個人讀書心得（精選24篇）
認真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，寫一份讀書心得，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀書心得嗎？下面是小編整理的個人讀書心得，希望對大家有所幫助。
個人讀書心得 1
在1862年，法國大作家雨果筆下流出一個故事，一個感人至深，引人深思的故事，叫《悲慘世界》。
這本書情節基本真實，描述了因偷取一塊面包并企圖越獄判19年苦役的冉.阿讓，滿刑后持黃牌屢次碰壁，后在米里哀教主的幫助下洗心革面，并一手辦起首飾廠，又當上了市長。警長沙威開始懷疑市長有前科，并在處絕善良又可憐的芳汀上有了分歧。芳汀死后，冉自首并又一次逃跑。后來領養了芳汀受騙而生下的私生女珂賽特，在修道院當起了園丁。五年后貴族青年馬呂斯與珂賽特發生戀情，后來馬呂斯參義，被冉救助，并與珂賽特完婚。冉說明了身世，馬呂斯卻對冉拒而不見，后在馬呂斯認識錯誤時，冉.阿讓奄奄一息，走向天國。
細細讀來，《悲慘世界》在我眼里其實并沒有特別悲慘，它的.角落里閃爍著許多美好的光芒，象冉一樣，而這種光芒是經過社會各種迂腐的觀念，各種無法翻轉的絕望錘煉而磨煉出的美好與圣潔。而其中，不少人也挺而走險，這就不得不譴責當時的政府，其法律沒有公正可言，善人因得罪花花公子而當眾受辱，是令人痛心的。可怕的法庭，黑暗的監獄，悲慘的貧民，陰暗的修道院……而其中，冉.阿讓卻擁有著一種慈悲的胸懷，擁有積極的心靈，使同情、善良、美好與當時的迂腐時代揉合，擦出圣潔的火花，與對抗世界那種壓迫百姓，不得翻身的世態并行，令人痛心。
而現在，我們擁有的是美好世界，是公正而向上的，可為什么依舊有迂腐而不健康的呼聲，為何又有那么多人做些不可告人的勾當，而不去勞動?面對《悲慘世界》，我想了很多很多，不禁流下淚來，也不知是因為滿足，還是為人格高尚的冉.阿讓所感動，或是兩者兼有。冉.阿讓那永不磨滅的高大身影，脫開文字的束縛，走到我的面前……
個人讀書心得 2
擁有了書籍，就擁有了知識；擁有了知識，就擁有了智慧；擁有了智慧就擁有了力量。這就是我對書藉的看法。
我讀了《七顆鉆石》覺得文中那個小姑娘很偉大，她有一顆鉆石一般的愛心，在生與死面前，她能把生的希望留給他人，也正是因為她的愛心感動了上天，這個美麗的傳說留給了我們。它使我深深地體會到，愛是世界上最有力量的東西，愛能改變一切。
比如《和時間賽跑》這篇文章告訴了我們時間不等人這個道理，還告訴我們以深刻的`啟示；雖然“光陰似箭，日月如梭，“雖然，所有時間里的事物過去就永遠不會回來了，但是，假若你一直和時間賽跑，你就習以成功。
還有《她是我的朋友》這篇文章告訴了我們人間有無私的奉獻，就像阮恒那樣雖然自己覺得獻血會死，但他還是選擇了獻血�？梢�，朋友在阮恒心中是多么重要，阮恒侍人真誠，無私助人的品質值得讓我們每一個人學習。
總之在這一個學期里我學到了許多知識，還告訴了我們一個道理，知識是人類的海洋，我們一定要珍惜它，擁有它。這樣走遍世界都不怕。
個人讀書心得 3
我在家里看了很多很多有趣的書，其中我最愛的就是萬花筒
萬花筒中有很多有趣的小故事，可我最喜歡看的是兩個朋友的有趣故事，我從這個故事中感受到人如果不團結的話，那么是不會有好后果的，就像是我看到的那樣：有兩個好朋友在外面玩，一不小心遇見了一個大黑熊，大黑熊要吃了兩個好朋友，有一個嚇的一下子就爬上了樹，而另外一個已經知道來不及逃跑了，不如裝死，大熊看到他倒下了，就趕快上前看了看、聞了聞，覺得好像沒氣了就走了。
那個在樹上的朋友下來后笑瞇瞇的說：“你可真勇敢呀！”另一個氣呼呼的走了，而那個嚇得一下子就爬上了樹的那個小朋友也覺得不應該丟下自己的伙伴就逃跑，于是一點也不高興的'回了家。
所以我覺得只有團結才是力量，像一盤散沙的舊中國、不團結的家等等都是不團結的樣子。
如果我們都不團結的話，那么這個社會、這個國家還能過下去嗎。
個人讀書心得 4
我不常讀小說之類的課外書。因為我不懂得太復雜的寫作技巧，更別談去賞析某個作家的作品了。欣賞一件作品真是件不容易的事，就像數學題目的答案不是對就是錯，可是你又能指著某篇文章的一句話說這句話寫的不對么。所以我更多的只能看作者的想法了。
