[經典]數學分析報告

　　在學習、工作生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的數學分析報告，歡迎大家分享。

數學分析報告1

　　開學兩個月以來我們主要學習了第21章一元二次方程和第22章二次函數。兩個月的學習生活在上周接受了檢驗，平時老師的教和學生的學在這張試卷中得以體現。分析試卷中出現的錯誤情況，主要反映了學生基礎知識特別不扎實，基本技能訓練不到位，基本概念理解不清，思維不夠嚴密，動手操作能力較差，針對以上情況，制定了下一階段改進措施：

　　1、加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，并能靈活運用。對與九年級4班、17班基礎相對較差的學生，耐心指導他們將知識內容落實到位，讓其每節課都有一點收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

　　2、加強基本方法的訓練。在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。

　　3、加強數學思想方法的滲透。提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。讓學生敢于嘗試去做一些綜合解決問題。

　　4、加強非智力因素的培養，提高學生認真審題、規范解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，作圖題要有結論等。

　　5、數學課堂教學過程中，作為教師來說，力求從學生的思維角度去分析問題，要精心備課，多一點示范解題，讓學生有章可依，注意變式訓練，提高學生的靈活性，適當增加綜合題的訓練，提高學生的綜合分析能力。不失時機地引導學生進行質疑、探究、類比、推廣、歸納總結，努力促使學生由“學會”向“會學”進行轉變。

　　6、多和學生溝通了解學生心理，多聽取學生反饋的課堂意見以便于改進課堂教學。

　　小學數學期中考試質量分析報告5

　　半個學期已經過去了，通過期中考試，教研組才發現，整個數學組教師的教學成績大幅度下滑，關鍵是我們班級任課教師之間的`溝通力度不夠，相互學習精神不足。在相互配合輔導后進生方面根本不交流，不探討，不同步。只有互相學習，互相探討教學方法，取長補短，只有整體的協同，整體的進步，我們的數學組的全體教師教學勢力才會大大加強。

　　下面，結合我校教學實際，談談測試中，教學中的困惑。我認為教師，課標理解不透，教材挖掘不深，憑借經驗備課。蘇教版教材不同于人教版教材，其編排意圖，內容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進行課堂教學實踐活動提供了充分的空間，探究的自由。可以說教學過程中做到“下要保底，上不封頂”。從測試反映的情況看，有些知識點沒有給學生講到，有些內容也沒有給學生歸納總結出來，沒有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書，胸無成竹，缺乏對教學內容邏輯關系，層次脈絡的整體把握。

　　理念滲透不夠，教法研究不足，學法指導不夠。課堂教學過程中就例題講解例題，就練習做練習，缺乏教學思想的滲透，學習方法的指導。從測試中看，學生分析解決實際問題的能力較低。說明，教師在平常的課堂教學過程中滲透和訓練的力度不夠。

　　從測試中看，學生做圖不用三角板，量角器，圓規，憑感覺用手畫，連線不用直尺。說明教師課堂教學中操作演示不夠規范，準確。許多課堂上，教師就是一只粉筆，一本書，一張嘴。憑借這些，即使最優美的語言文字也調動不了學生的學習興趣。教學的重難點突破不夠。

　　后進生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉化率低。從中心小學監測成績統計來看，優生培養可以提高平均分，后進生轉化可以提高整體名次。許多班級，平均分很高，可名次卻上不去，原因是沒有轉化后進生。其實優生和后進生智力上沒有多大差別，差別就在于學習習慣，學習態度等非智力因素。教學中，我們教師只是把輔導后進生喊在嘴上，缺乏在行動上。輔導后進生缺乏長遠計劃，缺乏靜下心來，缺乏沉下身子，缺乏細心和耐心。

　　我認為組織學習活動，總體把握教材要求，結合每學期教學計劃交流，學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，單元教學關鍵，制定詳細單元教學策略。部分內容要體現在備課的單元分析和單元反思中。開展網絡集體備課活動，網絡跟貼評課活動，相互交流在教材理解與挖掘方面的建議和想法。哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。

　　充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務于教學。數學課難以理解比較抽象的內容可以借助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。調動學生學習的積極性。注重書寫指導。

　　因材施教，分層要求，培養優生和輔導后進學生。優生培養可以提高平均分，后進生轉化可以提高整體名次。課堂教學中，作業批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區別對待。優生側重挖掘潛力，激發學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，特別是計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養學生的各種的能力，挖掘學生的各種潛力。

