小學四年級語文試卷分析報告

時間：2024-06-17 07:04:30 分析報告我要投稿

小學四年級語文試卷分析報告

　　在現實生活中，越來越多的事務都會使用到報告，其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編收集整理的小學四年級語文試卷分析報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級語文試卷分析報告

小學四年級語文試卷分析報告1

　　這次四年級的語文試題分四部分，第一部分，書寫展示。第二部分是基礎盤點。第三部分，快樂閱讀。第四部分，開心習作。

　　命題的形式多樣，并體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補充完整等。

　　一、試卷結構及特點

　　第一部分體現了我們漢字的魅力，讓學生從小就把漢字書寫規范、美觀。

　　第二部分前五道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運用情況，六題檢測學生古詩句的積累情況，七檢測學生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內容。

　　第三部分，快樂閱讀，這主要是考查學生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。

　　第四部分，開心習作主要是考查學生圍繞中心寫具體。

　　二、存在的問題

　　1、按要求填空失分較多。主要表現在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。

　　2、實踐內容丟分嚴重

　　3、按課文內容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應該。

　　4、閱讀題比較復雜，雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差。

　　5、作文的主要問題是內容寫不具體，篇幅較短。

　　主要是因為：

　　1、學生語文基礎知識不扎實

　　2、教學方法不夠靈活。

　　3、學生平時書寫不過關，不重視積累優美詞句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導不到位。，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

　　4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內訓練，課外閱讀由于訓練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：

　　5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鉆研不夠。

　　三、應對措施

　　1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規范。

　　2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的`今后發展，必須夯實基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。

　　3、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對“優美詞句”“成語”“名言警句”“優秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

　　4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養。教會他們觀察事物，創設寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規范、整齊。

小學四年級語文試卷分析報告2

　　一、試卷分析

　　1、今年的數學試卷在平穩過渡的同時，凸顯“新”和“變”，“穩”主要表現在試卷的題型結構、賦分比例、難度要求以及試題難易梯度等方面，均嚴格遵照《考試說明》的相關規定。“新”與“變”主要表現在規避命題的“模式化”以及試題設計上。如理9以四個數關于乘法運算構成的循環群為背景，以復數、集合、方程為載體，考查學生學習潛能；文20（Ⅱ）、理18（Ⅱ）以空間幾何體為載體考查幾何概型；理20以三次函數為背景考查學生抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力。

　　2、試卷注重數學的學科本質，關注數學知識的合理應用。既考查了數學知識在學科內的應用，如文10、文12、文20、文22、理8、理9、理18、理20等題都突出對相關數學知識的本質含義的考查，又考查了數學知識在解決實際問題中的應用，如文9、文21、理13、理19等題取材于學生熟悉的學習、生活實際，具有較好的現實意義。

　　3、試卷重點考查了支撐高中數學的主干知識，它們在文、理科卷中的占分比例分別為87、3%和79、3%。試卷將檢測考生是否具備在自然語言、圖形語言和符號語言之間進行熟練的轉化和思考的能力作為重要的考查目標。如理19、文21取材于考生熟悉的背景，要求考生能夠將“相遇”、“距離最短”、“時間最少”等自然語言轉化為直觀形象的圖形語言，進而抽象出體現“速度”、“時間”和“距離”之間數量關系的函數方程語言，奠定解決問題的.基礎。

　　此外，試題合理依托知識的交匯，在基本保證考試內容抽樣的合理性和典型性的同時，檢測了考生是否具備一個有序的網絡化的知識體系。

　　4、試卷中設計了適量的創新性問題，考查考生創造性地解決問題的過程。如文12以集合、不等式為載體考查考生應用所學知識分析、解決問題的思維過程；理10、理15，考生需要經歷對所給概念或關系進行閱讀理解的過程，抓住問題本質后方可利用函數圖像與性質等知識經歷推理論證等探究過程；文16，考生要在觀察所提供的三角函數式系數關系的基礎上，經歷嘗試、歸納、猜想與推證的過程。這些創新性問題的設計都源于中學數學的基礎知識，“新”而不怪、“新”而不難。試卷以探究性問題為載體，強調高考對考生學習方式和學習潛能的關注，力圖使得試卷的選拔功能得以全面體現。如文12、文16、理9以及理15關注了推理與證明；文15給出了“凸集”的概念、理10給出了“分漸近線”的概念，通過學習和理解概念，進而解決相關問題；文19（Ⅱ）、文21（Ⅲ）、文22（Ⅱ）（ⅱ）、理17（Ⅱ）、理19（Ⅱ）都設置了探究性問題；理20由特殊到一般地解決了三次函數的有關問題，展示了數學發現的一般過程。

　　二、學生答題情況分析

　　基礎題部分學生做的比較好，得分率較高，而對于試卷中的創新題還是有些不適應，對題目的意思不能完全領會，而導致分數不高。

　　三、今后教學建議

　　1、高度重視課本，切實夯實基礎

　　教師要深入研究教材，對教材中的基本概念﹑定理﹑性質以及它們的限制條件等等要仔細地推敲，幫助學生理解和領悟。在每一模塊﹑每一章節的內容結束時，要將各個知識點，根據其發生的過程和內在聯系，通過對知識的分類﹑整合，使之系統化，為學生提供新的視角。此外對于教材中一些典型的例題﹑習題要注意把它們梳理出來，并將這些例題﹑習題進一步提煉，從而延伸出“二手結論”，讓學生熟悉這些結論，這對提高他們的解題速度是大有好處的。