就比如說我愛看王朔的文章雖然有時候看不懂。又想了半天覺得還是韓寒的小說對我影響最大。他的小說也是我難得可以從頭到尾看完的小說。有的小說，雖說是小說，但又不完全是虛構的，我喜歡讀到作者的真實情感。此類小說，并沒有帶給我虛無的幻想，或是對社會的美好憧憬。而是真實的社會和生活，那才是過來人口中的社會吧。
就說韓寒，開始爸爸媽媽跟大部分大人一樣，認為對韓寒所謂的崇拜會讓小朋友學壞�；蛟S有時候我是羨慕他可以用自己的文字抨擊社會的陰暗面，用自己的.行動表達自己的向往和想法，重要的是可以被很多人所接受。
有機會和爸爸一起去書店，爸爸翻了幾篇韓寒的文章就反常的買了兩本他的書�！安皇撬麑懽骷记捎卸嗪�，是想法很大膽�！卑职诌@樣說。我自然很高興他可以這樣說。我知道好的文章并不是需要多好的寫作技巧，多出眾的結構邏輯，而是可以讓人有共鳴，可以讓人理解反思。
個人讀書心得 5
今天讀了《智慧之花》這篇文章后，感慨良多，不知心里是激動還是難過。
故事中瑪利亞發現了男生們觸電后，并不是像我們一樣盲目地沖上前去，試圖把他們拉開，而且江雪在發現自己吃的冰糕是變質的后，她不是說自己知道這個冰棍兒不能吃了就行了，她還要告訴別的同學，并且去消費者協會鑒定這個冰糕是好還是壞。
如果我遇到了別人觸電了，我一定不會一下子沖上前去把觸電的`同學拉開，而是叫沿路的大人來幫忙。但是我如果發現我吃的是劣質冰糕，我頂多會告訴同學們不會再去買了，但我不會去消費者協會鑒定冰棍的質量。
比起她們來，我差得多了。是��！正如同文章的最后一句話，顯然，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心，勇氣和智慧融于一身。
個人讀書心得 6
今天是九月一日，我看了小學生閱讀進階測試這本書，我選了其中的兩篇，一篇是《艾米沒有賺到錢》，另一篇是《德國家庭小工廠》。
《艾米沒有賺到錢》的主要內容是：從前，有一個叫艾米的小朋友，他有個壞習慣，那就是他每做一件事，都把時間浪費在不必要的工作上，而不是馬上行動。有一次，他本來要幫索頓先生摘草莓，那是因為這樣可以掙到錢，但是，他花了一個上午的'時間去計算他可以得幾美分，等他下午去摘草莓的時候，別人已經快摘完了，回家的途中，艾米想起了老師常說的話：“一個實干者，勝過一百個空想家”。
這篇故事讓我明白了很多道理，比如，我們要快點干一件事，因為一個實干者勝過一百個空想家，我還知道了要想實現夢想，必須得好好讀書，尊敬師長，要不然的話，你是不能做好學問的，沒有學問就不聰明，所以一些難題無法解決，方法也不對。
個人讀書心得 7
《第56號教室的奇跡》這本書是介紹美國教師雷夫.艾斯奎斯用一年的時間，改變了學生的學習態度以及對生活的認識的故事。
“我這個老師沒有特別的突出的創造力，于是，我決定給他們我能力范圍內最寶貴的東西——時間�！边@是雷夫，艾斯奎斯的經驗之談。
一年的時間說長不長，說短也不短，但卻足以改變學生的一生。
于是在這一年中，雷夫始終充滿著激情。他在教學中，培養孩子終身閱讀的習慣，注重寫作的培養，在游戲中學習數學，他讓學生熱愛地理和歷史，和學生做實驗，培養學生音樂和美術的修養，熱愛運動，學會管理自己的財務。在每項教育活動中，都充滿了雷夫的智慧和激情，學生和他在一起快樂無憂，每項學習學生都投入極大的'熱情，尤其是演莎士比亞的戲劇和旅行兩項活動，更讓學生全身心的投入和無限的熱愛。
在書中，雷夫老師有很多有益的做法，在他眼里，學生都是可愛的天使，他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學習、會學習。雷夫老師為什么能做得這么好，就是因為他有愛心，有一顆熱愛兒童的心。“愛是教育的根本”沒有愛，便沒有教育。教師的教育教學水平有高低，但是教師對學生的愛心不能有高低。我們只有心里時刻裝著學生，學生心里才有你這個教師。學生的發展是不平衡的，對于那些發展慢的學生，我們只有愛，才有可能喚起他們奮發向上的勇氣、信心與激情，使他們奔向健康發展的人生之路。
