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書的故事讀后感（精選13篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的書的故事讀后感范文（精選13篇），希望對(duì)大家有所幫助。
書的故事讀后感1
寒假里，我讀完了《書的故事》。這本書講的是人類信息傳播的歷史，從字的歷史講起，說(shuō)到我國(guó)四大發(fā)明里的造紙術(shù)和印刷術(shù)。
從這本《書的故事》里面，我知道了起先，人們是用打手勢(shì)來(lái)傳遞信息；到后來(lái)人們習(xí)慣用畫圖：比如是個(gè)“日”字：最早像個(gè)甜甜圈，逐漸是先畫一個(gè)圈，里面點(diǎn)一個(gè)黑圓點(diǎn)；后來(lái)是個(gè)日字，只是沒(méi)筆鋒，最后就像我們寫的日字。
現(xiàn)在到了電子時(shí)代，大多數(shù)的人已經(jīng)開始用電子書，紙質(zhì)書籍的'命運(yùn)受到了威脅，它們會(huì)不會(huì)像竹簡(jiǎn)、羊皮紙和蘆葉紙那樣消失呢？這本《書的故事》也許是在為自己的命運(yùn)擔(dān)憂！
也許有些人覺(jué)得帶著紙質(zhì)的書籍很不方便，材料和生產(chǎn)工藝也不環(huán)保，認(rèn)為紙質(zhì)書籍應(yīng)該被淘汰。但我卻不這么認(rèn)為，如果哪天電腦壞了，存在里面的內(nèi)容、資料就全都沒(méi)有了，所以我想紙質(zhì)書籍應(yīng)該被保留。
我覺(jué)得不管書籍的命運(yùn)會(huì)怎樣，但我會(huì)珍惜每一本書！
書的故事讀后感2
人類有人類的歷史，書也有它自己的命運(yùn)，也有它自己的'歷史。
《書的故事》講了書的一生，最開始人們用手勢(shì)來(lái)對(duì)話，后來(lái)用圖畫來(lái)代替文字，再后來(lái)文字出現(xiàn)了，人們開始在石頭上刻字，然后用蘆葉紙寫字。后來(lái)羊皮紙打敗了蘆葉紙，慢慢地中國(guó)用破布頭造紙，最后變成了木頭造紙。這就是書的一生，在這中間紙?jiān)谑澜缏糜瘟艘淮笕Γ沧兞撕芏啻巍?/p>
書就是這么有趣！如果你看了《書的故事》也會(huì)這么感覺(jué)。
書的故事讀后感3
《書的故事》是蘇聯(lián)作家寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息的傳播歷史，從文學(xué)的歷史開始，講到發(fā)時(shí)張和印刷術(shù)。
這本書向我們講述了幾千年人類的故事，那時(shí)候，一切現(xiàn)代的故事，法律和信仰，并不是保藏在書架上的，而是靠腦子來(lái)記的。人死了，故事還是保存著，從父親傳到兒子，就這樣一代一代地傳留下來(lái)，才會(huì)有今天的.書紙，文字。書的命運(yùn)跟人的命運(yùn)，民族的命運(yùn)，國(guó)家的命運(yùn)一樣。當(dāng)時(shí)有一本以上下翻的書可以推到一位國(guó)王。而且一本書是屬于哪一黨，哪一派，往往一眼就可以看出來(lái)了。
這本書還給我們講了打手勢(shì)，后來(lái)，人們畫畫圖，再后來(lái)文字出現(xiàn)了……如今進(jìn)入了電子時(shí)代，紙質(zhì)書籍的命運(yùn)受到了威脅。它們可會(huì)像竹筒，蘆葉紙一個(gè)樣。
所有的書大小不同，當(dāng)然內(nèi)容也不同，也不是偶然的一本書的大小一定要和人是配合的！我希望更多的人看到這本書，學(xué)到更多的知識(shí)。
書的故事讀后感4
今天，我讀了一本書叫《雷鋒的故事》，他讓我明白了什么叫做無(wú)私奉獻(xiàn)，什么叫做樂(lè)于助人。
書中的一個(gè)故事讓我留下了眼淚，一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他去醫(yī)院后回來(lái)的路上經(jīng)過(guò)工地時(shí)，見(jiàn)到工人們?cè)诮o小學(xué)蓋大樓。雷鋒不顧肚子疼，推起小車加入了運(yùn)轉(zhuǎn)的行列中。直到下午休息時(shí)，雷鋒被工人們圍住，面對(duì)大家，他謙虛地說(shuō)：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光吧!”像雷鋒這種無(wú)私為人民奉獻(xiàn)的精神，能不使我們感動(dòng)的流淚么?
