來吧孩子讀后感范文（精選5篇）
讀完一本書以后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的來吧孩子讀后感范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
來吧孩子讀后感1
第一次聽說《來吧!孩子》是在學期初的學校培訓，北京來的一位編者在臺上侃侃而談，聽得昏昏欲睡之際驀地被這個溫馨、小女人式的名字吸引，捕捉住了一縷清新，由此記在了心上，在市圖書館高高的書架上，我找到了它。
誠如它的名字所表達的那樣，這是一位母親寫的，和平凡母親不同的是，這個母親是我國著名作家池莉。我讀過池莉文集《午夜起舞》，也讀過她發表在各種報紙雜志上的作品，只知道她文筆清新、細膩，看了《來吧，孩子》還發現“文如其人”，做母親也像寫文章一樣，細膩、柔情、精彩。
文中池莉用真實的筆觸把女兒的成長過程、教育歷程，娓娓道來，她沒有對我國現代教育弊端多加批駁，而是用鄰家大姐般語氣向你傾訴，雖然結果她和女兒選擇了英國高中，但我卻從她細說慢談的故事中有了些許感悟：
一、勤，立身之本
從小，池莉就要求女兒要勤奮，不論做何事，不論在何時，都是勤。人至中年，我也在苦苦思索：如何才能做一個受人尊敬的人?如何定位自己的人生?我從周圍的人觀察，發現不論是何種社會角色，往往是那些勤奮努力的人才能真正作為一個生命本質意義上的“人”受人尊敬，哪怕他是一名清潔工。我們小區里原來那位胖大嫂掃地常常三扒兩扒就完事了，引來大家的不滿，我雖沒發任何評論，可也不愿搭理她。兩年前，胖大嫂換成了一位老大爺，路上從此見不到一片紙屑，漸漸地我發現小區里的人們常愛和大爺聊天，大爺也喜歡坐在我家門前曬曬太陽、歇歇力，和大家一起聊聊，走出走進的人不斷和老人打著招呼，鄰居們發自內心地尊重老人，只因他的努力，他在盡力做好本職工作。在此書中，我悟到了人生的真諦，同為母親，我也和兒子談到：你可以沒有好的成績，你也可以不夠出色，但你不能偷懶，你沒有理由偷懶，一個人所謂的成功，天時、地利、人和缺一不可，但如果你懶惰了，會讓人嫌棄，得不到他人肯定的人是難以收獲真正意義上的快樂。
二、有多大能力做多大事
池莉在女兒讀高一時，看到在班上排名女兒并不靠前，這樣的名次是難以進人中國一流大學的，于是她們選擇了國外的高中。我們在生活中的名次是第幾呢?我們能選擇逃避嗎?回答是否定的，既然如此，那么我們只能適應所處的環境，如何來適應呢?據說現在的幼兒教師職業倦怠現象挺嚴重的。自覺做事麻利的我這兩年也感到了工作之累，如何讓自己快樂一些，讓自己以一個放松的心情來面對純真的孩子呢?孩子太需要一個無邪的老師了，我由此學會了拒絕，拒絕讓我煩惱的各種誘惑，腳踏實地地盡自己所能做好每一件事，并在這盡力的過程中，讓自己的能力得到提高，在這提高中我收獲到了快樂。作為母親，我也經常給要強的兒子減負：科目太多，你不可能門門都名列前茅，別把自己折騰得太累，有多大能力做多大事，你會其樂無窮；作為老師，我也給那些望子成龍、望女成鳳的家長減減壓，讓孩子們度過唯一的快樂童年，別總想著不能讓孩子輸在起跑線上，而早早地讓孩子們學這學那。
一邊看著《來吧!孩子》，一邊品味著，不知不覺，還書期限到了，不舍得放棄，就去圖書館續借，就這樣，整整一學期，我把它讀了三遍，續借了四次，連圖書館工作人員都笑了：“這本書有這么好看?”我啞然。我心安靜：快樂地做自己!