在愛的環境中去激發學生對學習的熱情，讓學生在有愛的環境中成長。
個人讀書心得 8
今天，我在家里看書，我家的書可多了，有《水滸傳》、《三國演義》等等，還有許多唐詩背誦的書。爸爸買唐詩的'書品種至少有十多種，他還時常同我玩背唐詩的游戲。爸爸給我買書是希望我多看書，這樣可以增長知識豐富才干。我一有空，就會選一兩本來看，我最喜歡看的是《兒童漫畫》，它里面有笑話、作文，還有朱德庸的漫畫作品“絕對小孩”等�！秲和嫛钒l行的那幾天，媽媽一下班回家我就問個不停，問《兒童漫畫》是否已經拿來了，要是有，我就愛不釋手，非常投入地去讀它。要是沒有，我將會感覺到很失望的。《兒童漫畫》里知識非常豐富，很多小朋友都愛讀。
讀書，我要好好讀書，讀好書，長大后爭取做一個有出息的人。通過讀書，我明白了一個道理“讀書就像吃甘蔗，讀得越多也就吃得越甜”。
個人讀書心得 9
這個寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心300個成長故事》。這是一本培養我們智慧故事書。讀完這本書，讓我更加學會愛父母，學會愛生命，學會感恩。
書中精彩小故事有數之不完，道之不盡情節與內容，如《困境即是賜予》、《小鷹長大了》、《成為一只美麗蝴蝶》等，是告訴我們遇到挫折和困難時，不要逃避，不要悲觀失望，要勇敢、堅強、樂觀地面對一切，只要我們擁一顆堅強勇敢心，那么我們就能夠創造出人生奇跡。《賣力救火小松鼠》、《為自己創造一個奇跡》則是告訴我們：在人一生中，總會遇到坎坷和災難，我們只要積極冷靜地去面對，去解決問題，那么我們就能夠戰勝困難，創造出輝煌有意義人生……
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后學習生活中，我一定會改正缺點，發揚自己優點。要向《人生沒有障礙》里面小男孩學習，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標努力拼搏。
個人讀書心得 10
生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書就是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不就是人生的第一大快事嗎？下方，我就和大家分享讀書的.各種樂趣吧！
讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發現早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書對于不一樣的人有不一樣的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能就是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時，讀書能夠暢流。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，就是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你必須也能從書中懂得人生的真諦！
個人讀書心得 11
這個寒假，我又溫習了《論語》，通過學習，我對《論語》有了更深的理解。
《論語》一起先就提到了”學而時習之，不亦樂乎?“，老師曾告知過我們，這句話的意思是：已經學習過的學問，經常溫習，肯定會非常開心。后來，當我學到一些學問后，都會主動的多復習幾遍，每次復習都會有更深的理解和相識，對別人提到的'相關問題也能很快的回答，我興奮極了。
《論語》還說了”學而不思則罔，思而不學則殆“，意思是說”一味的讀書，而不思索，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解。而只是一味的埋頭苦思而不進行肯定的書本學問的積累，進而對學問進行探討推敲，也只能是流于空想，問題仍舊不會得到解決，也就會產生更多的懷疑而更加危急�！斑@是孔子提倡的學習方法，只有把學習和思索結合起來，才能學到有用的真知�，F在我們正處在學問大爆炸的時代，面對浩瀚的學問海洋，盲目的死記硬背是不行能學到有用的學問的。只有在學習中思索，使學問深化和升華，才能真正駕馭到有用的學問，服務于社會和人類。