偉大出自平凡，崇高寓以平凡，我們小學(xué)生就要向雷鋒叔叔那樣從身邊的小事做起，我要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒那種“釘子”精神，不怕困難，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，在生活中，我們也應(yīng)該勤儉節(jié)約;在學(xué)校的集體中，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，友好待人，將集體和利益放在第一位。
讀完《雷鋒的故事》，我真是受益匪淺，一顆助人為樂(lè)的'種子，深深的扎在了我的心里，今后我一定會(huì)沿著雷鋒做好事的路走下去。
書的故事讀后感5
今年暑假爸爸給我買了一本書《雷鋒的故事》。我來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，他一直感動(dòng)著我。雷鋒是一個(gè)充滿愛(ài)心樂(lè)于助人的人，他把幫助別人當(dāng)作一種生活習(xí)慣。雷鋒還是一個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。一次，雷鋒坐火車，他看到車上很多人，就把座位讓給一位老人，幫助下車的乘客拿東西，一路忙個(gè)不停。我體會(huì)到了雷鋒叔叔樂(lè)于助人的.好品質(zhì)，還有很多很多，都是在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)大才能成為社會(huì)有用的人才。
看完這本書后，我明白了在和同學(xué)交往上，也要相互謙讓，同學(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。這樣當(dāng)自己遇到困難時(shí)別人才會(huì)主動(dòng)的幫助自己。我要努力的向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
書的故事讀后感6
這個(gè)學(xué)期學(xué)校推薦我們讀《書的故事》這本書。這里面說(shuō)了很多關(guān)于書的故事、書的發(fā)展歷史，還有關(guān)于文字和紙的歷史及發(fā)展。
從這本書中，我知道了，不僅人類有自己的歷史，而且連書都有自己的歷史。書的歷史可以追到文字的歷史。起先，人們打手勢(shì)告訴對(duì)方自己在想什么；后來(lái)，人們漸漸地開始畫圖畫來(lái)表達(dá)語(yǔ)言；再后來(lái)，人們發(fā)明了文字，隨著時(shí)間的流逝，文字也慢慢地發(fā)生了改變。
如今進(jìn)入了電子時(shí)代，大多數(shù)人已經(jīng)開始用電子書等電子設(shè)備，紙質(zhì)書籍的命運(yùn)受到了前所未有的威脅。它們是否會(huì)與那些蠟板、蘆葉書、羊皮紙、竹簡(jiǎn)那些遭遇同樣的命運(yùn)，被遺忘和消亡呢？這本書也許在為自己的.將來(lái)所擔(dān)憂！或許有些人覺(jué)得紙質(zhì)書攜帶不方便，材料及生產(chǎn)制造工藝也不環(huán)保，所以認(rèn)為它們應(yīng)該被銷毀掉。但是我并不這么認(rèn)為，因?yàn)榧偃珉娔X突然壞了，存在里面的書籍內(nèi)容也未被及時(shí)保存。所以我認(rèn)為紙質(zhì)書還是應(yīng)該被保留的。
這就是我讀完了整本書的讀后感。不管書未來(lái)的命運(yùn)會(huì)如何，但我會(huì)好好珍惜與它生活在一起的每一天。
書的故事讀后感7
我自選的書本是《阿噗角的小屋》，里面有十章，每一章中都有一個(gè)故事，而每一個(gè)故事都是奇怪、驚險(xiǎn)、有趣的。
