進(jìn)行再分配，重新塑造央行內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)合作精神，以成本和效益的公式對(duì)管理運(yùn)作進(jìn)行新的演算和估量，以更合理的人力資源資源運(yùn)用，更安全的崗位設(shè)置，來(lái)降低機(jī)構(gòu)內(nèi)部和上級(jí)部門對(duì)其維護(hù)和管理的成本，對(duì)央行今后的發(fā)展百利無(wú)一害。

　�。ㄈ�）通過(guò)崗位整合，加強(qiáng)職能型服務(wù)，促進(jìn)金融服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)一步提高

　　崗位整合并不是簡(jiǎn)單的崗位輪換，其首要的前提條件就是對(duì)需要合理設(shè)置的崗位以及其承載的工作量進(jìn)行重新的評(píng)估，從而提高每個(gè)崗位的工作效率，工作效率的提升，能過(guò)有效地促進(jìn)基層央行的職能服務(wù)由被動(dòng)向主動(dòng)過(guò)渡，使每個(gè)崗位能夠在完成實(shí)際工作的同時(shí)，有效地兼顧其他的工作需求，在很大程度上提高單個(gè)機(jī)構(gòu)在縣域的金融服務(wù)的質(zhì)量和水平，也能夠提高單個(gè)人員的工作效率，為人才的綜合發(fā)展提供機(jī)會(huì)。

　　三、面臨的困難

　�。ㄒ唬�崗位整合流于形式

　　由于崗位整合的起始原因和時(shí)間的關(guān)系，崗位整合的實(shí)際意義以及目標(biāo)并沒(méi)有得到深入細(xì)致的研究和認(rèn)識(shí)。崗位整合被理解成了單純的股室合并，其中具體崗位的合理、有效、科學(xué)配置就更是無(wú)從談起。于是，在過(guò)度突出“合”而忽略“整”的普遍認(rèn)識(shí)下，崗位整合變成了一次崗位輪換與股室合并的協(xié)同作戰(zhàn)：針對(duì)各自不同的情況撤留了貨幣金銀股、保衛(wèi)股，提前開展了一次崗位輪換等等，結(jié)果自然皆大歡喜。就實(shí)際情況看，其實(shí)整合前后基本沒(méi)有差別：實(shí)際工作積極地契合了“穩(wěn)定”的大前提，但“創(chuàng)新”就沒(méi)有了。

　�。ǘ�）崗位整合沒(méi)有觸及組織設(shè)置的根本

　　崗位整合的：“整”要先“散”、“合”要先“分”。首先，崗位整合在立足基本組織框架結(jié)構(gòu)的前提下，應(yīng)該視作是人力資源的再分配。同一部門的人員首先應(yīng)該散開，合理地分布在人力資源的可用點(diǎn)上，而不是作為一個(gè)個(gè)別的小團(tuán)體在其中移動(dòng)；其次，崗位整合以提高工作效率、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、節(jié)約成本為最終目的，就要有一個(gè)合理的分工。分工不是分配人手，是以效益最大化為前提，分配崗位，在這個(gè)分配中無(wú)需考慮部門差異或是傳統(tǒng)的組織結(jié)合模式，而是以崗位之間促進(jìn)、互動(dòng)以及互補(bǔ)的效果為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人工作能力特點(diǎn)和學(xué)識(shí)所長(zhǎng)來(lái)確定；第三，在崗位整和中，不應(yīng)該以滿足個(gè)別人的職位需求或是滿足個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的喜好為出發(fā)點(diǎn)，而是一視同仁，將所有人按能力而不是資歷差異進(jìn)行劃分，針對(duì)崗位特點(diǎn)來(lái)“因崗設(shè)人”，而不應(yīng)該是為保證職位來(lái)“因人設(shè)崗”，具體的職位配置可以在整合后另行民主選舉。遺憾的是，這樣的思路并沒(méi)有在整合中得到實(shí)現(xiàn)，因此，這項(xiàng)工作也就似乎更趨向于走到“換湯不換藥”的一面去了。

　　（三）工作效率依舊低下

　　崗位整合前“1+1+1+[1]+[1]”（辦公室+國(guó)庫(kù)會(huì)計(jì)股+綜合業(yè)務(wù)股+[保衛(wèi)股]+[貨幣金銀股]）的模式是主流，工作效率如何就不做評(píng)論了。整合后“2+1”模式（辦公室、綜合業(yè)務(wù)股+基礎(chǔ)業(yè)務(wù)股）、“1+1”（大綜合股+基礎(chǔ)業(yè)務(wù)股）的模式成為主流，本身設(shè)計(jì)的'思路是很先進(jìn)也比較具有操作性，但在實(shí)際中表現(xiàn)出的卻是“原班人馬換個(gè)牌子，一切照舊”。結(jié)合前面的分析，同一股室內(nèi)，崗位設(shè)置沒(méi)有變化、人員有微小變化、職責(zé)沒(méi)有變化、工作方式?jīng)]有變化，相加后應(yīng)該也是約等于沒(méi)有變化。首先，在近似崗位輪換的整合中，以能力為特征的人才沒(méi)有得到充分的發(fā)掘；其次，社會(huì)主義大鍋飯依舊噴噴香，部分不適應(yīng)現(xiàn)行職能變化的人員沒(méi)有得到科學(xué)的安置和調(diào)整。

　　（四）管理成本依舊高昂

　　由于我們對(duì)“能”的認(rèn)識(shí)還處于一個(gè)很膚淺的階段，崗位整合就出現(xiàn)了明顯的誤差。崗位整合中有一個(gè)很重要的目標(biāo)就是要節(jié)約管理成本，實(shí)現(xiàn)人力資源效益的最大化。但“最大化”不能簡(jiǎn)單地理解成往一個(gè)人或一部分人身上壓擔(dān)子、加責(zé)任，將其工作效力極度壓榨，而是要在經(jīng)過(guò)配置后，實(shí)現(xiàn)的一種整體的效益分配集合的優(yōu)化，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要分工明確、各司其職、適度協(xié)作。而在整合后，實(shí)際的情況是：首先，分工不清。部分所謂的綜合崗承擔(dān)了單位股室工作量的1/2或更多，過(guò)多的非領(lǐng)導(dǎo)管理崗，卸置了大量的實(shí)際工作，弱化了分工效應(yīng)，導(dǎo)致單一崗位工作的疊加和累積；其次，“代勞”成為一種工作主流。打著團(tuán)結(jié)協(xié)作的旗號(hào)，讓一些工作的惰性逐漸衍生出一些新的工作問(wèn)題：人到心不到、在崗不干活、能推一定推、能等一定等，這些問(wèn)題逐步惡化就變成了現(xiàn)在的干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣的情況。長(zhǎng)此以往，必定造成工作積極性的下降、工作態(tài)度的歪曲，致使單位內(nèi)部運(yùn)作走向死角，管理的成本或是運(yùn)作的成本就會(huì)成倍的增加。

　�。ㄎ澹┕ぷ鞣e極性依舊低落

　　工作積極性是決定內(nèi)部管理至關(guān)重要的因素之一，崗位整合的目標(biāo)也就是要提升工作積極性，沒(méi)有積極性，任何工作都是蒼白無(wú)力的失敗品。工作積極性不外乎一個(gè)人工作的激情和對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神，但同時(shí)也不要忘了，在積極性背后，正向的激勵(lì)機(jī)制是必不可少的。作為央行的職工起碼的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神是每個(gè)人都具備的，但在如今的環(huán)境下，面對(duì)工作和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，積極性本身就隨著工作時(shí)間的累積逐漸下降，如果不及時(shí)地幫助干部職工恢復(fù)積極性，很快一個(gè)優(yōu)秀的職工就會(huì)變成大家熟悉的“混日子的老油條”。在崗位整合后，逐漸暴露出當(dāng)前縣支行工作中一個(gè)突出的難點(diǎn)：由于職工表現(xiàn)的良莠不齊，“混日子”、“出工不出力”的現(xiàn)象如同病毒一般在內(nèi)部蔓延、感染，致使內(nèi)部工作積極性呈幾何級(jí)數(shù)下降。

