繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感（通用10篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇1
《親愛(ài)的小魚(yú)》是一本十分有趣的繪本故事。與它結(jié)緣是在20xx年，那一年從北京的吳琳老師那，我第一次聽(tīng)到了這個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在每隔幾天我就會(huì)跟寶貝分享這個(gè)故事。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，十四句話，寫(xiě)了一只貓愛(ài)著一條魚(yú)的故事。
“親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你。我喂你面包，你要快快長(zhǎng)大。”貓咪這么想。不只如此，“每一天我都會(huì)親親你，我答應(yīng)你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”貓咪每天就這么細(xì)心呵護(hù)小魚(yú)，可是小魚(yú)一天天長(zhǎng)大，魚(yú)缸總有一天住不下，到時(shí)候該怎么辦？故事由此轉(zhuǎn)折，貓咪開(kāi)始想象尚未發(fā)生的事。令人贊嘆的是：貓咪并非想到找來(lái)更大的魚(yú)缸讓小魚(yú)住，而是告訴小魚(yú)：他會(huì)把小魚(yú)放回遼闊的大海，讓他在海里暢快呼吸。然而這么一來(lái)他們不就要離別了嗎？貓咪說(shuō)：他會(huì)日日夜夜，端坐海濱，等著小魚(yú)回來(lái)。我們從這種種情意鋪陳可以讀出作者對(duì)愛(ài)的完整詮釋?zhuān)贺堖湎仁歉冻觥⑵谂危^之松手、等待。而小魚(yú)呢？最終的確由亮燦燦的海岸一角現(xiàn)身。他們愉快嬉戲，已長(zhǎng)大的小魚(yú)甚至可以載著貓咪遠(yuǎn)游，直到夜幕低垂，他們傍著月光親吻、互道晚安。整個(gè)故事其實(shí)全是“我”對(duì)于小魚(yú)的愛(ài)的承諾與獨(dú)白，而最后那個(gè)甜蜜特別的吻，既是一種愛(ài)的回報(bào)和證明，也表達(dá)了"我"對(duì)于愛(ài)的一種理解和希翼。愛(ài)是什么？我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該是陪伴，是自由，是期待，更是用愛(ài)回報(bào)愛(ài)。
一、愛(ài)是陪伴
“親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你。我喂你面包，你要快快長(zhǎng)大。每一天我都會(huì)親親你，我答應(yīng)你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”
每次讀到它，我就會(huì)想到：作為父母，愛(ài)孩子那是毋庸置疑的，除了給孩子提供良好的物質(zhì)生活，我們更需要的是陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。
去年6月看到一則新聞，貴州畢節(jié)4名留守兒童在家中服農(nóng)藥自殺，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。春節(jié)后網(wǎng)上流傳的一張令人揪心的照片，是一個(gè)七歲的男孩在面對(duì)返城務(wù)工的父母時(shí)哭得稀里嘩啦，大喊“你們不能這么對(duì)我！”這樣的新聞每每觸動(dòng)人心。是的，如今的人們，尤其是廣大的農(nóng)村，有的為了家庭生計(jì)，不得不拋家棄子，在外打拼，將孩子留在家中由老人照顧，他們的孩子成為了留守兒童。這些留守兒童的數(shù)目更是令人驚訝，全國(guó)每五個(gè)孩子中就有一個(gè)是農(nóng)村留守兒童。這些孩子缺乏的不僅僅是豐富的物質(zhì)生活，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，更重要的是父母的陪伴。沒(méi)有父母的陪伴，如何會(huì)有健康快樂(lè)的童年呢？
