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《螳螂捕蟬》的讀后感300字（精選24篇）
《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國，可能會被其他諸侯國乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國的念頭。下面搜集了《螳螂捕蟬》的讀后感300字，歡迎閱覽!
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 1
我讀的書是《中華5000年智慧故事》里面的《螳螂捕蟬，黃雀在后》。
春秋戰國時期，吳王準備出兵攻打宋國。大臣們紛紛阻止，但是吳王堅持要發兵，而且還下令：“誰反對，就砍了誰的腦袋。
有個年輕人，看吳王聽不進反對的意見，心里很是著急。他想啊想，終于想出來了一個好辦法。
一天，他在王宮后園里，看到吳王遠遠的走過來，就假裝在打鳥。
吳王問他：“你打到鳥了嗎?”他說：“沒有呢，但有一件有趣的事情�！薄笆裁从腥さ腵事情?”年輕人說：“我打鳥時，看見樹上有只知了，它得意的叫著，以為樹上只有他自己呢。其實有一只螳螂正準備捉它呢!螳螂以為自己有食物了，很高興，沒想到后面還有一只黃雀準備吃了它呢。你看，知了和螳螂都只看眼前的利益，沒看到后面的危險啊!”
吳王聽了才恍然大悟，于是立即下令停止了出兵。
螳螂捕蟬，黃雀在后是在告訴我們：不要只看見眼前的利益，不知禍害在后頭。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 2
這次我們學了《螳螂捕蟬》這篇課文，我的感受很深。
有一個盲人，在大街上乞討。他伸出枯柴一般的手，向路邊的人乞討。旁邊有一個木牌，上面寫著一行字：我什么也看不見。路過盲人旁的`貴夫人，和一些有錢人。沒有人對盲人產生憐憫之心，直到中午。一個詩人路過這里，問：“你乞討到錢了嗎?”盲人說：“哎，一分錢都沒討到�！边@時詩人在木牌上有寫了一行字：春天的景色很美，可是我看不見。詩人走路，盲人依然在乞討。嘴里說：“求求你們，給我一點錢吧�！彼驮缟弦粯由斐鍪�，下午詩人又經過這里。他又問盲人：“你收獲了多少�！泵と苏f：“這次好心人多了，我收獲了不少�！痹娙嗣有α诵ψ吡�，這位詩人巧妙的運用的語言，使盲人乞討到錢。
有一次，美國人問周恩來：“你們中國人走路怎么朝下看，而我們美國人走路朝上看?”周恩來說：“我們中國人走的是上坡路所以十分的吃力，而你們每個人走到是下坡路不費力�！边@暗含了我們中國在一天天變強，你們美國慢慢衰弱。美國人本來想貶低我們，這樣說到是在說他們。周總理用語言的魅力維護了祖國的尊嚴。
從這我知道了語言的魅力，我們應該巧妙的運用語言，語言的魅力和我們生活是息息相關的。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 3
今天，我們學習了《螳螂捕蟬》這篇文章，文章的大概內容是：有一位少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事來告誡吳王，如果一心想得到眼前利益，而不顧身后禍患十萬顯得，并使吳王打消了攻打楚國的.念頭。
讀完《螳螂捕蟬》后，我若有所思，不能目光短淺，不能只看重眼前利益，要有長久打算。在我的生活中，像《螳螂捕蟬》這種事還不少呢！我就遇到過。
學校門口最近新開了一家文具店，也巧，媽媽這幾天也給我發零用錢了。于是，我就跑到文具店里去買文具盒，我一下子相中了一個粉色的文具盒，再一看標價：12元，我心里可想了開了花，因為同樣的文具盒，別處可要15元那。于是，我趕快快把文具盒買了下來，到家后，我把筆從舊文具盒中轉移到新文具盒中�？墒牵鞘虑椴幻盍�，文具盒的拉鏈壞了，怎么啦都拉不住，我想第二天一定找他們算賬！可他們竟不承認，我也沒辦法。誰叫當初，哎······
同學們要有長遠打算呀！
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 4
讀完《螳螂捕蟬》后，我覺得故事中的門客太有才了，當聽到吳王說“敢有諫者死”時并沒有沖動用事，而是給吳王講了一個《螳螂捕蟬，黃雀在后》這么一個故事，最后說明攻打楚國的利益關系，使吳王放棄戰爭，吳國得以保全。
蟬只顧飲水，不知道身后有螳螂；螳螂只想著捕蟬，不知道黃雀就在它身后，黃雀也并沒有看到那個要捕雀的門客。三者都被眼前的利益所迷惑，都忘記了后面的憂患。吳王要是發兵攻打楚國，其他國家就會趁虛而入攻打吳國，這樣的后果是不利的。