來吧孩子讀后感2
記得是很早的時候在同事那里看到了池莉的這本《來吧，孩子》。她用一個母親細膩的筆觸，從女兒亦池出生前寫起，記錄下她與女兒共同生活的點點滴滴。仔細想來，這本書也影響了我做母親的觀念。
像她一樣期待孩子的到來。一個母親是否是期待孩子到來是很重要的一個問題，如果這個孩子是期待他到來的，那么當孩子到來時你就會看到哪哪都是好的，因為，你是用欣賞的目光在看孩子，如若珍寶。如果孩子的到來你是意外的，沒有做好準備，那么孩子的到來，就會感到這個小人打亂了你的世界，你會手忙腳亂，你心情不好時，會嫌棄他的苦惱，會怪他帶給你負擔。孩子呢，為了沒有足夠的貼心照顧，總是會出狀況，多數會走進一個惡性循環。
像她一樣不要求孩子的成績。池莉她從不要求女兒的成績，但她更注重女兒能力的培養。她本身就是飽讀詩書的媽媽，她又善于寫作，她讓女兒從小學會學會閱讀，她教會女兒從快樂中學習。她有這樣的能力。她懂得培養孩子是推出去的過程，除了閱讀學習，她還特別注重孩子的與人交往能力、親近大自然的能力、培養孩子健康的心理。有這些能力做鋪墊，孩子的成績就是副產品。態度決定成敗，眼界決定高度。正是媽媽的學識和眼界決定了亦池的成長和發展。
我的孩子從上小學開始我也沒有太在意他的成績，記得他上小學時，教孩子的同事普遍說我是“不負責任的家長。”想來也是因為受書中影響，我知道我的孩子上學早，一定會和那些上過學前班的有差距，不過我堅信這個差距是暫時的。我堅信，我的孩子二年三級會趕上一些，我們五六年級就會趕超上去。事實的確如此，不過不重視成績，不代表我不關心孩子的學習，我更關注的是保持他濃厚的學習興趣，更關注的是他學習習慣。對于幾個關鍵時期、關鍵事件的處理，現在看來還是很萬幸，很慶幸。萬幸，沒有走偏路；慶幸我當時看到《來吧孩子》。
像她一樣感恩孩子。池莉筆下處處充滿著對女兒的感動乃至感恩，她認為“女兒的成長不只是簡單的家庭教育，更是自己和女兒的共同成長，甚至可以說是自己的一次自我教育歷程。”
記得有一段我對孩子的良好發展也在沾沾自喜，一次說給一個大姐顯擺時，大姐說了一句話：“你以為是你教育的好？是你兒子本身就很優秀。”這句話當時聽的是有些刺耳，可是靜心想來，真是這樣。孩子的到來，不僅帶給我做母親的快樂，更是一個小鏡子，時時讓我看到自己的影子，不得不自己約束自己。比如，孩子是認真守紀的，每次和他出行，從沒有違反交通規則，他不時地提醒你。每一次手里有垃圾，我們還會偶爾隨手一扔，可是孩子從來都是扔進垃圾桶，沒有見垃圾桶，他能將垃圾拿回到家里。孩子是包容、寬厚的，那小小的年紀，卻有著一顆大大的心，他從不會和爸爸媽媽記仇，他從沒有說過一個老師的不好，他從沒有妄加評價一個同學。他對生活總是有陽光般的態度，幾乎沒有見他生氣或者情緒不好的樣子。這些方面我做的真的不及孩子，我時不時地因人因事還有個小情緒，還會發牢騷。孩子身上有許多需要我學習的地方。
因此，面對孩子我總是能看到自己的不足，特別贊同有個說法：孩子的到來，是陪伴大人修行的。孩子有孩子的路程，孩子有孩子到這個世上的使命，不要以為自己是父母就可以教孩子，很多時候孩子是通透智慧的，他來到我們的身邊也是在陪伴我們修行，促進我們自身的成長和提升。
像她一樣接納孩子。現在許多家長總是喜歡拿孩子去比較，恨不得自己的孩子什么都不其他孩子強。可是孩子是獨一無二，每個孩子就有每個孩子的不同，不能比較、不能攀比、不能過度地期待。池莉的女兒在她眼里也是有缺點的，她看到孩子膽小、怕人、隱忍。她先是接納孩子，進而反思自己，她要求自己盡力改變急躁脾氣。一個友愛、平等、快樂的家庭，培養出的孩子會越來越自信。同時，她讓孩子盡情地與小朋友相處和玩耍。孩子的玩耍就是學習，學習如何適應環境，學習如何與人的相處，態度爭取、方式適當，極大地改善了孩子的性格。
