教師會議發言稿

時間：2021-09-10 14:19:47 發言稿我要投稿

教師會議發言稿（通用14篇）

　　隨著社會一步步向前發展，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編精心整理的教師會議發言稿（通用14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

教師會議發言稿（通用14篇）

　　教師會議發言稿篇1

尊敬的各位領導、各位老師，各位新教師們：

　　大家好！

　　時間進入六月，夏風和煦，暖陽普照；荷塘彌漫“小荷才露”的芬芳；校園響起畢業時節的歌唱。回首一年前，也是在這樣的季節，我們從校園走出，滿懷著對未來、對教育事業的理想相聚在這里，學習鉆研，汲取營養；而一年后的今年，我們又滿懷著對曾經教導我們的老師們，關心我們的領導們的感恩之情相聚在一起，訴說過去一年來學習的收獲，交流一年來工作的體會，此時此刻，難以抑制的激動在我們心間澎湃。而作為20xx屆小學新教師中的一員，在今天這樣一個值紀念的日子里能站在這里發言，我更感到非常榮幸！感謝進修學校和老師們能給我這樣一次機會，能讓我在你們面前，在過去一年和我一同學習的同伴們面前交流我一年來的收獲，傾訴我此時內心的喜悅。

　　當我們一臉稚氣從大學校園里走出，初次踏上夢寐已久的三尺講臺，我們充滿對教育的激情，但更多的內心的惶恐：初出茅廬，缺乏經驗，空有理論，缺乏實踐……面對神圣的講臺，面對班級幾十雙純潔的眼睛，剛剛卸下學生頭銜走上教師崗位的我們有時有些不知所措，如何更順利地完成從一名學生到教師角色的轉換，成了我們每一位學員心里的疙瘩。正當我們忐忑不安的時候，瑞安市教育局和瑞安教師進修學校舉辦了新教師崗位培訓，如一縷春風吹過原野，吹來了滿心的希望；如一場甘霖降落旱地，帶來了全新的生機。新教師崗位培訓，讓我們在初為人師的重要時期，牽起我們的手，幫我們揚起在教育事業乘風破浪的風帆。一年，360天，多少個一起學習，一起探索，一起努力的日子，今天，我們終于莊重地交上了一份滿意的答卷。在這個時刻，我謹代表全體的新教師，向一年來辛勤輔導和熱情關心我們的領導和老師，致以最衷心的感謝！

　　一年的培訓與學習，我們是幸福快樂的，也是充實忙碌的。正因為有了進修學校這片沃土，才讓我們這些初出茅廬的新教師們帶著自己的困惑茁壯成長。

　　為了讓我們更快更好地適應教育教學工作，教師進修學校為我們開設了多種培訓課程。在動員大會上，何校長激情的演講滿是對我們的期望，讓我們感受到作為一名教師的榮耀與神圣！教師專業課上，我們感悟到了成為一名教師應該具有的基本技能，比如如何制定學生課堂常規，掌握了“博覽、慎辨、約取、活用”的備課方法，甚至我們新教師普遍遭遇的課堂紀律問題以及怎樣處理課堂違紀行為也都一一得到了解決；何校長告誡我們要成為一名學生喜歡的老師，胡主任漫談了班主任的專業發展，陸小英老師引領我們面對壓力要學會自我調適。教學實踐課、匯報課更是開展得如火如荼，學得理論，付諸實踐，進行深刻的自我反思……我們的學校有些離市區比較遠，指導老師們不辭辛苦，親自到校指導，記錄我們課堂上的每一句話，為我們提出寶貴的意見，為我們的缺點進行點撥。數學組的謝余清老師，英語組的陳美超老師，科學組的黃振華老師等等，你們一直陪伴著我們的磨課、開課、評課，總是勉勵我們：教學經驗、教學設計可以慢慢跟進，但是反思、學習的習慣要從第一年養成。就這樣，在教師進修學校全體指導老師的精心指導下，年輕的我們徜徉在學習海洋中，有的開始堅持寫教學博客，有的爭取每一次的開課機會，有的在學生管理上小有所成，我們互通開課信息，交流教學困惑，聽聽同學發發小牢騷，品品同學的教學感悟，我們進步了，我們成長了，我們今天有自信地說我們能成為一名合格的小學老師了！

　　教育是事業，講究奉獻；教育是藝術，講究鉆研；教育面對的是孩子們，講究愛心。讓我們在座的每一位新教師，帶著老師對我們的教導和希望，在教育教學這塊田野上，辛勤耕耘，去收獲明天燦爛的輝煌！最后，改用《畢業歌》中的一句歌詞“我們今天是桃李芬芳，明天將是教育事業的棟梁”，祝愿在座的新教師們能在教育事業這片沃土上創造出屬于自己的輝煌，祝愿在座的各位領導、老師們健康幸福，事業順利。謝謝大家。

　　教師會議發言稿篇2

各位老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這里，我將敞開心扉，談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧！

　　四年，彈指一揮間。回首往事,還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，四年來，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

　　一、制定一個切實可行的工作目標

　　這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業感的教師，成為一名學者型、研究型、智慧型的教師。現在，我仍然向著這個目標邁進！

　　二、向老教師學習，盡快提高自己的業務水平

　　老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。學校為青年教師開展的“拜師傅，結對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，

　　從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學校為我提供了這樣的機會。

　　三、多讀書，多學習，做個智慧型教師

　　這是成長的關鍵。首先要深化專業知識，并拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該繼續深化專業知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次。

　　四、鉆研業務、勤思考，擅積累，做個反思型教師

　　這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續發展，達到成長的質的飛躍。

　　（1）從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。

　　（2）從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據社會的發展、科學的進步，更新自己的知識結構并作用于教學。

　　五、增進和學生的交流

　　徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發現每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內容。最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！