故事中的人物有阿噗、跳跳虎、小豬等等，這些人物和一動(dòng)畫片的人物息息相關(guān)。更有意思的是題目的意思是這樣的：阿噗角其實(shí)不是一個(gè)角落，而是一塊地，而這塊地上建起了一座小屋，很有趣吧，還有在一些頁(yè)面底下有你不知道的意思，而且它的一個(gè)詞很有古人味，“方才”是“剛才”的.意思，很新奇吧!阿噗是個(gè)很創(chuàng)意的小熊，文中總是把主語(yǔ)放在中間，我也不知道為什么。總之，這本書我很喜歡。
這本書很生動(dòng)的描寫每一章文章，你也來(lái)看看吧，也來(lái)看看它們的生活多么的有趣、快樂(lè)、新奇，一定會(huì)收獲滿滿的。
書的故事讀后感8
還記得每當(dāng)晚上作業(yè)數(shù)量“變本加厲”的時(shí)候，爸爸總會(huì)先為我整理好被子，而后靜靜地躺在床上，用父親特有的父愛(ài)的溫柔凝視著我做作業(yè)。爸爸的這個(gè)動(dòng)作使我心中的急躁之火慢慢地熄滅了。而且爸爸每次都要等我睡著后才肯安然入睡，無(wú)論多晚。這不禁讓我心頭涌上一股莫名的感動(dòng)，并且僅僅環(huán)繞心頭……而媽媽每次為我熨燙衣服，總是細(xì)致入微，邊邊角角都不放過(guò)……父愛(ài)如山，那么深沉，那么厚重，那么樸實(shí)。
母愛(ài)似海，那么細(xì)膩，那么無(wú)私，那么永恒。愛(ài)本是一個(gè)任何時(shí)代都不陌生的字眼，它體現(xiàn)著人與人之間最摯愛(ài)的感情。課時(shí)在這個(gè)越來(lái)越物質(zhì)化了的時(shí)代里，又真正有多少人重視了“愛(ài)”呢？確實(shí)，靜下心來(lái)，想一想，父母為我們付出了那么多無(wú)私的愛(ài)，是數(shù)不清道不盡的，而我們又曾回報(bào)父母多少呢？一句嘟囔？一聲埋怨？還是一次責(zé)怪？……其實(shí)，父母所求不多。生日時(shí)的一句祝福，回家時(shí)的'一聲問(wèn)候，見(jiàn)面時(shí)的一個(gè)笑容，干渴時(shí)的一倍香茶……這些，足矣。
“感恩的心，感謝這你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”熟悉的旋律在我耳邊響起，經(jīng)久不息。
書的故事讀后感9
這個(gè)寒假我讀了一本很精彩也很驚險(xiǎn)的故事書，書的名字叫《培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)毅的'100個(gè)探險(xiǎn)故事》，講述了《銀灘撈寶》、《鄭和下西洋》、《與挫折打交道的哥倫布》等許多探險(xiǎn)故事，非常吸引人，讓我知道了許多以前不知道的知識(shí)，開闊了我的眼界。
其中印象最深的是《從魚雷發(fā)射管中沖出去》，這是一個(gè)自救的故事：1984年9月，“費(fèi)米”號(hào)潛水艇在海底39米處失去控制，艇內(nèi)二十多名船員被困。炮手比乍利提出：把人當(dāng)做魚雷從魚雷發(fā)射管中沖出去。大家先是一驚，繼而都愿意試試。結(jié)果他們都得救了。
這個(gè)故事告訴我們：遇到困難不能退縮，要積極動(dòng)腦想辦法，勇敢地去嘗試，才有可能渡過(guò)難關(guān)。學(xué)習(xí)也是這樣，比如：我感到寫日記是件很困難的事，常常一拖再拖。媽媽說(shuō)：“就像學(xué)游泳，不下水怎么學(xué)得會(huì)？遇到困難，不去面對(duì)怎么能行呢？所以，我下定決心要把這篇讀后感寫好，相信有一天我會(huì)覺(jué)得寫作是件有趣的事，你說(shuō)是嗎？
書的故事讀后感10
數(shù)學(xué)，是我們必須學(xué)好的一門實(shí)用課程。《數(shù)學(xué)西游記》的作者李毓佩把一些十分有名的奧數(shù)難題巧妙地安排進(jìn)了故事中，所有題目的解答也被安插進(jìn)了文章中。
