《孩子的問題都是父母的問題》讀后感
當(dāng)讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《孩子的問題都是父母的問題》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《孩子的問題都是父母的問題》讀后感1
教育孩子其實是自我成長的過程，在這過程中會存在情緒管理和說教等情況，孩子會出現(xiàn)問題，首先檢查自己平常對待孩子的態(tài)度上，不要以為孩子小什么都不懂，其實孩子什么都明白。我們要用愛、耐心、尊重來給予孩子，言傳身教而不是說教。
今天要推薦的一本書是《孩子的問題都是父母的問題》。
學(xué)會傾聽孩子的感愛，而不要把自己覺得怎樣，來強加給孩子。
孩子的今天就是父母的昨天。
不要企圖改變孩子，而要用你的行動去感化他們，所以改變自己很重要，自我提升也很重要。
孩子的問題都是父母的問題，這樣的教育理念，我想大家一定不陌生，但真正做起來就無從下手了，這本書就提供了很多的技巧和方法。
為人父母就是一場修行！那就從自我學(xué)習(xí)開始吧！
《孩子的問題都是父母的問題》讀后感2
父母與孩子之間存在著以下四種關(guān)系：
教育、愛、修、智慧。
父母的思想、言行、生活態(tài)度、情緒控制以及與自己父母的關(guān)系，會影響孩子的健康、事業(yè)、婚姻和人際關(guān)系等。本書闡釋的是為人父母的系統(tǒng)理念，能改善與提升父母與孩子的關(guān)系，增強家族能量，使孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂地成長。
教育界有這樣一句話：“孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上行為的種子就會獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子就會獲得品德的收獲；播上品德的種子就會獲得命運的收獲。”可以說，父母的言行決定了孩子一生的命運。
父母性格開朗，那孩子就會積極向上；父母尊卑有序，那孩子就會尊老愛幼；父母善良友愛，那孩子就會愛心十足；父母勤勞勇敢，那孩子就會勇往直前；父母相親相愛，那孩子就會內(nèi)心強大，就會對未來充滿信心……
孩子時刻都會把父母作為自己的榜樣，所以，當(dāng)孩子犯錯誤的時，一定要在不傷害孩子自尊心的前提下給孩子以指正和建議，父母的舉手投足始終在潛移默化地影響著孩子，身教重于言教，說的就是這個道理。
孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。作為父母，我們要嚴(yán)格要求自己，才能夠真正成為孩子的表率，培養(yǎng)出孩子的好品德，奠定孩子美好未來的基礎(chǔ)。讓我們從現(xiàn)在開始，讓作為“原件”的自己更美好一點，我們的“復(fù)印件”才能更加璀璨和優(yōu)秀！
《孩子的問題都是父母的問題》讀后感3
通常，大多數(shù)讀這本書的人已經(jīng)是名義上的父母或者將會成為父母。但是，您是真正的父母嗎？也許，您會說：“這毋庸置疑啊！我的孩子已經(jīng)……”其實，我要說的是，無論您的孩子多高，不管您的孩子多大，都不能說明您已經(jīng)是完整意義上的“父母”。因為為人父母并不是簡單的生育孩子，而是更重要意義上的養(yǎng)育孩子！
曾經(jīng)看到這樣一個故事：一位從小生長在上海的猶太姑娘，在與丈夫結(jié)婚后生育了三個孩子。后來丈夫離她而去，她就獨自帶著三個孩子生活，并在孩子稍大后帶著三個孩子回到了自己的故鄉(xiāng)——以色列。
剛到以色列的時候，由于語言不通又不懂當(dāng)?shù)氐膬?yōu)惠政策，這位母親一邊辛苦勞作，靠賣春卷維持日常生活，一邊又秉承著中國“再苦不能苦孩子”的原則，照料著孩子們的衣食住行。孩子們也理所當(dāng)然地接受母親為自己準(zhǔn)備的一切。
這種教育理念與猶太人的教育理念是迥然不同的，因此他們一家人不可避免地受到了鄰居們的責(zé)難。