　　滲透思想，體現方法，培養學生自我學習能力。通過各種教學組織形式交給學生的分析綜合的方法，注重培養學生有意識地學習。這種思想和方法要滲透在教學的每一分鐘，每一環節上。

　　注意細節，培養習慣，提高質量。主要是認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規范的習慣。教育學生要有耐心和細心。

數學分析報告2

　　一、試卷分析

　　本次測試試卷能對小數的乘法和除法、觀察物體、解簡易方程、多邊形面積、統計與可能性、數學廣角等知識進行較為系統、全面的考核。本次命題緊扣教材，試題難度不大，覆蓋面廣，題量適中，不僅從計算、應用方面考查學生的雙基，而且重點考查學生應用數學知識解決生活中實際問題能力。

　　二、分析卷面

　　1、填空題的第1、2、5、8題；判斷2、3、4題；選擇第1、4題；計算題中的簡算、解方程2、3題；組合圖形的面積；解決問題中的第3、4題，這些題學生最容易丟分。

　　2、從答卷情況來看，學生在做第五大題“解決問題”第1、2、5題正確率較高，說明我們在平時的教學中注重數學知識與生活實際相聯系，，使學生學有價值的數學，取得了一定的效果。

　　通過這次考試，也從某些方面暴露出我們在教學上的一些薄弱環節，主要有以下幾點：

　　1、計算方面。本次考試的計算題難度并不大，但是學生的失分仍然很多，由此可以看出大多數學生計算能力還不夠扎實。

　　2、學生學習行為習慣有待進一步提高。看錯、抄錯題目的現象時有發生。

　　3、靈活解題及認真審題的能力有待進一步提高。

　　4、加強數學教學與生活的聯系，擴大視野，促進學生的發展。

　　三、改進措施

　　（1）從學生解題時暴露出問題可以發現教師必須進一步更新舊的教學觀，領悟新教材的`呈現方式對教學的要求，關注學生的學習過程。

　　（2）注意聯系學生的社會實際，培養學生思維的靈活性，提高學生分析問題、解決問題的能力。

　　（3）重視培養學生良好的學習習慣。

　　（4）計算是數學教學中的一個重點，今后應堅持抓好學生的計算基本功的訓練。

　　（5）注重提優補差，讓所有學生都有發展。這次考試還有部分學生沒有達到優秀，要關注他們，與他們一起分析原因找出對策，防止拉大距離。同時也要讓那部分有余力的學生盡快脫穎而出，使全班的數學成績有更大的發展。

數學分析報告3

　　一、基本情況

　　全鄉共69名學生絕大多數學生基礎很牢固，學習興趣濃，學習態度端正，能夠積極主動的進行學習，探索知識。

　　二、取得成績

　　本次測試全鄉有69人參加。這次考試總分5063分，學生平均分73。38分，最高分是99分，最低分是22分。及格人數是56人，及格率為81。28%，優秀人數為24人，優秀率達到34。78%，本套試卷難度不是很大，以《新課程標準》為準則，以現行教材的教學內容為范圍，做到“三重”：

　　重基礎，即基礎知識和基本技能。

　　重能力，包括數學的計算能力、分析能力、判斷能力和數學的思維能力、動手操作能力以及實際解決問題的能力。

　　重創新，即運用所學知識創造性的解決問題的能力。三者比例一般為7∶2∶1。同時題目類型力求做到全（覆蓋面廣、題量大）

　　學生輕易接受，學生對本套試卷的答題情況較好，學生對基礎知識掌握得比較扎實，和期中相比有很大進步。

　　共性：

　　從全鄉五個班級上看，存在一些普遍的優點和不足，從全鄉二年級學生取得的成績中可以看出教師所教的`知識比較全面，學生答得都很好，從試卷中看出學生的自學能力很強，從而看出學生分析問題、理解問題、解決問題的能力比較強，這與老師的平時訓練有密切的關系。

　　個性：

　　從本次試卷中可以看出個別教師的培優輔差工作做的很好，比如本次考試中有的同學得了滿分。

　　三、存在的問題：

　　（一）共性：

　　第一：

　　從試卷中反映出來馬虎現象很嚴重。比如：第一大題用心填一填第9小題：今年爸爸比我大26歲，5年后，我比爸爸小（）歲，學生沒有認真讀題，用減法計算的比較多，學生沒有真正去理解題的意思就進行答題，在今后教學中應該注意這一點。

