父母的語言讀后感范文
當品味完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的父母的語言讀后感范文，希望對大家有所幫助。
最近，讀完了《父母的語言》這本書，覺得有必要跟大家分享一下，特別如果寶寶還不到三歲，特備推薦讀一下。
一個孩子最初的語言環境決定了孩子的學習軌跡，拉開學習差距的不在于后天的學習態度，而在于三歲以前父母給予的3000萬詞匯。
因為所謂的“贏在起跑線上”的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環境中得到熏陶。
研究表明，從某種程度上來說，孩子在學校的表現，是父母對孩子早期教育的一種檢驗。
本書以豐富的實例，給讀者闡述了3000萬詞匯的重要性。也以具體的情境，在語言與數學能力、空間推理能力、毅力、自律性等方面為讀者給予了指導，其“3T原則”一直貫穿始終。
請相信父母語言的力量，它是世界上既免費又十分重要、不可浪費的資源。
這本書最重要的價值是告訴父母應該怎樣和孩子對話，才能最大化地激發其大腦潛能即“3T”原則法：
1、共情關注(Tune in)：共情關注你的孩子在做什么;觀察、理解、行動。
2、充分溝通(Talk more)：與孩子討論時使用大量的描述性詞語;抱著孩子討論當下的事情，少用代詞，逐步培養脫離語境的語言，3、輪流談話(Take turns)：和孩子輪流參與談話。不做簡單問答，耐心等待孩子回應。
4、另外還有后面提到的第4“T”：關掉電子設備”(Turn it off)。
參照書中的理念，我們應該盡力做到：
1、為寶貝創造一個豐富的語言環境;
2、一個穩定的家庭環境;
3、稱贊過程，努力是獲得成績的關鍵因素;
4、鼓勵孩子超越其行為，培養孩子的自我調控能力。以建議性的語言，鼓勵孩子控制自己的行為，向孩子解釋規則的道理，管教不感情用事;
5、言傳身教;
6、培養孩子的因果思維;
7、將固定思維轉變為成長性思維。
在育兒書籍方面我很喜歡看美國人寫的書，作為二戰后經濟迅速崛起的國家，在我們中國人還在想著怎么解決溫飽、實現現代化的時候，他們已經有了足夠閑的時間和金錢，支持他們去開展各類實證研究。我喜歡看實證研究的書，真是的故事讀起來不費力，真實的數據也更加讓人震撼和信服。
當然數據是真實的，但是分析邏輯是主觀，作為研究者難免會有些對自己研究成果的過分自豪。我們閱讀的時候，還是要部分借鑒為好。比如說，書中提出父母多輸入數學詞匯，孩子將來的數學天賦將被更好的開發，而多語言中多加入方位詞，孩子的空間感會變得很出色……我到是覺得，每個家長說的語言都不可能是無限多的，受到教育背景和自身環境的影響，很肯能側重某一方面的詞匯，而其它方面的詞匯，就會相對少些。我們也不必過于在意這些，只要能夠積極的回復，多多與孩子聊天這就足夠了。
最后一段講的是作者的丈夫唐納德.劉，他的丈夫是一名兒科醫生，在20xx年為了救兩個被卷入海浪中的小男孩，而失去了生命。
作者這樣形容自己的丈夫：他是我最好的朋友、最有力的支持、我的真愛。對于他來說，站在岸邊看到兩個小孩在掙扎，立即去幫忙是無須爭論和猶豫的。他是一個小兒外科醫生，孩子需要幫助，孩子就要得到幫助，這不僅僅是一項準則，這是他生活的方式。即使他知道采取行動會使自己喪命，他也不會站在岸邊，眼睜睜地看著孩子掙扎。
文章說，許多孩子從一出生就不知道他們需要什么，才能使自己的人生配得起自己的潛能。他們在掙扎，我們不能袖手旁觀。
作為父母，雖然我們也不知道究竟怎樣，才能配得上我們孩子的潛能，但是盡我們所能的做我們可以做的，是愛之所致，也是作為成年人對于孩子，對于社會的一種負責任的態度。
后來，唐納德被稱贊為英雄。最后我想說，無論如何感謝這對有愛的夫妻。
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