記得有個信譽度很高的飯店，因為后來資金不夠，想減少成本，于是就對食物偷工減料，最后被一位顧客不小心去廚房而發現，后來那個飯店的'生意越來越差，飯店老板簡直欲哭無淚��！早知今日，何必當初！如果不是為了當時那么一點點的利益，就不會沒有生意可做了。那個老板真是自作自受�。�
《螳螂捕蟬》這個故事告訴我們，做事要瞻前顧后，否則，自己吃虧��！
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 5
螳螂，這個名詞大家一定聽說過吧！螳螂捕蟬，黃雀在后。這個成語大家應該再熟悉不過了吧！螳螂是一種南方昆蟲，這種昆蟲和禪一樣令人感興趣，但是螳螂無法發出像蟬一樣的歌聲，如果上帝賜他一副美妙的歌喉，加上他那吸引人的好身材，它將永遠把蟬比下去，讓它黯然失色。人們可以看到一只儀表堂堂的昆蟲站在烈日炙烤的草地里，身上寬大的綠色薄翅象禮服一樣拖在地上，它的前爪像人一樣伸向天空，一副祈禱到的姿勢，于是從古代起，就有了荊棘叢里居住的演示神諭的祭司和向上帝祈禱的修女。
可我們犯了一個錯誤。在忠誠的神態背后，掩藏著兇殘的`習俗。那向天高舉的胳膊是殺人不見血的工具。他們奪取了任何從旁邊經過的獵物的生命。螳螂是可怕的食肉動物，專吃活的獵物。他是威脅昆蟲界的老虎，他埋伏在草叢邊道路旁，只要有美味的獵物送上前來，就逃脫不了這滅頂之災。
在我們的生活之中就有許多像螳螂這樣披著喜羊羊皮的灰太狼。有些人面獸心的魔鬼表面上騙小孩子是首家張紙托來接孩子，其實是想把孩子買到遠遠的地方賺錢。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 6
在戰國時期，吳王準備攻打楚國，遭到了一些大臣的反對，大臣們認為：攻打楚國雖然勝算很大，但如果其它諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想�？墒菂峭鯀s固執地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”
文章中的那位侍衛官真聰明，他匠心獨運，適當地借用了《螳螂捕蟬》這個故事來勸免吳王。他這樣說非常巧妙，用了一種“借物暗喻”的手法，生動準確地用《螳螂捕蟬》這個故事中的蟬、螳螂、黃雀來比喻吳王。這樣一來，他既避免了與吳王正面發生沖突，又不引來殺身之禍，還有更重要的是他這樣說起了勸免的'作用。
讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學到了一個不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險的道理。在現實生活中，有些人也像“螳螂捕蟬”那樣。一天，我在小區的院子里玩兒，看見了一個男孩正在嚇唬在不遠處的另一個男孩，而在嚇唬別人的那個人的身后又有一個男孩在嚇唬他呢！這真如俗話說：“只想到的眼前的利益，卻沒顧及到自己身后的禍患！”
螳螂捕蟬，黃雀在后。使我明白了：不要一心為了眼前的利益而不顧及到自己身后隱伏的禍患！在現實生活中也一樣，冷靜才能解決事情，不要學吳王聽不進大臣們的建議。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 7
我讀了一篇課文，名字叫《螳螂捕蟬》。這篇課文通過了一個小故事告訴了我們一個很有價值的道理。
這篇課文講述的是：吳王準備出兵攻打楚國，但遭到了一些大臣的反對。大臣們認為：攻打楚國雖然取勝的希望很大，但是如果其他諸侯國趁虛而入，后果將不堪設想。可是吳王固執的說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”
服侍在吳王身邊的少年知道了這個事情，于是他就想了一個辦法，第二天他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉來轉去。就這樣，他一連轉了三個早晨。直到第三個早晨少年終于被吳王發現了，少年給吳王講了一個他這幾天發現的一件事，少年說：花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道它的身后有一只螳螂，那螳螂想要捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后，而那黃雀只想要抓螳螂，但是并不知道我正那這彈弓瞄準它呢�！�
這個故事告訴了我們一個道理。這個故事中的蟬、螳螂、黃雀都只想著眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著的.禍患。
我通過這個故事明白了不要只顧眼前的利益，卻沒有顧及自己身后正隱伏著的禍患。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 8
今天，我學了《螳螂捕蟬》這篇寓言故事，我受益很大。