看著身邊活蹦亂跳，愛(ài)唱愛(ài)笑的親親寶貝，我最能夠?yàn)樗龅降木褪菬o(wú)論生活多么的忙碌，無(wú)論多么辛苦，我一定要把她留在身邊，我一定要陪伴她成長(zhǎng)的每一一個(gè)階段，不要缺席孩子的進(jìn)步。每天不管怎么忙碌，面對(duì)孩子時(shí)，我們應(yīng)該用愛(ài)的目光注視著孩子，用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子，用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，陪伴她一起成長(zhǎng)。
二、愛(ài)是自由
“親愛(ài)的小魚(yú)，你越長(zhǎng)越大，總有一天，再也住不下小魚(yú)缸。我會(huì)帶你到海邊，讓你自由。”
貓?jiān)陴B(yǎng)育小魚(yú)的時(shí)候，想象著小魚(yú)長(zhǎng)大后的情景，并且計(jì)劃著它長(zhǎng)大后的生活，那就是放進(jìn)大海，給它自由，讓它去追求自己想要的生活。這讓我想起一句話“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。現(xiàn)在的父母，為了孩子，那真是付出了很多很多。在孩子年幼時(shí)，甚至尚在腹中時(shí)，就開(kāi)始進(jìn)行早期教育，希望能讓孩子受到熏陶。然后又是各種文體才藝的培養(yǎng)，盼望著孩子們能有一技之長(zhǎng)，以便長(zhǎng)大后在社會(huì)上更好地立足。只是，孩子雖然是我們的，可我們并不能決定他以后的生活，在孩子長(zhǎng)大后，我們是否應(yīng)該將選擇的自由還給我們的孩子，讓他自由選擇自己想要的生活。
三、愛(ài)是期待
“盡管你是那么開(kāi)心地離開(kāi)，親愛(ài)的小魚(yú)，我會(huì)想你的。我會(huì)在白天一直等你，看你會(huì)不會(huì)游回來(lái)。我也會(huì)在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見(jiàn)你回來(lái)。哦，我會(huì)把我唯一的帽子扔進(jìn)大海，看你會(huì)不會(huì)把它帶回來(lái)。”
讀到這，我突然想起我上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小學(xué)五年級(jí)，我就開(kāi)始了住宿生活，每到周日，我就要從家里返回學(xué)校。每次，媽媽總會(huì)送我到車(chē)站，看著我上車(chē)離去，我歡歡喜喜地走了，卻不知背后留下的身影以及那份深深的擔(dān)心。我越走越遠(yuǎn)，回家的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。再后來(lái)，我上了大學(xué)，一個(gè)人從祖國(guó)的南端穿越大半個(gè)中國(guó)，到遙遠(yuǎn)的北方上學(xué)，我?guī)е改阜e攢了很長(zhǎng)時(shí)間的積蓄離開(kāi)了，帶著他們的牽掛走了，然而現(xiàn)在我也沒(méi)能回到他們身邊，陪伴他們左右，有的只是隔三差五地電話問(wèn)候和一年兩三次短暫的相聚。
四、愛(ài)是用愛(ài)回報(bào)愛(ài)
“看到你帶著它回來(lái)，我會(huì)是多么地開(kāi)心。你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠(yuǎn)航。穿過(guò)小河，越過(guò)大海，來(lái)到有棕櫚樹(shù)的小島。我們可以一起玩耍，天天玩兒“接帽子”的游戲。我知道你也愛(ài)我，我讓你自由，你卻回來(lái)了。”
這次回家，看著媽媽的頭發(fā)中夾雜的白發(fā)，看著她布滿黃斑的臉，看著她那粗糙的雙手，我的心里很難受。媽媽看著我回來(lái)，卻很高興。爸爸雖然話不多，可是陪他打他喜歡的字牌，他的心情就格外好。眼睛越來(lái)越深陷又看不清東西的奶奶，則拉著我的手，摸著我的手腕，看看我是否長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，然后問(wèn)我這問(wèn)我那，話里全是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。一生節(jié)儉的爸媽、奶奶最大的愿望不是我們帶著他們周游世界，而是我們經(jīng)常回到這個(gè)養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的家園，多陪陪他們，聽(tīng)他們?cè)捲捈页＃麄儑Z一嘮自己在外的故事。為人子女的我們，在享受了父母給予的愛(ài)的自由的同時(shí)，更不應(yīng)該忘記給予我們這份自由的那份天涯咫尺的愛(ài)。