看著三個孩子每天衣來伸手、飯來張口地等待母親照顧，一位鄰居訓(xùn)斥她家的大兒子說：“你已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)該學(xué)會去幫助你的母親，而不是在這看著母親忙碌，自己就像廢物一樣。”隨后又轉(zhuǎn)過頭來訓(xùn)斥這位母親說：“別以為生了孩子你就是母親。”
“別以為生了孩子你就是母親”，這句話乍聽起來很傷人，細(xì)想之下卻發(fā)人深省，它在警醒我們重新認(rèn)知“父母”這兩個字。說實話，我們現(xiàn)在這些做父母的，哪一個不是以為生了孩子自己自然就升級成為父母了？這是一種觀念上的誤區(qū)。生了孩子只是證明你是孩子生理上的父母，卻并不代表你已經(jīng)具備了養(yǎng)育孩子的能力，而對于孩子的成長來說，養(yǎng)育才是至關(guān)重要的部分。
不可否認(rèn)，我們很多父母都秉承著“再苦不能苦孩子”的原則來愛孩子。然而，我們的這種愛卻往往會阻礙孩子的健康成長，又怎么能夠說是真正的父母之愛呢？后來這位猶太人母親放手讓孩子承擔(dān)自己該做的事情，三個孩子主動勤工儉學(xué)，在幫助家庭的過程中挖掘出自己的商業(yè)天賦，找到了自己的興趣所在，踏上了通往美好未來的道路。
做父母和有孩子是兩個概念。生了孩子只是代表你有了孩子而已，這只是一種物質(zhì)上的聯(lián)系，并不能夠說明你是在做父母。做父母是一種智慧，是與孩子的精神鏈接，是懂得并尊重生命成長的規(guī)律，更是傳承祖先基因和創(chuàng)造家族興旺的責(zé)任。
父母是傳承家族能量的通道。只有父母真正成為通道，才能夠通過自己把家族的能量傳遞給孩子。透過自己的精神歸屬來傳承家族精神能量，讓家族延續(xù)，這是人類最為淳樸和基本的傳承方式。讓家族中的每一代，至少讓你的下一代傳承、延續(xù)、擴展上一代的能量，使自己家族中的每一個人都帶著這種家族能量過更好的生活，家族興旺的火種才能夠生生世世相傳。
也就是說，為人父母對于孩子不止是一種教育、一種藝術(shù)，更是人生中最為重要的一項事業(yè)！然而現(xiàn)在，越來越多的父母根本沒有意識到這項事業(yè)的重要性，直到孩子出現(xiàn)問題，甚至無可挽回才幡然醒悟，后悔不已。
在“為人父母”課堂上有一對精明能干的夫妻，一心追求事業(yè)上的成功，孩子一生下來就交給爺爺奶奶帶。經(jīng)過多年的打拼后，這對夫妻終于如愿以償?shù)負(fù)碛辛俗约旱钠髽I(yè)，成為名副其實的企業(yè)家。然而，就當(dāng)他們以為自己已經(jīng)獲得人生成功的時候，兒子卻找不到了。幾經(jīng)周折，他們才在一個網(wǎng)吧里找到了幾天未曾回家的兒子。正處于青春叛逆期的兒子，對他們的話充耳不聞，完全沒有耐心理會他們的苦口婆心，整日以網(wǎng)吧為家。
兒子的狀況讓他們痛心不已，每每提到都會淚流不止，甚至許愿說：“只要兒子能回來，我們愿意花掉所有的資產(chǎn)與積蓄。”顯然，這對父母已經(jīng)意識到了自己的失職，寧愿用所有的財產(chǎn)來換回兒子的回頭。然而，這世間有很多東西是很難用金錢交換的，就像孩子的品行與健康一樣。
這些年來，我遇到了很多這樣的父母——在外人看來很成功，自己卻覺得很失敗，原因就是孩子出了問題。孩子讓他們感受到了人生的至痛，最終醒悟到：人生最大的事業(yè)不是公司，不是業(yè)績，不是資產(chǎn)，而是孩子。可惜，很多人卻在孩子還能被用心“經(jīng)營”的時候全然投身到所謂的“事業(yè)”中，把孩子的教育問題直接扔給了學(xué)校、老人或保姆，總是以自己很忙為借口，忽略與孩子的溝通，甚至將自己的情緒發(fā)泄在孩子身上，給孩子造成傷害，在孩子心里種下分離、恐懼、擔(dān)憂、害怕等情緒的“種子”。而這些種植在孩子心靈中的情緒“種子”，當(dāng)環(huán)境適合的時候，就會再次爆發(fā)產(chǎn)生負(fù)面效力，影響孩子一生的幸福。
每次我問大家有誰從小被父母打過，很多人舉手；我再問有誰打過自己的孩子，大多數(shù)人還都高舉著手。而且，人們往往會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初父母是怎么打他的，他也會用類似的動作、方式打孩子。這就是細(xì)胞記憶，這就是潛意識的作用。如果父母不改變，那么孩子以后就會用同樣的方式來教育自己的孩子。所以培養(yǎng)孩子需要從改變父母的思想和行為開始。