這篇寓言故事主要講了：吳王固執的不顧大臣的反對，執意要去攻打楚國，后來一位少年用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。
這則寓言故事告訴我們：如果吳王執意要去攻打楚國，雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘機而入，后果不堪設想。勸誡吳王如果一心一意想得到眼前的利益，而不顧身后的禍患，是危險的，只看到前面有利可圖，卻不知道背后正有禍患來臨的'人是愚蠢的人。揭示了人不能目光短淺，只看重眼前的利益，要有長遠的打算，否則將會后患無窮的道理。
在生活中，我們也不能只圖眼前的便宜，卻不知道自己吃了大虧。比如，我在平常少一倍的錢買了一塊面包，回家一看，面包過期了。這就是只看到前面有利可圖，卻不知道面包的質量有問題。
在做事時，一定要慎重考慮。不能為了貪圖便宜從而吃了的虧，這種做法是非常不應該的。
我們應該為自己樹立一個遠大的理想，人不能目無短淺，要有長遠打算，這樣才會有所成就。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 9
《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國，可能會被其他諸侯國乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國的念頭。
少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長脖子正要啄食螳螂。卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢!”吳王聽了這些話恍然大悟，于是打消了攻打楚國的念頭。
蟬可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蟬，但是黃雀要啄食螳螂，黃雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿著彈弓瞄準它。吳王雖然可以攻下楚國，可是如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。所以我們不要只一心想得到眼前的利益，不顧到自己身后正隱伏著的'禍患。
此外，這個少年為了把這個故事將給吳王聽，來勸說吳王。在花園轉了三個早晨，才遇到吳王。我體會到這位少年很愛國，不顧自己的身體也要去勸說國王。這種精神值得我們學習!
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 10
高爾基說過：“書是人們進步的階梯”我讀過許多書，可最使我愛不釋手的書就要數《螳螂捕蟬》了。
《螳螂捕蟬》這本書講一位吳王要出兵攻打楚國，遭到了一些大臣們的反對，大臣們認為，雖然攻打楚國獲勝的希望很大，不過其他國乘虛而入的話，后果不堪設想。吳王卻固執的說：“誰在來勸說我，我就殺死他！” 而一位奉吳王的少年，決心用自己用智慧勸說吳王，但怎么勸說呢？等到第二天早上，少年為了引起吳王注意，一連轉了3個早上，水打濕了他的衣服，也毫不介意。
少年終于被吳王發現了，少年給吳王講了個故事：從前有為年輕的少年，他對每一件事物都非常細心對待。一天，他見到樹上有一只蟬，蟬自由自在的歌唱，卻不知道身后有一只螳螂正要捕蟬，而螳螂身后有一只黃雀在身后正要啄食捕蟬的'螳螂呢。它們一心為了眼前的利益，卻不顧及到自己身后的隱伏的禍患呢！吳王聽完故事恍然大悟，終于打消了出兵攻打楚國的念頭了。
螳螂捕蟬黃雀在后使我明白了：不要一心為了眼前的利益而不顧及到自己身后隱伏的禍患！在現實生活中也一樣，冷靜才能解決事情，不要學吳王聽不進大臣們的建議。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 11
每當聽到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話時，我總會想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書主要寫了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后，準備吃掉它，卻沒有想到自己身后還藏著一只黃雀。正當螳螂要發動攻擊時，身后的'黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專注眼前的利益，而不顧身后潛伏的隱患。