　　教師會議發言稿篇3

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　一輪復習很快就要結束了，很多科目接近收尾階段。應該說咱們學校老師在復習備考方面是有經驗的。到目前為止我們各項工作進行的很好。

　　下面我談兩個方面的要求：

　　一、班主任方面

　　高三學生在復習中易于出現心焦氣燥的現象，所以班主任要對學生不斷的做思想工作。具體做好以下幾個方面：

　　第一方面要指導

　　指導學生進行復習，針對學生不同的特點進行指導，多以談心為主，最好是點對點的指導。通過談話減少學生的心里壓力，舉例我的學生孫同學（現在美國讀博士、心里焦慮問題）學生劉同學（現在中國醫科大學工作、數學成績問題）

　　怎樣才能做到有效的指導學生哪？

　　1、必須了解學生的實際情況，問題在哪里？學習成績的上升空間在哪里？

　　2、讓學生真心的感受你在幫助他，而不是簡單的應付完成作業。

　　高三下學期不建議班主任在班級長時間集中的講話，分散開來講最好。

　　第二方面要疏導

　　學生在緊張的復習過程中整天進行單一的活動，心里煩躁，情緒易于出現波動，易容出現學生與學生間、學生與教師間的矛盾。這個時候班主任要要善于進行疏導。例如孫同學和家長之間還是建議班主任和學生談心，讓學生有一個傾訴的對象。把心里不暢通的地方疏導開就好了，班主任就像一個大的布袋子什么都能裝下來。

　　第三方面要引導

　　引導班級正常的輿論導向，引導班級走向正常的復習氛圍，關注班級中影響整體復習的氛圍。班主任的心態，班主任的工作熱情對學生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級里陪著學生早自習、下午的自習、晚自習。

　　二、科任教師方面

　　高三的復習是個系統工程，班主任和科任教師應該組成一個團隊，不該出現“木桶效應”要想取得好的成績必須協調統一的工作。對于科任教師我談三點看法：

　　（一）反思一輪復習做好二論復習準備

　　針對我校學生的具體情況二論復習怎樣進行能更有效。

　　1、講什么、怎么講。2、練什么、怎么練。3、考什么、怎么考。

　　我們物理學科全部復習完畢，選修我們選擇了一本書進行復習。現在的情況是綜合卷答的不好，物理組一致認為不能等學生了，要硬上綜合卷做幾套，否則雙基測試學生肯定不適應，然后再進行二論的復習。在做套卷，講套卷過程中要求有針對性的考、講、練。課上考一段時間，課上就能面批一部分，然后進行余下的批改。

　　（二）研究高考命題的方向和學生的難點

　　高考題短期看是穩的，長期看是變的，就是考試中心所說的穩中有變。穩體現在試卷的結構、知識點的分布、試卷的長度、試題的難度。變體現在知識點考核的方向和角度。

　　舉例，我給《試題調研》寫稿的時候，選例題發現我所寫的內容高考沒有題，這說明什么？說明在我腦子里的例題已經不是高考的熱點了。物理學科思維方法1、化變為恒2、守恒思想3、對稱思想4、整體與局部思想5、方程函數思想6、等效思想7、模型思想等等。

　　（三）及時高三下學期各項工作要及時

　　1、作業題選用及時。不用練習冊了從理論上講解決了習題針對性的問題，但是選題不精不及時就會帶來更大的問題。表現在不及時學生就沒有習題做，選的不精就會浪費學生的時間。

　　2、答疑要及時。開學初我們提出主動答疑，答疑的時候多問學生。通過主動答疑督促學生完成作業、督促學生進行復習、督促學生系統的復習。建議老師下午沒有課的時候經常去教室看看。

　　3、批改及時。下學期考試增多了，沒有一定量的考試學生不能積累考試的經驗。所以老師的批改就要及時。這樣才能及時的進行反饋也能給學生增加學生的動力。

　　在一模前要以考、講、練為主，二模以后考、講、考為主，這樣老師出題、批改、講卷、答疑的任務量就會增大，所以一定夠很辛苦，我相信天道酬勤。

　　最后希望這個年級學生取得良好的成績。

　　教師會議發言稿篇4

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　感謝校領導精心組織每月一次的青年教師沙龍，不管白天的工作多繁忙，也從來沒有耽誤。從9月份的校內骨干教師備課分享到10月份的請專家指導如何聽課，11月份的模擬課堂展示，再到今天的主題研討和團隊拓展。我真切感受到學校對我們青年教師的重視與認真培養，希望我們能在這個學校里成長，能感受到團隊的力量和歸屬感，希望我們與學校共成長。在這個群體中我時常感受到來自領導和同事的溫暖善意，受益于分工協作、互相幫助的團隊力量，我開始變得不怕困難，我知道當我遇到困難時同事們不會笑話我，我能從團隊中尋求到幫助。正是因為這樣，我會更盡力高效地完成工作，更愿意去和同事溝通交流，我會充滿信心有點恣意的對同事說我需要你的幫助，我需要你給我指導一下。我也會盡力地去配合幫助團隊中的同事們。

　　在一中的時間過的真的很快，在這一學期的時間在一眨眼的功夫就接近了尾聲。在過去的每一天里，我踏實完成本職工作，開設公開課，撰寫論文，從不松懈。因為今天的松懈會讓明天付出更多代價；因為我看到身邊的同事都在努力前行。就像一只大雁遠不及雁群飛的遙遠，那是因為雁群中每一只大雁都履行了自己的職業，團結協作，互相關愛，給彼此助力，從而提高了群體的飛行力。

　　學校給我們青年教師健康成長營造了優越的環境，提供了便利的條件，今后我會不斷學習提高自己的教育教學水平，多參加聽評課活動，參加教學比賽，養成閱讀學習好習慣，樹立終身學習觀念。樹立校榮我榮，校恥我恥的信念，努力為學校的發展貢獻一點點力量，與學校共發展。