像她一樣為孩子讀書。一個不重視閱讀的父母是很難培養出愛讀書的孩子的，池莉自己就愛讀書寫作，無形中是給孩子樹立了一個榜樣。記得孩子出生后就開始抱著他在書柜上挑書給他讀，2歲生日的錄像記錄了他早晨睜眼就是：“讀書！”每天入睡前總是要讀書的,即使我心里再急著干家務，也會讓孩子聽上幾段。在孩子不識字時，為了家務和讀書兩不誤，還特有創意地給孩子錄了兩盒“十萬個為什么”，讓自己忙碌時還有“媽媽”在讀書。這樣的氛圍真的造就了一個愛讀書的孩子。試想當一個孩子說出：“你有一柜黃金，可我有一個會講故事的媽媽。”作為家長該是何等的驕傲和幸福。
像她一樣讓孩子親近自然。讀萬卷書不如行萬里路，大自然是啟迪孩子的寶藏，是滋養孩子智慧種子發芽的沃土。智慧的重要遠遠超過課本知識。擁有智慧的孩子，課本知識的學習會變得非常容易。就拿孩子幼時的玩水、玩土來說，沒有一個孩子不喜歡的，水和土是孩子們母體里帶來的天然喜愛，它們變幻莫測的狀態，給了孩子無窮的想象，可以讓孩子肆意地創造。
像她一樣贊許孩子。這個贊許，確切地說是激勵孩子，我們大人聽到贊揚的話還會心花怒放，何況孩子呢？孩子都需要鼓勵，有效的贊許需要家長精心尋找孩子的成績。當大人贊許的準確，不僅能提升孩子的自信心，鼓勵孩子向好的方面努力發展，還可以帶給孩子快樂。這樣的激勵能發掘出孩子身上令人意想不到的智能潛力，能讓孩子在快樂中學習和收獲了更加廣泛的知識。
孩子來到我們身邊不容易，珍惜彼此的緣分，用心學習，像她一樣做個推動孩子成長的媽媽，做個用自己的優秀帶動孩子優秀的媽媽。
來吧孩子讀后感3
花了近兩個星期的時間，看完了池莉寫的《來吧，孩子》。
看完之后，讓我對孩子的教育又有了新的改觀。本以為只有健全完整的家庭才能真正培養出健康、陽光的孩子。可是，池莉，這位有名的作家，她的婚姻是不幸的，卻教育出了一位非常優秀的女兒，簡直堪稱“完美”：有教養、善解人意、學業優秀、性格獨立的女孩。而且，在媽媽為了不讓女兒學習分心而善意隱瞞了自己婚姻已經破裂的事實，殊不知，懂事的女兒卻早已了解了父母的情況，不但沒有影響到學習，還反過來假裝不知情，成全了媽媽的一番苦心與愛心。這個多么通情達理的女兒啊！
感覺整篇文章，與“好媽媽勝過好老師”差不多，但更讓我喜愛，更得我心。書中娓娓道出的多是細膩的母親在撫育女兒的成長過程中的心得、體會。更注重的是母親與孩子的平等：從不以自己是大人的強勢來暴力的對待孩子、平等的交流母女兩人之間的事情，譬如媽媽的煩惱也常常請孩子提意見。注重分享：分享美味的食物、分享感人的故事、分享美麗、分享美景，任何事物都一起分享，也包括知識。注重鼓勵與贊揚：文中因女兒多次被贊嘆有教養而讓媽媽深深自豪，多次媽媽毫不吝嗇的表示出對女兒的欣賞，很多很多的鼓勵與贊揚，從而讓女兒充滿自信。而媽媽也是嚴格教育的，譬如當女兒表示出喜愛鋼琴，想學時，媽媽表示，學琴是一個漫長而辛苦的過程，且鋼琴的價格不菲，學費也不薄，不能因一時喜好而沖動去學，然后再半途而廢，在她們家那是絕對不允許的，媽媽請女兒想清楚后在再做決定，女兒的肯定回答和以后的表現，讓媽媽欣慰不已。
本書讓我印象最深的是她們家的三項基本原則：第一、讓孩子接觸孩子，與眾人在一起，從小培養富于合作、體貼他人的精神；第二、讓孩子親近大自然，因為只有大自然這塊肥沃的土地才能讓孩子這顆智慧的種子發芽、長苗，所有課本以外的知識往往能讓孩子受用一生；第三、充分閱讀書籍，知書達理、有教養的孩子是大量書籍熏陶出來的！
看完之后，最大的渴望是，真希望自己就是一位如此的母親，女兒也是一位如此的女兒，那該多好啊！當然，我深深知道，做這樣一位母親，有這樣一位女兒，是付出了多少的辛勞和智慧以后的結果啊！
來吧孩子讀后感4
《來吧孩子》，是著名作家池莉的一部紀實性的新作。作家以一個普通母親的筆觸，主要寫了自己對孩子的教育與培養，寫了母女倆從幼兒園到小學、中學一路在中國教育的`重壓下尋求快樂成長的艱辛與努力，直到孩子考取了英國的優質高中和著名大學。