　　第二：

　　對比較難的題不愿意動腦去分析解決，比如第六題中第3題，看上去很麻煩，學生就不愿意再思考下去。

　　第三：

　　不會檢查試卷。做完題后就在那里坐著，不去檢查。

　　（二）個性：

　　從試卷反映出如下問題：

　　比如：第二大題填空的第2小題判斷：3和2相加，可以寫成乘法算式是3×2，少數同學理解成是對的。

　　第五大題認真計算，你真的好棒：這道題只有個別學生錯1、2小題，都是馬虎造成的。

　　總體看來，本次測試對個別教師應做到以下幾點：

　　第一：

　　加強基礎知識教學，在培優的同時也應注意到差生。

　　第二：

　　對部分同學的馬虎毛病必須在平時克服掉，改掉這些壞毛病。

　　第三：

　　培養學生不愿意分析較難的題，一看見較難的題就自動放棄，永遠品嘗不到成功的快樂。

　　總之，本次此時真正體現了學生的能力，對今后的教學也是一個促進，在今后的教學中，抓好學生基礎知識的同時，注重學生各種能力的培養，使學生學到的知識不僅學會，而且會應用，運用到生活實踐中去，做到把知識真正用活，做一個合格的學生。

　　四、提出建議：

　　從卷面上看，二年級數學試卷應該有考查計算能力的試題。第四大題出的較好，望今后多出類似的題。

數學分析報告4

　　淘寶已經走過了10年！在這10年里，淘寶實現了螞蟻吃掉大象的奇跡，可能有的新人不太了解，解釋一句：10年前易趣一家獨大，現在已經不見蹤影！10年后的今天，是淘寶的天下，作為公司的老板，你現在還能坐得住嗎？馬云說，今天你不做淘寶，你會后悔；明年你不做淘寶，那一定更后悔；10年后的今天你還不做淘寶，你未來將無商可做！

　　可能很多老板到現在還是不相信馬云，但種種跡象表明，現實越來越接近馬云的預言！我們回到10年前，基本上沒有哪個老板相信馬云，很多的淘寶店鋪都是個人在開，03年開的店鋪現在很多都上了皇冠、金冠，可以說已經實現了人個到老板的轉變，可以說淘寶改變了許多人的命運。

　　如今，淘寶每天還是會有成千上萬的人開店，也有成百上千的人關店，總體上開店的人還是大于關店的人，所以店鋪每天都在正增長，可想而知現在的淘寶競爭有多大。

　　一、公司企業現在做淘寶晚不晚？

　　現在很多公司還沒有做淘寶，或者說做淘寶做得很差，那是不是說現在做淘寶晚了或者不好做呢？其實不然，如果現在做，那比1年后做還要早一年！

　　現在開始做淘寶確實比20xx年晚，面臨的競爭會更大。但也有自己的優勢，現在淘寶更加完善，更加安全，人才也更加多，所以只需要投入就可以做好。

　　有人說很多市場都被做爛了，我們在去做就很吃力。但無論如何，我們都不能放棄電商，放棄電商可以會無商可做。所以，我們現在就一定要趨早起步，快人一步才能占得先機。淘寶不分早晚，只要你方法正確，依然可以后發制人。

　　說一個案例，大家可能都知道“百雀靈”這個品牌，但好幾前年好像就已經消失了，但20xx年突然在淘寶引起大地震。所以，不是晚不晚的問題，最主要的是老板舍不舍得引進和投資的問題。

　　二、公司如何起步？

　　第一、整合資源：只有公司的老板，才最了解自己所擁有的資源，包括什么？包括產品資源（不只是單一的產品），人才資源（老板資源，技術資料，人脈），了解自己有多少決心去做電商，要做一定要做好！

　　每個公司情況不一，所以說我們需要整合優勢資源，挖掘優勢產品或服務，然后做一個詳細的分析報告。主要是目的是知道自己做淘寶是賣什么的，資源在哪里，質量如何等等。

　　第二、市場調研：知道賣什么之后，在去淘寶做一個市場調查，本類目的店鋪數量，價格情況，買的好的有多少家等等，都要做一個詳細的統計，這樣才能很好的把握淘寶市場的競爭情況，才能為分析產品優勢以及產品的定價等做好鋪墊！