　　教師會議發言稿篇5

敬愛的老師們：

　　你們好！

　　我是二（3）班的z，很高興能代表我們二年級小朋友在這里發言，讓我先向老師們鞠上一躬，“老師，您辛苦了！”“老師，節日快樂！”

　　我們只是七八歲的小朋友，從只知道貪玩到明白學習的意義；從學習漢語拼音到認識很多漢字；老師們為我們付出了很多很多，這些幫助我們成長的老師都是我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師，他應該是我的好朋友、我的好伙伴。她應該有一顆童心，在下課的時候能和我們一起玩耍，一起游戲，給我們講好聽的故事。

　　老師應該像我們的媽媽。中午吃飯的時候，她總是不時地問我們“你吃飽了沒有？”“飯菜夠不夠？”當我們生病，身體不舒服的時候，老師會關心地摸摸我們的頭、帶我們去醫務室檢查，提醒我們要多喝水。

　　課堂上，有些同學膽子小，不敢舉手發言，生怕說錯了，這時候，老師會微笑著看著他，鼓勵他說：“別害怕，別緊張，就算回答錯了，也沒關系。只要敢于回答問題就是好樣的！”

　　在我們遇到困難的時候，老師會牽著我們的小手，告訴我們“遇到困難要勇往直前”的道理。

　　謝謝您!我們的好老師！感謝您的辛勤培養，感謝您的無私付出……相信我們一定不會辜負您的期望！愿你們永遠健康快樂！

　　謝謝大家！

　　教師會議發言稿篇6

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　第一次月考已經結束了，老師們都辛苦了。成績尚未統計出來。在這里暫時不談成績。好的方面我就不一一列舉了，現說說存在的一些不足之處。我個人比較注意細節，關注細節，如有對號入座的嫌疑就請諒解了。

　　一、晚修的管理

　　1、不可以隨便占用學生的晚修時間。開設晚自習的目的是讓學生有充分的時間完成作業、溫習功課和預習功課，但有些老師就把晚修時間全部用來讀背自己任教的科目或者完成任教科目的作業。一兩次可以，次數多了學生就反感，而且會影響其他科目的學習。

　　2、管好晚修的眼保健操。盡管有班干部在管理，但有些班級的學生自覺性不夠，仍然需要老師的督促和管理，這點希望晚修值日老師特別注意。

　　3、按時到位，不要在辦公室里停留時間太長。我們要求學生在7點20分左右開始進入晚修狀態，管理者主要是班干部。老師們既然到了學校就提前到教室，讓學生安靜下來或者安排晚讀的內容。

　　4、晚修結束后要督促學生盡快離開教室，按時回家。

　　5、突發情況的處理。周日晚修電閘出了問題，電工修了將近一個小時都沒有結果，報給值日領導批準晚修提前結束，我們先發校訊通給家長，告訴他們晚修提前結束，然后組織學生按樓層有序離開。假如以后遇到這種情況，怎么處理呢？一值日老師一定在教室里安定好學生，要求學生呆在教室保持安靜，二和值班領導聯系，聽取他們的處理意見，三要組織學生按樓層有序離開。絕對不可以放任學生在教室里大聲喧嘩或者追逐打鬧！

　　6、看晚修的老師一定要督促班干部進行考勤登記，第一節課要登記，第二節課同樣要登記，防止學生溜出去做壞事或者發生意外。如有特殊情況，一定及時和班主任聯系或和值日領導聯系，以便及時處理。看第三節晚修的老師同樣要進行考勤。我們的工作做細致了，就能避免很多的麻煩。

　　二、辦公室的衛生

　　六樓南和七樓南的班主任辦公室衛生還算過得去，但六樓北和七樓北的辦公室，垃圾較多，而且經常不按時清理。第一次月考期間，七樓北的辦公室垃圾散了一地，實在看不下，就叫了袁曉明老師負責處理了。我們的辦公室經常有學生出出進進的，我們的凌亂和骯臟都被學生看在眼里，學生在背后怎么評價我們呢？平時盡量不帶有湯汁的早餐或味道較重的早餐回來食用，影響辦公室的空氣。請各辦公室負責人安排好衛生值日老師，每天堅持清理垃圾，還辦公室干凈整潔。六樓北辦公室主任王艷菊，六樓南辦公室主任楊美嬋，七樓北辦公室主任袁曉明，七樓南辦公室主任陳麗冬。

　　三、月考監考改卷要求

　　考勤。反復強調要按時到位，仍有幾個老師遲到甚至有老師不到考務室集中，影響考務工作。老師的散漫勢必會傳染給學生，漸漸地損毀我們自己的形象。

　　嚴格。監考時間長，乏味，比上課辛苦很多。有老師就打瞌睡、用手機看視頻等，或者找個借口離開。考試這么嚴肅的事情，作為組織者的我們如此兒戲，學生如何看待我們？那個老師認真負責和嚴格要求，那個老師隨便，學生自有結論。這次考試只有兩個學生作弊，真的這么少嗎？考完歷史政治后，我們就在樓梯處發現了濃縮版的復印資料，這就表明有學生作弊并且僥幸逃過了。

　　改卷。分工合作，在保證改卷質量的基礎上盡快改好試卷，如有一人拖拉勢必會影響整個改卷工作。

　　四、團結合作，積極擔當

　　一個班級的進步需要所有任課老師的通力合作，班主任和任課老師配合好的，任課老師之間有默契的，班級的進步就明顯。班主任嚴格管理，任課老師盡心盡力，聯合作戰，才有可能實現最大教育效果。

