幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿（精選13篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開(kāi)心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來(lái)，我曾分別擔(dān)任過(guò)小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，誠(chéng)誠(chéng)懇懇地待人的宗旨，我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一、班級(jí)教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開(kāi)展，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說(shuō)，既然選擇了教育，就要愛(ài)孩子，要善于觀(guān)察孩子各種情況，及時(shí)處理，對(duì)待孩子，就像對(duì)自己的孩子一樣。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻�(gè)老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
二、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，家長(zhǎng)常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師，平時(shí)注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類(lèi)，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類(lèi)別、顏色分好類(lèi)，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類(lèi)能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?lèi)、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺(jué)得“不核算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì)疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致，不論是誰(shuí)帶班都這樣要求孩子，長(zhǎng)久下來(lái)，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！
還可通過(guò)談話(huà)，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書(shū)包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。
幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿(mǎn)干勁且工作起來(lái)輕松自如。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個(gè)老師針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)對(duì)幼兒在不同階段做出不同的要求。對(duì)于一些幼兒力所能及的事，老師絕對(duì)不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵(lì)。午睡時(shí)，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果，發(fā)碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們?cè)诜⻊?wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。
四、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師
愛(ài)心是教育的陽(yáng)光，要教育孩子，首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。“熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑，讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會(huì)愛(ài)我們，想我們，愿意靠近我們，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此，作為班主任在愛(ài)孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
既然作為班主任，我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成。可以說(shuō)，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀(guān)察，耐心詢(xún)問(wèn)，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
五、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開(kāi)展好每天的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫(xiě)教育筆記、幼兒成長(zhǎng)個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
六、做好家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。
作為班主任我要針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我要充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話(huà)送去問(wèn)候，在與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，我與家長(zhǎng)交談時(shí)，我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的合理化建議，耐心的為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難。
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水，收獲也不會(huì)從頭而降。相信，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一對(duì)孩子的態(tài)度
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候，就被灌輸著要做一名有愛(ài)心，有責(zé)任心，有耐心的老師。高爾基所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子。”那怎樣去愛(ài)孩子呢？每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來(lái)，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。
對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心，細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道，每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子，第一年工作就帶了很多問(wèn)題生的班級(jí)，一天放學(xué)，園長(zhǎng)在校門(mén)口對(duì)我和何老師說(shuō)：行為習(xí)慣有問(wèn)題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時(shí)常把他拉在身邊，開(kāi)始幾次他很反感，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色，數(shù)字的知識(shí)。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅(jiān)信：積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?lèi)，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí)，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。
一個(gè)月下來(lái)，孩子們基本都能自覺(jué)地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說(shuō)可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好，誰(shuí)的被子疊得整齊呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會(huì)先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來(lái)，孩子們自己都會(huì)監(jiān)督，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。
我們還可通過(guò)談話(huà)，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻�(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來(lái)做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了很多。
播種一種信念，收獲一種行動(dòng)；播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”信念變成了行動(dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。
二對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說(shuō)：“好的開(kāi)始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來(lái)園時(shí)，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。
面帶笑容站在教室門(mén)口與幼兒互道“早上好”，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ槪鲃?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子，讓孩子感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù)、關(guān)心，用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉進(jìn)一下心靈的距離，讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺(jué)走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到，把孩子交給老師踏實(shí)、放心，取得了家長(zhǎng)的信任與支持。
教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的，中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群，有時(shí)候我會(huì)把自己看到的'一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問(wèn)，相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng)，也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。
以前我跟家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)：“很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來(lái)教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助。”隨后家長(zhǎng)們都非常樂(lè)意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽?zhuān)郧皬牟还芎⒆樱翘焱蝗话l(fā)我信息說(shuō)：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開(kāi)端。
三對(duì)班級(jí)老師的態(tài)度
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中我們可以換位思考，相互理解，體諒。
我們班馮老師是老教師，有是有一些問(wèn)題我也會(huì)和她探討，他也會(huì)耐心的跟我講，幫助我們管理班級(jí)。由于視力的問(wèn)題，打掃衛(wèi)生沒(méi)有其他阿姨那么細(xì)致，我們會(huì)幫助她一起做，一切以工作為重，這樣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境，在對(duì)班級(jí)幼兒教育上保持一致性。空余的時(shí)候，我們還會(huì)相互溝通班級(jí)幼兒的情況。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開(kāi)展。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛(ài)心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
每位老師都深知，幼兒園教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，一個(gè)班級(jí)的工作，如果能得到家長(zhǎng)有效的支持與參與，將會(huì)是如虎添翼。本學(xué)年我和搭班老師共同接手的是一個(gè)新班,兩位新老師的加入讓家長(zhǎng)感覺(jué)有點(diǎn)不適應(yīng),往往對(duì)教師的新信任也就缺了那么一點(diǎn)點(diǎn),一直會(huì)不放心的叮囑這叮囑那.我一直堅(jiān)信家園雙方要經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，相互信任,這樣才能家園同步，更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。為此我和搭班教師一開(kāi)始就將家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn).如何做好家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)的完全信任,使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。但因?yàn)楣ぷ鞯木壒剩覀儧](méi)有過(guò)多的時(shí)間和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，在科技日新月異的今天，網(wǎng)絡(luò)給與了我們很好的一個(gè)平臺(tái)，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，將工作做細(xì)做實(shí)呢?