數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連。假如有一天你到超市買東西一共花費(fèi)二十三元，你給收銀員一張一百的鈔票，但收銀員找了你八十七元，多找了十元錢吶。一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一定連連吃虧。
數(shù)學(xué)門類眾多，奧數(shù)比普通的.數(shù)學(xué)更加深?yuàn)W。它可以分為很多種典型題型。比如最有名的幾種問(wèn)題是植樹問(wèn)題、列車過(guò)橋問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題。只要掌握了一種題型的“秘訣”，無(wú)論怎么出題就都能迎刃而解了。
前幾天，我在電視上看到這樣一則新聞：某公司農(nóng)民工討薪，公司負(fù)責(zé)人卻說(shuō)薪水都已發(fā)好了，不信的話可以去對(duì)一對(duì)帳本。大家一翻帳本，發(fā)現(xiàn)薪水都計(jì)算錯(cuò)了，難以負(fù)責(zé)人誤以為薪水都發(fā)放到位了。
數(shù)學(xué)在生活中十分有用，我一定要學(xué)好它，不!應(yīng)該是學(xué)巧它。
書的故事讀后感11
動(dòng)物的情感與人十分相似。《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》通過(guò)幾個(gè)獨(dú)立的故事向我們展示了靈長(zhǎng)動(dòng)物的生活與社會(huì)。
靈長(zhǎng)類動(dòng)物的社會(huì)有序、殘酷。一只身有殘疾的猴會(huì)被猴群排斥甚至拋棄。猴群里只要與猴王套近乎，分配食物時(shí)，猴王就會(huì)把它排在前列。這與人類世界的關(guān)系不是差不多嗎?猴群中猴王是重權(quán)在握的。成員們找到了食物也要先給猴王吃個(gè)飽，才輪到其它猴子來(lái)?yè)屖场＿@也是因?yàn)槿祟惵訆Z大自然的資源，致使食物越來(lái)越少。正是人類造成了動(dòng)物的生存如此可憐。人類應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與之和諧相處。
不僅是靈長(zhǎng)動(dòng)物，應(yīng)該是所有動(dòng)物都有感情。我看過(guò)一個(gè)案例就說(shuō)明熊的母子情深：在熊膽基地，有數(shù)百只熊被痛苦折磨。它們的膽汁不斷地被人類吸走。有一天，一只小熊被工作人員抱出了籠子，開始吸取膽汁。小熊痛苦的'叫聲，一聲高過(guò)一聲。突然熊媽媽一腳踹開了籠門，撲向工作人員，一巴掌把一位工作人員打死，然后把小熊踩死，最后自己撞墻而死。這位母親為了不讓孩子再次受苦，不惜犧牲一切，多可悲啊!
保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)大自然。動(dòng)物也有情感，有時(shí)甚至比人的情感還要豐富，所以請(qǐng)不要無(wú)視動(dòng)物的心靈。
書的故事讀后感12
《野天鵝》是講述善良的艾麗莎為了解救變成野天鵝的哥哥們，勇敢地承擔(dān)了編織蕁麻披肩的任務(wù)，為此她承受身體和心靈上的雙重痛苦。
但艾麗莎堅(jiān)強(qiáng)地承受了這些痛苦，最終成功解除了哥哥們身上的咒語(yǔ)，并獲得了自己的幸福。
在成長(zhǎng)的道路上，我們也會(huì)遇到各種各樣的.困難，但只要我們學(xué)會(huì)忍受痛苦，堅(jiān)持自己的信念，就一定會(huì)有成功的一天。
書的故事讀后感13
今天我們學(xué)習(xí)了《陶罐和鐵罐》。里面內(nèi)容講了傲慢的鐵罐和虛心的陶罐，最后鐵罐融化了，陶罐被人們救走了，這個(gè)故事告訴我們，做事不能傲慢，必須虛心。