　　希望老師們保持合作與溝通，盡心盡責，努力做好本職工作，在工作中感受快樂與成長，感受幸福與成功。

　　教師會議發言稿篇7

尊敬的各位領導各位老師：

　　大家下午好！

　　今天我非常榮幸，能夠在這里代表我們東方之星初中部語文組發言。在本月舉行的全省兩年一度的青年教師優質課競賽中，我組XX老師代表我校初中語文組參加了比賽，并取得了全省第一名的優異成績，這是XX老師的榮譽，是我們語文組全體老師的光榮，更是我們東方之星的驕傲。在這里，我代表我們語文組體老師衷心感謝教研室王主任，感謝您對我校語文教學工作長期以來不遺余力的幫助和支持；衷心感謝學校各位領導，感謝您們對我們語文教學工作的關心和幫助；衷心感謝在座各位同仁，感謝您們對我們的真摯厚愛和關懷。下面，我將我們語文組迎接本次競賽開展教研活動情況向大家作一下簡單的匯報。

　　一、明確目標，堅定信念

　　兩年一度的全省青年教師優質課競賽，對我們剛成立不久的語文組有著很大的挑戰。在接到參賽通知后，X校長組織我們語文組召開專題會議，落實參賽人選，制定參賽方案，給我們下達了“有賽必參，有獎必拿”的參賽目標，并反復鼓勵我們，要求我們團結互助，克服困難，放掉包袱，全力以赴。明確目標，堅定信念，一定要拿獎，成為我們語文組每名老師的共同目標，也成為我們參賽的動力源泉。雖然這次競賽活動準備時間短，教學設備有限，班額有限，但“有獎必拿”的信念自始自終縈繞在我們的腦海中，并引導著我們不斷克服眼前的一個個困難，支撐著我們順利通過全市的選拔賽，并走出了鐘祥，最終取得好成績。

　　二、廣泛學習，反復研討

　　我們初中語文組只有三人，相對其它學校，我們的語文教學力量很單薄。在接到參賽任務時，我們的壓力是很大的，特別是X老師。在準備教研過程中，我們采取了三步走，一是共同研討，大家坐在一起，出謀化策，反復研究，共同制定教學議案；二是反復試講，找問題，挑毛病，針對不足再修改再試講；三是走出課堂，走出學校，請教研室語文專家指導點晴，請他們給我們提意見、出主意。通過這種方式，不僅讓沈老師的壓力沒有了，反而更加增強了她的信心，她的試講課一次比一次完美，一次比一次有靚點。

　　三、團結協作，全力以赴

　　俗話說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，我們堅信，只要團結協作，發揮集體的智慧，就沒有翻不過的火焰山。在這次競賽活動準備過程中，我們組三個同志不僅要完成好日常的正常教學工作，更要花大量的時間準備競賽活動，大家沒有因為工作緊，任務重，而有絲毫的怨言，大家是緊緊抱成一團，團結協作，全力以赴。X老師和我們共事時間不長，但從她身上，我們看到的是她對工作的激情滿懷、兢兢業業，在競賽活動中，更是忘我工作，廢寢忘食，這次競賽活動能夠取得這樣的好成績，是她的這種工作態度和工作精神應該得到的回報；X老師平常帶四個班的語文課，工作重，教學時間緊，但在競賽準備工作中，總是不折不扣，全身心投入，把競賽工作當成自己的事，積極配合沈老師準備教案、課件、試講，反復幫助X老師修改，從無半句怨言，做到了隨叫隨到，積極主動提出自己的意見。這次競賽活動，是沈紅丹老師的成績，也是我們語文組全體老師的榮譽，通過這次競賽，我深切感受到了我們組團結協作，相互真誠的良好工作氛圍，這里沒有文人相輕，沒有相互拆臺，只有互相幫助，互相扶持，教學氛圍里凝聚著集體智慧，日常工作中閃耀著團結協作的光芒。

　　各位領導、各位同仁，成績已成過去，我們語文組將在今后的教學工作中，立足根本，不斷強化自身素質，提高教學綜合能力，不斷進行教學實踐和教學反思，提升教學質量，打造高效課堂，爭取在今后的教學工作中取得更多的成績，讓全組教師通過教研這條快捷成長的途徑，在成功學生的同時也成就自己的事業，獲得我們的職業幸福。

　　教師會議發言稿篇8

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　六一班30個人，其中18個男生，11個女生。外地生一共13人。

　　在語文方面，女生總體情況不錯。有3位女生成績拔尖，學習態度非常認真。有7位女生，也都是踏踏實實學習的，剩下1位女生，先天有缺陷，她不會說話也從不參與任何活動。

　　而這18位男生兩極分化就比較嚴重了。少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。家作，固定的3位男生作業無法完成。每周一早上還會多幾個不做作業或者亂寫寫應付老師的。從其他老師那得知，他們是歷來就不寫作業，已經養成習慣。打他們家長的電話，打10次9次是停機的。偶爾聯系上了請他們來學校，也是不起任何作用。開家長會時，開學報名時都請全班開通校信通，結果，校信通有效的15個不到，而且這些同學反而是學習態度較認真的。也就是說，剩下的那15個人的家長對他們的學習并不關心。

　　整體學習而言，學習基礎薄弱。六年級上半學期的時候我很驚訝全班有5個人的拼音是完全不會的。還有10個左右是只會簡單拼音。除此之外，那5個拼音一點都不會的人寫作文連最基本的字數要求都達不到.窺一斑而知全豹。

　　提高作文最有效的途徑就是多讀課外書、多寫。堅持每天讀課外書，做好讀書筆記。但是買課外書對于我們班的學生而言基本是不可能，只能確保通過在校的學習讓每個人都能寫出貼合主題的作文。半年多以來，我覺得本班語文學習的重點就是抓好基礎，以課文為主，確保在基礎題上不扣分，最實際的就是加強語文基本功方面的訓練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀。