在一開(kāi)學(xué)我們就在班上建立起了QQ群，并將學(xué)校網(wǎng)站及教師博客及時(shí)的發(fā)布在公布欄，讓家長(zhǎng)能更準(zhǔn)確的了解和知道孩子的學(xué)習(xí)的近況。在網(wǎng)絡(luò)上我們與大部分家長(zhǎng)逐個(gè)交流。敞開(kāi)心扉，孩子的身體情況如何，孩子最近有沒(méi)有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，都是家長(zhǎng)十分關(guān)心的話(huà)題，我們都會(huì)針對(duì)這些家長(zhǎng)關(guān)心的話(huà)題于家長(zhǎng)進(jìn)行交流，在交流過(guò)程中對(duì)彼此進(jìn)行了解，有針對(duì)性地談到教育孩子的問(wèn)題上來(lái)。慢慢的家長(zhǎng)對(duì)我們不再報(bào)以懷疑的態(tài)度，因?yàn)榧议L(zhǎng)很真實(shí)地感受到我們是在認(rèn)真地做這件事情，抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛(ài)的態(tài)度在做這件事情。開(kāi)始信任起我們，支持我們來(lái)，并給我們提出有價(jià)值的建議。溝通讓彼此都覺(jué)得可以信賴(lài)，這是做好家長(zhǎng)工作的前提。
另外，我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。我們班皓皓小朋友的媽媽就給我們提供了很多簡(jiǎn)筆畫(huà)的素材，為孩子們的游戲活動(dòng)增添了許多的樂(lè)趣，而每每有要家長(zhǎng)配合，收集制作的活動(dòng)，家長(zhǎng)們更始是積極配合和參與，一年下來(lái)，我們班大多大多家長(zhǎng)與我配合還是比較默契的，總讓我感受到他們對(duì)我教學(xué)上、班級(jí)工作管理上的莫大幫助。
縱然，我們也曾有過(guò)失敗的經(jīng)歷，有一段時(shí)間在網(wǎng)上碰到家長(zhǎng)就無(wú)話(huà)可說(shuō)，簡(jiǎn)單幾句，使家長(zhǎng)工作出現(xiàn)了低迷的局面，其實(shí)家長(zhǎng)工作也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。于是我們仔細(xì)觀(guān)察孩子的活動(dòng)，把每個(gè)孩子比較特別的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，而不是說(shuō)些日常活動(dòng)。我們的工作更加用心了，對(duì)孩子的觀(guān)察更深入了，與家長(zhǎng)交流也就更順暢了。家長(zhǎng)從我們這了解孩子的進(jìn)步和變化，而老師則通過(guò)觀(guān)察得到了更多的教育靈感。從失敗的教訓(xùn)中走出來(lái)，每天都有新話(huà)題跟家長(zhǎng)交流了。將家長(zhǎng)工作作細(xì)，做實(shí)，在初嘗了甜頭之后，更加堅(jiān)定了這個(gè)信心，我們會(huì)繼續(xù)保持這樣的工作風(fēng)格，不斷追求進(jìn)步
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其實(shí)，我心里覺(jué)得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞，在座的各位老師都就是我的老師。
來(lái)園一個(gè)學(xué)期，只能說(shuō)我有很多體會(huì)，希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級(jí)管理，教育活動(dòng)，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。
要建立一個(gè)好的班級(jí)，班級(jí)教師無(wú)疑就是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師就是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級(jí)管理的好壞。我經(jīng)驗(yàn)不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對(duì)各種突發(fā)狀況，我往往手足無(wú)措，每當(dāng)這時(shí)，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對(duì)措施，我有錯(cuò)時(shí)，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開(kāi)解，她們教會(huì)我坦誠(chéng)相待，以己度人。這讓我更熱愛(ài)我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
其次就是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個(gè)人比較孩子氣，有時(shí)愛(ài)與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說(shuō)話(huà)，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則。“榜樣的力量就是無(wú)窮的。”教師就就是孩子心中的榜樣，就是孩子模仿的對(duì)象。時(shí)刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或就是，今天這樣明天那樣，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò)，長(zhǎng)此以往，無(wú)法形成良好的秩序更別說(shuō)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語(yǔ)言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛(ài)與嚴(yán)厲之間的度。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時(shí)的教育中需要愛(ài)與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無(wú)愛(ài)，會(huì)讓他們對(duì)你望而卻步，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對(duì)你心服；而過(guò)分的愛(ài)與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng)。愛(ài)與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說(shuō)教他們也不會(huì)覺(jué)得這就是老師不喜歡自己而知道老師就是愛(ài)自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。
家長(zhǎng)將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長(zhǎng)放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長(zhǎng)交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家你想提出的疑惑及時(shí)解答，讓家長(zhǎng)感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長(zhǎng)的朋友。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時(shí)跟家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛(ài)心細(xì)心耐心真心去對(duì)待孩子沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們，老師們：
大家好！
在幼兒園這片凈土上，安靜、美麗。我喜歡在這清純?nèi)绾拥膼?ài)里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的徜徉。心中感悟：童心，如金子般的珍貴。