《論語》就是這樣一本書，它用樸實的語言教給我們做人的道理，告知我們學習的方法，仔細的、反復的閱讀這本書，總能給我們更深的體會。
個人讀書心得 12
今日爸爸給我買了一本書，名叫《作文大全（寫景片）》，這本書我很喜歡，所以剛到手我便一鼓作氣看了三篇，看完后我深有感觸。
第一篇講的是《火燒云》，我覺得作者之所以能將景寫活，是因為其極其豐富的想象力，例如將火燒云比喻成“豬”，“龍”，“狗”，“虎”，“獅”搏斗負傷后流得血。使那絢麗多彩的火燒云十分形象地展此刻我們面前，將火燒云的這種景象活靈活現的呈現出來，讓我們仿佛置身其中。
第二篇講的是《秋夜賞月》，我覺得作者描述了晴朗的月夜美景，由月光聯想人間的思念之情，在最終表達出作者盼望祖國同意的強烈愿望，這種借景抒情的手法也值得我們學習，也能夠經過這種寫作手法來提升我們的寫作技巧。
最終當我看完了《海邊日出》的時候，我領略到了大自然美麗的變化。作者抓住了顏色的變化：太陽還沒出來的時候天空是暗藍色的，過了一會兒轉變成淺藍色，繼而又變成了灰白，魚肚白；之后太陽出來了，先是海面被照得又紅又亮，之后變成了金黃色，并散發著灼灼的'光輝，將日出的壯麗美景描繪出來了，所以，雖然我從未曾欣賞過海邊的日出，但透過作者美麗的文字，卻仿佛親眼證實了一場日出的表演。
今日看的這三篇文章使我受到了很大的啟發，讓我明白了，今后在寫作的路上，還有很長的路要走，我會不斷的學習。
個人讀書心得 13
在我的童年中，書是我知心的伙伴。書里包含著太多太多搞笑的問題和知識，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢！
《假如給我三天光明》，這是一本關于講述盲人的奇跡故事，書里講述了一個叫海倫·凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的期望：她讓小海倫重新認識這個世界，認識英語單詞……最后，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫最后考進了哈佛大學，并建立了一百多家殘疾人救助中心。
海倫·凱勒，她在黑暗的世界里十分孤獨與寂寞，可是她卻沒有失望，她依然努力地學習英語單詞，依然努力地認識這個陌生的世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她理解了生命的`挑戰。最后，她以優異的成績考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更就應去朝著自己的夢想不懈地努力？是不是我們更不就應荒廢自己的器官和生命呢？海倫·凱勒以前說過：“好好使用你的眼睛吧，你會用它創造一個更輝煌的成就！”，是啊，我們就應去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書，它會使那些在困境中的人們告訴一個道理：“永不放下！”當你感覺到陷于逆境，意志消沉時，請不要自暴自棄，讀讀這本書吧！它會給你處于困境中的指明前進的方向，給你以信心的成功！
個人讀書心得 14
讀完《關鍵對話》這本書給我帶來了很多啟發和收獲。書中提到的一些工作和生活中的經歷與我平時遇到的情況非常相似。我們在日常生活和工作中經常會遇到一些關鍵對話，如何應對這些關鍵對話是一門學問。這本書教會了我如何從一個對話的參與者逐漸成長為一個對話的專家。很多時候，當我們遇到溝通障礙時，我們往往會讓情緒左右自己的判斷。有時我們因為憤怒而攻擊對方，有時我們感到無法與對方溝通而選擇保持沉默。結果是我們忘記了我們進行對話的真正目標。我們沒有意識到建立安全的溝通環境的重要性，我們通常會因為覺得自己有理而咄咄逼人，試圖證明我們的觀點是正確的和明智的，但我們卻忽視了對方的內心感受。因此，我們首先要做的是從內心開始，明確對話的目的，并始終記住我們進行對話的目的所在，思考尋找實現健康對話的方式。其次，我們還應該時刻注意觀察對話的氛圍，保持安全的'氣氛，防止出現沉默或暴力回應的情況。