　　1、抓好單元檢測和分析。

　　2、成立“互幫互促學”學習小組，發揮班內語文尖子生的示范作用。

　　3、堅持個別輔導。確保合格率，提高優秀率。

　　4、充分挖掘資源，堅持家校聯系，個別談話。

　　教師會議發言稿篇9

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　新學期好！

　　輕松愉快的暑假眨眼就過去了，我們又迎來了新的學期。前天接到尹校電話，讓我交流一下班主任工作心得，我感到非常慚愧。回顧自己的教育教學工作經歷，我覺得沒有什么經驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態度。我相信在工作中只要用心鉆研、探索、反思、總結，就可以把不可能變成可能。

　　上學年，由于語文老師緊缺，尹校問我愿意嘗試教語文嗎？我想，作為xx的一員，就應該為學校的發展考慮，我愿化作一顆石子，來為學校這座巍峨的高山做一點貢獻。于是我服從領導安排，跨美術學科改教二年級語文，并且擔任班主任，由于語文教學經驗尚淺，所以我對工作從不敢怠慢，每個字的讀音、書寫筆順，每句話表達的意思，每篇課文的寓意，我都先深思熟慮，遇到不明白的地方虛心向同軌老師求教，有了她們的幫助，我的教學工作輕松了許多。看著學生們一天天的進步以及取得的成績，心中無比喜悅。在今后的教學中我也會更加努力學習，不斷提高自身素質。

　　當班主任的確很累，特別是小學低年級的班主任，有時感覺很枯燥、很煩人。但看一張張花兒似的笑臉，聽一聲聲春風般的問候，參加一個個充滿童趣的游戲……又何嘗不是一種愉快的享受呢？于是，我便帶著享受人生的態度去從事我熱愛的班主任工作，去關愛眼前的每一名學生，努力為他們的一生負責。今天，我想用我所經歷的幾個小故事來見證我一邊工作一邊享受的教育歷程。

　　1．好習慣伴我成長

　　我渴望我的學生將來都是具有健全人格、良好修養的人，所以，我特別注重學生行為習慣的培養。班級的衛生工作我都是承包到個人，所有的孩子都會盡職盡責地完成自己的保管區。每次大掃除，我從不進行分工，而是鼓勵孩子們自己尋找班級的衛生死角，看誰發現得多，打掃得干凈，如果發現有搗亂的小朋友，那他就不用干活了，只能坐到教室門口的“涼快椅”上看著大家勞動，這樣孩子們居然更愿意參與到這項為集體服務的活動中來。每周利用晨會課評一次“衛生小隊”，獲勝隊員每人可得到一張笑臉，讓學生不僅學會了勞動，更學會尊重勞動成果，培養了團隊精神。

　　2．采用了多種競爭和表揚的形式

　　我在班上開展了“大家照鏡子”活動，每周進行一次，對于班上同學優秀的舉動及時進行全班表揚，多肯定他們的表現，給表現好的學生發放了“表揚信”，如：守紀律、默寫、背書、書寫、學習態度等方面。有時候我也會獎勵孩子一粒糖一包餅什么的，其實也不值什么錢，但孩子們特別在意這個禮物，在意我們的關注，這也是他們努力學習的過程在得到成果的時候最需要的一份肯定。

　　3．關注身邊的大小事，探討做人的道理。

　　我喜歡用輕松的談話方式跟我們孩子進行交流和探討，有個孩子在地上發現了紙團馬上報告我，我鼓勵孩子們就這個問題開始了探討，最后孩子們總結出“方法總比問題多”，我們發現了問題，但一定要尋找處理的辦法，結果大家搶著把那張紙撿了扔進了垃圾桶，從此教室里也少了很多的小“報告精”。有很多孩子喜歡到教室后面的花壇里去奔跑，我讓孩子們說說我們美麗的校園，交談認識的花草樹木后，大家一致認為后面的花壇就是我們班級的后花園呀，不但自己不去踩了，看見其他班的學生走進去，也會及時阻止。這些事情看上去雖小，但在現實生活中，學生受到的教育影響是多方面、多方位的。

　　班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。每天，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。新學期，我會同我的孩子們繼續努力，即使不是最好，但也一定會更好！

　　高山雖大，沒有石子，不足成山。石子雖小，粒粒聚集，便成了山。學校的發展離不開每位老師的努力，作為xx的一員，我愿和所有兄弟姐妹一起努力，讓拼搏與我們的成長相伴，讓做人和學習成為我們每日的挑戰，成為生活對我們的磨練。讓我們用樂觀與自信去迎接每一天的朝陽，和我們的學校共同成長進步！

　　教師會議發言稿篇10

各位初三的任課老師：

　　教學質量是學校的生命線，畢業班的質量關系到學校的形象和聲譽，關系到學生的前途，關系到每一個家庭的幸福。從某種角度來說，畢業班是學校的“窗口”。因此，全體初三老師要牢牢樹立窗口意識和質量意識。

　　我們初三老師都很認真、很敬業，大家都在為提高教學質量起早摸黑，很累、很苦。我想在這里提出一個觀點，叫“綠色質量觀”，質量是生命線，應科學的抓，不能僅靠加班加點，不能僅靠時間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學的有效性。我曾看到過一篇文章，說學生什么時候學習效果最好，作者認為以下七種情況下，學生學得最好：

　　一是當學生最有興趣的時候，他們學得最好。

　　二是當教學內容能夠用多種形式來呈現時，他們學得最好。

　　三是當學生能夠自由參與探索和創新時，他們學得最好。

　　四是當學生遇到挑戰時，他們學得最好。

　　五是當學生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時，他們學得最好。

　　六是當學生能夠學以致用時，他們學得最好。

　　七是當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。

　　這七種情況分析下來，告訴我們這樣一個事實：師生關系就是教學質量；非智力因素是決定教學質量的重要因素。建立良好的師生關系，重視非智力因素，不僅是知識上的傳授與獲取，還有情感上的交流，價值觀上的引領。任何時候，我們都不能忘記：學生才是學習的主人，學習方法對學習影響至關重要。