　　這項工作我建議老板自己的來做，只有你才最了解產品質量，價格情況，市場有多大，自己的推廣力度有多少，優勢有多少等等問題。

　　第三、團隊規劃：一個商城或者C店鋪需要配幾個人。一般是，一個運營經理，最好是找能手，情愿工資高一些，也不要讓店鋪出問題或者高不成低不就，一個好的人才可以帶來更多的收益；一到兩個客服，注意一定要做好客服的培訓工作；一個美工，主要負責店鋪計劃裝修，產品圖片處理等；一個接單，主要負責配貨，與客服對接；一個打包發貨；總共6個左右，前期可以3—4人共同負責，打包，美工，運營是必不可少的。老板當然可以做店長了，負責管理。

　　三、店鋪位定分析：

　　做好以上工作之后，就可以開始著手做店鋪的定位分析了。

　　1、產品策略產品定位：

　　1）包裝定位：在包裝上，我們都是統一包裝，不會因為顧客的不同而不同。這樣給顧客的感覺是同等的，沒有因人而異；

　　2）品牌定位：我們主要銷售的品牌是匡威、阿迪達斯，從這兩個品牌來說，具有一定的競爭優勢，品牌效應還是對很多消費者有大的吸引力的。

　　2、價格策略

　　我們將從幾個方面來進來促銷活動，這樣更有利的發展網店，吸引更多的消費者來購買，價格策略有以下幾點：

　　1）差別定價策略：

　　差別定價是針對不同的顧客而制定的價格策略，也稱為歧視性定價，我們的.產品對不同的消費者會采用不同的價格，與采用統一價格相比，這種價格策略更接近一個特定顧客愿意支付的最高價格，也可能服務不能按統一價格購買的顧客，或者誘使他們消費得更多，從而獲得較大的利潤。

　　2）顧客主導定價策略：

　　主要是以一種拍賣競價方式來吸引顧客，由買方以公開競價的方式來確定，在規定的時間內出價最高的消費者就可以贏得商品的購買權，也是一種秒殺的策略。這樣的搶購方式更能促進商品的銷售。3）低價策略：

　　我們的價格都會比實體店的價格都低于一半，甚至多于一半，一方面能吸引顧客，一方面可以提高自己的競爭優勢。消費者愿意網購的原因大多數也是因為網上的價格比較便宜，質量還是有一定的保證，而且網上購物比較方便。

　　4）折扣定價策略：

　　在折扣定價當中，我們根據自身的發展，選擇了以下兩種方式：

　　①數量折扣定價策略當消費者購買到一定數量之后，我們將會給顧客一定的價格回扣，給顧客一定的優惠；

　　②季節折扣定價策略每個季節我們都會不定期的推出新款，或者略。要搞促銷的款式，不管是淡季和旺季，都是一種鼓勵消費者購買商品的一種策

　　四、初步營銷方向：營銷活動：

　　1、買就送買家購物到一定的金額可以贈送禮品；

　　2、減現金包郵以提搞買家的購買欲增加店鋪產品的熱度；

　　3、限時打折設定商品折扣優惠及時間系統設置打折活動，買家方便尋找打折商品時，抓住買家心理，時間上的限制而促進交易；

　　4、優惠卷利用虛擬電子抵用券以給買家回購，一樣也可以提高讓鋪的成交率，當購買一定的金額可以贈送一定的店鋪優惠券，這樣一來可以增加買家的回頭率；

　　5、5分好評就返現引導買家給好的評價，讓店鋪的DSR得分高。

　　五、設立會員制：

　　等級可分三級如：

　　1、初級會員在本店購物一次即可成為會員累積第二次購物可享受折或送小禮品；

　　2、高級會員在本店累積購買x元后可享受折扣或送小禮品；

　　3、VIP會員在本店累積購買x元后可享受折扣或送小禮品；

　　前期店鋪一定是不為人知的，所以要增加瀏覽量提高店鋪的知名度以及曝光率，所以要多參加推廣，但因剛開店信譽跟好評不高的前提，有許多活動是不能參加的，所以前期刷信譽是必的。總結買家心理，買家覺得買到商品物有所值或用超值的價錢買到商品，和買家貪小平宜的心態，適當的時候送一些小禮品或打折扣，這樣就會促成交易。