我是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，在大自然中一片新的綠色，綻放著年輕的紅色，更重要的是，這群天真的小寶貝！在我的心目中，孩子有最真誠(chéng)的眼睛，最美麗的感情和最善良的心。
一批又一批的孩子交替著，我的春、夏、秋、冬也在輪回。每天的工作都是平凡的，甚至瑣碎的，但我從鄭欣怡的微笑，沈鎵羅的憨厚，葉季的好奇和童真，在他們的心中構(gòu)筑了最美的風(fēng)景。
每天聽(tīng)孩子們一聲溫柔的問(wèn)候，一張可愛(ài)的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋，心中有數(shù)的感情。從今天起，我將成為了孩子們的好老師，我只是一個(gè)好老師嗎？
孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快融入其中。我盡我最大的努力去理解孩子們的每一個(gè)活動(dòng)和交流，我仍然為能夠從事太陽(yáng)下最光榮的職業(yè)而自豪。
當(dāng)我午睡時(shí)，我的眼睛盯著睡著的孩子們。他們有些紅著臉，有些嘴里說(shuō)著夢(mèng)話(huà)，他們帶著一點(diǎn)天真，一點(diǎn)孩子氣，偶爾聽(tīng)到孩子們清晰的鼾聲。
此時(shí)，看著孩子們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我總覺(jué)得我有一種說(shuō)不出話(huà)來(lái)的情感，我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙。
十五年后，我從阿姨姐姐成為了一名教師媽媽?zhuān)依狭耍覍⒊蔀橐粋�(gè)老師奶奶，到那個(gè)時(shí)候，我的頭發(fā)是銀灰色的，戴著眼鏡，微笑著對(duì)他們說(shuō)“小紅帽”的故事，是一幅多么美麗和甜蜜的照片！
我作為一名老師，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光，但是有一種非凡是可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。
所以，無(wú)論貧富，無(wú)論掌聲雷鳴，無(wú)論孤獨(dú)與否，我都將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和激情。
聽(tīng)！孩子是一個(gè)純潔的“好老師”，不像陣陣春風(fēng)，讓你感到陶醉嗎？看！在碩果累累的秋天，孩子們頻頻傳來(lái)好消息，不只是像一顆沁人心脾的果實(shí)，讓你感到心滿(mǎn)意足嗎？我沾沾自喜地陶醉在自己的幻想中，期待著這一天的到來(lái)。
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)，招聘單位和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是15級(jí)學(xué)前教育2班的周珊，很榮幸能站在這里代表15級(jí)全體即將實(shí)習(xí)的同學(xué)發(fā)言，表達(dá)我們的感激和依戀。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，來(lái)到宛西中專(zhuān)有兩年半的時(shí)間了，我們從一個(gè)懵懂的新生到一名學(xué)有收獲的實(shí)習(xí)生。經(jīng)歷了苦惱，困惑，淚水，經(jīng)歷了成就，歡笑。所有的這些都成了我們溫馨的回憶。在此我代表全體同學(xué)，對(duì)辛勤培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝。謝謝您們，您們辛苦了！
昨日的我們單純而又充滿(mǎn)稚氣，對(duì)身邊的一切都充滿(mǎn)好奇。兩年半的學(xué)習(xí)沉淀，我們將要變成今天的就業(yè)生，也許我們?cè)?jīng)不止一次地盼望過(guò)實(shí)習(xí)早日到來(lái)，不止一次幻想過(guò)工作后的種種場(chǎng)景。但當(dāng)這一天近在眼前時(shí)，我卻只剩下對(duì)學(xué)校時(shí)光的留戀。
還記得第一次帶著灑脫的稚氣站在講臺(tái)上做自我介紹，第一次和同學(xué)并肩在校園的每條小道上，曾經(jīng)為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵的樣子。
也記得參加軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)槔郏覀兛捱^(guò)，朗誦比賽，健美操比賽，因?yàn)橼A，我們笑過(guò)。舞蹈和鋼琴課，我們聽(tīng)到自己手指發(fā)出的韻律，我們陶醉過(guò)。一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前。由陌生到熟悉，由相識(shí)到相知。
還記得學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們?cè)谟變簣@體驗(yàn)了幼兒教師的繁忙和歡樂(lè)，學(xué)會(huì)了如何處理一些突發(fā)事件，這些經(jīng)歷不僅提高了我們的分析和觀(guān)察能力，又讓我們把在校學(xué)習(xí)的理論和技能展示在實(shí)際工作之中，大大提高了我們的綜合能力，使我們對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和期待。
經(jīng)歷了歡笑和淚水，成功與失敗，我們堅(jiān)信：我們會(huì)成為一名合格的幼兒教師，為家庭和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。“不忘初心，牢記使命”請(qǐng)母校放心！在新的崗位上，我們一定虛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、不斷進(jìn)步，銘記母校老師們的教誨，今日我們桃李芬芳，明日我們一定會(huì)成為社會(huì)棟梁。
今天，即將走向社會(huì)的我們，不要眼高手低，一定要對(duì)今天來(lái)我校進(jìn)行招聘的單位認(rèn)真考察，并結(jié)合家長(zhǎng)老師的參考，做出明智的抉擇。希望大家都能找到真正屬于自己的舞臺(tái)。
從今天起，我們大家就要懷揣著自己對(duì)夢(mèng)想的渴望各自翱翔，我們不僅肩負(fù)著家庭學(xué)校的期望，更擔(dān)負(fù)著自己的未來(lái)和人生！最后，我再次代表全體同學(xué)感謝我們的母校，感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師，也感謝各招聘機(jī)構(gòu)，謝謝你們?yōu)槲覀兇罱苏故咀晕业钠脚_(tái)，我們不會(huì)辜負(fù)你們的期望！繼續(xù)努力吧，同學(xué)們！讓我們一起祝福宛西中專(zhuān)的未來(lái)與時(shí)俱進(jìn)，祝福老師們工作順利，身體健康！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢！
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好。我是中心小學(xué)的一名普通人民教師，xx中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù)，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”;0x年人民教師節(jié)，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào);0x年人民教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。下面請(qǐng)?jiān)试S我將自己所做的一些工作向大家作個(gè)匯報(bào)：