　　作為初三的班主任，我認為有兩點必須注意：

　　一是仍然要重視班集體的建設。

　　良好的積極向上的班風是轉化學困生的關鍵，可以使他們自覺調整和規范自己的言行。一個優秀的班集體可以使差生變好，相反一個差的班集體也可以使好學生變壞。

　　畢業班學生的思想工作和心理問題更為復雜、更為嚴峻，千萬不要借教學任務忙，學習任務重而不管教室的衛生，不管學生的行為，不管學生中出現的思想問題。畢業班的學生更需要在這緊張的時候給他們學習方法的指導，心理情感的撫慰和疏導。穩定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們，寬容他們而不是冷漠他們。聊聊天，談談心，開個玩笑，搞些活動，加強家訪，都是有益的舉措。

　　利用德育課，多搞一些活動。如“如何做一名合格的畢業生”、“為創建溫馨班級獻一計”等主題班會。講一些勵志故事進行討論等。針對考試焦慮情緒，進行團體心理疏導、教給他們自我放松的方法等。

　　任課教師發現問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現象批評教育，有利于保持良好的學習環境和教學秩序。年級組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。

　　二是要加強對學困生的幫教。

　　首先要樹立“不讓一位學生掉隊，決不放棄每一位學生”的理念。關心學困生、幫助學困生，讓每一位學困生感到老師沒有放棄我，很在乎我，讓學困生樹立信心，看到希望。

　　我們要對學困生做到“三個心”、“三個不”、“三個多”、“三個優先”：“三個心”：愛心、細心、耐心。

　　“三個不”：不歧視、不挖苦、不放棄。

　　“三個多”：多鼓勵、多談心、多家訪。

　　“三個優先”：提問優先、作業批改優先、表揚獎勵優先。

　　其次，我們要建立起年級組內的幫教制度。上學期我們施行了“校內家長責任制”，就是由學困生自己在班中選二位學生和一位信得過的任課老師做自己的“校內家長”來幫助他，很受學生的歡迎。

　　第三，我們還要建立“班級幫教會診”制度。由班主任不定期組織召開任課老師聯席會議，共同診斷學困生的診狀，開出藥方。

　　對初三年級在思想品德、行為規范上有嚴重偏差的學生，班級也可參照學校的情況實行班級警示制。第一次警示為C級警示，第二次警示為B級警示，第三次警示為A級警示。受到A級警示的學生，送學校處理。

　　老師們，根據本屆初三的實際情況，學校對今年中考提出目標是“爭取8名優秀生”，應該說，“爭取8名優秀生”的任務是艱巨的，道路是曲折的`，但前途是光明的。只要我們全體初三教師心懷“以人為本”的理念、手持“科學育人”的利劍、振奮精神，增強信心，勤勉用心，凝心聚力，家校互動，就一定能在中考打一個漂亮的翻身仗，力爭完成任務！

　　教師會議發言稿篇11

各位行政，各位新老師：

　　大家下午好，今天我們在這里召開新老師座談會，具有特別的意義，相信我們彼此通過交流、溝通，一定會達到共知、共識、共享的目的。

　　首先我想向新老師們介紹我校的一些基本情況，再就這些情況談談個人的一點看法和想法。

　　就學校環境而言，我們學校倡導的是“以人為本，和諧發展”的人文環境。在管理中，我們要求教師對學生進行“潤物細無聲”的教育，要求教師以師德規范嚴格要求自己，關注每一位學生，關注學生的情緒和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，從而促進學生的全面發展。在管理中，我們行政始終堅持把教師放在第一，尊重教師，維護教師的合法權益，建立融洽和諧的關系，不斷改善教師的工作環境。近幾年來，我們積極向上級組織申請，加強對我校校園建設和教學設備設施的改造，近三年里，上級組織對我校投入建設資金近兩百萬，使我們的校園成了今天這樣一個美麗潔凈、小巧精致、教學設施完善齊全的美好家園。在管理中，我們不斷提高教師的生活質量，特別是對那些工作上、生活上需要幫助的老師，我們更是傾其所能，幫助老師們克服困難，度過難關。另外，我們重視平衡領導與教師的關系，增進彼此的尊重和理解，幫助老師們消除同事之間的誤會和猜疑。在“以人為本，和諧發展”的管理理念下，全體干群，緊密團結，同心協力，創下佳績，贏得了好的社會聲譽，得到了上級組織和家長的認可。四位年輕的老師：希望你們能盡快融入到這個團結友愛的大家庭，做一名學生喜歡，家長認可，領導放心的好教師。如果你們有什么想法，有什么困難，請告訴我們，大家一起商量解決。大千世界，蕓蕓眾生，我們能走到一起，一同學習，一同工作，一同進步，一同提高，這就是緣分，我們要珍惜這份緣分。

　　就學校教育教學活動而言。我們倡導的是“求真務實，樂于奉獻”的敬業精神。我在你們這般年齡時，思考過一個問題：人活著是為了什么？我得出的答案是，兩個字——追求。人活在世上就是追求生命最大的意義和最高的價值，追求人生最大的幸福和快樂。那么什么是人生最大的意義，最高的價值？什么又是人生最大的幸福和快樂呢？我認為就是——摒棄“小我”而成就“大我”。