　　（六）在一些重要的業(yè)務(wù)崗位上已經(jīng)是青黃不接，后繼無(wú)人了，而現(xiàn)有人員與崗位的匹配度又較低，出現(xiàn)在要害崗位管理上“無(wú)人可輪、無(wú)人可替”的情況

　　以晉寧縣支行為例，自20xx年新進(jìn)過(guò)人員后，已經(jīng)近8年沒(méi)有新進(jìn)人員，在此期間，有2名同志退休，2名同志考慮到年齡因素，重新調(diào)整了崗位，不再承擔(dān)重要工作任務(wù)。同時(shí)，根據(jù)《要害崗位工作人員管理考核實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定：“在同一要害崗位工作滿5年的，原則上應(yīng)安排輪崗�！�。目前，支行要害崗位人員13人。其中2名同志從事同一崗位工作接近10年；2名同志已經(jīng)超過(guò)5年未進(jìn)行輪崗。鑒于支行目前總?cè)藬?shù)21人，且近幾年未有新進(jìn)人員，而45歲以上的職工，退休時(shí)段都較為集中，再過(guò)四、五年后，支行可能會(huì)有4—5名職工步入退休年齡。以目前支行的崗位設(shè)置和人員配備，已經(jīng)是不能滿足工作需要的。

　　四、縣支行崗位整合及內(nèi)控管理意見和建議

　�。ㄒ唬�崗位的效益與程序之爭(zhēng)

　　如果，按照總行對(duì)相關(guān)崗位設(shè)置的要求，結(jié)合《中國(guó)人民銀行崗位風(fēng)險(xiǎn)防范指南》的相關(guān)條款，一個(gè)縣支行，除去3個(gè)固定的領(lǐng)導(dǎo)職位后，實(shí)際所需的工作人員應(yīng)該在13人至18人左右（辦公室3至5人、綜合業(yè)務(wù)科3人至4人、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況設(shè)7至9人，具體崗位計(jì)算請(qǐng)參照上述文件，恕不累述）。我們?nèi)∫粋�(gè)中間數(shù)15人，那么一個(gè)縣支行實(shí)際需求工作人員應(yīng)該是18人左右。當(dāng)然，這只是理論上的推測(cè)。在實(shí)際工作中，人手與崗位的矛盾，實(shí)際上就是工作效率與工作程序的矛盾。一方面，要保證效率，就需要簡(jiǎn)化程序、簡(jiǎn)便手續(xù)，盡可能地節(jié)省時(shí)間；另一方面，如果要保證程序，就必須由始至終履行手續(xù)，按照崗位要求開展工作，時(shí)間就犧牲。針對(duì)人民銀行工作的特點(diǎn)，在程序和效益間，應(yīng)該更趨向于程序，嚴(yán)格的程序是織就內(nèi)部管理嚴(yán)密控制網(wǎng)必不可少的先決條件。因此，整合實(shí)際上是要在效益和程序間取得一個(gè)平衡點(diǎn)，但略偏于程序。

　�。ǘ�）分工與工作積極性

　　按照政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，分工是實(shí)現(xiàn)社會(huì)化大生產(chǎn)以及提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的唯一手段。分工帶來(lái)了人類社會(huì)生產(chǎn)的極大進(jìn)步，成幾何級(jí)數(shù)地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，分工必然會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題：工作積極性地極度散失。分工首先就是崗位的科學(xué)劃分，劃分以后，分配人員操作崗位，崗位的固化在很大的程度降低了人員的流動(dòng)性，使崗位人員的工作趨于僵化，模式化的運(yùn)作，重復(fù)勞動(dòng)最終導(dǎo)致了人員對(duì)工作積極性的散失。目前，適用的是干部交流以及輪崗的方式，來(lái)加強(qiáng)人員的流動(dòng)性，強(qiáng)化單個(gè)人員的工作積極性，但效果不明顯。主要是由于工作程序以及人員能力的限制，輪崗和交流在實(shí)際工作中并不能得到完全的滿足，沒(méi)有起到很好的效果。因此，如何在整合中，適度分工設(shè)崗，強(qiáng)化崗位人員的周期流動(dòng)性，保證工作的積極性是最重要的。

　�。ㄈ�）職權(quán)分散與團(tuán)隊(duì)合作

　　在基層央行內(nèi)部，崗位最大的特點(diǎn)就是職權(quán)的分散，形成了一種內(nèi)部彼此間的制約與監(jiān)督。同時(shí)，以科室為單位組成的小團(tuán)隊(duì)，在很大程度上強(qiáng)化了職工的本位意識(shí)，提高了單一工作在同一個(gè)部門內(nèi)部的認(rèn)知度。但這些設(shè)計(jì)同樣帶來(lái)了問(wèn)題：一方面，職權(quán)分散不利于提高工作效率，職權(quán)在某種程度上變成了單一的崗位，過(guò)多的崗位設(shè)置也帶來(lái)了人員不足、分工不具體，難于操作等問(wèn)題；另一方面，團(tuán)隊(duì)的分工合作適用于短期目標(biāo)工程的開展，作為基層央行內(nèi)部而言，團(tuán)隊(duì)合作在長(zhǎng)期的工作任務(wù)下，由于時(shí)間的延長(zhǎng)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理和主導(dǎo)意識(shí)的缺失，逐步衍生出自由放任的工作態(tài)度。而且由于在團(tuán)隊(duì)內(nèi)過(guò)于強(qiáng)調(diào)人員的自由性和創(chuàng)新性，會(huì)導(dǎo)致組織紀(jì)律的嚴(yán)重散失，致使單一科室與整個(gè)支行工作上的不協(xié)調(diào)。因此，在權(quán)力的分解上，還要有制衡的考慮；在合作的基礎(chǔ)上，還要提倡一種獨(dú)立、創(chuàng)新的工作能力。

　　（四）對(duì)人員與崗位長(zhǎng)遠(yuǎn)的循環(huán)更替思路

　　鑒于當(dāng)前縣支行履職的需要，在人員的更新與培養(yǎng)上應(yīng)采用一種循環(huán)更替的思路來(lái)替代當(dāng)前“缺眼補(bǔ)眼”的人員配備思路，而在人員培訓(xùn)與風(fēng)險(xiǎn)防控上，對(duì)“人為因素”與“制度因素”應(yīng)進(jìn)行同樣的重視。

　　1、人員的循環(huán)更替。調(diào)研小組建議，在人員的配備上，要采用循環(huán)更替的思路。

　　一是在對(duì)縣支行人員的配備上首要考慮的不是總體的人數(shù)，而是平均年齡與是否存在較為集中的退休年齡段，之后再考慮人員數(shù)量。對(duì)于一些人員老化較為嚴(yán)重的縣支行，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬A斜。

　　二是對(duì)新進(jìn)行的人員，不論何種學(xué)歷層次，都應(yīng)該提供其必要的基層工作經(jīng)歷，以熟悉人民銀行的職能運(yùn)作。

　　三是在縣支行的人員配備上之初，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)研和情況核實(shí)，了解各個(gè)縣支行的實(shí)際人員壓力和工作強(qiáng)度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行人員的協(xié)調(diào)，而不是無(wú)的放矢地進(jìn)行配備。