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的是教書(shū)育人，為人師表。作為一名人民教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀人民教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng)新理論，忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，嚴(yán)守師德規(guī)范。xx年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識(shí)與能力的不足;沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén)，是我們每一個(gè)中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾;為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，07年取得大專(zhuān)學(xué)歷，03年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng)。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以?xún)?yōu)秀成績(jī)?nèi)〉煤细褡C書(shū)。
作為一名優(yōu)秀人民教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí);及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)常年位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列。18年來(lái)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗(yàn)收考試中，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名;其中畢業(yè)班5次。0x年5月，指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽，獲二等獎(jiǎng);0x年6月，指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書(shū)信一封獻(xiàn)母親”征文大賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);0x年12月，輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng);0x年10月，輔導(dǎo)李陽(yáng)同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”，榮獲二等獎(jiǎng);08年5月，指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫(xiě)的感恩征文在泰興市人民政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)上發(fā)表。18年來(lái)，我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。
我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓(xùn)外，還多方搜集材料，閱讀報(bào)刊雜志，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。近三年來(lái)，我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《人民教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專(zhuān)著，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無(wú)痕》、《讓榮恥意識(shí)植根兒童大腦》3篇論文于0x年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，4篇獲二等獎(jiǎng)，3篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家、省、市獲一、二等獎(jiǎng)。
工作18年來(lái)，我擔(dān)任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中，我始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，班級(jí)管理做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好，贏得了師生、家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù);所帶班級(jí)多次被鎮(zhèn)、校評(píng)為“文明班級(jí)”，多次對(duì)全鎮(zhèn)開(kāi)放主題班隊(duì)會(huì)。歷年我鎮(zhèn)“六一”文藝節(jié)目會(huì)演，我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎(jiǎng)：0x年輔導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦《準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著》。
十八年來(lái)，無(wú)論在什么時(shí)刻，我都一如既往的對(duì)工作滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)。年輕的老師們都親切稱(chēng)我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說(shuō)，我也總是耐心地傾聽(tīng)，盡我所能幫他們分憂(yōu)。由于我的執(zhí)著追求、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，在每年一度的年度考評(píng)中，多次被同組老師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。
回顧18年的教學(xué)生涯，我感到幸運(yùn)，也覺(jué)得慚愧。幸運(yùn)的是，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒(méi)有建樹(shù)。然而，細(xì)細(xì)想來(lái)，三尺講臺(tái)，已成了我一生的鐘愛(ài)，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂(lè)趣!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，在這里作為一名師德標(biāo)兵代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事熱情的幫助與鼓勵(lì)。其實(shí)在我的周?chē)泻芏嗬蠋煟麄內(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，不妥之處還望指教。
十一年前，19歲的我被分配到大山深處的村小學(xué)任教。昔日的美麗都市之夢(mèng)隨之破滅，我失落過(guò)，也曾偷偷哭泣過(guò)，甚至想過(guò)離開(kāi)。是家長(zhǎng)的聲聲乞求，是學(xué)生甜甜的呼喚堅(jiān)定了我留下來(lái)的信心。
沒(méi)有戀人陪伴的甜蜜，沒(méi)有母親嘮叨的溫馨，我在懵懂的孩子們中尋找快樂(lè)：和孩子們誦讀詩(shī)歌，采野菜，捉迷藏。小學(xué)雖然還算不上邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，由于歷史原因，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)還很淡薄。我想用我一顆純真的心去溫暖山村，溫暖我的學(xué)生，盡量去改變山村人的保守與偏見(jiàn)。我相信憑著自己對(duì)這份工作的熱愛(ài)，憑著自己對(duì)孩子的熱愛(ài)，一定能開(kāi)辟出一片新天地來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，我所教的班級(jí)在第一學(xué)期期末考試取得同年級(jí)第一名，以致后來(lái)每學(xué)期期末考試均超過(guò)中心校，得到了家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)可！記得當(dāng)我調(diào)離該村小時(shí)，學(xué)生和我一起抱頭痛哭。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)教師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教育好學(xué)生。一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心里才能有你這個(gè)老師。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴學(xué)生，老師對(duì)他們是非常關(guān)懷的，老師是愛(ài)他們的。
