幼兒園教案：數(shù)的守恒5以?xún)?nèi)
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案：數(shù)的守恒5以?xún)?nèi)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能不受實(shí)物排列或其他因素的影響，初步感知5以?xún)?nèi)等量物體的數(shù)量守恒。
2.能自己檢查操作的結(jié)果。
3.養(yǎng)成做事細(xì)心、專(zhuān)注的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：“吹泡泡”；5輛玩具汽車(chē)。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：“吹泡泡”；塑料拼花1筐；白紙、鉛筆。
3. 《操作冊(cè)》第4冊(cè)第25-26頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。走線，線上游戲：一二三四五。幼兒一邊念兒歌（兒歌附后）一邊走線。兒歌念完，幼兒要快速地找到4個(gè)同伴，5人一組，擺出各種造型，教師扮演獵人，檢查每組幼兒人數(shù)是否為5個(gè)，找錯(cuò)的或找不到5個(gè)的則要在圈中跳5下，或?qū)W小動(dòng)物叫5聲，原地轉(zhuǎn)5圈等。
2.集體活動(dòng)。
①感知5以?xún)?nèi)等量物品數(shù)量的守恒。
創(chuàng)設(shè)情境：動(dòng)物王國(guó)一年一度的汽車(chē)?yán)愸R上就要開(kāi)始了。看，小汽車(chē)們陸續(xù)全場(chǎng)了。教師出示5輛玩具汽車(chē)，集體點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
教師將5輛玩具汽車(chē)擺成不同的`隊(duì)形，每擺一次就請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么隊(duì)形，在數(shù)量上是否有變化。
小結(jié)：不論怎樣擺，5輛車(chē)還是5輛車(chē)，不會(huì)增加也不會(huì)減少。
②操作學(xué)具，進(jìn)一步感知5以?xún)?nèi)等量物品的數(shù)量守恒。
繼續(xù)革命創(chuàng)設(shè)情境：小汽車(chē)整理好了隊(duì)形，現(xiàn)在開(kāi)始造型表演，我們用泡泡代表每輛汽車(chē)的停車(chē)位，幫它們排出各種不同的造型吧！
幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”（只拿出一種顏色的泡泡），在工作毯上按大小分類(lèi)后自由擺放，在操作中感受不論泡泡的大小、擺放位置怎樣變化，數(shù)量總是不變的。
3.游戲活動(dòng)。
游戲“隊(duì)形變變變”。請(qǐng)5名幼兒上前，教師飛飛告訴他們要站的隊(duì)形，集體數(shù)5理（1-5或5-1），站好后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)出幼兒這5名小朋友站的是什么隊(duì)形，在人數(shù)上是否有變化。變換兩至三次隊(duì)形后，再輪流請(qǐng)其他最先說(shuō)出隊(duì)形的5名幼兒上前來(lái)重新玩游戲。`小結(jié)：5個(gè)小朋友，不論怎么站還是5個(gè)。
4.分組活動(dòng)。
教師：還有很多物品都想來(lái)玩造型游戲，我們到各種不同的組里看看吧！
第一組：操作塑料拼花，每5片一組，拼不同造型。
第二組：操作“吹泡泡”中的顏色相同或大小相同的泡泡。幼兒將5個(gè)泡泡在白紙上擺成不同造型，完成后相互交流，檢查并演示自己的操作。
第三組：做《操作冊(cè)》第4冊(cè)第25頁(yè)的活動(dòng)“5個(gè)籌碼來(lái)站隊(duì)”。
5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
每組請(qǐng)1-2名幼兒講述并演示自己剛才的活動(dòng)內(nèi)容或成果。
小結(jié)：5個(gè)物體雖然顏色、形狀不一樣，排列的形式不同，但數(shù)量沒(méi)有變。
一二三四五一二三四五，上山打老虎。老虎沒(méi)打到，打到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。
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