　　2、人員的后續(xù)培訓(xùn)。此次調(diào)研中，調(diào)研小組也了解到，大部分職工有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿，但鑒于目前的縣支行的硬件條件，還多職工甚至不能進(jìn)入總行的遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)審小組建議，可以在視頻系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，為每家縣支行設(shè)立一個(gè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)，配備一套可供多人同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的設(shè)備，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行統(tǒng)一考試，并頒發(fā)相應(yīng)的資格證書，以滿足干部職工學(xué)習(xí)的需要。對(duì)于一些有提高學(xué)歷、學(xué)位層次的職工，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭�，提供必要的學(xué)習(xí)條件。而一些集中到上級(jí)行的為期很短的運(yùn)動(dòng)式培訓(xùn)，部分干部職工也表示此類培訓(xùn)既無(wú)效果，也沒(méi)有學(xué)習(xí)的質(zhì)量，除了總行的視頻培訓(xùn)外，實(shí)質(zhì)意義并不大。所以，建議在培訓(xùn)的方式上，盡可能避免一些有名無(wú)實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，既節(jié)約了費(fèi)用，也避免培訓(xùn)變成單純的“吃喝會(huì)”。

　　3、人員與崗位的匹配。自基礎(chǔ)業(yè)務(wù)崗位整合后，對(duì)縣支行的其他科室的崗位設(shè)置已經(jīng)多年沒(méi)有開展了。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)業(yè)務(wù)科室在檢查中出現(xiàn)問(wèn)題的其中一個(gè)因素就是：原先的崗位整合意見已經(jīng)和新業(yè)務(wù)脫節(jié)，人事部門下發(fā)的崗位整合意見與業(yè)務(wù)處室的檢查要求在部分條款上并不一致，導(dǎo)致科室崗位設(shè)置無(wú)所適從，難以兩全。因此，調(diào)研小組建議上級(jí)部門針對(duì)新的業(yè)務(wù)要求與人員情況，對(duì)縣支行科室、崗位、人員的設(shè)置進(jìn)行一次全面的梳理，一方面使人員與崗位的匹配度提高，另一方面也避免在檢查中，制度條款“打架”的現(xiàn)象。

崗位分析報(bào)告9

　　今年，是XX公司邁向?qū)�業(yè)化的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理公司的關(guān)鍵之年，也是公司打造專業(yè)化資本運(yùn)作團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵之年。作為一名文秘主管，更是專業(yè)化建設(shè)的排頭兵，現(xiàn)從專業(yè)、系統(tǒng)的角度，對(duì)本崗位工作展開分析，找準(zhǔn)突破口，為下一步工作理清思路，進(jìn)一步提高工作的專業(yè)化水平。

　　一、現(xiàn)狀及原因分析

　�。ㄒ唬┪拿毓ぷ鲗�業(yè)化程度需要進(jìn)一步提高

　　目前，雖然經(jīng)過(guò)初步培訓(xùn)與規(guī)范，公司公文處理有一定起色，但仍然存在許多問(wèn)題：

　　一是公文格式不統(tǒng)一。從公文的形式上看，存在著格式不規(guī)范，字體不統(tǒng)一，數(shù)字、序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等亂用等一系列問(wèn)題，尚需進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范。

　　二是行文水平不高。從公文的內(nèi)容上看，各部門、下屬子公司行文水平還較低，出現(xiàn)邏輯關(guān)系混亂、語(yǔ)句不通、錯(cuò)字別字、文種亂用等現(xiàn)象，專業(yè)水準(zhǔn)急需提高。

　　三是文案寫作需要加強(qiáng)。從實(shí)際工作需要來(lái)看，每個(gè)崗位都可能涉及到撰寫盡職調(diào)查報(bào)告、分析報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目策劃書、工作方案等文案，但目前能基本掌握這5種文案的員工還很少，影響了工作質(zhì)量與效率。

　　存在以上問(wèn)題，其主要原因有兩個(gè)：

　　一是絕大多數(shù)員工沒(méi)有學(xué)過(guò)實(shí)用寫作，更缺少專業(yè)、系統(tǒng)地知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)公文及文案寫作知之甚少也是情理之中的事。

　　二是部分員工不夠重視，觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，覺得自己不是文秘，沒(méi)有必要掌握這么多的寫作知識(shí)，對(duì)發(fā)放的學(xué)習(xí)資料沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，行文時(shí)隨心所欲，仍不按規(guī)定的格式與字體。

　�。ǘ�）黨建工作需要進(jìn)一步熟悉

　　目前，公司黨支部才成立，黨建工作才起步，有大量基礎(chǔ)工作需要去做。主要存在的問(wèn)題：

　　一是對(duì)企業(yè)黨建工作還不熟悉。自己以前雖然一直在黨政部門工作，但主要是搞文秘和宣傳，對(duì)組織發(fā)展還不熟悉，且企業(yè)黨建與行政機(jī)關(guān)黨建有所不同，自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力。

　　二是黨建工作人手緊張。公司雖然只是黨支部，但市國(guó)資委黨委對(duì)黨支部的考核要求與黨委的要求一樣，所以有大量的日常工作需要做。目前公司只有我一人兼做黨務(wù)工作，需要承擔(dān)組織、宣傳、紀(jì)檢等工作，而這些工作都需要做工作計(jì)劃、總結(jié)及報(bào)送信息、建章立制等，雜七雜八的事還不少。

　�。ㄈ�）參謀助手作用發(fā)揮不夠

　　作為文秘，既要給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，為公司發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，又要給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，妥善處理好各項(xiàng)事務(wù)。目前，自己參謀助手作用沒(méi)有得到發(fā)揮，主要表現(xiàn)在：

　　一是身陷于具體事務(wù)之中，沒(méi)有理清頭緒，見子打子，沒(méi)有站在更高的角度去思考與處理問(wèn)題。

　　二是自身能力有限，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與總結(jié)，不斷提高自己的工作能力與水平。

　　二、經(jīng)驗(yàn)借鑒

　　目前，絕大多數(shù)企業(yè)在公文處理上，普遍存在著或多或少的'問(wèn)題，最規(guī)范的還是政府機(jī)關(guān)。因此，政府機(jī)關(guān)的有些經(jīng)驗(yàn)與做法，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

　　一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。政府機(jī)關(guān)每年基本上都要舉辦一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如公文寫作培訓(xùn)、信息寫作培訓(xùn)、新聞寫作培訓(xùn)等，既提高文秘人員的業(yè)務(wù)水平，又促進(jìn)業(yè)務(wù)知識(shí)更新?lián)Q代。

　　二是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。政府機(jī)關(guān)對(duì)公文格式與印制，都嚴(yán)格按照公文處理規(guī)定執(zhí)行，凡是不符合要求的文件，一律拒收，所以各單位都不得不按照規(guī)定進(jìn)行公文處理，時(shí)間一長(zhǎng)自然就收到規(guī)范、統(tǒng)一的良好效果。

　　三、下一步工作思路及措施

　　針對(duì)以上存在的問(wèn)題，按照專業(yè)化資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理公司的要求，立足本職工作，我對(duì)下一步的工作思路及措施進(jìn)行了認(rèn)真的思索。

　�。ㄒ唬┕ぷ魉悸�

　　用專業(yè)、系統(tǒng)的思維來(lái)統(tǒng)籌全部工作，勤學(xué)善思、開闊視野、苦練內(nèi)功，提高整個(gè)公司系統(tǒng)的文秘工作和黨建工作專業(yè)化水平，以此帶動(dòng)公司其他工作的專業(yè)化建設(shè)，做一個(gè)合格的參謀及得力的助手。