我任教的班級(jí)有一位名叫的轉(zhuǎn)學(xué)生。該同學(xué)出生不久，母親因精神失常走失，父親在他九歲時(shí)病逝，幺爸外出打工沒(méi)法管，奶奶多病管不了，缺少關(guān)愛(ài)，不愿與人交流，完全封閉在自己的世界里，他在村小就讀時(shí)幾乎天天逃學(xué)。我了解到這種情況，決定要去改變他，用愛(ài)去感染他，我知道只有“愛(ài)”才是治愈他的良藥。因此，我經(jīng)常牽牽他的手，抱抱他。為了讓他節(jié)省伙食費(fèi)，我讓他中午在自己家吃，為讓他能夠吃得好一點(diǎn)，我學(xué)著變著花樣弄菜；由于他喜歡畫(huà)畫(huà)，我就經(jīng)常給他購(gòu)買(mǎi)顏料，畫(huà)筆。每逢過(guò)年，還為他添置新衣，并在銀行為他開(kāi)了一個(gè)賬戶(hù)，決定在學(xué)習(xí)生活上長(zhǎng)期資助他；我想讓他明白這個(gè)世界并沒(méi)有遺棄他。我要用我的真心喚回他缺失的愛(ài)，讓一位由最初對(duì)世界失去信任、對(duì)生活缺乏信心的孩子，成為自強(qiáng)不息的好少年。三年時(shí)間的付出，最終得來(lái)了回報(bào)：今年，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入華鎣中學(xué)。
我的班上有一位姓楊的女同學(xué)是一名智障兒童，父母離異，父親兩次再婚，學(xué)校同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她，該同學(xué)為了討其他同學(xué)的歡心免遭欺負(fù)，經(jīng)常借同學(xué)的錢(qián)請(qǐng)同學(xué)吃零食。我了解到這一情況后，與全校欺負(fù)過(guò)她的同學(xué)一一談心，并安排幾名同學(xué)跟蹤保護(hù)。真愛(ài)無(wú)痕，我用我的這把“保護(hù)傘”讓這位智障孩子有了愛(ài)的藍(lán)天！
當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，我給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí)，我給予真心的安慰與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí)，我既給予真誠(chéng)的批評(píng)，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑綻開(kāi)給孩子，把鼓勵(lì)、贊賞通過(guò)小卡片傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著真愛(ài)的教育。我把教學(xué)當(dāng)做藝術(shù)去追求，在課堂這舞臺(tái)上，堅(jiān)持“審美熏陶，心靈共鳴”的個(gè)性教學(xué)。一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生在真心關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)著。在“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”改革中，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。在教學(xué)中，讓學(xué)生分組訂立學(xué)案，通過(guò)獨(dú)立自學(xué)和小組合作探究相結(jié)合的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到很大的提高，任教的語(yǔ)文學(xué)科在市質(zhì)量檢測(cè)中連續(xù)三年獲得一等獎(jiǎng)。本屆畢業(yè)生中，23位學(xué)生以?xún)?yōu)異成績(jī)考入華鎣中學(xué)。
今天，我坐在這里，其實(shí)有些慚愧，我這點(diǎn)成績(jī)與那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師比起來(lái)真是微不足道。面對(duì)師德標(biāo)兵這個(gè)崇高的榮譽(yù)，這將是新的起點(diǎn)，在今后的工作中，我將牢記“學(xué)高為師、身正為范”，繼續(xù)努力，不斷上進(jìn)，用愛(ài)心做帆，以高尚的品德為舵，發(fā)揮自己自信、自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝大家！
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
我作為一名幼兒教師，很普通。一是沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，二是沒(méi)有顯耀的事跡。這也是大部分幼師的現(xiàn)狀，但我們不能因?yàn)榉彩虏煌怀龆鴮?duì)工作懈怠。
大家都知道這個(gè)故事：1987年1月共75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，當(dāng)記者問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。要做好幼兒教師，就從根本上熱愛(ài)這份事業(yè)。下面我從三個(gè)方面說(shuō)明做好一名幼兒教師，我們必須具備的師德師風(fēng)。
師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德師風(fēng)是教師必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。
一、做到建立愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想。
做一名愛(ài)崗的教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個(gè)有敬畏心的人，面對(duì)要做的事情，沒(méi)有消極怠工的情緒。
二、營(yíng)造刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng)，是教師實(shí)踐價(jià)值觀(guān)的重要途徑。
為師者，欲做在知識(shí)海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我"充電"，就像你欲給孩子一瓢水，你自己必須有一桶水。
三、培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神，是教師價(jià)值觀(guān)的精髓。
當(dāng)代的幼兒教師應(yīng)當(dāng)成為教育家，而不應(yīng)當(dāng)成為教書(shū)匠;應(yīng)該是專(zhuān)家型教師，而非經(jīng)驗(yàn)型老師。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。
孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。作為一名幼兒教師，我的目標(biāo)是做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡。
我的發(fā)言就此結(jié)束。
謝謝大家！
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)為實(shí)現(xiàn)冷市鎮(zhèn)教育跨越式發(fā)展作出貢獻(xiàn)的鎮(zhèn)黨委、政府表示誠(chéng)摯的敬意！