記得前幾天，有一個和我差不多高的男孩到我奶奶開的小店買東西。他見奶奶正在看電視，就悄悄地把四根香腸和一個皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個老奶奶真笨，連偷東西都看不見!可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事悄悄地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓了他一頓。
看來，那個男孩就是“螳螂”，他只想著“捕蟬”，卻沒想過防備可能會出現的“黃雀”。這件事讓我對“螳螂捕蟬”有了更深的體會，教育了我們不要只專注眼前的利益，而不顧身后的隱患。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 12
今天，我們學了《螳螂捕蟬》一課，我們知道了，不可以只顧眼前利益，而沒有想到自己身后的的禍患，一定要顧全大局，不可貪圖小利就心毀人亡。
這篇文章的大意是，吳王想去攻打楚國，但遭到了一些大臣的反對，固執的吳王下了一道命令，誰再敢勸阻我，我就處死他！一位侍奉吳王的少年就用機智的腦子給吳王講了一個小故事，吳王頓時茅塞頓開，決定暫時保留實力，等時機成熟再一舉攻下楚國。
我最喜歡的段落是，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前腳，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀，在它的.身后，那只黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道那位少年正拿著彈弓瞄準它呢。
在這個故事里，蟬就相當于楚國，國泰民安，其它諸侯國就是黃雀，自己的國家就是螳螂，如果去消滅楚國，那么其它諸侯就會乘虛而入，到那時，其它諸侯國的兵力是人強馬壯，吳國的兵力不是殘兵敗將，就是元氣大傷，毫無戰斗力，那么，其他諸侯國消滅吳國就易如反掌。
螳螂捕蟬，黃雀在后，這句話，常常比喻目光短淺，只顧著算計別人，而沒有想到，別人正在背后算計他。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 13
今天我們學習了一篇文章，名字叫《螳螂捕蟬》大家一定會很熟悉吧!因為我們肯定聽說過“螳螂捕蟬，黃雀在后”。起初，我并不明白這個成語的意思，經過經天的學習后，我終于恍然大悟。它的意思是說：不要只看見眼前的利益，也許你真的很強大，但是也許也會有其他人來攻打你。
《螳螂捕蟬》這個故事真是讓我受益匪淺吶!等我們步入社會后，不管在哪里，都會有一些小“戰爭”，雖讓我們會想方設法的去追趕別人，但我們也要注意自己的地位是否會被人占據。文中的吳王雖然他的實力很強大，但是他在攻打出國的時候也許會讓其他的國家有機可乘。輕而易舉的占據自己的國家。又像是少年說的那樣，產想品嘗露水，而忘記了自己身后的災難;螳螂也是只看得見眼前的'蟬是即將道口的美食而忘了自己身后有黃雀正在向他一步步的逼近。黃雀也是想著自己有漁翁之利，絲毫沒有顧及到樹下有彈弓在瞄準它。
讀了這篇文章不僅是吳王明白了其中的道理，我也明白了其中的道理，不再像沒有講的時候似懂非懂了!《螳螂捕蟬》這個故事的道理真是他值得我們深入思考了!
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 14
聽了這個案例，使自己感觸頗多。一堂好課，必須作到目標明確，重點突出。而如何落實教學目標，實現輕松扎實的落實這個目標，一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點，整堂課在給人以行云流水般的舒暢感之后，是他課堂教學目標的突出感。這堂課的教學目的是理解課文并復述課文，通過對課文的復述展開學生對語言文字的習得與訓練。從一開始詞語的讀寫到運用這些詞語來講故事再到配寫旁白和演一演，每一個教學環節的設計都緊緊圍繞著這一個目標。這樣的設計給聽課者以清晰明了之感，想來學生在教師這樣的教學思路引領下也是學習目標明確，并且由淺入深、層層遞進，最終達到教師預設的`學習目標。學生在“講故事、演故事”這樣一個讓人輕松的學習目標中不知不覺地進行聽、說、讀、寫等各方面的語言文字的訓練，語文素養并因此有了進步，有了提高。這樣的課堂氣氛上怎能不活躍，學生學習的興趣又怎能不高呢！
喜歡薛老師牢牢抓住語言文字的訓練，能讓學生學得輕松，學得扎實，輕而易舉的就落實了語文目標，整堂課通過大量的留白訓練對學生進行生動有趣的教學。這就是我從這個案例中學到的。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 15