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇2
這是一本圖畫(huà)書(shū)，老師剛給我們讀的。
講的是小貓看著魚(yú)缸里的小魚(yú)想：小魚(yú)我每天都喂你面包，你要快快長(zhǎng)大。我每天都會(huì)吻你我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
小魚(yú)越長(zhǎng)越大終于有一天，魚(yú)缸再也裝不下小魚(yú)了。小貓抱著魚(yú)缸來(lái)到海邊把小魚(yú)放回了大海，小魚(yú)歡快的拍打著尾巴游走了，小貓是那么的痛心，又是那么的高興。小貓?jiān)诎滋煲恢钡刃◆~(yú)，看它會(huì)不會(huì)游回來(lái)，小貓也在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見(jiàn)它回來(lái)。哦！小貓扔出唯一的帽子，看小魚(yú)會(huì)不會(huì)把它帶回來(lái)。
終于有一天小魚(yú)帶著帽子回來(lái)了，小貓是多么的開(kāi)心呀！于是，小貓坐在小魚(yú)背上，它們一起去遠(yuǎn)航。它們穿過(guò)小河，越過(guò)大海，來(lái)到有棕澗樹(shù)的小島上，你看它們玩兒的多開(kāi)心呀！小貓?jiān)谝估镉钟H了小魚(yú)一下。
你們看小貓就像一位母親而小魚(yú)就是它的孩子，是孩子就會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)長(zhǎng)大就會(huì)遠(yuǎn)走高飛，但他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)中，有撫養(yǎng)它長(zhǎng)大的親人。
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇3
《親愛(ài)的小魚(yú)》是一本非常溫馨又略帶感傷的繪本故事，里邊講述了一只虎皮花斑貓和一條小金魚(yú)的故事。小花貓養(yǎng)了一條小魚(yú)，它每天用面包和親吻向小魚(yú)表達(dá)愛(ài)意，告訴小魚(yú)：“親愛(ài)的小魚(yú)，我永遠(yuǎn)愛(ài)你”。在小魚(yú)長(zhǎng)大的時(shí)候，忍痛把它送到寬闊的大海里。而當(dāng)小魚(yú)真正離去的時(shí)候，它還是天天在盼望著小魚(yú)的回來(lái)，并幻想著小魚(yú)有一天終于回來(lái)了，自己給了小魚(yú)自由，小魚(yú)還是愿意回到它這里。
這個(gè)故事我看了好多遍，除了感動(dòng)還是感動(dòng)，故事中，作者借著一只貓咪與一條小魚(yú)的情誼，溫暖地道出愛(ài)與包容的真義，故事雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，登場(chǎng)角色單純，卻包含豐富的想象與詮釋空間，故事中我被貓和小魚(yú)本來(lái)兩個(gè)對(duì)立面的動(dòng)物如今那么的相親相愛(ài)所感動(dòng)，感動(dòng)貓為了愛(ài)小魚(yú)，而選擇了放生，感動(dòng)故事折射出的親人之間的愛(ài)，讓我們安慰的是小魚(yú)知恩圖報(bào)，還是回到貓的身邊。這么好的作品，值得我們細(xì)細(xì)揣摩。在故事中，愛(ài)不但訴說(shuō)了滿懷期待，更意味著松手的自由。最終的最終，愛(ài)的軌跡將牢牢印在手心，彷佛一條隱形絲線，將我們愛(ài)的人牽引回我們身旁。我想，故事內(nèi)在的深意值得所有的人去思考：怎樣才是真正的愛(ài)，愛(ài)與自由的關(guān)系怎么平衡。
《親愛(ài)的小魚(yú)》這個(gè)故事所蘊(yùn)涵的人與人之間牽掛、關(guān)愛(ài)很能在孩子們內(nèi)心中引起共鳴當(dāng)孩子幼小的時(shí)候，付出是最重要的，不但從物質(zhì)上，也要從精神上，要讓他感受到愛(ài)，安全，溫暖。我們的期盼與我們的愛(ài)相伴相生，而當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，我們要學(xué)會(huì)漸漸放手，讓他去獨(dú)立勇敢探索這個(gè)神奇的世界，在這段日子，等待，是重要的。我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)做了最精心的準(zhǔn)備，剩下的，就是將他交付給歲月與大地，相信孩子會(huì)成為自己故事的主角，在未來(lái)寫(xiě)下一個(gè)精彩的故事。