去年7月，通過(guò)了省教師招聘考試，聞著黑茶的醇香，我來(lái)到了這座美麗而陌生的山水之城，被分配到大橋?qū)W校。校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)基礎(chǔ)教育的重視之深，對(duì)我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀的直言不諱，對(duì)工作踏踏實(shí)實(shí)的風(fēng)格，讓我尤為之觸動(dòng)。
留守學(xué)生的教育管理，一直是大橋?qū)W校教育工作的重中之重。去年下期，從廣州轉(zhuǎn)回來(lái)一名留守學(xué)生，叫劉廣杰，經(jīng)常打架、吸煙、賭博，屢教不改。面對(duì)如此嚴(yán)重的問(wèn)題學(xué)生，我毅然決定作他的代理家長(zhǎng)，作他的好朋友。通過(guò)多次家訪(fǎng)，我對(duì)他的成長(zhǎng)經(jīng)歷有了全面的了解。我借來(lái)了七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教材，每天三餐后，在我宿舍與他一起學(xué)習(xí)，陪他讀書(shū)，我經(jīng)常有“不懂”的地方，就主動(dòng)請(qǐng)教他，老師請(qǐng)教學(xué)生，這讓劉廣杰特有成就感。我堅(jiān)持當(dāng)他的學(xué)生，激勵(lì)他不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)與班主任等老師一起努力，上學(xué)期期末考試，劉廣杰同學(xué)由年級(jí)組二十六名躍居全年級(jí)組第一名。
昨天，他贈(zèng)給我的教師節(jié)祝福語(yǔ)中寫(xiě)了兩句話(huà)：余老師，前幾天看到你在校園里撿學(xué)生丟下的垃圾，你以后不用撿，課后我自己去撿！老師，認(rèn)識(shí)你，我真的明白了：只有學(xué)習(xí)，才能讓我感到幸福，感到生活的有尊嚴(yán)。
一年來(lái)，許多老師和家屬給予我生活、工作極大的關(guān)心和幫助。每次想起，倍覺(jué)感激。工作上如履薄冰，精益求精。今天，站在這里更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知所云。在座的既是我的同事，大多數(shù)更是我的長(zhǎng)輩，我的老師。
中國(guó)有句古話(huà)，叫知屋漏者在宇下，知政失者在草野。意思就是說(shuō)：房子有沒(méi)有漏雨屋里人最清楚，國(guó)家治理的好不好，老百姓說(shuō)了算。通過(guò)一線(xiàn)的工作、生活和學(xué)習(xí)，我真切的感受到了，老師們雖然物質(zhì)生活不富裕，但他們用陽(yáng)光快樂(lè)的心態(tài)去生活，用為人父母的責(zé)任心去工作，教我如何為人，如何師表，如何成長(zhǎng)。你們是安化教育的驕傲。我也真切的體會(huì)到，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育事業(yè)，需要我們這支年輕的隊(duì)伍；我們也需要在農(nóng)村這片希望的田野上鍛造自己。
我將不動(dòng)搖、不懈怠，不折騰。勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、甘為人梯。努力為我縣農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)盡綿薄之力。
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們家庭幸福、健康平安！
謝謝大家！
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
按照會(huì)議安排，下面我就xx學(xué)校推薦師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位做以匯報(bào)和交流：
近年來(lái)，xx學(xué)校在市教育局科學(xué)指導(dǎo)下，以“和諧育人”為辦學(xué)宗旨，以落實(shí)“雙推雙培”工作思路為重點(diǎn)，把建設(shè)一支師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措來(lái)抓，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在了學(xué)校工作的重要位置，結(jié)合教育行業(yè)特點(diǎn)，以黨風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng)、以培訓(xùn)深化師德師風(fēng)、以管理凸顯師德師風(fēng)、以考核促進(jìn)師德師風(fēng)、以文化提振師德師風(fēng)，為不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。現(xiàn)將我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的主要工作匯報(bào)如下：
一、以黨風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)，提升教師的政治思想素質(zhì)
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
作為新時(shí)代的人民教師，首先要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風(fēng)帶動(dòng)“千教萬(wàn)教，教人求真”的師德師風(fēng)。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作方面首先從以下幾點(diǎn)抓起：
1、抓黨員教師的帶動(dòng)。以黨員教師為帶頭，把師德師風(fēng)建設(shè)作為“三會(huì)一課”“主題黨日”的重要內(nèi)容，通過(guò)正面學(xué)習(xí)，反面警示，帶動(dòng)引領(lǐng)廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，堅(jiān)定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《xx省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學(xué)習(xí)的必學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學(xué)校成立了推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)題討論制定了《xx學(xué)校推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》和《xx學(xué)校教師責(zé)任考核實(shí)施方案》，出臺(tái)了《xx學(xué)校師德考核細(xì)則》《xx學(xué)校教師責(zé)任考核細(xì)則》，制定了《xx學(xué)校教師廉潔從教、服務(wù)學(xué)生十不準(zhǔn)》，完善了《xx學(xué)校教職工“五嚴(yán)禁一報(bào)備”制度》。學(xué)校校長(zhǎng)和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課責(zé)任書(shū)》和《xx市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀(jì)行為承諾書(shū)》。
二、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng)，提升教師的教育教學(xué)水平
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。
xx學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中，堅(jiān)持師德為先，師能為重，通過(guò)抓培訓(xùn)，抓課堂，更新教師的教育教學(xué)理念，提高教師的教育教學(xué)技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風(fēng)強(qiáng)化“學(xué)高為師、德高為范”的師德師風(fēng)，不斷提升全體教職工的教育教學(xué)水平。
