春天主題活動方案（精選11篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的春天主題活動方案，希望能夠幫助到大家。
春天主題活動方案 篇1
一、設計背景
新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園里發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。
二、活動目標
1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。
2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。
3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。
三、重點難點
重點：朗讀背誦詩歌。
難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。
四、活動準備
1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。
2、錄音機一臺，空白磁帶一盤。
3、春天掛圖一副。
五、活動過程
1、開始環節。
�。�1）帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產生喜愛之情。
教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什么？找出它們的特點，并說一說。
（2）出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化？
2、基本環節。
1）以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：
�。�1）春天到了天氣怎么樣？花怎么樣（暖和、開了）
（2）楊柳樹枝高興的怎么樣？（笑彎了腰）
�。�3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了？（采蜜、授粉）
�。�4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草）
（5）小朋友們說說春天怎么樣？（真好）
�。�6）教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的'時候可以模仿小動物們做一些動作。
2）幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。
3）指名朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。
4）帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄音。
5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。
6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。
3、結束環節。
小朋友，本節課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園里就像鳥兒在春天里一樣快樂，小朋友以后要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲！
4、延伸環節。
在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。
春天主題活動方案 篇2
一、活動主題：
我和春天有個約會
二、活動目的
與大家一起感受春天的氣息，忘卻前一段時間的寒潮。在這陽春三月，享受大自然，享受與大家在一起的時光，留下第一個大學生涯的、第一個屬于我們大家的“春天的回憶”。
三、預期目標：
同學們能在這個共同的'春天里留下點難忘的記憶。
四、活動時間
20xx年3月15日下午14:30—15：30（待定）
五、活動地點：
東大門草坪
六、活動流程
14:25集結班上同學，準時到東區草坪，清點人數；
14:30全班同學合唱中國共產主義團團歌；
14:35全班同學進行第一個游戲，按小組分好人員；
14:50部分同學開始自行車游校，自行車數量若不夠，輪流騎車游玩；
14:20集體活動，合影留戀。
七、前期準備
提前分組；在車行租自行車；準備相機。
九、備案：
若天氣不好，不宜進行室外活動，就改在教室進行交流活動。
春天主題活動方案 篇3
一、活動目標
1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特征的認識。
二、活動準備
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程
1、利用歌曲《春天來了》導入活動。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。
2、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
�。�1）教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
�。�2）教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
�。�3）以繪畫展示春天的景色。
師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的'都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。
教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。
引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。
3、活動延伸。
帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。
春天主題活動方案 篇4
活動目標：
1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。
2、激發幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。
活動準備：
有關歌唱的圖譜、節奏圖
活動過程：
一、導入活動
“小朋友，昨天我們去春游，你看到了什么?”
(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……)
“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜，啟發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍�！�
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
師：“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好，我們一起來唱一遍吧�！�
三、突出重點
引導幼兒找出難點
師：“你覺得什么地方不會唱的.，很難的?”
(請幼兒自己發現問題)
師：“有誰會唱這個地方?”
師：“那請你們再聽老師唱一遍吧�！�
師：“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優美的琴聲一起唱一遍吧。”
師：“誰來幫它起個名字?”
師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
春天主題活動方案 篇5
活動目標：
認知目標：
通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。
技能目標：
學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
情感目標：
萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點：
認識春天常見的花
活動難點：
學習用相應的詞表達自己的感受
活動準備：
前經驗準備帶幼兒實地去觀察
物質準備：
各種花的圖片
活動過程
導入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的'花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環節：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師小結：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？
結束：引導幼兒萌發保護自然植物的情感。
春天主題活動方案 篇6
活動目標：
通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。
準備材料：
皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒
重點難點：
進行多種簡單裝飾。
活動地點：
活動室內
活動形式：
小組活動
活動過程：
1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發現別人都已經穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的`幼兒，老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據幼兒的需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。
4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。
對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結束活動。
春天主題活動方案 篇7
活動目標：
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受
2、能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。
3、嘗試相互商量，共同作畫。
重難點提示：
幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。
活動方法：
情景激勵法、合作創造法
活動準備：
1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2、教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的'顏色。
3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
4、幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5、教師指導幼兒做畫：
制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
聽信號后，小朋友分組收拾用具。
6、展示幼兒作品，總結談話：
展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。
教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。
春天主題活動方案 篇8
一、時間：
20xx年4月14日下午12:30.