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇4
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚(yú)，他給予小魚(yú)無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)，并在小魚(yú)長(zhǎng)大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來(lái)，他深?lèi)?ài)著小魚(yú)，小魚(yú)也因?yàn)閻?ài)他而選擇回來(lái)。
這本書(shū)是兒童繪本，但我覺(jué)得更加適合成人看，因?yàn)槲覀儠?huì)有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句“我知道你也愛(ài)我，我讓你自由，你卻回來(lái)了”。這是點(diǎn)睛之筆，也是愛(ài)的真諦，心中無(wú)愛(ài)，咫尺天涯，心中有愛(ài)，天涯咫尺！
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇5
一條在魚(yú)缸里面生活的小魚(yú)，一只喜歡吃魚(yú)的貓咪，它們會(huì)相愛(ài)嗎？大概所有人的回答都是“不會(huì)吧”！然而在《親愛(ài)的小魚(yú)》這本書(shū)中，這兩種一見(jiàn)面就要你追我跑的動(dòng)物居然變得相親又相愛(ài)。沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人在讀這本書(shū)之前，都會(huì)懷著一顆好奇的心去探索，讀過(guò)之后，卻又不約而同地被那簡(jiǎn)單淳樸的故事所感動(dòng)。現(xiàn)在，你準(zhǔn)備好了嗎？和我一起來(lái)讀這本溫馨又有些傷感的繪本書(shū)。
貓咪養(yǎng)了一條小魚(yú)，它好愛(ài)好愛(ài)這條小魚(yú)。貓咪每天都會(huì)給小魚(yú)一個(gè)吻，它內(nèi)心一定希望永遠(yuǎn)守護(hù)著小魚(yú)。但是小魚(yú)漸漸地長(zhǎng)大了，魚(yú)缸里養(yǎng)不下它了，貓咪忍痛把它送回了大海。畢竟，那才是它的`歸宿。
但是貓咪忘不了小魚(yú)，它對(duì)小魚(yú)仍然依依不舍，于是它每天都坐在海邊等著小魚(yú)的出現(xiàn)。終于，夜幕降臨，小魚(yú)如約而至。它和貓咪一起玩耍，在月光中互相親吻并道晚安。盡管小魚(yú)終究要游向幽藍(lán)而深遠(yuǎn)的大海，而貓咪的守候與思念卻仍在原地。
每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人都會(huì)被打動(dòng)，也大概都會(huì)問(wèn)一句，真愛(ài)是什么？是為他計(jì)劃好一切嗎？是束縛住他的自由嗎？還是讓他按照你的思想來(lái)生活？我想，那都不是真愛(ài)。愛(ài)不僅僅是充滿期待，更要學(xué)會(huì)放手，給對(duì)方自由，這不是愛(ài)的結(jié)束，而是另一種愛(ài)的延續(xù)。正如我們的父母養(yǎng)育著我們，等我們長(zhǎng)大成人后，他們就會(huì)放手，讓我們飛往屬于自己的天空。
放手才是真正的愛(ài)，才是自由的愛(ài)。
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇6
《親愛(ài)的小魚(yú)》作者是是法國(guó)繪本大師安德魯?shù)掳骸?/p>
我是在一年級(jí)教室里看的這個(gè)故事。第一次看完這個(gè)故事，給我的是一種很細(xì)膩的感覺(jué)。看到這個(gè)繪本封面，一只小貓的嘴貼在湖面，湖里里有一條小魚(yú)。我還沒(méi)看到里面的內(nèi)容，這時(shí)想，貓和魚(yú)會(huì)發(fā)生什么故事呢？這只小魚(yú)會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。
當(dāng)打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，一只小貓?jiān)隰~(yú)缸邊靜靜的看著小魚(yú)，