我們在工作和生活上常常會因為沒有注意到對話氛圍，把普通對話變成關鍵對話，而自己又沒有意識到關鍵對話的重要性，最終的結果導致了對方沉默或者暴力應對的場面。
最后，當遇到沉默或暴力應對的情況時，我們可以選擇暫停對話，并在必要的時候向對方道歉。同時，通過利用對比法來消除對方的誤會，并提出共同目的來加強溝通效果。
個人讀書心得 15
今日爸爸給我買了一本書，名叫《大全（寫景片）》，這本書我很喜歡，所以剛到手我便一鼓作氣看了三篇，看完后我深有感觸。
第一篇講的是《火燒云》，我覺得作者之所以能將景寫活，是因為其極其豐富的，例如將火燒云比喻成“豬”，“龍”，“狗”，“虎”，“獅”搏斗負傷后流得血。使那絢麗多彩的火燒云十分形象地展此刻我們面前，將火燒云的這種景象活靈活現的呈現出來，讓我們仿佛置身其中。
第二篇講的'是《秋夜賞月》，我覺得作者描述了晴朗的月夜美景，由月光聯想人間的思念之情，在最終表達出作者盼望祖國同意的強烈愿望，這種借景抒情的手法也值得我們學習，也能夠經過這種寫作手法來提升我們的寫作技巧。
最終當我看完了《海邊日出》的時候，我領略到了大自然美麗的變化。作者抓住了顏色的變化：太陽還沒出來的時候天空是暗藍色的，過了一會兒轉變成淺藍色，繼而又變成了灰白，魚肚白；之后太陽出來了，先是海面被照得又紅又亮，之后變成了金黃色，并散發著灼灼的光輝，將日出的壯麗美景描繪出來了，所以，雖然我從未曾欣賞過海邊的日出，但通過作者美麗的文字，卻仿佛親眼證實了一場日出的表演。
今日看的這三篇使我受到了很大的啟發，讓我明白了，今后在寫作的路上，還有很長的路要走，我會不斷的學習。
個人讀書心得 16
一晃《愛心與手記二》也看完了，良久無言，素質教育，首先是充滿感情的教育，一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。
當我們自然而然地走進“后進生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。
我認為，我的內心感受可以用兩個詞來概括，不是感動，而是震驚。
手記二給我們講述了李鎮西老師與“頑童”打交道的故事，他跟“頑童”們心貼心的感情交流，又不失嚴父的溫情。萬同的故事，我們看到轉化一個差生到底有多難，更了解看到了一個為人師者是的愛心，耐心和信心，一路閱讀，我不禁想到了我們平時的.工作，或多或少也會碰到類似的頑童，他們總會讓我們感到頭疼，感到手足無措，他們反復的考驗我們的耐心，可能一開始我們會和他們講道理，可是時間久了我們也許就會把他們拋之腦外，心里從未感到一絲愧疚。
這個故事讓我們反思自己，得到啟示。了解學生是教育的重要組成部分。所謂的頑童都是有成因的，他們或是“單親家庭”缺少家庭的溫暖，或是自身身體原因等，要尊重學生使學生都有一顆上進的心。
不能以分數論英雄，把差生視為一個一個“具有自己豐富而獨特精神世界的個體，把學生的幸福放在首位。
個人讀書心得 17
讀完了李鎮西老師的《愛心與教育》手記一：愛心和童心，我感受頗多。最令人感動的是李老師那一腔投身教育的滿腔熱忱，以及同學們純凈美妙的心靈，著實讓我佩服和艷羨。誠然，在李老師的世界里也有不開心，也有不完善。但是，他甘愿竭盡所能，來做那一個追求完善的人。特殊是他常說的那一句”我這是在還債啊“，可謂真的是發自內心的肺腑之言。我知道，我可能不會像李老師那么的優秀，但是，我情愿以李老師為榜樣，不斷鞭策自己，為之而奮進。
看了李老師在教育中的點滴小故事，真是讓人為之震撼，為之動容。例如將汪斌父親送他的雞蛋每天煮給汪斌吃;送錢給家境困難的寧瑋，讓她改善伙食，增加養分。特殊是讀到李老師給同學過生日，送上生日的祝愿時，我內心由衷地佩服、由衷地震撼。李老師竟然可以針對不同的同學，送出不同的'禮物。例如書籍、生日蛋糕、精致的書簽等等。特殊是生日禮物上的祝辭，更是讓人讀來倍感親切。那些收到禮物的同學內心又怎會不快樂呢?李老師真是做到了和同學亦師亦友，真正的”把心靈獻給了孩子“，能夠做李老師的同學是件多么幸福的事啊!