有一天我和小明都沒(méi)有考一百分，小剛考了一百分，我說(shuō)我要向他學(xué)習(xí)，小明說(shuō)：“有什么了不起，不就是一百分么？”后來(lái)我們考試時(shí)候，我和小剛考了一百分，小明沒(méi)有考一百分，就躲在了門后邊。
書的'故事讀后感14
小蜜瓜在學(xué)校里上學(xué)，對(duì)他來(lái)說(shuō)一件頂頂重要的事情，就是記住每一位同學(xué)的名字和長(zhǎng)相。
首先，是用老師點(diǎn)名提問(wèn)時(shí)記住了全班二十八個(gè)人的.名字；其次，是利用下課活動(dòng)的時(shí)間，用自己的記事本，按座位記下了同學(xué)的名字；最后，利用上課時(shí)新蘭老師未進(jìn)教師的時(shí)間，沖上講臺(tái)拿名單和同學(xué)的長(zhǎng)相按號(hào)入座。就這樣不出兩天，小蜜瓜就把全班同學(xué)都認(rèn)全了。
當(dāng)小蜜瓜把同學(xué)們的名字認(rèn)全的時(shí)候發(fā)生了一件可惜的事，心蘭老師給大家重新調(diào)整了座位。
書的故事讀后感15
寒假里，我讀了《小狐貍買手套》這個(gè)故事，它是日本一個(gè)兒童作文學(xué)家新美南吉寫的，講述了一只小狐貍在下雪天自己勇敢地去城里買手套的故事，在和人類接觸中感受到了人類的溫情。
看到小狐貍，我就想起小區(qū)里的一只流浪貓，它長(zhǎng)著一身白色的毛，看上去卻是灰灰的亂亂的，瘦骨嶙峋，而且一只耳朵是殘破的。剛認(rèn)識(shí)它的時(shí)候它的膽子非常小，見(jiàn)人就跑。有一次我隨手在地上放了一塊食物，它躲在草叢里，用可憐而又期盼的.眼神看著我，我故意躲在一邊，只見(jiàn)它小心翼翼地走過(guò)去用爪子在食物上輕輕地拍了兩下，然后又抬頭向四周很快地瞟了一下，正好被它發(fā)現(xiàn)了我，它朝著我喵地叫了一聲，好像在告訴我它很餓。我仍然站在那里一動(dòng)不動(dòng)，用溫暖的眼神看著它，讓它感受到我的善意，只見(jiàn)它不顧一切地大口吃了起來(lái)。
后來(lái)，我經(jīng)常把家里吃剩的食物喂它，它也不害怕我了。漸漸地我們變成了朋友，每次見(jiàn)到我，它總是在我腿上蹭來(lái)蹭去，別提多親呢！
“保護(hù)動(dòng)物，從我做起”。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常看到人類對(duì)動(dòng)物的鞭打、獵殺、甚至獵食動(dòng)物作為餐桌上的美味……
我們和動(dòng)物生活在這個(gè)美麗的星球，這個(gè)星球如同一架飛機(jī)，動(dòng)物就象飛機(jī)上的鉚釘，一個(gè)動(dòng)物的滅絕就是一個(gè)鉚釘?shù)牡袈洹Ｈ绻嗟你T釘?shù)袅耍氵�敢坐這架飛機(jī)嗎？
書的故事讀后感16
從上小學(xué)一年級(jí)開始，媽媽就給我定了少年版“意林”，這是一本少年版合訂本讀物。每45天才來(lái)兩本。這套書我一期不落的看，而且有的內(nèi)容看了幾遍，我還是喜歡的`愛(ài)不釋手！
這本書里的勵(lì)志小故事讓我懂得小孩不僅要長(zhǎng)高心智也要成長(zhǎng)！是我閱讀的好伙伴，它告訴我閱讀能力決定學(xué)習(xí)能力！在“意林”大本營(yíng)里給我很多快樂(lè)！
這本書包括“成長(zhǎng)小腳丫”“搜星記”“思想的翅膀”“專欄加油站”“天使之城”“綠野仙蹤”特別是“總動(dòng)員”里的彩色漫畫故事我更是喜歡的不得了！
“搜星記”里的內(nèi)容對(duì)我的寫話很有幫助，“理想的翅膀”的智慧故事告訴我路怎么走！“天使之城”的文章告訴我從小就要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容。