崗位分析報(bào)告10

　　綜合報(bào)告分析員 迪安診斷 迪安診斷技術(shù)集團(tuán)股份有限公司,迪安診斷,迪安診斷浙江,迪安診斷 職責(zé)描述:

　　從事血液病醫(yī)學(xué)診斷工作,結(jié)合流式、組織病理、骨髓涂片、染色體、測(cè)序等檢測(cè)結(jié)果,綜合分析病例,給予臨床準(zhǔn)確的治療指導(dǎo)。

　　任職要求:

　　1. 醫(yī)學(xué)類專業(yè),臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)佳,碩士及博士學(xué)歷;

　　2. 有意愿從事血液病診斷,且長(zhǎng)期發(fā)展;

　　3. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng),積極主動(dòng)。

崗位分析報(bào)告11

　　論文關(guān)鍵詞：高職頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案教學(xué)模式生產(chǎn)單位效果

　　“十二五”規(guī)劃提出，要按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量。職業(yè)教育必須理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)人才培養(yǎng)體制、教育管理體制、辦學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)是改革創(chuàng)新的一種有效途徑。

　　要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的規(guī)范管理和操作能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目要從學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位出發(fā)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行選題，保證課題的真實(shí)性。筆者擬根據(jù)十幾年工程測(cè)量專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)頂崗實(shí)習(xí)的一點(diǎn)看法。

　　頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐過(guò)程

　　調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)隨著改革的不斷深入，一些不適應(yīng)中專教育發(fā)展與提高的弊端和多年積累下來(lái)的問(wèn)題越來(lái)越多地顯現(xiàn)出來(lái)，主要表現(xiàn)在：

　　（1）條塊分割，體制不順，辦學(xué)資源浪費(fèi)嚴(yán)重；

　�。�2）辦學(xué)規(guī)模普遍偏小，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不高，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的需要；

　�。�3）投入不足，硬件建設(shè)不適應(yīng)發(fā)展需要，發(fā)展相對(duì)緩慢。

　　由于剛剛從中等教育轉(zhuǎn)變到高職教育，受舊的辦學(xué)體制影響，師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃改革、教材建設(shè)、實(shí)習(xí)模式都與高職教育的要求有一定的差距，加之測(cè)繪行業(yè)不十分景氣，與外界的溝通較少，實(shí)習(xí)基本上采取模擬性與少量工程任務(wù)相結(jié)合的形式，因此談不上頂崗實(shí)習(xí)。

　　實(shí)施“職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程”，大力發(fā)展有中國(guó)特色的職業(yè)教育進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)的職業(yè)教育又一次迎來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇。我校工程測(cè)量專業(yè)的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家的有關(guān)文件指示精神，學(xué)習(xí)了其他院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行職業(yè)教育的'改革，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了改革，通過(guò)調(diào)整結(jié)構(gòu)、整合課程、完善內(nèi)容，制定了以測(cè)量工程師、測(cè)量隊(duì)長(zhǎng)（并具備一定發(fā)展?jié)摿Γ�為培養(yǎng)目標(biāo)，以實(shí)踐能力為重點(diǎn)，按照“2+1”教學(xué)模式，在三年的職業(yè)教育中安排一年頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生具備畢業(yè)就能上崗的能力的培養(yǎng)方案。通過(guò)試驗(yàn)已經(jīng)取得了明顯的效果，學(xué)生的實(shí)踐能力明顯提高，對(duì)工作崗位的適應(yīng)能力顯著增強(qiáng)。連續(xù)8屆畢業(yè)生的就業(yè)率在90%以上，簽約率在70%以上，就業(yè)質(zhì)量逐年提高，工作崗位與薪金收入穩(wěn)定。

　　頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

　　利用教學(xué)實(shí)習(xí)，短期到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)有的學(xué)校講完某課程后聯(lián)系企業(yè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)，主要針對(duì)相應(yīng)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)的環(huán)境、真實(shí)性、內(nèi)容都是較片面的。

　　學(xué)生自己找單位實(shí)習(xí)學(xué)校往往在最后一個(gè)學(xué)期要求學(xué)生根據(jù)自己的情況自己找單位分散進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后開一張實(shí)習(xí)證明，根據(jù)實(shí)習(xí)證明評(píng)定成績(jī)。

　　廉價(jià)勞力實(shí)習(xí)這種情況主要是組織學(xué)生到生產(chǎn)單位，在有關(guān)人員帶領(lǐng)下進(jìn)行一些小工的工作，把學(xué)生當(dāng)廉價(jià)勞力使用。

　　承包或部分承包任務(wù)針對(duì)某單獨(dú)一項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下完成實(shí)習(xí)，主要是教師和部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生為完成任務(wù)重復(fù)某一項(xiàng)工作，并不是真正意義上的頂崗實(shí)習(xí)。

　　頂崗實(shí)習(xí)方案的實(shí)施

　　頂崗實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作頂崗實(shí)習(xí)前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，其主要內(nèi)容有：

　�。�1）知識(shí)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)高職學(xué)制要求，一般頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間應(yīng)為6～12個(gè)月為宜，在實(shí)習(xí)前專業(yè)理論知識(shí)要掌握，儀器設(shè)備的操作要熟練，工程的生產(chǎn)工藝要了解，在校期間應(yīng)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。要教育學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，轉(zhuǎn)變實(shí)習(xí)觀念，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)“生存危機(jī)”意識(shí)，調(diào)整實(shí)習(xí)心態(tài)。

　�。�2）建立科學(xué)的管理體系。頂崗實(shí)習(xí)是比較復(fù)雜的，必須建立科學(xué)的管理體系，包括建立完善、多樣、穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，簽訂合理的實(shí)習(xí)協(xié)議（單位、個(gè)人），形成系統(tǒng)的指導(dǎo)文件，進(jìn)行崗前培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、工作態(tài)度培訓(xùn)、基本技能培訓(xùn)等。

　　頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施

　�。�1）個(gè)人登記、信息的建立。在頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施過(guò)程中要建立實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)兼職和實(shí)習(xí)專職指導(dǎo)教師的個(gè)人登記表和個(gè)人信息表，以便師生之間隨時(shí)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題。

　　（2）實(shí)習(xí)檢查。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)兼職和實(shí)習(xí)專職指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行檢查，監(jiān)督、指導(dǎo)實(shí)習(xí)的進(jìn)程，糾正實(shí)習(xí)中的問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)效果。

　　（3）實(shí)習(xí)記錄。要填寫實(shí)習(xí)日志，記錄實(shí)習(xí)進(jìn)程，隨時(shí)了解情況，為以后實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　實(shí)習(xí)成果

　�。�1）個(gè)人報(bào)告、總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要寫出實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)報(bào)告（相當(dāng)于技術(shù)總結(jié)報(bào)告），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如實(shí)習(xí)中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，是如何進(jìn)行解決的，對(duì)實(shí)習(xí)有哪些建議等等。

　　（2）實(shí)習(xí)成果。對(duì)實(shí)習(xí)的產(chǎn)品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，考查其是否合格，應(yīng)用于社會(huì)效果如何。

　�。�3）實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)單位的鑒定、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的考察、實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告綜合分析和評(píng)定，最后確定學(xué)生的實(shí)習(xí)總成績(jī)，并進(jìn)入學(xué)生檔案，使之成為學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷的一個(gè)組成部分。