二、參加對象：
702班全體學生（身體不適應等情況不予參加）。
三、地點：
金山。
四、組織領導：
班級建立春游活動領導小組。組長：洪樹青，王榮剛、葉冬花。副組長：高玉燕、胡寧，成員：曹小春、王永赫、王盧、鮑瑩、胡呂潞、曹燕云、葉麗娟、王惠春。
五、具體活動：
1、爬山比賽。
2、猜猜我是誰。
3、尋寶藏。
4、“爭做文明學生”宣誓。（我們莊嚴宣誓：從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明，樹新風，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網，講究衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的'一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做合格的學生，做優秀公民。）
5、賞花撫草。
6、丟手絹。
7、黃蓋傳信。
8、擲瓶子比賽。
9、運乒乓球。
10、收集垃圾。
六、活動安排：（學生自帶物品規定）
1、帶適量的干糧，如面包、餅干等
2、帶1—2瓶飲料。
3、帶小零食1至3種，不宜多。
4、可自帶相機，注意保管好。
5、每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。自備一塊塑料布，以便休息。
6、身穿舒適的運動鞋。
7、自備太陽帽、太陽鏡等遮蔭物品。
8、游戲準備：眼罩、繩子、手絹等。
七、安全措施：
1、活動前加強對學生安全教育。發告家長書，召開學生會議，明確各自職責；教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。
2、往返前認真清點人數，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。把學生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。
3、嚴格劃分活動區域，對于有危險的活動區域，安全監督教師應預先設想防范措施，禁止學生在此區域內活動。若活動時發生意外，應立即向學校領導匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態擴大。
4、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
5、嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。
八、環保教育：
教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。
春天主題活動方案 篇9
一、活動目的及意義：
1、通過春游踏青活動，讓學生親密接觸大自然，尋找春天，欣賞春景，進一步感受春天的美。激發小學生熱愛大自然，培養積極向上的健康心態。
2、豐富學生的課余生活，鍛煉學生的自理能力，增強同學間的友誼團結及凝聚力。
3、培養小學生的環保意識。鍛煉小學生通過實踐進行寫作的能力。
二、活動地點：
xx市政府
三、活動時間：
20xx年x月x日周六上午9：00在學校集合，下午2:30家長到市政府辦公大樓接孩子。
四、參加人員：
全校老師和一到六年級學生(周末精品小班學員)
五、活動內容：
學�！姓鷧⒂^游覽→班級游戲活動→野餐→團體游戲活動→家長接孩子回家
六、活動要求及注意事項：
各班開好專題班會，布置好春游相關事項，搞好春游安全教育。重點講好以下內容：
1、學生穿撕名牌衣服(或運動服)、戴紅領巾和穿運動鞋。教師著裝也要便于行動。春游時，可布置學生帶筆、本、水、少量食物、垃圾袋等(最好用書包背)，有條件的班級可以安排照相機。各班摸好特殊體質學生底子，因情況特殊不能參加春游的，可提前請假。各班可提前安排學生搜集春季游玩安全常識、市政府的相關資料以及觀察記錄事物的各種方法，便于學生有目的的參觀和游玩。
2、全體師生9:00在學校集合，按照一、二、三、一列，四、五、六年級一列的順序排兩路縱隊走。六年級安排兩名大同學在隊伍前挑校旗。各班老師負責前面帶路，并負責在來回途中過路口時指揮維持好隊伍秩序，保證學生安全。各班安排一名同學在前面挑隊旗。
3、安全教育：
(1)排隊行走安全：全體是師生一律步行。步行一律排兩路縱隊靠右走，在隊伍中行走要慢走，做到邊走邊看邊記(看春天美景，看花草樹木等的`變化，為寫作積累素材)，不喧嘩，不擁擠，不打鬧，行走中一律不準吃東西。一切行動聽從老師指揮，要緊跟隊伍，不掉隊。
(2)游玩安全：學校統一指定地點活動、休息。各班要在指定區域內開展活動，為防止學生走失，要保證學生在老師視線圍內活動，堅決禁止任何學生擅自離開群體獨自行動。特別強調不準到水邊玩耍(水景只可遠看不準近前)，不攀爬石頭，樹木;不鉆樹叢，不做危險游戲;不觸摸電線。一切活動聽從老師的指揮。各班要嚴格遵守往返時間，不得擅自提前或拖后返回。