一則故事，改變?nèi)松∵@是每期“意林”封面上的八個(gè)字。
我喜歡“意林”！
書的故事讀后感17
《中國(guó)古代寓言故事》是有許多寓言故事組成的，書中的每一個(gè)寓言故事看似很普通，但卻都隱藏著一個(gè)深刻的道理，這個(gè)道理就是我們要學(xué)習(xí)的'，《中國(guó)古代寓言故事》是一本引人深思的好書。
書中，我最喜歡的一個(gè)寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折頸而死。因耜其來(lái)而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。”這則寓言幸辣的諷刺了那一些死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。像這樣的寓言還有掩耳盜鈴，拔苗助長(zhǎng)等。掩耳盜鈴比喻自欺欺人，拔苗助長(zhǎng)比喻欲速則不達(dá)，這些寓言雖然都只是人們編造出來(lái)的，但卻又讓人覺(jué)得無(wú)比真實(shí)，從中的道理十分耐人尋味。
中國(guó)古代寓言故事的中心思想其實(shí)就是儒家教思想，忠義仁孝為中心，教育我們有個(gè)好的品質(zhì)，讀完了這一本書后，更今我感到了中國(guó)古代文化的博大精深和中國(guó)古代文化的魅力所在。
書的故事讀后感18
我在圖書館借了一本書，叫做《少年特戰(zhàn)隊(duì)》。我一看到這本書的內(nèi)容，就被它吸引住了。
《少年特戰(zhàn)隊(duì)》講的是五個(gè)從各地選拔的少年參加特種兵的故事。他們分別是：大將風(fēng)范的張小福，格斗高手火驢，百科辭典硬盤，狙擊手大龍，鐵榔頭柱子。
這本書講了火驢自從迷上了微博，就成為了不折不扣的拍客。他有一次把一張乞丐的照片發(fā)到了網(wǎng)上，卻引出了一個(gè)驚天大秘密：一個(gè)人販集團(tuán)在操縱兒童乞討來(lái)牟取暴利。于是，張小福，火驢和硬盤打扮成乞丐，混進(jìn)了人販集團(tuán)。一個(gè)個(gè)令人震驚的秘密被一層層的'揭開了。
一個(gè)裝棺材的靈車?yán)餂](méi)有尸體，卻是活生生的小孩；一個(gè)表面慈善的商業(yè)人士，卻是人販集團(tuán)的幕后老大；一個(gè)天真開朗從小受到父親關(guān)愛(ài)的女孩，卻有不為人知道秘密。火驢利用微博把孩子們的照片發(fā)到網(wǎng)上，讓孩子們重新找回了自己的親生父母。
讀完了這本書，我十分敬佩他們那非凡的勇氣和勇于維護(hù)社會(huì)治安的決心。如果我遇到了犯罪集團(tuán)，肯定沒(méi)有勇氣去跟他們斗智斗勇，但當(dāng)我讀完了這本書時(shí)，我感覺(jué)我突然間充滿了勇氣，雖然我們年齡很小，但只要有戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和決心，依然能夠戰(zhàn)勝取得成功。
書的故事讀后感19
這幾天，我讀了《胡貓貓和李兔兔》一書。這本書寫了一個(gè)分散家庭的兩個(gè)女兒的故事。
胡貓貓和李兔兔是一對(duì)雙胞胎姐妹，可因?yàn)榘职植徽湛春⒆樱阎負(fù)?dān)都推到媽媽的頭上，所以他們離婚了。
李兔兔的爸爸李大帥一直想給她找一個(gè)她喜歡的后媽，可愿意當(dāng)?shù)娜撕苌伲切┖髬尪急焕钔猛玫念}目給氣走了，題目是：1、我的字好看嗎?2、我的身高是多少，如果我以后長(zhǎng)的比爸爸高，那我還嫁的出去嗎?3、如果我有九十六斤，胖嗎?4、我考試90分以上，排第幾?5、我無(wú)聊嗎?6、我有兄弟姐妹嗎?7、1+1=?至少給三個(gè)答案;8、多吃蘿卜好嗎?9、如果我和你一起掉河里，爸爸先救誰(shuí);10、白雪公主的后媽，灰姑娘的后媽和你比，誰(shuí)更好?其實(shí)李兔兔知道她們是答不出來(lái)的，因?yàn)樗灰约赫嬲膵寢尅Ｋ浪�有一個(gè)雙胞胎妹妹在星城上學(xué)。而胡貓貓的媽媽胡小美沒(méi)有告訴她有一個(gè)雙胞胎妹妹，也沒(méi)有給她找一個(gè)新爸爸。但是，胡貓貓非常想要一個(gè)爸爸，于是就給媽媽找了三個(gè)新男朋友，但是都被媽媽一一拒絕了，其實(shí)胡小美心里很想念李大帥的。