池莉是一位優秀的著名作家，她的著作等身，而她所有作品中最優秀的無疑是她的女兒，她的女兒也一定是她的最得意之作。從這方面講，池莉也是一位成功的、偉大的母親。
作家就是作家，她教育孩子的理念是獨特與大膽的，她的做法當然也是不入中國教育的大流的。
池莉認為，那句流傳甚廣的話“千萬別讓孩子輸在起跑線”混賬至極，為此，她創建了自己的育兒“三項基本原則”：讓女兒盡情與小朋友相處和玩耍；服從孩子與生俱來的天性，讓她在最喜歡最開放狀態中接受自然啟蒙；從小為孩子講故事和培養孩子閱讀的興趣。正因為把快樂放在第一位，池莉做了很多令家長們吃驚的事情。整個小學期間，她堅持讓女兒9點半睡覺，不惜為她因此沒有完成作業而給老師寫假條并簽名；高中階段，女兒偷偷用榔頭砸開學校琴房的門進去彈琴，結果被學校當小偷進行偵查，池莉卻告訴女兒，“你什么都沒有做錯。”
她還寫道：“我希望我的女兒，首先能夠從生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？”
因為有如此優秀的母親，所以她培養的女兒也是如此優秀與杰出。我在閱讀此書的過程中，常常為如此優秀的孩子而嘆服。她在六年級確定要報考外校，于是只用半年時間的沖刺，便達到了連母親都還感到忐忑不安的目標；中考她順利考取外校高中；最讓人不可思議的是：高中時，她自己與英國的優質高中校長聯系，溝通，并獲得報考名額，一舉考上了英國的C.C高中。在辦理出國簽證手續的過程中，幾乎是她一人完成各種事物，并攻克了許多難關。做這一切都是用全英文的，她還只是一個不滿17歲的高中小女生啊。優秀，太優秀了。至于她后來考上英國名牌大學，成長為一位品學兼優的美女也就順理成章了。
讀完此書，我下意識地，不知天高地厚地要與作家比較。我有作家的教育理念嗎？我有她的耐心嗎？我有她的那種對孩子持之以恒的殷切關注嗎？我知道，還有能力，條件等都是不可比的。那么，我們就只有認真學習了，努力學著做點什么，總是可以的吧。
來吧孩子讀后感5
《來吧，孩子》是一本關于育兒的書籍，作者池莉是一個著名的作家。池莉老師作為家長，她的想法是希望孩子有個快樂的童年。她從不強迫孩子從幼兒期就學習，在孩子很小的時候，便讓她親近大自然，在嬉戲玩耍中尋找快樂。現在人人都逼迫自己的孩子學習，不學就會落后。池莉老師向當今的教育進行挑戰，她選擇培養一個善于體貼他人和富于合作精神的孩子。
書的扉頁上有這樣一段話：“如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種做好，那天下還有什么功課她拿不到A呢？”是呀，無論我們做老師還是家長，我們到底要培養什么樣的孩子？
池莉的這段話給了我們答案，那就是要使孩子在成長的過程中形成正確、積極、樂觀、向上的人生觀。這就是池莉教育的全部，也是她自己人生經驗的精髓。
對于孩子來說，智慧的重要遠遠超過課本知識。擁有智慧的孩子，課本知識的學習會變得非常容易。有些父母包括我在孩子很小的時候就要求他會背這念那，學習這學習那，從小學得越多將來就會如何如何。其實不盡然，教育應當順其自然，潤物無聲，讓孩子熱愛生活，而熱愛生活能夠啟發心智。池莉教孩子下廚做菜，和女兒一起養狗、養花、打籃球、購物，這都是有意義的事。她還教育她的孩子在遭遇人生難題時，自救的一招就是看書。
作為一名老師和家長，我也深深感悟到幾點：
1、讓孩子快樂的生活學習。
2、把孩子當成生命中重要的人，陪伴孩子，與孩子一起成長。
3、人生沒有起跑線和終點的區別，一切都是過程，每一個階段都需要認真地經歷、感受和體會。希望我以后也能將孩子塑造成一個對社會、對國家、對自己有用的人。
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