小貓站了起一手拿著面包一手伸進(jìn)魚(yú)缸，為了讓小魚(yú)快點(diǎn)長(zhǎng)大，小貓?jiān)谀妹姘桂B(yǎng)小魚(yú)。小貓盼著小魚(yú)快點(diǎn)長(zhǎng)大，又怕小魚(yú)長(zhǎng)大后魚(yú)缸就再也盛不下它。貓想到要把魚(yú)送進(jìn)大海，貓為了讓魚(yú)自由的成長(zhǎng)，它把小魚(yú)送進(jìn)了大海。"可是，親愛(ài)的小魚(yú)，我好想你……"小貓說(shuō)。從此小貓就獨(dú)自一人坐在巖石上等待，看看魚(yú)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)在它的視線里。從白天等到黑夜，還想著把自己的帽子丟進(jìn)大海，看小魚(yú)會(huì)不會(huì)幫它把帽子撿回。如果小魚(yú)回到這里它將是多么驚喜。小魚(yú)真的回了。魚(yú)把自己的身體當(dāng)做貓的船，帶貓到大海里遠(yuǎn)航。它們穿過(guò)河流和大海，到長(zhǎng)著棕櫚的小島，在那里，它們還玩"接帽子"的游戲，這時(shí)它們會(huì)是多么的快樂(lè)。
一頁(yè)一頁(yè)的讀著，我慢慢的了解到這就是友誼，這就是理解，這就是愛(ài)。愛(ài)不是自己開(kāi)不開(kāi)心，而是看著他舒不舒服。愛(ài)是放手，是讓自己愛(ài)的人自由，（小貓給了小魚(yú)自由）。愛(ài)是等待，愛(ài)是思念，愛(ài)是期盼，愛(ài)是在小魚(yú)離開(kāi)之后，貓對(duì)魚(yú)的等待、思念。愛(ài)是在一起。當(dāng)魚(yú)和貓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)候，他們就再也不分開(kāi)了。貓愛(ài)魚(yú)，貓就給魚(yú)自由；魚(yú)愛(ài)貓，魚(yú)就帶貓遨游大海，玩接帽子游戲；愛(ài)是在我給了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身邊。
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇7
今天，媽媽給我講了一個(gè)故事——《親愛(ài)的小魚(yú)》。媽媽講過(guò)后，我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)癮，就捧起書(shū)自己又讀了幾遍，因?yàn)檫@本書(shū)對(duì)我很有教育意義。
這是一個(gè)充滿愛(ài)的故事，書(shū)中的小貓知道小魚(yú)長(zhǎng)大了，不能再讓它待在魚(yú)缸里了，于是，就把小魚(yú)放回了大海。這才是極致的愛(ài)，不自私，不霸氣，不以占有為目的，包容、無(wú)私，充滿信任……
讀完故事后，我覺(jué)得里面的小貓很像一個(gè)愛(ài)自己孩子的媽媽?zhuān)悄菢拥膼?ài)小魚(yú)。我媽媽就是一個(gè)愛(ài)我的好媽媽。她對(duì)我關(guān)懷備至：每當(dāng)我半夜蹬被時(shí)，媽媽就會(huì)來(lái)給我蓋被子；放學(xué)的時(shí)候，媽媽總是問(wèn)我渴不渴，餓不餓；我生病時(shí)，她又會(huì)噓寒問(wèn)暖，為我端水吃藥；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她又會(huì)循循善誘，幫我改正錯(cuò)誤……
《親愛(ài)的小魚(yú)》這本書(shū)，讓我覺(jué)得母愛(ài)是無(wú)私的。以后我一定要好好學(xué)習(xí)，去報(bào)答媽媽給我的無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)！
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇8
今天老師給我們帶來(lái)一本新書(shū)《親愛(ài)的小魚(yú)》，當(dāng)我看到一只貓趴在魚(yú)塘旁看著魚(yú)缸里那條小金魚(yú)時(shí)，心想：這只貓大概在想著自己怎么樣才能吃到魚(yú)吧！可是老師讓我們仔細(xì)看看小貓的表情、動(dòng)作……
原來(lái)這是一只充滿愛(ài)心的小貓，它不但不吃小魚(yú)，而且看到小魚(yú)餓了還喂面包給它吃，看到小魚(yú)長(zhǎng)大了，魚(yú)缸住不下了，還把小魚(yú)帶進(jìn)了大海，當(dāng)然小魚(yú)感受到了小貓的愛(ài)，盡管小貓讓它自由，它最終還是回到了小貓的身邊。