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！
我先自我介紹一下，我是咱班的數(shù)學(xué)老師，接手這個(gè)班級(jí)已接近兩個(gè)月，今天我們?yōu)榱撕⒆幼谝黄穑接懸幌玛P(guān)于孩子的教育問(wèn)題，首先感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。在此，我們對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有這樣幾件事情：
首先是安全問(wèn)題。學(xué)生安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，各方面對(duì)此高度關(guān)注，我們更是堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，但是我們深感學(xué)生安全僅僅靠我們學(xué)校、教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，希望能取得廣大家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。學(xué)校非常重視安全工作，多次召開(kāi)班主任會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。對(duì)于安全，我談兩個(gè)方面的話(huà)題：
一、介紹我們學(xué)校的安全管理措施
1、學(xué)校每天在學(xué)生正常上課時(shí)間配有值日老師，門(mén)口也配有保安。
2、家長(zhǎng)一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早晨7：55預(yù)備，孩子不要早于7:40進(jìn)入校園，下午2:20預(yù)備，2:00前禁止學(xué)生到校。中午這段時(shí)間比較長(zhǎng)，所以，各位家長(zhǎng)如果有條件可以把孩子接回家中，吃上可口的飯菜，讓孩子午睡一會(huì)，不僅孩子們的安全有了保障，就是身體健康也多了一重保險(xiǎn)，這樣也能杜絕一些孩子中午吃過(guò)飯后到處亂跑，下午沒(méi)有精力聽(tīng)課。上午放學(xué)時(shí)間11:00，下午5:00放學(xué)。我們誠(chéng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準(zhǔn)，就是為了能夠加強(qiáng)管理，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持。
3、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度。學(xué)生有事或生病請(qǐng)假，必須家長(zhǎng)請(qǐng)假。嚴(yán)格請(qǐng)假制度是為了防止家長(zhǎng)以為學(xué)生去學(xué)校了，而學(xué)校里又不見(jiàn)學(xué)生，而出現(xiàn)意外情況的現(xiàn)象發(fā)生。另外：如果沒(méi)有特殊情況，盡量不讓孩子耽誤課。讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件重要的事，不隨意缺課。有的家長(zhǎng)做的就比較好，家里有事情，可以偶爾讓孩子在學(xué)校吃一頓飯，而不是帶孩子回家。而有的家長(zhǎng)，可能常年在外，短時(shí)間的回家對(duì)孩子疼愛(ài)有加，這我能體諒你的那片愛(ài)子之心，但是正常上課時(shí)間必須讓孩子到校學(xué)習(xí)。
4、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生每天入校后，到放學(xué)，全體學(xué)生，無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出，必須經(jīng)班主任通知家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)親自來(lái)接。
5、平時(shí)的安全教育。每個(gè)學(xué)期班級(jí)經(jīng)常舉行安全主題班會(huì)，上周主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防溺水的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。
二、家長(zhǎng)如何對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)。
雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話(huà)說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”;所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。
1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校”的想法是不正確的，家長(zhǎng)應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注他們的思想，及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律;很多老師、家長(zhǎng)可能在學(xué)習(xí)方面教育比較多，其實(shí)思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專(zhuān)家批評(píng)中國(guó)的教育，就說(shuō)：很多人都想望子成龍，首先應(yīng)該望子成人。
2、關(guān)于孩子的接送問(wèn)題。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)，學(xué)生年齡較小這一特征，家長(zhǎng)安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車(chē)輛接送應(yīng)該有所選擇。安排年紀(jì)較大的老年人，將會(huì)影響學(xué)生的安全，用機(jī)動(dòng)車(chē)的，乘農(nóng)用車(chē)，乘無(wú)駕照、無(wú)車(chē)牌、無(wú)行駛證“三無(wú)”車(chē)輛和駕駛技術(shù)不好的，車(chē)況不好的車(chē)輛，可能造成對(duì)孩子的傷害。學(xué)校對(duì)一些路途較遠(yuǎn)乘坐私人校車(chē)這些學(xué)生的安全也較為擔(dān)心。一張小車(chē)?yán)锶隙耍瑖?yán)重超載，現(xiàn)在天氣又比較炎熱，這對(duì)孩子的健康很不利。同時(shí)也存在很大的交通隱患。
3、防暴安全。我要告訴家長(zhǎng)的是：教育孩子遠(yuǎn)離精神病人，不和陌生人答話(huà);看到神志不清，精神恍惚的人也要保持距離;教育孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接之前千萬(wàn)不能陌生人一起或單獨(dú)行走。
4、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。現(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，避免出現(xiàn)心理問(wèn)題。
5、關(guān)于孩子的生活問(wèn)題。現(xiàn)在生活水平提高了，富了，有錢(qián)了，多給孩子一點(diǎn)錢(qián)，這本身沒(méi)什么對(duì)與不對(duì)，關(guān)鍵在于，孩子拿錢(qián)去干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)問(wèn)，有的學(xué)生有錢(qián)后就做兩件事，一是吃，竟買(mǎi)些垃圾食品吃，吃的胃疼拉肚子，盡管我再三強(qiáng)調(diào)不許在校門(mén)口買(mǎi)零食，可最近我經(jīng)常在校門(mén)口看見(jiàn)我班的孩子吃冷飲，現(xiàn)在天氣還不算太熱，吃過(guò)很容易生病的;再就是玩，有些同學(xué)愛(ài)在門(mén)口買(mǎi)些小玩具，質(zhì)量很差，上課都舍不得放手不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問(wèn)題。所以我的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進(jìn)入校園。家長(zhǎng)在選擇學(xué)習(xí)用具時(shí)也應(yīng)該選擇一些簡(jiǎn)單，實(shí)用的，否則孩子就會(huì)把尺子橡皮等學(xué)習(xí)用具當(dāng)成玩具，上課時(shí)拿在手中玩。