李老師正是用他的真誠和愛心為我們闡述了何為崇高的教育，也教給我們為人、為師的道理。給同學們多一點鼓舞、多一點關心、多一點勸慰，和他們一起共享歡樂。正如李鎮西老師所說：擁有一顆愛同學的心，是我們教育事業永不言敗的一道防線。
個人讀書心得 18
在四大名著里，我最喜愛生動活潑的《西游記》了，捧起它總覺得既過癮又有趣。
《西游記》主要講了唐僧收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，徒弟們一心愛護師父西天取經，他們千辛萬苦，經過九九八十一難，終于取回了真經。
一提起大名鼎鼎的孫悟空，無人不曉，我們腦海里隱隱約約出現出他與妖怪搏斗的情景，而且會涌現出一副副扣人心弦的畫面。他是多么英勇無畏，他大戰紅孩兒，三打白骨精，與牛魔王交戰……他勇敢與敵人奮戰，與敵人斗智斗勇，與敵人勇敢周旋，他的正義與堅貞不屈，深深震撼著我。
唐僧是個善良的`和尚，“阿彌陀佛”在嘴邊不停念著，敲木魚的聲音一遍又一遍地在他耳邊回蕩。他愛世界萬物，甚至邊一只螞蟻死于他的足下，他都要念一百遍經文給它超度亡魂。我非常尊敬他，他堅持不懈的精神深深震撼了我。
提起豬八戒，同學們一定會“撲哧”一笑，但我非常敬佩他，他雖然貪財好色，但他一心一意愛護師父，在妖怪面前毫不屈服。他被白骨精抓住，慶幸逃了出來，他卻4 再次與白骨精不示弱地搏斗。
人生之路是崎嶇的，摔倒了就要爬起來，否則就永久看不見屬于自己的藍天，再看看現在，我們一遇到困難就退縮、氣餒，我們要勇往直前，戰勝困難，毫不放棄!假如想要爬起來，就要靠自己。有一次，我去爬山，爬到一半就氣喘吁吁，便放棄爬山了，如今想起我是多么慚愧啊!讓我們一起做個毫不畏懼、不畏困難的人吧!這樣會讓我們的生活更加五彩繽紛。
個人讀書心得 19
《安徒生童話》這本書把我引入夢幻般的世界，讓我收獲很多。
丑小鴨它一生下來，一身黑黝黝的羽毛，丑小鴨的伙伴有著金燦燦的羽毛，令伙伴們都非常討厭它，大家都嘲笑它，看不起它，欺負它因為長得很丑，它受盡了苦難和折磨，但是它靠自己的努力終于飛起來了，變成了美麗的天鵝。丑小鴨的故事告訴我們一個道理，無論做什么事情，都要不怕吃苦，堅持努力，這樣才能取得成功。雖然我也不聰明，但是我相信如果我像丑小鴨一樣努力，有一天我也會變成一只美麗的天鵝。
《賣火柴的小女孩》講的.是在一個除夕的夜晚，天空下起了紛紛揚揚的大雪，路上幾乎沒有什么人了。一個貧苦的小女孩，一個披散著一頭金發的小女孩，睜著一雙驚恐的眼睛，衣著襤褸，赤著雙腳在冰冷的馬路上走著。她的手和嘴唇凍得發紫，因為一整天都沒有賣出一根火柴，沒掙到一分錢，她不敢回家。她又冷又餓，她點燃火柴，看到了火爐、烤鵝、美麗的圣誕樹，最后在幻想中和奶奶一起飛到了天上……小女孩被凍死的畫面讓我淚流滿面，和小女孩相比，我生活的真是幸福啊，有可口的食物，漂亮的衣服，可愛的玩具，美麗的校園，父母的關愛，可是我卻不懂得珍惜。如果賣火柴的小女孩來我家，我一定會好好照顧她，讓她像我一樣享受家庭的溫暖。
《安徒生童話》這本書讓我明白了生活中有酸甜苦辣，讓我懂得了珍惜生活。
個人讀書心得 20
《鋼鐵是怎樣煉成的》 是一部具有積極向上意義的讀物，主人公保爾比鋼鐵還要堅強，他出生在貧困家庭，曾經成為苦工和火車站的清道夫。在水兵朱赫的影響下，保爾被啟發了革命、工人階級和階級斗爭的'道義理念，最終加入了革命隊伍。
然而，保爾的人生充滿坎坷。在一次激烈的戰斗中，他受傷嚴重，頭部受到重創。然而，他毫不示弱，以頑強的毅力成功地戰勝了死神。由于身體的原因，他不能再重返戰爭前線，但他迅速投身于國家的恢復和建設工作。當筑路工程快要完成時，保爾再次患上傷寒并引發了肺炎。過了幾年之后，保爾的全身癱瘓，雙目失明。盡管這樣，保爾仍然懷有戰斗激情，但無法掙扎，只能躺在病床上。然而，保爾不屈不撓地開始進行文學創作，即使他在承受著巨大的精神和肉 體痛苦。最后，他成功地寫了他生命中最重要的小說，并發行了出來。
