寫童話故事作文集錦5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙涍^人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的寫童話故事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫童話故事作文 篇1
星期天，兔媽媽叫小兔去南瓜地里挑選一個又大又好的南瓜，因為有客人要來。
小兔又蹦又跳地來到南瓜地里，挑選了一個又大又圓的南瓜。
可是這個南瓜又圓又重，小兔用了全身力氣都沒把南瓜運回家。
這時小熊貓騎著自行車過來，還跟小兔打了個招呼。
小兔看了看自行車的輪子，心想：輪子是圓的，南瓜也是圓的，我也可以用滾的方法呀。
然后小兔輕輕松松地把南瓜運回了家，兔媽媽看見小兔把南瓜運回了家。一家人開開心心地喝了南瓜湯。
巧取乒乓球
在一個陽光明媚的上午，小熊貓在公園里玩乒乓球。
玩著玩著，小熊貓腳底一滑，摔了一跤。小熊貓的`眼淚直往下掉。小猴子看見小熊貓哭了，就問它：“怎么了？”小熊貓說：“我的球掉進洞里了�！毙『镒屿`機一動，說：“我回家一趟，馬上就回來�！毙『锘氐郊夷昧艘粋�木桶，然后它打了一桶水。小猴子回到小熊貓的身旁，它把木桶里的水到進小洞里。球浮了上來。小熊貓高興地跳了起來。小熊貓又說：“謝謝你，小猴子�！毙『镒诱f：“不用謝�！�
從這個故事中，我學到了要樂于助人。
寫童話故事作文 篇2
第一課時
一、講講空話故事，初步感知
同學們已經讀過了很多童話故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡單地說說這個故事和你讀后的感受么?
教師小結；像我們學過的課文，《丑小鴨》就是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂…這些童話故事都是通過一個生動、有趣的小故事，告訴我們一個做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學四年級作文教案：寫童話故事。一般都把動物、植物等當作人來寫。
老師知道，愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的'心，學寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動腦筋，拿起筆來編寫童話故事吧！
二、說說童話故事，深入體會
1.自主學習，合作學習。
(1)請同學們先讀讀習作的要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
(2)你確定的"主人公是誰?他們之間發生了一件什么事?在小組內交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創造)
2.教師指導，幫助學生選擇材料，確定好內容。
(1)"故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說清楚是在什么時候、什么地點、怎么發生、怎么發展、結果怎樣。
(3)你想通過這個"故事"告訴大家一個什么"道理"，這個"道理"可以直接寫出來，也可以蘊含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話故事，想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學習，老師愿你們在模仿中有創新。
三、寫寫童話故事，動筆嘗試
下面，你們就開始動筆寫吧，老師相信，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點：1.寫時要有一定的順序，故事的過程要寫清楚，看誰編寫得有趣。2.語句要通順。3.寫完多讀幾遍。
第二課時
一、交流童話故事，相互提升
當我們走進了童話世界，感受到了童話的無窮魅力時，真想一吐為快。
1.組內先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。
2.小組長推薦組內同學，讀一下自己創編的童話，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。(有目的地講評)
二、演演空話故事，加深感悟
1.小組內推選出"劇本"。
2.小組集體合作：自編、自導、自演。
附：童話故事
蒼蠅與蜜蜂
一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說："這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"
蜜蜂說："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病。"
蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說："你要不改變自己的行為，無論搬到哪里，都會遭到人們的驅逐和攻擊。"
蒼蠅聽了這一番話，呆呆地站著，無話可爸說。最后只能無可奈何地、長長地嘆了一口氣。
寫童話故事作文 篇3
從前，小兔和小狗是好朋友。他們天天在一起玩，但沒有出過遠門。
有一次，小狗想：“我和小兔沒出過遠門，不如明天約小兔出次遠門吧!”當小狗跟小兔一起的.時候，小兔爽快地答應了。但小狗想到：“小兔會去么?小兔是不是在騙我?”小狗對小兔產生了疑問。小兔卻心里想：“明天我一定要按時到!”小狗隨口說：“明天早上7七點，車站見。”小兔說：“不見不散!”
第二天，陽光明媚。小兔早早跑到車站，天氣有點涼，小兔直打噴涕。而小狗卻沒把這事當回事，一直在被窩里睡大覺。到了八點，小兔凍暈了，好在狗媽媽看見小兔，把她送回家。
當小狗知到了這事后，她才知到小兔沒有騙他。小狗對小兔說了一句：“對不起，是我沒有信任你，以為你在騙我，其時是我在騙自己。”小兔說：“信賴，往往能創造出美好的境界。”
從次以后，小狗和小兔的友情更加好。
寫童話故事作文 篇4
有一天，鴨媽媽帶著小鴨去散步。他們一邊走一邊嘎嘎地叫著，像是在聊著什么有趣的事兒。就在這時，一件關于小鴨子的事打破了他們散步的寧靜。幾只小鴨子掉進了下水道里，鴨媽媽還渾然不知”嘎……嘎……嘎……“小鴨子們一邊掙扎，一邊叫著，他們嘎嘎地叫只有鴨子和一些動物聽得懂，小鴨子們在大喊著救命，救命……鴨媽媽聽到聲音，立馬沖過去。鴨媽媽往下水道一看便叫了幾聲”嘎嘎嘎�！耙馑际悄銈儞我幌�，媽媽去找人救你們。
鴨媽媽冷靜沉著地去找巡警，找到巡警后，又是一場苦戰。鴨媽媽拉了一下巡警的褲腳，又叫了起來�！备赂拢赂�。“意思是，請你去就我的孩子吧！當然，巡警聽不懂。但鴨媽媽還是一樣沉著冷靜、積極求救。忽然，巡警似乎明白了點兒什么便跟著鴨媽媽走。
鴨媽媽帶著巡警到了事發地點，鴨媽媽指手畫腳，好像在說它們就在下水道里。這次巡警一下子就明白了。并去找工具用自己最大的努力，一定要救出小鴨子。過了半個小時，巡警終于將全部落水的.小鴨子給救了出來。小鴨子們甩了甩自己的羽毛，就這樣，它們在巡警的目送下繼續去散步了。巡警會想著鴨媽媽指手畫腳和叫的樣子，情不自禁地露出了微笑。
這樣的結局真美好！
寫童話故事作文 篇5
一天，小貓在家里看著電視，過了一會兒，外面下起了大雨，小貓透過窗外看見了小青蛙、小鴨子、小公雞都在外面淋著雨跑著，可是家里就只有一把傘，小貓想：我應該把雨傘借給誰呢？小青蛙離我最近，小公雞離我最遠，要不然我就先問小青蛙，再問小鴨子，最后再問小公雞！
小貓站在窗臺前說：“小青蛙，你要不要借我的雨傘？”小青蛙回答道：“我不需要雨傘，我最喜歡下雨天了�！�
小貓就對小鴨子說：“小鴨子，你要不要借我的.雨傘？”小鴨子回答道：“我不需要雨傘，我很喜歡在雨中玩耍�！�
外面就剩下小公雞了，小貓對小公雞說：“小公雞，你要不要借我的雨傘？”小公雞回答道：“謝謝你借我雨傘，我正好需要雨傘呢！不然我就要雨中淋著雨跑回家了，我可不喜歡下雨天�！�
最后，小公雞撐著小貓的雨傘高高興興地回家了。
藍莓老師點評：通過小作者寫的借雨傘這件事，可以看出小作者富有愛心、樂于助人，簡要敘述了事情的前因后果，充滿童趣。
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