　　今后的設(shè)想

　　學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間思想上要引起重視，自一年級(jí)開始就要培養(yǎng)自我“生存危機(jī)”意識(shí)，認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性，自覺地將實(shí)習(xí)作為一次難得的學(xué)習(xí)、檢驗(yàn)和強(qiáng)化技能的機(jī)會(huì)，為將來(lái)參加工作積累經(jīng)驗(yàn)和基本技能。

　　國(guó)家應(yīng)制定并完善相關(guān)法律法規(guī)我國(guó)應(yīng)盡快制定《大學(xué)生實(shí)習(xí)條例》，通過(guò)專門立法規(guī)范實(shí)習(xí)教育活動(dòng)，保障大學(xué)生的健康權(quán)、人身權(quán)、培訓(xùn)權(quán)、受傷害的補(bǔ)償權(quán)和適當(dāng)?shù)膱?bào)酬權(quán)等。

　　要建立穩(wěn)固、多樣的實(shí)習(xí)基地高職院校應(yīng)利用校友和學(xué)生資源建立穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地，簽訂更多的實(shí)習(xí)協(xié)議，保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)的各種實(shí)習(xí)，同時(shí)也為畢業(yè)生就業(yè)開拓市場(chǎng)。

崗位分析報(bào)告12

　　一、 調(diào)研企業(yè)的名稱：

　　二、 調(diào)查崗位基本信息、總體性質(zhì)(工作特征以及主要工作范圍)：

　　崗位：商務(wù)文員。

　　基本信息：商務(wù)文員的主要工作也包括了一般文員的日常工作，不同的是商務(wù)文員在兼顧了文員工作的同時(shí)還需要從事商務(wù)方面的工作，不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)文員的日常工作已經(jīng)是是輔助性的了，中心工作是與商務(wù)相關(guān)，商務(wù)文員最主要的工作因公司性質(zhì)的不同有兩種：電話商務(wù)文員，業(yè)務(wù)商務(wù)文員。

　　總體性質(zhì)：

　　1.是以電話為主要業(yè)務(wù)方式，與客戶溝通，交流，了解客戶，發(fā)展新客戶并引導(dǎo)客戶的行為，然后推薦公司的相關(guān)產(chǎn)品與服務(wù)，用電話交流的方式抓住客戶以達(dá)到商務(wù)目的。

　　2.是以出差，或者陪同領(lǐng)導(dǎo)出訪，配合領(lǐng)導(dǎo)完成商務(wù)目的的‘業(yè)務(wù)商務(wù)文員’她們經(jīng)常被稱為商務(wù)秘書，也被稱為‘高級(jí)文員’工作相對(duì)自由，而且收入相當(dāng)高。不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)，高級(jí)商務(wù)文員自身的素質(zhì)，知識(shí)面，靈活程度，外表形象，氣質(zhì)，表達(dá)能力，專業(yè)水平等方面公司都有非常高的要求。薪水沒(méi)有準(zhǔn)確的范圍，因個(gè)人的能力不同有很大的區(qū)別。

　　主要工作范圍：完成公司、部門交辦的事項(xiàng)，追蹤結(jié)果及時(shí)匯報(bào)完成日常的正常管轄范圍內(nèi)的工作，接聽電話做留言記錄、訊息處理，工作資料的保存、分類、歸檔、保管。顧客服務(wù)：解答顧客咨詢，在不影響本職工作的情況下，帶顧客到其要求的地點(diǎn)。對(duì)顧客詢問(wèn)不知的內(nèi)容，主動(dòng)幫助咨詢相關(guān)的其它工作人員，直到問(wèn)題解決。節(jié)假日協(xié)助銷售服務(wù)協(xié)助庫(kù)存盤點(diǎn)工作與內(nèi)外聯(lián)絡(luò)部門維持友好聯(lián)系

　　三、調(diào)查崗位的工作內(nèi)容和工作流程：

　　商務(wù)文員隨從上司訪問(wèn)流程：其工作程序上來(lái)看一般可以分為三個(gè)階段：

　　(一)準(zhǔn)備階段

　　1.訪問(wèn)準(zhǔn)備：在上司決定訪問(wèn)以后、商務(wù)文員要在出發(fā)前迅速做好充分地訪問(wèn)準(zhǔn)備工作、做好包括調(diào)整思想、準(zhǔn)備物質(zhì)、必備資料等方面地準(zhǔn)備。

　　2.思想上的準(zhǔn)備。商務(wù)文員要首先了解上司決定訪問(wèn)地主要目的：訪問(wèn)地內(nèi)容和此次訪問(wèn)的商務(wù)要點(diǎn)點(diǎn)、并了解邀請(qǐng)方、陪同上司訪問(wèn)地相關(guān)人員、訪問(wèn)日程安排、需要邀請(qǐng)單位做哪些準(zhǔn)備等。

　　3.組織準(zhǔn)備。商務(wù)文員要做到：根據(jù)上司指示擬制訪問(wèn)方案、通知有關(guān)部門確定參加訪問(wèn)地隨從人員名單、并進(jìn)行編組和分工、組織所有人員參加預(yù)備會(huì)、聽取上司關(guān)于預(yù)備工作地指示、學(xué)習(xí)有關(guān)文件、布置具體任務(wù)、印發(fā)訪問(wèn)方案和日程安排、與邀請(qǐng)單位聯(lián)系、使其有所準(zhǔn)備。

　　4.資料準(zhǔn)備。商務(wù)文員要收集：邀請(qǐng)單位地歷史沿革、上司班子、當(dāng)前工作發(fā)表及評(píng)價(jià)地資料、同訪問(wèn)工作相關(guān)地上司指示政策、法規(guī)性文件、同訪問(wèn)中心內(nèi)容相關(guān)地理論和典型經(jīng)驗(yàn)方面地資料、訪問(wèn)地區(qū)有關(guān)地理、氣候、交通情況以及風(fēng)土人情方面地資料。

　　5.物質(zhì)準(zhǔn)備。商務(wù)文員要攜帶：辦公用具：常用藥物：差旅費(fèi)以及照相機(jī)：收錄機(jī)等文化用品。

　　(二)訪問(wèn)階段

　　1.做好組織安排。上司商務(wù)訪問(wèn)免不了有察看商品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、召開座談會(huì)或個(gè)別訪問(wèn)等形式。這就要求隨從商務(wù)文員為之安排好時(shí)間：地點(diǎn)和有關(guān)人員。無(wú)論哪種活動(dòng)、隨從商務(wù)文員都要做好記錄、以便事后分析：研究。商務(wù)文員看到：聽到地情況要及時(shí)：準(zhǔn)確地向上司匯報(bào)。

　　2.主動(dòng)提出建議。在訪問(wèn)階段、隨從商務(wù)文員如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、應(yīng)主動(dòng)向上司提出如何處理地建議。

　　3.及時(shí)同企業(yè)聯(lián)系。在上司訪問(wèn)期間、商務(wù)文員要同原企業(yè)及時(shí)溝通信息。如將外出上司地活動(dòng)情況及時(shí)用通訊工具告知企業(yè)、使企業(yè)留守上司者掌握外出上司地狀態(tài)。同時(shí)也要從企業(yè)內(nèi)部獲取信息、使外出上司及時(shí)了解上司地重要指示、以及原企業(yè)地工作動(dòng)向、保證上司信息靈通、以利實(shí)施不間斷地指揮。

　　4.處理好日常事務(wù)。隨從商務(wù)文員要主動(dòng)處理日常地事務(wù)工作。在組織安排中碰到人事：時(shí)間：地點(diǎn)等方面地矛盾、要主動(dòng)協(xié)調(diào)、盡量做好事半功倍、提高效率。還要盡可能保證首長(zhǎng)地生活和休息、使之身心健康：精力充沛地投入工作。