　　2、提高課堂教學的有效性

　　教學中要把握好教學內容的廣度，不盲目拓展教學內容，對要求降低了的內容絕不人為地拔高，對一些在新體系下并不重要的方法要大膽舍去。

　　3、提高課堂教學的針對性

　　努力提高學生的運算能力，提高學生的數學素養，在教學中，要充分挖掘教學素材的教育潛質，把數學中的函數思想﹑數形結合﹑分類討論﹑歸納﹑猜想﹑類比﹑特殊與一般等思想和方法由滲透層面提升到應用的層面，以此提高學生的數學素養。此外，還要努力提高學生的閱讀能力和審題能力，努力提高學生的答題規范性，讓學生做到“懂要會，會要對，對要全”。

　　4、把成功帶給學生

　　數學課堂的教學起點要放低，要充分考慮到學生個體間的差異，正確處理好“面向全體”與“因材施教”的關系，制定好輔優補差的計劃，讓不同層次的學生都體會到成功的喜悅，多給學生正向意見，發自內心地關愛學生，讓學生體會到老師真誠的關心和幫助，讓愛轉化為學習的動力。

小學四年級語文試卷分析報告3

　　根據xx字[20xx]02號審計通知書，我們自20xx年7月4日至7月17日對xx項目部進行了全面審計。現將審計結果報告如下：

　　一、管理層對經營結果的責任

　　按照企業會計準則和《施工企業會計制度》的規定，進行經營成果的核算是項目部的責任。這種責任包括：

　　（1）設計、實施和維護與財務核算相關的內部控制，以使財務核算不存在由于舞弊或錯誤而導致的重大錯誤；

　　（2）選擇和運用恰當的會計政策；

　　（3）作出合理的會計估計。

　　二、審計責任

　　我們的責任是在實施審計工作的基礎上，對經營成果發表審計意見，按照《內部審計準則》的規定，計劃和實施了審計工作。我們考慮與財務相關的內部控制，以設計恰當的審計程序，對內部控制的有效性發表意見，審計工作還包括評價經營情況。

　　三、基本情況

　　xx項目部是自20xx年10月至20xx年6月承包xx公司xx高速公路二標三工區的路橋建設工程。

　　項目經理：20xx年10月至20xx年05月

　　20xx年05月至20xx年07月20xx年07月至20xx年11月20xx年11月至今

　　四、經營成果

　　1、截止20xx年6月30日xx項目部資產總計25，420，元，其中流動資產24，848，元，固定資產571，元。負債及所有者權益總計25，420，元，其中：流動負債25，432，元，未分配利潤—12，元

　　2、xx項目因管理人員流動性大，使經營指標未能完成。

　　3、xx項目預計可確認收入20，941，287，20元，工程施工成本23，409，元，預計虧損—2，468，元

　　4、虧損原因是xx項目部未建立健全內部控制制度，造成料、工、費三方面成本未得到充分及時的控制，由于人員不穩定造成項目部債權、債務不能及時準確的進行確認，使企業有潛在的債務無法確認，為項目部造成直接經濟損失。

　　5、項目部未能合理利用資源，使公司投入的機械設備造成閑置，資金也未能高效地運營。管理人員沒有建立適合本項目部的規章制度，各部門之間沒有定期與不定期的進行溝通編制資金使用計劃上報財務，適成管理混亂。

　　6、財務人員未按照企業會計制度的規定對固定資產進行賬務處理，沒能及時準確的提供財務信息，是造成項目部不能及時控制工程成本的主要原因，最終造成項目虧損。

　　五、內控制度不健全對經營成果的影響

　　1、項目出現缺失原始單據現象。

　　2、內部往來不開收據，不及時對賬，造成單方掛賬，不能確認資產負債情況。

　　3、個人借萬元采購款進行零星采購，使資金分散，造成項目部資金不能有效的運轉，加大資金占用成本。

　　4、采購物品不辦理入庫手續，造成項目部資源流失。

　　5、收料手續不健全，造成山皮石收料單出現日期不連續現象。

　　6、日常費用報銷手續不全，沒有部門的資金使用計劃。

　　7、不設專人及時編制工資表，沒有專人審核考勤，工資與個人往來賬混亂。工資費用未按月考核并登記會計賬簿，造成確認工程成本不準確。

　　8、出庫制度不健全，造成打梁隊出庫螺紋鋼φ25型噸，損失金額合計33，元。

　　9、領料制度不建全，工程圖紙不全，不能準確核算作業單元成本，無法控制成本。

　　10、未建立機械設備管理臺賬，造成機械消耗無法確認。

　　11、未建立易耗品以舊換新制度，造成一臺鋼筋調直機Gx12型價值元盤虧。

　　12、未建立固定資產管理臺賬，造成一臺千斤頂價值元盤虧。

　　13、起重機款150，元未取得相關單據無法確認實際成本。

　　14、由于管理不善，承包人預支超額工程款，預支超額工程款元未能完成工作，后補手續不全的結算單平賬，給項目部造成直接經濟損失。

　　15、預支工程款5，元，未辦理工程決算手續。

　　16、機械租賃決算手續不全，無法確認租賃費的合理支出。

　　17、財務人員職責不清，制單人混亂，甚至出現憑證無制單人現象。

　　18、因管理不善，造成模板損失，使xx單位建筑模板押金10，元無法收回。

　　六、審計意見

　　我們審計小組在取得專業技術人員的支持后，通過實施必要的'審計程度，認為xx項目部存在嚴重的管理漏洞，財務部門沒能起到監督、審核的作用，管理層沒能充分盡到保護企業資產安全完整的職責，使項目部造成虧損。七、管理意見

　　我們就xx項目的審計工作中發現的問題，進行了詳細的分析總結，出具了管理建議書。在本報告后，我們附注了詳細的說明和管理建議，希望公司管理層能慎重考慮，共同努力完善內部控制制度，以實現公司利潤最大化的管理目標。

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