相比之下，我是一個完全健康的人，但我卻無法實現我應該達到的目標。我缺乏保爾頑強的精神和積極的態度。生命是人類最寶貴的東西，每個人只有一次。人應該這樣度過下半生：當他回首往日時，他不會因為虛度光陰而懊悔，也不會因為無所事事而羞愧。那時，當他臨死之前，他就能夠說：“我生命的全部和精力都奉獻給了這個世界上最美好的事業——為人類的解放而戰斗�！蔽也荒芴摱纫簧冶仨毾癖栆粯由睿碛蓄B強的毅力，無論面對任何人生挑戰，都要盡力克服。
個人讀書心得 21
今年暑假，我終于有時間完整的讀完了一整本的《紅樓夢》。黛玉的那句“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，一直在我的耳邊回蕩。紅樓女兒悲慘的下場，令我感嘆不已，而寧榮二府從“金滿箱，銀滿箱”到“陋室空堂”的驚天一變更讓我沉思許久！
《紅樓夢》是中國四大名著之一，是清代偉大文學家曹雪芹所寫。他以賈、王、史、薛四大家族為中心，生動描寫了清朝末期封建社會的生活片段。
曹雪芹通過《紅樓夢》，揭露了當時封建社會的黑暗，也表達了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來到了榮國府，漸漸與性格頑劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計，使得賈寶玉娶了薛寶釵，導致林黛玉吐血身亡。而賈寶玉也從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門。
作者充分運用了中國書法、繪畫、詩詞、歌賦、音樂等各類文學藝術的一切優秀傳統手法，揭露了一代人人生的悲劇。人物的一舉一動、一顰一笑、一張一弛，無不彰顯出人物的`特點。黛玉的聰明清秀、才華橫溢、性格孤僻、心思敏捷；
寶釵的美麗嫻雅、處事圓滑等等性格特征被刻畫得栩栩如生。這一切，都是作者憑借著優秀的傳統文化和豐厚的藝術素養，將其刻畫出來的。使她們在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。
個人讀書心得 22
讀書中發生的故事就像天上的星星一樣多，隨便摘一顆都能看到讀書時所發生的驚心動魄的一幕。今日我就摘一顆最大最亮的與大家一起分享。
記得去年暑假，我做完作業，就捧起最喜愛的一本書——《水滸傳》津津有味地看了起來。這時，鄰居的阿姨來找媽媽去辦事，媽媽剛好正在廚房煮飯，她放下手中的活，來到書房，叮囑我說：“高壓鍋里正煮稀飯，媽媽跟阿姨出去辦一件事很快就回來，等會兒飯熟了把電磁爐的電源關上�！蔽也荒蜔┑亍班拧绷艘宦曈掷^續專心致志地看起了書。沒過多久，廚房里傳來了一陣陣刺耳的聲音，我根本不放在心上，把媽媽吩咐的`話拋到九霄云外了，早就被書中一個個精彩而又曲折的故事情節迷住了。過了好久，我聞到了一股刺鼻的燒焦味，突然醒悟過來，放下書像箭一樣沖出書房，來到廚房一看，我傻眼了，高壓鍋里的水由于壓力過大濺得四處都是，我驚慌失措地關上電源。我擔心被媽媽挨批，心想：“還是先把廚房收拾干凈，或許還能隱瞞過媽媽�！蔽夷闷鹉ú�，細心翼翼地把廚房里的湯湯水水擦得一干二凈。
媽媽一回到家里，就聞到了燒焦味，明白了發生的事，她并沒有批評我，而是耐心地教育了我，并且語重心長地對我說：“無論做什么事，都不能一心兩用，否則就干不成大事�！睆拇�，我媽媽的這句話一向銘記在我心里。
個人讀書心得 23
看了蠻多的評論都說缺點是“感性太多，理性不足，都是主觀，缺乏理論依據”搞得好像感性自來就比理性略遜一籌一樣，說來李雪的本意也從來不是寫一部理論著作，非理論性總結，非“心理專業必讀”，甚至都不是什么“淺顯易懂的心理初學者入門必備”。
不才也看過幾部理論著作，可能我天生愚鈍又愛炫耀，看完它們后根深蒂固的想法是：我了解理論，所以我是對的，他們的心理狀態不正確，所以需要改變。我曾經瘋狂地將各種心理理論灌輸于我身邊的人，希望我們能“達成和解，共同成長”，但李雪用最直白的話語讓我明白，什么是界限，什么是無需原諒，什么是不妄圖改變的真正解脫吧。我相信這是很多跟我一樣的人所需要的感性的力量，這世界本就理性有余，感性不足，為什么還要對感性如此苛責?這是否又是一場本末倒置，變成那個只在乎“正確度”不關心真實情感的父母?