　　(三)結(jié)束階段 隨從商務(wù)文員要做好訪問(wèn)活動(dòng)地善后工作、這個(gè)階段主要有：

　　1.做好返程安排。聯(lián)系安排好返程地交通工具、預(yù)定好車：船：機(jī)票、安排好途中食宿、確保上司地安全。

　　2.整理調(diào)查資料�；仄髽I(yè)后、要把訪問(wèn)中發(fā)現(xiàn)地問(wèn)題整理歸納成條、提出改進(jìn)工作：解決問(wèn)題地建議。

　　3.抓緊有關(guān)問(wèn)題地落實(shí)。在訪問(wèn)時(shí)、上司答應(yīng)辦地事、回企業(yè)后商務(wù)文員要及時(shí)通知：督促有關(guān)部門抓好落實(shí)、做到言而有信、件件有著落、事事有回音。

　　4.報(bào)銷差旅費(fèi)。隨從商務(wù)文員要協(xié)助上司結(jié)算開支：報(bào)銷差旅費(fèi)：償還預(yù)借款。

　　5.回顧總結(jié)。隨從商務(wù)文員工作要對(duì)自己跟隨上司訪問(wèn)期間地工作進(jìn)行回顧總結(jié)、主動(dòng)征求上司地批評(píng)：幫助、這對(duì)商務(wù)文員自身地提高不失為一種有效地辦法。商務(wù)文員在整個(gè)跟隨上司外出活動(dòng)期間要時(shí)刻注意維護(hù)上司地威信、執(zhí)行政策、遵守紀(jì)律、謙虛謹(jǐn)慎、平易近人、為上司：也為商務(wù)文員自身樹立良好地形象。

　　四. 調(diào)查崗位的工作條件：

　　一般都配有獨(dú)立的辦公環(huán)境：先進(jìn)的信息管理系統(tǒng)和銷售管理平臺(tái)，整體工作環(huán)境非常舒適。公司一般都會(huì)為商務(wù)文員提供目標(biāo)明確的客戶資源，只需要靠自己的綜合素質(zhì)來(lái)抓住客戶即可，薪水一般是保度，另外還有業(yè)務(wù)提成。商務(wù)文員在入職前會(huì)經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，不過(guò)門檻相對(duì)也比較高。并且在形象方面要求比較嚴(yán)格。

　　五. 調(diào)查崗位的任職條件：

　　1.大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

　　2.3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

　　3.良好的中、英文口頭及書面表達(dá)能力。

　　4.熟練地使用相關(guān)的辦公軟件。

　　5.良好的內(nèi)外協(xié)調(diào)及溝通能力。

　　6. 調(diào)查崗位近期需求和1年后的發(fā)展趨勢(shì)：

　　近期公司商務(wù)文員的需求量較大，如果工作表現(xiàn)良好，一年后有較大晉升空間。

　　7. 獲取該崗位的途徑：

　　留意廣州日?qǐng)?bào)，羊城晚報(bào)招聘專欄。也可上前程無(wú)憂，智聯(lián)招聘等網(wǎng)站尋找

　　8. 調(diào)查崗位的職業(yè)發(fā)展路線：

　　試用文員——正式文員——營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理助理------營(yíng)業(yè)廳副經(jīng)理——營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理——行政主管

　　9. 企業(yè)招聘人員對(duì)在校生的建議：

　　(1).要有就業(yè)意識(shí)哪怕你只是大一的學(xué)生，也應(yīng)該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡(jiǎn)歷，去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)一下，只有親歷了那種場(chǎng)合，作為一個(gè)從小倍受呵護(hù)的`80后、90 后，才能理解什么叫就業(yè)壓力，才能真正不把大學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，游戲的開始;才能有決心在大學(xué)期間，為工作做出各方面的準(zhǔn)備。

　　(2).盡早確定職業(yè)目標(biāo) 越早決定自己的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備越重要，很多學(xué)生到了大四，還在猶豫要不要考研，是考研呢?還是就業(yè)?這種猶豫，無(wú)論對(duì)考研，還是就業(yè)都沒(méi)有好處。如果你早早決定考研，那么你大學(xué)期間的重心是學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，拿到更好的成績(jī);如果你早早決定就業(yè)，那么大學(xué)期間的重心是實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)也圍繞就業(yè)相關(guān)的知識(shí)，成績(jī)只要能拿得出手就行了，企業(yè)所看重的是綜合素質(zhì)。

　　(3).除學(xué)好本專業(yè)知識(shí)外，還要為就業(yè)而學(xué)習(xí)離開學(xué)校，大學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己再?zèng)]那么多的時(shí)間學(xué)習(xí)了。知識(shí)是不會(huì)辜負(fù)人的，在大學(xué)期間，要利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)資源，好好學(xué)習(xí)。除了本專業(yè)的知識(shí)外，還要為就業(yè)而學(xué)習(xí)，選修第二專業(yè)，技多不壓身，多一個(gè)專業(yè)，也許就業(yè)的時(shí)候就有用。另外，還要結(jié)合自己的專業(yè)與職業(yè)興趣，考幾個(gè)對(duì)就業(yè)有幫助的證書，在面試時(shí)主動(dòng)亮出與崗位相關(guān)的職業(yè)資格證書，是非常有利的。

　　10. 調(diào)查心得體會(huì)

　　通過(guò)這次調(diào)查，我深刻意識(shí)到當(dāng)今職業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)是空前的激烈和殘酷，企業(yè)對(duì)人才的要求也也來(lái)越高。只有有實(shí)力，有準(zhǔn)備的人才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我們大學(xué)生應(yīng)該今早為就業(yè)做好準(zhǔn)備，用知識(shí)和能力武裝自己，用經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自我，為自己將來(lái)贏得一份理想的工作。

崗位分析報(bào)告13

　　一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

　　以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位；以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向；適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)；構(gòu)建以能力為本位的培養(yǎng)方案；以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“雙證書”教育；以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性。

　　（二）培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)是適應(yīng)省域、牡丹江地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，德、智、體全面發(fā)展，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，熟悉營(yíng)銷業(yè)務(wù)工作流程，具備市場(chǎng)營(yíng)銷管理能力和市場(chǎng)開拓能力，能適應(yīng)營(yíng)銷崗位工作需要，具有進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)、營(yíng)銷策劃、市場(chǎng)開拓、產(chǎn)品推銷、銷售區(qū)域和組織管理、公關(guān)及廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。

　　二、職業(yè)崗位分析

　　市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)崗位主要為：市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品管理、廣告策劃、公關(guān)策劃、促銷策劃、渠道管理、店面管理、銷售代表、客戶管理和物流管理等。

　　市場(chǎng)調(diào)研崗位主要工作為：制定市場(chǎng)調(diào)查方案，組織實(shí)施市場(chǎng)調(diào)查項(xiàng)目，制作調(diào)研報(bào)告，收集各類市場(chǎng)情報(bào)及相關(guān)行業(yè)政策和信息，向客戶管理層提出建議。

　　產(chǎn)品管理崗位主要任務(wù)為：進(jìn)行企業(yè)產(chǎn)品宣傳，并反饋、總結(jié)所有信息，收集和應(yīng)用產(chǎn)品市場(chǎng)信息，策劃新產(chǎn)品上市和已有產(chǎn)品更新?lián)Q代，包括計(jì)劃的制定、實(shí)施、廣告創(chuàng)意、宣傳文案的撰寫及相關(guān)活動(dòng)的策劃與實(shí)施。