每當聽到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話時，我總會想起前不久所望到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感慨。這本書主要寫了一只螳螂正潛在在一只蟬的身后，預備吃掉它，卻沒有想到自己身后還躲著一只黃雀。合法螳螂要發動攻擊時，身后的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目微暇光，只專注面前的利益，而不顧身后潛在的隱患。
記得前幾天，有一個和我差未幾高的男孩到我奶奶開的小店買東西。他見奶奶正在望電視，就靜靜地把四根臘腸和一個皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個老奶奶真笨，連偷東西都望不見！可他不知道，他的所作所為全被我望在了眼里，我將這件事靜靜地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓了他一頓。
望來，那個男孩就是“螳螂”，他只想著“捕蟬”，卻沒想過防御可能會泛起的.“黃雀”。這件事讓我對“螳螂捕蟬”有了更深的體會，教育了我們不要只專注面前的利益，而不顧身后的隱患。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 16
在一個美麗的花園中，有許多五彩繽紛的小花朵兒，引來了一群群可愛的小蝴蝶。在花園的北邊，有許多枝繁葉茂的柳樹，那長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。
在眾多柳樹的中間，有一棵樹上停著一只悠然自得的蟬，它正在津津有味地吮吸著新鮮的露水卻渾然不知危險正悄然來臨——一只螳螂正虎視耽耽地望著它。只見螳螂彎曲著身體，屈著前肢，輕手輕腳地來到了正在歡聲高唱地蟬身后，可它全然不知身后有一只黃雀正盯著它。就在這時，就在這時，一只黃雀正躡手躡腳地來到了螳螂的身后，而螳螂只顧享受眼前那只可憐的蟬，渾然不知黃雀在旁邊。黃雀滿以為那只螳螂會成為自己的階下囚，正得意洋洋地暗笑呢！
那只自高自大的黃雀最終也沒有得到好結果——一個調皮的小男孩正拿著彈弓瞄準了羽毛豐翼的黃雀�！芭尽钡匾宦�，無情的'彈丸飛上了樹梢打中了黃雀，黃雀毫無防備，從高高地樹梢上摔了下來，腦漿直流，一個可愛的小生命就在這一瞬間，離開了這個美好的人世間。
這個簡短的故事告訴人們：無論做什么事都需要瞻前顧后，全面權衡，千萬不能為了眼前的利益，卻忘了身后的禍害。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 17
讀完《螳螂捕蟬》，我深受觸動。故事里，螳螂一心盯著眼前的蟬，卻沒注意到身后的黃雀，而黃雀也未料到還有人在樹下拿著彈弓對準自己。這生動地警示我們，做事不能只看眼前利益，必須要有長遠眼光。
在生活中，這樣的`例子屢見不鮮。有些同學為了一時玩耍的快樂，放棄了學習，結果考試成績不理想，影響了未來的學業發展。就像螳螂只看到蟬這一眼前的 “利益”，卻忽視了背后潛藏的巨大危機。我們在做任何決策時，都應全面考量，多思考一步。無論是選擇興趣班，還是規劃假期生活，都要想想行為可能帶來的長遠影響。不能被眼前短暫的歡愉迷惑，要像下棋一樣，提前布局，考慮到后續的發展。只有這樣，我們才能避免陷入像螳螂和黃雀那樣只看眼前、不顧后果的困境，在人生道路上做出更明智的選擇，穩步前行。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 18
《螳螂捕蟬》的故事，如同一記警鐘，時刻提醒著我要時刻警惕潛在危險。蟬在樹上歡快鳴叫，盡情享受著眼前的美好，絲毫沒察覺到螳螂正悄悄靠近，而螳螂專注于捕食蟬，也忽略了背后黃雀的威脅。這告訴我們，生活中危險往往隱藏在看似平靜的`表象之下。
在學習中，我們可能因為一次考試取得好成績就沾沾自喜，卻沒發現自己在某些知識點上還存在漏洞，這就如同蟬沒有察覺到危險。在參加體育活動時，若不做好熱身，盲目追求運動的暢快，很可能意外受傷，這便是忽視潛在危險的后果。我們應時刻保持警惕，不能被眼前的事物蒙蔽雙眼。當我們在追求目標的過程中，要多留意周圍環境，思考可能出現的意外情況。無論是在校園生活，還是未來步入社會，時刻警惕潛在危險，才能讓我們更好地保護自己，避免遭受不必要的損失，更順利地實現目標。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 19
《螳螂捕蟬》讓我明白，做任何事之前都要權衡利弊。螳螂為了捕捉蟬，不顧一切地沖上去，卻沒權衡這一行為可能帶來的后果，結果自己陷入了被黃雀捕食的危險境地。這警示我們，在生活中面對各種選擇時，不能盲目沖動。