　　六、網店推廣：

　　1、尋找買家能接觸到我們店里信息的地方，大量發布廣告；

　　2、內部推廣：店鋪裝修、商品、促銷信息設置；

　　3、外部推廣：目標論壇、購物網、購物論壇、生活社區論壇、女性社區、高校社區論壇、名博回復、發布廣告帖；

　　4、參加淘寶舉行的各種相關活動提高店鋪的曝光率；

　　5、關鍵字引用：。盡量用完30個字符；相關寶貝屬性適當可設置為關鍵字；每件寶貝命名關鍵字，必含熱門關鍵字，最好能對顧客有提示作用。

數學分析報告5

　　動手做題

　　鞏固了基礎概念后，就應該把“理論”與“實際”結合起來了，也就是做題，做題是最好的檢驗基礎是否扎實的方法。做題可以掌握做題的方法，積累解題的思路，對所學內容逐步進行練習，最后達到看到題目就可以將步驟一字不差的解出來。

　　這個階段做題主要做課本上的例題還有課后的練習題。很多考生喜歡看題，對照著答案看了一遍覺得懂了，這樣做是不對的。不實際的做題是肯定不會知道自己到底是在哪一步卡住而使題做不下去了。所以一定要動手做題，“眼高手低”是復習中的大忌。

　　通過做題也可以透徹理解各章節的知識點及其應用，達到相輔相成的理想復習效果。第一遍復習時，需要認真研究各種題型的求解思路和方法，做到心中有數，同時對自己的強項和薄弱環節有清楚的認識，這樣在第二遍復習的時候就可以有針對性地加強自己不擅長的題型的練習了，經過這樣的系統梳理，相信解題能力一定會有飛躍性的提高。

　　做歷年真題

　　在做真題的時候一定要全身心的投入，把每一年的真題當做考試題來做，把握好時間，將做每份真題的時間控制在兩個半小時之內，做完之后按照考研閱卷人給出的評分標準對自己的試卷進行打分，記錄并分析試卷中出錯的地方，找出與閱卷人所給答案不符合的地方，逐漸完善自己的做題思路，逐漸向閱卷人的思路靠攏。另外除了做真題之外大家還要學會總結歸納歷年真題，將歷年真題中的考點列成表格，這樣可以有助于大家預測考點。

　　做全真模擬題與參考書基礎題

　　其次，要做典型題。做題時要有這樣一種態度：做題是對知識點掌握情況的檢驗，在做題過程中不能只是為了做題而做題，要積極、主動的.思考，這樣才能更深入的理解、掌握知識，所學的知識才能變成自己的知識，這樣才能使自己具有獨立的解題能力。

　　從歷年的考研真題來看，線性代數的計算量比較大，但出純計算的可能性比較少，一般都是證明中帶有計算，抽象中夾帶計算。所以考生在做題時要注意證明題的邏輯嚴緊性，掌握一些知識點在證明一些結論時的基本使用方法，雖然線性代數的考試可以考的很靈活，但這些基本知識點的使用方法卻比較固定，只要熟練掌握各種拼接方式即可。

　　模擬題難度一般高于真題，所以做的不好大家也不要灰心，要承受住壓力。除了這些最重要的還是要做基礎題，真題中大部分考的都是基礎題，大家一定要把基礎題的分數拿到。

　　養成認真的做題習慣

　　很多復習了很長的同學都會出現明明題目會做可就是拿不上分，多數情況是解題不認真。在試卷上大題還好些，還有步驟分，小題就慘了，一分沒有。所以認真解題要從最開始復習時就引起高度的重視。出現這樣的同學大多數都是在紙上演算潦草，經常畫得亂七八糟，不認真，想回過頭查找一下某道題的計算過程，是很難的一件事。

　　所以在復習初期訓練自己合理使用草稿紙，盡量寫的規整一些，認真一些，這樣會減少錯誤率。平時做題也不要在試卷上演算做答，盡量都在草稿紙上。以上方法雖然不能說是考研數學制勝法寶，但通過對我們的考研學員調查與數據分析中發現，養成認真習慣能提高考研數學成績5—8分，這只是一個平均分，大家的情況也各不相同，所以考生們要從考研數學初期就要注意這些細節。

　　勤記筆記

　　建議考生在復習時準備兩個筆記本，一個是整理自己在復習當中遇到的不懂的知識點、公式、定理：另一個是錯題本，把自己在復習中遇到的錯題積累起來。在復習前期時看不出這兩個本子有什么重要作用，但越復習到最后就會發現兩個本子的重要性了，這兩個本子就是考研沖刺復習時最適合自己的復習資料。

　　考生們如果可以把上述四點做好，那就為考研數學定可拿到一個比較滿意的成績。當然，還需要大家持之以恒的堅持，加油！

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