我真的非常喜歡故事里的小貓，別的小貓都吃魚(yú)，可這只小貓不但不吃魚(yú)而且把小魚(yú)養(yǎng)大送它回到大海去，這只小貓是對(duì)小魚(yú)真正的有愛(ài)心，付出了真正的愛(ài)也一定會(huì)收獲愛(ài)，你看，小魚(yú)不是還是回到了小貓的身邊嗎？所以我今后也要學(xué)習(xí)小貓有愛(ài)心。
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇9
知道這本繪本是在施麗聰老師的講座中。因?yàn)樗致缘刂懒苏麄�(gè)故事，對(duì)它有了興趣，所以就去找來(lái)看。
“親愛(ài)的小魚(yú)，我愛(ài)你！“”親愛(ài)的貓咪，我也愛(ài)你！“……整本繪本以這樣暖人的語(yǔ)調(diào)呈現(xiàn)出了一幅充滿愛(ài)的畫(huà)面。貓和老鼠原本在大家看來(lái)是一對(duì)天敵。可是在這本繪本中，你感受不到他們的敵意，相反的是慢慢的愛(ài)。每個(gè)人讀此繪本會(huì)有不一樣的感受。作為老師的我們，讀到的是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
讀完故事后，我覺(jué)得小貓像一位老師。他對(duì)小魚(yú)的愛(ài)，就像老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。小貓對(duì)小魚(yú)包容，無(wú)私。對(duì)于它的成長(zhǎng)，它不阻擋，而是給予，給予信任，幫助他成長(zhǎng)，任由它在廣闊地海洋中游弋。而作為一名老師，需要的就是這樣。對(duì)學(xué)生抱著無(wú)私、包容的心，細(xì)心、耐心地指導(dǎo)、等待，等待他們的成長(zhǎng)，等待他們有能力在自己的海洋里遨游。
繪本親愛(ài)的小魚(yú)讀后感 篇10
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚(yú)，他給予小魚(yú)無(wú)薇不至的照顧和關(guān)愛(ài)，并在小魚(yú)長(zhǎng)大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來(lái)，他深?lèi)?ài)著小魚(yú)，小魚(yú)也因?yàn)閻?ài)他而現(xiàn)選擇回來(lái)。
這是怎樣的一種感情？我覺(jué)得它涵蓋了時(shí)間所有美好的感情！它詮釋了親情愛(ài)情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養(yǎng)成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開(kāi)后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會(huì)在兒女離開(kāi)后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來(lái)自兒女那邊生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚(yú)做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關(guān)愛(ài)，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內(nèi)心的需求，哪怕只是一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份！貓雖然深?lèi)?ài)著小魚(yú)，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因?yàn)閻?ài)所以放手，他對(duì)小魚(yú)的愛(ài)讓我想起劉若英的一句歌詞“因?yàn)閻?ài)你，所以愿意，舍得讓你往更多幸福的地方飛去”。而貓咪對(duì)小魚(yú)的這份愛(ài)猶如一條隱形的絲線牽引著小魚(yú)最終回到他身邊！
這本書(shū)是兒童繪本，但我覺(jué)得更加適合成人看，因?yàn)槲覀儠?huì)有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句“我知道你也愛(ài)我，我讓你自由，你卻回來(lái)了”。這是點(diǎn)眼之筆，也是愛(ài)的真諦：心中無(wú)愛(ài)，咫尺天涯，心中有愛(ài)，天涯咫尺！
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