(3)明教育：交通明。有秩序的行走，不亂穿馬路，走人行道;衛生明。不亂扔垃圾，離開休息地，要搞好衛生，把垃圾放在自己帶的塑料袋里;語言行為明：不講臟話，不大聲喧嘩;不追跑打鬧，愛護公共財物，愛護花草樹木，嚴禁攀、摘花草樹木。
一個目標：樹立智勤教育學生良好形象，高高興興游玩，安安全全回家。
4、若遇突發事件，負責要立即匯報，及時采取措施，把損失降到最低。
5、各班學生返校途中一律不得私自回，統一在規定時間內由家長來接
6、春游結束后，各班語文老師安排學生寫一篇描寫春天的作文或春游感想，語文組組織好評選。數學及以英語老師在活動環節插入相關知識講授!
7、本次活動作為一次統一戶外活動課，未參加學員不進行補課安排!
春天主題活動方案 篇10
一、設計思路：
本次系列活動是以室內活動、室外活動為主，是以學生的直接經驗或體驗為基礎而開發和實施的。其目的旨在讓學生聯系實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神，實踐能力和終身學習能力。它從現實生活出發，又超越現實生活，在現實生活的基礎上，聯系已有的知識和生活經驗，認真觀察，勤于思考，勇于創造，并提出自己的見解。
東風來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。學生享受著暖洋洋的.春日、和煦的春風，玩著春天的游戲，然而對于春天，他們義有了多少了解呢?他們認真觀察，研究過春天嗎?于是，為了讓學生從多角度了解春天，確立了本次活動月的主題----《走進春天》
二、活動目標：
1、知識與能力。
引導學生關注春天，培養學生的觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽的習慣。
2、過程與方法。
通過室內活動與室外活動相結合，加深學生對春天的了解。
3、情感態度、價值觀。
通過參與活動，使學生了解春天、認識春天、熱愛春天，愛護春天,逐步形成善于傾聽的習慣及實事求是的學習態度。
三、活動準備：
室內活動、室外活動
四、活動過程：
(一)主題確定階段
1、教師講活動目的和要求，明確規定活動的時間。
2、學生根據興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內容。
(二)中期反饋階段
按照各項活動內容，組織學生參與。
(三)各項活動
活動一：綠色司中，播種陽光(室外)
活動二：飛翔司中，擁抱春天(室外)
活動三：跳動司中，健康快樂(室外)
活動四：運動司中，丟掉煩惱(室外)
活動五：走進司中，歌頌春天(室內)
各項活動進行評比，五項活動進行累積評選出活動月表現最佳班級。希望各個班級積極參與。
春天主題活動方案 篇11
活動要求：
1．結合語文課的內容，仔細觀察，找出春天的特征，體會到春天是美好的。
2．要求運用春天的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。
準備工作：
1．選擇好地點，確定觀察時間和觀察范圍。
2．觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找春天的特征？在此基礎上提出觀察要求。
活動時間：
三課時。
活動形式：
野外活動。
活動過程：
1．啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去公園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？
2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的.衣著等方面的變化。
3．分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4．全班集合交注。
�。�1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？
�。�2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
�。�4）有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。
5．朗誦《春天來了》（結合課文）。
6．歌曲演唱《春天在哪里》（結合唱游課）。
7．活動小結�；顒咏Y束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。
【春天主題活動方案】相關文章：
春天的主題活動方案04-28
春天來了的主題活動方案02-14
春天主題活動方案04-28
春天主題活動方案04-29
大班主題活動方案春天01-08
春天主題活動方案16篇03-28
大班春天主題活動方案集錦02-17
幼兒園春天主題活動方案08-02
春天主題活動方案（通用15篇）02-29