人的命運來自行為，行為來自思想，而思想是由意識和潛意識共同作用形成的。意識是我們知道的部分，潛意識是我們做到的部分。人生很大程度是潛意識作用的結(jié)果。
對于孩子來說，衣服可以換，幼兒園可以換，學(xué)校可以換，老師可以換……唯獨父母是永遠(yuǎn)不能換的。一個孩子將來會成長為什么樣的人，很大程度上取決于他的父母是什么樣的人，取決于孩子在幼年時期所受到的家庭教育。現(xiàn)實中的很多父母卻并沒有意識到自己對于孩子成長的重要性，總會以忙碌作為借口回避與孩子的相處。
但是，孩子的教育不可能等待我們?nèi)浹a，只要我們稍有忽略，就可能會造成我們和孩子一生的缺憾。一個人事業(yè)上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾！做父母是人一生中最為重要的事業(yè)，這項事業(yè)的成敗決定著我們40歲以后的成就感與幸福感。不管之前掙了多少錢，不管創(chuàng)造了多少的資產(chǎn)，如果沒把孩子教育好，人生就是失敗的。
為人父母是一項任重道遠(yuǎn)的事業(yè)！父母代表的是一種責(zé)任，一種培養(yǎng)，一種引領(lǐng)，一種傳承……真正的父母之愛要懂得尊重孩子的內(nèi)心，懂得塑造孩子的價值，懂得給予孩子自由和能量……愛孩子不是戶口本上你有幾個孩子，而是一種境界，一種知道，一種做到，一種無怨無悔的陪伴，一種全心全意的付出……做父母不是一個點而是一個面的事情，我們必須從頭學(xué)起。
《孩子的問題都是父母的問題》讀后感4
教育孩子是我們?nèi)松凶顬橹匾氖聵I(yè)，這并不比任何自然界的問題簡單。面對孩子所出現(xiàn)的問題，我們不僅要用理性的邏輯去思考原因，更要用真誠的內(nèi)心來感受孩子的心靈。同樣，教育孩子的效果也是由心而發(fā)的。作為父母，我們平時的一言一行都體現(xiàn)著我們教育孩子的觀念和愛孩子的態(tài)度，盲目地使用培養(yǎng)孩子的方法，不反思自己的教育理念，不改變自己的`思想與行為，往往會適得其反。
劉女士是某公司的行政主管，自從有孩子后就特別注重對孩子的教育，絕不允許自己因為工作而耽誤孩子。為了好好培養(yǎng)孩子，她讓孩子從小聽音樂以陶冶情操，背誦唐詩宋詞培養(yǎng)文化底蘊。在待人接物上，孩子也按她的要求做到了禮貌問好，謙讓有序。孩子的聰明和乖巧，深得周圍人喜愛。然而，隨著孩子一天天長大，情況卻發(fā)生了變化，孩子時而脾氣暴躁，時而懦弱膽小，完全不見了小時候的聰慧與懂事。這讓劉女士非常難過，她不知道孩子到底怎么了？為什么自己精心培養(yǎng)的孩子會變成這樣？
其實，孩子的表現(xiàn)是在提醒父母反思自己。在與劉女士溝通的過程中我了解到，劉女士把自己工作中的角色帶入了對孩子的教育中，她把孩子當(dāng)作了自己的管理對象，把教育孩子取得的成果當(dāng)成了自己的目標(biāo)，為了取得好的成效，她付出了很多心血與努力。可是，在這個過程中，她卻并沒有跟孩子溝通，沒有征得孩子的認(rèn)同，只是一味要求孩子必須這么做或者必須那么做。每個來到這個世界上的人都有自己的使命和特有的個性。隨著年齡的增長，孩子的自我意識越來越強，開始追求自由與平等，自然就會從內(nèi)在來反抗劉女士的管理，也就造成了之前的狀況。聽了我的解釋，劉女士恍然大悟：“看來問題全在我身上啊！”最終，劉女士接受了我的建議：改變孩子，從改變自己開始！
你的世界不是我的世界，同樣，我的世界也不是你的世界。人與人有著很多差異，每個人都是獨立的個體，有著自己的能量源泉和成長道路，所以我們需要彼此尊重。這些年來我深有體會：每個孩子來到這個世上時都是很快樂的，都帶有自己的個性，有的卻在父母親的教育下變得不快樂了；孩子本來學(xué)得很好，覺得學(xué)習(xí)是件很簡單、很容易的事情，可是往往卻在父母的教導(dǎo)下覺得學(xué)習(xí)是件很困難的事……天下沒有不是的孩子，父母也都是愛孩子的，只是很多時候我們做父母的用錯了方法。