　　廣告策劃崗位主要任務(wù)為：制定與市場(chǎng)情況、產(chǎn)品狀態(tài)、消費(fèi)群體相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)有效的廣告計(jì)劃方案并加以評(píng)估、實(shí)施和檢驗(yàn)，為廣告主的整體經(jīng)營(yíng)提供良好的服務(wù)。

　　公關(guān)策劃崗位主要任務(wù)為：制定和執(zhí)行市場(chǎng)公關(guān)計(jì)劃，開展公關(guān)關(guān)系調(diào)查，策劃主持重要的公關(guān)專題活動(dòng)，建立和維護(hù)公共關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，提供市場(chǎng)開拓及促銷、展會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)方面的公關(guān)支持，協(xié)助接待企業(yè)來(lái)賓。

　　促銷策劃崗位主要任務(wù)為：根據(jù)企業(yè)整體規(guī)劃，組織實(shí)施不同時(shí)間的促銷活動(dòng)，擬訂各種促銷方案，并監(jiān)督各種促銷方案的實(shí)施與效果評(píng)估。

　　渠道管理崗位主要任務(wù)有：制定分銷戰(zhàn)略規(guī)劃，選擇不同的分銷方式與分銷渠道，對(duì)分銷渠道加以控制和評(píng)估，以確保渠道成員間、公司和渠道成員間相互協(xié)調(diào)。

　　店面管理崗位主要任務(wù)有：按照企業(yè)制定的計(jì)劃和程序開展產(chǎn)品推廣活動(dòng)，介紹產(chǎn)品并提供相關(guān)產(chǎn)品資料，對(duì)所管轄的零售店進(jìn)行產(chǎn)品宣傳、入店培訓(xùn)、樣品陳列、公關(guān)促銷等工作。

　　商品推銷崗位工作主要有：開發(fā)市場(chǎng)，與顧客進(jìn)行有效信息溝通，介紹產(chǎn)品，為顧客提供專業(yè)性支持。

　　客戶管理崗位主要工作有：進(jìn)行有效的客戶管理和溝通，了解并分析客戶需求情況，進(jìn)行維護(hù)客戶的方案規(guī)劃，發(fā)展、維護(hù)良好的客戶關(guān)系；建立售后服務(wù)信息管理系統(tǒng)（客戶服務(wù)檔案、質(zhì)量跟蹤及信息反饋）。

　　物流管理崗位主要工作有：制定物流計(jì)劃，組織商品運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和配送，進(jìn)行物流信息處理、商品陳列與維護(hù)工作。

　　三、本專業(yè)所需知識(shí)、能力、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)要求

　　1、基本要求

　　（1）熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理和“三個(gè)代表”重要思想，具有愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德。

　�。�2）具有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感。遵守“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。

　　（3）具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。

　�。�4）具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

　　2、知識(shí)要求

　　（1）掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

　　（2）掌握本專業(yè)必備的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　（3）掌握必備的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)。

　�。�4）掌握本專業(yè)必備的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)的基本知識(shí)。

　�。�5）掌握本專業(yè)必需的營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)研、消費(fèi)者行為學(xué)、商品學(xué)、廣告學(xué)、分銷渠道、商務(wù)談判、公共關(guān)系等知識(shí)。

　　（6）具有一定的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)。

　　（7）具有一定的電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易知識(shí)。

　　3、能力要求

　�。�1）具有英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

　　（2）具有商務(wù)談判及書面寫作的能力。

　�。�3）具有本專業(yè)所必需的各類營(yíng)銷策劃能力。

　　（4）具有市場(chǎng)調(diào)查的計(jì)劃、組織、實(shí)施和數(shù)據(jù)分析的`能力。

　�。�5）具有營(yíng)銷管理能力。

　�。�6）具有廣告策劃能力。

　�。�7）具有分銷渠道的管理能力。

　�。�8）具有一定的綜合技能和對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　（9）具有知識(shí)自我更新的能力。

　　4、素質(zhì)要求.

　　（1）思想道德素質(zhì)

　�、贌釔圩鎳�(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的基本路線、方針政策，努力為人民服務(wù)，有事業(yè)心和責(zé)任感，能吃苦耐勞。

　�、趽碜o(hù)憲法，有民主和法制觀念和公民意識(shí)，遵紀(jì)守法。知法、懂法、守法。

　�、蹣淞⒖茖W(xué)的世界觀和方法論，有正確的人生觀和世界觀、價(jià)值觀。

　�、茏袷芈殬I(yè)道德、社會(huì)公德，有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化，具有良好的社會(huì)道德，愛崗、敬業(yè)。

　�、菥哂懈呱械娜烁衿返�，自尊、自強(qiáng)、自立、自愛、自重、自尊。

　　(2)專業(yè)素質(zhì)

　�、僬莆杖宋纳缈苹�礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用法律維護(hù)社會(huì)公共利益和個(gè)人合法利益。

　　②具有專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，能利用管理學(xué)和營(yíng)銷學(xué)知識(shí)組織和執(zhí)行企業(yè)的營(yíng)銷管理；能利用市場(chǎng)調(diào)研知識(shí)、消費(fèi)者行為知識(shí)分析解決一定的實(shí)際營(yíng)銷問(wèn)題；能利營(yíng)銷知識(shí)和促銷方法解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題。

　�、劬哂性賹W(xué)習(xí)，提高和更新知識(shí)，不斷發(fā)展和拓寬業(yè)務(wù)領(lǐng)域的素質(zhì)。

　　(3)身體心理素質(zhì)

　　①掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體習(xí)慣，講究衛(wèi)生保健，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康。

　　②有健康的心理素質(zhì)，良好的文化修養(yǎng)。思維敏捷，思路開闊，邏輯性強(qiáng)，有信心、決心和恒心，沉著、理智、坦誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀、剛毅，能正確控制自己的情緒，情感豐富。

　�、劬哂欣碇�、沉著、坦誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀向上、富有朝氣的性格氣質(zhì)。

崗位分析報(bào)告14

　　r

　　工作職責(zé):

　　1. 定制化賬單制作和核對(duì)

　　2. 客戶基礎(chǔ)信息資料維護(hù)

　　3. 負(fù)責(zé)發(fā)送所有標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)賬單

　　4. 負(fù)責(zé)與客戶溝通,保證賬單及時(shí)發(fā)送之后的及時(shí)有效確認(rèn)

　　5. 跟進(jìn)客戶回復(fù),及時(shí)按照開票信息與相關(guān)部門核對(duì)確認(rèn)開票進(jìn)展

　　6. 跟蹤發(fā)票寄送情況,必要情況需要與客戶溝通快遞進(jìn)度

　　7. 向相關(guān)部門反饋客戶其他業(yè)務(wù)需求

　　崗位要求:

　　1. 英語(yǔ)cet-4以上,可以完成英文郵件溝通

　　2. 大學(xué)本科以上學(xué)歷

　　3. 良好的自律和優(yōu)秀的'溝通能力,有客服工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先

　　4. 優(yōu)秀的excel操作能力

　　5. 具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和服務(wù)客戶意識(shí)

崗位分析報(bào)告15

　　一、課程實(shí)習(xí)的目的與意義

　　（一）課程實(shí)習(xí)的目的

　　成本課程是會(huì)計(jì)中比較重要的，和中財(cái)一樣是實(shí)踐性的課程，成本會(huì)計(jì)課程模擬實(shí)習(xí)，是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是對(duì)學(xué)生掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論和方法進(jìn)行綜合檢查的教學(xué)形式。學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)習(xí)企業(yè)的各項(xiàng)費(fèi)用及成本核算資料的演練和操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程知識(shí)的理解和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生較全面地掌握費(fèi)用及成本核算基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　�。ǘ�）課程實(shí)習(xí)的意義