當然掰回理性來說，李雪的話語確實總是偏向極端的，這也是很多人不接受她的原因，我以前也總覺得她偏向性和“對敵攻擊性”太強使我不太舒服。
不過，任何人的話都不可盡信，我也不再妄圖找到一個完美無缺的'理論支持我成為一個無懈可擊的人，她確實用另一種方法使我得到了新的成長，至于她的理論的“完美正確率”到底有多少，誰在乎呢?
個人讀書心得 24
《預習，輕叩高效課堂的大門》這篇文章，我反復地讀了好幾遍，從中學到了很多預習方面的知識。這篇文章從四個方面闡述了預習可以使課堂達到高效，即：課前預習，指導預習的方向；課前檢查，強化預習習慣的養成；課中交流，習得學習的方法；課后修改，提升預習的效果。這四個方面，把預習的全過程以及達到的效果淋漓盡致地表現出來。對我今后的教育教學工作起到了很好的示范作用。
我國偉大的教育家葉圣 陶老先生曾經說過：“教任何功課，最終的目的都是在于達到不需要教。假如學生進入這樣一種境界，能夠自己去探索，自己去辨析、自己去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的能力，豈不是就不需要教了嗎？”如果我們能從預習入手，教給學生預習的方法，師生配合，持之以恒，相信必能叩開高效課堂的.大門，促進學生自主學習能力的發展。
以前在課堂上，我也會和學生交流他們課前預習的情況，但是交流的內容有點零碎，活像一盤散沙似的，沒有明確交流的重點、交流的線索，從而導致學生不著邊際的泛泛而談。當讀到文章中“課中交流，習得學習的方法”這一內容時，我才恍然大悟。在課堂交流中，教師的主導地位起著至關重要的作用。教師要根據學生交流的情況，隨機應變，因勢利導。當學生出現爭議、困惑時，教師應能適時、適當的起到指點迷津、畫龍點睛的作用。在學生學習交流中，我們教師還應重視學習方法的指導，學生只有掌握了學習的方法，預習才能真正有實效，從而才能達到高效課堂，學生的自學能力才能在預習的反復訓練中得到提升。
比如：在理解詞語意思這個環節中，作者結合課堂教學，引導學生歸納出幾種理解詞語的方法：聯系上下文；聯系生活實際（苦澀、光滑、齜牙咧嘴）；換詞法（感觸——感受、著名——有名）；分解組合法（整治——整頓治理）；想象畫面法（熱火朝天——勞動場面達到熱烈、高漲的地步。）這幾種方法非常實用，我想如果掌握了這些方法，學生就能靈活自如地理解及運用詞語了。
理解了詞語，還要求理解句子，這是文章閱讀的重點。一般情況下，一篇文章里總會有幾個句子起著點明主旨的作用，是學生理解積累的重點，同時也是難點。由此我想到，在去年教學《孔子游春》公開課上，我引導學生體會“大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是他甜蜜的絮語……”這個包含三種修辭手法的效果時，我先讓學生反復朗讀，朗讀中體會哪兒寫得最美，還要說明美的理由。學生剛開始就讀出了兩種修辭，而對于隱藏的比喻沒有看出來，于是我適時地出示了一句話：“溫暖的太陽（像）母親明亮的眸子”。學生恍然大悟。于是順理成章，學生用這樣的句式表述：這句話采用了(比喻)、（排比）、（擬人）的手法，生動地寫出了（大自然的美麗），表達了（對大自然的喜愛之情）。
我想，只有給學生思考的方向，給他們鋪路搭橋，就是那些學習能力相對差的學生，也能在之后的學習中，慢慢地摸索，也會不斷的充實，內化為比較獨特、豐富見解的。想想剛開始讓學生找重點句分析，談體會，談感受的時候，很多學生理解了卻不懂得如何表達，詞不達意；還有的顯得很羅嗦，抓不住要點�，F在看來，學生的確是進步了，慢慢地向高效課堂邁進了。
“預習中體會不夠深入，理解不夠全面，交流中得到了補充；預習中沒有弄清的問題，經過一番思考，聽課時豁然貫通；預習中理解錯誤之處，聽課中得到了糾正……當學生在課堂學習中有了更多、更新的收獲，讓學生在課后再補充，訂正在預習卡的反面，教師再進行二次評價。”這豈不是高效課堂最好的體現？
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