比如在選擇參加社團活動時，不能只看到社團活動有趣的一面，還要考慮是否會影響學習時間。有些同學可能因為過度沉迷社團活動，導致成績下滑，這就是沒有權衡好利弊。在購買商品時，也不能只被商品的外觀或促銷活動吸引，要思考它是否真的實用，是否符合自己的.需求。我們要像在十字路口選擇道路一樣，仔細分析每條路的利弊。只有全面權衡，考慮到行為的好處與壞處，才能做出對自己最有利的決策，避免因沖動行事而后悔，讓自己的每一個行動都更具價值。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 20
從《螳螂捕蟬》中，我深刻領悟到做事需周全思考的重要性。蟬、螳螂和黃雀都只關注眼前的`目標，卻沒有全面考慮周圍的情況，最終都陷入了危險。這告訴我們，在生活中無論做什么事，都不能片面看待問題。
以制定學習計劃為例，如果只想著多做練習題提高成績，卻不考慮休息和娛樂時間，可能導致身心疲憊，學習效率反而降低。在組織班級活動時，若只關注活動內容是否精彩，忽略了場地安排、人員協調等問題，活動可能無法順利進行。我們做任何事都要像搭建房子一樣，從地基到屋頂，每個環節都要考慮周全。不僅要關注主要目標，還要留意與之相關的各個方面。只有進行周全思考，才能提前發現潛在問題，制定出更完善的方案，讓事情朝著預期的方向發展，避免因考慮不周而失敗。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 21
《螳螂捕蟬》給我最大的啟示就是莫因小失大。螳螂為了捕獲一只蟬，卻可能失去自己的生命，黃雀為了捕食螳螂，也忽視了自身面臨的危險。這就如同生活中有些人，為了一點小利益，而放棄了更重要的東西。
有些同學為了多玩一會兒游戲，耽誤了寫作業的.時間，導致第二天被老師批評，還影響了學習成績，這就是典型的因小失大。在家庭中，為了一點小事和家人爭吵，破壞了家庭和諧的氛圍，也是不值得的。我們要明白，在追求目標的過程中，不能被微小的利益迷惑。當面臨選擇時，要冷靜思考，判斷什么才是真正重要的。無論是在學習、生活還是未來的工作中，都要時刻提醒自己，不要因貪圖一時的小利，而失去更寶貴的東西，要學會權衡輕重，做出正確的取舍。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 22
讀完《螳螂捕蟬》，我意識到學會換位思考的重要性。蟬、螳螂和黃雀都只站在自己的角度看問題，蟬只關注自身的生存，螳螂只想著捕食蟬，黃雀只盯著螳螂，它們都沒有站在對方的立場去思考可能面臨的危險。
在與同學相處時，如果我們只考慮自己的想法，不站在對方角度理解感受，就容易產生矛盾。比如小組合作時，若只堅持自己的觀點，不考慮其他組員的意見，合作很難順利進行。在家庭中，和父母有分歧時，換位思考能讓我們更好地理解父母的'苦心。我們要像嘗試從不同角度看一幅畫一樣，學會站在他人立場思考問題。無論是在學校、家庭還是社會中，通過換位思考，我們能更好地理解他人，避免沖突，建立更和諧的人際關系，也能讓自己在處理事情時更加全面、周到。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 23
《螳螂捕蟬》這則故事讓我深知，無論何時都要有危機意識。蟬在樹上悠然自得，絲毫沒有察覺到危險即將來臨，螳螂和黃雀也是如此，它們都因缺乏危機意識而陷入困境。這警示我們在生活中不能掉以輕心。
在學習上，即使成績優秀，也不能放松，因為可能有同學在默默努力，隨時可能超越自己。在生活中，身體健康時也要注意保持良好的生活習慣，預防疾病，不能等到生病才意識到健康的重要性。就像在平靜的海面上航行的船只，也要時刻警惕暴風雨的來臨。我們要時刻保持警惕，提前做好應對危機的'準備。無論是面對學習競爭，還是生活中的各種挑戰，具備危機意識，才能讓我們在危機來臨時從容應對，不至于陷入被動局面，更好地保障自己的生活和發展。
《螳螂捕蟬》的讀后感300字 24
《螳螂捕蟬》教會我，做任何事都要深思熟慮再出手。故事里的蟬、螳螂和黃雀，都沒有經過深入思考就行動，蟬毫無防備地鳴叫，螳螂貿然捕食蟬，黃雀急切地盯著螳螂，最終都陷入危險。這告訴我們，在生活中面對各種情況時，不能盲目行動。
比如在參加比賽前，不能盲目報名，要思考自己是否具備相應的能力和準備是否充分。在嘗試新的運動項目時，要先了解運動規則和注意事項，做好防護措施，不能貿然嘗試。我們做每一件事都要像在黑暗中摸索前行一樣，先觀察周圍環境，思考前進的方向和可能遇到的問題。只有經過深思熟慮，全面分析事情的利弊和可能出現的`情況，才能做出更合理的行動決策，提高做事的成功率，避免因沖動行事而遭遇挫折。
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