　　“小我”是一種滿足于個人欲望、個人需求、個人享受的自私狹隘的利己主義。這樣的人越多，國家、社會就越不和諧穩定。“大我”是一種回報國家和社會，回報親人和朋友，為人群社會和親人朋友盡責盡力的利人主義。社會需要這樣的以社會、以事業、以他人為己任的“大我”，時代召喚這樣的精神。這樣的人越多，我們的社會就越和諧健康，我們的團隊就越有凝聚力、感染力和創造力。如果大家都做到了“我為人人，人人為我”，那么整個世界，一年四季，鶯歌燕舞、鳥語花香，溫暖如春天。人們的幸福和快樂之感自然溢滿心頭。

　　我們教師這份職業就是實現“大我”這個高價值、大幸福的職業，它需要并且要求教師勇于承擔責任，樂于給予奉獻。所以說：選擇了教育，就選擇了兩袖清風，選擇了教育，就選擇了責任和奉獻。

　　很高興，四位新老師和我們有著同樣的信念和追求，我相信你們一定會為著理想、向著目標，大刀闊斧，永不懈怠。

　　要當一名好教師不能光靠“紙上談兵”，最重要的是付諸于實際行動。

　　“學高為師，身正為范”。作為一名教師不僅要有廣博的知識，而且要有較高的道德修養。俗話說:要給學生一杯水，老師就要有一桶水。教師只有知識淵博，才能滿足學生的不斷需求。盡管你們是大學生、研究生，但大家都知道，社會發展迅猛，時代變化日新月異，對教師的素質的要求在不斷提高，所以就要時時充好“電”，提高自身素質。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，希望你們認真學習，不斷補充新知識，讓自己提升到一定的境界，心靈澄明，胸襟開明。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也”。作為一名教師要不斷鉆研業務，讓課堂教學煥發出勃勃生機。你們年輕，有朝氣，充滿活力和熱情，這是你們的優勢，但你們缺少臨床管理經驗，缺乏工作實踐經驗，所以要虛心好學，向有經驗的老教師請教，拜他們為師。“弟子不可一日無師”，這對初為人師的你們來說，意義更為深遠。另外要強調的是，備課時要研究教材，研究學生，因材施教，這樣學生才會得到很快發展。

　　教師職業是光榮的、神圣的、崇高的，也是最快樂的。立足三尺講臺，胸懷五湖四海，傾其一生所學，教誨莘莘學子，當桃李滿天下，學子盡乾坤！那種歡喜，那種欣慰是別的職業所體會不到的。還有，我們正常上下班，有節假日，有寒暑假，每天風吹不著，雨淋不到，是別的職業所羨慕的。

　　但是，在這里我還想對四位新老師說：教師職業也是很辛苦的，一旦為師，就與清貧為伍，與作業、教案為伴，嘔心瀝血，不懈不怠。縱然魚尾飛上眼角，銀絲披滿頭，仍要不改初衷，鞠躬盡瘁。所以你們要做好吃苦耐勞的準備。

　　老師們：秋天是金色的，充滿收獲的喜悅，望你們在紫小這個大舞臺，盡顯風采，收獲青春與活力，收獲成熟與魅力！

　　最后祝你們身心愉快，工作順利！

　　謝謝大家的傾聽！

　　教師會議發言稿篇12

老師們：

　　上午好!

　　一年一度的寒假又如期而至了，這既是學生的盼望久日子，也是教師期盼的佳日。平日里緊張繁忙的工作把日子塞得滿滿的，放假了，老師們終于可以放松心情了，也可以好好梳理一下自己的生活了。在此，我給大家的假期生活提幾點建議：

　　1、科學飲食，適當娛樂。老師們在辛苦了一個漫長的一個學期后，幾乎是帶著一身的疲倦進入期假的。這時候教師要通過合理的飲食結構，攝入適當營養，調理好自己的身體。再通過合理有度的娛樂，徹底放松一下緊張了一學期的心情。但勞逸結合，有張有弛，放松有度。一要做到起居有序，無論應酬還是娛樂都要有節制。每晚要盡早休息，不要熬夜，要保證有足夠的睡眠時間。

　　二要適當鍛煉。在假期里，抽出時間多做運動。教師平時運動量就少，再不運動，身體機能將會減弱。適當鍛煉，可以幫助我們保持良好的狀態、恢復精力，增強身體的免疫力和抵抗力。如每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要寒假整天待在家里不動，適當出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。

　　三要飲食適度。不要只顧海吃海喝，適當吃些清淡的食物，補充適量維生素，有助于消化功能的改善，保護你的胃腸道。

　　2、重溫親情，訪友交流。家在工作期間，教師把很多的精力都放在了學校和學生身上，很少顧及家庭。一學期下來，難免會對家人有所欠。此時，我們不妨多花些心思在家庭上，多陪陪孩子，在父母跟前盡一份孝心，一家人享享天倫之樂。也可以借此給因工作繁忙疏于往來的同學、朋友、親戚打打電話，或者一起喝喝茶，交流交流思想和情感。

　　3、反思工作，梳理自己的教育教學思想。經過一個學期的教學，老師們都有所得也有所失，假期間教師正好可以全面梳理自己的教育教學思想，總結成敗得失，將平常教育教學中的點滴體會和經驗集中起來，形成自己的體系性的“成果集”，比如教案集錦、教學拾貝等。也可寫寫論文或教學后感、教學體會等類文章，通過反思與總結，認識教育教學的不足與失誤，錘煉自己的思維，張揚自己的觀點，提高自己的教學水平，并有針對性地對今后的教育教學改革方案作適當的調整，確定、明晰研究和探索的思路。通過反思，找到問題所在，找準自己將來努力的方向，為下學期的教學打下堅實的基礎。在假期里可以抽出一定的時間，把開學時要做的事情適當提上來做。如從網上下載積累下學期的教學資料，免得開學初面臨一大堆的事情手忙腳亂。