有一天，李兔兔怎么也不肯上學(xué)了，說(shuō)要去星城上學(xué)，因?yàn)樗龐寢屧谀抢铩０职譄o(wú)賴，只好搬到星城去居住，沒(méi)想到李兔兔竟在學(xué)校里找到了姐姐胡貓貓。后來(lái)，她們?yōu)榱俗尠职謰寢尯秃茫诳荚嚂r(shí)玩調(diào)包。考試時(shí)，兩人的脖子上都掛一個(gè)時(shí)間表，一個(gè)人用一半時(shí)間做自己的，再用另一半的時(shí)間到另一個(gè)人的`教室做她的。后來(lái)，她們?cè)谏险n的時(shí)候也玩調(diào)包，有一次被老師發(fā)現(xiàn)了，老師聽了她們的故事之后，就分別叫來(lái)她們的媽媽和爸爸談話。終于，媽媽被姐妹倆的行為所感動(dòng)，于是就允許一家人在一起吃晚飯了。
其實(shí)我認(rèn)為父母不應(yīng)該為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而離婚，這樣就會(huì)對(duì)孩子的心里埋下陰影的種子，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，就像胡貓貓給自己找爸爸，李兔兔找媽媽而搬到星城來(lái)一樣，她們就是想讓自己有一個(gè)溫暖的家。
書的故事讀后感20
我讀了汪培珽的《喂故事書長(zhǎng)大的孩子》，她的書寫得很實(shí)在，沒(méi)有那些很虛的大道理和所謂的理論，并且這本書是經(jīng)過(guò)作者自己連續(xù)八年堅(jiān)持不斷給孩子讀故事書以后寫出來(lái)的，是真正經(jīng)過(guò)時(shí)間的累積和自己的親身體驗(yàn)所寫出來(lái)的，也看到了實(shí)實(shí)在在的成果，我覺(jué)得這是最有價(jià)值的。
我非常希望我的學(xué)生和我的孩子也能成為一個(gè)真正喜歡閱讀、會(huì)閱讀的人，我更希望他們能從書中受益。所以在看這本書的.時(shí)候，感覺(jué)很有共鳴。作者通過(guò)實(shí)踐，用念故事的形式代替自己對(duì)孩子的說(shuō)教，把道理藏進(jìn)故事中，善用技巧，把自己要告訴孩子的道理藏進(jìn)故事中，用故事中的種種事例向孩子反映，從而讓孩子思考，并說(shuō)說(shuō)故事中主人公的做法，這就是與孩子溝通的良好開始。
大部分的家長(zhǎng)可能忽略了這種很好的教育方式，最常用的溝通方式就是說(shuō)教或者雙方坐下來(lái)好好談?wù)劊秃⒆诱Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道理，這樣做換來(lái)的只是孩子的反感。每次都是這樣的訓(xùn)話，任誰(shuí)都不愿意聽，如果父母?jìng)兡芏喑橐恍⿻r(shí)間給孩子念念故事，相信父母與孩子的溝通會(huì)更好、更容易。這種不通過(guò)說(shuō)教，而是通過(guò)書的滋養(yǎng)，更容易讓孩子們?cè)跐撘颇袚碛泻玫男愿瘛⒑玫牧?xí)慣、高的素質(zhì)。
這本書對(duì)我自己也有很大的幫助，看了這本書我才知道挑書不能單憑孩子的喜好，給孩子選書大有學(xué)問(wèn)，這能讓我以后少走很多彎路。
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