　　為了加強(qiáng)會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)《成本會(huì)計(jì)》課程模擬實(shí)習(xí)管理，進(jìn)一步提高實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，根據(jù)《成本會(huì)計(jì)》課程實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定，制定本課程模擬實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。

　　二、模擬實(shí)習(xí)企業(yè)的基本情況及成本核算規(guī)定

　�。ㄒ唬┠�擬實(shí)習(xí)企業(yè)的基本情況

　　實(shí)習(xí)企業(yè)是“北京力豪實(shí)業(yè)有限公司”，法定代表人為藍(lán)飛。核算制度：會(huì)計(jì)年度自公歷1月1日起至12月31日止、公司以人民幣為記賬本位幣。公司適用權(quán)責(zé)發(fā)生制，采用借貸記賬法，記賬文字為中文。董事會(huì)直接管理財(cái)務(wù)，并對(duì)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)。財(cái)務(wù)部在持續(xù)經(jīng)營(yíng)的前提下，遵循歷史成本、收入實(shí)現(xiàn)制等基本原則進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，并保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)與完整。公司對(duì)下列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)辦理會(huì)計(jì)手續(xù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算：

　　1、款項(xiàng)和有價(jià)證券的收付；

　　2、財(cái)物和收發(fā)、增減和使用；

　　3、債權(quán)債務(wù)的發(fā)生和結(jié)算；

　　4、資本和基金的增減；

　　5、收入、支出、費(fèi)用、成本的計(jì)算；

　　6、財(cái)務(wù)成果的計(jì)算和處理；

　　7、需要辦理會(huì)計(jì)手續(xù)、進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的其他事項(xiàng)。董事會(huì)直接管理財(cái)務(wù)、并對(duì)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)。財(cái)務(wù)部在持續(xù)經(jīng)營(yíng)的前提下，遵循歷史成本原則、收入實(shí)現(xiàn)原則、劃分收益性支出與資本性支出的原則、配比原則、重要性原則、審慎性原則等基本原則進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，并保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)與完整。

　�。ǘ�）成本核算規(guī)定

　　存貨核算中外購(gòu)?fù)赓?gòu)存貨入庫(kù)時(shí)按實(shí)際成本法計(jì)價(jià)。外購(gòu)存貨發(fā)出和結(jié)存均按實(shí)際成本法計(jì)價(jià)。固定資產(chǎn)核算中公司對(duì)其他固定資產(chǎn)采用直線折舊法計(jì)提折舊，機(jī)械報(bào)動(dòng)機(jī)、計(jì)算機(jī)采用年數(shù)總和法計(jì)提折舊。公司生產(chǎn)車間設(shè)有“基本生產(chǎn)車間—PDC產(chǎn)品/PDF產(chǎn)品/CAD產(chǎn)品”，“輔助生產(chǎn)車間—運(yùn)輸車間/修理車間”；

　　核算方法：

　　（1）材料費(fèi)用的分配方法為材料定額消耗量比例分配法，原材料于生產(chǎn)時(shí)一次投入，共同耗用材料按定額用量與本月投產(chǎn)數(shù)量計(jì)算的總定額耗用量進(jìn)行分配；（2）外購(gòu)動(dòng)力費(fèi)用按生產(chǎn)工時(shí)分配法分配；（3）人工費(fèi)用的計(jì)時(shí)工資按生產(chǎn)工時(shí)法分配；

　�。�4）輔助生產(chǎn)車間的費(fèi)用按直接分配法分配；

　�。�5）制造費(fèi)用按生產(chǎn)工時(shí)比例法分配分配；

　　（6）PDC產(chǎn)品成本分配方法為約當(dāng)產(chǎn)量發(fā)；

　　（7）成本計(jì)算的基本方法為品種法。

　　三、課程實(shí)習(xí)的內(nèi)容及步驟

　�。ㄒ唬┱n程實(shí)習(xí)的內(nèi)容

　　《成本會(huì)計(jì)》課程模擬實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法，以及材料費(fèi)用、工資與福利費(fèi)、輔助生產(chǎn)費(fèi)用、制造費(fèi)用等各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配。

　�。ǘ�）課程實(shí)習(xí)的步驟

　　產(chǎn)品成本計(jì)算及費(fèi)用的歸集與分配按照下列步驟進(jìn)行：

　　1、根據(jù)成本計(jì)算對(duì)象開設(shè)成本計(jì)算單或基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬，并登記各賬戶期初余額。

　　2、根據(jù)模擬實(shí)習(xí)企業(yè)背景資料中各項(xiàng)相關(guān)費(fèi)用的發(fā)生情況，編制各種費(fèi)用分配表，填制有關(guān)記賬憑證。

　　3、根據(jù)記賬憑證逐筆登記有關(guān)費(fèi)用明細(xì)賬戶，進(jìn)行各有關(guān)費(fèi)用的歸集。

　　4、根據(jù)有關(guān)費(fèi)用明細(xì)賬戶歸集的費(fèi)用，將各項(xiàng)費(fèi)用按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行分配。

　　5、按照模擬實(shí)習(xí)企業(yè)背景資料的要求，計(jì)算各成本計(jì)算對(duì)象的成本。

　�。ㄈ�）遇到的問(wèn)題

　　1、產(chǎn)品工時(shí)定額寫成單個(gè)產(chǎn)品的工時(shí)定額。其實(shí)是整個(gè)產(chǎn)品完成的工時(shí)定額。在算第二道工序是要將前面的工序約當(dāng)產(chǎn)量加上本工序的`約當(dāng)產(chǎn)量。這些問(wèn)題以前都沒(méi)注意。

　　2、在登記生產(chǎn)成本明細(xì)分類賬時(shí)，產(chǎn)成品入庫(kù)的金額要紅字登記，手工操作中可以用紅筆填寫，但在電腦中不知道該怎么使數(shù)字變成紅色的。經(jīng)過(guò)一番研究，只要在產(chǎn)成品這一欄最右邊的筆形標(biāo)志那點(diǎn)擊，就可以使數(shù)字變成紅色。

　　3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了由于自己的粗心大意造成了很多不必要的錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致許多環(huán)節(jié)重做了好幾遍。在完成品種法實(shí)訓(xùn)中的完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品成本計(jì)算表時(shí)，以為很容易就粗心大意，把分配率和單位成本都算錯(cuò)了。

　　4、感覺中財(cái)?shù)膬?nèi)容忘了不少。采用平均年限法計(jì)提折舊的折舊率等于固定資產(chǎn)原價(jià)減去凈殘值后在除以折舊年限最后再除以固定資產(chǎn)原價(jià)，在算每一年折舊時(shí)只需要用固定資產(chǎn)原價(jià)乘以折舊率即可。

　　四、課程實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

　　實(shí)習(xí)總結(jié)：通過(guò)本次成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，讓我對(duì)成本會(huì)計(jì)工作的過(guò)程有了初步的了解，也讓我對(duì)成本會(huì)計(jì)有了更深的理解。通過(guò)本次成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，讓我知道了成本會(huì)計(jì)對(duì)一個(gè)公司的重要性。成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)決定了成本在經(jīng)濟(jì)管理工作中具有十分重要的作用：成本是補(bǔ)償生產(chǎn)耗費(fèi)的尺度；成本是綜合反映企業(yè)工作質(zhì)量的重要指標(biāo)；成本是制定產(chǎn)品價(jià)格的一項(xiàng)重要因素；成本是企業(yè)進(jìn)行決策的重要依據(jù)。

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