　　4、繼續學習，不斷提高。假期無疑是一個充實自我的最好時機，切不可把寶貴而又短暫的時光浪費了。要上網學習或閱一些書籍，不斷汲取新的知識，新的理念，不斷豐富自己，做一個與時俱進的人，讓學習成為我們教師的必修課。活到老學到老。

　　為使我們能在健康、快樂、祥和、文明的氛圍中歡度寒假生活，應注意以下四點：

　　1、遵守國家法律法規和校規校紀，在公共場所遵守社會公德，說話做事在體現出我們教師的素質和精神面貌。

　　2、外出旅游和走親訪友要注意交通安全。春節是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發階段，老師們在寒假期間騎車自駕車出行時，要遵守交通法規，注意不能疲勞駕駛，不能酒后駕車，超載和超速行駛。

　　3、乘坐船、車等交通工具時注意人身安全及財務安全。注意防盜、防搶、防騙。

　　4、注意居家安全，加強自我防范意識，需長時間離開家前要切斷電器電源開關，消滅各種火種，同時關好水龍頭等，鎖好門窗，謹防各種意外事故發生。

　　5、參加有益身心健康的娛樂活動，不準參與非法組織活動，不準參與賭博活動，不打架斗毆、不酗酒鬧事。

　　總之，我們的假期生活應該是豐富多彩的，是充實的，是愉悅的……預祝老師們在度過一個高興又充實的寒假基礎上，以更加飽滿的精神狀態進入到下學期的工作生活中來!最后，祝全體老師，過一個平平安安的寒假，過一個高高興興的春節，在此恭祝老師們新春愉快，歡樂安康。

　　教師會議發言稿篇13

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　我很榮幸地能作為青年教師的代表來發言。作為一個剛從師范院校畢業的大學生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著知識卻缺少經驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，所有的教法對我來說都是陌生的。大學時學習的教學方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。

　　為了盡快地成長，就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學藝。現在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、學生學，而是將最新的教學方法融入課堂。也許是受以前老師的影響，我的觀念里還是那種老套的教學方式，但我知道在這個日新月異、高速發展的時代這種教學方式已經過時，學生們既不接受也達不到新課標的標準，更不符合現代化達標的要求，所以找到一位師傅引領我走上新的教法之路是十分必要的，同時這樣也可以讓我在學習交流中更快的進步。

　　這幾個月陸陸續續聽了學校一些優秀老師的課，覺得自己真的有很多的不足。各位領導、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂，給予我指導、幫助我改進教學中的不足，同時也激勵我前進。在這個過程中我學到了學案導案在課堂靈活運用不僅可以將學習難點、重點突出，還可以及時鞏固課堂內容。

　　通過三段七步法引領課堂有序進行，我不再手忙腳亂。教學目標分為知識、能力、情感三個方面，使教學的內容更加明確，完全將老教師解放出來，讓學生變成了課堂的主體，而不再是簡單的教與學，極大程度的提高了學生的積極性，真正達到了有效課堂。這些寶貴經驗的了解，得益于我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我師焉。

　　所有的老師身上都有我要學習的寶貴知識和經驗，我愿代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結，集大家之所長，補我之短，真正的把學習到的本領融進我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見，因為成長就必須接受磨練！

　　教師會議發言稿篇14

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　今天在座的，都是六年教齡以內的青年教師，就像外面燦爛的陽光，青春作伴，神采飛揚，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種確實值得炫耀的資本。但這種資本因為來得太容易，無非老天恩賜，而不是自己努力爭取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業，只剩下空空兩手？

　　這個會議，目的就是要求我們青年教師發揚“只爭朝夕”的精神，抓住目前這難得的時光，加快專業成長步伐，來適應教育教學形勢發展的需要，否則，就會“逆水行舟，不進則退；平原牧馬，易放難收”了。

　　怎樣促進教師專業成長？我覺得，我們青年教師要遵循一個發展的過程，達成四個“自我”。

　　首先是認識自我。蘇格拉底說：“認識你自己。”這句話是說，最難認識的是人，特別是自己。事實上，只有先認識了自己，才能更好地認識別人，認識世界，認識我們所從事的教育事業。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準自己的位置，悅納自己的職業，把握自己的優劣。這是做好工作的第一步，也是至關重要的一步。

　　其次是發展自我。不可否認，青年教師對前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對于中老年教師、特別是優秀教師而言，教學經驗仍有所欠缺，有待于繼續學習和不懈努力。看一個人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。

　　青年教師要發展，只能是三個詞：學習、實踐、反思。這可能需要一個過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅持。分開來說，一是虛心好學，學會借力借勢，“站在巨人的肩膀上”，向書本學習，向優秀教師學習。二是實踐，勇于嘗試，敢于挑戰。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實踐，才能將理論、理念、經驗轉化為自己的實際能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負高質，取得更佳效果。波斯納的“經驗+反思=成長”既然已經為人所共認，為無數事實證明了的，為何我們還不去忠實地照著做呢？

　　再次是創造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復制。他必須是對前人的發揚光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當我們青年教師發展到了一定的階段，就要及時總結，提升規律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風格。如果一名教師，教育上毫無個性，拿不出獨特的一套，就很難引起學生的興趣，進而也不會產生良好的認知、情感上的溝通、共鳴和相互促進，事業自然就很難有太大發展。

　　最后是成就自我。拿破侖說過，不想當元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當特級教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個名人。“我為什么要在這世界上白白走一遭呢？”當然，教師的自我成就包含兩個方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點，成就學生！這一項的意義更大。教師的價值一般不是直接體現，而是通過學生的成就間接體現的。只有自己教的學生成長了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業的幸福感。

　　以上僅是我的一點想法，也不全是我的原創。我是“拿來主義”者，但我作了闡發，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對大家有所啟發。工作十多年、幾十年后，當我們再回首往事，發現自己趁年輕做了一番事業，相信，你會由衷地說一聲：年輕真好！

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