父母過多地管理孩子，孩子管理自己的能力就會越來越弱。作為父母，我們應(yīng)該適度地給孩子自由，在制定規(guī)矩或做決定之前與孩子好好地溝通，讓孩子從內(nèi)心真正地認(rèn)同。要知道，隨著孩子自我意識的增強，孩子的自尊心也會越來越強。我們不能代替孩子做任何決定——特別是在發(fā)現(xiàn)孩子的不當(dāng)行為時，只有尊重孩子，維護孩子的自尊心，才能幫助孩子樹立一個積極良好的心態(tài)，使孩子正確面對自己的錯誤，虛心接受父母的指正和建議。否則，就可能刺激孩子產(chǎn)生逆反心理，得不償失。
其實，現(xiàn)實中讓孩子產(chǎn)生逆反心理的根源就在于家庭教育中父母對孩子所采取的不當(dāng)態(tài)度和方法。當(dāng)孩子犯錯誤時，父母不使用讓孩子心悅誠服的辦法，而是選擇簡單粗暴的方式；當(dāng)父母對孩子抱有過高期望，而又沒有和孩子及時有效地平等溝通時，就可能導(dǎo)致孩子對父母滋生仇恨的情緒。
我認(rèn)識一對本來幸福快樂的母女，因為母親對女兒的要求近乎苛刻，導(dǎo)致了孩子對母親的敵視，甚至是仇恨。母親對女兒懷有深切的愛，每天早起晚歸只為孩子能夠接受良好的教育，早日成才。為了培養(yǎng)女兒，母親主動承擔(dān)了家里的一切勞動，只要求女兒用功讀書。為了讓女兒更快地提高學(xué)習(xí)成績，母親拼命地給女兒增加作業(yè)量，女兒每天都學(xué)習(xí)到很晚。在寒暑假或者周末更是如此，堆積如山的作業(yè)壓得女兒喘不過氣來，連休息和出去玩耍的時間也被剝奪了。由此，女兒逐漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣，漸漸地和母親疏遠(yuǎn)，當(dāng)作業(yè)繁重的時候，女兒竟然產(chǎn)生了害死母親的可怕想法。
為什么會這樣呢？因為母女之間缺乏真誠、平等、有效的溝通，母親完全沒有考慮到女兒的感受。其實學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為孩子生活的全部，一個花季少女應(yīng)該享受玩耍和游戲的快樂，充分體會生活的樂趣。
父母對孩子“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否實現(xiàn)，取決于父母能否對孩子進行正確的家庭教育。可是，現(xiàn)實生活中卻有很多家長在教育孩子方面，采用了錯誤的態(tài)度和言行。
比如，孩子的學(xué)習(xí)成績稍有下降，父母就劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、陰陽怪氣地嘲諷，甚至對孩子執(zhí)行所謂的家法：實行各種體罰或拳腳相加。這些行為都會嚴(yán)重傷害孩子的身心健康，給孩子留下難以愈合的心靈創(chuàng)傷。即使父母事后對孩子表示關(guān)心和鼓勵，亦不能使孩子痊愈。久而久之，孩子就會越發(fā)產(chǎn)生叛逆的心理，對父母抱有抵觸情緒，這樣又怎么能夠如父母所愿，獲得進步與成功呢？
我們總是熱衷于改變孩子，卻從未想過改變自己；我們總是想著去矯正孩子，卻不去想孩子的問題到底是怎么出現(xiàn)的；我們總是認(rèn)為自己做什么都是對的，卻沒有意識到自己才是孩子性格、品質(zhì)塑造的最直接的老師。希望孩子成為什么樣的人，自己就應(yīng)該先成為什么樣的人！
孩子是父母生命的延續(xù)，是父母的影子，是父母的一面鏡子，更是家族的未來和民族興旺富強的希望。作為父母，首先要有健康的人格和正確的思想，才能去影響孩子。作為家長，我們不僅要努力地去為生活和工作忙碌，更重要的是要在回家后正確地面對自己活潑、好問、好動的孩子，記住：一定要時刻打起精神做好孩子的表率，用愛心、行動去影響孩子，切不可以粗暴、缺乏耐心的態(tài)度對待他們，更不要有什么功利心，這樣，才能讓我們的孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中健康成長。
只要我們對孩子的要求是我們平日里身體力行的，那么教育便是水到渠成的事，我們的孩子自然就會成為我們所希望成為的人。正如古人言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
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