6、教育孩子不下水游泳防溺水。汛期、暑期馬上就要到了，特別是村周?chē)拥捞啵椰F(xiàn)在河道邊原來(lái)的環(huán)境已遭到嚴(yán)重破壞，已經(jīng)發(fā)生許多溺水身亡事故。希望家長(zhǎng)正確教育孩子，嚴(yán)禁玩水、游泳，杜絕孩子到水邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水事件。還有教育孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，本身沒(méi)有施救能力，去幫助落水的孩子根本不可能救人，遇到這種情況，教育孩子大聲呼救，讓大人來(lái)救人。
7、嚴(yán)禁接觸與點(diǎn)有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線(xiàn)桿、亂扯掉在地上的電線(xiàn)，就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓孩子樹(shù)立知科學(xué)用科學(xué)的良。
8、嚴(yán)禁玩火，禁止孩子在家里，學(xué)校小區(qū)內(nèi)隨便玩火，以免火災(zāi)威脅人身安全，家長(zhǎng)也盡可能的的多教會(huì)孩子一些防火本領(lǐng)。
另外，作為一位新接手的班主任，我還想和各位家長(zhǎng)交流一下孩子們的學(xué)習(xí)和日常行為習(xí)慣養(yǎng)成。我們班上一共有47名孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，在他們身上我看到了無(wú)盡的潛力和希望，同時(shí)也感到了肩上擔(dān)子的重大。在這里還有幾件事情想和各位家長(zhǎng)溝通一下，希望得到你的支持。
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的希望。幼兒的安全是幼兒健康發(fā)展、成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，您的孩子送到我們幼兒園來(lái)就讀，是您們對(duì)我園的信任。我園根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)，制定了《幼兒安全管理制度》、《幼兒安全預(yù)防制度》、《幼兒衛(wèi)生保健制度》等，使您的孩子能在我園安全、健康、快樂(lè)地得到全面發(fā)展。
下面，請(qǐng)家長(zhǎng)們需要明確自己的安全管理職責(zé)：
1.家長(zhǎng)要履行接送孩子入園離園的職責(zé)，接送孩子時(shí)請(qǐng)自覺(jué)遵守我園的作息時(shí)間和有關(guān)要求。不要來(lái)得太早和太晚，要求排隊(duì)的，請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)，我們的每項(xiàng)要求都是出于對(duì)孩子們安全的考慮，請(qǐng)大家務(wù)必理解并耐心合作。
2.我們的要求：孩子必須由家長(zhǎng)親自接送。接孩子時(shí)家長(zhǎng)要固定一個(gè)或幾個(gè)家庭成員接送，有特殊情況別人代接的，要提前通知班主任老師。
3.禁止幼兒攜帶刀具、鐵釘、火柴、煙花爆竹、玻璃珠等危險(xiǎn)物品入園，在送孩子入園前，要對(duì)您孩子的書(shū)包、口袋檢查一遍，看幼兒身上有無(wú)不安全物器。
4.父母要常提醒孩子，不去危險(xiǎn)的地方，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。如不要從窗臺(tái)上俯身下望，不要站在窗臺(tái)邊，不要從陽(yáng)臺(tái)處向下探身，不要試著從高臺(tái)上跳下水來(lái)等等。當(dāng)他出現(xiàn)危險(xiǎn)傾向時(shí)，要及時(shí)制止。
5.安全起見(jiàn)，給孩子穿的帽衫衣服不要有長(zhǎng)帶子，衣服上不能有珠子、亮片等裝飾物，在園期間孩子不能佩戴任何首飾，或以防丟失或吞食造成意外。
6.家長(zhǎng)應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，不吃冷飲，更不能在路邊攤或游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買(mǎi)零食吃。
7.家長(zhǎng)要勤給孩子洗澡、剪指甲，每天早上來(lái)園幼兒園保健老師要進(jìn)行檢查，平時(shí)教育幼兒不在園內(nèi)亂扔果皮、紙屑、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
8.幼兒在接送路上，一定要注意交通安全，家長(zhǎng)要以身作則，教育孩子過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。
9.幼兒園小朋友玩耍的過(guò)程中，難免有這樣那樣的爭(zhēng)執(zhí)矛盾，產(chǎn)生些小的摩擦，家長(zhǎng)之間要相互包容。如有特殊情況要盡快找老師反映解決。
10.上下學(xué)時(shí)段是幼兒園安全隱患之一，家長(zhǎng)和老師應(yīng)經(jīng)常向孩子講授交通安全知識(shí)，有使用車(chē)輛、摩托車(chē)、自行車(chē)送孩子的家長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)從門(mén)衛(wèi)的指揮,按要求停放。
11.家長(zhǎng)通訊聯(lián)系方式和家庭住址發(fā)生變化的，應(yīng)及時(shí)告知本班教師。
12.孩子身體不適，需要提前給班主任請(qǐng)假，在接到老師的通知后應(yīng)及時(shí)來(lái)我園接孩子回家或到醫(yī)院治療，不要讓孩子帶病在園里上課。傳染性或流行性疾病患者，痊愈后要持醫(yī)院的康復(fù)證明方可返園。
13.孩子有身體不適特殊情況一定要向老師交待清楚，不得隱瞞。孩子報(bào)名時(shí)發(fā)的幼兒健康表一定要如實(shí)填寫(xiě)，只有老師掌握了您孩子的健康情況，才能在突發(fā)情況下將危險(xiǎn)降得最低。
對(duì)于幼兒在園安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們幼兒園每位老師都非常盡心，幼兒在園時(shí)間每一位教職工都有安全崗位責(zé)任。在此，我向大家承諾定會(huì)盡最大努力確保孩子們的安全。但是幼兒不管是在什么地方，他的法定監(jiān)護(hù)人仍然是家長(zhǎng)。幼兒是活生生的人，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在活動(dòng)之中，因此難免會(huì)出現(xiàn)一些意外。這時(shí)候,我們最需要的是您的理解，有什么事可以找班主任解決。切記不能造謠生事、唆使生非,更不能只聽(tīng)自己的孩子說(shuō)、對(duì)別人的孩子意氣用事，甚至動(dòng)粗。在這個(gè)方面，我相信各位家長(zhǎng)都是高素質(zhì)、而且是通情達(dá)理的人，一定能理解我們。
幼兒的安全，是幼兒教育工作重中之重，是幼兒健康成長(zhǎng)的前提，安全教育是讓孩子有避害意識(shí)的教育，是讓孩子明白遇到危險(xiǎn)該怎么做，是一種積極的預(yù)防手段，要使孩子心里真正明白，才能達(dá)到目的。培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事，安全教育更需要我們的持之以恒。和諧的教育教學(xué)環(huán)境，要靠家長(zhǎng)和幼兒園共同來(lái)營(yíng)造，希望家長(zhǎng)能積極配合我們的工作，高度重視幼兒安全，自覺(jué)遵守以上條約。謝謝您的合作與支持！
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